第一篇：履職晉級業(yè)務自傳

業(yè)務自傳

xxx，男，1975年10月出生，1995年7月畢業(yè)于xxx學校，同年統(tǒng)分到xxx中學任教，2001年9月調入xxx小學任教，2002年4月晉升為小學一級教師，2004年獲大專學歷，縣級小學語文骨干教師。現(xiàn)為xxx中心學校副校長，主管xxx中心小學教育教學工作，承擔四年級語文教學任務。

光陰荏苒，轉瞬間從教已是十三個年頭，十三年里，我用自己的實際行動贏得了領導的肯定和同事的尊重！

1999年、2003年分別被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師；2002年和2007年分別被評為縣級先進教師；2006年被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀共產黨員。

一、嚴于律己，加強學習，不斷提高自身道德素質和業(yè)務素質。

我深深懂得，只有與時俱進，不斷學習，才能永遠不被時代所拋棄，才能永遠站在時代的前沿。

在教學實踐中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“三全”、“三愛”、“三讓”的要求去規(guī)范自己。真正做到了團結協(xié)作，勇于探索，積極進取，樂于奉獻。

在加強師德修養(yǎng)的同時，我克服工學矛盾，努力參加各項培訓學習。2002年5月30日至6月14日參加xxx省現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星網絡一線教師培訓；2004年3月19日至3月29日參加小學教師教學技能微格培訓；2003年4月至2004年4月參加語文學科骨干教師縣級培訓；2005年3月21日至4月31日參加

小學校長崗位培訓；2005年參加“禁毒與預防艾滋病知識”培訓，完成更新知識和繼續(xù)教育56學時；2006年參加農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程（模式二）技術管理人員培訓；2007年參加“成功學讀本”培訓，完成更新知識和繼續(xù)教育56學時；2007年通過了全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試。以上學習和培訓均取得了合格以上成績，并獲得了相應的證書。

二、投身教育，矢志教改，讓不同的學生都學有所得。作為站在教改前沿的教師，我深知，教學改革不是不要分數，而是應該通過改革給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。

在教學中，我通過不斷地學習和實踐，努力尋求一種行之有效的教學模式，打破了教師講、學生聽的“一言堂”現(xiàn)象，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同解決，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。運用超越課本、融會貫通教材內容的教法，充分調動了學生的主動性和自覺性，做到了讓學生學有所得，讓不同層次的學生都有收獲。

善于總結，才有發(fā)展。在工作之余，我不斷總結自己的教學實踐，積極撰寫教學論文，并在縣教育局組織的論文評比中，屢次獲獎。2001年論文《xxx》獲縣級二等獎；2002年論文《xxx》獲縣級三等獎；2003年論文《xxx》獲縣級二等獎；2004年論文《xxx》獲縣級一等獎；2005年論文《xxx》獲縣級一等獎。

天道酬勤。履職期間，我所教的科目在歷次全鄉(xiāng)統(tǒng)測中均取得了優(yōu)秀的成績，深得學生的尊敬，家長的信賴和社區(qū)群眾的好評。2002年六年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第七名；2003年三年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第十名；2004年五年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第四名；2005年五

年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第七名；2006年五年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第六名；2007年六年級語文獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第五名。

三、孜孜不倦，上下求索，以頑強的毅力和一絲不茍的進取精神探求學校管理的新模式。

幾年來，我通過自己的努力工作，贏得了上級領導的肯定。2001年9月我申請調到xxx完小任教，擔任該校教導主任；2002年9月受命調到xxx完小任教，擔任該校教導主任；2003年9月受命調到xxx小學，負責該?！缎W語文創(chuàng)新教學課題研究》工作；2004年9月被任命為xxx中心學校副校長，負責xxx中心小學的教育教學管理工作。自擔任學校領導工作以來，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識更加強烈地撞擊著我的思緒。面對領導的信任，面對學生和教師的期待，我深感知識的日顯陳舊、僵化，學校應該怎樣管理？教學工作應該怎樣抓？

一個領導，首先是學校思想的領導。所以，彰顯教師和學生的個性，尊重其人格，開發(fā)其人能，重視其發(fā)展，是制定學校各項管理制度的出發(fā)點和歸宿。在經過對學校軟硬件現(xiàn)狀的充分分析后，學校提出了“情感制度相融，教育科研引領”的學校管理與發(fā)展思路。并在這一思路的指導下制定了充分體現(xiàn)“尊重人、解放人、發(fā)展人”的人本化管理理念的各項教育教學管理制度。

通過不懈努力，學校管理基本上走上了科學管理的健康發(fā)展之路，教育教學質量逐年上升，學校軟、硬件建設取得了較大的發(fā)展，已基本上走上了現(xiàn)代化之路，深得家長和周圍群眾的信賴和好評，于2005年、2006年連續(xù)兩年被評為縣級先進學校。

四、努力鉆研現(xiàn)代信息教育技術，為全鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育的順利開展服務。

隨著遠程教育項目工程的全面實施，給課堂教學帶來了極大的便利，但存在的問題也逐步顯現(xiàn)出來。部分教師遭遇了想用而不會用的尷尬，機器設備的保養(yǎng)、維護和維修等方面的問題也經常困擾著教師和管理者。

于是，我通過參加培訓和努力自學，不僅掌握了遠程教育資源的應用方法，而且基本掌握了遠程教育設備的維護、維修技術，并主動承擔起了全鄉(xiāng)遠程教育設備的維護、維修工作，基本上保證了全鄉(xiāng)各項目點設備的正常運轉，使其充分發(fā)揮了效益。

“探索有佳境，奮斗無止境”。我深知前面還有許多的路要走，我將會更加堅定自己信念，沿著改革、創(chuàng)新與發(fā)展的路勇往直前！

第二篇：履職晉級業(yè)務自傳（推薦）

履職晉級業(yè)務自傳

魯甸縣茨院中學 張奇

張奇，男，漢族，1979年5月生，中共黨員，2001年7月畢業(yè)于昭通師?；瘜W系。同年八月到樂紅中學任教，2008年1月取得函授本科文憑，2004年被評定為中學二級教師，至今已滿四年。在參加工作的幾年中，我一直都服從學校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況作如下總結。

一、思想政治方面

作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯(lián)系實際，加強自身的思想理論修養(yǎng)；堅持以 “三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。與學校領導、同事間保持融洽協(xié)作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。

二、教學、教研方面

教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。作為教師必須有扎實的專業(yè)知識、教學基本功和教學的藝術，為此我把初中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯(lián)系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于二零零五年報考本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平來指導更好地開展教學工作。并于二零零八年一月以優(yōu)秀成績順利畢業(yè)。從教7年來我積極從以幾方面做好：（1）認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節(jié)課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；（2）多聽同科組或其他科組老師的公開課，學習別人豐富的教學經驗。通過聽其他人課，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗，使自己的教學快速走向成熟；（3）積極試行各種教學方法，以提高學生學習化學的興趣，進而提高教學質量。經

過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在樂紅中學舉行的多次公開課中獲一等獎。我所任教化學的班級在各種檢測及升學考試中始終保持全校第一、二名的成績。

三、班主任工作方面

本人曾于2003年—2006年三學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，如學習成績、學習態(tài)度、興趣愛好等。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育，也正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，且被昭通市教育局評為 “昭通市優(yōu)秀班集體”。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯(lián)系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，提高學習自覺性，養(yǎng)成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規(guī)，培養(yǎng)得力的班干部，形成嚴謹的班風，優(yōu)良的學風。（（（（最后談談我做班主任的幾點體會。一是只有

做班主任，才能真正了解學生，才更能體現(xiàn)教師的價值；二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生；三是在遇到突發(fā)事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。））））

四、履現(xiàn)職以來所取得的成績

2004年我所任教的4班化學在期末統(tǒng)測中分別獲全校第一；2005年我所任教的4班在中考化學中獲得全校第一名；2006年我所任教的8班在初三畢業(yè)考試中獲化學第一；2007年所任教的13班榮獲2006年秋季學期期末質量檢測三年級化學第一、二名。

五、公開課取得的成績、各類表彰及教學科研成果：

2002被魯甸縣教育局評為優(yōu)秀教師 ；2003、2004、2006年獲課堂教學大賽化學組第一名；2004年9月被中共魯甸縣委、魯甸縣人民政府評為魯甸縣優(yōu)秀教師；2007年11月論文《運用原子守恒法配平化學方程式》在2007年《云南教育教學改革優(yōu)秀論文薈萃》一書發(fā)表。

回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。學海無涯，藝無止境。

今后，我要更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！保瞰I我微薄的力量?？傊痪湓挘郝仿湫捱h兮，吾將上下而求索。

第三篇：高職履職晉級業(yè)務自傳

業(yè)務自傳

Xxx，女，x年x月出生，x族，x年x月xx學校英語專業(yè)畢業(yè)，同年x月分配到xx中學任教，x年x月xx師范大學英語教育專業(yè)本科函授畢業(yè)。工齡x年，教齡x年。x年x月取得中學一級教師任職資格，x年x月聘任在中學一級教師崗位，履行中學一級教師5.11年，并連續(xù)聘任。履職考核為一年優(yōu)秀，四年稱職。每年參加繼續(xù)教育考試，均合格。

一、履現(xiàn)職以來思想政治方面：本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上勇挑重擔，服從組織分配，團結同事，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，富有創(chuàng)新和進取精神，得到社會、家長和學生的好評和認可。在英語教學過程中，我不但注重學科知識的傳授，而且注重學生的身心健康成長，教書育人，關愛學生，培養(yǎng)學生提高自我學習意識。我不僅教育學生應有高品質的思想素養(yǎng)，而且也嚴格要求自己，我始終以自尊、自重、自愛、自強、自律的意識與心態(tài)對待自己的工作、學習與生活。

二、教育教學工作：對農村中學的大部分學生來說，英語是一門不易學好的科目，許多學生怕學英語，學習時產生 1

畏難情緒。針對這種情況，我在英語教學中注重教學方法的把握與運用，潛心鉆研課程標準、教材，并結合學生的實情擬定教學計劃，認真?zhèn)湔n，力爭上好每堂課。

（一）備課。在設計教學方法時，我以學生的實際情況為前提，注重因材施教，重點、難點突出，體現(xiàn)用趣味性、情感性與相關知識的滲透性相結合的教學方法來設計教學，盡力提高學生的學習效率。

（二）上課。在具體方案的實施中，我首先是激發(fā)學生學習英語的興趣，課堂上我通過簡筆畫、教具、游戲等形式盡量用生動、形象、直觀的教學方法，既活躍了課堂氣氛又訓練了學生的聽、說能力，讓學生在感受快樂的同時學到新知識；其次，我注重以情治教，做學生的良師益友。課堂上，我善用目光與學生交流，讓學生克服害羞、害怕說錯、做錯的心理障礙，樹立自信心。我大膽探索使用“對話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法，并對學生滲透與傳遞相關的文化背景知識，讓學生了解中西方文化的差異，加強溝通能力。同時，我在課堂教學中加大了信息技術與學科整合的力度，使用校園廣播系統(tǒng)進行課堂教學，為學生學習英語積極營造一種諒解與寬容的氛圍，鼓勵學生自我提高，自我表現(xiàn)，并取得了較好的效果，我曾多次在學校學科組上示范課，作青年教師示范引導。

（三）輔導。我注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，認真指導學生正確的預習、聽課和復習方法。預習要求

學生做到通過新課文的上下文，注意新單詞的音、形、義、性和用法，注意英語句型的特性和漢語表達方式的區(qū)別；聽課要求學生做到“五到”——眼到、耳到、口到、手到和心到，通過“五官”并用，增強參與意識；復習時注意培養(yǎng)學生的歸納、總結及對所學英語知識的運用能力。同時，認真設計、批改課后作業(yè)，對每個單元的重點、難點反復講解，及時進行單元測試，在每次測試后對試題進行認真分析，幫助學生分析考試中的得失，提高學習效率，鞏固學習成果。

履現(xiàn)職以來，在承擔教學任務的同時，我積極協(xié)助班主任做好班導工作。我認為，學生成人比成材更重要，要首先培養(yǎng)學生健康心理，才能培養(yǎng)他們尊紀守法、誠實守信、勤奮學習的習慣。多年來，我奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，寓德育于學科教學以及課外活動之中，積極配合班主任在所任教的班級經常開展“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。堅持走近學生，經常利用午飯的時間和學生一起談心、交流，溝通思想，了解情況，和每一個學生成為朋友，相互尊重，相互理解。學生病了，我去看望；學生打架或吵架了，我積極協(xié)助班主任處理好問題，靜下心來了解情況，給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；學生學習、紀律掉隊了，我會幫助他們找到優(yōu)、缺點，引導他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對他們做到曉之以理，動之以情，導之以行，努力營造朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，勇于拼搏的班集體，促進了班風班貌的良好發(fā)展。

一分耕耘，一分收獲：2005.08—2006.07,任七年級(4)、(5)班英語教學工作,縣期末統(tǒng)測均分為82.9分、75.2分；2006.08—2007.07，任八年級(4)、(5)班英語教學工作,縣期末統(tǒng)測均分為81.5分、73分；2007.08—2008.07，任九年級(4)、(5)班英語教學工作,縣期末統(tǒng)測均分為78.9分、68.4分；2008.08—2009.07, 任七年級(6)、(8)班英語教學工作,縣期末統(tǒng)測均分為82.4分、71分；2009.08—2010.07, 任八年級(6)、(8)班英語教學工作,縣期末統(tǒng)測均分為79.4分、70.8分；2010.08—2011.01任九年級(6)、(8)班英語教學工作,縣期末統(tǒng)測均分為78.9分、70.4分。各年教學成績在同類班級中均名列前茅,本人于2009年被學校評為先進教師,2010年履職考核為優(yōu)秀。

三、教育科研方面：在教學工作期間，我注重加強業(yè)務學習，認真學習教育法律法規(guī)，學習教育教學的最新理論文章，關注課改信息，勤奮刻苦鉆研業(yè)務，積極參加各級培訓和教學研究，不斷追求業(yè)務上的進步，目前正參與課題《農村初級中學“三生教育”中的生活觀融入學生思想品德的研究》。我在教學中積累了一些經驗，并寫成論文，其中《培養(yǎng)中學生英語書面表達能力之我見》被云南省教育教學論文研討會等部門評為二等獎。同時，認真指導年輕教師開展教

學工作，起示范引領作用，使她們迅速成長，成為學校骨干教師。

14年來，我一直致力于中學英語教學，站在教學第一線，取得了一定的成績。然而，學海無涯，業(yè)務研究更是無限。我一定會在今后的教學和工作中不斷地開拓進取，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

第四篇：教師履職晉級業(yè)務自傳

晉升高級教師業(yè)務自傳

xx，男，漢族,xx年x月出生，羅平縣鐘山鄉(xiāng)密村村委會下黑灣村人，xx年x月于羅平縣第三中學畢業(yè)后參加工作； xx年x月認定為小學二級教師，xx年xx月認定為小學一級教師，xx年xx月認定為小學高級教師即中小學一級教師，履職年限已有xx年；xx 年x5月取得中央廣播電視大學小學師資教育函授大專學歷。工作xx年來，先后擔任小學語文、數學、等學科的教學以及班主任工作，多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，先進教育工作者，德育標兵。現(xiàn)任羅平縣xx鄉(xiāng)魯邑完小教育教學工作。

一、思想政治與師德師風

工作以來，我堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真 踐行“三個代表”重要思想，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，克己奉公，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，在學生中樹立了良好的形象。不斷加強師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重擔，勤奮刻苦，任勞任怨，為人師表，尊重學生人格，關愛學困生，不斷提高教育教學質量，富有創(chuàng)新和進取精神。履現(xiàn)職以來獲獎情況：xx年x月被xx鄉(xiāng)黨委政府評為“師德標兵”。xx年x月又一次獲xx鄉(xiāng)黨委政府“師德標兵”的表彰。

二、崗位職責與本職工作

多年來，我積極參加教學科研 活動，認真學習大綱，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改、講評作業(yè)，耐心做好課后輔導工作，不斷總結經驗，改進教學方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學規(guī)律，在教學中，形成了自己獨樹一幟的教學風格。一是備課。在備課中，我緊扣大綱，吃透教材，明確目標，找準重點難點，結合學生實際制定教學計劃，積極查閱資料、制作課件，充分利用教學資源，選擇恰當的教學方法、教學手段，使課堂教學達到最優(yōu)化.二是上課。課堂中，我包容學生的不同 理解，激發(fā)學生的點滴進步，幫助學生樹立自信，關心愛護每一 個學生，從學生實際出發(fā)，改進教學活動，抓住重點，突破難點，精講多練，運用多種教學方法，注重培優(yōu)補差，力求做到一課一得。三是輔導。我經常利用課余時間，對學困生進行輔導，揚長 避短，耐心講解，及時查缺補漏，用發(fā)展的觀點看待每一個學生，做到曉之以理，動之以情。并及時與家長聯(lián)系、溝通，使家長了 解情況，配合學校教育。四是作業(yè)。根據不同學生的基礎，每天 的作業(yè)我都要精心設計，盡量突出學生能力的發(fā)展、主動性和創(chuàng)造性的 的發(fā)揮，讓優(yōu)生“吃得好”，差生“吃得飽”。

三、班級管理與德育工作 德育是學校教育教學工作的重要 組成部分，而班主任是德育工作的領導者和組織者。作為班主任，我每接任一個新班級，都要從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始，因勢利導，發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，建立起良好的班風。并加強對學 生的行為習慣養(yǎng)成教育、集體主義教育、愛國主義教育、思想道 德教育、“五自、五心”教育。注重學生全面素質的提高，適時開展文體活動。

四、教育科研與教學成績

近幾年來，我乘新課程改革實驗的東風，抓住機遇，克難奮進，以新的平臺為起點。一方面，加強橫向聯(lián)系，學習取經，觀摩培訓，聽課研討，取人之長，補己之短。另一方面，我把握課改方向，落腳于課堂，認真鉆研，精心備課，精耕細作，借鑒創(chuàng)新，大膽實驗，使新課程改革實驗工作向縱深推進取得了可喜成績。

1、認真?zhèn)湔n.作為一名教師 , 上好一堂課不難 , 但備好一堂課很難.因此 , 每天我都花費大量的時間在備課之上 , 認認真真鉆研教材和教法 , 不滿意就不收工。我認真研究課文 , 找出了重點 , 難點 , 準備有針對性地講。為了令教學生動 , 不沉悶 , 我還為此準備了大量的教具 , 授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶 , 讓學生觀摩學習, 學生特別用功 , 教學效果十分理想.與此可見 , 認真?zhèn)湔n對教學十分重要。2、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘 , 就是一個教師表演技能的階段。上課時 , 本著 “ 傳道 , 授業(yè) , 解惑 ” 的原則 , 努力提高教學質量 , 使講解有條理 , 清晰 , 準確 , 生動。我上課一定要設法令學生投入 , 不讓其分心 , 這就很講究方法了。上課內容豐富 , 現(xiàn)實，使每堂課學生有所獲 , 努力使學生打好基礎 , 培養(yǎng)能力 , 發(fā)展智慧 , 培養(yǎng)學生的正確思維方式 , 養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、注意因材施教 , 做好課后輔導工作。因為數學的特殊情況 , 學生在不斷學習中 , 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 , 差生面擴大 , 會嚴重影響班內的學習風氣，因此 , 絕對不能忽視。為此 , 我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。從平時的課堂反應 , 課后交流 , 周記記錄中掌握各個學生的心理狀況 , 抓住他們的特點和個性 , 有的放矢地與其進行交流 , 及時給予關懷和關愛。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點 , 并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點 , 及時給予鼓勵 , 樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學的輔導 , 他們的基礎重新建立起來 , 以后授課的效果就會更好。

2010至2011年，我所教的一年級數學學科，榮獲全鄉(xiāng)平均分第一名、及格率第一名；2011至2012學年，我所任教的二年級數學以平均分82分、及格率95.1％；2012 至213學年，我所任教的三年級數學以平均分86.4分、及格率 97.7％；2013至2014學年，由于工作需要我被學校安排為生活老師，擔任學校安全工作及1至6年書法教學；2014至2015學年我所擔任四年級數學以平均分76分、及格率76.7％，的成績名列全鄉(xiāng)第二名；2015至2016學年擔任魯邑完小會計，管理學校后勤工作及4至6年級的道德與法制教育；2016至2017學年擔任一年級數學及其他學科，數學期末統(tǒng)考成績平均分83.7分，及格率100％，位居全鄉(xiāng)同級同科第二。

五、繼續(xù)教育與理論學習

幾年來，我積極參加學歷進修、繼續(xù)教育科目的培訓，學習各種教育理論、信息技術、課件制作 等知識，不斷充實自己，服務教學。2002年8月在xx縣教師進修學校參加職業(yè)技術人員計算機應用培訓，經考試取得《計算機應用》合格證；2009年參加暑假中西部農村義務教育學校教師遠程教育培訓成績合格；2014年參加中小學教師教育技能初級培訓過程性評價成績合格；2016年參加國家工作人員非黨員在線學法考試成績合格；自云南省中小學教師繼續(xù)教育培訓開始到2015年每年都參加學習，均有開始合格證書 ；2015到2016年兩次參加“國培計劃（2015）” 項目縣“送教下鄉(xiāng)”活動均有合格證書。此外，我自參加工作以來從未間斷學習，為求得專業(yè)的更大進步，我利用課余時刻參閱教育教學理論書刊、閱讀文學作品、盡力學習其它各類知識，不斷給自己“充電”；用心參加繼續(xù)教育及計算機培訓等各種學習活動，不斷用理論知識來指導教學，從而逐漸豐富自己的專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務潛質和教育教學水平。

六、存在不足與努力方向。

1、積極探索新課改新理論，不斷提高業(yè)務能力。

2、加強教師基本功訓練，進一步提高課堂教學 效率，為學生的全面發(fā)展積極努力。

3、在課堂教學上下功夫，不斷提高教育教學質量 履職以來，我始終把當一名優(yōu)秀的人民教師當作自己工作追求，因為多年的教育工作讓我深刻地認識到教育工作的祟高與偉大，它肩負著國家民族興旺強盛的重任。而做為一名小學教師，這份責任是責無旁貸的。因而，我時刻告誡自己：一定要忠于黨的教育事業(yè)、一定要將自己全部的熱情和力量獻給學生，授業(yè)解惑、教好學生，幾年來，我始終堅持不斷地學習，盡最大的努力去接觸、了解、認識，掌握新事物，積極投身到新一輪課改教學實踐中去……

第五篇：履職總結 業(yè)務自傳

履職總結

業(yè)務自傳

XXX、男、生于XX年XX月，漢族，中共黨員、XX年X月畢業(yè)于XX學校XX專業(yè)，XX 年X月參加工作，在XX小學校擔小學語文教學工作；XX年X月掉入XX學校任教，仍從事語文教學工作。至今教齡X年零X個月，XX年X月獲小學一級教師職稱現(xiàn)已履職X年零X個月，在履職考核中XX、XX、XX、XX、XX年連續(xù)五獲“優(yōu)秀”，其余均為“稱職”。按要求完成繼續(xù)教育及人事部門組織的各類培訓考試，成績均為合格。

為進一步搞好教育教學工作，現(xiàn)將履職小學一級教師多年來的教育教學工作做如下總結：

在學習業(yè)務的同時我不斷提高自己的理論水平，通過自學考試形式于XX年X月取得云南師范大學XXX學歷。同時，在教育教學中，努力提高自己的教學水平。

一、加強政治思想及師德修養(yǎng)，增強愛崗敬業(yè)意識

我作為一名黨員教師，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想及認真貫徹學習科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的路線、方針、政策，并用這些思想來武裝自己。同時，認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《未成年人保護 法》等相關法律法規(guī)，教書育人，以人為本。愛崗敬業(yè)忠誠于黨的教育事業(yè)，團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、開拓進取，對學生嚴格要求、民主平等、耐心教導。在品德言行上做好學生的表率，關心愛護每位學生，用“師愛宣言”來自律。我的工作是教書育人，使學生在德智體美各方面得到全面發(fā)展。努力做好自己的本職工作，并在完成本職工作并在完成本職工作前提下，結合教學工作需要，努力自學和，進修，提高自己的教育和專業(yè)技術水平。

二、提高專業(yè)素質，為做好教育教學工作打好基礎

作為新時代的教育工作者，我深知繼續(xù)學習和終身學習的重要。俗話說：“要給學生一碗水，教師必須要有長流水?！边@對當代教師提出了更高的要求。只有不斷的學習，才能在現(xiàn)代教育中不落伍于時代，才會教育出合格的人才。因此，我在做好工作的同時，利用課余時間和假期提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務能力，練好扎實的教學基本功，不斷學習，認真總結，努力提高，我對自己的專業(yè)知識和業(yè)務能力提高主要通過以下手段。

1、通過在職自學，提高專業(yè)水平。我參加工作以后，因為自己運動員出身，又只是中專畢業(yè)生，始終感覺到自己水平有限。所以，在XX年我參加了自學考試，于XX年X月取得體育?？茖W歷。通過更高的專業(yè)理論學習，我的專業(yè)理論水平有了很大提高。

2、參加相關的繼續(xù)教育培訓，更新教育觀念，提高教學水平和實際工作能力。我參加了所有上級和學校組織要求參加的教育和培訓，在培訓過程中，我本著學習借鑒的態(tài)度，積極完成相關任務。抽時間完成各級下達的學習任務，取得相應的成績，達到學習效果，取得繼續(xù)教育相應學分。也在學習中不斷的提升了自己的教育理念，學到了新的教育教學方法。

3、認真研讀課標、教材等教學內容，做好教學五環(huán)節(jié)的科學把握。在教育改革中，我總感覺到自己的教學方法滿足不了現(xiàn)代教學的需要于是，我從教學的綱領性要求課標入手，結合教材進行深入研讀理解，把握教學目標，選擇適合學生的教學方法和手段，具體落實到教學的五環(huán)節(jié)中，經過自己的努力實踐，對科目標的把握，對教學重點難點都能了然于胸。

4、向富有教學經驗的老教師學習有用的教學方法，豐富自己的教學手段。參加工作以來，我就不斷的向老教師請教，和同事交流，隨堂聽課，不斷改進教學方法，促進自己教學能力進步。通過這些努力，我的教學能力在一天天成長。教學效果也日漸明顯。

三、以教學為中心，以學生為主體

我自參加工作以來，服從領導分工，從事過一至六年級的教育教學工作。擔任過班主任、XX校長和XX主任等工作。不管是做什么工作，我都堅持以課堂教學為中心，搞好教學研究，更好地為學生服務。在幾年的班主任工作中，我充分發(fā)揮整體育人功能，力爭創(chuàng)設一個紀律良好、學風濃厚，既有統(tǒng)一意識志，又 有勃勃生機、寬嚴有節(jié)、松馳有度的班集體，充分

利用節(jié)假日、慶祝活動及升、降旗時間，班隊活動課給學生講英雄人物、模范先進事跡，宣傳黨和國家的大政方針，在班級中樹立典型，增強學生的競爭意識，使他們遠有模范可學，近有榜樣可比。充分培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的感情，并結合時代潮流，經常開展“學雷鋒、樹新風”和“五講”、“四美”、“三熱愛”活動，使學生逐步樹立起為人民服務的思想和為“四化”建設而刻苦學習的志向，利用節(jié)假日培養(yǎng)學生互助、互幫意識，養(yǎng)成樂于奉獻的精神。

在教學工作中，我還因地制宜、因材施教，關心和愛護學生，正確對待學生的成績，幫助他們樹立起學習的信心。在注意抓好學生全面發(fā)展的同時注重發(fā)展學生的個性、興趣愛好和特長，為他們創(chuàng)設一個良好的自我發(fā)展空間和學習環(huán)境，精心組織每一節(jié)課，突破每一個知識點，不斷改進教法，積極學習和運用本地及外地的先進教學經驗，博采眾長，加上自己的工作實踐教出風格，學出個性，加強責任心，事業(yè)感，注重基礎知識傳授，充分挖掘教材的思想內涵，增強學生明辨是非的能力，力爭向45分鐘要質量，使班集體在團結友愛、健康向上的氛圍中發(fā)展。

四、教育教學成果及努力方向

由于領導的支持重視，同事的關心幫助，通過自己不懈的努力，從參加工作以來，我的教學成績全校名列前茅，教學成績得到學校和學生家長的一致好評。XX學年，三年級語文第三名；XX 學年，三年級語文第二名；XX學年，四年級語文第三名；XX學年，五年級語文第一名；XX學年，五年級語文第三名；XX，學年，五年級語文第一名；XX學年五年級語文第四名。在教學之外，我還不斷的從事教育教學方法的鉆研。XX年，獲縣級課堂教學競賽三等獎；XX，獲校級課堂競賽一等獎；XX年論文《XXX》獲省級一等獎；XX年“XX”XX比賽獲校級一等獎；XX年“XX”XX比賽獲校級一等獎；XX年論文《XXX》獲省級一等獎；XX年論文《XXX》、《XXX》獲省級一等獎；XX年XX作品《XX》、XX作品《XX》獲省級一等獎；XX年論文《XXX》獲省級一等獎。

幾年來，我一直致力于小學語數教學與研究工作，取得了一點點成績。然而學海無涯，業(yè)務鉆研更是無限，我決心在今后的工作中更加努力工作，謙虛謹慎，戒驕戒躁，發(fā)揚成績，糾正錯誤，百尺竿頭，更進一步，努力在教育教學改革實踐中取得更大的成績，為XX教育事業(yè)作出應有的貢獻。

二0一三年四月十四日