第一篇：中國有23個省

中國有23個省:河北?。剑┥轿魇。〞x）遼寧省（遼）吉林?。┖邶埥。ê冢┙ㄌK）浙江?。ㄕ悖┌不帐。ㄍ?福建?。ㄩ}）江西?。ㄚM）山東省（魯）河南?。ㄔィ┖笔。ǘ酰┖鲜。ㄏ妫V東?。ɑ洠┖Ｄ鲜。ō偅┧拇ㄊ。ù?、蜀）貴州?。ㄇ?、貴）云南?。ǖ?、云）陜西?。?、秦）甘肅省（甘、隴）青海?。ㄇ啵┡_灣省（臺）

4個直轄市:北京市 天津市 上海市 重慶市

地級市282 縣級市374

5個自治區(qū)

廣西壯族自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū) 西藏自治區(qū) 寧夏回族自治區(qū) 新疆維吾爾自治區(qū) 2個特別行政區(qū)

香港特別行政區(qū) 澳門特別行政區(qū)

地級市”包括較大的市、省會城市、副省級城市（含計劃單列市）。

轄域（一級行政區(qū)域）為縣級行政區(qū)，包括市轄區(qū)、縣（自治縣）、旗（自治旗），代管縣級市。

“較大的市”有以下幾類：

1）18個共四批公布的城市：

唐山、大同、包頭、大連、鞍山、撫順、吉林、齊齊哈爾、無錫、淮南、青島、洛陽（1984年10月批準，重慶市是在這一批公布的，已經(jīng)升格為直轄市）

寧波（1988年3月批準）

淄博、邯鄲、本溪（1992年7月批準）

徐州、蘇州（1993年4月批準）

2）5個經(jīng)濟特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門、喀什（這里談?wù)摰氖墙?jīng)濟特區(qū)中屬于較大的市的那些經(jīng)濟特區(qū)。海南是省，不是城市。）

3）27個省級政府所在地=22個省會（大陸上的省份）+5個自治區(qū)首府

目前共有50個“較大的市”=18+5+27。

在中國282個地級市中，僅僅這49個“較大的市”具有地方立法權(quán)，喀什市是縣級市

第二篇：教案 我和中國有個約會

第四課 我和中國有個約會

（一）教學目的與要求：

1、理解“是??的”的用法和意義；

2、“不但??而且??”的用法和意義；

3、轉(zhuǎn)折連詞“其實”的用法；

4、本課生詞和課文內(nèi)容，并能用簡單的話語表達自己的愛好和興趣。

（二）教學重點與難點：

1、“不但??而且??”的用法；

2、轉(zhuǎn)折連詞“其實”的用法

（三）教學步驟與課時分工：4課時，兩次完成。第1課時：(1)生詞(2)課文 第2、3課時：

（1）理解“是??的”的用法和意義；（2）“不但??而且??”的用法和意義；（3）轉(zhuǎn)折連詞“其實”的用法；

（4）復述課文

第4課時： 做練習題

（四）教學過程：

第1課時

一、導入(5分鐘左右)依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們?yōu)槭裁磥碇袊鴮W習漢語呢？你喜歡中國的傳統(tǒng)文化嗎？你對中國了解多少呢？在中國的學習生活開心嗎？以此來引入文章主題，今天我們來學習新課：我和中國有個約會。讓我們大家一起來看看作者都談到了些什么。

二、生詞(要求預習)(15-20分鐘)

1、出示生詞卡片(一面漢字一面拼音)集體認讀生詞，漢字有問題看拼音；領(lǐng)讀；學生個別認讀，糾音

2、重點生詞聽寫(請同學到黑板上寫)約會、緣分、流行、功夫、不但、而且、做人、道理、掙、出息、選擇、后悔、交朋友、文化、元素、唐裝、學費、因此、認真、廚師、流口水、導游、其實

3、生詞講練：教師給出情境，盡量引導學生說出課文中的句子（1）緣分：我和中國的緣分是從六歲開始的。

（2）流行、功夫：那時候流行成龍的電影，我就開始喜歡中國功夫了。

（3）不但、而且、做人、道理:我有一個中國老師，它不但叫我中國功夫，而且還教我很多做人的道理。

（4）后悔:一點兒也不后悔。

（5）交、朋友：我交了很多中國朋友。（6）文化：我們談中國文化。（7）唐裝：我身上穿著唐裝。

（8）因此：因此，我的漢語進步的很快，說得越來越好。（9）其實：其實，到現(xiàn)在我還沒想好以后做什么工作呢。

三、課文

課文的內(nèi)容(10-15分鐘)學生不看書，由教師敘述課文中的內(nèi)容，學生聽。(2遍)回答下列問題：

1、我的中國老師教我什么？

2、我后悔學漢語嘛？

3、我和中國朋友在一起的時候做什么？

4、我是什么時候來中國留學的？

5、我畢業(yè)后打算做什么工作？

引導學生用課文中的話回答，目的是熟悉課文內(nèi)容，掃清閱讀障礙。

第2、3課時：

一、語法點：（45~55分鐘）（1）我叫馬丁，是從德國來的。

“是??的”，強調(diào)已經(jīng)發(fā)生或完成的動作或行為的時間地點和目的等?！笆恰庇袝r可以省略。否定形式用“不是??的”。例如“

1、我們是昨天到北京的。

2、我不是從美國來的。

3、你是怎么來的？ 小練習：

1、A：對不起，我來晚了。

B：沒關(guān)系，————（剛到）

2、A：這本詞典不錯，————（哪兒）

B：——————(在圖書城)

3、A：對不起，那本雜志我還沒看完呢，明天還給你好嗎？

B:————————，不是來找你要雜志的。（找你聊天兒）

（2）他不但教我中國功夫，而且還教我很多做人的道理。

“不但??而且??”，連接兩個并列成分，表示遞進關(guān)系?！安坏庇迷诘谝粋€分句，常和“而且/也/還”等配合使用。例如:

1、那家超市的水果不但新鮮，而且便宜。

2、小王不但會說英語，還會說法語。

3、他不但是我們的老師，也是我們的朋友。

注意：兩個分句主語相同，“不但”用于主語后：兩個分句主語不同，“不但”用在主語前。“不但”位置不同，句子意思也不同。例如：

1、瑪麗不但會唱歌，還會跳舞。

2、不但瑪麗會唱歌，安娜也會唱歌。

小練習：試著用“不但??而且/還??”完成對話

1、A：你喜歡你的工作嗎？

B:我很喜歡我的工作，————————（有意思、能說漢語）

2、A：他的同屋會說英語嗎？

B：——————————（會說、說得很好）

3、A：這次旅行你都去哪兒了？

B：這次我去了很多地方，——————————（杭州、上海）（3）其實，到現(xiàn)在我還沒想好以后做什么工作呢。

“其實”表示的是實際的情況（承接上文，多含轉(zhuǎn)折義）例如：

1、我其實很不開心，只是沒說。

2、有人說北京的夏天其實很熱，其實不太熱。

3、其實，考試不太難，你不用太擔心。小試身手：用“其實”完成對話

1、A：聽說四川菜非常辣，我能不想吃，因為我怕辣。

B:————————，你不用怕。

2、A：你的漢語那么好，能告訴我怎么提高漢語聽說能力嗎？

B：————————，你問問瑪麗吧，她的學習方法很好。

二、復述課文

1、請同學分段朗讀課文

2、同桌互相練習讀課文，老師糾正讀音

3、請同學復述課文

第4課時：

（1）課堂活動

兩人一組，根據(jù)所提示的信息，用“是??的”的格式互相問答。例如： A:你是從哪個國家來的？ B:我是從法國來的。參考詞匯：

什么時候、怎么、和誰一起、為什么、哪兒、為了、飛機 一個人、去年、上個月、北京、旅行、學漢語、看朋友（2）選擇意思相近的詞語填空

1、因為、因此

·（）這種卡很方便，所以我也想辦一張?！ぢ飞宪囎犹嗔耍ǎ┙?jīng)常堵車。

2、其實、真的

·這本書看起來挺厚的，（）不太難?！づ笥颜f的沒錯，這里的天氣（）很熱。

3、的、了

·你來得真早，幾點到（）？

·我昨天上午給你打電話（），你不在家。

（五）布置作業(yè)：說一說、寫一寫

現(xiàn)根據(jù)自己的情況回答下面問題，然后寫60字以上的小短文。

1、你是從什么時候開始學漢語的？

2、你和漢語的緣分是怎么開始的？

3、在學漢語的過程中誰對你的影響最大？

4、你現(xiàn)在正在中國留學么？

5、你是什么時候到中國的？

6、你有中國朋友嗎？你們在一起經(jīng)常做什么？

7、你將來想做什么工作？為什么？

第三篇：《中國有個河南》之觀后感

《中國有個河南》，重塑河南形象

近日，河南衛(wèi)視播出了連續(xù)演唱、主演、作詞、作曲的一部宣傳河南的公益音樂電影《中國有個河南》，在楚河漢界逐鹿的狼煙里，我們似乎能聽見戰(zhàn)馬的嘶鳴和刀光劍影的廝殺，導演通過干裂的土地，凜冽的古箏，震撼的大鼓述說和展現(xiàn)河南歷史的滄桑以及悠遠的文明；通過美麗的古箏少女、豪邁的古代將士，展現(xiàn)了河南人的堅貞不屈，鐵骨錚錚，還有諸如殷墟、甲骨文、太極、高鐵、福塔等河南古今元素，我承認我被深深地震撼啦，但隨即我卻陷入了沉思。為什么河南需要一部這樣的短片來宣揚自己，影片中所展現(xiàn)的大氣魄、大寫意，為什么不是大家所認識的河南？為什么作為河南人的我也對這種形象很陌生？

近年來，大家對河南的印象并不是很好，河南人有時也會成為他人茶余飯后嬉笑怒罵的談資，為此我一度覺得很是失落。大家骨子里都有一種愛家鄉(xiāng)的本位主義心態(tài)，不能容忍別人對自己家鄉(xiāng)的侮辱抑或是踐踏。因為這片故土生我，養(yǎng)我，已經(jīng)將屬于它的印記烙印進我的身體中，這一點是我無論走到哪里都必須承認的。我也一直在很努力做好自己，表現(xiàn)給別人看,河南人不是他們口中所說的那樣。我會把身上的零錢給那些有需要的人，我會主動給他人以力所能及的幫助，我相信像我這樣做的河南人其實有很多，歷年在“感動中國”的人物評選中幾乎都有河南人的身影，這就是一種有力的證明?？蔀槭裁礇]人拿河南人實誠、踏實、能干、勤勞、敢于擔當?shù)男蜗髞碚務(wù)撃兀?/p>

中國本來就是這樣的國家,“好事不出門,壞事傳千里”,所以就像一個小品“馬季下蛋”說的一樣，以訛傳訛，越傳越夸張.捫心自問,你們覺得不是嗎？同一件事,我打個比方,炒股,做成功就是年少有為,很有頭腦；做不成功就是異想天開，不務(wù)正業(yè)。見義勇為也是如此，見別人被打劫，自己去幫忙,打的好了,就是抱打不平,社會主義好青年;可是沒打好讓別人給扁了一頓，受傷啦，就是窩囊廢，瞎逞什么能啊，對吧?中國的文化雖悠久，可是中國的文化也全都是兩面用意，所以河南人縱然再怎樣，總有好壞之分。我不能說我就是個好人，但我肯定的是我也不是壞人。中國之大，到哪個城市除了本地人就屬河南人最多了吧,河南本來就是人口大省,所以一個人犯錯,壞事就被傳著。這幾千萬的人不可能只有一個人才做錯,每個城市都有做錯的，只是他們?nèi)丝跊]河南的多，挨罵的永遠是人最多的。因此對于河南人，我只想說我們沒必要臉紅脖子粗的與他們爭論誰對誰錯，我們需要的把自己放低，努力學習吸收別人的文化，我相信最終自己會成長，也會贏得別人的尊重。對于那些說河南不好的人我只能說河南就是中國，中國到了世界上就是河南，我們都是中國人，要互相幫助，至少將來到了國外,幫你的可能還是中國人多，外國人少。想當年為什么八國聯(lián)軍聯(lián)合起來要打中國呢,難道就因為天朝物產(chǎn)豐富，究根揭底還是因為中國人雖然多，可能團結(jié)在一起的中國人太少，要知道在外國人的眼中只有中國人之說。

《中國有個河南》這部影片已經(jīng)將河南人不畏艱險、敢于擔當、包容寬厚、自尊自強、能拼會贏的形象塑造出來，我們所要做的就是

傳承并發(fā)展河南優(yōu)秀的歷史文化和人文精神，來將我們曾經(jīng)遺失的那些可貴精神找回來。世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌逆之者亡。文明在今天成為歷史的主流，一切野蠻都在被鄙視被拋棄被教化之列。河南自然不會例外，只是這個歷程會更長，更艱難曲折。在這個歷程中我們個人的力量或許還不夠強大、聲音還不夠響亮，但只要努力了，就問心無愧。

暗淡了刀光劍影,遠去了鼓角爭鳴。盛世的輝煌正升騰在東方蔚藍的天空。此時的我們唱響《中國有個河南》，為的就是傳承歷史，展望未來，為的就是心懷河南，把它的博大，它的深沉，它的精髓化作一股溫暖的潛流浸入每一個中國人的心中。

第四篇：中國有個“中國夢”

中國有個“中國夢”

中國夢，是習近平同志提出的指導思想。習近平把“中國夢”定義為“實現(xiàn)偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”。習近平強調(diào)：“到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會的目標一定能實現(xiàn)，到新中國成立100年時中華民族偉大復興的夢想一定能實現(xiàn)”。按此計算，全面建成小康社會于2021年實現(xiàn)，距今還有8年；中華民族偉大復興于2049年實現(xiàn)，距今還有36年。習近平用“三個必須”來指明實現(xiàn)“中國夢”的路徑：“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量?！?/p>

“中國夢”的內(nèi)涵，是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現(xiàn)出這個階段的諸多重要時代特征。一是綜合國力進一步躍升的“實力特征”?！爸袊鴫簟钡牡谝灰x，就是實現(xiàn)綜合國力進一步躍升。如今，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第二位，但人口多、發(fā)展很不平衡的狀況并未根本改變。黨的十八大描繪了到2020年的宏偉目標，小康社會全面發(fā)展：經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強。這一指標體系，構(gòu)成了現(xiàn)階段“中國夢”的基本圖景。二是社會和諧進一步提升的“幸福特征”。黨領(lǐng)導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數(shù)。提升幸福指數(shù)是個復雜的系統(tǒng)工程，既要考慮物質(zhì)因素，又要考慮非物質(zhì)因素，從根本上講，就是要進一步提升社會和諧的水平。黨的十八大著眼于提升人民的幸福指數(shù)，將“堅持維護社會公平正義”、“堅持走共同富裕道路”、“堅持促進社會和諧”納入奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求，將“保障和改善民生”作為社會建設(shè)的重點，等等。這些和諧因素地充實，對“中國夢”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國夢”增添了更加美麗的幸福光環(huán)。三是中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”。中華文明是世界上唯一幾千年來不斷延續(xù)、傳承至今的文明，但要體現(xiàn)現(xiàn)代文明色彩，就必須超越數(shù)千年來創(chuàng)造的農(nóng)耕文明形態(tài)。黨的十八大將中國特色社會主義總布局從經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進的新里程。堅定不移地推進“中國夢”的實現(xiàn)，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒。四是促進人全面發(fā)展的“價值特征”。《共產(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)黨人的最終目標是建立“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的“聯(lián)合體”?！爸袊鴫簟本哂卸鄠€維度，而其價值維度就是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

有人類生活的地方，就有夢想飛翔，夢想決定著人們奮發(fā)努力的方向?！爸袊鴫簟背揭詡€人成功為標準的“美國夢”，以個人成功與人們共同幸福為目標，凝結(jié)著中華民族的共同利益追求。早日實現(xiàn)“中國夢”，意義深遠。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。全國各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用13億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。

第五篇：中國有個追風小組的紀實故事

十余年來，有一群人，始終深入臺風、沙塵暴等災害天氣的一線，冒著生命危險拍攝了大量珍貴的鏡頭和氣象資料，他們是中國氣象頻道“災害天氣特別報道小組”，也被人親切地稱為“追風小組”，對于氣象工作者來說，追風小組，就是他們的眼睛。

卞 是氣象學專業(yè)畢業(yè)生，如今已經(jīng)“追”風3年，是中國氣象局氣象頻道“追風小組”的一員。他和他的團隊都是專業(yè)追風者，在別人遇風則逃時，他們要扛著機器設(shè)備，迎風而上。最近的一次任務(wù)，是6月底“追逐”2012年第6號熱帶風暴“杜蘇芮”。這次追風小組由4人組成，兩名隊員負責攝像；一人背著海事衛(wèi)星接收天線和筆記本電腦，以備追到風時與后方連線；卞 則是小組負責人。

隨著“追風”次數(shù)的增加，小組成員們摸索出一套有效的裝備及追蹤方法。比如身穿分體雨衣，要戴防風鏡罩，攝像機事先都捆好保鮮膜以防水，拍攝時腰上系著繩子。此外，選擇拍攝地點也非常重要，最好有半室內(nèi)的場所，可以遮蔽；或者在最佳拍攝地點附近，有能夠隨時躲藏的建筑物，以備風雨太大時提供保護。

即使如此，受傷依然是難免的。追風小組成員，攝像宋曉甫的小腿正面至今還掛著一塊五角硬幣大小的傷疤，那是去年追風時踢到鋼筋磕壞的，當時就露出了骨頭，他疼得眼淚差點掉下來。但是涂抹上防水的藥膏后，又繼續(xù)工作了。

卞 坦言，“追風干的實際就是個攝制的粗活。”這一行業(yè)在國外早有傳統(tǒng)。2001年，國內(nèi)第一支追風小組在華風氣象影視信息集團成立，成立的最初目的，是用攝像機記錄下臺風的第一手資料。12年來，追風小組慢慢從“拍攝者”向“記錄者”和“報道者”轉(zhuǎn)變。華風集團副總經(jīng)理、高級工程師朱定真說：“災難是不可再現(xiàn)的，追風小組拍到的資料能為防災減災提供參考，為防御和救援工作提供氣象保障服務(wù)，幫助政府和公眾了解災情，這些珍貴的資料保存下來還可以用于科研和教學。”