第一篇：淅川五高個(gè)人高三教育工作總結(jié)模版

個(gè)人高三教育工作總結(jié)模版工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)任的是高三（10）、（11）班的數(shù)學(xué)老師，高三的學(xué)習(xí)是緊張的，一學(xué)期的時(shí)光過(guò)得很快，回顧這一學(xué)期的工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)：

1、備課：根據(jù)課標(biāo)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課 ：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo) ：我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

４、作業(yè) ：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5、愛(ài)就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習(xí)情況，其次要尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

6、個(gè)人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，希望下學(xué)期會(huì)有更好的收獲。

第二篇：淅川五高工會(huì)活動(dòng)

愛(ài)學(xué)校展風(fēng)采做貢獻(xiàn)

——淅川五高教職工慶?！拔逡粍趧?dòng)節(jié)”和“五四青年節(jié)”活動(dòng)方案為慶?！拔逡粍趧?dòng)節(jié)”和“五四青年節(jié)”的到來(lái)，豐富校園文化生活及教職員工的業(yè)余生活，活躍校園氣氛，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教育氛圍，倡導(dǎo)“每天健身一小時(shí)，健康生活一輩子” 的健康理念，樹(shù)立“健康第一”原則，推進(jìn)我校廣大教職員工健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展，為增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、向心力，展示新時(shí)期五高教職工的風(fēng)采，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園多做貢獻(xiàn)，學(xué)校黨委、工會(huì)決定聯(lián)合開(kāi)展淅川五高教職工“愛(ài)學(xué)校展風(fēng)采做貢獻(xiàn)——慶?！逡粍趧?dòng)節(jié)’和‘五四青年節(jié)’”系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)項(xiàng)目

（一）、男教職工籃球友誼賽

1、各年級(jí)、處室組隊(duì)參賽

高一年級(jí)隊(duì)

高二年級(jí)隊(duì)

高三年級(jí)隊(duì)

學(xué)校處室隊(duì)

2、各個(gè)年級(jí)分包校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織參賽隊(duì)伍，學(xué)校處室隊(duì)由孫曉川書(shū)記負(fù)責(zé)組織參賽隊(duì)伍

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)第一、二名

4、負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)校工會(huì)體育組

（二）、男教職工象棋賽

1、學(xué)校所有男教職工自愿報(bào)名參賽

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前六名

3、負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)校工會(huì)

(三)、男教職工乒乓球賽

1、學(xué)校所有男教職工自愿報(bào)名參賽

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前六名

3、負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)校工會(huì)體育組

（四）、女教職工乒乓球賽

1、學(xué)校所有女教職工自愿報(bào)名參賽

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前六名

3、負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)校工會(huì)體育組

（五）、女教職工跳棋賽

1、學(xué)校所有女教職工自愿報(bào)名參賽

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前六名

3、負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)校工會(huì)

（六）、女教職工羽毛球賽

1、學(xué)校所有女教職工自愿報(bào)名參賽

2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：獎(jiǎng)勵(lì)前六名

3、負(fù)責(zé)部門(mén)：學(xué)校工會(huì)體育組

二、需購(gòu)物清單

1、乒乓球案一個(gè)乒乓球網(wǎng)2個(gè)

2、羽毛球網(wǎng)1個(gè)羽毛球拍2副

3、象棋2副

4、籃球1個(gè)

5、跳棋2副

2011乒乓球拍2副乒乓球20個(gè)羽毛球20個(gè) 淅川五高工會(huì) 年4月20日

第三篇：高2012屆高三工作總結(jié)

西安遠(yuǎn)東二中2012屆（高三)年級(jí)工作總結(jié)

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)全體師生們的通力合作、頑強(qiáng)拼搏，今年的高考再創(chuàng)佳績(jī)：參加高考的應(yīng)屆生共481人，600分以上25人，一、二本上線總?cè)藬?shù) 356人，一、二本上線率74%。文史類高晨婕同學(xué)以650分的成績(jī)位居蓮湖區(qū) 生成績(jī)。

2、各學(xué)科按照年級(jí)組要求，均將高考內(nèi)容按板塊分解、落實(shí)到每位科任教師，使人人有高考重點(diǎn)研究課題，利用備課組教研活動(dòng)平臺(tái)，互相交流，形成合力，找到學(xué)科高考的發(fā)力點(diǎn)和突破點(diǎn)。

3、各學(xué)科備課組教研活動(dòng)學(xué)年初即作了整體計(jì)劃安排，每次活動(dòng)均結(jié)合復(fù)習(xí)備考階段目標(biāo)展開(kāi)，解決復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，并都作了詳細(xì)的臺(tái)賬記載。本學(xué)年各備課組組織專題教研活動(dòng)均在10次以上；結(jié)合集體評(píng)卷，共同分析研究探討考試暴露出的問(wèn)題，會(huì)商解決辦法。各備課組大量、頻繁的教研活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度、落實(shí)考綱、互相啟發(fā)、促進(jìn)教學(xué)的目的，大大提高了教學(xué)的效率。

4、每次考試后，各備課組均進(jìn)行了細(xì)致的質(zhì)量分析，每次評(píng)卷時(shí)，年級(jí)部給每位教師下發(fā)一張“評(píng)卷記錄表”，要求對(duì)考試范圍、試題難度、答題情況、主要問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)建議等作如實(shí)、詳細(xì)的記載，然后交由備課組長(zhǎng)整理匯總，再下發(fā)本組成員，并上交年級(jí)組備案，以指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考工作。本屆高三模擬考試和強(qiáng)化訓(xùn)練的試卷評(píng)改，均利用休息時(shí)間進(jìn)行，未占用一天教學(xué)時(shí)間，絕大多數(shù)老師非常敬業(yè)、非常辛苦，令人感動(dòng)、欽佩。

5、各學(xué)科備課組以備課組長(zhǎng)為核心，進(jìn)行高考模擬考試試題研究，對(duì)各種版本的信息題、訓(xùn)練題等進(jìn)行甄別、組合，并大力開(kāi)展課改背景下高考試題的創(chuàng)編工作，使得每次考試試題均基本達(dá)到嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，合理有效，具有良好的梯度、效度和區(qū)分度。

需要特別強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論是復(fù)習(xí)備考還是試題甄別、命制，試卷評(píng)改組織，各備課組長(zhǎng)均發(fā)揮了關(guān)鍵作用，幾乎無(wú)償?shù)馗冻龅拇罅康臅r(shí)間和勞動(dòng)，可以說(shuō)，沒(méi)有他們，就沒(méi)有教學(xué)工作的高效有序開(kāi)展，學(xué)校和年級(jí)部應(yīng)該感謝他們，學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的培養(yǎng)、使用和待遇。

6、各科任教師根據(jù)備課組計(jì)劃和所帶班級(jí)實(shí)際情況，對(duì)班級(jí)學(xué)生提出明確的復(fù)習(xí)完成任務(wù)，利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行講評(píng)、檢查、督促，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練提高了復(fù)習(xí)效率。

（二）教育工作

1、根據(jù)班級(jí)情況和學(xué)校、年級(jí)組計(jì)劃要求，各班均制定了具體、有針對(duì)性、可操作的班務(wù)工作計(jì)劃，修訂完善了切實(shí)可行的班級(jí)管理制度。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和明確的高考目標(biāo)。

2、各班主任基本做到嚴(yán)格按照學(xué)校和年級(jí)組要求開(kāi)展班務(wù)工作，各項(xiàng)工作

基本能夠按時(shí)完成，及時(shí)總結(jié)，不拖沓，不應(yīng)付，不打折扣，不降標(biāo)準(zhǔn)。表現(xiàn)在：A、堅(jiān)持周一主題班會(huì)制度；B、堅(jiān)持班主任跟班制；C、堅(jiān)持衛(wèi)生“一二三”要求，即每天至少拖地一次、掃地二次、清洗、整理黑板、講臺(tái)三次，并定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。各班教室和年級(jí)所在教學(xué)大樓始終保持了較為良好的衛(wèi)生和學(xué)習(xí)環(huán)境，這些工作絕不是可有可無(wú)的，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理起到了不可或缺的約束、促進(jìn)和良性暗示作用。D、根據(jù)學(xué)生行為動(dòng)態(tài)，隨時(shí)進(jìn)行遲到早退、儀容儀表等檢查，并及時(shí)通報(bào)、處罰。E、常抓紀(jì)律和心理疏導(dǎo)工作，適時(shí)進(jìn)行安全教育活動(dòng)，掌握班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)情況，預(yù)防意外情況的發(fā)生，杜絕責(zé)任事故的出現(xiàn)。同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育；時(shí)時(shí)事事不斷強(qiáng)化學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和責(zé)任感。以上工作，保證了良好的教育教學(xué)秩序和各項(xiàng)工作順利、高效的開(kāi)展。直到臨近停課，學(xué)生基本情緒穩(wěn)定，行為規(guī)范，秩序良好，學(xué)年未發(fā)生一起嚴(yán)重違紀(jì)事件和責(zé)任事故。一年來(lái)，尤其是高三

5、比較客觀、公正地確定了高考指標(biāo)的班級(jí)分解工作。根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，各班基本完成了高考指標(biāo)，部分班級(jí)超額完成了任務(wù)。

三、體會(huì)和建議

1、我們對(duì)自己工作的基本評(píng)價(jià)：差強(qiáng)人意 問(wèn)心無(wú)愧。理由如次：

（1）確實(shí)盡力了，基本做到了問(wèn)心無(wú)愧，但限于年級(jí)管理者的能力和種種原因，回頭看，尚有不少疏漏、不足和遺憾。

（2）高考上線總?cè)藬?shù)和一本上線人數(shù)有些出乎意料，算得上一個(gè)不大不小的奇跡，也驗(yàn)證了天道酬勤的古訓(xùn)。

（3）尖子學(xué)生成績(jī)不太理想，是一個(gè)不小的遺憾，對(duì)此，我們不想以任何理由為自己開(kāi)脫，只能靜下心來(lái)，作更深層次的反思。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的指導(dǎo)、支持、幫助，是高效開(kāi)展工作的保障。年級(jí)部工作就是一個(gè)“麻雀”，離不開(kāi)所有部門(mén)的支持、配合與幫助。三年來(lái)，尤其是高三以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)指導(dǎo)而不干涉，幫助而不控制，保證了年級(jí)部工作的整體性和連貫性。尤其是費(fèi)校長(zhǎng)作為主管校長(zhǎng)，關(guān)鍵時(shí)候總是關(guān)心和指導(dǎo)，提出合理可行的要求或建議；同時(shí)對(duì)年級(jí)給予充分的信任和支持，使得年級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

3、教師的責(zé)任心、創(chuàng)造力、敬業(yè)精神是完成工作的基礎(chǔ)。

4、管理者的信念、決心、以身作則，與教師、學(xué)生之間的溝通、理解、信任，同仁之間的真誠(chéng)合作互助，和諧的工作和人際環(huán)境，以及各層面的執(zhí)行力是有效開(kāi)展工作的關(guān)鍵。

5、某種意義上說(shuō)，高考無(wú)信息、備考無(wú)捷徑、應(yīng)試無(wú)技巧。關(guān)鍵在于，一，抓住兩綱（課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱）、一本（課本）、一題（歷年高考試題）、一說(shuō)明（考試說(shuō)明），老老實(shí)實(shí)教，老老實(shí)實(shí)學(xué)，研究課改本質(zhì)，研究學(xué)科特點(diǎn)，研究解題思維、規(guī)律。二，舍得付出，堅(jiān)持不懈才是硬道理。

6、如何看待和平衡優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和全員發(fā)展的關(guān)系，如何恰當(dāng)判斷教材取舍及常規(guī)教學(xué)與應(yīng)試準(zhǔn)備的關(guān)系，是一個(gè)值得研究和反思的課題。

7、正確處理老中青教師關(guān)系，合理調(diào)配和使用現(xiàn)有教師資源，充分調(diào)動(dòng)中青年教師積極性，大膽使用中青年教師，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵。本屆青年教師之多，是歷屆高三所沒(méi)有的，說(shuō)明中青年教師完全有能力擔(dān)起大任。

第四篇：2014年偃師五高工作總結(jié)

真抓實(shí)干譜新篇

偃師市第五高中

2013-12-26

真抓實(shí)干譜新篇

在局黨委的正確指引下，2013年對(duì)于五高來(lái)說(shuō)是極不平凡的一年，現(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：

一、2013年主要成績(jī)

1、領(lǐng)導(dǎo)班子積極向上、執(zhí)行力強(qiáng)

每周五全體班子成員集中學(xué)習(xí)，相互交流，發(fā)揮班子成員的個(gè)人魅力和集體智慧，樹(shù)立“成就自己、造福五高人”服務(wù)觀念。

目前的五高班子凝聚力強(qiáng)，工作積極性高，干群關(guān)系和諧，深得師生們的擁護(hù)和贊揚(yáng)。

2、靚化校園特色突出、成績(jī)顯著

本我們積極響應(yīng)局黨委號(hào)召，努力做好校園的美化靚化工作。

2013年3--4月份，在進(jìn)入校園的兩側(cè)修建智趣園、得翠園。園中彩磚鮮艷，石凳擺放規(guī)整有趣，自行設(shè)計(jì)的四個(gè)蘋(píng)果雕塑，分別代表人類起源、科技進(jìn)步、財(cái)富之門(mén)和未來(lái)之窗，引得師生和外來(lái)人員流連合影。

2013年8月15日—9月10日，在主教學(xué)樓前修建文化墻。中央溜金中山體“讀書(shū)明理，礪志成材”的校訓(xùn)催人奮進(jìn)，兩側(cè)的古老石獅威武雄壯，底座上書(shū)寫(xiě)的“大愛(ài)無(wú)疆”、“樂(lè)學(xué)有徑”鞭策師生積極作為。

2013年11月，學(xué)校引進(jìn)兩個(gè)大型仙人球、仙人掌玻璃鋼雕塑，矗立在校園兩個(gè)主花壇中，引人注目。

5、學(xué)校管理全員參與、規(guī)范有序

第一，全體師生佩戴“安全卡”；每天兩位領(lǐng)導(dǎo)掛牌值班，從早5：30—晚11：00全方位負(fù)責(zé)；冬季增加兩位老師晚11：00—早5：30巡夜值班，保證學(xué)校安全。

第二，學(xué)生參與管理。各級(jí)成立學(xué)生“安全協(xié)管小組”，負(fù)責(zé)處理、化解學(xué)生糾紛；協(xié)助教師檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、用電、班班通使用等。

第三，民主管理。學(xué)校重要建設(shè)、規(guī)章制度由職代會(huì)討論決定。

6、德育工作形式多樣、注重實(shí)效

第一，元旦文藝匯演、遠(yuǎn)足活動(dòng)、校內(nèi)各類比賽精彩紛呈。第二，5月份，我校在愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中，被評(píng)為“偃師市讀書(shū)育人特色學(xué)?！?。

第三，9月10日教師節(jié)表彰大會(huì)，我校教師時(shí)繼軒獲偃師市“十佳最美鄉(xiāng)村教師”殊榮，高中學(xué)段僅此一人。

第四，在11月份市局舉辦的教工活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異。我校男教工籃球代表隊(duì)榮獲教育系統(tǒng)第四名，女教工拔河代表隊(duì)榮獲教育系統(tǒng)第六名。

二、關(guān)于2013年責(zé)任目標(biāo)完成情況說(shuō)明

1、高考目標(biāo)

我校三本上線21人（含藝術(shù)類），離局分配高考目標(biāo)有較大差距；大專上線319人，超額完成局分配上線100人任務(wù)。

2、師訓(xùn)、師德、職評(píng)工作

第一、按要求完成市培和我市安排的各類培訓(xùn)任務(wù)，李紅娟、趙繼紅老師參加市骨干教師培訓(xùn)；時(shí)繼軒、李雪峰老師參加我市骨干教

第五篇：高考后高三班主任工作總結(jié)

高考后高三班主任工作總結(jié)

建昌營(yíng)高中 陳玉橋

時(shí)光匆匆，6月已過(guò)！辛勞了三年，終于到了收獲的季節(jié)！我班在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，高考本二上線16人。回顧這幾個(gè)月的歷程，內(nèi)心充滿感激，感謝校長(zhǎng)、主任的關(guān)懷，感謝各位老師對(duì)我個(gè)人及對(duì)6班的關(guān)愛(ài)與支持！下面，我對(duì)一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。

（一）、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。①樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。到了高三，特別是到第二學(xué)期，我認(rèn)真準(zhǔn)備主題班會(huì)，分析今年并不樂(lè)觀的高考形勢(shì)，全班同學(xué)都感覺(jué)到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)。學(xué)習(xí)上更加自覺(jué)認(rèn)真，積極主動(dòng)，一改以往的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。我認(rèn)為這是一個(gè)集體能夠取勝的基礎(chǔ)：大家一起努力，互相促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)?。、谟辛己玫?、團(tuán)結(jié)的、有愛(ài)心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我十分慶幸各科老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。數(shù)學(xué)老師黑麗麗教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)且極其負(fù)責(zé)，讓我班的同學(xué)不畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，受益良深。在她的諄諄教導(dǎo)下，我班歷次考試中都取得了良好的成績(jī)；教英語(yǔ)的賈麗麗老師積極關(guān)注班中問(wèn)題及時(shí)與我溝通使我能更全面的了解班級(jí)問(wèn)題；而政治老師李宏源為了能把我班的政治成績(jī)往上提，每天有空就到班里來(lái)，檢查同學(xué)們的知識(shí)掌握情況，一天一天下來(lái)，我班的政治成績(jī)都得到了很大的提高。上歷史課的時(shí)候，通常氣氛都是比較沉悶的，但程海英老師深入淺出的講解，讓同學(xué)們有了信心；地理老師王艷萍，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)。有這么多的好老師是6班學(xué)生的榮幸！③組建優(yōu)良的班干隊(duì)伍，特別是選好學(xué)習(xí)委員及科代表，吸收一大批熱心的學(xué)生做班干。常言道：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)需要理解后記牢，如英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目。所以，抓好早、晚的一日三餐后的時(shí)間就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語(yǔ)文科代表王晶晶，英語(yǔ)科代表儲(chǔ)楠，政治科代表劉洋等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成工作的有力保證。

（二）堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)工作，堅(jiān)信紀(jì)律是成績(jī)的保障。雖然到了高三下學(xué)期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上5點(diǎn)，我就和同學(xué)們一起來(lái)到教室，抓住40分鐘。教室和宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。如果說(shuō)6班取得這樣的成績(jī)，那絕非偶然，是與全班每位同學(xué)的努力都密不可分的。在班集體建設(shè)過(guò)程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長(zhǎng)代俊美，她的責(zé)任心非常的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來(lái)做。班內(nèi)的紀(jì)律管理得井井有條；團(tuán)支部書(shū)記王晶晶、學(xué)習(xí)委員裴金雙、勞動(dòng)

委員劉洋等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)出謀劃策，籌劃組織。再有何明林、張新偉、郭明嬌、幾位辛勤的組長(zhǎng)，每天把作業(yè)收得整整齊齊，從不放松或賣(mài)人情，也從不給科代表們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。班委們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同，我也大力表?yè)P(yáng)他們“一心為公，從不抱怨”。正是這些同學(xué)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動(dòng)下，使6班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們?cè)诩w中學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、幫助他人。溫馨的班級(jí)成為同學(xué)們心目中另一個(gè)家。

（三）做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，認(rèn)識(shí)到考上大學(xué)，特別是考上重點(diǎn)大學(xué)不僅是光榮的，而且對(duì)自己未來(lái)工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，并不是每個(gè)人都能如愿以償，這就必然引起考生對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)退的看重和對(duì)升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不安、焦急與緊張，這種狀況如果長(zhǎng)期得不到有效調(diào)節(jié)就會(huì)誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。我消除考生心理負(fù)重的對(duì)策有①明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信心。盡管近年高考升學(xué)率一直是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)依然沒(méi)有信心，教師的評(píng)價(jià)常常會(huì)對(duì)學(xué)生信心產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”這定能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)自信心，讓學(xué)生在愉快的情景中消除身心疲勞，學(xué)好各門(mén)課程。例如布置在班級(jí)有號(hào)召力的口號(hào)、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫(xiě)幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，征集班級(jí)誓詞。下學(xué)期我們班的口號(hào)是：“三六不敗，激情澎湃；三六最強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)”②保持平常心態(tài)。通過(guò)和學(xué)生細(xì)心、耐心的交流，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參加高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級(jí)氣氛，把6月份看做平常的日子。我一直充分相信學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更緊張、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)交流：特別是一模、二模后，老師要和家長(zhǎng)多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長(zhǎng)共同把孩子的成績(jī)提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī)；過(guò)分關(guān)注，能力又可能發(fā)揮不出來(lái)。老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)備加關(guān)心，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師

首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學(xué)校有關(guān)，與家長(zhǎng)有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己情緒穩(wěn)定、愉快，情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、積極的暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。老師對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

今年高考6班成績(jī)喜人，給了我前進(jìn)的動(dòng)力同時(shí)也給了我很大的壓力，我必將好好吸收各位老師的成功經(jīng)驗(yàn)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，在以后的工作中不懈的努力，為建中的繼續(xù)輝煌做貢獻(xiàn)。也希望各位同事繼續(xù)對(duì)我支持與鞭策。