第一篇：養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料

本學(xué)期，我校根據(jù)縣教育局文件精神，以及中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排在學(xué)校關(guān)于開(kāi)展以養(yǎng)成教育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合我校實(shí)際，明確了班級(jí)德育工作的近期目標(biāo)和今后的發(fā)展方向。在該項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我班確定了以全方位抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為工作目標(biāo)，以營(yíng)造氛圍，完善保障措施為工作重點(diǎn)。以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的工作模式。做到了“目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，全員參與，強(qiáng)化訓(xùn)練”，取得了一定成效。主要有以下幾個(gè)方面：

繼續(xù)抓好各項(xiàng)組織建設(shè)，完善各項(xiàng)制度。

在上學(xué)期項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，主要抓好落實(shí)和督察工作，做到學(xué)生精神不松懈，學(xué)習(xí)不減勁。

3月份，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“中華古詩(shī)詞朗誦、表演比賽”和“知八榮八恥，樹(shù)文明新風(fēng)”活動(dòng)，幫助廣大少年兒童了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)少年兒童的愛(ài)國(guó)主義情感，教育廣大少年兒童明辨是非，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

4月份，抓好班風(fēng)建設(shè)，教育學(xué)生人人爭(zhēng)做“三美”少年。5月份，以學(xué)校為龍頭，開(kāi)展各項(xiàng)文藝比賽活動(dòng)，為迎接自己的節(jié)日，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。并在此期間發(fā)現(xiàn)各類人才，為他們才華的進(jìn)一步展示提供舞臺(tái)。

6月份，班上定出切實(shí)可行的計(jì)劃和評(píng)比方案，迎接建黨90周年，要求每個(gè)學(xué)生獻(xiàn)上一份厚禮。

7月份，開(kāi)展“少兒繪畫才藝展示” 活動(dòng)和“我是黨的好少年”活動(dòng)，利用這次活動(dòng)，繼續(xù)鞏固我校在書畫方面的成就，發(fā)現(xiàn)更多的新人新作，利用綠色校園網(wǎng)搜集資料，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷史和他在中國(guó)革命歷史上的重要地位，進(jìn)一步體會(huì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”、“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們今天的幸福 具體教育措施：

“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來(lái)，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個(gè)學(xué)生，通過(guò)天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會(huì)”的人，成為真人。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對(duì)多屬獨(dú)生子女，思想尚不成熟，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的學(xué)生，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄?。魂P(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。

真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn)，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。

我雖不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)！

收到的成果

1、衛(wèi)生打掃及保持。值日學(xué)生能夠堅(jiān)持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無(wú)任何塵土，室內(nèi)外地面無(wú)廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。

2、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。

3、切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬桿子、樹(shù)枝、窗臺(tái)、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。

4、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。

5、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好早讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。

6、尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫。

八石小學(xué) 二年級(jí)班主任：李向前2011.07.09

第二篇：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、教育目標(biāo)

培養(yǎng)少年兒童基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教育內(nèi)容

著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

三、教育途徑

（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。

（2）活動(dòng)育人:(文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)）。

（3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用

（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。

（5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，敬老院教育基地，校報(bào)櫥窗、廣播站；圖書室、勞動(dòng)基地，心理咨詢室。

四、教育建議

（1）廣大師生充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)好習(xí)慣的重要性

要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，你首先必須研究它的重要性。因?yàn)槟阒挥忻靼琢怂闹匾裕悴艜?huì)有培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的愿望，你才能有堅(jiān)強(qiáng)的決心，你才能有堅(jiān)決的行動(dòng)；只有有了一次次堅(jiān)決的行動(dòng)，習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。

（2）教育廣大師生充分明確一個(gè)好習(xí)慣的可行性

要培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，開(kāi)始前的可行性分析很重要，這樣使你建立在理智和科學(xué)的基礎(chǔ)上。否則，腦袋一熱，盲目去做，常常會(huì)半途而廢?；貞浳覀兠總€(gè)人的生活，是不是經(jīng)常對(duì)某件事情有很大決心？比如信誓旦旦要從明天起一定要長(zhǎng)跑、一定要每天一小時(shí)學(xué)外語(yǔ)、一定要每天練半小時(shí)毛筆字等？為什么熱度只維持了幾天、幾個(gè)星期就像泄氣的皮球一樣癟了下去？一個(gè)原因就是沒(méi)有做好可行性分析。

（3）充分認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的養(yǎng)成需要統(tǒng)籌安排，逐一擊破

習(xí)慣是個(gè)龐大的體系，像大樹(shù)一樣根、干、枝、葉。它可以是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，也可以是健康上的習(xí)慣、消費(fèi)上的習(xí)慣、與人相處的習(xí)慣等。這么多習(xí)慣在培養(yǎng)的時(shí)候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開(kāi)始時(shí)要由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由漸進(jìn)到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對(duì)舊習(xí)慣的克服，要放在有了毅力以后再進(jìn)行，要先培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣的培養(yǎng)中，人的毅力會(huì)慢慢增強(qiáng)，當(dāng)強(qiáng)到一定程度的時(shí)候人就有了力量去對(duì)付那些壞習(xí)慣。如果一開(kāi)始就去碰那些壞習(xí)慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的信心。

（4）習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒

我們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)新習(xí)慣的形成，必然會(huì)沖擊相應(yīng)的舊習(xí)慣，而舊習(xí)慣不會(huì)輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時(shí)間從一種狀態(tài)過(guò)渡到另外的狀態(tài)，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。從記憶的角度講，人也需要不斷復(fù)習(xí)建立的好習(xí)慣，要求強(qiáng)化它。

習(xí)慣仿佛像一根纜繩，實(shí)際上，這是一句名言。這是著名教育家曼恩說(shuō)的。他說(shuō)：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！边@個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來(lái)越粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對(duì)自己說(shuō)：“纏上一股，又纏上一股！”。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣如果開(kāi)了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

第三篇：南雄市第二中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

南雄市第二中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

中國(guó)著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：教育是什么？就單方面而講，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。他也這樣說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。足見(jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)人的重要性。而加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)已成為基礎(chǔ)教育的重中之重。我校為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，著重狠抓了養(yǎng)成教育工作，取得了明顯的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下；

一、健全組織，完善機(jī)制

養(yǎng)成教育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校的養(yǎng)成教育工作擺在各項(xiàng)工作之首，做到了組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，個(gè)個(gè)有責(zé)。全員參與、建崗立制。班級(jí)管理實(shí)行老師包班制，協(xié)助班主任老師管理班級(jí)。

學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定了《南雄市第二中學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》《南雄市第二中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《南雄市第二中學(xué)班級(jí)量化考核辦法》《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》、《班務(wù)日志》、《宿舍管理制度》、《餐食制度》等，堅(jiān)持每月開(kāi)好一次養(yǎng)成教育工作會(huì)議，明確目標(biāo)和任務(wù)，總結(jié)得失，交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，商討對(duì)策，研究措施。

二、以學(xué)校為主陣地，共建德馨飄香校園

（一）常規(guī)方面：

1、文化熏陶，我校在校門口的文化長(zhǎng)廊中，制作了很多德育教育等板報(bào)，教給學(xué)生為人處世的道理，如：《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、“安全教育”、“法制教育”“科普知識(shí)教育”等。

2、我校確立開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為行為規(guī)范訓(xùn)練月，班主任老師組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《南雄市第二中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》等。進(jìn)一步規(guī)范和約束了學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，使學(xué)生能夠形成良好的行為習(xí)慣。抓住開(kāi)學(xué)的契機(jī)，狠抓學(xué)生儀表、清潔衛(wèi)生管理。及時(shí)制定養(yǎng)成教育工作計(jì)劃。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)管理量化的考核。我校堅(jiān)持對(duì)全校所有班級(jí)進(jìn)行綜合量化考核評(píng)比，每周一小結(jié)，每月一大結(jié)，每個(gè)學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任。

4、對(duì)學(xué)生實(shí)施以養(yǎng)成教育為核心的全面素質(zhì)評(píng)價(jià)。班主任操行評(píng)語(yǔ)和學(xué)生品德考核每學(xué)期一次，通過(guò)考核進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為表現(xiàn)，學(xué)生《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》記載齊全。每學(xué)期末，校團(tuán)委要對(duì)全校團(tuán)員進(jìn)行考核，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)。

5、堅(jiān)持每周一次的國(guó)旗下講話，根據(jù)學(xué)校的中心工作，結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，在學(xué)期初就制定好各班講話的主題，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育。

6、加強(qiáng)對(duì)黑板報(bào)的出刊和評(píng)比管理制度，由德育處負(fù)責(zé)每月評(píng)比一次黑板報(bào)，發(fā)揮黑板報(bào)的養(yǎng)成教育功能。每次評(píng)比結(jié)果及時(shí)公布。

7、抓好校園、班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境教育人、熏陶人的作用。雖然我校處在重建階段，硬件設(shè)施明顯不足，但是我們一直沒(méi)有放棄對(duì)校園文化的重視，盡最大能力，努力建設(shè)我們的校園文化和班級(jí)文化。堅(jiān)持每學(xué)期一次班級(jí)文化評(píng)比，開(kāi)展打造“班級(jí)名片”評(píng)比活動(dòng)。

8、落實(shí)《宿舍管理制度》，值日領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生巡查，學(xué)生午睡、晚睡紀(jì)律情況大有好轉(zhuǎn)。開(kāi)展抓好“課前三分鐘”，狠抓上課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、組建學(xué)生值日大隊(duì)，對(duì)校園衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)管。

10、每日感恩、勵(lì)志教育語(yǔ)，通過(guò)學(xué)校的電子顯示屏，展出一句教育語(yǔ)，教育學(xué)生。

11、班級(jí)定期召開(kāi)各種內(nèi)容的主題班會(huì)教育活動(dòng)，如安全教育主題班會(huì)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會(huì)、法制教育主題班會(huì)等。

12、落實(shí)評(píng)價(jià)制度，每年評(píng)出“崇德之星”、“尚學(xué)之星”等，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)教育學(xué)生。

（二）養(yǎng)成教育活動(dòng)開(kāi)展情況

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的生活，寓教育于活動(dòng)中，我校開(kāi)展了豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

1、積極開(kāi)展多種形式的主題教育。

積極開(kāi)展了“告別陋習(xí)，走向文明”主題教育，我校每年把3月3日到3月9日確定為“學(xué)雷鋒活動(dòng)周”，把3月5日確定為“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”，通過(guò)廣泛宣傳雷鋒精神，用雷鋒助人為樂(lè)，自強(qiáng)不息的精神教育和鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)校團(tuán)委要求各班團(tuán)支部制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，確立學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，通過(guò)學(xué)雷鋒活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生在學(xué)校里的行為表現(xiàn)。

2、每年開(kāi)展校園文化藝術(shù)體育節(jié)活動(dòng)。

每年學(xué)校都開(kāi)展校園文化藝術(shù)體育節(jié)活動(dòng)，師生共同參與，活動(dòng)豐富多彩，有歌舞表演、書法比賽、籃球比賽，田徑比賽等。通過(guò)活動(dòng)，熏陶學(xué)生的身心，教化學(xué)生的言行。

3、在各年級(jí)開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，感恩道德講堂，誠(chéng)信道德講堂，勵(lì)志道德講堂等。凈化學(xué)生的心靈。

4、開(kāi)展慶五四系列活動(dòng)及其他文體活動(dòng)

每年五月份，結(jié)合五四青年節(jié)，校團(tuán)委積極組織開(kāi)展慶五四系列活動(dòng)，如團(tuán)員學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)員納新、五四表彰、團(tuán)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，充分加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員學(xué)生的團(tuán)員意識(shí)教育。

5、學(xué)校還充分利用母親節(jié)等重大紀(jì)念日，開(kāi)展一系列活動(dòng)。讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力，從而，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

6、組織學(xué)生去市消防中隊(duì)觀看、體驗(yàn)消防演練，培養(yǎng)安全意識(shí)，提高安全保護(hù)能力。

7、組織學(xué)生去市敬老院學(xué)雷鋒活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善心、孝心。

8、組織學(xué)生去清掃街道，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

9、組織學(xué)生去市第一小學(xué)參加“預(yù)防未成年人違法犯罪巡回展啟動(dòng)儀式”，去市看守所現(xiàn)場(chǎng)學(xué)法，提高學(xué)生的法制意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念。

10、每年召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生。

三、強(qiáng)化教育,引導(dǎo)學(xué)生自主管理。

在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到：養(yǎng)成教育是一個(gè)“明理、導(dǎo)行、評(píng)價(jià)”不斷循環(huán)反復(fù)的過(guò)程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)新的行為要求。學(xué)生的養(yǎng)成教育中，行為訓(xùn)練的方法應(yīng)注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂(lè)于接受的訓(xùn)練方法。我們的做法是：

（1）明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

調(diào)動(dòng)全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，不僅是提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題，更是涉及到整個(gè)社會(huì)公民素質(zhì)的問(wèn)題。基于以上認(rèn)識(shí)，我們把文明禮儀的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長(zhǎng)、班主任一個(gè)人的事情，也不是學(xué)校一個(gè)部門的事

情，應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個(gè)全員參與抓行為養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生組成的日常行為監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)校在校學(xué)生的行為習(xí)慣給予檢查、矯正，全員參與德育管理，樹(shù)立“養(yǎng)成教育有我一份”的觀念，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此激發(fā)和保持學(xué)生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如班級(jí)黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳工具，采取主題班會(huì)、參觀展覽、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生追求“真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。

（2）嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步內(nèi)化

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”，而其中“導(dǎo)之以行”尤為重要。為此，可根據(jù)“操作條件反射理論”，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，我們采取了以下幾種訓(xùn)練方法：

寓“學(xué)生行為習(xí)慣”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。大型的學(xué)?；顒?dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌的鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。如“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題班會(huì)，以講故事、知識(shí)競(jìng)賽、游戲等形式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。

寓“學(xué)生行為習(xí)慣”訓(xùn)練于學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育是一個(gè)非常好的主渠道。我們要求各學(xué)科老師不僅在備課時(shí)要考慮學(xué)科滲透德育的內(nèi)容，而且要求教師在課堂上、在學(xué)生面前要注意自己的言談舉止、板書書寫、多媒體使用等要規(guī)范，為學(xué)生做出表率，并在提問(wèn)學(xué)生時(shí)使用“請(qǐng)你回答”、“請(qǐng)坐”等文明用語(yǔ)，這些無(wú)不為學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣起到了示范作用，重要的是我們還非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)，加以高度重視、精心培養(yǎng)。如各學(xué)科的改錯(cuò)本要求學(xué)生做題時(shí)不僅要正確，而且要規(guī)范，即使題做對(duì)了，書寫、格式不規(guī)范也要在改錯(cuò)本上重做，這樣做的結(jié)果使大部分學(xué)生形成了良好的做題習(xí)慣。

寓“學(xué)生行為習(xí)慣”訓(xùn)練于日常生活之中。要求學(xué)生在校生活規(guī)范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生進(jìn)入教學(xué)區(qū)要求學(xué)生“輕聲、漫步，不追逐打鬧”，上下樓梯時(shí)注意“左下右上” 等。

四、養(yǎng)成教育效果顯著

我校在全面推進(jìn)養(yǎng)成教育的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育指導(dǎo)思想明確，措施到位，學(xué)生的文明習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到良好的培養(yǎng),學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動(dòng)、安全等各方面普遍有了良好的表現(xiàn)：違紀(jì)事例明顯減少，“文明學(xué)生”越來(lái)越多。通過(guò)持之以恒的養(yǎng)成教育，我校的“尊師愛(ài)校、文明守紀(jì)、好學(xué)進(jìn)取、立志成才”的校風(fēng)逐步形成，全校呈現(xiàn)出文明守紀(jì)、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。

學(xué)校先后榮獲韶關(guān)市一級(jí)學(xué)校，韶關(guān)市首批毒品預(yù)防教育示范學(xué)校，韶關(guān)市2013年高考優(yōu)質(zhì)生源學(xué)校，南雄市人防教育基地，安全文明單位，園林式單位，韶關(guān)學(xué)院實(shí)習(xí)基地等

當(dāng)然，我校正值兩校合并重建階段，學(xué)生較多，給養(yǎng)成教育的開(kāi)展帶來(lái)一定的困難，但是，我們能夠充分認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，必將在今后的工作中，繼續(xù)堅(jiān)持以德育為首的素質(zhì)教育，堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，為學(xué)生品德發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高而不斷努力。

南雄市第二中學(xué)

二〇一四年三月十日

南雄市第二中學(xué)

養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（二零一四年）

第四篇：養(yǎng)成教育課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)嚴(yán)麗霞

養(yǎng)成教育課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

————嚴(yán)麗霞

小學(xué)教育是奠定一個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育，養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育。其實(shí)，養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展的目的。

一、規(guī)范課題管理，提高研究實(shí)效

本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我校加強(qiáng)對(duì)本課題的規(guī)范管理，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高課題研究的實(shí)效性。

二、正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣

先賢哲人孔子曾說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”充分說(shuō)明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費(fèi)什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動(dòng)化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動(dòng)化行為。

作為教育者要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚(yáng)，他們不想犯錯(cuò)更不想故意與老師作對(duì)，他們之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延羞@樣或那樣的壞習(xí)慣。這樣，我在教育學(xué)生的過(guò)程中就會(huì)減少一些情緒化的語(yǔ)言和手段，多一些理智的思考。這樣既有利于對(duì)學(xué)生的教育，又有利于自己的心理健康。

三、習(xí)慣訓(xùn)練無(wú)小事

“學(xué)校無(wú)小事，件件需認(rèn)真?！?對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒(méi)有小事可言。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。正因?yàn)槿绱耍沂肿⒅貙W(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用，我們要堅(jiān)持不懈去做。

譬如，打上課鈴前，書本準(zhǔn)備好的好習(xí)慣；上課鈴打響后，教室里書聲瑯瑯的好習(xí)慣；按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣；書寫整潔的好習(xí)慣；認(rèn)真審題的好習(xí)慣；檢查作業(yè)的好習(xí)慣。

四、協(xié)調(diào)學(xué)生的“知”與“行”

學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行，這時(shí)就很有必要對(duì)“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查、了解情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，或與學(xué)生一道尋求方法解決問(wèn)題。

如有些學(xué)生總是忘記帶作業(yè)本，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)是因?yàn)閷懲曜鳂I(yè)不及時(shí)整理，第二天上學(xué)匆忙就把本子忘家里了，針對(duì)情況，一些同學(xué)建議回家寫過(guò)作業(yè)就把本子放書包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。

常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨

大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。

是的，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我們就要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！

第五篇：養(yǎng)成教育講話稿

養(yǎng)成教育講話稿

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我校開(kāi)展“講文明從我做起、樹(shù)新風(fēng)從現(xiàn)在開(kāi)始”養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，有著重要和深遠(yuǎn)的意義。它期望達(dá)到的目標(biāo)是：讓大家做到舉止文明，品行端正。使你們?cè)陴B(yǎng)成教育方面受到良好的熏陶，積極的影響。知、情、意、行諸方面均有良好發(fā)展，為人生的起始階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度，好的方法，都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”、美國(guó)教育家洛克也曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，一個(gè)人的幸福往往都?xì)w于自己的習(xí)慣”。習(xí)慣若不是最好的仆人，那么它就是最差的主人。因此，從小培養(yǎng)少年兒童良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、與人交往溝通習(xí)慣，是保證少年兒童健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣”。是的，作為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大”。而構(gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它就為人生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基石。

在我們的日常生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)中經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)個(gè)人衛(wèi)生差、衣冠不整。少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)格，自己的衣物、鞋襪不會(huì)清洗，有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長(zhǎng)給穿衣服、洗手洗臉、簡(jiǎn)單的家務(wù)活不會(huì)干。學(xué)具不會(huì)整理，上學(xué)路上讓家長(zhǎng)背書包，上下樓道，在馬路上行走不靠右行，用過(guò)的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意，不能獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)，課后作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。在校園里經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)常看到有的同學(xué)橫跨護(hù)欄、花池、花壇，隨意踐踏花草樹(shù)木，下樓道爬在樓梯扶手上面滑著下來(lái)，經(jīng)常發(fā)生損害公共財(cái)物和設(shè)施設(shè)備，以及不尊重別人的勞動(dòng)成果等現(xiàn)象。課間操、大型活動(dòng)、集會(huì)上一些同學(xué)大喊大叫，亂打亂鬧等不文明的行為習(xí)慣。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們少年兒童一代的健康成長(zhǎng)和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高。

同學(xué)們，今日的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，比如：主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；使用禮貌用語(yǔ)，形成以禮貌待人的好習(xí)慣；每天堅(jiān)持鍛煉，形成健康的體魄；與同學(xué)友好交往，和諧相處，學(xué)會(huì)尊重；誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到；用心觀摩生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)；勤奮自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法；講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。同時(shí)，希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。

最后，送給同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“扔一次垃圾，心靈上就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。同學(xué)們，希望你們從小將好習(xí)慣、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！講文明從我做起，樹(shù)新風(fēng)從現(xiàn)在開(kāi)始！

謝謝大家！