第一篇：小學六年級數(shù)學前半學期教學工作小結

小學六年級數(shù)學前半學期教學工作小結

農場學校楊忠才

本學期始，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了前半學期成績的教學任務?，F(xiàn)總結如下：

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課用出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：一年級上前半學期教學工作小結

一年級上前半學期教學工作小結

不知不覺，半個學期過去了?；仡欉@段時間的教學工作，忙碌而糊涂。總感覺沒什么成果可言。

剛開學那段時間，很不適應。也許是帶慣高年級的緣故。孩子們每天圍在身邊，告狀的，問問題的，沒事兒搭腔的······讓我的確很煩，真想馬上脫離他們，可事實上是離不開的，只不過想想而已。

既然沒辦法，那就硬著頭皮往下干吧?？墒敲鎸@一群無知而又無律的孩子，該從哪下手呢？思來想去，還是先整頓他們的“亂”。讓他們遵守校規(guī)校紀，到什么時間就干什么，不要像無頭蒼蠅到處亂撞，惹事生非。

于是，我便從習慣抓起。每一節(jié)課我都要花五六分鐘的時間跟孩子們講講上課應該要怎樣做？課間有哪些要注意的地方？等等，時時提醒，反復再現(xiàn)，可能是碎碎念的功力還不錯，久而久之，孩子們養(yǎng)成了很不錯的學習習慣。比如：上課鈴聲響了，要馬上進課堂，做好課前準備，等老師過來上課；上課要發(fā)言先舉手；寫字要特別注意寫字和握筆的姿勢等等。

第三篇：小學六年級數(shù)學教學工作小結

小學六年級數(shù)學教學工作小結

本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二、認真上課。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的

作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

四、認真做好后進行轉化工作。本班45名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學數(shù)學教研組工作總結

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數(shù)學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的

發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真

正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進行學術講活，真心交流、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質課。其次，對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本，培養(yǎng)學生合作交流，自主探索，參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓，研

討，采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學?，F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業(yè)務文化素質。

3、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自

己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng)考年級，學校領導非常重視，積極為其出謀劃策，出外購買復習資料，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

第四篇：六年級數(shù)學教學工作小結

六年級數(shù)學教學工作小結

本學期我擔任畢業(yè)班兩個班的數(shù)學教學任務，一學期下來的確覺得辛苦，特別是后期要時間加汗水，（早上別人還.....我已經在教室了，下午別人已經回家了，我還在.....）我想:精兵是練出來的，天才也是汗水的結晶，學生多練題，總會進步的。但愿師生的辛苦付出有所收獲。

本人雖然已從教三十多年，感覺并沒有什么 “經驗”、“方法”，但是我會默默的為我的學生做著該做的一切，抱著盡職盡責的工作態(tài)度，嚴格而又靈活的教學方法，讓學生輕松愉快地學好知識。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，綜觀小學數(shù)學新教材，知識點多，而且分散，復習任務重，內容多，可以說是千頭萬緒，教師一定要心中有數(shù)，心中有課，心中有題。畢業(yè)班后期的總復習又是整個小學數(shù)學的重要環(huán)節(jié)，復習效果的好壞和質量的高低，與教師對教材的內容的理解、對學生掌握知識的狀況、對復習方法的選擇和復習內容的設計以及學生學習的興趣密切相關。如何在較短的時間內,使學生融會貫通小學階段的數(shù)學知識——迫在眉睫。下面具體介紹一下我的幾點做法。

一、全面了解和分析學生的學習和家庭情況，因材施教。

我和學生交往六年，知道絕大部分學生可塑性強，但到這個節(jié)點還是要對他們各方面的情況進行再了解和分析，尤其是年齡大了學生的思想和身心變化，便于教師有針對性地調整教學方法和進度，分類進行輔導和補習，作業(yè)分類布置，從而更進一步地提高效率。

二、加強思想教育，提高學生對學習重要性的認識。

人大了每個孩子都有自己的思想，我就要從情感方面拉近和學生的心理距離，還要通過舉事例、講事理等教育方法，使學生從思想上增強學好文化科學知識的緊迫感和責任感，讓學生樹立遠大的理想，明白知識改變命運的道理。引導他們思考父輩們的知識水平與其對應的工作和生活情況，相比之下，高級知識分子的工作和生活又是怎樣的？如今越來越多的工作崗位不僅需要高文憑，而且還要經過統(tǒng)一的考試，如果不牢固掌握基礎知識和技能，又如何能夠成就美好的明天，改變自己的生活環(huán)境，提高自己的生活品質喃？

三、抓“學困生”的轉化工作，盡量不放棄任何一個學生。

對待學困生，我做到多鼓勵，從而建立和諧民主的教學氣氛；并及時幫助他們彌補數(shù)學知識上的缺陷，使他們有了對學習數(shù)學的勝任感，才能產生學習數(shù)學的興趣。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)學習數(shù)學的自信心。善于發(fā)現(xiàn)學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作，和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養(yǎng)學習數(shù)學的自信心。

四、在教授新知識和復習階段應做到以下幾點。

1、優(yōu)化教學設計，提高課堂效益。

每節(jié)課要做到“有備而來”，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們的合作探究意識，加強師生交流，充分體現(xiàn)：教師教得自然流暢，學生學得輕松愉快。

盡量做到數(shù)學知識生活化。把每節(jié)課講授的數(shù)學知識巧妙地與日常生活聯(lián)系起來，讓學生在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學知識解決各種實際問題，從而增強學習數(shù)學的積極性和趣味性

2、強化綜合訓練，提升各方面的技能。針對學生經常出現(xiàn)的：一道試題在同類題中或單獨出現(xiàn)時，很多學生很快解答了，但放到一套綜合試題中，很多學生往往就無從下手了，很多學生平時作業(yè)都會做，一到考試就錯誤百出等情況，我實行了一周一次模擬考試，提高學生的臨場應考能力，在考后交流和討論答題的技巧，消除知識的盲點。

在進入復習階段，根據(jù)學生的具體情況認真精心準備復習課和復習資料，有針對性的編寫練習題，讓學生在完成復習資料的過程中，彌補自身知識的缺陷，并逐步提高答題的熟練程度，和正確率。

每天的練習都要精心設計，把典型的、具有代表性的作業(yè)題經過整理后板書在小黑板上，并且認真的對待每位學生的各種作業(yè)，把典型的錯題記錄下來，分析出現(xiàn)“特殊”錯誤的學生當時的解題思路，便于課后輔導時指出其犯錯的原因，促使其養(yǎng)成良好的解答問題的習慣。

3、加強家校聯(lián)系，形成教學合力。

我校大多數(shù)學生的家長常年在外打工，加上家長自身能力有限，對學生的學習和生活關愛甚少，所以要加強家校聯(lián)系，要求家長或監(jiān)護人至少要保證學生在家有充足的學習時間和較為舒適的學習場所。整合各方面的教育資源，形成合力，推進學生整體素質的提高。

4、成立學習競賽小組，注重后進生的轉化工作。一個水桶容量的多少，不是取決水桶的長板的長度，而是由最短的短板決定的，這個簡單的水桶原理，其實也形象地說明了要提高一個班級的整體成績，就必須全力抓好后進生的轉化工作。面對后進生，必須先弄清“差”的原因和差距所在，然后方可“對癥下藥”。我將后進生分為兩種：一種是思想差。他們的學習能力并不差，但缺乏學習興趣，學習積極性較低如：六②班羅紅富、李欣威；六③班陳豪杰、吳希函等幾個同學；另一種是學習基礎差，學習能力以及其他方面的能力都比較弱如：六②班黃豪豪、巫何樂、陳佳瑤；六③班林建雄、方燦燦蔣洪濤等同學。

無論哪一種后進生，他們有一個共同的特點：學習情緒低落、厭學。如何調動他們的學習積極性呢？我覺得要和他們在情感上進行耐心細致的交流和溝通，只要真正做到了平等地對待后進生，取得了他們的信任和認可，那么這些學生必然會十分尊重教師的辛勤勞動，正所謂，親其師而信其道也。他們重視了學習，其成績也就會逐漸趕上、有的甚至超過中等生。

在小組之間以及小組內經常開展幫、學、比、趕、超等比賽活動，并公布成績，這樣就逐漸在全班形成了良性競爭學習的濃厚風氣。

同時發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓每個學生都能要做到：“不懂 一定要問，錯了一定改正；

5、注重錯題的收集。我平時很注意收集學生的錯題及普遍性問題，這樣有利 于對學生進行針對性的鞏固練習。同時也要求學生準備一本糾錯本，將平時作業(yè)、考試中的錯題收集起來，便于以后復習。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為今后工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，務實地工作，爭取把教學工作做得更好。

2018．6．15

第五篇：前半學期工作小結

寧子小學2012～2013學第一學期

前半期工作小結

一、指導思想:以科學發(fā)展觀為總攬，以素質教育為目標，以精細化管理為抓手，以縣鄉(xiāng)“兩會”精神為指導，以“快樂校園”創(chuàng)建為載體，緊緊圍繞安全維穩(wěn)、教學質量、隊伍建設、學生行為習慣的養(yǎng)成、校園文化建設、學校管理六大任務、建有文化的校園、塑有能力的教師、育有特長的學生、辦有質量的學校。

二、工作思路：以精細化管理為抓手，抓學習，改作風；抓班子，帶隊伍；抓安全，保穩(wěn)定；抓教研，促教改；抓管理，提質量為工作思路。

三、主要工作開展情況及取得的實效。

（一）抓管理，促質量。一是制定了校長、教導主任、總務主任、教研組長、會計、文書、少先隊輔導員、收發(fā)員、功能室管理員、校園之聲廣播站管理員、值周領導、值周員和班主任13種管理崗位職責，做到了職責明確，分工具體；二是成立了值周組、教導組、后勤組、精細化管理組、教研教改組、教學質量建設組、考核組和“快樂校園”創(chuàng)建組八個重點工作組織，和體育組、文藝組、書畫組和實踐組四個興趣活動小組，制定了德育課表，做到了工作全面，板條塊清楚。三是簽訂了安全、教學質量和教育宣傳目標責任書，實行目標責任制。四是堅持對教師和班級工作日考核，制定 了教師月考核實施方案，以考核促進了工作的落實。五是堅持校務會議制度，堅持開展政治業(yè)務學習，對工作做到大計劃、小安排、勤督促、及時整改。半學期以來，共計召開全體職工會議25次，師生家長會2次，問題學生會議4次，路隊長會議11次，月考核2次，作業(yè)展評2次，活動展示2期，聽課11節(jié)，向上級選送作品30余副，評選表彰獎勵28人次，中期考試全校12科成績位居學區(qū)中上游水平，排位學區(qū)第二名。

（二）、抓常規(guī)，促規(guī)范。

1.嚴格執(zhí)行課程標準，堅決落實減負措施：一是增強課程意識，開足開全規(guī)定課程，上足課時；二是堅持將“四表”上墻；三是嚴格執(zhí)行作息時間，控制學生在校活動時間不超過6小時，節(jié)假日不補課；四是嚴格按課表上課，教師不得隨意侵占學生的活動時間；五是嚴格杜絕向學生征訂教輔讀物；六是堅持大課間，豐富、活躍校園文化生活；七是嚴格杜絕體罰和變相體罰學生。

2.堅持國旗下講話制度和每天德育教育十分鐘，將安全、德育和習慣養(yǎng)成教育融入日常工作，堅持班會和思品課教育的主陣地，并主動適應新的教育形式，不斷拓展工作范圍，對學生校外表現(xiàn)經常洞察，采取學校干預的方式重點對六年級學生周末游門竄戶現(xiàn)象和不良行為傾向進行了糾正。較好的實行了一二年級家長接送制，順應季節(jié)變化形勢，取消了 關莊學生騎自行車上學，學生營養(yǎng)餐牛奶中午食用。嚴格落實了教師住校，周末值班護校制度，無不安全事故發(fā)生。

3.堅持領導班子帶頭，領導班子帶班，領導班子包抓制度，落實提前備課，教案審批和侯課制度，班級管理，值周、“兩操”和課間唱、路隊護送秩序良好，教學過程備、講、練、考、評、輔各環(huán)節(jié)扎實落到實處。特別是楊俊秀、楊亮老師的教學工作同比有很大進步，李咸亨、練永華、張品鎰和馬小燕是教學上的骨干力量，工作扎實，帶動了良好的教風、學風，練永華和李咸亨帶頭采取高年級學生教低年級學生，優(yōu)秀學生幫帶后進生的輔導方法在全校全面推行，特別是李咸亨老師將學生的結對幫扶工作延伸到家庭輔導中，苦教苦學，嚴抓嚴管，同抓共管，比、學、趕、幫、超的風氣正在逐步濃厚，教學質量讓老師真正重視在心上，牢牢抓在了手上，時常喊在了口頭上。

（三）抓教研，促教改。一是堅持外學內創(chuàng)，積極參與外出學習培訓和參觀交流活動，認真學習借鑒齊家樓課改模式和朝那、星火、梁原課堂教學經驗，了解全縣教育發(fā)展動態(tài)，明確工作的差距，促進了教師思想理念的轉變，增強了工作的緊迫感；二是認真落實學區(qū)對課堂教學的指導意見，召開了兩個專題會議專門學習討論，把握要領，一二三年級以故事、兒歌、游戲為載體組織課堂教學，四五六年級采用參與式教學模式組織課堂教學；三是堅持開展聽評課活動，以教育局新頒發(fā)的課堂教學評價表為導向，落實2+2+2評課模式，積極為課堂把脈，以故事、兒歌、游戲和小組合作學習為主要特征的教學模式基本走進了課堂，使學生動了起來，樂了起來，課堂活了起來；四是認真組織老師和學生學習蒲窩學區(qū)教師教案備寫規(guī)定、作業(yè)批閱符號規(guī)定和學生作業(yè)書寫規(guī)定，教案備寫、作業(yè)批閱和作業(yè)書寫進一步規(guī)范，五角星和小紅花，笑臉和哭臉的評價方式在中低年級得到有效運用。五是堅持節(jié)節(jié)課后反思，單元檢測分析，因材施教，分層次作業(yè)，加強了教學質量的過程監(jiān)控；六是要求老師每人參與一項小課題研究，每月撰寫一篇教學論文。

（四）、抓載體，促和諧。

一是認真組織學習“四會”精神。認真詳細傳達了全縣“四會”精神，組織全體老師重點學習了《靈臺縣教職工管理辦法》以及領導的講話材料，并分別召開了質量分析會、工作剖析會和精細化研討表態(tài)會，全體老師都書寫了一定數(shù)量的筆記和書面材料，把思想認識和工作決心統(tǒng)一到“四會”精神上。

二是扎實開展了教師思想作風整頓活動，按照學區(qū)的安排部署，組織全體老師認真學習了蒲窩學區(qū)制度匯編和學校的各項規(guī)章制度，并以“十個方面的問題”為鏡子進行了對照檢查，并按階段分步驟進行了消號整改，教師思想作風建設得到有效加強。三是認真落實上級安全工作電視電話會議精神，對關系師生人身健康，千家萬戶家庭幸福的安全工作做了詳細的排查研究，以全覆蓋，零死角，抓住關鍵，突出薄弱環(huán)節(jié)為重點整治內容，進一步健全了安全管理制度，對事關安全穩(wěn)定的隱患和苗頭問題打了預防針，制定了切實可行的整改措施。

四是積極推行陽光體育工程，由于崢老師擔任總教練，通過為期一個半月的艱苦訓練，于10月26日進行了廣播體操比賽，通過隊列隊形、口令指揮等十余項的量化評分，以及馬校長的大力支持和參與，極大地鼓舞了全體師生的士氣，表現(xiàn)出了高度的集體意識和團隊精神。

五是堅持開展了以“師表星、質量星、創(chuàng)新星、教研星、奉獻星”為內容的“五星園丁”創(chuàng)評活動，和以“健康星、文明星、才藝星、智慧星、優(yōu)學星”為內容的“五星少年”創(chuàng)評活動，以此創(chuàng)新評價載體，激發(fā)了全體師生的主觀能動性。

在總結成績的同時，但也清醒的認識到存在諸多問題： 一是工作謀劃不到位，起點低，層次低，缺少主動發(fā)展的搶闖意識，與當前全縣教育發(fā)展形勢不適應。

二是工作管理不到位，要求低，水平低，工作粗糙，與精細化管理要求不適應。

三是個體作用發(fā)揮欠充分，職責意識淡薄，推磨等靠現(xiàn) 象仍然存在，節(jié)拍不一，與效能風暴形勢發(fā)展不適應。

四是教研教改步伐緩慢，課堂教學水平有待進一步提高，學生的習慣養(yǎng)成教育需要進一步加強，與辦人民滿意的教育目標還有較大差距。

后半學期，我們一定要繼續(xù)發(fā)揚成績，下大氣力改進工作中的失誤和差距，以精細化管理為抓手，加強行政問責，落實崗位責任制和責任追究制，推動精細化管理更上新水平，教育教學質量更上新臺階，為組織和人民交一份滿意答卷。