第一篇：體育理論1 新學(xué)期的任務(wù)、要求和打算

理論教案1

內(nèi)容：新學(xué)期的任務(wù)、要求和打算

目標(biāo)：（1）讓學(xué)生知道本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)，從而在生理上和

心理上作好充分的思想準(zhǔn)備。

（2）讓學(xué)生懂得教師提出的上課新要求，從而更加自覺(jué)地

和教師緊密配合，為圓滿完成本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)

而作出努力。

步驟：

一、任務(wù)

1、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)

2、中長(zhǎng)跑練習(xí)和測(cè)驗(yàn)

3、側(cè)身滑步推鉛球

4、支撐跳躍男生：跳箱女生：山羊

5、籃球傳、接球和技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

6、自選內(nèi)容

二、要求

1、時(shí)刻牢記一個(gè)高中生應(yīng)該做的事情，千萬(wàn)不能做出不適合高中

生的事情。

2、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。體育有自己的特點(diǎn)，就是范圍廣、場(chǎng)地大、上課受外界環(huán)境的影響大，學(xué)生的注意力容易分散，所以每個(gè)

人的自我約束力必須得到加強(qiáng)，雖然我們的體育教學(xué)考慮到每個(gè)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，但在紀(jì)律和上課的規(guī)范上必須得到加

強(qiáng)，使全班每個(gè)同學(xué)在體育課上步調(diào)一致，做到既讓學(xué)生充分

活動(dòng)開(kāi)，又很流暢，放得開(kāi)又收得攏，真正體現(xiàn)體育課團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。

3、自覺(jué)遵守體育課的常規(guī)。體育課有其特殊性，為保證學(xué)生活動(dòng)

時(shí)不止于受傷，絕對(duì)禁止穿皮鞋，盡量保證服裝能適合上體育

課的要求。

4、多相互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體育活動(dòng)必須有幾個(gè)人或是幾十個(gè)

人的通力協(xié)作，才能玩得開(kāi)興和有興趣，也才有勁頭，這樣才

能達(dá)到身心娛樂(lè)的效果，也才能在活動(dòng)中激發(fā)每個(gè)學(xué)生的集體主義精神和整個(gè)班級(jí)的、強(qiáng)烈的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛。

三、打算

1、讓學(xué)生積極參與教師的組織工作，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主

動(dòng)性。

2、平時(shí)經(jīng)常和學(xué)生都交流，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)體育課有什么要求，教師

然后根據(jù)學(xué)生的要求在安排課時(shí)適當(dāng)作些調(diào)整，爭(zhēng)取滿足學(xué)生的合理要求。

3、在講解一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)，多用一些力學(xué)原理知識(shí)來(lái)傳授給學(xué)

生，讓高中學(xué)生自己去進(jìn)行理解和消化，讓學(xué)生不但“知其然，更知其所以然”，從而加快掌握的速度和掌握的程度。

第二篇：新學(xué)期打算1

新學(xué)期打算

新的一學(xué)期開(kāi)始了，我已經(jīng)是初二的學(xué)生了，對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活也有了準(zhǔn)備！

上個(gè)學(xué)期，我期末考試只因?yàn)榈乩砜荚嚊](méi)有及格，沒(méi)有得到高分，拖了總體成績(jī)的后腿，覺(jué)得很可惜，如果我的地理成績(jī)?cè)偬岣撸瑒倓偧案褚埠?，我的成?jī)也會(huì)大大提高，可就是因?yàn)槲业氖韬?，地理沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，以致得了不理想的分?jǐn)?shù)，我后悔莫及，我的生物成績(jī)還算可以，可是沒(méi)達(dá)到我的期望，我還要把生物成績(jī)提高。

新的學(xué)期，我打算在地理上面多下點(diǎn)功夫，努力把成績(jī)攆上，考個(gè)好成績(jī)。在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)上面再提高一點(diǎn)，爭(zhēng)取能都達(dá)到90分以上，作文再好好看看書(shū)，多讀一些好的作文，爭(zhēng)取作文拿到高分。

這個(gè)學(xué)期，我希望我能考到班級(jí)前三十，大榜前200名，在新的學(xué)期得到全新的改變。

張木子

2013年9月1日星期日

第三篇：體育教學(xué)理論考試1

--1-

體育教學(xué)理論考試

一、名詞解釋：

1、健康的定義———健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。

2、體育教學(xué)過(guò)程——指在體育教學(xué)中為達(dá)到一定的體育教學(xué)目標(biāo)，體育教師與學(xué)生等教學(xué)組成要素相互作用而展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。

3、體育課密度———也叫一般密度或綜合密度，它是指體育課中各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)合理運(yùn)動(dòng)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比。

4、專項(xiàng)密度———課中某一項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課的總時(shí)間的比。

5、體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷———指學(xué)生在課堂上從事身體練習(xí)時(shí)所承擔(dān)的運(yùn)動(dòng)的量與強(qiáng)度的總和，是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺

激程度的反映。

6、體育鍛煉內(nèi)容——是鍛煉身體所采用的各種具體動(dòng)作的總稱。

7、能量代謝———人體與周圍環(huán)境之間不斷進(jìn)行物資交換的過(guò)程稱為物質(zhì)代謝，在進(jìn)行物質(zhì)代謝的同時(shí)伴隨著能量

釋放、轉(zhuǎn)移和利用，稱為能量代謝

8、體育教育———是一種身體、意志和精神的綜合教育手段，也是體育文化的實(shí)踐過(guò)程。體育教育是促進(jìn)學(xué)生身心

發(fā)展的重要途徑和手段。

9、教學(xué)反思———是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中所做出的行為以及由此產(chǎn)

生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。

10、自我總結(jié)———是在體育教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)專家、同行對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并結(jié)合自身對(duì)他們的評(píng)價(jià)內(nèi)容的思

考和內(nèi)化，從而對(duì)自己的體育教學(xué)思想、水平、行為、個(gè)性等方面進(jìn)行判斷，形成自我評(píng)價(jià)。

二、簡(jiǎn)述題：

1、簡(jiǎn)述教育教學(xué)基本理念？

答：

一、以動(dòng)為主體，體現(xiàn)健康第一

二、以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)健身育人

三、使每個(gè)學(xué)生都有收益，體現(xiàn)健身快樂(lè)

四、讓體育成為學(xué)生的生活方式，體現(xiàn)健身價(jià)值

2、怎樣正確認(rèn)識(shí)《體育與健身》課程的特征？

答：

1、體育課必須以促進(jìn)學(xué)生健康為目的

2、體育教學(xué)“以身體練習(xí)為主要手段”，明確地表明了體育課的特點(diǎn)。

3、怎樣使每個(gè)學(xué)生都有收益，體現(xiàn)健身快樂(lè)？

答：

1、為每一個(gè)學(xué)生提供同等的機(jī)會(huì)

2、為每一個(gè)學(xué)生提供平等的條件

4、怎樣讓體育成為學(xué)生的生活方式，體現(xiàn)健身價(jià)值？

1、堅(jiān)持開(kāi)展校園體育鍛煉，營(yíng)造濃郁的校園體育文化

2、體育課既要立足“現(xiàn)在”，也要著眼“未來(lái)”?！艾F(xiàn)在”就是指要不失時(shí)機(jī)地解決學(xué)生當(dāng)前身心健康發(fā)展存在的問(wèn)題；“將來(lái)”就是要著眼于學(xué)生未來(lái)健康發(fā)展的需求，建立信心，提升能力。

5、什么是體育教學(xué)過(guò)程三個(gè)基本要素？

答：體育教師、學(xué)生、體育教材。

6、什么是體育教學(xué)過(guò)程的過(guò)程性要素？

答：1體育教學(xué)目標(biāo)、2體育教學(xué)內(nèi)容、3人際關(guān)系、4體育教學(xué)方法與手段、5體育教學(xué)環(huán)境和6體育教學(xué)反饋。

7、體育教學(xué)過(guò)程有哪些特點(diǎn)？

答：

1、體育教學(xué)的開(kāi)放性

2、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的重復(fù)性

3、承受身心負(fù)荷的雙重性

4、人際關(guān)系的多邊形

5、教學(xué)效果的綜合性

8、如何認(rèn)識(shí)體育教學(xué)規(guī)律？

答：

1、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律

2、動(dòng)作技能形成的規(guī)律

3、人體生理技能適應(yīng)變化的規(guī)律

4、學(xué)生心理發(fā)展變化的規(guī)律

9、動(dòng)作技能形成的規(guī)律有哪些？

答：粗略掌握動(dòng)作階段、改進(jìn)和提高動(dòng)作階段、鞏固和運(yùn)用自如階段

10、體育教學(xué)原則有哪些？

答：

1、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則

2、注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣原則

3、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能不斷提高原則

4、提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和傳承運(yùn)動(dòng)文化原則

5、在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教育原則

6、因材施教原則

7、安全運(yùn)動(dòng)與安全教育原則

11、合理安排運(yùn)動(dòng)符合原則有哪些？

答：

1、服從體育教學(xué)目標(biāo)

2、服從學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展需求

3、科學(xué)的教程、教材和教法設(shè)計(jì)來(lái)

4、要因人而異地考慮運(yùn)動(dòng)量

5、要逐步提高學(xué)生自我控制運(yùn)動(dòng)量的能力

12、注重體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣原則有哪些？

答：

1、正確理解和對(duì)待運(yùn)動(dòng)的中的樂(lè)趣

2、注重“從學(xué)生的立場(chǎng)去理解教材”

3、讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)

4、處理好體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與掌握運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)系

5、要開(kāi)發(fā)多種有利于學(xué)生體驗(yàn)樂(lè)趣的教學(xué)方法

6、體驗(yàn)樂(lè)趣不忘“磨練”、體驗(yàn)成功莫怕“失敗”

13、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能不斷提高原則有哪些？

答：

1、正確認(rèn)識(shí)運(yùn)的能動(dòng)技提高在體育學(xué)習(xí)中的重要意義

2、明確運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的目的，有層次地掌握運(yùn)動(dòng)技能

3、鉆研學(xué)理和教法，提高教學(xué)質(zhì)量

4、創(chuàng)造提高運(yùn)動(dòng)技能的環(huán)境和條件

14、提高運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和傳承運(yùn)動(dòng)文化原則？

答：

1、要重視體育學(xué)習(xí)中的“認(rèn)知”因素，要完成“學(xué)懂”目標(biāo)

2、重視培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)表象和再造想象

3、重視“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”和“問(wèn)題解決式學(xué)法”

4、開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)方法與手段

15、因材施教原則有哪些？

答：

1、要深入細(xì)致地研究和了解學(xué)生

2、正確看待和引導(dǎo)學(xué)生客觀對(duì)待個(gè)體的差異

3、通過(guò)各種體育教學(xué)組織形式因材施教

4、采用各種體育教學(xué)方法進(jìn)行因材施教

5、把因材施教與統(tǒng)一要求結(jié)合起來(lái)

16、安全運(yùn)動(dòng)與安全教育原則有哪些？

答：

1、教師必須周到地設(shè)想所有可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)因素

2、時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全運(yùn)動(dòng)教育

3、建立與運(yùn)動(dòng)安全有關(guān)的安全制度和設(shè)備

4、在體育教學(xué)中安排負(fù)責(zé)安全的小干部

17、體育教學(xué)方法有哪些？

答：

1、以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法

2、以直接感知為主的體育教學(xué)方法

3、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法

4、以情境和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法

5、以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法

18、以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法有哪些？

答：講解法、問(wèn)答法、討論法

19、運(yùn)用以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法要遵循哪些要求？

答：

1、科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容

2、教師的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)

3、要多用設(shè)問(wèn)和解疑

4、適當(dāng)結(jié)合黑板、掛圖進(jìn)行講授和組織討論

20、以直接感知為主的體育教學(xué)方法有哪些？

答：

1、動(dòng)作示范法

2、演示法

3、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作和幫助法

4、視聽(tīng)引導(dǎo)法

21、身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法有哪些？

答：分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、循環(huán)練習(xí)法

22、運(yùn)用以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法要遵循哪些要求？

答：

1、科學(xué)對(duì)待身體練習(xí)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷因素

2、要符合運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律

3、要與培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)際操作能相結(jié)合4、要注意培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)督、自我檢查和在自我評(píng)定等能力

23、以情境和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法有哪些？

答：1運(yùn)動(dòng)游戲法、2運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法、3情境教學(xué)法

24、以情境和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法遵循哪些要求？

答：

1、活動(dòng)前，要調(diào)動(dòng)情景誘導(dǎo)和學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)欲望

2、活動(dòng)中，要不斷激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的 情感反應(yīng)

3、注意在活動(dòng)比賽中的個(gè)體差異

4、活動(dòng)后，要將學(xué)習(xí)和比賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)

25、以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法有哪些要求？

答：發(fā)現(xiàn)法和小群體教學(xué)法

26、以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法有哪些要求？

答：

1、依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定探究發(fā)現(xiàn)的課題和過(guò)程

2、嚴(yán)密組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

3、努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生開(kāi)展探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的良好情境

27、體育教學(xué)組織形式哪些？

答：

1、體育教學(xué)常規(guī)

2、體育教學(xué)中的隊(duì)列隊(duì)形運(yùn)用。

3、體育教學(xué)中的場(chǎng)地布置

28、體育教學(xué)常規(guī)？

答：課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī)

29、體育教學(xué)中的隊(duì)列隊(duì)形運(yùn)用有哪些要求？

答：簡(jiǎn)捷高效、利于課堂教學(xué)、合理利用口令

30、課堂教學(xué)常見(jiàn)的教學(xué)組織形式哪幾種？

答：班級(jí)教學(xué)（班級(jí)授課制）、分組教學(xué)

31、分組教學(xué)的基本形式有哪些？

答：1隨機(jī)分組、2同質(zhì)分組、3異質(zhì)分組、4合作型分組、5幫教型分組、6友伴型分組

32、在安排體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，應(yīng)注意事項(xiàng)？

答：

1、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育水平安排體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度。

2、根據(jù)體育課的類型安排體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度。

3、根據(jù)體育課教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度。

33、調(diào)控體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量有哪幾種方法？

答：

1、改變練習(xí)的某些基本要素

2、改變練習(xí)的順序和組合

3、改變練習(xí)內(nèi)容的難度

4、改變練習(xí)的重復(fù)次數(shù)

5、改變練習(xí)的限制條件

6、改變課的組織教法與形式

7、調(diào)整課中各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間比例

34、體育課的總結(jié)哪些？

答： 學(xué)生出勤表現(xiàn)、學(xué)生課堂表現(xiàn)、教材變更內(nèi)容、教師自我感受、教改嘗試效果、教學(xué)改進(jìn)部分。

35、體育鍛煉的理論依據(jù)有哪些？

答：

1、新陳代謝理論，生命物質(zhì)與周圍環(huán)境進(jìn)行物資交換和自我更新的過(guò)程。

2、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的價(jià)值閾理論

3、身體適應(yīng)環(huán)境能力的動(dòng)態(tài)平衡理論

36、體育鍛煉的原則（5個(gè)）？

答：（1）自覺(jué)積極性原則（2）講求實(shí)效原則（3）持之以恒原則（4）循序漸進(jìn)原則（5）全面性原則

37、根據(jù)體育項(xiàng)目的功能和鍛煉的目的，可以分為以下幾類？

答：（1）健身運(yùn)動(dòng)類：球類運(yùn)動(dòng)、游泳、健美（2）健美運(yùn)動(dòng)類：健美操、體育舞蹈（3）娛樂(lè)體育類：游戲、跳繩、踢毽子、（4）醫(yī)療、矯正和康復(fù)體育類：保健操。（5）自然力鍛煉類：空氣浴等

38、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原則哪些？（9個(gè)）

答：（1）競(jìng)技需要原（2）動(dòng)機(jī)激勵(lì)原則（3）有效控制原則（4）系統(tǒng)訓(xùn)練原則（5）周期安排原則

（6）適宜負(fù)荷原則（7）區(qū)別對(duì)待原則（8）直觀性原則

39、適時(shí)恢復(fù)原則貫徹該原則的基本要求？

答：

1、準(zhǔn)確判斷疲勞程度；

2、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法（8個(gè)）

3、積極采取加速機(jī)體恢復(fù)的適宜措施。

40、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法哪些？（8個(gè)）？

（1）分解訓(xùn)練法（2）完整訓(xùn)練法（3）重復(fù)訓(xùn)練法（4）間歇訓(xùn)練法

（5）持續(xù)訓(xùn)練法（6）變換訓(xùn)練法（7）循環(huán)訓(xùn)練法（8）比賽訓(xùn)練法

41、人體的組織分為：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

42、人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)哪些？

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括：骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌。

43、關(guān)節(jié)分為？不動(dòng)關(guān)節(jié)、半關(guān)節(jié)、動(dòng)關(guān)節(jié)。

44、消化系統(tǒng)？消化管包括：口腔、食管、胃、小腸、大腸。

45、呼吸系統(tǒng)？呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。

46、肌肉的活動(dòng)主要包括哪些？

答：

1、肌肉的興奮和收縮

2、肌肉的收縮形式

3、肌纖維類型

47、人體基本的能量系統(tǒng)有哪些？

答：1磷酸原系統(tǒng)、2糖酵解系統(tǒng)、3有氧氧化系統(tǒng)。

48、運(yùn)動(dòng)性疲勞的判斷方法？

A肌力測(cè)定。B 用神經(jīng)系統(tǒng)與感覺(jué)器官的功能判斷疲勞延長(zhǎng)。C 心臟功能測(cè)定。D 血液、尿液指標(biāo)判斷疲勞。E 自感用力度。

49、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)手段？

答：活動(dòng)性手段、營(yíng)養(yǎng)手段、藥物手段、睡眠、物理手段、心理學(xué)手段。

50、如何正確處理教師和學(xué)生的心理關(guān)系？

答：體育課教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生各方面的基本情況有大致了解。教師積極穩(wěn)定的工作熱情，能給學(xué)生輕松愉悅的感覺(jué)。在體育教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的教學(xué)環(huán)境，是完成教學(xué)任務(wù)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性必不可少的步驟。

51、怎樣消除學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的膽怯、恐懼心理？

答：加強(qiáng)保護(hù)幫助，鼓勵(lì)學(xué)生集中注意完成動(dòng)作。提高學(xué)生的心理“應(yīng)激”水平。

52、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

答：增強(qiáng)課堂內(nèi)容的新穎性、形象性和具體性；采取靈活多變的教學(xué)方式和現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)手段；以輕松活潑的教學(xué)組織形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

53、針對(duì)學(xué)生的心理差異因材施教？

答：教師應(yīng)注意心理差異與教學(xué)方法之間存在的相互影響的內(nèi)在規(guī)律，在教學(xué)中堅(jiān)持因材施教的原則，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲望，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

54、開(kāi)展教研活動(dòng)的基本要求？

答：制定比較詳盡的教研計(jì)劃，防止盲目性；要有一定的制度保證；要采用多種形式和方法開(kāi)展教研活動(dòng)；每次教研活動(dòng)都要確定重點(diǎn)；要密切聯(lián)系實(shí)際(一方面要聯(lián)系當(dāng)前工作實(shí)際和工作任務(wù)，另一方面開(kāi)展的教研活的內(nèi)容要與老師的實(shí)際水平相吻合)；要充分調(diào)動(dòng)所有教師的積極性，全員參與；防止閉門教研和弄虛作假，能實(shí) 實(shí)在在地提高體育教師的教研能力。

55、選題的原則 ？

答：(1)科學(xué)性原則(2)創(chuàng)造性原則(3)必要性原則(4)可行陛原則56、2．選題的程序與選題的來(lái)源 ？

(1)選擇研究課題的一般程序①選題的準(zhǔn)備 ②課題的系統(tǒng)化 ③課題的確定

(2)選擇研究課題的來(lái)源體育教學(xué)實(shí)踐、對(duì)已有教學(xué)理論的質(zhì)疑、對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)信息的分析、體育教學(xué)研究規(guī)劃。

(3)體育教學(xué)研究選題策略選擇感興趣的課題，在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)選題，盡可能選擇與教學(xué)工作相關(guān)的課題，選擇力所能及的課題。

57、教學(xué)研究的方法有哪些？

答1．文獻(xiàn)資料法2．觀察法 3．實(shí)驗(yàn)法 4．調(diào)查法5．?dāng)?shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法

58、學(xué)校體育在學(xué)校教育中的地位作用和價(jià)值？

(1)能為學(xué)生提供基本的體育與健身知識(shí)、技能和方法，增進(jìn)學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展練就強(qiáng)健的體魄。

(2)學(xué)校體育能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

(3)能陶冶學(xué)生高尚的情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和審美能力。

(4)能促進(jìn)學(xué)生智力和心理的健康發(fā)展，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

(5)能培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

59、體育教育與學(xué)生的發(fā)展有什么關(guān)系？

答：

1、體育教育可以促使學(xué)生身體形態(tài)、生理機(jī)能得到健康發(fā)展。體育教育的各階段都要從學(xué)生的生理發(fā)展水平

出發(fā)，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容及手段，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，自覺(jué)積極地參加體育鍛煉，使學(xué)生身體得到健康發(fā)展。

2、體育教育可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康，提高社會(huì)適應(yīng)能力。體育教育過(guò)程中通過(guò)各種形式的體育活動(dòng)，可發(fā)展學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、不斷進(jìn)取的精神；可以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感、性格、人際關(guān)系以及團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)；還可以發(fā)展學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

60、重要的政策和法規(guī)？

答：(1)《學(xué)校體育工作條例》1990年《中共中央國(guó)務(wù)院加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》2007年

61、《體育與健身》是

答：《體育與健身》課程是一門基礎(chǔ)型課程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、健身性和綜合性的特征。他是以身體練習(xí)與

思維活動(dòng)緊密結(jié)合為特征，以提高學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力為目的的基礎(chǔ)課程。

62、《體育與健身》課程的性質(zhì)？

答：提供基本的體育與健身知識(shí)、技能和方法，重視激發(fā)學(xué)生體育健身的興趣。

63、《體育與健身》課程的學(xué)習(xí)過(guò)程

答：突出以身體練習(xí)為主要手段，關(guān)注全體學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育和體能發(fā)展，具備在不同環(huán)境中堅(jiān)持體育健

身的適應(yīng)能力。

64體育與健身課程的育人價(jià)值？：發(fā)揮課程的德育功能，培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的品質(zhì)和民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的自

信心和社會(huì)責(zé)任感。

65、課程目標(biāo)特征是什么？

答：課程改革特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，從《體育與健身》課程角度看，學(xué)生身心的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高是本課程的主要目標(biāo)。因此，《體育與健身》課程目標(biāo)定位在學(xué)生身體、心理、社會(huì)三方面的整體健康。教師要充分認(rèn)識(shí)該目標(biāo)定位，并落實(shí)到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

66、《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程設(shè)置為哪三種課程？

答：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。

（1）基礎(chǔ)型課程，是突出共同基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一要求的必修課程，著眼于促進(jìn)全體學(xué)生的一般發(fā)展，由基本內(nèi)容I和基本內(nèi)容Ⅱ組成。

（2）拓展型課程，是供學(xué)生、教師和學(xué)校選擇的課程，著眼于滿足學(xué)生不同的體育健身興趣和多元發(fā)展的需求。

（3)研究型課程，是著重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和發(fā)展意識(shí)的課程，著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。

67、課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)模塊

基礎(chǔ)型課程由基本內(nèi)容I和基本內(nèi)容Ⅱ組成；拓展型課程由拓展內(nèi)容組成；研究型課程由學(xué)校自主設(shè)定。每個(gè)課程內(nèi)容都由學(xué)習(xí)模塊組成。學(xué)習(xí)模塊由具體的內(nèi)容主題組成，其中包含基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法等不同范疇，形成學(xué)習(xí)模塊的多元結(jié)構(gòu)?；緝?nèi)容I由基礎(chǔ)知識(shí)、基本活動(dòng)或基本運(yùn)動(dòng)、核心健身項(xiàng)目3個(gè)學(xué)習(xí)模塊組成。

68、填空：與健身》（課程內(nèi)容）的選取是為（課程目標(biāo)）服務(wù)的，《體育與健身》課程設(shè)計(jì)了（基礎(chǔ)型、拓展型和研究型）三類學(xué)習(xí)課程。課程內(nèi)容具體劃分為（基本內(nèi)容I、基本內(nèi)容Ⅱ、拓展內(nèi)容和研究型課程內(nèi)容）四個(gè)方面，為課程內(nèi)容的建構(gòu)注入了新的思想，拓寬了課程學(xué)習(xí)范圍，增大了課程內(nèi)容的選擇性，真正體現(xiàn)了（“健康第一”）這一《體育與健身》教學(xué)的指導(dǎo)思想，有利于發(fā)揮體育課程（健身育人）的功能，有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

6970、基本內(nèi)容I和基本內(nèi)容Ⅱ是什么？

（1）基本內(nèi)容I是《體育與健身》課程中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是使學(xué)生獲得體育與健身基礎(chǔ)知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和基本方法，發(fā)展體能，提高健康水平的重要途徑，是每位學(xué)生必修的基礎(chǔ)內(nèi)容。教師應(yīng)該準(zhǔn)確理解他的含義，在教學(xué)中認(rèn)真貫徹，以保證和促進(jìn)每一位學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（2）基本內(nèi)容Ⅱ是《體育與健身》課程中的一項(xiàng)不可缺少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他是在基本內(nèi)容I的基礎(chǔ)上選取適當(dāng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和健身項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，供全體學(xué)生限定選修的基礎(chǔ)內(nèi)容?！扼w育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》為其設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。

71、填空

研究型學(xué)習(xí)內(nèi)容是新一輪體育教學(xué)改革在教學(xué)內(nèi)容改革上的結(jié)構(gòu)眭突破。他是提高學(xué)生（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題）的能力，使學(xué)生獲得（體育與健身基礎(chǔ)知識(shí)和技能、發(fā)展情感與態(tài)度）的重要途徑，對(duì)學(xué)生的（探索精神和創(chuàng)新意識(shí)）的培養(yǎng)有重要的意義和作用。

72、如何制訂教學(xué)計(jì)劃？

教學(xué)計(jì)劃的制訂，要體現(xiàn)《體育與健身》課程的基礎(chǔ)、健身斷口綜合特征，確保教材安排的科學(xué)性、靈活性和針對(duì)性，教學(xué)實(shí)施的可操作性，重視與課程各層面目標(biāo)的聯(lián)動(dòng)，講究整體效應(yīng)，注意拓寬體育腱身的知識(shí)面，提高運(yùn)用能力。教學(xué)計(jì)劃的制訂，要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性差異、教材的性質(zhì)、價(jià)值、功能、難易程度氣候以及學(xué)校實(shí)際等具體情況。

73、教與學(xué)的活動(dòng) ？

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師在教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)參與、合作學(xué)練和積極探究。教學(xué)中確立學(xué)生主體地位，創(chuàng)建開(kāi)放、民主，寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，教師應(yīng)重視對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的研究、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)整合的探索，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。探索并運(yùn)用分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)和富有創(chuàng)意地參與健身學(xué)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

74、填空 《體育與健身》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以（課程目標(biāo)）為依據(jù)，從身體發(fā)展、知識(shí)技能、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng))等方面，全面反映(“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”)的要求。

75、怎樣明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？

了解學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，為學(xué)生和教師提供教與學(xué)效果的反饋；發(fā)現(xiàn)學(xué)練過(guò)程中存在的不足，分析原因，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；發(fā)掘?qū)W習(xí)的潛能，培育個(gè)人特長(zhǎng)，為學(xué)生提供展示自身能力和個(gè)眭的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)其不斷進(jìn)步與發(fā)展；通過(guò)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)、自我教育和自我發(fā)展的能力。

76、遵循學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則有哪些？

答：（1）全面性原則：（2）發(fā)展性原則：（3）多元性原則：（4）操作性原則：

77、體育與健身課程的定位？

1、課程主要內(nèi)涵身體練習(xí)是體育與健身課程最本質(zhì)的實(shí)施形態(tài)，是區(qū)別于其他文化課程的基本特征。

2、課程目標(biāo)的特征學(xué)生身心的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高是體育與健身課程的主要目標(biāo)

3、課程內(nèi)容的特點(diǎn)基礎(chǔ)性；健身性；綜合性

78、體育與健身課程的基本理念？

答：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想

2、以學(xué)生發(fā)展為本

3、健身育人

79、體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)確定課程目標(biāo)的依據(jù)是什么？

答：社會(huì)、素質(zhì)教育、學(xué)生身心發(fā)展、課程特點(diǎn)

80、體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)框架？

1、掌握基礎(chǔ)知識(shí)、方法、發(fā)展體能，提高健康水平

2、運(yùn)用知識(shí)、技能、方法，評(píng)價(jià)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

3、形成愛(ài)好、特長(zhǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣，獲得情感體驗(yàn)，發(fā)展心理

4、自然、社會(huì)環(huán)境適應(yīng)，團(tuán)隊(duì)合作和體育道德，社會(huì)責(zé)任感，身心和諧發(fā)展

8182、課程內(nèi)容的主要特征？

發(fā)展性、整體性、選擇性

83、制定教學(xué)計(jì)劃

體育教學(xué)計(jì)劃是教師依據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施等情況，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。

體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校教育工作計(jì)劃的組成部分，是落實(shí)體育課程計(jì)劃不可缺少的文件，是課程執(zhí)行力的具體體現(xiàn)。

84、制定教學(xué)計(jì)劃有什么作用？

答：制定教學(xué)計(jì)劃能使學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)等計(jì)劃有機(jī)聯(lián)系成為一個(gè)整體。

制定教學(xué)計(jì)劃能確保教師有組織、有步驟的進(jìn)行體育教學(xué)，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。

85、填空

體育教學(xué)計(jì)劃一般包括：（學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）

86、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的概念？

答：是以年級(jí)為單位，根據(jù)《體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和教材內(nèi)容，從學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把規(guī)定的教材內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)合理的分配到兩個(gè)學(xué)期中，制定出全年教學(xué)計(jì)劃文件。學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃是一個(gè)年級(jí)全年教學(xué)工作的綱領(lǐng)，是制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的前提和依據(jù)

87、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的制訂？

確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。分配各教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)數(shù)。明確測(cè)試、評(píng)價(jià)內(nèi)容。確定每一節(jié)課的內(nèi)容。

88、體育單元教學(xué)計(jì)劃概念：

單元教學(xué)計(jì)劃也稱單項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃或單元教學(xué)流程，是實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容教學(xué)的基本單位，是學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃與課

時(shí)計(jì)劃之間的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。是按照學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中的的各項(xiàng)主題內(nèi)容（教材），在單項(xiàng)教材分析和教學(xué)方法研究的基礎(chǔ)上，制訂本單元教材的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，再根據(jù)主題內(nèi)容的特點(diǎn)和設(shè)置相應(yīng)的課次，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，確定每一課次的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)策略和手段。

89、單元教學(xué)計(jì)劃包含的基本要素？

（1）教學(xué)內(nèi)容主題和基本情況。（2）教學(xué)目標(biāo)。（3）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。（4）教學(xué)策略和方法。

90、體育單元教學(xué)計(jì)劃的制訂？

（1）制訂單元教學(xué)目標(biāo)（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（3）劃分教學(xué)單元（4）教學(xué)策略和方法

91、體育課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）概念

課時(shí)計(jì)劃（教案）是教師根據(jù)學(xué)期進(jìn)度和單元教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為實(shí)施課堂教學(xué)而精心設(shè)計(jì)與編寫(xiě)的教學(xué)方案，他是實(shí)施體育教學(xué)的重要保證。

92、課時(shí)計(jì)劃包含的基本要素

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容

4、學(xué)練方法與指導(dǎo)

5、組織形式與組織隊(duì)形

6、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

93、撰寫(xiě)教學(xué)方案

（一）體育教學(xué)目標(biāo)的制訂

（二）學(xué)情分析

（三）教材分析與處理

（四）課時(shí)計(jì)劃（教案）的撰寫(xiě)

（五）教學(xué)方法和組織形式

（六）教學(xué)媒介、背景音樂(lè)的運(yùn)用

94、動(dòng)作示范要求？

答：（1）示范目的和時(shí)機(jī)要明確及時(shí)（2）示范必須正確（3）示范方向和位置要正確（4）示范必須與講解相結(jié)合95、課堂教學(xué)方法運(yùn)用

（1）教學(xué)方法趣味化（2）教學(xué)方法生活化（3）教學(xué)方法情景化（4）教學(xué)方法科學(xué)化

96、保護(hù)與幫助

保護(hù)：（1）他人保護(hù)（2）自我保護(hù)幫助：（1）直接幫助（2）間接幫助

97、緊急突發(fā)事件的應(yīng)急處理

是指體育教師對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中突然發(fā)生的一些不可預(yù)見(jiàn)的事件或突發(fā)性事故兩類。

98、教學(xué)過(guò)程分反思。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)程分為：（1）教學(xué)前反思（2）教學(xué)中反思（3）教學(xué)后反思

99、三、論述題：

1、如何正確和全面理解健康的含義？

答：

1、健康的定義：健康是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不

虛弱。

2、經(jīng)常參加體育鍛煉可以提高心血管系統(tǒng)的功能；增強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性和穩(wěn)定性，促進(jìn)速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展；提高人體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

3、體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康和智力發(fā)展，可以培養(yǎng)學(xué)生活潑開(kāi)朗的性格和健全的人格。

2、如何以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)健身育人？

答：

1、“以學(xué)生發(fā)展為本”體現(xiàn)出學(xué)生的最終發(fā)展是教育教學(xué)的最大目標(biāo)。

2、發(fā)揮體育課的主渠道作用，體育課無(wú)論是形式，還是方法手段，都要以學(xué)生需求為基本標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在以下方面得到發(fā)展：增強(qiáng)體質(zhì)（健康的體魄）；掌握體育的技術(shù)和技能；懂得必要的健身知識(shí)和健身原

理；培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，樹(shù)立終身體育意識(shí)；培養(yǎng)自尊和自信，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志

品質(zhì)；建立和諧的人際關(guān)系和體育道德，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、課內(nèi)外結(jié)合，強(qiáng)化健身育人的效果，鑒于學(xué)校體育的特殊地位和價(jià)值，必須把體育課與體育活動(dòng)、課間操（大課間活動(dòng)）、小學(xué)的“快樂(lè)活動(dòng)日”有效的結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)健身與人的整體效果。

第四篇：企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總體要求和目標(biāo)任務(wù)

企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總體要求和目標(biāo)任務(wù)

為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國(guó)發(fā)?2010?23號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《國(guó)務(wù)院通知》）和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于繼續(xù)深化“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)的通知》（國(guó)辦發(fā)?2011?11號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《國(guó)辦通知》）精神，全面推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)安全生產(chǎn)行為，改善安全生產(chǎn)條件，強(qiáng)化安全基礎(chǔ)管理，有效防范和堅(jiān)決遏制重特大事故發(fā)生，國(guó)務(wù)院安委會(huì)在《國(guó)務(wù)院安委會(huì)關(guān)于深入開(kāi)展企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（安委?2011?4號(hào)）中提出企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)總體要求和目標(biāo)任務(wù)：

（一）總體要求。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展理念，全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院通知》和《國(guó)辦通知》精神，按照《企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化基本規(guī)范》（AQ/T9006－2010，以下簡(jiǎn)稱《基本規(guī)范》）和相關(guān)規(guī)定，制定完善安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和制度規(guī)范。嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)安全科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理的規(guī)范化。加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)、技術(shù)操作和防范技能，杜絕“三違”。加大安全投入，提高專業(yè)技術(shù)裝備水平，深化隱患排查治理，改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)條件。通過(guò)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)、專業(yè)達(dá)標(biāo)和企業(yè)達(dá)標(biāo)，各行業(yè)（領(lǐng)域）企業(yè)的安全生產(chǎn)水平明顯提高，安全管理和事故防范能力明顯增強(qiáng)。

（二）目標(biāo)任務(wù)。在工礦商貿(mào)和交通運(yùn)輸行業(yè)（領(lǐng)域）深入開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，重點(diǎn)突出煤礦、非煤礦山、交通運(yùn)輸、建筑施工、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、民用爆炸物品、冶金等行業(yè)（領(lǐng)域）。其中，煤礦要在2011年底前，危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹企業(yè)要在2012年底前，非煤礦山和冶金、機(jī)械等工貿(mào)行業(yè)（領(lǐng)域）規(guī)模以上企業(yè)要在2013年底前，冶金、機(jī)械等工貿(mào)行業(yè)（領(lǐng)域）規(guī)模以下企業(yè)要在2015年前實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)。要建立健全各行業(yè)（領(lǐng)域）企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)體系；進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化管理，推進(jìn)全員、全方位、全過(guò)程安全管理；加強(qiáng)安全生產(chǎn)科技裝備，提高安全保障能力；嚴(yán)格把關(guān)，分行業(yè)（領(lǐng)域）開(kāi)展達(dá)標(biāo)考評(píng)驗(yàn)收；不斷完善工作機(jī)制，將安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)納入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，促進(jìn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的動(dòng)態(tài)化、規(guī)范化和制度化，有效提高企業(yè)本質(zhì)安全水平。

第五篇：鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸管理要求和規(guī)定1

鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸管理要求和規(guī)定

1、鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸各相關(guān)單位應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行鐵路危險(xiǎn)貨物承運(yùn)人、托運(yùn)人資質(zhì)許可制度，依法監(jiān)督管理，促進(jìn)鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸法制化、系列化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2、鐵路局應(yīng)根據(jù)鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸資源分布，對(duì)設(shè)置不合理以及安全不符合國(guó)家規(guī)定的危險(xiǎn)貨物辦理站(專用線、專用鐵路)要采取合并、調(diào)整或關(guān)閉等措施。

3、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸管理工作技術(shù)要求高，安全責(zé)任重，管理難度大，必須認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、專業(yè)負(fù)責(zé)制、崗位負(fù)責(zé)制、逐級(jí)負(fù)責(zé)制，確保鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸安全。

4、建立健全鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸事故應(yīng)急預(yù)案和信息網(wǎng)絡(luò)，完善預(yù)警預(yù)防應(yīng)急措施，有效處置鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸突發(fā)事故，最大限度地減少人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)負(fù)面影響。

5、加強(qiáng)危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸從業(yè)人員的技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸人員的技術(shù)管理水平，適應(yīng)鐵路運(yùn)輸現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

6、積極推進(jìn)鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸現(xiàn)代科技手段的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，大力發(fā)展危險(xiǎn)貨物集裝箱運(yùn)輸，穩(wěn)步進(jìn)行鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸方式改革，不斷提高鐵路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸現(xiàn)代化管理水平。

7、建立和完善安全責(zé)任追究制度，對(duì)危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸中發(fā)生的各種問(wèn)題，按照“事故原因未查清不放過(guò)，事故責(zé)任者未處理不放過(guò)，整改措施未落實(shí)不放過(guò)，教訓(xùn)未吸取不放過(guò)”的原則，查明原因，追究責(zé)任，吸取教訓(xùn)，防微杜漸。