第一篇：寫作特色班材料匯報(bào)

寫作特色班級(jí)匯報(bào)

我們四二班班是寫作特色班，至今還記得上學(xué)期初接班時(shí)的情景：當(dāng)我信心百倍的投入到學(xué)生中，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂你在說什么！比如：你讓一個(gè)同學(xué)拖地得說好幾遍，我一直郁悶不解，現(xiàn)在想來原因可能是：一是歲數(shù)?。欢遣贿m應(yīng)。因此，剛開學(xué)讓報(bào)寫作特長(zhǎng)班我自己都覺得不好意思，作文只能寫半頁，能叫特長(zhǎng)班嗎？

在我郁悶了一段時(shí)間后，想辦法讓學(xué)生最終聽懂我的話，后來，針對(duì)學(xué)生作文篇幅短的問題，我在習(xí)作上首先采取拉長(zhǎng)篇幅，開始學(xué)生為了拉長(zhǎng)篇幅，寫事情能寫七八件，但是哪一個(gè)也不具體，我逐步引導(dǎo)如果出來一個(gè)作文題目，即使不限制只寫一件，那也只能寫2件，兩件事情中，最能突出主題的詳寫，另一件略寫。一詳一略。然后又逐步告訴他們，怎樣選扣住主題的事情。怎樣的事情才叫典型。巧婦尚且難為無米之炊，何況學(xué)生?我應(yīng)該幫學(xué)生找到“下鍋米”，讓它成為情的載體。我認(rèn)為解決這樣的問題，有好多途徑，最有效的方法只有深入生活。還可以在多媒體上展示，放名勝古跡、小橋流水等。其實(shí)在閑暇的時(shí)候，學(xué)生還可以看綠樹紅花，聽百鳥啁啾，吸新鮮空氣，享拂面清風(fēng)；讓學(xué)生旅游參觀、看電影、喂養(yǎng)小動(dòng)物、參加伙伴間的游戲活動(dòng)，讓孩子的生活充實(shí)起來。寫人作文要學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性。運(yùn)用描寫，突出個(gè)性。同時(shí)教會(huì)學(xué)生怎樣全面觀察，看應(yīng)該抓住人物的神態(tài)語言動(dòng)作。通過看、聽、想，同時(shí)也寫出自己的感觸。

我記得我在指導(dǎo)寫人作文時(shí)，找了幾個(gè)眾人熟知的明星臉漫畫，學(xué)生大笑起來，在輕松愉悅的情境中，所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是積極的，我讓學(xué)生用語言描述自己所看到的，為了教會(huì)學(xué)生人物外貌怎樣抓住特點(diǎn)，不至于再出現(xiàn)所有人物都是炯炯有神的眼睛，連老人也是櫻桃小嘴。學(xué)生興趣高漲，在我出示了四個(gè)個(gè)性完全不同的人物形象時(shí)，讓他們猜想人物當(dāng)時(shí)正在說什么，學(xué)生能夠通過人物的神態(tài)想到人物的性格特點(diǎn)，比如：小燕子是活潑，而林黛玉是憂郁，他們對(duì)這個(gè)訓(xùn)練形式興趣濃厚，課堂上暢所欲言、妙筆生輝！

記得有個(gè)同學(xué)作文中這樣寫：

“走在大街上，大概不出五步，就能和周杰倫招牌式的面無表情四目相交一次。他的表情可以用“永久不變”來形容——永遠(yuǎn)歪著頭，永遠(yuǎn)耷拉著眼皮，永遠(yuǎn)撇著嘴，永遠(yuǎn)是一副欠揍的模樣。即便如此，我還是可以從人們的步伐、表情和聲調(diào)里察覺到撲面而來的狂熱?！边@樣的語句，讓人發(fā)笑的同時(shí)，拍案叫絕

為了讓學(xué)生提高分析鑒賞的能力，我進(jìn)行了一節(jié)“漫談作文的修改技巧”的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生怎樣由詞入句，進(jìn)而到整篇的布局謀篇，以及作者的寫作手法和意圖，都進(jìn)行分析，修改，以此達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高寫作水平的目的。

在一次作文課上，我進(jìn)行了優(yōu)美開頭與結(jié)尾的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白開頭結(jié)尾常見的有哪些種類，不同的作文題材有不同的開頭結(jié)尾方式，怎樣開頭才能吸引人，達(dá)到引人入勝、先聲奪人的效果。并出示相應(yīng)句子，讓學(xué)生思考可以作為哪些題目的開頭或結(jié)尾.記得那次，我們帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校中科技展覽會(huì)上，去參觀科技展，展出的東西種類繁多，有臺(tái)燈、水立方、自制電燈、還有一些新的發(fā)明等，都具有一定的觀賞價(jià)值。學(xué)生大開眼界，但他們?cè)隗@嘆之余，他們都拿出自己隨身攜帶的本和筆，把每個(gè)科研發(fā)明、、特點(diǎn)、顏色、形狀、意義，很詳細(xì)的記錄下來，因此回來之后，寫參觀記能夠得心應(yīng)手。

當(dāng)然，寫作最重要的一點(diǎn)就是要教會(huì)學(xué)生觀察和積累，養(yǎng)成善于捕捉生活中的小鏡頭的能力。有了積累，他就能信手拈來，有了觀察，就有話可寫，再后來，出來一個(gè)作文題，學(xué)生能夠根據(jù)要求完整的描述。我又有了進(jìn)一步的目標(biāo)，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生怎樣寫具體，怎樣寫出真情實(shí)感。就這樣，學(xué)生在我的每次講評(píng)與指導(dǎo)下，作文水平突飛猛進(jìn)，逐步走入正軌。每指導(dǎo)講評(píng)一次，學(xué)生的作文就比上次的強(qiáng)一些，這樣每次都能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)步是顯而易見的。

像我們班的一個(gè)同學(xué)，在《我的煩惱》中，這樣寫了體訓(xùn)，寫在操場(chǎng)上，隨著老師高跟鞋的“嗒嗒”聲，他的心也跟著跳得“咚咚咚”的，然后是一段心理活動(dòng)：為什么老師會(huì)選中我，是因?yàn)槲业膫€(gè)子高嗎？還是因?yàn)槟谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)跑得太快了？哎！都是跑得快惹的禍，把老師的神態(tài)、語言、動(dòng)作都寫得讓人如臨其境，刻畫得惟妙惟肖。還有王越新的《我的煩惱》，寫了由于自己個(gè)子矮，常被叔叔阿姨當(dāng)成一年級(jí)學(xué)生，他的媽媽為了拯救他的個(gè)子，給他猛喝營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品，但是他的個(gè)子依然沒有一點(diǎn)起色。全篇語言幽默風(fēng)趣，行文流暢，我感覺我的作文指導(dǎo)有了效果，讓一部分同學(xué)能夠脫穎而出。

本學(xué)期，通過耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，我們班的寫作水平普遍有了提高大部分學(xué)生都能圍繞一個(gè)中心去寫。在小作家等級(jí)競(jìng)賽中，我班成績(jī)優(yōu)秀。到如今，大部分同學(xué)能緊扣作文題目來選材，并且能夠首尾呼應(yīng)，巧妙地點(diǎn)題。而且能做生活中的有心人，逐漸的形成善于捕捉生活中的小鏡頭的能力。由生活中的平凡小事寫出他的不平凡。寫出自己的真實(shí)感受。

在今后，還要繼續(xù)抓寫具體，同時(shí)在學(xué)生語句生動(dòng)，遣詞造句，運(yùn)用語言能力的方面繼續(xù)下功夫，這是個(gè)寫作功底，需要漫長(zhǎng)的潛移默化的過程，當(dāng)學(xué)生能寫出真情實(shí)感后，在教學(xué)中就要努力培養(yǎng)學(xué)生另辟蹊徑，寫出新意，做到“個(gè)個(gè)心中有，人人筆下無”，才能讓作文富有永久的生命力。

總之，以真情為基石，用生活做素材，插上一雙想象的翅膀，積累語言，感悟作文的真諦，相信作文不僅可以與語文教學(xué)融于一體，還能讓學(xué)生嘗到習(xí)作成功的喜悅！，和淑清

2013年6月18日

第二篇：六三班特色班匯報(bào)材料

勤奮是一筆財(cái)富

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家下午好：

聽了這么多班主任的精彩匯報(bào)，覺得自己的水平真的有待提高，所以在下面的匯報(bào)中如有不足之處請(qǐng)大家提出寶貴意見。

下面我就我們六三班創(chuàng)建勤學(xué)特色班的活動(dòng)過程作如下匯報(bào)： 首先介紹我們的班級(jí)以及我們的特色

我們的班級(jí)：

———我們班是由52個(gè)天真可愛的孩子共同組成的一個(gè)溫馨的大家庭。

我們的特色：

———在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂，在活動(dòng)中培養(yǎng)自信，在激勵(lì)中成就習(xí)慣，在助人中獲得自助。

其實(shí)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)是我們每個(gè)老師每天必修的功課，只是我們沒有把這些活動(dòng)記錄并整理。當(dāng)學(xué)校提出創(chuàng)建班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)，我決定延續(xù)平時(shí)的工作帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)勤學(xué)習(xí)愛讀書的班級(jí)，于是我們通過師生大討論提出了我們的班訓(xùn)：愛學(xué)習(xí)是榮譽(yù)，愛讀書是力量。班風(fēng)：團(tuán)結(jié)和諧積極進(jìn)取。制訂了我們的班級(jí)目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。喊出我們的口號(hào)：與書本同行，為學(xué)習(xí)起航。

為了激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。讓他們?yōu)橥ㄟ^閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。讓他們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。通過閱讀，豐富學(xué)生的生活積累和語

言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高寫作水平，提高理解能力。我們班的同學(xué)正在有條不紊的在開展班級(jí)特色的建設(shè)。具體措施有：

1、制定讀書活動(dòng)方案。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期的閱讀重點(diǎn)和相應(yīng)安排，確保讀書活動(dòng)有條不紊、卓有成效地開展，使學(xué)生真正有所得、有所獲。

2、利用好課前三分鐘演講（新聞消息、小故事、課文復(fù)述、背古詩、智力造句）。適當(dāng)抽查，培養(yǎng)思維以及有條理的口頭表達(dá)能力。

3、精心組織讀書活動(dòng)。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，確定每周星期三下午第二節(jié)課，讓學(xué)生既能把所選定的讀書篇目讀完讀好，又不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，既能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

4、每月最后一個(gè)星期的星期三下午第二節(jié)，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，如故事會(huì)、朗讀會(huì)、背書會(huì)等。

5、在日常的讀書活動(dòng)中，教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的讀書量，讀書態(tài)度，參加交流的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?wù)掠?，期末根?jù)獎(jiǎng)?wù)碌亩嗌?，評(píng)出評(píng)選班級(jí)“讀書小明星”。

為了讓學(xué)生們真正融入到這次活動(dòng)中，我利用大活動(dòng)的閱讀課與學(xué)生們學(xué)習(xí)了一些名人們的勤學(xué)勵(lì)志故事，在中國(guó),這種例子就更多: 懸梁刺股，囊螢映雪，鑿壁偷光，映月讀書 …… 但是古代的這些故事學(xué)生觸動(dòng)不是很大，學(xué)生對(duì)于這樣的苦學(xué)無法感同身受?？紤]到對(duì)于軍人孩子們是非常崇拜的，于是我收集到一些閱兵的圖片號(hào)召他們不忘勤奮敢于吃苦，以形象的實(shí)例告訴他們吃苦的經(jīng)歷是人成長(zhǎng)的養(yǎng)分。吃苦能讓人的生命更加強(qiáng)健，吃苦能讓人的意志更加堅(jiān)強(qiáng)。正如臺(tái)灣漫畫家朱德庸說: 怕苦苦一輩子，不怕苦苦半輩子。

中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談曾播過有關(guān)吃苦的節(jié)目，結(jié)束語說，在未來的世界，吃不了苦的年輕人可能難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展！

“只有勤學(xué)才能成材”，古今中外，無一例外，從“懸梁刺股”的蘇秦，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，從聲名顯赫的諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，到國(guó)際奧林匹克大賽載譽(yù)歸來的少年英才們，有哪位不是踏著勤學(xué)之路，敲開成材之門的呢？ 這么多的例子告誡我們：要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，不讓一日閑過。

在經(jīng)過多次的班級(jí)大討論以及我的啟發(fā)教育下，同學(xué)們自覺的拿出自己的藏書放在我們教室的窗臺(tái)上供全班分享。早晨和下午到校后都自覺地坐在自己的座位上讀書學(xué)習(xí)，氣氛相當(dāng)濃厚，課余時(shí)間就拿上圖書主動(dòng)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，他們還用心寫下了自己的讀書心得，利用節(jié)假日就制作一些手抄報(bào)貼在教室的空墻上跟同學(xué)們互相交流，現(xiàn)在的六三班不僅干凈整潔而且充滿了濃濃的書香氣息，這與我們這段時(shí)間的努力是分不開的，良好的開端是成功的一半，在接下來的日子里我們會(huì)更加努力完善我們的目標(biāo)。我匯報(bào)完了謝謝大家

第三篇：成長(zhǎng)的足跡：班班級(jí)特色匯報(bào)

成長(zhǎng)的二足跡

——二（3）班班級(jí)特色

一、童心向黨主題隊(duì)會(huì)

本學(xué)期二（3）、二（5）中隊(duì)以“黨的十八大”為背景，開展了一次《童心向黨—學(xué)習(xí)十八大精神主題隊(duì)會(huì)》，通過豐富的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們更加真切，更加形象地了解到，什么是中國(guó)共產(chǎn)黨，什么是十八大，以及黨旗、黨徽和祖國(guó)十年來發(fā)生的翻天覆地的變化，使十八大在少年兒童心中，留下了美好而難忘的印象。同時(shí)，也切身體會(huì)到了幸福生活的喜悅，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的責(zé)任感和使命感。

二、小小圖書柜，千萬精神糧

全國(guó)人民都知道這樣一句話：“讀書好，多讀書，讀好書?！笨梢娮x書對(duì)于孩子來說是多么重要了。所以，我們二三班從一年級(jí)始，就把讀書作為教育教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我羅列了適合孩子們的不同種類的圖書，通過家長(zhǎng)會(huì)，通過平時(shí)接觸，向家長(zhǎng)推薦，同時(shí)也向同學(xué)家長(zhǎng)募集一些孩子們看過書目，讓班上的其他孩子一起閱讀。不僅如此，除了學(xué)校為我們年級(jí)購(gòu)買的圖書外，我們班每學(xué)期都還要購(gòu)買一些書目，提供給孩子們閱讀。這樣以來，我們班的圖書柜就有書了，可供孩子選擇的機(jī)會(huì)也多了。圖書柜雖小，但我們班圖書柜里，卻容納著千萬孩子們喜歡的精神食糧。

三、“我最棒”班級(jí)評(píng)價(jià)

良性的班級(jí)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我們班堅(jiān)持以“我最棒”的班級(jí)評(píng)價(jià)制度，制作學(xué)期評(píng)價(jià)表，制定班級(jí)評(píng)價(jià)方案，并按方案堅(jiān)持執(zhí)行，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，效果比較顯著。

四、讓孩子的風(fēng)采盡情綻放

作為一名教師，要教育好孩子，就要用心愛孩子，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)孩子的不足。我們的孩子，普遍喜歡畫畫，而且畫得不錯(cuò)。一直以來，我都在鼓勵(lì)孩子畫畫，并支持孩子參與各類比賽，同時(shí)也努力說服家長(zhǎng)支持孩子，重視孩子的特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)。通過各類比賽，讓孩子們感受獲獎(jiǎng)帶給他們的榮譽(yù)和快樂，真正的找到學(xué)習(xí)的自信，盡情地綻放自己的風(fēng)采。

第四篇：特色匯報(bào)材料

近年來，學(xué)校面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，但是，我們覺得，要想把學(xué)校提升到一個(gè)新的高度，必須走特色辦學(xué)之路。在辦學(xué)過程中我們深深地體會(huì)到，轉(zhuǎn)變教育觀念、管理創(chuàng)新是學(xué)校特色教育的前提。于是，我們根據(jù)自身實(shí)際，深入挖掘，學(xué)習(xí)探索，不斷摸索出一套屬于我們自己的辦學(xué)特色。

1、科研興校名師引領(lǐng)是我們不懈的追求。我們深知，沒有理論支撐的教育是走不遠(yuǎn)的。多年來我們一直堅(jiān)持不懈嚴(yán)抓教育科研工作，先后有3名教師被評(píng)為“長(zhǎng)春市教育科研新秀”、7名教師被評(píng)為“長(zhǎng)春市教育科研骨干教師”，教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?36篇。現(xiàn)在，我校有三項(xiàng)省級(jí)教育科研課題，分別是《小學(xué)生禮儀教育實(shí)踐研究》、《課內(nèi)外生命與安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 》、《小學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究》。通過科研課題的研究，我們?yōu)榻處熖峁┝嗽S多展示平臺(tái)。我校吉冰華老師先后代表綠園區(qū)參加了市級(jí)語文學(xué)科教學(xué)技能大賽、市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科“新世紀(jì)杯”優(yōu)秀課評(píng)比均榮獲一等獎(jiǎng)，李海霞老師參加市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)，劉麗老師參加吉林省美術(shù)教師基本功大賽榮獲一等獎(jiǎng)。劉志銘老師參加市級(jí)體育學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)。

我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，教育科研是提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。

2、文明禮儀成為學(xué)校的開放窗口。由于學(xué)生多數(shù)為農(nóng)民工子女，禮儀修養(yǎng)和養(yǎng)成習(xí)慣普遍較差。自2009年以來，我校把文明禮儀教育作為學(xué)校德育教育的重點(diǎn)和突破口，開展了 “美在文明、愛在禮

儀”為主題的系列教育活動(dòng)，取得了顯著效果，學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)不斷提升。2009年，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”。輔導(dǎo)員姚萍老師被特邀參加了在北京舉行的表彰大會(huì)。14名同學(xué)被評(píng)為全國(guó)文明禮儀之星。

3、書香校園提升了學(xué)校的品味。經(jīng)過我們反復(fù)思考和論證，大家達(dá)成了共識(shí)——唯有讀書是豐富學(xué)生人文素養(yǎng)、提高學(xué)生道德水平的捷徑。多年來，學(xué)校積極倡導(dǎo)“學(xué)校要有讀書風(fēng)，老師要有書卷氣，學(xué)生要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”這一理念，積極開展積極開展“書香校園”建設(shè)。學(xué)校還分別和長(zhǎng)春市少兒圖書館、吉林省少兒圖書館建立手拉手關(guān)系，定期開展多種形式的讀書活動(dòng)。2011年4月，長(zhǎng)春市少兒圖書館在我校開展紅書漂流活動(dòng)，并召開了啟動(dòng)儀式，原吉林省文化廳廳長(zhǎng)邢志給學(xué)生做了一場(chǎng)關(guān)于讀書的講座。今年五月份，市少兒圖書館在我校建立圖書分館，保證我校每年1500冊(cè)少兒圖書的循環(huán)使用量。讀書活動(dòng)的開展不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更提升了學(xué)生的道德水平和禮儀修養(yǎng)。

4、書畫特色成為學(xué)校對(duì)外的名片

學(xué)校確立了“書畫展風(fēng)采 足球強(qiáng)健體”的特色辦學(xué)思路。實(shí)施幾年來取得了顯著的成效。近幾年，學(xué)生在參加各級(jí)教育部門、文化部門組織的區(qū)級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)多達(dá)800多人次。學(xué)校被長(zhǎng)春市文聯(lián)評(píng)為書畫特色校。2008年被命名為書畫特色寫生基地。2011年6月在綠園區(qū)“翰墨書黨建，丹青繪發(fā)展”慶祝建黨90周年書畫專場(chǎng)上，學(xué)校上交參賽作品70多份，有25名同學(xué)獲獎(jiǎng)，占繪畫作品獲

獎(jiǎng)人數(shù)的四分之一。在“吉林省首屆農(nóng)民工子女書畫大賽”上，我們學(xué)校的作品成績(jī)突出，40幅學(xué)生作品在吉林省博物院進(jìn)行展出。此事被多家媒體報(bào)道，提升了學(xué)校的知名度。

5、足球成為我校一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校一直高度重視足球特色教育。組建了校園足球隊(duì)，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行訓(xùn)練，使足球隊(duì)的技術(shù)水平得到大幅度提高。2009年學(xué)校被確立為長(zhǎng)春市首批足球試點(diǎn)學(xué)校。在今年上半年，我校足球隊(duì)取得了小組賽亞軍的好成績(jī)。在2011年區(qū)藝術(shù)節(jié)特色展示專場(chǎng)和今年的全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的足球特色表演隊(duì)進(jìn)行了足球表演，取得了很好的效果。

當(dāng)然，我們深知，這些點(diǎn)滴成績(jī)的取得是來之不易的，是用我們?nèi)w師生的汗水和智慧換來的，因此，我們會(huì)倍加珍惜。同時(shí)，我們更加深刻的體會(huì)到了上級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們四季青小學(xué)的關(guān)懷和重視，幾年來學(xué)校的可喜變化就可以說明一切的，尤其是今年，更是令全校師生鼓舞，教師的干勁兒更足了，孩子的臉更加燦爛了，在這里，我想代表全校850個(gè)孩子，真心的感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但是，我感覺無論用什么語言也不能表達(dá)這份謝意，唯有用行動(dòng)來表達(dá)才是最好的證明！請(qǐng)大家相信，我們四季青小學(xué)的全體師生不會(huì)吝惜汗水的！

下一步，我們打算在完善學(xué)校內(nèi)外建設(shè)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在2012年末各班安裝班班通，從而滿足教學(xué)需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供更有力的保障。同時(shí)，我們將把主要精力放在提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)名師上，因?yàn)閷W(xué)校要以質(zhì)量立校，質(zhì)量要靠名師引領(lǐng)。

雖然我校的各項(xiàng)工作已經(jīng)趕超了區(qū)內(nèi)很多兄弟學(xué)校，但是，我們

仍然覺得有許多客觀因素制約著學(xué)校的發(fā)展。

1、校舍嚴(yán)重缺乏。一是班主任沒有辦公室，缺少備課、批改的基本條件。二是幼兒園教室、寢室無論數(shù)量還是規(guī)模都達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致周邊許多適齡兒童不能入園。

2、專業(yè)教師數(shù)量不足，且年齡偏大，不能很好的適應(yīng)教育教學(xué)需要。目前，我校的英語、音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科都沒有足夠的專業(yè)對(duì)口教師，而且，個(gè)別學(xué)科的教師年齡偏大，嚴(yán)重制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、校園周邊環(huán)境較差。受地理位置的限制，校園周邊環(huán)境一直沒有很好的改善，小商小販絡(luò)繹不絕，嚴(yán)重影響了校園校舍的管理。

總之，無論我們?cè)?jīng)取得了多少成績(jī)，也無論我們現(xiàn)在還是將來要面臨多少困難，我們四季青人都會(huì)腳踏實(shí)地，埋頭苦干，爭(zhēng)取為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為所有關(guān)心我們的人民交上一份滿意的答卷！

第五篇：2016特色匯報(bào)材料

興地小學(xué)2016年春

創(chuàng)建“慈孝文化”之感恩教育特色學(xué)校匯報(bào)材料

隨著校安工程和農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工作的相繼結(jié)束，我校在硬件建設(shè)方面，可以說是突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，設(shè)施設(shè)備已經(jīng)趕超市直學(xué)校。然而當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的首要問題就是如何提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，創(chuàng)建學(xué)校自己的特色，建立自己的品牌文化上。因此，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，創(chuàng)建品牌學(xué)校就成了今后3—5年甚至更長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)校工作的重中之重。

我校在挖掘歷史淵源的基礎(chǔ)上，本著傳承介子推身上經(jīng)典的“忠孝”文化，大力開展德育文化教育的目的。也為了更好地突出這一歷史人物對(duì)現(xiàn)今社會(huì)學(xué)校教育的時(shí)代意義，結(jié)合小學(xué)生發(fā)展的要求，在原來普及《綿山文化》的基礎(chǔ)上，我們又將其延伸拓展為感恩教育。將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校工作中去。讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘黨恩、國(guó)恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長(zhǎng)恩、同學(xué)恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國(guó)、有集體、有他人的思想。感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤(rùn)。一．選題依據(jù)

本學(xué)期我們把學(xué)校特色建設(shè)“綿山文化”，延伸為“感恩教育”，主要是基于以下原因：

1、綿山文化歷史久遠(yuǎn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。介休綿山是中華文明之-----寒食清明節(jié)風(fēng)俗文化的發(fā)源地，有許多名垂青史的故事、傳說和深厚的文化底蘊(yùn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、探尋。

2、研究?jī)r(jià)值。研究綿山文化的價(jià)值，主要反映在三個(gè)“有利于”上：一是，有利于弘揚(yáng)中華文化，維系炎黃子孫。這主要表現(xiàn)在綿山既有利于對(duì)外的旅游開發(fā)宣傳，又有利于對(duì)內(nèi)的傳承中華節(jié)日文化兩個(gè)方面。因?yàn)榫d山的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的融合性，也保存較好。二是，有利于進(jìn)行愛國(guó)主義和孝親敬老教育，主要在于綿山的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，還是忠孝、感恩教育的深刻教材。三是，有利于發(fā)展家鄉(xiāng)旅游事業(yè)。這主要表現(xiàn)在當(dāng)?shù)厝嗣癫粌H在書寫傳承著歷史，還正在享受著現(xiàn)代旅游業(yè)的恩惠，乃至于將來還要靠綿山旅游業(yè)帶動(dòng)脫貧致富奔小康上。

3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處綿山腳下，我們這里的每一個(gè)

人都是喝綿山的圣水長(zhǎng)大的，作為生活在綿山腳下的一員，如果對(duì)燦爛的綿山文明知之甚少，對(duì)他的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于千古名山。

4、人文環(huán)境。我們興地村是綿山腳下的一顆明珠，人興氣旺，地靈人杰，村西的回鑾寺，是國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，有上千年的歷史，為綿山文化又添上了濃墨重彩的一筆。沿著村東主路攀巖直上就是綿山風(fēng)景區(qū)，與興地幾里之遙的靈石馬和又是“介林---介廟”，豐富的人文觀賞景點(diǎn)，為我校深入研究《綿山文化》以及清明寒食文化，介之推人物品質(zhì)提供了便利的條件。

5、創(chuàng)建活動(dòng)要求。本著“讓學(xué)生知家鄉(xiāng)名人事跡----觀家鄉(xiāng)名山古跡-----傳家鄉(xiāng)經(jīng)典文化-----做家鄉(xiāng)文化推廣的系列體驗(yàn)活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生學(xué)習(xí)傳承綿山文化為基礎(chǔ)，發(fā)掘整理校本課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。本學(xué)期我們又開展了以“感恩教育”為主題的系列活動(dòng)，凸顯了他的時(shí)代意義。

總之，綿山深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)美的自然風(fēng)光，既蘊(yùn)育了他較發(fā)達(dá)的旅游經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了他較發(fā)達(dá)的寒食清明文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。二.創(chuàng)建目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收家鄉(xiāng)文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶學(xué)生；

2、游覽綿山的人文和自然風(fēng)光，感受綿山深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)家、愛家鄉(xiāng)、孝親老、知感恩的優(yōu)良品質(zhì)，豐富學(xué)生的心智體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

3、研究與開發(fā)本地資源，從一個(gè)全新的角度重新認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，感染學(xué)生。

4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享與合作。

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學(xué)生視野。

本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。

三．開展情況

1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：?jiǎn)讨居?/p>

副組長(zhǎng)：溫繼盛（資料搜集整理）

鈕忠林（活動(dòng)策劃開發(fā)）

成員：李

乾（校本課程編寫）

冀艷峰（活動(dòng)組織開展）

張海山（課程督導(dǎo)檢查）

楊學(xué)偉（課程研討指導(dǎo)）

各年級(jí)校本課程執(zhí)教教師

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“忠孝文化”、“感恩教育”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)感恩教育圖片、綿山文化長(zhǎng)廊等設(shè)施，加強(qiáng)輿論宣傳，從專題的角度，渲染綿山文化，創(chuàng)設(shè)感恩教育氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。

3、活動(dòng)開展：

我們本學(xué)期主要抓住“母親節(jié)”、“讀書節(jié)”、“六年級(jí)畢業(yè)典禮”開展系列活動(dòng)： A、活動(dòng)目的

1、了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。

2、提高學(xué)生的自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

3、使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4、結(jié)合校本課程《綿山--我可愛的家鄉(xiāng)》，《心存慈孝 感恩相隨》，傳承介子推“孝”“忠”文化，推行感恩教育，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)賢人高貴品質(zhì)。B、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排

（一）校紅領(lǐng)巾廣播站制作播出“孝敬母親 感恩母愛”專題系列廣播。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）

（二）“傳承介子孝文化 感恩母親養(yǎng)育恩”手抄報(bào)大賽。（要求A4大小，70G硬紙），以班組織，全校評(píng)選、布展、獎(jiǎng)勵(lì)。（政教主任負(fù)責(zé)）

（三）開展班隊(duì)會(huì)：“真情獻(xiàn)母親—做母親優(yōu)秀小幫手”。（班主任自定，上交有關(guān)活動(dòng)記錄和照片或?qū)W生活動(dòng)文字資料、作品等，政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

（四）開展“三個(gè)一”活動(dòng)，在母親節(jié)這天給媽媽一個(gè)深深的擁抱或吻；給媽媽洗一次腳；送媽媽一張親自設(shè)計(jì)制作的賀卡。（班級(jí)要收集相關(guān)的影像資料和賀卡照片，以班交由政教副校長(zhǎng)制作專題教育展版時(shí)用）

（五）開展“孝親敬老家庭小幫手”評(píng)選活動(dòng)，每班名額為總?cè)藬?shù)的20%，要求一定是孝親敬老、努力學(xué)習(xí)，積極勞動(dòng)，樂于助人，在全班海選的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并結(jié)合家長(zhǎng)意見綜合

評(píng)估確定，一定要真正選出具有榜樣的學(xué)生，并附100字左右簡(jiǎn)短的事跡介紹，班主任負(fù)責(zé)以第三人稱寫回，樣表找政教主任領(lǐng)取。并將做媽媽【家庭】的小幫手的攝影照片貼在樣表上。（政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集材料，書寫?yīng)劆?，安排布展、表彰?/p>

（六）收集資料作系列展板。（5月20日首展，6月1日再展。政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，董紅琴、王丹丹、高凱東協(xié)助）

（七）在清明寒食節(jié)前老師、學(xué)生代表赴校外實(shí)踐基地“介林”掃墓、參觀學(xué)習(xí)。

（八）在世界讀書日4月23日前夕開展讀書節(jié)活動(dòng)中，穿插有關(guān)校本課程的集中學(xué)習(xí)與展示活動(dòng)。

（九）在六年級(jí)畢業(yè)前夕舉行歡送儀式暨“感恩母校 難忘教誨”專題報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

1、主題演講。

2、“我為學(xué)弟學(xué)妹贈(zèng)書籍”活動(dòng)。

3、“感恩母校 難忘教誨”主題紀(jì)念冊(cè)展覽。

三、參加對(duì)象：1—6年級(jí)各班

綿山文化的研究，我們力求把時(shí)間給學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)，這個(gè)過程就是育人的過程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。學(xué)生也必將在綿山深厚的文化底蘊(yùn)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)、成才！介子推忠孝文化必將激勵(lì)著一代又一代興地學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)，將來做對(duì)社會(huì)有用的人才！

興地小學(xué)

2016.傳承經(jīng)典 心懷感恩 滋潤(rùn)生命

----創(chuàng)建“慈孝文化”特色學(xué)校匯報(bào)材料