第一篇：中學(xué)生安全教育之我見[定稿]

中學(xué)生安全教育之我見

汪學(xué)敏 發(fā)表于 2006-9-11 11:46:50

這兩天看完有關(guān)中小學(xué)生安全教育的電視節(jié)目后，感觸頗深。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)應(yīng)該關(guān)注、重視和支持中學(xué)生的安全，應(yīng)該在確保學(xué)生安全健康的前提下，為國(guó)家培養(yǎng)合格人才。

為了衡量人類活動(dòng)的危險(xiǎn)程度，社會(huì)行為學(xué)家把冒險(xiǎn)行為分成六個(gè)等級(jí)，稱為“冒險(xiǎn)系數(shù)”即：絕對(duì)沒有危險(xiǎn)的活動(dòng)稱為0級(jí)；危險(xiǎn)占二成，安全占七八成的活動(dòng)是一級(jí)；危險(xiǎn)、安全各占一半的活動(dòng)是三級(jí)；依此類推，最高六級(jí)，是絕對(duì)危險(xiǎn)的。因此，在中學(xué)生的教育和管理過程中，要正確對(duì)待學(xué)生的冒險(xiǎn)行為，及時(shí)地加以引導(dǎo)。具體做法是：首先要讓學(xué)生了解，有些活動(dòng)是小冒險(xiǎn)，有大人指導(dǎo)，玩玩可以；有些則是大冒險(xiǎn)，現(xiàn)在絕對(duì)不能鬧著玩，但將來可參加；其次要告訴學(xué)生，冒險(xiǎn)分理智和盲目?jī)煞N。理智的冒險(xiǎn)是有益的探索；盲目的冒險(xiǎn)是拿自己的生命開玩笑；第三，要教育、引導(dǎo)學(xué)生先搞好學(xué)習(xí)，練好身體，培養(yǎng)良好的心理和思想素質(zhì)，不斷提高自身的綜合技能，這樣，才能應(yīng)對(duì)更大的風(fēng)險(xiǎn)。

在學(xué)校里的具體教育過程中，班主任要和任課教師密切配合，共同做好學(xué)生的安全教育和管理工作。如體育教師要向?qū)W生講清體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)和各類競(jìng)賽中受到意外的傷害；班主任教師還要做個(gè)有心人，如在組織學(xué)校春秋游的活動(dòng)過程中，要注意和其他教師一起來管理好學(xué)生，防止發(fā)生意外；在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，要盡可能及時(shí)地為學(xué)生提供天氣預(yù)報(bào)等資料，提醒學(xué)生注意保暖，防止生病，影響上課；在惡劣天氣到來前夕，提醒學(xué)生尤其是路途較遠(yuǎn)的學(xué)生注意交通安全，早出門一刻鐘，從從容容地上學(xué)，冬天干萬不可貪睡懶覺，上學(xué)時(shí)丟三拉四，騎車橫沖直撞。對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全行為，要立即制止，并和學(xué)生說清原因。在學(xué)校放寒暑假之前，應(yīng)該對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)大力宣傳安全的重要性。同時(shí)，在班會(huì)上，舉一反三，擴(kuò)大了宣傳教育效果。

中學(xué)生的安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要領(lǐng)導(dǎo)和全體教師、廣大家長(zhǎng)及學(xué)生的密切配合，齊心協(xié)力，這樣，當(dāng)意外事故發(fā)生時(shí)，才有可能把損失減少到最低程度。

第二篇：安全教育之我見

安全教育之我見

最近中小學(xué)安全事故頻頻發(fā)生，山西沁源慘案更是舉國(guó)震驚。教育部等部委聯(lián)合發(fā)出通知以后，全國(guó)上下到處說安全，抓安全。各級(jí)各類學(xué)校更是視安全為頭等大事，為了安全可以限制學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，甚至可以取消體育課（據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》載，一所學(xué)校為避免學(xué)生出事，竟制定了一個(gè)“禁跑令”，禁止學(xué)生在校內(nèi)快跑）。搞得校校緊張，人人自危。我對(duì)此有一些看法，感覺不吐不快。

一、絕不能因噎廢食

我們承認(rèn)我國(guó)的學(xué)生安全事故是在頻頻發(fā)生，大家都知道要小心謹(jǐn)慎，但限制學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，取消有關(guān)文體活動(dòng)決不是解決問題的有效辦法。現(xiàn)在，每個(gè)地方都在抓安全，安全會(huì)議幾乎天天開。很多校長(zhǎng)因?yàn)閷W(xué)校的安全管理，甚至寢食難安。為了避免事故的發(fā)生，保住頭上的烏紗帽，他們只好對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行限制：取消運(yùn)動(dòng)會(huì)，取消體育課，不準(zhǔn)玩單雙杠，不準(zhǔn)組織學(xué)生到校外參觀、游覽……學(xué)生就像被關(guān)在籠子里的小動(dòng)物一樣，沒有多少自由。

但這樣做對(duì)嗎？我們經(jīng)常說，讀千卷書，行萬里路；我們還說，要讓學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)生活；……可是我們的學(xué)生卻被死死地關(guān)在學(xué)校里，沒有什么文體活動(dòng)，只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，這怎么能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格？這怎能有利于學(xué)生身心的發(fā)展？魏書生老師每學(xué)期都要組織學(xué)生出去野游、參觀，以此來開

闊學(xué)生的視野，增加他們的閱歷，收到了非常好的效果。魏老師工作了這么多年，不是沒出過什么事嗎？只要我們注意防范，小心行事，事故哪就那么容易發(fā)生？！敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們啊，我們決不能因噎廢食！不要因?yàn)榕鲁鍪露绊懞⒆拥某砷L(zhǎng)??！

二、提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每年有16000名中小學(xué)生死于安全事故，這意味著平均每天就有一個(gè)40多人的班級(jí)消失！造成中小學(xué)生非正常死亡的主要有六大問題，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗毆和其他情況。僅以交通事故為例，2004年我國(guó)因交通事故造成中學(xué)生死亡1767人，受傷10098人；造成小學(xué)生死亡2556人，受傷10819人。這些數(shù)字觸目驚心！中小學(xué)生中之所以會(huì)頻頻出現(xiàn)安全事故，和他們的安全意識(shí)淡薄有關(guān)。而學(xué)生的安全意識(shí)淡薄又是我們國(guó)家的大環(huán)境造成的：在家里，家長(zhǎng)不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育；在學(xué)校，許多學(xué)校的安全教育幾乎是空白，即使有也不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，而且方法簡(jiǎn)單、落后。而在國(guó)外，安全教育的內(nèi)容豐富而實(shí)用。比如日本有一種“敬畏生命”教育，要求學(xué)生把重達(dá)五六斤的沙袋綁在腹部一天，讓他們體會(huì)媽媽孕育出一個(gè)生命是多么艱難，從而認(rèn)識(shí)到生命的寶貴、生命的價(jià)值以及自己要承擔(dān)的責(zé)任。在日本還有一項(xiàng)訓(xùn)練課叫“人工心肺復(fù)蘇”，幫助模型娃娃進(jìn)行心肺復(fù)蘇，要求全體學(xué)生都必須過關(guān)。而在我們國(guó)家，很多學(xué)校根本就沒有保健課、安全教育課。就算有，也很少進(jìn)行實(shí)用的訓(xùn)練，以至于意外發(fā)生時(shí)，學(xué)生往往手足無措，連簡(jiǎn)單的包扎都不會(huì)，常常因不懂簡(jiǎn)單的常識(shí)而釀成大錯(cuò)。

“中國(guó)驕傲”的當(dāng)選者，深圳南山區(qū)南頭城小學(xué)的袁媛，在父母親煤氣中毒、生死攸關(guān)的危急關(guān)頭，臨危不亂，冷靜對(duì)待，迅速地處理現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)警，為成功營(yíng)救雙親贏得了寶貴時(shí)間。一個(gè)年僅8歲的孩子，怎么有這樣的應(yīng)急能力？因?yàn)樵谠滤诘哪项^城小學(xué)，有一項(xiàng)由學(xué)校設(shè)置的校本課程《法制安全教育讀本》，小袁媛就是從這里了解到了許多安全知識(shí)，用課堂上學(xué)到的技能挽救了她的家庭。南頭城小學(xué)的做法值得我們深思。有關(guān)專家指出，80%的安全事故是可以避免的。因此，我們要通過耐心細(xì)致的工作，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識(shí)，教會(huì)他們科學(xué)有效的自我救護(hù)的方法，這樣，安全事故的發(fā)生率將會(huì)降到最低。

三、安全教育≠安全管理

在我們的學(xué)校工作中，普遍存在著輕視安全教育，重視安全管理的問題。其實(shí)安全管理固然重要，但安全教育若不能落到實(shí)處，安全事故照樣發(fā)生。每學(xué)期，教育主管部門都要組織安全工作檢查。每位校長(zhǎng)在安全管理上都如履薄冰，可我們中小學(xué)生出現(xiàn)安全事故的數(shù)字卻有增無減。這是為什么？這就是重管理輕教育的結(jié)果！因?yàn)橹挥凶屓w師生樹立“安全第一”的意識(shí)，交給他們自救和救人的方法，才能從根本上避免事故的發(fā)生。所以說，安全教育比安全管理更重要。

“事后的總結(jié)中，我們總是找管理上的漏洞，比如對(duì)教師管理

學(xué)生的責(zé)任分工不明確，值日值勤制度沒落實(shí)，關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)無專人負(fù)責(zé)等等，其實(shí)在事故發(fā)生的背后是安全教育的長(zhǎng)期缺席?！苯逃缳Y深人士感到憂慮的是，在今天大多數(shù)中小學(xué)校課堂上，校內(nèi)安全、校外活動(dòng)安全、衛(wèi)生防病飲食安全、交通安全、自然災(zāi)害防范等教育至今仍是空白。從1996年起，我國(guó)建立了全國(guó)中小學(xué)生安全教育日制度，將每年三月份最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。2001年，我國(guó)還發(fā)行了電視教育片《與安全同行》，分為《幼兒篇》《小學(xué)篇》《中學(xué)篇》，分別從幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，選取相應(yīng)的表現(xiàn)形式，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育。可惜這些做法我們根本沒有落到實(shí)處！

四、為安全教育大聲疾呼

遠(yuǎn)離恐慌，防范危機(jī)，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)，是每個(gè)孩子必須具備的基本能力。然而從屢屢發(fā)生的孩子意外傷害事故來看，我們?cè)趯?duì)待孩子的危急意識(shí)培養(yǎng)和應(yīng)對(duì)方面確實(shí)有很大的欠缺。要避免事故的發(fā)生，絕不是加強(qiáng)管理、看緊學(xué)生就能行的。而要開設(shè)生存教育、感恩教育、危機(jī)防范教育等課程，通過各種形式向?qū)W生進(jìn)行教育。最好針對(duì)學(xué)生的年齡、生理及心理特點(diǎn)，通過播放錄像、安全健康知識(shí)講座和競(jìng)賽、師生自編自演小品、防災(zāi)自救演習(xí)等各種有效靈活的方式，進(jìn)行防火、防觸電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的防范意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。

安全來自謹(jǐn)慎，事故出于麻痹。我想向上級(jí)主管部門呼吁，向各位校長(zhǎng)呼吁，向廣大教師呼吁，為了孩子，為了祖國(guó)的未來，請(qǐng)你們少一些急功近利，多一些深謀遠(yuǎn)慮；少一些“政績(jī)”思想，多一些憂患意識(shí)。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，將安全教育認(rèn)認(rèn)真真地落到實(shí)處吧！

第三篇：中學(xué)生作文之我見文檔

“我”為基點(diǎn)，情做紐帶

內(nèi)容空洞，平淡單薄，虛假做作，是學(xué)生作文里的弊病。我們往往給學(xué)生講很多方法技巧想來彌補(bǔ)作文內(nèi)容和感情的空洞，這種舍本逐末的做法效果當(dāng)然不佳。我們又常把癥結(jié)歸為閱讀量少，但閱讀量少是個(gè)難解決的現(xiàn)實(shí)問題。該怎么辦呢?通過觀察思考和摸索發(fā)現(xiàn)，以“我”做基點(diǎn)，以情為紐帶，可以在現(xiàn)有的情況下，大部分解決學(xué)生無話說，無東西可寫的，或有話說，卻言語無味的現(xiàn)狀。

一、以“我”做基點(diǎn)

“我”就是作者自己，即把自己作為作文的基本素材，或是寫作素材的出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生看到作文要求后不知道些什么，寫起來就跟擠牙膏一樣不痛快，主要是因?yàn)樾闹袥]內(nèi)容，沒材料。如果寫的都是自己最熟悉的東西，怎么可能沒話說。他們最熟悉誰呢？當(dāng)然是自己。不僅熟悉自己的外貌，還最了解自己的內(nèi)心和思想。一沙一世界，一花一菩提。每個(gè)人都是一個(gè)小宇宙，可寫的東西太多了。這當(dāng)然不是讓他們只關(guān)心自己，而是以自己為一個(gè)基點(diǎn)，寫和自己緊密相連的人、事、物、情等等。

引導(dǎo)學(xué)生首先從自身觀察思考?？纯醋约旱膬?nèi)心活動(dòng)的細(xì)微軌跡，看看所思所想在何方?？辞辶司椭溃瑹o非是一些人一些事一些物等留下的一些感受。而這里面主要是熟悉的人、事、物，集中于一點(diǎn)一個(gè)人一件事物和由此帶來的內(nèi)心活動(dòng)來寫，從因到果，從表及里，思路打開了，內(nèi)容有了，一動(dòng)筆收都收不住。

二、情做紐帶

這一點(diǎn)和上一點(diǎn)緊密相連。一切好的文章都是富有感情的。有的文章技巧高妙，語言華麗，美則美矣，卻不能讓人動(dòng)心。反觀有的文章沒有多少技巧，語言粗糙，卻能深深打動(dòng)我們的心，給我們以啟迪。我們喜歡有感情的文章甚于華麗的言辭。

學(xué)生的寫作技巧和語言很難在有限的時(shí)間達(dá)到一定的水平，但是感情不分年齡性別。他們的喜怒哀樂同樣能打動(dòng)人。那些深藏在她們內(nèi)心的悲喜苦樂每天都有不同，是什么帶來的這些情感，引起這些情感的流動(dòng)，它們?cè)谑裁磿r(shí)候高潮，又將怎么結(jié)束，以情為紐帶，把那些相關(guān)的人事物寫出來，就會(huì)解決一篇好文章的大問題。

從自身出發(fā)，寫自己最熟悉的內(nèi)容，并用感情做紐帶，貫穿全篇，二者相輔相成，緊密相連，肯定會(huì)有好文章出現(xiàn)。

以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)想法和現(xiàn)在正在摸索的方面，很不成熟，希望得到老師們更多的意見和建議。

第四篇：加強(qiáng)中學(xué)生安全教育

如何加強(qiáng)中學(xué)生安全教育

中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來是否成為人才，理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在正值人口高峰期，各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來許多新的問題，中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。

一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要

義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育?！狈惨讶雽W(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)貙W(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義務(wù)教育制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。

2、開展素質(zhì)教育的需要

社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃旧硎菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學(xué)。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫（住校生）。有些女生為了錢，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友”。同時(shí)，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生面對(duì)繽紛的世界不能自恃，面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

4、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要

隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實(shí)說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間

自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

5、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要

當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《深圳市布吉中學(xué)安全教育讀本》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《布吉中學(xué)管理?xiàng)l例》，但在學(xué)?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有體育課上不聽從老師要求的，實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。另外缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，平常不注意飲食安全，購(gòu)買廉價(jià)過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒有關(guān)系到自身利益，裝作視而不見。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。

二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。

1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育

法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)?？赏ㄟ^文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際，通過典型案例進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著信息時(shí)代的到來，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)

絡(luò)游戲后，便欺騙家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁。針對(duì)這種情況，一是要與學(xué)生家長(zhǎng)配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外來反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育

當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒有掌握簡(jiǎn)單救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無情地吞噬。針對(duì)上述問題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)?？刹捎孟乐R(shí)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識(shí)，知滅火知識(shí)，知防火制度）、“四會(huì)”（會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救）。

4、進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)教育

安全是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的基本條件，沒有安全一切都無從談起。因此，人人都應(yīng)樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全防范和自我保護(hù)的技能。例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙；遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要及時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警；正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過期食品；注意保護(hù)好自己的錢物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織；不進(jìn)卡廳、歌舞廳、游戲室等娛樂場(chǎng)所；遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、不強(qiáng)行爬車、超車；既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛。當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽取別人勸說；當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。只有有了安全意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法，處處注意安全防范，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。

5、心理安全教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消

沉、暴躁等等。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一部分是由心理問題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問題的發(fā)生。

三、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的途徑和措施

1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)

目前，個(gè)別學(xué)校雖然重視安全教育，樹立了安全意識(shí)，明白安全重于泰山，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。

2、充分調(diào)動(dòng)各方面力量開展宣傳教育活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。

事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

3、突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的“待進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生；對(duì)喜愛運(yùn)動(dòng)，行為又過于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好安全防護(hù)工作；對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健

康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。

4、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開各班學(xué)生干部會(huì)，討論安全管理問題，聽取學(xué)生意見，解決學(xué)生提出的問題；還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制，通過經(jīng)常開展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。

5、爭(zhēng)取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。

第五篇：中學(xué)生安全教育材料

中學(xué)生安全教育材料

關(guān)愛生命，關(guān)注安全

我校在開展主題為“關(guān)愛生命，關(guān)注安全，共建和諧校園”為主題的安全教育月活動(dòng)中，幫助學(xué)生掌握在不同環(huán)境和突發(fā)事件中自我保護(hù)的技巧，努力提高學(xué)生的自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力。

一、消防安全

發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們應(yīng)該：

（一）及時(shí)報(bào)警。

1.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場(chǎng)只有一個(gè)人時(shí)，應(yīng)該一邊呼救，一邊進(jìn)行處理，并趕快報(bào)警，邊跑邊喊，以便取得群眾的幫助。

2.報(bào)警撥通“119”電話后，應(yīng)沉著、準(zhǔn)確地講清起火單位、所在地區(qū)、街道、房屋門牌號(hào)碼、起火部位、燃燒物是什么、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名以及使用電話的號(hào)碼。

（二）是火線自救

1.平時(shí)要想好幾條不同方向的逃生路線。2.躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內(nèi)鉆。3.火勢(shì)不大要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要用塑料雨衣。4.不要留戀財(cái)物，盡快逃出火場(chǎng)，千萬記住，既已逃出決不回跑。

5.在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

6.如果身上著火，千萬不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。

7.不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗和重物上，順勢(shì)滑下。

8..樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發(fā)墊、枕頭等軟物或其他小物品，夜間則可打手電，發(fā)出求救信號(hào)。9.若逃生路線被火封堵，立即退回室內(nèi)，關(guān)閉門窗，堵住縫隙，有條件的向門窗澆水。

10.室內(nèi)著火，如果當(dāng)時(shí)門窗緊閉，一般來說不應(yīng)急于打開門窗。

二、交通安全

1.行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路好習(xí)慣。2.橫過公路時(shí)，應(yīng)走人行橫道線或人行天橋和人行地道。

3.遇有信號(hào)燈的路段，須嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定。4.在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應(yīng)觀察無來往車輛時(shí)做到快速通過。5.不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿公路。6.嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。7.不要嬉戲、打鬧，不要在車前車后亂跑。8.乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

三、生活安全

◆預(yù)防踩踏事故，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1、舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2、發(fā)現(xiàn)不文明的行為要敢于勸阻和制止。

3、盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

4、應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。

5、發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

6、陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過去后，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)。

7、若自己被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

8、在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

◆發(fā)生踩踏事故怎樣自救

1、上下樓梯時(shí)手機(jī)、鑰匙等東西掉在地上不要撿，不要有彎腰系鞋帶以及之類的動(dòng)作。彎腰時(shí)身體最易失去平衡，摔倒在地。

2、逃生時(shí)不要緊貼欄桿、墻壁或墻壁的死角。有人認(rèn)為逃生時(shí)欄桿、墻壁可以保護(hù)自己免受傷害。事實(shí)上強(qiáng)大的人流會(huì)使你緊貼欄桿，使你無法呼吸，連側(cè)一下身子都不可能，更不用說逃生了。

3、逃生時(shí)不要從高處往下亂跳。亂跳易跌落在水泥等地方造成身體受傷，也易受到逃生人群的踩踏。

4、逃生時(shí)雙臂交叉于胸前護(hù)住胸部，保持呼吸順暢，同時(shí)盡量擴(kuò)大自己的活動(dòng)范圍。

5、踮起腳尖隨人流活動(dòng)，避免被人踩了腳跌倒在地。

6、如果萬一跌倒在地，雙手迅速交叉護(hù)住頸椎，低頭彎腰，身體蜷成球狀，側(cè)身倒臥地上。因?yàn)轭i椎是全身最脆弱的地方。一般成人的胸腔只能承受十幾公斤的壓力。保護(hù)好自己的頸椎和胸就能使自己少受傷害?！粲龅綋尳僭趺崔k

1．當(dāng)有人在你背后跟蹤時(shí)，你要注意這可能是壞人要對(duì)你下手征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他的企圖；要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶、機(jī)關(guān)等人多的地方尋求幫助；要記住跟蹤你的那個(gè)人的特征，及時(shí)向分安部門報(bào)告。

2．如果你遇到搶劫時(shí)，要膽大心細(xì)，勇敢機(jī)智，想法調(diào)動(dòng)和團(tuán)結(jié)身邊的群眾同犯罪分子斗爭(zhēng)。如果只有你一個(gè)，力量不如犯罪分子大，則更要冷靜，損失不大時(shí)就“丟卒保車”以保護(hù)生命為原則。要盡量記住犯罪分子的身體特征，及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)告。

3．要結(jié)伴而行，不與社會(huì)上有劣跡的青少年來往

四、運(yùn)動(dòng)安全

◆如何避免運(yùn)動(dòng)損傷，最重要的是選擇最適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，但有時(shí)候自己無法選擇，比如上體育課時(shí)。1．把好體檢關(guān)。結(jié)合身體狀況的實(shí)際，正確選擇鍛煉的內(nèi)容、方法、方式、強(qiáng)度。如有體質(zhì)上的問題要及時(shí)報(bào)告給體育老師或班主任 2．提高預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的自覺性。

3．正確掌撐和了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要求。4．做好準(zhǔn)備活動(dòng)。5．加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)。

安全，對(duì)于每一個(gè)人都是最基本的需要。由于各種案件發(fā)生的不可預(yù)測(cè)性，突發(fā)事件不可避免。但只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、時(shí)刻警惕，做到警鐘長(zhǎng)鳴，高度重視安全防范意識(shí)的培養(yǎng)，才能體現(xiàn)“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”。