第一篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

2008-2009美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

——如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

我叫高慧軍，生于1985年2月。2007年畢業(yè)于皖西學(xué)院藝術(shù)系，獲得文學(xué)學(xué)士；同年9月工作至今，現(xiàn)任聞集中學(xué)美術(shù)教師

日子如梭，教學(xué)一年來(lái)，本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)；在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。積極參加各類政治及專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，回顧所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。

我?guī)е袑W(xué)美術(shù)七年級(jí)四個(gè)班，八年級(jí)八個(gè)班。作為一名新教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。由于班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。

教育學(xué)家斯特金認(rèn)為?教學(xué)效果基本上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。?怎樣端正學(xué)生的態(tài)度，使教學(xué)獲得最大效果呢？早在春秋時(shí)代，孔子就指出學(xué)習(xí)要由?知之?而?好之?而?樂之?。?知之?指懂其皮毛，?好之?就是我們所說(shuō)的嘔心瀝血的自主學(xué)習(xí)，雖然這樣很讓人敬佩，可是卻讓人身心疲憊。而?樂之?則舒心快樂的容于其中去學(xué)習(xí)。愛因斯坦曾言?興趣和愛好是最好的老師。?興趣是人對(duì)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的情緒表現(xiàn)，它使人情緒高漲，精神充沛，注意力高度集中，記憶效果好，勇于探索等積極影響。興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不僅是學(xué)生樂學(xué)的心理基礎(chǔ)，而且是學(xué)習(xí)過程中學(xué)得如何的心理支柱，更是取得良好學(xué)習(xí)效果的心理保證。因此，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，必須注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生變?要我學(xué)?為?我要學(xué)?，積極主動(dòng)地，生動(dòng)活潑參與學(xué)習(xí)。那么怎樣激勵(lì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣呢？解決這個(gè)問題，必須認(rèn)清并解決當(dāng)今美術(shù)教育出現(xiàn)的問題：

一 教學(xué)方法陳舊，教學(xué)觀念落后。

許多教師自身的業(yè)務(wù)水平有待提高，而且教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊。仍有?一日為師終身為父?思想觀念，不知?民主?與?平等?是現(xiàn)

代學(xué)生心理所認(rèn)可接受的，教學(xué)不外乎傳統(tǒng)方法，如今靈活多變的教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)，最使師生獲利的是運(yùn)用現(xiàn)代科技教學(xué)，讓學(xué)生有身臨其境之感，獲得更深的體會(huì)。教師多進(jìn)行教學(xué)研究，多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)生心理發(fā)展，從而改變教學(xué)觀念和方法取得很好的收獲。

農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)課一般是由其他學(xué)科的老師兼職或者根本就沒有美

術(shù)課，學(xué)生的美術(shù)知識(shí)貧乏。一般教師應(yīng)關(guān)心下學(xué)生的美術(shù)知識(shí)背景，再重新安排教學(xué)內(nèi)容，而不是不了解學(xué)情，一味照搬書本使學(xué)生不知所云，使課堂氣氛枯燥乏味，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

二 學(xué)生的主體地位未得到良好的發(fā)展。

教師所面對(duì)的是一個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們有自己的想法和情感，而

許多老師一味的自己灌輸，忽略了學(xué)生的主體意識(shí)，或者不允許學(xué)生有自己的想法和見解，有時(shí)學(xué)生的一個(gè)奇異的想法，也許是一個(gè)創(chuàng)新思維的閃光點(diǎn)，可就在教師的否定中被埋沒扼殺，課堂死板，無(wú)生氣。

三 教師的不良情緒和心態(tài)影響。

?在當(dāng)前的教育制度下，無(wú)論是社會(huì)，還是學(xué)校，仍把應(yīng)試教育作為

首選，語(yǔ)數(shù)外等應(yīng)試學(xué)科可謂是重中之重，是學(xué)生竭盡全力學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以斷定，這種狀況在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里不會(huì)改變。就在這樣的大環(huán)境中，與考試無(wú)關(guān)的美術(shù)課，被不少人視做?雞肋?，棄之不能，食之無(wú)味。?部分美術(shù)教師抱怨環(huán)境條件差，設(shè)備不齊全，領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)不重視，于是自己也失去了信心，甚至失去了敬業(yè)精神。外部原因并不是主要的，自身因素才起決定性因素。各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)中，教師必須有熟練的繪畫技術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)，從多種途徑影響和激發(fā)學(xué)生各種興趣的產(chǎn)生。在不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步掌握一定技巧的基礎(chǔ)上，還根據(jù)實(shí)際情況，為他們的作品定期舉辦小畫展。不但師生看，還請(qǐng)家長(zhǎng)看，同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，既達(dá)到相互交流和促進(jìn)的目的，又激發(fā)了他們的榮譽(yù)感和自豪感，把對(duì)繪畫的興趣和對(duì)美的追求，又推向一個(gè)更高的層次。即使在教學(xué)中處處碰壁，也要肯定自身的價(jià)值，提高自身教科研，解放心態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作，參賽的能力高于其它科，成為學(xué)校的牌子，為落后地區(qū)的美育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

認(rèn)清以上問題，改變單調(diào)的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)參與其中的幾種途徑：

一 利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

首先教師應(yīng)有豐富的感染力的語(yǔ)言，單調(diào)枯燥生硬的語(yǔ)言觸動(dòng)不了學(xué)

生的情感，只有優(yōu)美的語(yǔ)言才能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次課堂除了講授，示范的演示，制作和輔導(dǎo)，還需要教師的豐富的美術(shù)知識(shí)和技能，使學(xué)生產(chǎn)生敬佩和崇敬之情，自然增添學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二 掌握學(xué)生的心理。

研究表明?十三歲到十五歲的少年兒童，由于心理發(fā)育的原因，絕大

多數(shù)人會(huì)進(jìn)入一個(gè)被稱之為‘高原期’的階段，在這個(gè)階段，兒童對(duì)自身的繪畫自慚形穢，不斷產(chǎn)生抑制情緒，進(jìn)而喪失動(dòng)手作畫的興趣，有相當(dāng)一部分學(xué)生不完成作業(yè)，一部分學(xué)生應(yīng)付作業(yè)，改變這種情況就需要老師的耐心輔導(dǎo)，關(guān)心鼓勵(lì)，每個(gè)學(xué)生在美術(shù)上都有閃光點(diǎn)，倘若我們教師不注意有時(shí)就會(huì)使之熄滅。不同年齡的學(xué)生心理發(fā)展也各不相同，教師應(yīng)努力鉆研心理學(xué)方面的書籍，教師的感情也要細(xì)膩，注意自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，也許因疏忽漏掉某個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒改或沒有發(fā)下去，這些孩子認(rèn)為老師不重視自己，不關(guān)心自己很容易失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

三 運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

教學(xué)中出現(xiàn)了幻燈，投影儀，電影錄象，多媒體等現(xiàn)代教育手段，從聽覺，視覺，感覺上給了學(xué)生刺激，產(chǎn)生一種?原來(lái)是這樣?的感覺，能把看不到的風(fēng)景和名畫展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的審美能力，欣賞能力；也可能把技法的創(chuàng)作步驟展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生提高動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力；能創(chuàng)造情趣，比如放曲音樂，可讓學(xué)生感受音樂的同時(shí)把體會(huì)用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。形象直觀，活潑自由的現(xiàn)代技術(shù)滿足了學(xué)生的童心，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)了學(xué)生形象思維能力，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

四 把教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中

游戲是兒童的天堂。做游戲可滿足他們愛玩的心理，使注意力持久，穩(wěn)

定，而且注意力高度緊張的狀態(tài)，在教學(xué)中，把游戲貫穿于教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生天生喜歡游戲，在游戲中能無(wú)拘束的投入?yún)⑴c，游戲是最有效的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在輕松愉快中更主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

五 多開展美術(shù)作品展，多參加美術(shù)比賽

學(xué)生需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。運(yùn)用正確科學(xué)的評(píng)價(jià)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積

極性，批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)把繪畫設(shè)計(jì)特別好的作業(yè)選出，不僅在班里展出還要在其它班級(jí)循環(huán)展出，也可以跨年級(jí)。藝術(shù)需要交流，這樣一方面激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新。另一方面激發(fā)學(xué)生的興趣，形成一個(gè)積極向上，勇于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)風(fēng)，作業(yè)便會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)生的自信心確立，生活也豐富充實(shí)。

同時(shí)，參加各類評(píng)比競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的肯定與鼓勵(lì)，教師若能經(jīng)

常及時(shí)地肯定鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的大小進(jìn)步，學(xué)生會(huì)動(dòng)力十足地奮勇前進(jìn)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)是指學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的每一點(diǎn)進(jìn)步，并非只表?xiàng)町嫷暮玫摹?/p>

國(guó)家、省里、市里、縣里有時(shí)會(huì)舉辦少兒繪畫作品展覽，只要有可能，我們就宣傳動(dòng)員他們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。也要定期在校內(nèi)舉辦此類競(jìng)賽。組織學(xué)生參加評(píng)比競(jìng)賽。這種表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)辦法極大地調(diào)動(dòng)著部分學(xué)生學(xué)美術(shù)的積極性。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況：如果有一兩位學(xué)生的某專業(yè)作品在省市里得了獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生及其家長(zhǎng)會(huì)異常興奮，學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣便會(huì)大增。這種充足的心理動(dòng)力甚至?xí)绊戇@個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)、道路。

興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我么對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索，并表現(xiàn)出心馳神往。對(duì)美術(shù)感興趣的人，對(duì)各種油畫、美展、攝影都會(huì)認(rèn)真觀賞、評(píng)點(diǎn)，對(duì)好的作品進(jìn)行收藏、模仿；對(duì)錢幣感興趣的人，會(huì)想盡辦法對(duì)古今中外的各種錢幣進(jìn)行收集、珍藏、研究。興趣不只是對(duì)事物的表面的關(guān)心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識(shí)或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。

總之，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確是行之有效的思路。因此，教師必須善于創(chuàng)設(shè)豐富必要的情景，激發(fā)其興趣，使學(xué)生在愉快、生動(dòng)、活潑的環(huán)境中受熏陶、受感染，接受教育，獲取知識(shí)，提高能力。改變以往的落后觀念和方法，了解學(xué)生的心理調(diào)節(jié)學(xué)生的情趣。美術(shù)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著重要的作用.開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們成為新時(shí)代的?全人?。讓我們和學(xué)生在教與學(xué)的同時(shí)共同進(jìn)步.為提高社會(huì)整體的審美水平努力奮斗.

第二篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

岳秀珍

自從我踏上講壇，成為一名小學(xué)教師。就本著“認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人”的原則，如今，我已經(jīng)在這個(gè)平凡的崗位上默默耕耘了十幾個(gè)年頭了。光陰荏苒，新的一學(xué)期又要來(lái)臨,回顧過去一年教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然取得了可喜的成績(jī),但感覺并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”可談，有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)方法。

一、構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系

在教學(xué)中，我感受最深的是學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，需要知識(shí)，但更需要關(guān)愛。關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任。作為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識(shí)，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時(shí)做到愛生如子，像對(duì)待自己的兒女般全身心投入，這樣的付出不計(jì)名利，不求回報(bào)。我們每天都在和這些天真幼稚、調(diào)皮任性的小孩子打交道，說(shuō)心里話，惱怒發(fā)火都是很正常的。但恰恰這時(shí)切記要冷靜，萬(wàn)萬(wàn)不可沖動(dòng)，這時(shí)的一句冷嘲熱諷，甚至一記耳光，都會(huì)讓你高大的形象在頃刻間灰飛煙滅。我是這樣來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒的：如果這是我的孩子，我會(huì)怎么教育？這樣把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，我就可以站在理論的高度來(lái)處理這些事情，教育手段也變得非常藝術(shù)。我激勵(lì)自卑的學(xué)生，點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心的真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生心靈，用愛的陽(yáng)光去撫慰學(xué)生心靈。我的真情使他們感受到愛的溫暖，感受到自己的存在與被尊重。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。為此，在教學(xué)中，我非常注重增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，經(jīng)常運(yùn)用豐富多彩的直觀教學(xué)用具，引進(jìn)多媒體教學(xué)技術(shù)，開展與數(shù)學(xué)有關(guān)的各種有趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)??通過種種方式，讓學(xué)生更加了解數(shù)學(xué)，更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、細(xì)心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效率。明白到備課的重要性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。針對(duì)小學(xué)生愛動(dòng)、人數(shù)過多的特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程我都以“趣”來(lái)貫穿教學(xué)始終。因?yàn)榕d趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們學(xué)得最好；當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時(shí)，他們學(xué)得最好。這樣課堂教學(xué)中學(xué)生總是興趣盎然、精神飽滿，課堂氣氛活躍。

四、因材施教，教好每一個(gè)學(xué)生

因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)安下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

不管以后的路有多長(zhǎng)，也不管以后的路上會(huì)經(jīng)歷什么樣的挫折，我都會(huì)以滿腔的熱情投入到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人！

第三篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)

本的工作已經(jīng)結(jié)束，回首這一年以來(lái)走過的路。有得也有失，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱。下面就這一年以來(lái)的工作作以下的總結(jié)，以供以后借鑒。

一、留守兒童工作

留守兒童是當(dāng)今教育的一大難題，特別是在農(nóng)村。由于農(nóng)村廣大青壯年外出打工，留下了大量的孩子在家讀書，我們班上的孩子全部來(lái)自農(nóng)村。所以班上的留守兒童也很多，這些孩子或者父母雙方在外打工，或者一方在外打工。常年和爺爺奶奶或外公外婆等在一起生活。缺少父母的關(guān)愛，長(zhǎng)期在爺爺奶奶或外公外婆的溺愛下成長(zhǎng)。所以感情缺失，或過度偏激，給人感覺怪怪的。在教育中如果掌握不好，往往會(huì)造成不良的后果。所以對(duì)于這類孩子的教育一定要掌握好適當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍茏龅叫兄行?。在本期的留守兒童工作中，我首先是投其所好，和他（她）們交上朋友，慢慢的走進(jìn)他（她）們的內(nèi)心世界，在慢慢的將他（她）們引上健康成長(zhǎng)的道路。逐漸地教他們做人的道理，使他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下能夠健康成長(zhǎng)。

二、后進(jìn)生輔導(dǎo)工作

后進(jìn)生在我班占了很大的比重，如果后進(jìn)生的工作做得不好，將影響到全班的成績(jī)。我們班的后進(jìn)生的情況大致分為以下兩種：一種為人比較聰明，但比較貪玩，在家缺乏有效的監(jiān)督與輔導(dǎo)。比如牟虎、張明付等就屬于這一中類。另一種為學(xué)習(xí)努力但比較遲鈍，在家沒有人輔導(dǎo)。比如張蓮、王文珍等屬于這種。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我首先對(duì)他們多關(guān)注，上課時(shí)對(duì)他們多提問，多向他們提一些簡(jiǎn)單的問題，提起他們的學(xué)習(xí)積極性。課后多與他們的家長(zhǎng)交流。讓家長(zhǎng)對(duì)他們多關(guān)心，多注重他們的學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于班上紀(jì)律問題

紀(jì)律是成功的保證，沒有好的紀(jì)律，就沒有好的教學(xué)效果。因此在班上的首要問題是管好班上的紀(jì)律。首先是管好班上的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，只要把班上的幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生管好了，班級(jí)的紀(jì)律自然就好了許多。因此，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生搗蛋的苗頭，及時(shí)制止，對(duì)他們作了嚴(yán)厲批評(píng)。只要把這幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生管好了，班級(jí)紀(jì)律也就自然好了。

四、存在的問題

由于班上的學(xué)生多，自己以前沒有管理這么多學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以出現(xiàn)的問題也很多，造成了部分學(xué)生的厭學(xué)情緒，上課時(shí)產(chǎn)生了抵觸情緒，干擾了正常的教學(xué)工作。比如我們班的周文龍和艾偉就是這樣，他們下課是很乖，也愛幫助我做事情，經(jīng)常給我抱作業(yè)本……。但上課時(shí)就是不愛學(xué)習(xí)。雖然經(jīng)過多次的努力，但都得不到效果。其次，班上的紀(jì)律也沒有管理好，上課時(shí)班上特別是坐在后面的同學(xué)經(jīng)常愛講話，沒有認(rèn)真聽課。

五、今后努力的方向

通過本期的努力，既為自己積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，也為自己的今后提供了努力的方向，首先向?qū)Π嗉?jí)紀(jì)律管理好的老師學(xué)習(xí)他們的好的管理法，把班級(jí)紀(jì)律管理好。其次，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。

第四篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)10篇

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)1

很榮幸能夠在4月23日參加海南省20xx年初中青年數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機(jī)會(huì)，我既緊張又興奮。這次評(píng)比活動(dòng)使我使我對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡(jiǎn)要總結(jié)一下我的個(gè)人感受，希望能以這次評(píng)比為契機(jī)使我今后的教學(xué)水平能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。

這次評(píng)比活動(dòng)我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。參加這次評(píng)比活動(dòng)的每一位老師都是各市縣的優(yōu)秀教師，通過筆試后的短暫交流我就發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教學(xué)精益求精的態(tài)度都是我今后工作中要著力加強(qiáng)的方面。

這次評(píng)比活動(dòng)最大的特點(diǎn)，就是把所有教師的課堂實(shí)錄通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展現(xiàn)出來(lái)，這無(wú)疑給每一位教師提出了非常高的要求，因?yàn)槊恳粋€(gè)小疏忽和漏洞都將毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在全省教師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長(zhǎng)，能夠得到這么專家和老師的點(diǎn)評(píng)，必將是受益終生的寶貴經(jīng)歷。同時(shí)也正是能過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我才有機(jī)會(huì)反復(fù)觀摩各位老師精心準(zhǔn)備的課題，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我把這次評(píng)比活動(dòng)中教師們展現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)特色同時(shí)也是值得我學(xué)習(xí)的地方總結(jié)如下：

1、教態(tài)：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現(xiàn)出的良好外在形象。從這點(diǎn)可以看出教師對(duì)大賽的重視及良好的自身素質(zhì)。

2、口頭語(yǔ)言表達(dá)：表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，邏輯嚴(yán)密，更為可貴的是大部分教師的語(yǔ)言表達(dá)具有很強(qiáng)的親和力和感染性，抑揚(yáng)頓挫、激情洋溢，體現(xiàn)出教師扎實(shí)的語(yǔ)言功底。

3、體態(tài)語(yǔ)言：即肢體語(yǔ)言和表情。參賽教師的教學(xué)熱情通過他們的肢體語(yǔ)言和豐富的表情語(yǔ)言表達(dá)的淋漓盡致，眼神、表情、動(dòng)作在他們身上很自然的流露，同時(shí)表達(dá)著他們的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，使聽課者忘記了時(shí)間、不厭其煩地聽了一節(jié)又一節(jié)課。

如果說(shuō)以上幾點(diǎn)都是教師外在素質(zhì)的表現(xiàn)，那么，通過教學(xué)技術(shù)和對(duì)教材的理解把握以及對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)等則進(jìn)一步體現(xiàn)出參賽教師的內(nèi)在素質(zhì)和風(fēng)采。

4、教學(xué)技術(shù)：在這次大賽中，最突出的特點(diǎn)就是對(duì)教學(xué)資源的關(guān)注和利用，參賽教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的運(yùn)用尤為精彩。教師對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用體現(xiàn)了“選擇性”、“針對(duì)性”和“實(shí)效性”，避免了形式主義，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，增加了課堂容量，使教學(xué)內(nèi)容具體形象、生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效率。

5、對(duì)教材的理解和把握：基于對(duì)本次大賽的高度重視，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，各位參賽教師對(duì)教材的理解和把握做到了“準(zhǔn)確與深刻”，對(duì)各項(xiàng)技能的具體要求體現(xiàn)的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點(diǎn)突出”、“深入淺出”，同時(shí)也體現(xiàn)了“理論與生活實(shí)際相結(jié)合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合”，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”、“教書育人”的教學(xué)原則。

6、對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)：對(duì)新課改精神的貫徹落實(shí)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：突出了學(xué)生的主體地位；體現(xiàn)了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動(dòng)、雙向溝通的教學(xué)活動(dòng)；課堂教學(xué)形式靈活多樣、不拘一格；注重學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、求索、創(chuàng)新；適時(shí)使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；能使用綠色語(yǔ)言，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)氛圍。

總之，通過這次大賽，自己長(zhǎng)了見識(shí)，加深了對(duì)新課改的理解，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)教師這一職業(yè)的的責(zé)任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強(qiáng)了信心，也發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了探索創(chuàng)新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發(fā)，不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教師。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)2

我們學(xué)校特邀了杜郎口專家來(lái)我們學(xué)校上四堂精彩的課，也聽了兩位專家的講座。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)感受頗深，也頗受啟發(fā)，特別是杜郎口中學(xué)圍繞“培養(yǎng)什么樣人，怎樣培養(yǎng)人”形成了自己獨(dú)特的“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，快樂學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)“都給我留下了深刻的印象。對(duì)比自己的教學(xué)思想和行為，我覺得它給我們今后更好地改進(jìn)教學(xué)行為提供了很好的借鑒。現(xiàn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì)：

通過聽杜郎口中學(xué)田老師的英語(yǔ)課和兩位專家的講座，讓我感慨萬(wàn)千的是，在杜郎口中學(xué)老師的英語(yǔ)課堂上，她能讓學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，集體智慧得到充分展示。能讓全班學(xué)生都積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，只要圍繞完成課堂目標(biāo)任務(wù)，他們可以不注意其它細(xì)枝末節(jié)，不限制學(xué)生、不壓抑學(xué)生，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)，無(wú)拘束地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地去了解知識(shí)并主動(dòng)掌握知識(shí)，熱情地張揚(yáng)自己的個(gè)性。在課堂的活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生自始至終感覺到自己既是活動(dòng)的參與者，也是活動(dòng)的主持者，甚至是小老師（練習(xí)都是學(xué)生自己講解）。在課堂上，自始至終是學(xué)生在活動(dòng)，自始至終是學(xué)生在交流。教師偶爾參與穿插點(diǎn)撥，只是點(diǎn)到為止，前后不超過幾分鐘。這樣的課堂，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的興趣，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，使學(xué)生能體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的牢固掌握的程度。課堂內(nèi)是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)、思維共振。師生們?nèi)跒橐惑w，課堂真正成為了師生共同的。我認(rèn)為這樣的教學(xué)模式才能讓學(xué)生有干勁、很充實(shí)、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學(xué)生自然會(huì)興趣濃厚的。這在我的課堂上是不可能的。為什么杜郎口中學(xué)老師能做到而我做不到呢？然而我卻總是不敢放手把課堂還給了學(xué)生，我總擔(dān)心學(xué)生弄不明白知識(shí)，在課堂中”以我為中心“ 和課堂中的”權(quán)威主義“、”一言堂“、”滿堂灌“，我把課文中的知識(shí)講了一遍又一遍，總擔(dān)心自己講的不夠清楚，課堂大部分時(shí)間還是我自己講，學(xué)生只是個(gè)聽眾學(xué)生思考的時(shí)間短了，長(zhǎng)此下去，學(xué)生不愿思考，被動(dòng)接受和主動(dòng)接受效果大不一樣。

我的英語(yǔ)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著詞匯量的增加和難度的加大，不少學(xué)困生記不住、聽不懂很快就會(huì)失去信心而導(dǎo)致厭學(xué)，我們的老師為了按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，沒有精力也沒有足夠的時(shí)間來(lái)為這些越來(lái)越多的掉隊(duì)者一個(gè)一個(gè)地補(bǔ)習(xí)。久而久之，到了初二就發(fā)生明顯的兩極分化，有的同學(xué)到了初三就出現(xiàn)了大面積的英語(yǔ)盲，老師用盡辦法想把他們拉上來(lái)，他們自己卻失去信心早就想放棄了。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，避免老師面對(duì)大面積的差生再次無(wú)奈，更為了盡可能提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，取杜郎口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之長(zhǎng)，舍我英語(yǔ)教學(xué)之短，在我以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)盡量做到：

1、認(rèn)真觀看、學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的”三三六“自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，結(jié)合我自己學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造出可行、高效的教學(xué)模式；

2、落實(shí)預(yù)習(xí)任務(wù)：掌握新單詞，聽、讀、理解課文，初步感知課文中的重難點(diǎn)，并要求學(xué)生把重難點(diǎn)落實(shí)在筆記上。感知知識(shí)點(diǎn)的過程是：學(xué)生邊讀課文邊圈畫出課文中的知識(shí)點(diǎn)；

3、上課時(shí)，教師先做示范后讓學(xué)生以多種形式來(lái)相互反復(fù)操練英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力，盡可能設(shè)計(jì)多種形式的情境活動(dòng)，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生身臨其境地說(shuō)、談、演、寫，讓我們也試試他們采取的”兵教兵“、”兵練兵“、”兵強(qiáng)兵“方法；

4、一開始就讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生配合默契，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容每堂課設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)以紙條形式發(fā)給每個(gè)小組，每組的練習(xí)最好不同，題量以一、兩題為最好，小組成員討論完成后，以匯報(bào)表演的形式來(lái)匯總本堂課所學(xué)知識(shí)。并且定時(shí)檢查全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)補(bǔ)救，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；

5、把課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)小組與班級(jí)模塊管理相結(jié)合，讓學(xué)生”現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣“，感受”我也能做老師“來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣外，適當(dāng)用好教室空間，用”小組學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)表“來(lái)激勵(lì)各組相互競(jìng)爭(zhēng)；

6、師生共同想妙方檢測(cè)單詞，短語(yǔ)，句型，可采取課前每天聽寫，小組內(nèi)部同學(xué)互改并進(jìn)行糾錯(cuò)，組長(zhǎng)再查； 7、上練習(xí)課時(shí)，老師盡可能少講，可借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式，大膽放手讓學(xué)生按下列步驟進(jìn)行：獨(dú)立完成——﹥小組互查互教——﹥小組代表匯報(bào)本組情況（講解本組練習(xí)，提出本組不能解決的問題并板書到黑板上）——﹥?nèi)w學(xué)生討論——﹥學(xué)生講解——﹥老師點(diǎn)評(píng)。7、每一節(jié)課有針對(duì)該節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行書面檢測(cè)。

總之，杜郎口教學(xué)的成功啟示我們，在教學(xué)中首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，另外更重要的是給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功快樂，變得樂學(xué)。

這只是我很粗濾的、不成熟的見解，通過學(xué)習(xí)我才深深地體會(huì)到我原來(lái)的教學(xué)方式較落后，我仍然需要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己、充實(shí)自己去適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)3

今天下午，我校舉辦了一次題為“交流·成長(zhǎng)”的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在會(huì)上四位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分別談了自己在教育教學(xué)工作中的感悟和經(jīng)驗(yàn)，四位老師的發(fā)言有理論的指導(dǎo)，有實(shí)踐的感悟，有經(jīng)驗(yàn)的累積和提練。聽后使我受益匪淺。

在班主任工作方面徐老師和簡(jiǎn)老師都非常重視在學(xué)生面前樹立令學(xué)生又敬又愛的形象。徐老師還特別提出建立第一印象的重要性，在新接任班級(jí)時(shí)，重視自己與學(xué)生的第一次見面，在塑造一種和諧，完美的氣氛的同時(shí)，盡力在學(xué)生面前樹立起讓學(xué)生既愛又敬的形象。對(duì)于這一點(diǎn)我也深有同感，比如在班級(jí)管理中，既要在學(xué)生中具有親和力，關(guān)心學(xué)生的身心健康，樂意傾聽學(xué)生的意見；又要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這樣才能在學(xué)生中樹立嚴(yán)師慈母的形象，才能令學(xué)生“又敬又愛”。在班級(jí)中訂班規(guī)，講原則，對(duì)每一位學(xué)生公平對(duì)待，對(duì)必?fù)P，錯(cuò)必糾。這樣才能讓學(xué)生敬畏規(guī)則，遵守規(guī)則，長(zhǎng)大后也才能遵守國(guó)學(xué)法律法規(guī)。

在教學(xué)工作方面，四位老師雖然分教不同的科目，但他們?cè)诮虒W(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)都有共通之處，非常值得我們學(xué)習(xí)。比如徐老師提出向四十分鐘要質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。并注重因材施教，對(duì)不同程度的學(xué)生采取不同坡度的練習(xí)，力求所有的學(xué)生都能學(xué)有所獲。

黃老師提出：“一位教師有了信心才能教好學(xué)生，一名學(xué)生有了信心才能學(xué)好知識(shí)?！?/p>

黃老師認(rèn)為老師自身的綜合專業(yè)素質(zhì)，自己的.教法，自己的人格魅力是老師信心的來(lái)源。如果一味地去抱怨學(xué)校的生源，責(zé)怪學(xué)生的遲鈍，責(zé)怪家長(zhǎng)沒有科學(xué)系統(tǒng)的教育意識(shí)，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)輔導(dǎo)孩子，“那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài)，最后在不良的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。”是啊，面對(duì)這些城中村的孩子和他們的家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)灰心，喪氣，也曾發(fā)出怨言：“家長(zhǎng)都不管不問，我們老師怎么管”聽了黃老師的發(fā)言，我不禁心生慚愧，不禁為黃老師的工作熱情和胸懷，教學(xué)智慧而感動(dòng)，這同時(shí)也成為鞕策我前進(jìn)的動(dòng)力。

簡(jiǎn)老師從一道試題失分的例子出發(fā)，告訴我們落實(shí)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的重要性。是的，抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)也是我們天河區(qū)近幾年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方向，在教學(xué)實(shí)踐中我也深切地體會(huì)到抓知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)的重要性，落實(shí)了知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，學(xué)生就能更好地理解課文內(nèi)容，從而得到正確的道德指引和美的熏陶，也就體現(xiàn)了人文性。

孫老師在教學(xué)工作方面提出四點(diǎn)：

1、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，拓展課外知識(shí)。

2、抓兩頭，促中間，提高整體水平。

3、備好課，上好課，抓好課堂管理。

4、勤交流，多溝通，取得家長(zhǎng)配合。

孫老師是這樣提出來(lái)的，也是這么做的，所以孫老師的教學(xué)才能做到細(xì)致，到位，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)才能不斷提高。

總之，從四位老師的發(fā)言中，我深切感受到了她們對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)自身專業(yè)素養(yǎng)的追求。同時(shí)也看到了自己的缺點(diǎn)和不足。今后，我將以她們?yōu)榘駱樱愿蟮臒崆橥渡淼浇逃聵I(yè)中去。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)4

最近，本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，根據(jù)培訓(xùn)課程要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖南大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學(xué)論》。姚老師這本書，站在當(dāng)代教育教學(xué)改革的最前沿，高屋建瓴，詳細(xì)論述了國(guó)內(nèi)外新的教育理念和教學(xué)模式，對(duì)于新課程教學(xué)改革與實(shí)踐具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。本書在對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實(shí)證研究述評(píng)的基礎(chǔ)上，論述有效教學(xué)的理論，闡述有效教學(xué)的發(fā)展，分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀，全面深入地探討了有效教學(xué)的策略。通過閱讀這本書，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是否有效，并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是在于學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。這就要求教師特別注重課堂這個(gè)主陣地，它不只是看你備課、上課的認(rèn)真程度，更關(guān)注一個(gè)教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的安排，時(shí)間的掌控以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。下面我主要談?wù)剬?duì)本人任教學(xué)科，英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的一些感悟：

一、要進(jìn)行有效教學(xué)，教師必須提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)水平。

有效教學(xué)要求英語(yǔ)教師具有精深的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識(shí)；同時(shí)，教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解新教材特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。所以，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識(shí)，并深入研究教材，研究學(xué)生，絕不能閉關(guān)自守、滿足于現(xiàn)有的成績(jī)而寸步不前，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和理念，并付諸實(shí)施。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生必須循循善誘，樹立“一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí)，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分自由發(fā)展。

二、要進(jìn)行有效教學(xué)，課堂教學(xué)中必須多信息、高密度、快節(jié)奏。

所謂多信息，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語(yǔ)語(yǔ)言材料和信息量。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動(dòng)、有趣、幽默的對(duì)話和短文，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識(shí)，激發(fā)興趣。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語(yǔ)語(yǔ)言材料的質(zhì)和量。通過長(zhǎng)時(shí)間的積累，學(xué)生的視野拓寬，信息量加大，聽、說(shuō)、讀、寫的能力大大提高。

三、要進(jìn)行有效教學(xué)，必須巧用智慧。

隨著時(shí)代的發(fā)展，只會(huì)埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐，他們古板的教學(xué)方式也會(huì)受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡，所以他們的教學(xué)大部分是無(wú)效教學(xué)。新時(shí)代的教師應(yīng)在先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)有智慧地“偷懶”。

首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意愿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。其次，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處。最后，教師要把著力點(diǎn)放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上。

在課堂上，由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來(lái)替代。教師只負(fù)責(zé)把當(dāng)堂課的新授知識(shí)教授給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當(dāng)小老師，帶動(dòng)那些接受能力差的學(xué)生，使他們互幫互學(xué)、互相合作。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學(xué)生樂了，學(xué)習(xí)效果明顯了，這才是真正的有效教學(xué)。

今后，我將樹立有效教學(xué)的理念，強(qiáng)化有效教學(xué)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)、自查、反思中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。主動(dòng)反思課堂上哪一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生？那一部分是教學(xué)的亮點(diǎn)？什么樣的問題學(xué)生喜歡答？那一部分教學(xué)效率高？下節(jié)課如何改進(jìn)……實(shí)實(shí)在在的把有效教學(xué)策略落實(shí)到教育教學(xué)工作中去。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)5

一個(gè)學(xué)期的工作基本已結(jié)束，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。此刻本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下：

1、本學(xué)期，本人在開學(xué)初就努力學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)相關(guān)知識(shí)，上課要給學(xué)生“一碗水”，教師就要有“一桶水”，所以在《中國(guó)數(shù)控論壇》里學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的數(shù)控加工技術(shù)，讀書、看報(bào)就成為每一天的功課。只有這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性和學(xué)習(xí)效率。

3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn)，并用心聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

4、建立良好的師生關(guān)系，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過

程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡(jiǎn)單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。因此，本人會(huì)在以后努力工作，把工作做細(xì)做好，爭(zhēng)取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)6

上學(xué)期期末考試，學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)。這不完全是我個(gè)人的功勞。成績(jī)的取得離不開學(xué)生們對(duì)我教學(xué)工作的積極配合，同時(shí)也離不開在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)我教育教學(xué)工作的指點(diǎn)和幫助。正是因?yàn)樵谧母魑粚?duì)我的幫助和指導(dǎo)，才促使我在三尺講臺(tái)上逐漸地成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。參加工作僅僅一年半時(shí)間，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法：

一、課堂教學(xué)方面

1、注重課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一堂課中沒有必要講過多的內(nèi)容，而要力求學(xué)生在一堂課中有所收獲。因?yàn)檎n堂容量過大，學(xué)生們難以消化吸收。如果教師在課堂上灌輸過多的內(nèi)容，學(xué)生又難以接受，就會(huì)使他們逐漸喪失學(xué)習(xí)信心。

2、課堂教學(xué)應(yīng)張弛有度。在課堂上，對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，要求他們遵守課堂紀(jì)律，保持注意力；同時(shí)，在適當(dāng)時(shí)候也應(yīng)活躍一下氣氛，輕松一下。教師的課堂教學(xué)要有一定的彈性。有時(shí)可以適當(dāng)加快節(jié)奏，有時(shí)則應(yīng)該放慢一些速度，“文武之道，一張一弛”。教學(xué)中有時(shí)稍作停頓，讓孩子們的大腦得到片刻的休息，從而得以補(bǔ)充思維的“營(yíng)養(yǎng)”，反而使他們能夠保持更加充沛的精力投入學(xué)習(xí)。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生就會(huì)感到很壓抑，就會(huì)失去活力、靈感，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。

3、將科學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，使通俗易懂，易于掌握。講到一些科學(xué)知識(shí)時(shí)，可聯(lián)系生活中的相關(guān)事例，這樣學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生親切感，易于他們接受、降低學(xué)習(xí)難度。比如，在講到“大氣壓強(qiáng)”的時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到鋼筆吸鋼筆水就利用到了大氣壓，還可讓學(xué)生舉出一些生活中利用大氣壓的例子。通過學(xué)生舉例，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，又能發(fā)揮他們的聰明才智。

4、要善于對(duì)學(xué)生提要求。通過提要求，讓他們知道在課堂上什么可以做，什么不應(yīng)該做。這樣才能保障課堂教學(xué)順利進(jìn)行。首先，“提要求”要適度。要跳起來(lái)摸得著，不可過高、過多。其次，“提要求”要善于引導(dǎo)。要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，要有榜樣的示范作用，要挖掘?qū)W生做的好的一面，好的個(gè)體，起到帶頭作用。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。因此，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心；要充分理解、尊重和信任學(xué)生。對(duì)學(xué)生要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，使他們認(rèn)識(shí)到老師對(duì)他們嚴(yán)格要求是為他們好。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家！

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)7

來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)半個(gè)月了，所有的一切都已經(jīng)步入了正軌，真的很榮幸能夠來(lái)到這里頂崗實(shí)習(xí)。我相信這將是我人生中的一大筆財(cái)富，每個(gè)人都有第一次，當(dāng)我們第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，自己的內(nèi)心感受頗深，用粉筆勾勒了我與學(xué)生的橋梁，用汗水揮灑在自己的舞臺(tái)。

半個(gè)多月的時(shí)間很快就過去了，實(shí)習(xí)的日子充滿著激情與挑戰(zhàn)，不過老實(shí)說(shuō)，這個(gè)半個(gè)多月我的實(shí)習(xí)還是比較愉快的，雖然說(shuō)剛剛開始實(shí)習(xí)，事情還是比較多，但是自己的適應(yīng)能力還可以。還能應(yīng)付過來(lái)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們也都非常好。對(duì)我們都很關(guān)懷。之前幾乎沒有真正上過講臺(tái)，覺得做一個(gè)老師是一個(gè)比較容易的事情。等自己真正的站到講臺(tái)上的時(shí)候，才知道需要考驗(yàn)我們各方面的能力。自己上課講的不怎么好，后來(lái)聽了幾節(jié)老師們的課，向辦公室的老師們交流經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，自己上課比以前有了底氣。我們從之前的學(xué)生角色里過度到了真正老師的角色，從以前的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變了知識(shí)的傳授者。我是擔(dān)任著學(xué)校的音樂課，學(xué)生們也都非常喜歡上我的課，不過學(xué)生們是藝術(shù)生，馬上面臨著高考，還是有一定的壓力，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都很天真活波，上課都很配合我能按照的自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。他們學(xué)了音樂知識(shí)，我也收獲了很多。

在這半個(gè)多月的課堂中，有一堂課，會(huì)讓我終身難忘。3月6日上午，這節(jié)課是高二年級(jí)的一節(jié)視唱練耳課，學(xué)生們視唱條目唱的不錯(cuò)了，表現(xiàn)很好，我也完成了教學(xué)計(jì)劃，這時(shí)我就想增加一點(diǎn)小難度，讓學(xué)生把視唱分成二聲部進(jìn)行輪唱，把班里的學(xué)生分成兩組進(jìn)行輪唱，大家唱的很好，這應(yīng)該是大家第一次真正的視唱條目輪唱，以前都是歌曲，后來(lái)我就又增加了難度，找個(gè)別人進(jìn)行輪唱，后來(lái)我就找了班級(jí)里的三組同學(xué)進(jìn)行輪唱，最終都沒有合作成功，一唱錯(cuò)，就很怪，同學(xué)們哈哈一笑，后來(lái)我就說(shuō)我和大家班里的學(xué)生合作吧，然后就找了一個(gè)班里不錯(cuò)的同學(xué)，我們倆試驗(yàn)了兩次還是以失敗結(jié)束了，同學(xué)們一笑而過，這個(gè)事情就這么過去了，我能看出同學(xué)們沒有取笑我的意思，因?yàn)檫@考驗(yàn)的是彼此的默契么。但是這給我自己深深的上了一堂課，我也反思我自己，在大學(xué)里，我們平常訓(xùn)練的比這個(gè)難得多，我們都能合作，為什么在這就沒有進(jìn)行的很好。這的確需要兩個(gè)人的默契，而且節(jié)奏要一致，非常的穩(wěn)，才可以進(jìn)行。而且這是一個(gè)八六拍的節(jié)奏，不是四幾拍的，還簡(jiǎn)單一些，但還是在課堂上欠考慮了。我們平常覺得還是可以的，當(dāng)站在講堂那一刻，我們不一定能做的足夠好，所以我們欠缺的太多，真的應(yīng)該多多學(xué)習(xí)，歷練自己。

俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難，我們已經(jīng)邁出了第一步了，我相信以后在講臺(tái)上的自己能更加自如，在接下去的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力的。生活并不簡(jiǎn)單，我們要勇往直前。只要堅(jiān)持著，總會(huì)有微笑的一天。雖然說(shuō)實(shí)習(xí)的日子剛剛開始，總體來(lái)說(shuō)還算輕松。但我并不放松，依然會(huì)本著積極樂觀的態(tài)度，努力進(jìn)取，以最大的熱情融入實(shí)習(xí)生活中。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)8

期中考試在忙忙碌碌的5月份結(jié)束了。地理成績(jī)就在昨天已經(jīng)出來(lái)。在辦公室，我加班統(tǒng)計(jì)了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分和及格率。結(jié)果實(shí)在令人傷心。

首先要說(shuō)明一點(diǎn)，在我們學(xué)校，單號(hào)班屬于快班，雙號(hào)班屬于慢班。我所教的班級(jí)是六到十班。也就是說(shuō)有兩個(gè)單號(hào)班，三個(gè)雙號(hào)班。單號(hào)班相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較省心的，但雙號(hào)班維持紀(jì)律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表，在我看來(lái)實(shí)在是太不合理。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表，每周的教學(xué)任務(wù)，是四課時(shí)以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時(shí)，才能完成我的教學(xué)進(jìn)度。但是，學(xué)校安排的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的。有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級(jí)，上課時(shí)間真的非常緊。再加上，每?jī)芍苄枰軠y(cè)一次，還需要講周測(cè)。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導(dǎo)課都給學(xué)生講課。

在我看來(lái)，如果我不講，我的學(xué)生們很可能就不會(huì)，成績(jī)又怎么會(huì)好。但現(xiàn)實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成績(jī)就是最好的證據(jù)。

昨天晚上我認(rèn)真想了一下。對(duì)于我的學(xué)生，講課從來(lái)都不是最重要的。你把課講了他不一定會(huì)聽，即使會(huì)聽，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標(biāo)要求的東西，課本的正文，課本的活動(dòng)，課本的閱讀材料，一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍。但是成績(jī)卻告訴我，這樣沒有任何作用。

我仔細(xì)思考了一下，應(yīng)該是在練習(xí)方面出了問題。我一直在趕進(jìn)度，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學(xué)生的課堂作業(yè)，課下練習(xí)的完成情況。由于沒有時(shí)間講習(xí)題，我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去，希望學(xué)生能夠自己對(duì)答案自己改正。但顯然，我想的太過于美好。如果每個(gè)學(xué)生，都能做到自己檢驗(yàn)自己，自己完善自己，自己提高自己。我相信，他們一定會(huì)考去縣里更好的學(xué)校?？偠灾褪俏易龅牟坏轿?。

期中結(jié)束了，在剩下的半學(xué)期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個(gè)課時(shí)。也就是說(shuō)，我會(huì)有大把的時(shí)間去給學(xué)生復(fù)習(xí)。在剩下的半學(xué)期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測(cè)，布置背誦任務(wù)，并當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于單號(hào)班和雙號(hào)班制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于單號(hào)班，我盡量帶著他們把課時(shí)練上那種難度的習(xí)題學(xué)習(xí)通透。而對(duì)于雙號(hào)班，我的目標(biāo)會(huì)更低一點(diǎn)，我會(huì)要求他們把課本上的，重點(diǎn)中的重點(diǎn)，背下來(lái)，這已足夠應(yīng)付考試。

具體實(shí)施起來(lái)，可能會(huì)有些困難。但是，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的，把學(xué)生抓起來(lái)，在周測(cè)中，檢測(cè)我這樣做是否有效果，然后在實(shí)際應(yīng)用中，按需要進(jìn)行調(diào)整。

希望在接下來(lái)的半學(xué)期，我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步！

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)9

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因?yàn)槲沂且幻陆處煟鮼?lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)10

今年我擔(dān)任初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面臨中考，面對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，我深感責(zé)任重大，壓力很大。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課

1、課前精心備課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，所有的練習(xí)都進(jìn)行了重新組合才讓學(xué)生去做，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作

1、重視基礎(chǔ)

在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，我一直非常關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)。因?yàn)橹挥谢A(chǔ)搞扎實(shí)了，才能談得上提高。哪怕是在中考前一天，我仍告誡學(xué)生：答題時(shí)，一定要先把會(huì)做的都做好，而且要確保正確率，在此基礎(chǔ)之上，再去鉆研哪些自己一時(shí)做不上來(lái)的問題。

2、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，強(qiáng)化學(xué)生的薄弱點(diǎn)，同時(shí)，通過錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有針對(duì)性的進(jìn)行講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其錯(cuò)誤的原因，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。

3、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)。

三、存在問題

雖然采取了各種措施，各種方法，也盡力去做了，但工作中仍有不少失誤和不足之處。比如說(shuō)：在對(duì)待學(xué)生時(shí)，耐心不足，尤其是到后期，對(duì)于一些學(xué)困生，更是缺少耐心和細(xì)心；還由于初三時(shí)間緊，任務(wù)重，所以很難照顧到全體學(xué)生，只能盡量的去做到面向全體。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料-加大投入力度 提高辦學(xué)水平

泰山區(qū)##鎮(zhèn)總面積68平方公里，總?cè)丝?.8萬(wàn)人，轄40個(gè)行政村，73個(gè)自然村?，F(xiàn)有初級(jí)中學(xué)2處,43個(gè)教學(xué)班，在校生2046人；小學(xué)10處，89個(gè)教學(xué)班，在校生2729 人；幼兒園19 處，在園幼兒955人；成教中心校一處。我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師671人，在職教師420人，幼兒教師學(xué)歷合格率100%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率 100%，初中教師學(xué)歷合格率97.1%。五年來(lái)，教育總投入5468萬(wàn)元。

近年來(lái)，在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，鎮(zhèn)黨委政府始終落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的地位，認(rèn)真貫徹落實(shí)了國(guó)家及省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化了對(duì)教育工作的管理，保證了我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展。特別是圍繞教育示范區(qū)的創(chuàng)建，鎮(zhèn)黨委政府高度重視，加大投入，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，促進(jìn)了全鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。

一、提高待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

2000年，我鎮(zhèn)教師工資平均508元，并且發(fā)放不及時(shí)，拖欠教師4個(gè)月的工資。由于我鎮(zhèn)教師工資低，再加上城鄉(xiāng)差別大，部分教師工作積極性不高，思想不穩(wěn)定、進(jìn)取心差；托熟人、找關(guān)系，要求往城里調(diào)；因心理不平衡，甚至出現(xiàn)說(shuō)牢騷話、上訪、本文來(lái)自http://004km.cn寫人民來(lái)信等現(xiàn)象，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。在鎮(zhèn)財(cái)政十分困難的情況下，鎮(zhèn)黨委政府千方百計(jì)，壓縮其它開支，優(yōu)先保證教師工資發(fā)放，落實(shí)各項(xiàng)福利待遇。近年來(lái)，我鎮(zhèn)教師工資的增長(zhǎng)一年一個(gè)臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了步步高。2002年，教師工資做到按月按時(shí)發(fā)放，月增資102元；2003又月增資170元，達(dá)人均780元；2004年教師月工資人均達(dá)958元，比2003年月增資178元；2005年月平均工資達(dá)1250元，比2004年月增資292元，是2001年2.5倍，教師工資總額占財(cái)政收入的80%。今年1月,我鎮(zhèn)教師的工資實(shí)現(xiàn)全區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放，教師工資數(shù)額已超省定標(biāo)準(zhǔn)，并且教師的醫(yī)療保險(xiǎn)等福利待遇也得到了落實(shí)。今年10月，我鎮(zhèn)教師工資人均月增近400元，月平均工資達(dá)1650元，是2001年3.2倍。

在落實(shí)教師工資、待遇的同時(shí)，我們還注重關(guān)心教師生活。我們先后投入470多萬(wàn)元，在省莊一中、春雨幼兒園院內(nèi)建教職工宿舍樓三座，較好地解決了教師的住宿問題；還利用教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師、表彰教師，形成了尊師重教的良好風(fēng)尚，極大地調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性。

二、加大校舍改造力度，學(xué)校面貌煥然一新

1999年我鎮(zhèn)劃歸泰山區(qū)，壓濾機(jī)濾布 當(dāng)時(shí)由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)比較困難，對(duì)教育投入不足，除鎮(zhèn)一中等一兩處學(xué)校是樓房外，我鎮(zhèn)大部分小學(xué)仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校時(shí)間長(zhǎng)，多年失修，我鎮(zhèn)崗上小學(xué)、劉家莊小學(xué)、北許小學(xué)等學(xué)校已成為危房，對(duì)師生的安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，影響了正常的教學(xué)工作，危房改造工作已迫在眉睫。針對(duì)這種情況，鎮(zhèn)黨委政府克服困難，積極加大校舍改造力度，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，取得了明顯成效。2001年，建成德慧希望小學(xué)、省莊一中學(xué)生宿舍樓；2002年建成劉家莊小學(xué)，改造東苑莊小學(xué)；2003年，完成了許家埠小學(xué)、紅廟幼兒園的建設(shè)。2004年，改造省莊二中；2005年，改建宦家峪小學(xué)、中心小學(xué)。近五年，我鎮(zhèn)新建5處、改造4處學(xué)校，累計(jì)投資達(dá)1255萬(wàn)元，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有力地保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件

2000年，我鎮(zhèn)有小學(xué)24處，初中2處。由于我鎮(zhèn)財(cái)政比較困難，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施不能滿足教學(xué)需要。除省莊一中、中心小學(xué)達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)以外，其它學(xué)校教學(xué)儀器、圖書配備才達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。部分學(xué)校連演示試驗(yàn)都難以進(jìn)行，學(xué)生更無(wú)法動(dòng)手操作，嚴(yán)重制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是計(jì)算機(jī)配備，缺口更大。面對(duì)這種現(xiàn)狀，鎮(zhèn)黨委政府堅(jiān)持再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，加大薄弱學(xué)校建設(shè)，增加內(nèi)設(shè)投入，改善辦學(xué)條件。各中小學(xué)建起了實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室，投資200萬(wàn)元，購(gòu)買了教學(xué)儀器、圖書、計(jì)算機(jī)，達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)設(shè)施上了一個(gè)大臺(tái)階，滿足了教學(xué)的需要。截止目前，全鎮(zhèn)共購(gòu)買微機(jī)409臺(tái)，達(dá)到了小學(xué)15生一臺(tái)、濾布 初中12生一臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)及春雨幼兒園均建起了校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教室，開設(shè)了信息技術(shù)課。中學(xué)、中心小學(xué)聯(lián)通了因特網(wǎng)，中學(xué)、中心小學(xué)等8處學(xué)校聯(lián)通山東教育信息網(wǎng)、中國(guó)教育衛(wèi)星網(wǎng)。另外，鎮(zhèn)教育辦公室、中學(xué)、中心小學(xué)創(chuàng)辦了“省莊鎮(zhèn)教育網(wǎng)站”，中學(xué)、中心小學(xué)及時(shí)宣傳我鎮(zhèn)教育信息，為教師提供研討交流和教育教學(xué)素材的平臺(tái)，與區(qū)教研中心的“泰山教育網(wǎng)”相聯(lián)。今后，我們將繼續(xù)加大投入，辦好教育網(wǎng)站，充分發(fā)揮教育信息的作用，為教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的學(xué)習(xí)、工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的大面積提高。

通過以上工作的落實(shí)，促進(jìn)了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的穩(wěn)定、快速、健康發(fā)展，呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、教師工作熱情高漲，素質(zhì)明顯提高。鎮(zhèn)黨委政府關(guān)心教師，提高教師待遇，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。目前，全鎮(zhèn)廣大教師熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，敬業(yè)愛崗，出色完成了各項(xiàng)教育工作。由于我們加強(qiáng)了教師的師德教育、新課程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，開展豐富多采的教研活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)，使教師的素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。2004年至2005年，我鎮(zhèn)有12名教師參加了市區(qū)中青年教師“教學(xué)比武”活動(dòng)，中小學(xué)30余位教師的課在市區(qū)獲獎(jiǎng)，近百篇教師論文在省市區(qū)獲獎(jiǎng)，36人獲區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任稱號(hào)，5名教師獲得泰山名師稱號(hào)，13名教師獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，11名教師重新認(rèn)定為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。

2、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。2004年中考，我鎮(zhèn)教學(xué)成績(jī)?cè)俅挝痪尤珔^(qū)前列，http://004km.cn 報(bào)考率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，錄取率達(dá)90%。2005年中考，報(bào)考率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，錄取率達(dá)96%，我鎮(zhèn)總評(píng)成績(jī)繼續(xù)位居全區(qū)前列。音體美特長(zhǎng)生，2004年錄取8人，2005年錄取18人，也有較大幅度提高。小學(xué)各科教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率均在88%以上，及格率、鞏固率達(dá)100%，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。一中、二中、中心小學(xué)、春雨幼兒園被定為全國(guó)嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。一中、二中、中心小學(xué)被命名為泰安市教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地。今年，鎮(zhèn)教育辦公室被評(píng)為“區(qū)教育科研先進(jìn)單位”，一中、二中、中心小學(xué)被評(píng)為“區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，一中、中心小學(xué)被評(píng)為“泰安市教學(xué)示范學(xué)校”。目前，我鎮(zhèn)小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)到100%，無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象；初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年鞏固率達(dá)到 99.1%；殘疾兒童入學(xué)率達(dá)100%；小學(xué)、初中畢業(yè)率分別達(dá)到100%、98%，初中升入高中階段比率達(dá)88%。

3、規(guī)范化、特色化、信息化學(xué)校不斷涌現(xiàn)。去年10月，春雨幼兒園順利通過了省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園的復(fù)評(píng)驗(yàn)收。今年初，省莊二中、劉家莊學(xué)校、孛家店幼兒園順利通過市級(jí)規(guī)范化學(xué)校（園）驗(yàn)收，http://www.6633.net 省莊一中、二中順利通過市三A級(jí)學(xué)校驗(yàn)收，省莊一中、二中、中心小學(xué)、劉家莊小學(xué)等四所學(xué)校，也通過了區(qū)級(jí)校園文化示范校、藝術(shù)教育示范校、信息技術(shù)示范校的驗(yàn)收。目前，全鎮(zhèn)中小學(xué)有各級(jí)規(guī)范化學(xué)校6處，其中省級(jí)1處，市級(jí)5處；有規(guī)范化幼兒園10處，其中省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園1處，市級(jí)6處，區(qū)級(jí)3處；成教中心也被命名為省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

4、學(xué)生素質(zhì)全面提高。由于我們?cè)鷮?shí)實(shí)的抓好每項(xiàng)工作，帶來(lái)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。去年，在全區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和市十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中學(xué)組、小學(xué)組又獲得優(yōu)異成績(jī)；在市政府組織的城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我鎮(zhèn)代表泰山區(qū)參賽獲得全市第二名。今年，在全區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我鎮(zhèn)中學(xué)組、小學(xué)組以較大的優(yōu)勢(shì)雙雙獲得第一；在市珠心算比賽中，中心小學(xué)的三名學(xué)生代表泰山區(qū)參賽，獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，并有一名學(xué)生代表泰安市參加省比賽，獲省第三名。省莊一中的王永敏同學(xué)，其美術(shù)作品曾在人民大會(huì)堂展出，并成功地舉辦了全市的個(gè)人畫展，獲得了專家們的高度評(píng)價(jià)，也對(duì)我鎮(zhèn)的教育工作給予了充分的肯定。近年來(lái)，我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生，在市區(qū)科技制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明、書法、繪畫、寫作競(jìng)賽、文藝匯演中還有幾百余名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們雖然做了一些工作，但與省教育示范區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距和不足，我們將以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，繼續(xù)加大投入，提高辦學(xué)水平，為振興省莊教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

發(fā)布日期: 2011-12-22 來(lái)源: 朱店鎮(zhèn)黨政辦公室 作者: 萬(wàn)紅艷

朱店鎮(zhèn)教育工作匯報(bào)材料

近年來(lái)，我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，著力建設(shè)優(yōu)良的教育機(jī)制，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，興辦人民滿意的教育，全鎮(zhèn)教育呈現(xiàn)出公辦教育精益求精的良好態(tài)勢(shì)。一是基礎(chǔ)教育整體提升。二是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三是創(chuàng)建學(xué)校品牌成效顯著。下面，我就本人近年來(lái)在教育工作方面的履職情況向在座各位作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、高度重視，切實(shí)保證教育優(yōu)先發(fā)展

一直以來(lái)，我始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，對(duì)教育工作切實(shí)做到了思想上高度重視，行動(dòng)上注重落實(shí)。

一是深入調(diào)查研究，做到教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃。我和教育部門的同志一道,多次深入各中小學(xué)校開展調(diào)查研究，并專門拜訪了一些教師、群眾代表，實(shí)地察看了部分學(xué)校危房，詳細(xì)聽取了教育工作情況匯報(bào)。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀不容樂觀:學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，中小學(xué)危房面積還較多，教師隊(duì)伍不太穩(wěn)定等等。對(duì)此，我深感壓力巨大，責(zé)任重大。因而，多次主持召開辦公會(huì)議和學(xué)校常務(wù)會(huì)議，專題研究教育工作，明確提出要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，要切實(shí)制訂好教育發(fā)展規(guī)劃。鎮(zhèn)政府編制經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃時(shí)，我專門召集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、鎮(zhèn)財(cái)政所、鎮(zhèn)發(fā)展和改革辦公室、鎮(zhèn)工商所等有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及鎮(zhèn)內(nèi)資深教育工作者、專家座談?wù)撟C教育發(fā)展規(guī)劃，明確要求將教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展真正體現(xiàn)在整體規(guī)劃中。

二是建立定期議教制度，做到教育工作優(yōu)先研究。任職以來(lái)，我始終把教育工作擺在重要議事日程，建立健全了定期議教制度、教育聯(lián)系會(huì)議制度，經(jīng)常聽取教育工作匯報(bào)，多次召開教育常務(wù)會(huì)議專題研究教育工作，解決教育發(fā)展中的困難和問題。在每年的政府工作報(bào)告中，我都要花較大篇幅來(lái)強(qiáng)調(diào)教育工作。幾年來(lái)，先后組織轉(zhuǎn)發(fā)、下發(fā)“貫徹落實(shí)教師權(quán)益保護(hù)法”、“加強(qiáng)農(nóng)村教育工作”、“加快學(xué)校危房改造”、“加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理”等關(guān)于發(fā)展教育的文件20多個(gè)。同時(shí)，多次召開教育現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，切實(shí)解決教育發(fā)展中面臨的實(shí)際困難和問題。我先后3次召開現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，切實(shí)為特殊學(xué)校、山區(qū)學(xué)校解決了危改資金等一系列問題，并現(xiàn)場(chǎng)督促其加快危改進(jìn)度。

三是落實(shí)“以鎮(zhèn)為主”，做到教育支出優(yōu)先保障。保證必要的教育經(jīng)費(fèi)投入是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的前提和關(guān)鍵。我鎮(zhèn)作為大鎮(zhèn)，財(cái)力雖極其有限，但落實(shí)了“以鎮(zhèn)為主”的管理和投入機(jī)制。在安排財(cái)政資金時(shí)，總是要求每年財(cái)政預(yù)算向教育傾斜，優(yōu)先保障教育支出。同時(shí)，按照建立公共財(cái)政體制的要求，調(diào)整鎮(zhèn)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，將教育事業(yè)所需經(jīng)費(fèi)單獨(dú)列項(xiàng)，納入預(yù)算，做到教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)率高于財(cái)政增長(zhǎng)率。近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)在校學(xué)生年均教育經(jīng)費(fèi)、教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)、預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出的比例、財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占全鎮(zhèn)生產(chǎn)總值的比例等均逐年有所提高。

二、加大投入，不斷改善辦學(xué)條件

由于歷史原因，我鎮(zhèn)教育存在學(xué)校布局不合理，資源配置不均衡，農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施差等問題。這嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。對(duì)此，我鎮(zhèn)堅(jiān)持以調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化配置教育資源為契機(jī)，切實(shí)加大學(xué)校危房改造力度，強(qiáng)化教育基礎(chǔ)設(shè)施，大大改善了辦學(xué)條件。

一是合理調(diào)整學(xué)校布局。現(xiàn)行的農(nóng)村小學(xué)格局是在“分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的體制下形成的，它對(duì)于推動(dòng)“普九”工作發(fā)揮了巨大的作用，但隨著計(jì)劃生育工作的深入，全鎮(zhèn)入學(xué)人數(shù)呈小學(xué)生、初中生逐年遞減，而高中生逐年增加的趨勢(shì)。同時(shí)，一村一校的零散布點(diǎn)，規(guī)模小、人數(shù)少、年級(jí)層次多，極不便于管理，不利于組織教學(xué)，造成了人、財(cái)、物的浪費(fèi)。為優(yōu)化配置教育資源，提高辦學(xué)效益，我始終與縣委保持一致，要求教育部門按照“方便就學(xué)、調(diào)大、調(diào)優(yōu)、調(diào)強(qiáng)”的原則，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整。

二是加大教育危房改造力度。近年來(lái)，我始終堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、分步實(shí)施、社會(huì)支持、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，采取“省市爭(zhēng)取一點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府籌措一點(diǎn)、動(dòng)員社會(huì)力量捐助一點(diǎn)、鎮(zhèn)財(cái)政每年安排一定危改資金”的辦法，多方籌措資金，切實(shí)加大教育危房改造力度。同時(shí)，要求教育部門切實(shí)強(qiáng)化危房改造工作責(zé)任，對(duì)每年確定的教育危改項(xiàng)目實(shí)行公開招標(biāo)，明確專人負(fù)責(zé)，并要求相關(guān)部門定期督促檢查，嚴(yán)格考評(píng)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰，以確保每年的危房改造工作全面完成。

三是大力創(chuàng)辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校。近年來(lái)，我鎮(zhèn)農(nóng)村勞務(wù)輸出逐年增多，農(nóng)村“留守孩子”的教育、監(jiān)護(hù)成為一個(gè)熱點(diǎn)問題。鎮(zhèn)明確提出要堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”，創(chuàng)辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校?！拔鍌€(gè)結(jié)合”即把寄宿制學(xué)校建設(shè)與撤點(diǎn)并校結(jié)合起來(lái)，與危房改造結(jié)合起來(lái)，與示范學(xué)校創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)，與勤工儉學(xué)結(jié)合起來(lái)，與“代管家長(zhǎng)”制結(jié)合起來(lái)。

三、深化改革，著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

“學(xué)高為師、德高為范”，我始終堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高素質(zhì)教育水平的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓。

一是深化人事制度改革，健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。近年來(lái)，根據(jù)“積極穩(wěn)妥，分步實(shí)施”的原則，全鎮(zhèn)各校繼續(xù)推行以聘任制為基礎(chǔ)的教師任用制度。即學(xué)校根據(jù)需要合理設(shè)置崗位，提出崗位職責(zé)、任職條件，然后由教職工平等競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校擇優(yōu)聘任，這在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)真正建立起了“人員能出能進(jìn)，職位能上能下，工資能高能低”的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)，對(duì)選調(diào)高中教師和鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師實(shí)行規(guī)范化運(yùn)作，要求選調(diào)教師必須過好四關(guān)：即入門關(guān)、考試關(guān)、試教關(guān)、試用關(guān)，選調(diào)工作真正做到了公平、公正、公開，社會(huì)反響良好。

二是加強(qiáng)偏遠(yuǎn)地區(qū)師資建設(shè)，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。針對(duì)我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)教師分布不平衡，農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡老化、師資缺乏等問題，我鎮(zhèn)每年安排一定指標(biāo)，由分管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)牽頭，組織教育、人事等部門赴長(zhǎng)沙等高等院校招錄優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到高中和農(nóng)村學(xué)校任教，同時(shí)，要求教育部門大力開展城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校手拉手活動(dòng)，組織城區(qū)骨干教師開展送教下鄉(xiāng)，幫助農(nóng)村學(xué)校教師提高教育教學(xué)水平。

三是加大師資培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)水平。要求教育部門組織全鎮(zhèn)教師開展“愛校做主人，愛崗做能人，愛生做親人”的活動(dòng)，有力地推進(jìn)了教師職業(yè)道德建設(shè)，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、敬業(yè)愛崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。同時(shí)要求教育部門扎實(shí)開展校本培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)，選派人員參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、提高學(xué)歷培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技能及普通話等級(jí)培訓(xùn)，全面提升了全鎮(zhèn)教師素質(zhì)。

四、以人為本，切實(shí)提高辦學(xué)水平

不斷提高教育教學(xué)水平是教育工作的總體目標(biāo)和根本要求。為此，近幾年來(lái)，我主持狠抓了以下三項(xiàng)重點(diǎn)工作，取得了良好成效。

一是開展扶貧助學(xué)，鞏固“兩基”成果。普及程度是“普九”工作的核心指標(biāo)，也是鞏固提高工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我鎮(zhèn)始終將鞏固和提高“兩基”工作成果作為教育工作的重中之重。為有效解決我鎮(zhèn)特困生入學(xué)問題，2003年倡導(dǎo)實(shí)施了“扶貧助學(xué)工程”，并明確要求每位鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)資助一名貧困學(xué)生。近幾年來(lái)，各學(xué)校的入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到“普九”要求。

二是推行特色教育，提升學(xué)生素質(zhì)。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，鼓勵(lì)學(xué)校大力開展特色教育，全面實(shí)施“三特”工程，即學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)。近年來(lái)，我鎮(zhèn)因此涌現(xiàn)出了一大批特色學(xué)校，如中心小學(xué)推行“養(yǎng)成教育”——培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、禮儀習(xí)慣。通過開展各類特色教育，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。三是創(chuàng)建示范學(xué)校，打造教育品牌。為提升我鎮(zhèn)教育的整體水平，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府積極組織創(chuàng)建示范性學(xué)校，打造教育品牌。

五、綜合治理，努力營(yíng)造良好教育環(huán)境

要實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)教育的和諧發(fā)展，必須創(chuàng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境。近年來(lái)，我十分重視教育發(fā)展環(huán)境的綜合治理，特別是在整治校園周邊環(huán)境、規(guī)范教育收費(fèi)和加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面下了一定力氣，取得了較好成效。

一是整治校園周邊環(huán)境。我們多次組織教育、公安、工商、文化部門對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治。經(jīng)過整治，確保了師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo)。

二是規(guī)范教育收費(fèi)行為。我始終把治理教育教育亂收費(fèi)作為減負(fù)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。要求教育部門嚴(yán)格貫徹落實(shí)“一費(fèi)制”收費(fèi)政策，層層簽訂收費(fèi)工作責(zé)任狀，嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制度，并定期組織物價(jià)、教育等部門開展教育收費(fèi)工作專項(xiàng)檢查，有力地規(guī)范了教育收費(fèi)行為。

三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為提升教育品位，打造教育品牌，我們強(qiáng)調(diào)以校園文化建設(shè)為核心，開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)。同時(shí)，我鎮(zhèn)去年全面啟動(dòng)中小學(xué)生“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校文明建設(shè)。此外，我鎮(zhèn)還不斷加大投入，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，不斷創(chuàng)新教育載體，改善設(shè)備設(shè)施，美化凈化校園，創(chuàng)建文明和諧的育人環(huán)境。

近年來(lái)，雖然我做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)的要求和人民群眾的期望還存在很大差距，我鎮(zhèn)的教育工作也還存在許多困難和問題，如鎮(zhèn)財(cái)政緊張，投入不足；部分農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施仍然相對(duì)落后，辦學(xué)條件還不優(yōu)等等。在今后的工作中，我將進(jìn)一步恪盡職守，奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，確保我鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)續(xù)、健康、快速、均衡發(fā)展。