第一篇：行為習(xí)慣第二階段計(jì)劃

六年五班行為養(yǎng)成第二階段推進(jìn)計(jì)劃

——亞林一小張秀蘭

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我校在上學(xué)期開展了“小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育活動(dòng)”，這學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了第二階段，為了配合學(xué)校的工作，我班現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃：

一、經(jīng)過上學(xué)期的多方面教育，我班學(xué)生在走廊站隊(duì)和走路時(shí)基本都能控制自己。但還有個(gè)別學(xué)生在上下樓梯時(shí)管不住自己。例如；孫明宇、商宗宇、馬世友，因此第二階段主要針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，讓他們從根本上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。

二、課堂坐姿多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到要求，還是有個(gè)別學(xué)生不能按要求去做，因此，這學(xué)期主要在課堂針對(duì)這幾個(gè)學(xué)生抓課堂的坐姿。

三、課間操場(chǎng)男同學(xué)追跑打鬧現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，特別是大課間有幾個(gè)淘氣的男孩子，沒有有益的游戲做，只能在甬路上追跑打鬧。因此，這學(xué)期我決定在課間組織學(xué)生多看課外書，這樣不但豐富學(xué)生的知識(shí)還能讓學(xué)生改掉追跑打鬧的壞習(xí)慣。

四、利用班隊(duì)會(huì)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到良好的行為習(xí)慣的重要性。使我班的行為養(yǎng)成教育在第二階段有一個(gè)大的推進(jìn)。

2014 年3月13日

第二篇：第二階段良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

第二階段良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、問題的提出

在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些小學(xué)生的課桌抽屜內(nèi)物品的擺放凌亂，無(wú)序，尋找某件物品時(shí)弄的“翻箱倒柜”，還經(jīng)常不清楚自己的東西到哪里去了。班內(nèi)課桌椅的擺放也有點(diǎn)橫七豎八，不雅觀，特別是上體育課期間或到其他教室上課期間。為了改變這種現(xiàn)狀，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理物品，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們特提出“學(xué)生抽屜內(nèi)物品的擺放和課桌椅板凳的擺放”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、指導(dǎo)思想

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。

三、教育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括抽屜內(nèi)物品擺放有序的習(xí)慣、課桌椅板凳擺放有序的習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展，使廣大學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握物品擺放的科學(xué)方法，養(yǎng)成做事講究條理的習(xí)慣。

四、實(shí)施途徑

班主任利用班會(huì)課時(shí)間教育學(xué)生掌握科學(xué)的物品擺放方法，并進(jìn)行指導(dǎo)示范；利用課前、課間或放學(xué)幾分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生的物品擺放進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，專門有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

五、統(tǒng)一要求

1、抽屜內(nèi)物品擺放要做到有序、實(shí)用，能根據(jù)要求隨時(shí)拿出相應(yīng)物品。

2、桌布干凈、整潔，無(wú)爛洞，人離開后把物品收拾干凈。

2、桌椅板凳要做到橫成行，豎成列，人離開后板凳放桌下（或班級(jí)統(tǒng)一放桌上）。

六、工作措施

1、學(xué)校德育處成立文明行為習(xí)慣互助崗，監(jiān)督全校學(xué)生的不良行為習(xí)慣。各班成立學(xué)生自律隊(duì)，課間在值周區(qū)域內(nèi)執(zhí)勤，及時(shí)糾正監(jiān)督本班學(xué)生的不良行為。

2、每天課間、中午和下午放學(xué)前5—10分鐘，由班委向班主任進(jìn)行匯報(bào)，班主任及時(shí)總結(jié)批評(píng)。

3、將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤。

4、常抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。學(xué)生行為的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此學(xué)校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，各班也建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法。

5、綜合考評(píng)，評(píng)出達(dá)標(biāo)班級(jí)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。

七、活動(dòng)安排

5月12日——17日為教育活動(dòng)周。

5月18日——21日為成果鞏固周。

5月24日全面達(dá)標(biāo)日。屆時(shí)組織評(píng)委進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收抽屜內(nèi)物品擺放，辦法隨機(jī)。課桌椅擺放將利用25——28日進(jìn)行抽查，抽查一次不達(dá)標(biāo)即視為不達(dá)標(biāo)。

第三篇：行為習(xí)慣計(jì)劃

一年級(jí)小學(xué)生日常行為習(xí)慣教育月活動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)《河西中心小學(xué)“學(xué)生日常行為習(xí)慣教育月”活動(dòng)方案》，結(jié)合我班的實(shí)際，制定了適合我班的學(xué)生安全及行為規(guī)范養(yǎng)成計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

葉老先生曾這樣說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段，尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。

作為低年級(jí)的班主任，我決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過對(duì)安全、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教育內(nèi)容

（一）安全教育內(nèi)容

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。

2、防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育，邀請(qǐng)醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，進(jìn)行一次健康檢查，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

（二）、養(yǎng)成教育內(nèi)容：

1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）上課習(xí)慣的培養(yǎng)（傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣）（2）作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（仔細(xì)審題、做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣）（3）閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣）（4）學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣）

三、實(shí)施措施

1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自我，學(xué)會(huì)生存。教育學(xué)生加強(qiáng)安全防火意識(shí)。

2、平時(shí)重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時(shí)時(shí)講，處處講，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”，做到無(wú)意外事故發(fā)生。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》

4、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。（2）、大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（3）、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式，說說自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。（4）、大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

6、抓常規(guī)

（1）、依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

7、建立激勵(lì)制度：

針對(duì)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花；認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花。比比誰(shuí)的紅花多。

小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成'。”大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，近年來，我校德育工作就一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)來抓。具體做法如下：

二、基本的途徑和方法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

2、遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。

（1）規(guī)范常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個(gè)教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)則的制定，學(xué)校通過開學(xué)典禮大會(huì)，推選平時(shí)表現(xiàn)比較好的學(xué)生和平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致，說到做到。在此基礎(chǔ)上，我校少先隊(duì)大隊(duì)三月份組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)習(xí)新守則，遵守新守則” 爭(zhēng)做合格小學(xué)生為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵(lì)更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起。每學(xué)期演講都會(huì)改變?cè)S多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì)微動(dòng)作，如衣著打扮、語(yǔ)言、對(duì)待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。

（2）榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”不管作為老師要以身示范，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無(wú)小節(jié)，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小榜樣激勵(lì)學(xué)生，如在班上多表?yè)P(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。我們?cè)诿繉W(xué)期開展優(yōu)秀作業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、、美術(shù)、）等展覽，每個(gè)班級(jí)評(píng)出10個(gè)優(yōu)秀作業(yè)。每次這樣的活動(dòng)結(jié)束學(xué)生的書寫，會(huì)大有改觀，有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

3、注重實(shí)踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。

教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。比如近期，我校六年級(jí)學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，身體變化明顯，在加上接近畢業(yè)，思想波動(dòng)比較大，自由散漫，借此在校園里游游逛逛、打架，不進(jìn)教室學(xué)習(xí)，使一些學(xué)生受到了影響。學(xué)校與班主任了解情況后，采用“一對(duì)一”的重點(diǎn)幫扶的方法, 從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動(dòng)之于情，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。

4、進(jìn)行考評(píng)，鞏固養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校德育工作，按照德育計(jì)劃，每月制定一個(gè)主題，如開展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。

5、家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后，召開規(guī)模較大的家長(zhǎng)會(huì)，下發(fā)邀請(qǐng)函邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)不是單純的開開會(huì)，坐著聽。而是制定活動(dòng)安排，使活動(dòng)有序進(jìn)行。利用課堂開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起聽課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導(dǎo)下家長(zhǎng)參觀學(xué)校的各室，看看學(xué)校的硬件設(shè)施配套，還有就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長(zhǎng)座談，了解家長(zhǎng)的意愿，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，從中讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校的科學(xué)化管理，學(xué)校也在活動(dòng)中找到不足。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

俗話說：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然?！绷己玫牧?xí)慣一旦形成，孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠，培育出的思想好，習(xí)慣好，成績(jī)好的學(xué)生是正品；成績(jī)好，思想不好的事次品；成績(jī)不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。

第四篇：第二階段計(jì)劃

農(nóng)村中學(xué)新課改形勢(shì)下培養(yǎng)學(xué)生 “自我管理”能力的研究與實(shí)驗(yàn)

第二階段工作計(jì)劃

嘉祥縣疃里鎮(zhèn)第二中學(xué)課題組

2009年8月

第二階段計(jì)劃

一、研究目標(biāo)

本課題的研究與實(shí)施，主要是面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全員參與，構(gòu)建具有特色的育人模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心素質(zhì)和管理能力；有較強(qiáng)的思想覺悟和品德修養(yǎng)；有較強(qiáng)的進(jìn)取精神、協(xié)作精神和服務(wù)精神；有較強(qiáng)的身心自我調(diào)節(jié)能力、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，以適應(yīng)整個(gè)社會(huì)和未來教育的發(fā)展。

二、內(nèi)容與階段時(shí)間安排

（1）2009年8月-2009年10月 研究如何幫助學(xué)生確立“自我管理”的意識(shí)

（2）2009年11月-2010年4月 研究學(xué)生“自我管理”的核心要素

（3）2010年5月-2010年10月 各級(jí)“自我管理”小組在活動(dòng)中的作用及相互關(guān)系

（4）2010年11月-2011年2月 教師干預(yù)行為在“自我管理”中的作用

三、管理網(wǎng)絡(luò)

我校學(xué)生自主管理網(wǎng)絡(luò)包含了校級(jí)、處級(jí)、班級(jí)、宿舍管理，范圍廣泛；涵蓋了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，內(nèi)容全面。我校學(xué)生“自控自管”分為學(xué)生主體管理和學(xué)校主導(dǎo)管理兩個(gè)層面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在學(xué)生自主管理的各條線及各個(gè)層面上，都分別起著重要的主導(dǎo)作用。

四、實(shí)施主線

以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)為基礎(chǔ)，通過三條主線來實(shí)施“自控自管”。其一是三級(jí)執(zhí)勤管理（①每日學(xué)生委員會(huì)全校性執(zhí)勤負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的評(píng)比。②每日兩個(gè)值日班負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生、紀(jì)律、秩序。③每班值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)。）其二是宿管和膳管自主管理（①管理宿舍內(nèi)務(wù)。②監(jiān)管食堂三餐的價(jià)格、質(zhì)量與衛(wèi)生。③協(xié)調(diào)班級(jí)活動(dòng)事宜）。其三是宣傳教育自主管理（①學(xué)生會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)校園電視臺(tái)、廣播臺(tái)、宣傳欄工作。②記者團(tuán)負(fù)責(zé)校園電視臺(tái)和有線廣播臺(tái)的采、編、播及《德育園地》的編輯出版工作。③班級(jí)宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)、班級(jí)主頁(yè)出版、文娛、演講等工作）。通過三條主線，讓學(xué)生全員參與，形成強(qiáng)大的德育合力。

疃里二中課題組

2009年8月

第五篇：第二階段計(jì)劃

耿鎮(zhèn)中學(xué)

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二階段計(jì)劃

為認(rèn)真做好我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段的各項(xiàng)工作，根據(jù)鎮(zhèn)黨委《學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查階段工作計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，第二階段工作計(jì)劃如下：

上，牢牢把握科學(xué)發(fā)展主題，組織校班子成員和全體黨員，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和廣泛征求意見，進(jìn)一步找準(zhǔn)突出問題、分析原因、理清思路、組織生活會(huì)、形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告、組織群眾評(píng)議工作三個(gè)環(huán)節(jié)，梳理提煉問題、深刻剖析原因、理清發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，形成高質(zhì)量的班子分析檢查報(bào)告，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

分析檢查階段從

認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作，安排部署分析檢查階段任務(wù)。

2續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大以來科學(xué)發(fā)展的有關(guān)材料，認(rèn)真查擺問題，入分析原因，開展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步明確努力方向。明確方向。重點(diǎn)圍繞召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)和黨員為學(xué)校的進(jìn)一步科學(xué)發(fā)展整改落實(shí)11月開始，到12月底結(jié)束。具體安排如下：11月3日）月4月15日）繼深 一．目標(biāo)任務(wù)分析檢查階段的主要任務(wù)是：在學(xué)習(xí)調(diào)研階段取得成果的基礎(chǔ)二．計(jì)劃安排．召開轉(zhuǎn)段總結(jié)動(dòng)員會(huì)。（．認(rèn)真開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)（11日—11校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)要圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)廣泛征求意見建議。在前一階段征求意見的基礎(chǔ)上，采取召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見表、個(gè)別訪談等形式，廣泛開展“聽民聲集民智、找問題明方向”活動(dòng)，認(rèn)真聽取廣大教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見。認(rèn)真梳理意見建議。對(duì)征求到的意見要認(rèn)真匯總、梳理，分別整理出對(duì)黨員個(gè)人、黨組織和本單位領(lǐng)導(dǎo)班子的意見，并做好意見建議的分解、反饋工作，為領(lǐng)導(dǎo)班子開好民主生活會(huì)、撰寫分析檢查報(bào)告、抓好整改落實(shí)提供依據(jù)。對(duì)班子成員個(gè)人的意見建議由支部負(fù)責(zé)人“原汁原味”的反饋給個(gè)人，對(duì)班子集體或?qū)W校工作的意見建議，結(jié)合班子分工反饋給分管成員。

精心召開專題民主生活會(huì)。召開民主生活會(huì)之前，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要，相互談心，談心活動(dòng)要做到與人為善，坦誠(chéng)相見，以利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識(shí)。會(huì)上，班子成員要針對(duì)班子和個(gè)人在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題深刻分析原因，嚴(yán)肅認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)。民主生活會(huì)既要談思想又要談工作，既要談成績(jī)又要談問題，既要分析客觀原因又要分析主觀原因。民主生活會(huì)要堅(jiān)持正面教育為主，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重在提高思想認(rèn)識(shí)，不搞人人過關(guān)，不糾纏歷史舊帳。按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，提高思想認(rèn)識(shí)，明確努力方向。形成民主團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新地氛圍。

3．組織開好黨員專題組織生活會(huì)。黨支部組織黨員認(rèn)真召開專題組織生活會(huì)，廣大黨員要按照“五查五看”的要求，分析查找在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面自身存在的差距和不足，明確努力方向。

4．認(rèn)真撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告。在回顧黨的十七大以來貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，形成領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告初稿。報(bào)告地主要內(nèi)容要充分反映五個(gè)方面：

1.在學(xué)校的發(fā)展和實(shí)際工作中，學(xué)校現(xiàn)有的考核方案和規(guī)章制度存在哪些問題，哪些地方需要完備。

2.在推進(jìn)課程改革中，對(duì)“有效課堂”的理解，哪些地方認(rèn)識(shí)不清，存在困惑，應(yīng)著力解決什么問題。

3.在德育工作及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，存在哪些問題，有什么好的建議。

4.學(xué)校的現(xiàn)行管理存在哪些問題，應(yīng)如何改進(jìn)。

5.對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展有何建議。

二是系統(tǒng)梳理存在地問題，實(shí)事求是分析存在問題地主客觀原因，特別是主觀方面的原因。三是深入分析新形勢(shì)對(duì)本校帶來的挑戰(zhàn)，充分反映廣大黨員干部在以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、在打造優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目上所形成的共識(shí)。四是明確深入貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變育人模式、提升教育品質(zhì)的努力方向、總體思想和主要舉措。五是按照科學(xué)發(fā)展觀要求，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的具體措施。

校黨支部根據(jù)征求的意見建議和班子民主生活會(huì)的意見，撰寫校分析檢查報(bào)告初稿后，及時(shí)報(bào)送局黨委聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，同時(shí)召開支委擴(kuò)大會(huì)議，專題討論修改分析檢查報(bào)告。分析檢查報(bào)告經(jīng)支委擴(kuò)

大會(huì)討論通過后，采取召開座談會(huì)或書面征求意見的形式，重點(diǎn)從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展觀思路清不清、工作措施行不行等方面組織黨員群眾進(jìn)行評(píng)議。根據(jù)群眾提出的意見，對(duì)報(bào)告進(jìn)行修改。報(bào)告和評(píng)議結(jié)果要在一定范圍內(nèi)向黨員群眾公開，并上報(bào)教育局學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)辦公室。

三．具體要求

要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨員干部要認(rèn)真履行職責(zé)，校班子成員要充分發(fā)揮帶頭作用，帶頭搞好學(xué)習(xí)、帶頭開展調(diào)研、帶頭討論、帶頭解放思想，帶動(dòng)和促進(jìn)廣大黨員積極參與到學(xué)習(xí)討論調(diào)研之中，形成良好的氛圍。

要堅(jiān)持邊查邊改。對(duì)影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問題以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，能夠立即解決的要馬上解決，不要等到集中整改再解決。

注重群眾的參與。堅(jiān)持“開門”搞活動(dòng)，把群眾路線貫穿與分析檢查階段的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效。

堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，要正確處理好日常工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”，保證不趕進(jìn)度，不走過場(chǎng)，把每個(gè)環(huán)節(jié)的工作做細(xì)致、深入，取得實(shí)效。

第二階段工作基本結(jié)束時(shí)，要召開轉(zhuǎn)段會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)第二階段工作，研究部署第三階段任務(wù)。

耿鎮(zhèn)中學(xué)黨支部

2009年11月

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二階段工作安排

耿鎮(zhèn)中學(xué)

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二階段計(jì)劃

耿鎮(zhèn)中學(xué)黨支部

2009年11月