第一篇：數(shù)學必修一模塊中學生容易出現(xiàn)問題的

今天，李大永老師給我們展示了幾個學生容易出現(xiàn)的運算錯誤。我也整理了一下必修一模塊中學生容易出現(xiàn)問題的幾個地方，如下：

1、元素與集合、集合與集合之間的屬于、含于符號混用

2、集合B是A的子集，忽視B可能是空集這種情況

3、函數(shù)的定義忽視“A、B是兩個非空數(shù)集”，因此在判斷一個自變量不存在的式子是否是函數(shù)時出錯

4、區(qū)間[a,b]，忽視a

5、單調(diào)性的定義忽視“任意兩個自變量”中的“任意”二字，只是選取了兩個自變量比較函數(shù)值的關(guān)系就下或增或減的結(jié)論

6、證明一個多項式單調(diào)性時，做差因式分解，未化到最后一步

7、證函數(shù)奇偶性，代入正負1，看f(1)和f(-1)的關(guān)系，就下結(jié)論

8、忽視定義域，例如，已知f(x)=x+1(x>0),則f(0)=0+19、證奇偶性，只是看f(x)和f(-x)，忘了先看前提，及定義域是否對稱。

10、恒成立問題，如，ax^2+2ax+3>0對于任意x都成立，求a范圍。學生一上來就討論判別式，而忽視了討論a=0的情況

11、根9的值是正負312、指數(shù)型函數(shù)求值域時，忽視y>0這一范圍。如，y=2^(1/x)，答案寫成，y不等于113、對數(shù)的運算性質(zhì)用錯，用混。

14、利用存在性定理判斷零點存在時，忽視前提，函數(shù)圖像連續(xù)不斷。

（因為是短時間內(nèi)個人的總結(jié)思考，所以，可能總結(jié)不全面，各位同行可予以補充。）對于常犯的1、3、4、5、11、13、14這幾個錯誤，可歸結(jié)為對定義或公式理解不清、記憶不明，所以我采取的措施是要求學生多讀幾遍定義或公式，在理解的基礎上爭取背誦。然后配以相應練習，讓學生在練習中定義、公式得以熟練和鞏固。

對于2、6——

10、12這幾個問題，一般屬于學生一而再、再而三出錯的問題，所以我采取的措施是強化訓練方法，即經(jīng)常讓幾個學生到黑板上板書這一類題的做題步驟，強調(diào)其中容易出錯的地方，這樣通過反復的訓練和不斷地強調(diào)，使學生一遇到類似的題就產(chǎn)生下意識的境界。

另外，從高一一開始，每一次遇到這種學生容易犯錯的問題，我都要求學生將之記在課本封皮上的空白處，目的是，讓學生一開始就明確有哪些問題他們?nèi)菀壮鲥e，而且記在如此醒目的地方，既便于查找又能讓學生時時看到，時時提醒自己，不用老師強調(diào)，學生已經(jīng)不知不覺的在強化記憶了。

當然，讓學生記在首頁的不光有常見錯誤，還有重要的公式，如學習三角函數(shù)時，要求學生在課本前幾頁畫出表格，分別總結(jié)正余弦、正切函數(shù)的各種性質(zhì)等等。

通過實踐，發(fā)現(xiàn)效果不錯。各位同行若覺得有可取之處，可以試一試。

第二篇：試驗組和攪拌站檢查容易出現(xiàn)問題歸納 2

試驗組（拌和站）日常需檢查問題要點

1、料倉標示牌是否及時更新，標示是否與報告相對應，料倉是否二次污染。

2、拌和站生產(chǎn)混凝土原材料誤差是否超標，施工配合比標示牌是否更新，混凝土生產(chǎn)明細中原材料使用情況是否與施工配合比相符合。拌和站砂石料進料斗是否混料。

3、外加劑是否露天存放，有沒有搭遮陽棚。

4、鋼筋棚鋼筋是否按不同規(guī)格堆放，標示牌是否及時更新。標示牌與堆放鋼筋型號、廠家及檢驗報告是否一一對應。

5、開盤前是否對砂石料進行含水率測試，施工配料單與理論配合比是否對應，簽字是否齊全。

6、是否按要求對混凝土性能（坍落度、含氣量、溫度等）進行測試，測試頻率是否符合規(guī)范要求，是否按要求制作、留置、養(yǎng)護混凝土試件?；炷翗藴署B(yǎng)護室溫濕度是否符合要求，是否建立混凝土試件出入庫臺帳及混凝土制作臺帳。試件與臺帳一一對應。

7、儀器使用記錄是否填寫齊全，標養(yǎng)室溫濕度記錄是否填寫及時，溫濕度度符合規(guī)范要求。

8、混凝土性能測試記錄簽字是否齊全?；炷潦┕囟仁欠裨谝?guī)范要求內(nèi)。

9、委托原材料報告及半成品試驗報告是否及時領取，并建立相關(guān)臺帳，按月進行分類、裝訂并歸檔。

10、檢測不合格材料是否按要求進行處理并留影像資料。

11、施工配料單原材料報告編號是否屬實，型號及規(guī)格填寫是否正確，由理論配合比換算施工配合比數(shù)據(jù)是否正確。

12、拌和站是否在檢定周期內(nèi)。拌和站是否按要求進行校秤，并填寫校秤記錄，校秤記錄簽字是否齊全。

13、混凝土試模是否自校，并在自校周期內(nèi)（自校周期為3個月）。強檢試驗儀器是否按要求聯(lián)系當?shù)赜嬃烤诌M行標定，并出具有效檢定證書。檢定合格的試驗儀器應粘貼合格證，停用儀器粘貼停用證。工具類粘貼準用證。

14、防水板是否按要求進行氣密性試驗測試，并出具防水板搭接焊縫報告，焊縫要求是否符合規(guī)范及設計要求。報告簽字、蓋章是否齊全。

15、現(xiàn)場同條件試件是否按要求進行留置并放入鋼筋籠，避免試件丟失。同條件溫度記錄是否記錄齊全。

16、二襯拆模是否留置拆模試件。待強度達到拆模強度時，由試驗室進行強度檢驗并出具拆模強度試驗報告，現(xiàn)場方可進行拆模。

17、是否建立計量儀器（器具）臺帳。試驗組是否按要求配備相應試驗人員[每個試驗組應配備試驗人員2人，并持有鐵道部試驗檢測員（師）證]。

第三篇：武廟一中趣味數(shù)學學生社團申請書（本站推薦）

武廟一中“趣味數(shù)學社”學生社團申請書

尊敬的校領導： 您好！

我們數(shù)學組志愿成立趣味數(shù)學社團，以豐富校園的業(yè)余生活，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強學生的數(shù)學應用能力，同時也為校園文化建設以及創(chuàng)建和諧校園貢獻出我們的微薄之力，特此向校領導申請予以成立。下面把數(shù)學社團的具體策劃列出供領導審核：

一、組團目的：使更多同學熱愛數(shù)學，有信心學好數(shù)學，并有能力學習理解超出課本以外的數(shù)學知識，提高學習數(shù)學的興趣。

二、活動寄語：數(shù)學社團是知識海洋的一隅，當你投身其中時，你才發(fā)現(xiàn)他的神奇與美麗，更多神奇盡在你永不止步的腳下！

三、力爭達到的目標：

1.培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的極大興趣

通過數(shù)學活動的學習，使學生真正體會到數(shù)學源于生活，體驗到學習數(shù)學的樂趣，收獲無窮快樂。使參加興趣小組的同學通過學習，變被動學習為主動學習。2.擴大學生知識面

通過社團活動的學習，使學生學習到數(shù)學課堂以外的數(shù)學知識，豐富數(shù)學知識和其他各科知識的綜合實踐運用能力，拓寬學生知識面。3.增加實踐的體會

使參加社團的學員通過學習，認識到數(shù)學不僅僅用在“無聊”的計算上，而更重大的是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。4.豐富學生的第二課堂

從素質(zhì)教育的角度豐富學生的課余生活。學生的生活不僅僅限于課堂上，更應讓他們意識到學習的樂趣，增加學習數(shù)學的興趣。

5.培養(yǎng)學生的合作意識

培養(yǎng)學生與人合作，與人交流的意識和能力，并獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在生活中的作用。

要成為一個優(yōu)秀的學生社團，我們的差距還很大，還有許多缺點和不足，希望上級領導能嚴格要求以使我們更快進步，我們也會努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取為校園的文化建設做出貢獻，同時也為創(chuàng)建和諧校園貢獻我們的微薄之力。請領導批準！

此致！敬禮！

申請人：胡志霞

2014年9月14日

第四篇：數(shù)學必修教學計劃

數(shù)學必修教學計劃

數(shù)學必修教學計劃1

一、指導思想：

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（A版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。

三、教學任務

本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。

四．學生基本情況及教學目標

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。

五、教法分析：

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的.語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3．在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

六、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進

度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。

七、其他說明

1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排

2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排

數(shù)學必修教學計劃2

一、教學目標：

1、知識與技能

⑴ 理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)中蘊含的數(shù)學原理，并能根據(jù)這些原理進行算法分析;

⑵ 基本能根據(jù)算法語句與程序框圖的知識設計完整的程序框圖并寫出算法程序.

2、過程與方法

在輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的學習過程中對比我們常見的約分求公因式的方法，比較它們在算法上的區(qū)別，并從程序的學習中體會數(shù)學的嚴謹，領會數(shù)學算法與計算機處理的結(jié)合方式，初步掌握把數(shù)學算法轉(zhuǎn)化成計算機語言的一般步驟.

3、情感與價值觀

⑴ 通過閱讀中國古代數(shù)學中的算法案例，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻.

⑵ 在學習古代數(shù)學家解決數(shù)學問題的方法的過程中培養(yǎng)嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，在利用算法解決數(shù)學問題的過程中培養(yǎng)理性的精神和動手實踐的能力.

二、教學重點、難點：

重點：理解輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)求最大公約數(shù)的方法.

難點：把輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù)的方法轉(zhuǎn)換成程序框圖與程序語言.

三、教學過程：

(一)創(chuàng)設情景、導入課題

1.研究一個實際問題的算法，主要從哪幾方面展開?

算法步驟、程序框圖和編寫程序三方面展開.

2.在程序框圖中算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪幾種?

順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

3.在程序設計中基本的算法語句有哪幾種?

輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句

4.思考1:18與30的最大公約數(shù)是多少?你是怎樣得到的?

5. 思考2:對于8251與6105這兩個數(shù)，它們的最大公約數(shù)是多少?你是怎樣得到的?

由于它們公有的質(zhì)因數(shù)較大，利用上述方法求最大公約數(shù)就比較困難.有沒有其它的方法可以較簡單的找出它們的最大公約數(shù)呢?

(板書課題)

(二)師生互動、探究新知

1. 輾轉(zhuǎn)相除法

思考3：注意到8251=6105×1+2146，那么8251與6105這兩個數(shù)的公約數(shù)和6105與2146的公約數(shù)有什么關(guān)系?

我們發(fā)現(xiàn)6105=2146×2+1813，同理，6105與2146的公約數(shù)和2146與1813的公約數(shù)相等.

思考4：重復上述操作，你能得到8251與6105這兩個數(shù)的最大公約數(shù)嗎?

6105=2146×2+1813

2146=1813×1+333

1813=333×5+148

333=148×2+37

148=37×4+0

以上我們求最大公約數(shù)的方法就是輾轉(zhuǎn)相除法，也叫歐幾里德算法，它是由歐幾里德在公元前3左右首先提出的'.

利用輾轉(zhuǎn)相除法求最大公約數(shù)的步驟如下：

第一步：用較大的數(shù)m除以較小的數(shù)n得到一個商 和一個余數(shù) ;

第二步：若 =0，則n為m，n的最大公約數(shù);若 ≠0，則用除數(shù)n除以余數(shù) 得到一個商 和一個余數(shù) ;

第三步：若 =0，則 為m，n的最大公約數(shù);若 ≠0，則用除數(shù) 除以余數(shù) 得到一個商 和一個余數(shù) ;

……

依次計算直至 =0，此時所得到的 即為所求的最大公約數(shù).

思考5:你能把輾轉(zhuǎn)相除法編成一個計算機程序嗎?

第一步，給定兩個正整數(shù)m，n(m>n).

第二步，計算m除以n所得的余數(shù)r.

第三步，m=n，n=r.

第四步，若r=0，則m，n的最大公約數(shù)等于m;否則，返回第二步.

INPUT m，n

DO

r=m MOD n

m=n

n=r

LOOP UNTIL r=0

PRINT m

END

數(shù)學必修教學計劃3

(一) 創(chuàng)設情景，引入新課

(借助多媒體)給出一張王小丫的圖片(學生情緒高漲)，大家都知道王小丫是cctv-2“開心詞典”的欄目主持人，下面王小丫給大家出題啦!

觀察下列各數(shù)列，并填空，然后總結(jié)它們有什么共同的特點?具有什么性質(zhì)?你能給它們起個名字嗎?

①1，2，3，4，5，6，7，8， ，…

②3，6，9，12，15， ，21，24，…

③-1，-3，-5，-7，-9，-11， ，-15，…

④2，2，2，2，2，2， ，2，2，…

設計思路：1.通過幾個具體的等差數(shù)列，為學習新知識創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲。2.由學生觀察數(shù)列特點，初步認識等差數(shù)列的特征，為后面引出等差數(shù)列的概念學習建立基礎。3.學生已具備一定的觀察能力和抽象概括能力，完全有條件、有可能發(fā)現(xiàn)它們的共同特點和性質(zhì)。4.對問題的總結(jié)可以培養(yǎng)學生由具體到抽象、由特殊到一般的認知能力。5.按照“觀察--猜想--證明”的思維模式設計問題，符合學生的認知規(guī)律，更培養(yǎng)學生完整地認識數(shù)學體系。

(二) 啟發(fā)誘導、探求新知

1、由學生的總結(jié)自然的給出等差數(shù)列的概念：

如果一個數(shù)列,從第二項開始它的每一項與前一項之差都等于同一常數(shù)，這個數(shù)列就叫等差數(shù)列, 這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差，通常用字母d來表示。

思考并交流對概念的理解，并總結(jié)：

①“從第二項起”滿足條件;

②公差d一定是由后項減前項所得;

③每一項與它的前一項的差必須是同一個常數(shù)(強調(diào)“同一個常數(shù)”);

在理解概念的基礎上，由學生將等差數(shù)列的文字語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學語言，歸納出數(shù)學表達式： (n≥1)

同時為了配合概念的理解，我找了5組數(shù)列，由學生判斷是否為等差數(shù)列，是等差數(shù)列的找出公差。

1). 9 ，8，7，6，5，4，……;√ d=-1

2). 0.70，0.71，0.72，0.73，0.74……;√ d=0.01

3). 0，0，0，0，0，0，…….; √ d=0

4). 1，2，3，2，3，4，……;×

5). 1，0，1，0，1，……×

其中第一個數(shù)列公差d<0 d=“”>0,第三個數(shù)列公差d=0

由此強調(diào)：公差可以是正數(shù)、負數(shù)，也可以是0

2、第二個重點部分為等差數(shù)列的通項公式

(1)若一等差數(shù)列{an}的'首項是,公差是d，則據(jù)其定義可得：

a2-a1=d 即：a2=a1+d

a3-a2=d 即：a3=a2+d

……

猜想:

a40= a1+39d

進而歸納出等差數(shù)列的通項公式： an=a1+(n-1)d

設計思路：在歸納等差數(shù)列通項公式中，我采用討論式的教學方法。給出等差數(shù)列的首項，公差d，由學生研究分組討論的通項公式。通過總結(jié)的通項公式由學生猜想的通項公式，進而歸納 的通項公式。整個過程由學生完成，通過互相討論的方式既培養(yǎng)了學生的協(xié)作意識，又化解了教學難點。

(2)此時指出：這種求通項公式的辦法叫不完全歸納法，這種導出公式的方法不夠嚴密，為了培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，在這里向?qū)W生介紹另外一種求數(shù)列通項公式的辦法——迭加法：

a2-a1=d

a3=a2+d

……

an-an-1=d 將這n-1個等式左右兩邊分別相加,就可以得到 an–a1= (n-1) d即an=a1+(n-1) d ，當n=1時，此式也成立，所以對一切n∈N﹡，上面的公式都成立，因此它就是等差數(shù)列{an ｝的通項公式。

在迭加法的證明過程中，我采用啟發(fā)式教學方法。利用等差數(shù)列概念啟發(fā)學生寫出n-1個等式。將n-1個等式相加，證出通項公式。在這里通過該知識點引入迭加法這一數(shù)學思想，逐步達到“注重方法，凸現(xiàn)思想” 的教學要求。

(三)鞏固新知應用例解

例1 (1)求等差數(shù)列8，5，2，…的第20項;第30項;第40項

(2)-401是不是等差數(shù)列-5，-9，-13，…的項?如果是，是第幾項?

例2 在等差數(shù)列{an｝中，已知a5=10， a20=31，求首項與公差d。

這一環(huán)節(jié)是使學生通過例題和練習，增強對通項公式含義的理解以及對通項公式的運用，提高解決實際問題的能力。通過例1和例2向?qū)W生表明：要用運動變化的觀點看等差數(shù)列通項公式中的a1、d、n、an這4個量之間的關(guān)系。當其中的三個量已知時，可根據(jù)該公式求出第四個量。

例3 梯子的最高一級寬33cm，最低一級寬110cm，中間還有10級，各級的寬度成等差數(shù)列。計算中間各級的寬度。

設置此題的目的：1.加強同學們對應用題的綜合分析能力，2.通過數(shù)學實際問題引出等差數(shù)列問題，激發(fā)了學生的興趣;3.再者通過數(shù)學實例展示了“從實際問題出發(fā)經(jīng)抽象概括建立數(shù)學模型，最后還原說明實際問題的“數(shù)學建?！钡臄?shù)學思想方法。

(四)反饋練習

1、課后的練習中的第1題和第2題(要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成)。

目的：使學生熟悉通項公式，對學生進行基本技能訓練。

2、課后習題第3題和第4題。

目的：對學生加強建模思想訓練。

(五)歸納小結(jié)、深化目標

1.等差數(shù)列的概念及數(shù)學表達式an-an-1=d (n≥1)。

強調(diào)關(guān)鍵字：從第二項開始它的每一項與前一項之差都等于同一常數(shù)。

2.等差數(shù)列的通項公式會知三求一。

3.用“數(shù)學建模”思想方法解決實際問題。

(六)布置作業(yè)

必做題：課本習題第2，6 題

選做題：已知等差數(shù)列{an}的首項= -24，從第10項開始為正數(shù)，求公差d的取值范圍。(目的：通過分層作業(yè)，提高同學們的求知欲和滿足不同層次的學生需求)

數(shù)學必修教學計劃4

一、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、教學建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容。

三、教學內(nèi)容

第一章集合與函數(shù)概念

1．通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的.屬于關(guān)系。

2．能選擇自然語言、圖形語言、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用。

3．理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。

4．在具體情境中，了解全集與空集的含義。

5．理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集。

6．理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。

7．能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。

8．通過豐富實例，進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用；了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念。

9．在實際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當?shù)姆椒ǎㄈ鐖D像法、列表法、解析法）表示函數(shù)。

10．通過具體實例，了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應用。

11．通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x；結(jié)合具體函數(shù)，了解奇偶性的含義。

12．學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。

課時分配（14課時）

第二章基本初等函數(shù)（I）

1．通過具體實例，了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。

2．理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。

3。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。

4．在解決簡單實際問題過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。

5。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及其對簡化運算的作用。

6。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點。

7．通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)的圖象，了解它們的變化情況。

課時分配（15課時）

第三章函數(shù)的應用

1。結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

2。利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

3。收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等）的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4。根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等）的有關(guān)資料或現(xiàn)實生活中的函數(shù)實例，采取小組合作的方式寫一篇有關(guān)函數(shù)概念的形成、發(fā)展或應用的文章，在班級中進行交流。

課時分配（8課時）

考生只要在全面復習的基礎上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實基礎，規(guī)范答題，一定會穩(wěn)中求進，取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學必修教學計劃5

一、指導思想：

使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。

二、基本情況分析：

1、4班共人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。xx5班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約人，中等生約xx人，中下生約xx人，差生約xx人。

2、4班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。

5班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有xx人，80’—99’有xx人，60’—79’有xx人，40’—59’有xx人，40’以下有xx人，其中最高分為xx，最低分為xx。

3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的`體育班，整體分析的結(jié)果是：

三、教材分析：

1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。

2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學最基本的內(nèi)容之一；函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的基本概念之一；數(shù)列有著廣泛的應用，是進一步學習高等數(shù)學的基礎。

3、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。

4、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、

5、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

6、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的認識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內(nèi)容。

7、各部分知識之間的聯(lián)系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎，同時為下階段的學習作準備。

8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。

四、教學要求：

1、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。

2、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。

數(shù)學必修教學計劃6

一、目標要求

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。

3.本期的專題選講務求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學生解題能力。

二、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。

2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的.講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。

總結(jié)：以上就是下學期高二必修數(shù)學教學計劃，希望對您的教學有所幫助。

數(shù)學必修教學計劃7

一、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、教學建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識；組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容。

三、教學內(nèi)容

第一章集合與函數(shù)概念

1．通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系。

2．能選擇自然語言、圖形語言、集合語言（列舉法或描述法）描述不同的具體問題，感受集合語言的意義和作用。

3．理解集合之間包含與相等的含義，能識別給定集合的子集。

4．在具體情境中，了解全集與空集的含義。

5．理解兩個集合的并集與交集的含義，會求兩個簡單集合的并集與交集。

6．理解在給定集合中一個子集的補集的含義，會求給定子集的補集。

7．能使用Venn圖表達集合的關(guān)系及運算，體會直觀圖示對理解抽象概念的作用。

8．通過豐富實例，進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學模型，在此基礎上學習用集合與對應的語言來刻畫函數(shù)，體會對應關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用；了解構(gòu)成函數(shù)的要素，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域；了解映射的概念。

9．在實際情境中，會根據(jù)不同的需要選擇恰當?shù)姆椒ǎㄈ鐖D像法、列表法、解析法）表示函數(shù)。

10．通過具體實例，了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應用。

11．通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大（?。┲导捌鋷缀我饬x；結(jié)合具體函數(shù)，了解奇偶性的含義。

12．學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。

課時分配（14課時）

第二章基本初等函數(shù)(I)

1．通過具體實例，了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景。

2．理解有理指數(shù)冪的含義，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算。

3.理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。

4．在解決簡單實際問題過程中，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。

5.理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及其對簡化運算的作用。

6.通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性和特殊點。

7．通過實例，了解冪函數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)的圖象，了解它們的變化情況。

課時分配（15課時）

第三章函數(shù)的應用

1.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的`個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。

根據(jù)具體函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。

2.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。

3.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等）的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應用。

4.根據(jù)某個主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數(shù)學發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茨、歐拉等）的有關(guān)資料或現(xiàn)實生活中的函數(shù)實例，采取小組合作的方式寫一篇有關(guān)函數(shù)概念的形成、發(fā)展或應用的文章，在班級中進行交流。

課時分配（8課時）

考生只要在全面復習的基礎上，抓住重點、難點、易錯點，各個擊破，夯實基礎，規(guī)范答題，一定會穩(wěn)中求進，取得優(yōu)異的成績。

數(shù)學必修教學計劃8

一、教學目標：

1、知識與技能

(1)正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu);

(2)會寫一些簡單的程序;

(3)掌握賦值語句中的“=”的作用.

2、過程與方法

(1)讓學生充分地感知、體驗應用計算機解決數(shù)學問題的方法;并能初步操作、模仿;

(2)通過對現(xiàn)實生活情境的探究，嘗試設計出解決問題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學方法.

3、情感與價值觀

通過本節(jié)內(nèi)容的學習，使我們認識到計算機與人們生活密切相關(guān)，增強計算機應用意識，提高學生學習新知識的興趣.

二、教學重點、難點：

重點：正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用.

難點：準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句.

三、教學過程：

(一)復習提問、導入課題

1.算法的的基本邏輯結(jié)構(gòu)有哪幾種?

2.設計一個算法的程序框圖的基本思路如何?

第一步，用自然語言表述算法步驟.

第二步，確定每個算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相應的程序框圖表示.

第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上兩個終端框.

計算機完成任何一項任務都需要算法.但是，用自然語言或程序框圖表示的算法，計算機是無法“理解”的.因此還需要將算法用計算機能夠理解的程序設計語言(programming- language)來表示計算機程序.

程序設計語言有很多種.為了實現(xiàn)算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)，各種程序設計語言中都包含下列基本的算法語句，并且形式類似.

輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句

(板書課題)

(二)師生互動、新課講解

我們知道，順序結(jié)構(gòu)是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu).輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應于算法中的順序結(jié)構(gòu).(如右圖)計算機從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句

步驟n+1

步驟n

輸入語句和輸出語句

輸入語句和輸出語句分別用來實現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能.

輸入語句、輸出語句分別與程序框圖中的輸入、輸出框?qū)?

在每個程序框圖中，輸入框與輸出框是兩個必要的'程序框，我們用什么圖形表示這個程序框?其功能作用如何?

表示一個算法輸入和輸出的信息.

例1(課本P21例1):已知函數(shù) ，求自變量x對應的函數(shù)值的算法步驟如何設計?

算法：

第一步，輸入一個自變量x的值.

第二步，計算

第三步，輸出y.

程序框圖： 程序：

INPUT “x=”;x

y=x^3+3*x^2-24*x+30

PRINT “y=”；y

END

開始

輸入x

結(jié)束

輸出y

y=x3+3x2-24x+30

這個程序由4個語句行組成，計算機按語句行排列的順序依次執(zhí)行程序中的語句，最后一行的END語句表示程序到此結(jié)束.

①在該程序中第1行中的INPUT語句就是輸入語句.這個語句的一般格式是：

INPUT “提示內(nèi)容”；變量

其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息，它可以用字母、符號、文字等來表述. 變量是指程序在運行時其值是可以變化的量，一般用字母表示. INPUT語句不但可以給單個變量賦值，還可以給多個變量賦值，若輸入多個變量，變量與變量之間用逗號隔開. 提示內(nèi)容加引號，提示內(nèi)容與變量之間用分號隔開.

其格式為：

INPUT “提示內(nèi)容1，提示內(nèi)容2，提示內(nèi)容3，…”；變量1，變量2，變量3，…

練習：嘗試把輸入框轉(zhuǎn)化為輸入語句

輸入a，b，c

解：INPUT “a，b，c=”;a，b，c

②在該程序中，第3行中的PRINT語句是輸出語句。它的一般格式是：

PRINT “提示內(nèi)容”；表達式

數(shù)學必修教學計劃9

本學期的措施及打算

1.一周學習早知道。明確目標更能確定努力的方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學進度，學習目標和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學生對所學內(nèi)容做到每周學習目標清晰化。

2.落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學習目標及一周的講授內(nèi)容緊密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學生將按事先說明的措施給予處罰。以便讓學生重視課堂學習，重視平時作業(yè)，重視一周的學習過程。做到讓學生每周學習過程精細化。

3.根據(jù)學生學力狀況進行分層次的培優(yōu)補差。

三、教學進度安排

周次學習內(nèi)容目標要求

1必修4 第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化

2軍訓

3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì)。

4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導公式，圖像及性質(zhì)

5第7節(jié)： 的圖像，第8節(jié)：同角的基本關(guān)系。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的`基本關(guān)系及其運用。章節(jié)復習，章節(jié)過關(guān)測試。

6第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運算

7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，基本定理，向量運算的鞏固訓練，平面向量的坐標表示及運算。數(shù)量積的應用。

8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應用及坐標表示，向量應用舉例。習題課，章節(jié)復習，章節(jié)過關(guān)測試。

9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導，記憶及靈活運用，二倍角公式得來源及運用。期中復習。

10期中考試期中復習，期中考試。

11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應用試卷講評改錯，簡單應用，三角恒等變換的綜合習題課，練習，章節(jié)復習，必修4基本測試。

12“五。一”長假

13必修3第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計的程序，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計方案設計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級差，方差的意義及計算分析，

14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應的數(shù)字特征的計算分析，統(tǒng)計實踐活動，變量的相關(guān)性及例題分析，最小二乘估計。章節(jié)復習，章節(jié)過關(guān)測試。

15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)基本思想，基本結(jié)構(gòu)及設計，排序問題。

16第4節(jié)：幾種基本語句條件語句，循環(huán)語句，復習三角函數(shù)的基本內(nèi)容，章節(jié)復習，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。

17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計算公式。

18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥事件，習題課，章節(jié)復習，章節(jié)過關(guān)測試。

19期末復習

20期末復習，期末考試

第五篇：一中學生生存攻略

2011.8.3 珠海一中生存攻略

2011-08-03 13:45

首先聲明珠海各高校。來源珠海一中貼吧。

一中考場，二中情場，三中戰(zhàn)場，四中墳場。

斗一書場，實驗山卡啦場。

·前提：你被一中錄取了，無論爭取擇校抑或什么（內(nèi)涵）

·拿到隨通知書發(fā)的信封，把紅色的指和證書拿出來，其他的兩張白紙，環(huán)保人士可丟垃圾桶，燒掉撕掉當草稿紙就好！

·頭發(fā)...千萬別剪頭發(fā)，不然到一中會發(fā)現(xiàn)你被耍了（女生們和留長發(fā)的男生同學你們說是不？）

·作業(yè)，你必須清楚，初三假期是九年一遇的，所以白紙上叫你寫作業(yè)，無視之，回來也不收的·手機及電子產(chǎn)品，帶，有什么帶什么，只要你上課午休晚修不玩或不被人發(fā)現(xiàn)，其余時間拿著手機大搖大擺從老師面前走過也行，搞好師生關(guān)系老師還能提供充電服務

·關(guān)于早戀，隨你便，一般走在一起老師不會把你怎么樣，晚修后別在操場被發(fā)現(xiàn)就好

·開學幾天是級長下馬威時間，作息時間要準時，但你們要清楚，所有領導都是紙老虎！

·關(guān)于暑假補習，我承認有用，起碼在第一學期，對第二學期考尖子班有助益

·關(guān)于社團和部門，有特長去社團，沒特長去部門打打工，對人際關(guān)系有大大的幫助，混到社長或部長就雞犬升天了

·關(guān)于生活費，減肥者1星期60，正常100-150，加上零花200算充裕了（不包各種資料費）

·關(guān)于住宿物品，這是學?？幽銈兊牡谝还P，550，被子枕頭席子漱口杯衣架桶，盆在里面，什么沐浴液牙膏牙刷拖鞋等等要帶

·關(guān)于開學之后不久的補習，這是學校坑你們的第二筆錢，周六是強制性的，不滿也沒用，周二三四晚上的我個人建議不去，應為作業(yè)會做不完且效果不明顯還浪費錢，我交了400就上2節(jié)課

·開學第一天會有個越南佬沖你們?nèi)氯?，無視之，還有狗繩同志，無視之，領導的威脅是外強中空的，聽這句就知道‘我們已經(jīng)掌握了一些情況，如果發(fā)現(xiàn)某些同學不遵守紀律，我們將做出嚴肅處理’，聽到意味著他們啥都不知道。

·隨通知書有張校園手機卡，聯(lián)通的，一般沖完QB直接丟...擇校生沒有但是可以去補領

·進入新教室，坐在誰的身邊很重要，因為那個會是你在一中第一個朋友甚至最好的一個。

·關(guān)于貼吧，你看我在這里嚷嚷就知道，我們很安全，注意事項小吧會交代的，貼吧是一個有趣的地方，在領導眼里有傳奇色彩，所以，振興貼吧靠你們啦！

·關(guān)于學習，做不到‘九門功課同步學’的同學，要優(yōu)先學好數(shù)學英語和偏向?qū)W好你未來選的科目

·關(guān)于排名和成績，第一學期是浮云，第二學期才是王道。

·關(guān)于宿舍，中午可以玩手機，晚上會有人檢查，11點15過后再玩也可，住宿有條‘晚上11點到12點不準上廁所’你們以后絕對會噴的·圖書館，3樓有電子閱覽室，俗稱網(wǎng)吧，游戲齊全，下午5點半后開放，人多記得搶位，不能靠門口坐，可能開始幾天有人巡邏，等新生工作熱情過后就狂歡吧

·飯?zhí)茫谖陡饔胁煌?，慢慢試試?/p>

·關(guān)于出校，走讀生無壓力，住宿生只有下午5點20到6點55可以出去，要帶?？ú蝗贿M不來，出去干什么隨你，很自由，其余時間都不能出去

·關(guān)于對學校不滿情緒的表達，自保最重要，只要不被發(fā)現(xiàn)，在吧里叫叫，鬧個小暴動讓領導們緊張一下也就是了

·關(guān)于新生群，進去玩玩吧，可以認識很多人呢，到時可能有跟你同班的·關(guān)于我們這些老油條，到時你們會人肉我們的，我發(fā)誓...社團和學生會關(guān)系不大，唯一的聯(lián)系是學生會有個社團部

愛寫作可以去文學社

愛唱歌可以去Encore社

愛弦樂可以去弦樂社

愛天文可以去生命科學及宇宙興趣俱樂部

愛飛機可以去航空航天俱樂部

愛搖滾可以去吉他社

愛演講可以去模擬聯(lián)合國社

愛吵架可以去思辨社

愛泥轟可以去櫻一社

愛街舞可以去S韓社

愛化妝可以去化妝社

愛衣服可以去服裝設計社

愛嚇人可以去Cosplay社

愛古典可以去民樂社

愛演戲可以去AS戲劇社

愛網(wǎng)球可以去網(wǎng)球社

愛ALB可以去ALB社……

學生會嘛，現(xiàn)在搞得還好。雖然沒有了以前的輝煌，但是現(xiàn)在的學生會還是不錯的。希望大家多多關(guān)注學生會。下面介紹一下。排名不分先后。

組干部，組干部的工作就是負責組織一下關(guān)于大型的活動。還有就是監(jiān)督四大常規(guī)部門工作。還有配合相應部門的工作。然后每個班的組織委員都可以免試進入組干部。

實踐部，實踐部的工作就是對學校一些活動的計劃進行實施，還有學雷鋒做好事。義賣，之類的都由組干部負責。還有配合相應部門的工作。這個就要面試才能進了。

體育部，體育部的工作就是安排一下與體育有關(guān)的事宜。比如組織一下籃球賽，足球賽，排球賽，什么的、還有配合相應部門的工作。大概就是這樣。體育委員免試進入。

秘書處，這個不太清楚，希望前輩在下面補充。

社團部，顧名思義就是管社團的，一般來說與社團有關(guān)的演出，活動都會有社團部的同學出現(xiàn)。然后就是每個社團都會有該社團在社團部對應的負責人，有關(guān)借用報告廳，階梯室之類的都要向負責人說明，然后負責人再去申請。還有配合相應部門的工作。

紀檢部，這個不得了，這個就是負責檢查各班升旗的儀表檢查，晚修，午休紀律檢查，還有一些大型活動的會場紀律管理。還有配合相應部門的工作。（其實我一直不知道為什么紀檢部要這么折磨我們同學們，學校又沒給他錢，他扣我們分他又沒好處）紀律委員免試進入

宿管部，這個跟紀檢差不多，但是他是管宿舍的紀律。貌似只有晚就寢工作。還有配合相應部門的工作。（宿舍社長有意思可以面試進入。生活部，這個就是管眼操情況，還有一些跟同學們生活有關(guān)的事。還有配合相應部門的工作。這個部門貌似挺閑的。（詳細不清楚）生活委員免試進入宣傳部，就是負責各班板報的情況，還有一些宣傳情況。還有配合相應部門的工作。宣傳委員面試進入。衛(wèi)生部，就是負責各班的衛(wèi)生檢查、。每次大掃除的進行情況。還有配合相應部門的工作。勞動委員免試進入、學習部，這個也不清楚。貌似這么久只發(fā)現(xiàn)是感動一中的時候看到有關(guān)學習部的同學負責了一些事。然后好像就沒了。

好了，到宿舍了。

問了一下同學們。很多都想了解關(guān)于宿舍的情況。下面是宿舍情況。

宿舍是8人一間，上下鋪。宿舍面積不大大概是6×4左右（有沒有？憑記憶不太準確。

床的話大概是185×100cm左右吧。（還是憑記憶的）

先說男生，使用的是公共的澡堂，然后剛開學的時候因為你們都是沒有?？ㄋ砸礋崴脑捴荒芘艿揭粯桥拍莻€長長的隊伍（貌似2樓部分的也有熱水，其他好像都要?？ú庞袩崴?。澡堂除了1樓每一層樓有1間，每間里好像有7個間。一樓就有三間澡堂。其中兩件就是106和107宿舍改過來的。里面的基本都有熱水。還有一間就是跟2-4樓的差不多。沒熱水。106、107里每間里大概有10間左右的澡房。廁所跟澡堂差不多，但是每層的數(shù)量都一樣，貌似是7間。

然后就是女生，（沒進過，都是道聽途說，希望說錯或說漏能補充或修改。）

女生的話就是兩個宿舍公共陽臺，（對了男生這邊沒陽臺=、=！）兩個公共一個澡房，一個廁所。然后晾衣服都在陽臺晾、（男生在走廊=、=！）然后除了這個其他的配置都跟男生的差不多。

每個宿舍里都配有空調(diào)?？照{(diào)都是比較老舊的。所以不太冷。但是，睡覺之前一定要注意不要把溫度開得太低。因為到半夜的時候會很冷很冷。然后住宿費，被鋪什么的價錢通知書上都有一張紙寫，我忘了就不亂說了。

然后晚上打燈的話，看你們的宿管好不好，一般十一點半打后再打燈的話不會有人里。被抓到就會扣分。如果經(jīng)常這么扣分的話，停宿就離你們宿舍不遠了。但是如果你們的宿管夠好人的話，你們就沒什么事，壞的話再領導面前加鹽加醋，你們就悲劇了、大概就是這樣。

飯?zhí)谩?/p>

現(xiàn)在有兩個飯?zhí)谩?/p>

一飯一樓有那種就是很多個菜都煮好，然后你點菜，根據(jù)菜的價錢收費。這里一般花費是5-6塊（當然也可能會多點或少點了?？茨愠允裁?。）然后就是套餐，有雞扒，叉燒，豬扒三種，價錢是8塊。還有就是小炒。小炒就是你點三菜一肉，然后現(xiàn)點現(xiàn)炒。價錢8塊。還有就是面，粉。燒餅，蒸餃之類的。二樓就

是籠仔飯跟扒飯。對了，早餐的話，對于我這種常年不吃早餐的人就不清楚了。只知道一飯有蒸餃，腸粉，粉面。面包。

二飯一樓也有跟一飯那種點菜，根據(jù)你點菜收費。價錢跟一飯的差不多。也有粉和面。二樓就比較豐富了。就是扒飯（雞扒，豬扒）蒸餃，排骨飯，煲仔飯。三樓的話，有時會開，開的話，就是扒飯。早餐應該是跟一飯差不多的。、然后每個飯?zhí)枚加械胤劫u奶茶的地方、價錢還是差不多。二飯還有甜品賣。一飯門口就有一個小賣部。東門那邊就有一個大賣部，大賣比較大，賣的東西也比較多。

學校大型活動的話，上學期會有校運會，是不是每年都有來著（應該是吧。）校運會一共3天兩夜。校運會第一天晚上就是義賣活動，體育館里也會有一些活動，今年是ALL STAR籃球賽和表演。下次就不知道了，聽說不搞了。然后，第二天晚上就是社團匯演。在體育館內(nèi)進行。很多社團都會在那里進行表演。

然后高一下學期會有男子籃球賽，高二上學期會有男子足球賽，高二下學期會有女子排球賽。

還有下學期貌似有個科技節(jié)。大概是3、4月左右。貌似還有文化節(jié)吧，但是今年沒有，希望前輩補充。對了每年大概這個時候，會有一個叫感動一中的活動、就是把過去一年最能感動一中的人物選出來，給他個獎什么的。就是這樣。

好不容易把前面的都寫完了。

現(xiàn)在就把能想到的都寫一下吧。說下手機什么的，學校并沒有明文規(guī)定不能帶手機，但是明文規(guī)定不能在教學區(qū)使用手機。教學區(qū)就是教學樓，體育館，報告廳什么的。在宿舍，飯?zhí)玫鹊胤绞褂檬菦]人理你的。充電的話，最好多備幾塊電池。在教室充電是不允許的，但是偷偷沖就好了。難度比較大，比較危險。建議買個易充，可以叫走讀的同學幫你沖。還有使用時間的話，晚就寢是不能用手機的。但是你要用，不被發(fā)現(xiàn)就好了。

然后再說說軍訓。我們這次是下學期再軍訓的，地點是農(nóng)科所。頭發(fā)沒有太大的要求，教官也不會管你的頭發(fā)。和諧點就好。

同樣，在學校女生長發(fā)，男生不寸頭也是沒有人管的、男生劉海不過眉（斜斜地梳下就好了）后面不過領就好了。女生的話，長頭發(fā)要扎起來。每個星期一升旗時候紀檢部會檢查。

對了還有課程，第一學期

語文必修1、2

數(shù)學必修1、4

英語必修1、2

其他都是必修一。

關(guān)于預習的話，其實沒啥必要，真的要的話，看看數(shù)學，習題不做都可以，看看了解一下就好了。然后暑假就好好玩玩吧。別給自己那么多壓力。

還有就是指標或擇校進去的同學沒有必要自卑，因為中考成績真的不能說明什么。也沒人會看不起你們。在一中最重要的就是自信。寶哥說過我自信，我成功！

還有其實作業(yè)量不會太多。只要你整個晚修都能高效率學習的話。做完一般是沒什么問題的。再不然的話你早半個小時回班，晚半小時走的話。作業(yè)絕對做得完。別擔心。除非有時這的太多的話，你才需要用到打燈這東西。（一學期沒多少次，一只手都數(shù)得完）

還有就是進學之后一個月左右會有一次摸底考?？荚噧?nèi)容基本上都是初中和新學的內(nèi)容。上學期是不會分

班的。中考成績只能決定你的學號。因為學號是根據(jù)中考成績排的。

然后下學期開學前幾天就要回到學校進行分班考。這時候文科生跟理科生就要分開考了。然后就會根據(jù)你上學期的期中考，期末考，分班考按一定的比例排名。然后就誕生了尖尖班這東西。

對了，還有體育課的話。第一學期基本上都是學廣播操。最后幾節(jié)課就學一下一些基本的田徑知識。起跑，推鉛球，立定跳什么的。都跟你選項沒什么關(guān)系，所以第一學期選選項隨便選就好了。

然后我要說的大概就差不多了。祝你們以后能夠在一中快樂地生活。

努力吧！少年們。