第一篇：減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)全面提高教育質(zhì)量

減輕學(xué)生負擔(dān)--提高教學(xué)質(zhì)量

中學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，是長期以來形成的難以醫(yī)治的頑癥。這一頑癥嚴重地影響黨的教育方針的貫徹，影響學(xué)生的健康成長。多年來，我們一直把減輕學(xué)生課業(yè)過重負擔(dān)，作為全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量的一項重要工作來抓。采取一系列措施，進行研究和探討，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。

一、提高認識，更新觀念

為了端正教育思想和辦學(xué)方向，提高減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的認識，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，我校組織全體教職工學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)國家頒布的關(guān)于減輕負擔(dān)的政策法規(guī)。在學(xué)習(xí)過程中，我們采取邊學(xué)習(xí)邊輔導(dǎo)、邊學(xué)習(xí)邊研討的方法，做到“學(xué)、議”結(jié)合、“知、行”結(jié)合。組織教職員工圍繞減輕負擔(dān)的意義、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)、目標、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀等問題進行座談討論；還結(jié)合思想上的模糊認識，擺脫學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的現(xiàn)象并分析其原因。通過學(xué)習(xí)討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)我校存在著“四多一長”現(xiàn)象（作業(yè)多、本子多、考試多、灌輸多、在校時間長）。老師們認識到，這種把學(xué)習(xí)精力全放在寫作業(yè)和應(yīng)付考試上、加班加點、機械重復(fù)的訓(xùn)練，無情地扼殺了學(xué)生聰明才智的發(fā)揮與個性的發(fā)展。要使基礎(chǔ)

教育真正成為提高全民族素質(zhì)的奠基工程，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，把全面發(fā)展與培養(yǎng)個性結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行、德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

二、依法施教，強化管理

在轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念，提高認識，明確培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，加強了制度建設(shè)和規(guī)范化管理，做到有章可循，有則可依。

１．我班制定了 “減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量”計劃和“提高差生”措施。

２．建立科學(xué)的質(zhì)量評估體系，我校制定了《教師崗位目標責(zé)任書》、《評估細則》，考核質(zhì)量進行“三掛”，即與獎金掛鉤、與評職晉級掛鉤，與評模選優(yōu)掛鉤。

３．嚴格執(zhí)行國家調(diào)整后的教學(xué)計劃、新課程計劃。開全科目、上足課時，科學(xué)地安排“三表”，嚴格控制學(xué)生在校時間（不超過６小時）。

這樣，把減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、提高教育質(zhì)量納入了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道，促進了教育教學(xué)健康發(fā)展。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，促進學(xué)生全面發(fā)展

（一）調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

１．加強學(xué)科課程。從實際出發(fā)，對學(xué)科課程的門類、課時進行了必要的增減，以求合理。在不增加課時，不延長

在校時間的情況下，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課、聽說讀寫訓(xùn)練課，增設(shè)了英語課、微機課、生活常規(guī)訓(xùn)練課。

２．強化活動課程。上好活動課是一項減輕學(xué)生過重負擔(dān)的重要措施?？显谶@方面投入，不惜花人力、物力、財力。開設(shè)美術(shù)、書法、音樂、英語、微機等科目，建立了校級活動小組６個，10％學(xué)生參加，班級活動小組32個，學(xué)生100％參加?；顒幼龅搅恕拔宥ㄋ挠卸猿帧?，“五定”即定規(guī)劃、定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點；“四有”即有計劃、有方案、有記錄、有成果；“二堅持”即堅持每年舉辦一次活動課成果展。這些健康有益的課外活動，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了知識面，開闊了視野，啟迪了智慧，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。

３．開發(fā)環(huán)境課程。美好的環(huán)境對學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展具有潛移默化的作用。我們把重點放在校園文化建設(shè)與和諧人際關(guān)系建設(shè)上來，從班級到學(xué)校，辦了墻報、畫廊、板報。學(xué)校十分重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提出教師要把微笑帶進課堂，把愛的雨露撒入學(xué)生的心田，努力創(chuàng)造一個和諧愉快的教育環(huán)境，為減輕學(xué)生的心理壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)空氣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)

提高課堂教學(xué)效率是開展其他教育活動的前提，是提高

教育質(zhì)量的保證，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的主要措施和努力方向。幾年來，我們主要從以下幾方面抓起：

１．抓備課指導(dǎo)。備好課是上好課的前提和保證。每周的集體備課，主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)。我們要求：集體備課做到“三定”：定時間、定教材、定中心發(fā)言人。每位教師備課做到“四精心”：（１）精心鉆研教材和分析學(xué)生實際，確定教學(xué)目的、重點、難點；（２）精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和方法；（３）精心設(shè)計例題、習(xí)題和提問、小結(jié)；（４）精心設(shè)計板書、教具、學(xué)具。

２．抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)程序的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要求教師課堂上做到：教學(xué)目的明確，傳授知識正確；教學(xué)方法科學(xué)、高效、靈活、愉悅身心；教學(xué)手段現(xiàn)代化、科學(xué)化，使學(xué)生始終處于受教育的最佳環(huán)境和接受教育的最佳精神狀態(tài)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

３．抓作業(yè)。做作業(yè)對于學(xué)生來說是一種較重要的復(fù)習(xí)方法。我們的措施是：（１）有針對性地加強課上鞏固練習(xí)，盡量少留或不留課下作業(yè)。（２）改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)質(zhì)量。一是因人而異，設(shè)彈性作業(yè)；二是作業(yè)要量少、質(zhì)高；三是具有啟發(fā)性，不機械重復(fù)；四是適當設(shè)計口頭和實際操作性作業(yè)。（３）批改要及時規(guī)范，批語要有啟發(fā)性。

（三）改革考試方法

１．改革考試內(nèi)容，變單一的知識考試為全面綜合考查 考試是教學(xué)過程中一個重要環(huán)節(jié)。它對教學(xué)起著導(dǎo)向、杠桿作用。過去只重視考查學(xué)生的“雙基”，忽視智力、能力考查；只重視語、數(shù)兩科知識的考查，忽視德育、體育的考查。近幾年，我們克服了這種片面性。在思想品德素質(zhì)考查中，既考教材要求掌握的基本知識，又考學(xué)生思想認識水平和道德行為表現(xiàn)，對音、體、美、勞、等學(xué)科同語、數(shù)一樣認真組織考查，而且注重操作、演示、實驗制作等能力的考核。

２．改革考試形式，變單一書面形式為多種考試的形式 采取分散考查。做到八個結(jié)合：平時和期末結(jié)合；口試和筆試結(jié)合；知識與能力結(jié)合；閉卷和開卷結(jié)合；校內(nèi)和校外結(jié)合；單項和綜合結(jié)合；動腦和動手結(jié)合。

３．改革考評辦法，變一味強調(diào)分數(shù)為全面提高素質(zhì) 制定綜合評估標準，把學(xué)生的成績評定分為思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)四個方面，變以分數(shù)排列名次的相對評價為教育目標達到程度和水平評價，變智育標準單項評價為德、智、體、美、勞的全面評價。在教職工轉(zhuǎn)變觀念視角的同時，學(xué)校重點調(diào)整了教育質(zhì)量評估內(nèi)容。

第二篇：減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)全面提高教育質(zhì)量

減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)全面提高教育質(zhì)量 小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，是長期以來形成的難以醫(yī)治的頑癥。這一頑癥嚴重地影響黨的教育方針的貫徹，影響學(xué)生的健康成長。多年來，我們一直把減輕學(xué)生課業(yè)過重負擔(dān)，作為全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量的一項重要工作來抓。采取一系列措施，進行研究和探討，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。

一、提高認識，更新觀念

為了端正教育思想和辦學(xué)方向，提高減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的認識，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，我們組織全體教職工學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)國家頒布的關(guān)于減輕負擔(dān)的政策法規(guī)。在學(xué)習(xí)過程中，我們采取邊學(xué)習(xí)邊輔導(dǎo)、邊學(xué)習(xí)邊研討的方法，做到“學(xué)、議”結(jié)合、“知、行”結(jié)合。組織教職員工圍繞減輕負擔(dān)的意義、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)、任務(wù)、目標、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀等問題進行座談討論；還結(jié)合思想上的模糊認識，擺學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的現(xiàn)象并分析其原因。通過學(xué)習(xí)討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)我校存在著“四多一長”現(xiàn)象（作業(yè)多、本子多、考試多、灌輸多、在校時間長）。老師們認識到，這種把學(xué)習(xí)精力全放在寫作業(yè)和應(yīng)付考試上、加班加點、機械重復(fù)的訓(xùn)練，無情地扼殺了學(xué)生聰明才智的發(fā)揮與個性的發(fā)展。要使基礎(chǔ)教育真正成為提高全民族素質(zhì)的奠基工程，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，把全面發(fā)展與培養(yǎng)個性結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行、德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。

二、依法施教，強化管理

在轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)觀念，提高認識，明確培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，加強了制度建設(shè)和規(guī)范化管理，做到有章可循，有則可依。

１．發(fā)動全體教師研究制定了《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的規(guī)定細則》，制定了《教學(xué)工作常規(guī)管理制度》。各班還制定 “減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量”計劃和“提高差生”措施。

２．建立科學(xué)的質(zhì)量評估體系，制定《教師崗位目標責(zé)任書》、《評估細則》，考核質(zhì)量進行“三掛”，即與獎金掛鉤、與評職晉級掛鉤，與評模選優(yōu)掛鉤。３．嚴格執(zhí)行國家調(diào)整后的教學(xué)計劃、新課程計劃。開全科目、上足課時，科學(xué)地安排“三表”，嚴格控制學(xué)生在校時間（不超過６小時）。

這樣，把減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、提高教育質(zhì)量納入了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道，促進了教育教學(xué)健康發(fā)展。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，促進學(xué)生全面發(fā)展

（一）調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

１．加強學(xué)科課程。從實際出發(fā)，對學(xué)科課程的門類、課時進行了必要的增減，以求合理。在不增加課時，不延長在校時間的情況下，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)課、聽說讀寫訓(xùn)練課，增設(shè)了英語課、微機課、生活常規(guī)訓(xùn)練課。

２．強化活動課程。上好活動課是一項減輕學(xué)生過重負擔(dān)的重要措施?？显谶@方面投入，不惜花人力、物力、財力。開設(shè)美術(shù)、書法、音樂、英語、微機等科目，建立了校級活動小組６個，10％學(xué)生參加，班級活動小組３２個，學(xué)生１００％參加。活動做到了“五定四有二堅持”，“五定”即定規(guī)劃、定時間、定內(nèi)容、定人員、定地點；“四有”即有計劃、有方案、有記錄、有成果；“二堅持”即堅持每年舉辦一次活動課成果展，堅持傳統(tǒng)性活動每年一次（蓓蕾音樂會、遠足活動??）。這些健康有益的課外活動，豐富了學(xué)生的課余生活，拓寬了知識

面，開闊了視野，啟迪了智慧，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。

３．開發(fā)環(huán)境課程。美好的環(huán)境對學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展具有潛移默化的作用。我們把重點放在校園文化建設(shè)與和諧人際關(guān)系建設(shè)上來，從班級到學(xué)校，辦了墻報、畫廊、板報。學(xué)校十分重視校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，提出教師要把微笑帶進課堂，把愛的雨露撒入學(xué)生的心田，努力創(chuàng)造一個和諧愉快的教育環(huán)境，為減輕學(xué)生的心理壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)空氣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)

提高課堂教學(xué)效率是開展其他教育活動的前提，是提高教育質(zhì)量的保證，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的主要措施和努力方向。幾年來，我們主要從以下幾方面抓起：

１．抓備課指導(dǎo)。備好課是上好課的前提和保證。每周的集體備課，主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加指導(dǎo)。我們要求：集體備課做到“三定”：定時間、定教材、定中心發(fā)言人。每位教師備課做到“四精心”：（１）精心鉆研教材和分析學(xué)生實際，確定教學(xué)目的、重點、難點；（２）精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和方法；（３）精心設(shè)計例題、習(xí)題和提問、小結(jié)；（４）精心設(shè)計板書、教具、學(xué)具。

２．抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)程序的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我們要求教師課堂上做到：教學(xué)目的明確，傳授知識正確；教學(xué)方法科學(xué)、高效、靈活、愉悅身心；教學(xué)手段現(xiàn)代化、科學(xué)化，使學(xué)生始終處于受教育的最佳環(huán)境和接受教育的最佳精神狀態(tài)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

３．抓作業(yè)。做作業(yè)對于學(xué)生來說是一種較重要的復(fù)習(xí)方法。我們的措施是：（１）有針對性地加強課上鞏固練習(xí)，盡量少留或不留課下作業(yè)。（２）改革作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)質(zhì)量。一是因人而異，設(shè)彈性作業(yè)；二是作業(yè)要量少、質(zhì)高；三是具有啟發(fā)性，不機械重復(fù)；四是適當設(shè)計口頭和實際操作性作業(yè)。（３）批改要及時規(guī)范，批語要有啟發(fā)性。

（三）改革考試方法

１．改革考試內(nèi)容，變單一的知識考試為全面綜合考查

考試是教學(xué)過程中一個重要環(huán)節(jié)。它對教學(xué)起著導(dǎo)向、杠桿作用。過去只重視考查學(xué)生的“雙基”，忽視智力、能力考查；只重視語、數(shù)兩科知識的考查，忽視德育、體育的考查。近幾年，我們克服了這種片面性。在思想品德素質(zhì)考查中，既考教材要求掌握的基本知識，又考學(xué)生思想認識水平和道德行為表現(xiàn)，對音、體、美、勞、自然等學(xué)科同語、數(shù)一樣認真組織考查，而且注重操作、演示、實驗制作等能力的考核。

２．改革考試形式，變單一書面形式為多種考試的形式

采取分散考查。做到八個結(jié)合：平時和期末結(jié)合；口試和筆試結(jié)合；知識與能力結(jié)合；閉卷和開卷結(jié)合；校內(nèi)和校外結(jié)合；單項和綜合結(jié)合；動腦和動手結(jié)合。

３．改革考評辦法，變一味強調(diào)分數(shù)為全面提高素質(zhì)

制定綜合評估標準，把學(xué)生的成績評定分為思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)四個方面，變以分數(shù)排列名次的相對評價為教育目標達到程度和水平評價，變智育標準單項評價為德、智、體、美、勞的全面評價。在教職工轉(zhuǎn)變觀念視角的同時，學(xué)校重點調(diào)整了教育質(zhì)量評估內(nèi)容。

四、加強崗位培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)

１．抓青年骨干教師隊伍建設(shè)

小學(xué)教師是一支比較年輕的隊伍。青年教師占教師總數(shù)的７０％。在全員培

訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我把減輕負擔(dān)、提高質(zhì)量的重心放在培訓(xùn)骨干教師和青年教師上。①提要求。根據(jù)青年教師成長的一般規(guī)律和每個人的不同情況，按層次，分階段，提出前進的努力目標。②壓擔(dān)子。就是給青年教師業(yè)務(wù)實踐的機會，變壓力為動力，大膽地讓他們承擔(dān)各種實驗。③給任務(wù)。就是為青年教師創(chuàng)造條件，爭取機會，讓他們承擔(dān)公開課、研究課、觀摩課。④結(jié)對子。就是與老教師、優(yōu)秀教師結(jié)對子，建立師徒合同。做到在思想上“幫”，在教學(xué)上“傳”，在輔導(dǎo)上“帶”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、驗收。⑤經(jīng)常組織青年教師到外地參觀學(xué)習(xí)，請名人專家來校講學(xué)。

２．抓全員基本功訓(xùn)練

把教師基本功訓(xùn)練納入學(xué)校整體工作計劃和領(lǐng)導(dǎo)議事日程，要求全體教師練好“四功”。即掌握大綱基本功、把握教材基本功、課堂教學(xué)基本功、讀說寫算基本功。我們的訓(xùn)練采勸分層要求、分段訓(xùn)練、分項考核、定期驗收、合格發(fā)證、成績存檔、全員參加、重點提高、能者為師、互相學(xué)習(xí)”的方法，并做到“有組織領(lǐng)導(dǎo)，有方案計劃，有檢查驗收”，把成績優(yōu)劣列入評模選優(yōu)、晉職晉級的條件之一。

３．樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗

為使“減輕負擔(dān)，提高質(zhì)量”工作學(xué)有榜樣，趕有目標，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行交流推廣。每學(xué)期我們都召開“減輕學(xué)生過重負擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”經(jīng)驗交流會。近兩年我們還樹立了“模范班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“減輕負擔(dān)、提高差生”等七個方面２３名典型。

第三篇：減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)

吉河鎮(zhèn)清坪小學(xué)“減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)、落實課堂有效教學(xué)要求”措施

為全面貫徹落實教育部、省教育廳、區(qū)教育局關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的文件與通知精神，就本校學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)、實際情況現(xiàn)狀，按照“以全面實施素質(zhì)教育為突破口，以提高40分鐘課堂有效教學(xué)為落足點，扎實推進減負工作”的思路，特制定出本校“減負”工作實施措施和獎懲制度：

一、學(xué)校減負增效督查小組

組 長：劉志成副組長：李靜

組 員：姚萌 尤興荷 張丹

二、學(xué)生“減負”規(guī)定

1、嚴格遵照國家教育部制定的課程計劃組織教育教學(xué)活動，不得擅自增加和減少課程和課時。不得增加周活動總量，更不得增加學(xué)科教學(xué)的課時。

2、教師必須按時授課，不拖堂，完善眼保健操、大課間活動，課外活動、綜合實踐活動等制度；不得占用學(xué)生的課間休息時間。

3、學(xué)校或班級要嚴格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)學(xué)科每學(xué)期期末只考試一次，其余學(xué)科作為考查科目，不得組織平時階段考試。提倡舉行學(xué)科趣味性學(xué)習(xí)活動。

4、學(xué)校測試實行等級制，不張榜公布成績或排榜，不用成績作為衡量老師的唯一標準。

5、嚴禁教師擠占音、體、美等課時補習(xí)語、數(shù)科目，積極培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、保證學(xué)生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補課。不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，更不得收費上課、有償家教。

7、嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合大綱、教材的要求，難易適當，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，盡量減輕學(xué)生負擔(dān)。

一、二年級不留書面課外作業(yè)，其他年級每天的課外作業(yè)量控制在不超過一小時。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。實行學(xué)期總結(jié)評估、落實、檢查的制度，積極倡導(dǎo)練習(xí)作業(yè)精練高效。嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。

8、教學(xué)中要關(guān)心、愛護學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，要給學(xué)生一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

9、未經(jīng)教育行政部門批準，不得組織小學(xué)生參加校外非教育部門各種競賽活動、讀書活動，不得以賽促銷，以賽代銷。

10、減輕課堂學(xué)習(xí)負擔(dān)，切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂灌，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

11、減輕經(jīng)濟負擔(dān)，學(xué)校的一切財務(wù)收支合法合規(guī)，不向家長收取上級規(guī)定以外的一切收費。

三、“減負”工作獎懲制度

1、實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、成立學(xué)校“減負增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，研究本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

4、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

5、定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進。

6、根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

⑴法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，除對責(zé)任教師通報批評以外，沒收其所得并對其加倍罰款，取消其本的評優(yōu)評先及職務(wù)晉級資格。

⑵任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，教師不準收費上課、有償補課和有償家教。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，一經(jīng)核實，學(xué)校將建議上級主管部門對該在職教師依法處理。

⑶小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學(xué)習(xí)時間。發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，對責(zé)任人進行全校提出通報批評；違規(guī)兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

⑷嚴格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)者，提出通報批評并限時改正。

⑸嚴格控制考試次數(shù)，不得以分數(shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。⑹認真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其評先、晉級資格。

四、教師“減負”工作制度

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞形式，就算給學(xué)生“減負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學(xué)生“減負”，要從根本上來給學(xué)生“減負”，教師應(yīng)當優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)：

1、教師要不斷提高專業(yè)水平，自覺進行基本功培訓(xùn)，練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫。

2、每學(xué)期要有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。

3、認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學(xué)生背誦做好示范。

4、備課認真，備好“兩頭學(xué)生”，“量身定制”，教案完整細致，有新意，提前備好一周的課，進班授課必有教案。認真做好“教前復(fù)備、教后反思”。

5、按時上下課，教導(dǎo)處應(yīng)負責(zé)組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進教室組織學(xué)生。

6、正確使用普通話教學(xué)，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

7、教師要積極參加教學(xué)研討活動和課題研究，依托教科研提高課堂教學(xué)效益。

8、作業(yè)布置前，教師要做到精選、先做和全做；作業(yè)批改要及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，尤其加強對后20%學(xué)生的面批，認真落實二次或多次批改。作業(yè)量不超出規(guī)定。加強個別輔導(dǎo)，切實提升個別輔導(dǎo)的實效。

9、積極參加教研組活動，教研組活動要有主題，人人要有發(fā)言、有記錄。

10、及時組織學(xué)生開展課外活動。

11、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

12、每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、心得體會、教學(xué)經(jīng)驗一篇以上。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實處，全面推進素質(zhì)教育。

第四篇：關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)

關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，提高教育質(zhì)量若干規(guī)定

王家廠鎮(zhèn)中心小學(xué)

為全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，遵循教育規(guī)律，保證實施素質(zhì)教育，使我校向著一流的學(xué)校邁進，根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面推進素質(zhì)教育。

一、加強學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。

認真學(xué)習(xí)縣教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標和主要任務(wù)，以便在教學(xué)工作中自覺落實課改精神,減輕學(xué)生負擔(dān)。

“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

二、制定措施，落實到位，加強管理。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三至五年級控制作業(yè)時

間（各年級作業(yè)時間具體安排詳見布置作業(yè)的有關(guān)規(guī)定），不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀一次處理。

2、各班一律不安排早讀，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。

3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。

4、各年級學(xué)科成績一律實行等級制，任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的身心健康。

7、嚴格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的考試次數(shù)不超過學(xué)科單元數(shù)。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進。

三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔(dān)情況，及時反饋于教師。

不定期的向?qū)W生家長以分發(fā)調(diào)查表，還會以家長座談會等形式了解學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況。根據(jù)調(diào)查情況，經(jīng)過核實，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，我們將及時反饋教師并提出整改措施。

第五篇：全面提高教育質(zhì)量切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的辦法

全面提高教育質(zhì)量切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的辦法

寧靜小學(xué)?？蒲袑嶒灲處熍嘤?xùn)

地點：

四年三班

參加人員：課題實驗教師

時間：

2014年9月3日

主講人：學(xué)年組長

中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實施素質(zhì)教育的重要問題，是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力一代新人的重大問題。全面減輕中小學(xué)生負擔(dān)，是推進全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量構(gòu)建寧靜小學(xué)?，F(xiàn)代教育體系、促進學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，學(xué)校結(jié)合當前教育發(fā)展的要求，《切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān) 全面提高教育質(zhì)量的辦法》，從2014年9月1日起，在全校實行嚴格的工作制度，堅決遏制并逐步消除阻礙學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長的 學(xué)習(xí)負擔(dān)、心里負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)。制定了,《全面提高教育質(zhì)量切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的辦法》。

一、要堅決糾正以學(xué)生考分為唯一標準評價教師的教學(xué)水平的片面做法。嚴禁各年級級以任何形式按考試成績給學(xué)生排名次。

二、從2014 年秋季學(xué)期起，在全校嚴格執(zhí)行上級教育部門規(guī)定的學(xué)生作業(yè)時間。

三、嚴禁教師組織參與或變相參與由社會力量舉辦的任何形式的、針對學(xué)生的復(fù)習(xí)、“小課桌”、“小餐桌”等變相教學(xué)、培訓(xùn)活動。

四、嚴格控制中小學(xué)生課外作業(yè)量，義務(wù)教育階段一、二年級書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，三、四年級學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不 超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。

五、學(xué)校全面落實課程設(shè)置方案，開齊課程、開足各學(xué)科課時，并優(yōu)先保證體育（與健康）課時。

六、嚴禁任何學(xué)科教師趕超或拖延教學(xué)進度、隨意增加教學(xué)內(nèi)容、隨意提高教學(xué)難度及要求。

七、嚴禁任何和學(xué)科的教師統(tǒng)一征訂和使用其它教輔材料。

八、以“三生教育”為切入點，全面實施素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代教育價值體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，尊重師生人格，激發(fā)學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)人生價值和社會價值?！掇k法》指出，減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)，目的是要把快樂還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把快樂的學(xué)習(xí)還給學(xué)生，把輕松的書包還給學(xué)生。全面減輕中小學(xué)生負擔(dān)需要采取 區(qū)域統(tǒng)一，內(nèi)外結(jié)合、整體推進。在全校統(tǒng)一工作要求、工作制度、評價標準和評價方式，采取統(tǒng)一的懲罰措施。堅持全面治理、教育內(nèi)部與教育外部相結(jié) 合，學(xué)校與社會、家庭相結(jié)合，教師與學(xué)生相結(jié)合的方法。

2014年9月3日