第一篇：呂婷潔-《介紹家鄉(xiāng)景物》習(xí)作教學(xué)反思

《語(yǔ)文園地一介紹家鄉(xiāng)景物》教學(xué)反思大明宮小學(xué)三年級(jí)組 呂婷潔 如今，新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、見解和知識(shí)，交流彼此的情感、觀念與理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

在本節(jié)課的教學(xué)中我充分意識(shí)到學(xué)生應(yīng)發(fā)揮其主體性，在教學(xué)中應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿和所思所想，讓學(xué)生有步驟，自由地表達(dá)自己的想法。所以在課堂上我采取了以“介紹家鄉(xiāng)的一處景物”為題的小組合作交流，然后全班展示交流的方式激發(fā)學(xué)生的交際熱情。為了讓本次口語(yǔ)交際課與作文教學(xué)銜接，讓學(xué)生有好的介紹效果，在激發(fā)學(xué)生的熱情后，我出示了介紹要求：１、這處景物在什么地方？２、介紹出景物的特點(diǎn)。３、按一定的順序說(shuō)清楚。４、表達(dá)出熱愛家鄉(xiāng)的感情。５、展開合理豐富的想象。提出要求后，同學(xué)們交流很認(rèn)真，積極，組內(nèi)發(fā)言也很踴躍。在全班展示環(huán)節(jié)，組內(nèi)代表上臺(tái)發(fā)言，介紹本組內(nèi)的好的描寫片段。在這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)教學(xué)效果不錯(cuò)，原以為在充分的交流，發(fā)言后學(xué)生們?cè)賹懽髌饋?lái)會(huì)輕松得多，也應(yīng)該都能按要求寫出作文來(lái)，我認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)預(yù)期目標(biāo)。但是在隨后的寫作中，我發(fā)現(xiàn)了結(jié)果并不如我預(yù)期的那樣好。很多學(xué)生的習(xí)作竟然寫成了敘事性的游記，讓我覺(jué)得很意外。

課后與組內(nèi)教師反思失敗的原因一是過(guò)分重視與作文銜接，忽視了口語(yǔ)交際的課型特點(diǎn)。忽視了學(xué)生口頭表達(dá)與書面表達(dá)的區(qū)別。二是一口氣提出了作文的五點(diǎn)要求，忽視了學(xué)生年段特點(diǎn)，要求學(xué)生出口成章，拔高了口語(yǔ)交際的要求。應(yīng)該充分照顧到那些寫作中有困難，理解力較弱的孩子，幫助他們搭建作文框架，引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行逐段的寫作。三年級(jí)以段的教學(xué)為住，這一思想同樣運(yùn)用貫穿于口語(yǔ)交際教學(xué)之中，學(xué)生能說(shuō)一段話，能針對(duì)五項(xiàng)要求在一段話中體現(xiàn)一項(xiàng)即是很大的了不起。

在今后的教學(xué)中，我還要不斷總結(jié)，不斷的修改調(diào)整自己的教學(xué)方法，找到讓學(xué)生寫作提高更有效，更實(shí)用的方式。1

第二篇：“介紹家鄉(xiāng)的景物”習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)

“介紹家鄉(xiāng)的景物”寫作指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懗黾亦l(xiāng)景物的特點(diǎn)及感受。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按一定順序，清楚地寫出景物的特點(diǎn)，通過(guò)豐富的想象表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

清楚、具體地介紹自己家鄉(xiāng)的一處景物，并寫成作文。課時(shí)安排： 3課時(shí)

教學(xué)資源準(zhǔn)備：

搜集清溪鎮(zhèn)風(fēng)景圖；搜集描寫自然景物的片段和文章。教學(xué)過(guò)程：

一、美景欣賞，開啟心路。

師：同學(xué)們，我們都是在清溪土生土長(zhǎng)的清溪人，清溪在你心目中美嗎？（美）瞧，老師收集了許多清溪美景圖，看看哪一處是你心目中最美的景點(diǎn)？（出示圖片）清溪的美景數(shù)不勝數(shù)。這節(jié)習(xí)作課就請(qǐng)同學(xué)們介紹清溪美景。齊讀習(xí)作要求，并發(fā)現(xiàn)有哪幾點(diǎn)要求？（出示習(xí)作要求，生齊讀。）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞清溪鎮(zhèn)風(fēng)景圖，開啟學(xué)生的寫作心路?！?/p>

（指名回答）師：孩子們，只要你學(xué)會(huì)這四個(gè)妙招，就能把景色寫得美美的。

二、佳作引路，章法導(dǎo)寫。1．師：妙招一（出示：按順序）生：按順序

師：就是要按一定的順序觀察景物，寫景色。（板書：按順序）師：常用的觀察順序有兩大類：①按空間順序；②按時(shí)間順序。

① 空間順序有：從外到內(nèi)、從上到下、從南到北、從東到西、從點(diǎn)到面、從整體到局部等。

② 時(shí)間順序有從早到晚，春夏秋冬等。

師：瞧瞧這個(gè)片段是按什么順序觀察的？ [出示片段一]：

雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來(lái)，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來(lái)愈多，匯合成一條條小溪。（從上到下）

師：快速瀏覽文章，看誰(shuí)有一雙火眼金睛，最快發(fā)現(xiàn)這篇文章的寫作順序？ [出示片段二]：

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。

春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場(chǎng)染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動(dòng)著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競(jìng)相開放。

夏天，鳳仙花，牽?；?，荷花爭(zhēng)先恐后，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……

秋天來(lái)了，菊花成了校園里的佼佼者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。（時(shí)間順序）

2．抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫。

師小結(jié)：順序明朗了，再來(lái)第二招——。生：抓特點(diǎn)。

師：就是抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫。（板書：抓特點(diǎn)）師：自由朗讀這段話，并思考抓住了荷塘的什么特點(diǎn)？ [出示片段三]：

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風(fēng)一吹，荷花左右搖動(dòng)，又像少女在翩翩起舞。秋天的池塘真美，像是一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫。

（生默讀后匯報(bào)，師點(diǎn)撥。）生：美。

師：你從哪感受到荷塘的美？（生匯報(bào)，師點(diǎn)撥。）

師：是的，這段話就是通過(guò)對(duì)荷葉、荷花的描寫體現(xiàn)荷塘的美。3．展開自己的想象來(lái)寫。

師：請(qǐng)看第三招——（出示：展想象）生：展想象

師：就是展開自己的想象。（板書：展想象）師：請(qǐng)女生齊讀片段。[出示片段四] 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

師：這是課文《荷花》中的選段，小作者在介紹荷花時(shí)融入了自己的——生：想象。把自己當(dāng)作一朵荷花，與小伙伴們一起跳舞，玩耍。

師：你看，《燕子》的小作者在文章的結(jié)尾寫道：“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！靶∽髡甙央娋€想象成五線譜，把燕子想象成音符，譜出春天的贊歌。這就是想象的魅力。

師小結(jié)：有了想象文章就更生動(dòng)傳神了。4．描寫抒情相結(jié)合充分表達(dá)自己的感情。師：妙招四——（出示：表真情）生：表真情。

師：就是描寫抒情相結(jié)合，充分表達(dá)自己的感情。（板書：表真情）師：只有情景交融的文章才能打動(dòng)人心。所以啊，我們還可以在文章的結(jié)尾抒發(fā)自己的感情。請(qǐng)看其他小作者在文章結(jié)尾是如何抒發(fā)自己的感情的，一起讀起來(lái)吧！[出示句子]：

同學(xué)們，你們看，這就是我的家鄉(xiāng)。我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)那青翠挺拔的竹子。

我愛清溪，更愛清溪那鳥語(yǔ)花香、花團(tuán)錦簇的百畝花海！

我深情地望著眼前的一花一草一木，戀戀不舍。慢慢地，緩緩地，輕輕地，我踏上了歸途……

這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！……

師小結(jié)：相信聰明的你一定能學(xué)以致用啦！

【設(shè)計(jì)意圖：適時(shí)地借助片段、范文對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方法的指引?！?/p>

三、選定景點(diǎn)，美談景色。

師：瞧，這些景點(diǎn)多美呀！請(qǐng)選出你心目中認(rèn)為最美的景點(diǎn)，在小組內(nèi)美美地說(shuō)起來(lái)吧！

師：同學(xué)們說(shuō)得眉飛色舞，誰(shuí)先來(lái)展示一下自己的風(fēng)采？（交流后，小組推薦講得最好的在全班發(fā)言。）【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。】

四、美寫景物，一氣呵成。

孩子們，說(shuō)得好肯定寫得更妙。（出示）讓我們拿起筆，暢寫美景的精彩片段，把我們美麗的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！

學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。

五、美段展示，師生共評(píng)。

我看到許多美景在你們的妙筆下生花，讓我們一起來(lái)欣賞吧?。ㄍ队俺鍪?，師生共評(píng)。）

【設(shè)計(jì)意圖：師生賞析，就是老師和學(xué)生一起欣賞、分析的意思。賞析既起到了讓全班學(xué)生學(xué)習(xí)與借鑒的作用，又是對(duì)范例作文作者的一種表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)?！?/p>

六、總結(jié)寫法，升華主題。

清溪風(fēng)景美不勝收，引無(wú)數(shù)游人竟折腰。這節(jié)課，我們不僅欣賞了美景，還掌握了不少寫景妙招：（教師手指黑板板書，生齊回答。）1.按順序2.抓特點(diǎn)3.展想象 4.表真情 老師相信善于學(xué)以致用的你們一定能將清溪美景介紹給更多的朋友！

第三篇：介紹家鄉(xiāng)景物

三下第一單元習(xí)作——介紹家鄉(xiāng)景物

美麗的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在瀏陽(yáng)，那里空氣新鮮，樹木茂盛，天空湛藍(lán)，河水清澈見底，山里物產(chǎn)豐富。

春天，桃花開了，向一只只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來(lái)了許多蝴蝶，許多歡樂(lè)的孩子們?cè)诓说厣献胶?。梨樹上的梨花散發(fā)出誘人的香味把蜜蜂引了過(guò)來(lái)。真是一幅蜂飛蝶舞的畫面！夏天，荷花開了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動(dòng)人。綠油油的樹木成了鳥的天下，它們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳地叫過(guò)不停，好像在唱《夏天圓舞曲》呢。

秋天，一望無(wú)際的稻田像無(wú)邊無(wú)際的金黃色的大海。柚子樹上的柚子像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風(fēng)箏。秋風(fēng)吹拂著金黃色的落 葉旋轉(zhuǎn)著落進(jìn)池塘里，為大自然增添了自己的最后一抹美麗。

冬天，雪花繽紛地飛舞著，像一顆顆珍珠被仙女撒落人間。晚上，一朵朵煙花在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火下升起，在天空中綻放開了…… 我的家鄉(xiāng)多美??！我愛我的家鄉(xiāng)！

我的家鄉(xiāng)

朋友們，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎？我的家鄉(xiāng)在田頭，我的家鄉(xiāng)可美了，不信我?guī)闳タ纯础?/p>

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，小草從地面探出頭來(lái)，好像在和春姑娘打招呼。柳樹長(zhǎng)出了嫩葉，好像小姑娘的頭發(fā)一樣，微風(fēng)吹來(lái)，柳枝好像小女孩在跳舞。小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在告訴我們春天來(lái)了。

夏天，天氣熱了。狗熱得吐出舌頭，蟬熱的不知如何是好，在樹上叫著，“知——了”。不時(shí)，下起了一陣大雨，池塘里的荷葉上的水珠像珍珠一樣滾動(dòng)。我想用手一摸，一下子就倒下在水面，不見了。開出幾朵粉紅色的小蓮蓬。夏天的天氣也很美。

秋天，天氣涼了，天空中一群大雁飛過(guò)，好像成了一個(gè)“人”字。樹上的葉子，一片一片的黃葉從樹上落下來(lái)，好像蝴蝶一樣在飛舞。稻田里的稻子熟了，一樣望去，好像鋪上了金黃的地毯，農(nóng)民們忙著大豐收。

冬天，天氣冷了，樹枝光禿禿的，青蛙和蛇都鉆到洞里冬眠了。

??！我們的家鄉(xiāng)的景物真美呀！還有許多說(shuō)不完的。

家鄉(xiāng)美景

我的家鄉(xiāng)，是一個(gè)依山傍水的好地方。

早晨，太陽(yáng)像個(gè)羞羞答答的小姑娘，悄悄地升上樹梢，散發(fā)著柔和的紅光，周圍映紅了一片，只聽得細(xì)微的流水聲。漸漸地，紅光中慢慢透著橘紅色，然后是金黃色。這時(shí)，樹梢上的太陽(yáng)眨眼間就跑到了山頭，小溪這時(shí)就揭開了它的神秘面紗，把它的美麗一覽無(wú)遺地展現(xiàn)出來(lái)。陽(yáng)光輕輕撫摸著小溪，小溪不知疲倦地流淌著，偶爾遇到一塊大石頭，一股水流便分道揚(yáng)轆了。小溪像一面鏡子，透過(guò)它看到水底一塊塊粗糙，棱角分明的石頭，有時(shí)遇到大一點(diǎn)的水流，把石頭翻了個(gè)滾，便露出大片滑溜溜的青苔。不巧濺起一點(diǎn)水花，一粒粒晶瑩透亮的水珠砸到小溪中，它的四周泛起一層一層的微波，慢慢擴(kuò)散，越來(lái)越淡，最后一點(diǎn)痕跡也沒(méi)有了，溪水照樣唱著歌兒向前流去。

還有那山，遠(yuǎn)看，是連綿起伏的輪廓上面輕輕罩著一層朦朦朧朧，虛無(wú)縹緲的霧。來(lái)到山腳，往上看，一片厚實(shí)的綠。不時(shí)還有一陣清風(fēng)吹過(guò)，弄得樹冠搖來(lái)擺去，發(fā)出“沙沙”的聲音，這難道不是大樹吹的動(dòng)人的樂(lè)曲嗎?綠中有時(shí)會(huì)帶點(diǎn)淡淡的其他鮮艷的顏色，是那美麗的花朵，如同一匹綠色的布點(diǎn)綴著各種各樣的顏色。移步上山，踏上雖說(shuō)有些泥濘的山道，路邊盡是一叢叢綠中帶黃野草。“嘰嘰嘰”天空突然掠過(guò)一片密密麻麻的黑點(diǎn)兒，伴隨這嘈雜的鳥叫，向地面撲來(lái)。哦，原來(lái)是一群麻雀。它們有的輕盈地降落在樹枝上，高聲啼叫，有的落到菜地里，展開雙翅，伸伸小腿，滿足地晃著腦袋，有的也許還沒(méi)玩夠，還在半空中飛翔。那山上的樹呢，更是婀娜多姿，有的挺直了腰板，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，有的俯著身子，像一個(gè)個(gè)駝背的老爺爺。

忽然，聽見了淡淡的水聲，只見一條細(xì)細(xì)的，小小的溪流，好似瀑布一樣，傾瀉而下，像倒掛的織布機(jī)，源源不斷地織著布，在正午的陽(yáng)光下泛著金黃色的光，像鍍上了一層金，真是一幅美麗的圖畫！

第四篇：口語(yǔ)交際《介紹家鄉(xiāng)景物》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

口語(yǔ)交際《介紹家鄉(xiāng)景物》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元的口語(yǔ)交際《介紹家鄉(xiāng)景物》

教學(xué)目標(biāo)：

１、能用自己喜歡的方式介紹家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，把話說(shuō)完整，并盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)別人。

2、提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和與人交流的能力，注意使用禮貌用語(yǔ)。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能將家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)介紹清楚，能充分表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2、通過(guò)口語(yǔ)交際提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和與人交流的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作好的導(dǎo)游證和課件，學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入激趣。

1、教師播放家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片，配樂(lè)簡(jiǎn)單介紹。

2、生觀看后，談感受。

3、師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)深厚的感情，你們想不想將家鄉(xiāng)的美景介紹給更多的人呢？

二、師示范解說(shuō)。

1、播放課件：美麗的秋收起義廣場(chǎng)。

2、教師以優(yōu)美得的語(yǔ)言介紹廣場(chǎng)的特點(diǎn)。

3、師小結(jié)：剛才老師是怎樣介紹廣場(chǎng)的？（提示生按一定的觀察順序，抓住景物的特點(diǎn)，注意用詞的生動(dòng)，說(shuō)話時(shí)的儀態(tài)等）

三、創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)選優(yōu)秀“小導(dǎo)游”。

1、你們?nèi)ミ^(guò)家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)景區(qū)游玩？（生可結(jié)合搜集的資料談一談）

2、師播放生講到的一些景區(qū)：例如神奇險(xiǎn)峻的武功山、紅色旅游勝地安源、美麗神奇的義龍洞??

3、激勵(lì)：假如你家來(lái)了外地的親戚朋友，讓你來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游帶他們?nèi)ゼ亦l(xiāng)風(fēng)景區(qū)游玩游玩，你會(huì)帶他們?nèi)ツ哪?？你?huì)怎樣介紹這些風(fēng)景區(qū)呢？這些風(fēng)景區(qū)有什么特色呢？接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們給你家外地的親戚朋友當(dāng)一回小導(dǎo)游，誰(shuí)當(dāng)?shù)米詈?，老師就為他頒發(fā)“導(dǎo)游證”喲?。ǔ鍪局谱骱玫膶?dǎo)游證）

4、課件出示優(yōu)秀小導(dǎo)游評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（1）向你的親戚朋友推薦一處你認(rèn)為最值得一去的風(fēng)景區(qū)，說(shuō)清楚推薦的理由。（2）你帶你的親戚朋友去這一風(fēng)景區(qū)游玩，你會(huì)怎樣介紹這一景區(qū)的特點(diǎn)？（3）介紹景物特點(diǎn)時(shí)，用詞要生動(dòng)，還要注意使用禮貌用語(yǔ)。

5、生練說(shuō)。

（1）自己練說(shuō)，準(zhǔn)備解說(shuō)詞。

（2）同桌練說(shuō)，互提意見，修改解說(shuō)詞。

6、指名上臺(tái)練說(shuō)。

——這位小導(dǎo)游有沒(méi)有將景點(diǎn)的特色介紹清楚？你們聽了他的介紹想不想去那里游玩呢？

7、師生共同小結(jié)：怎樣才能當(dāng)好出色的小導(dǎo)游？（儀態(tài)大方，語(yǔ)言優(yōu)美，具有感染力，介紹景物要按順序，抓特點(diǎn)。）

8、學(xué)習(xí)小組練習(xí)，推薦組內(nèi)優(yōu)秀小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)景物。

9、各組優(yōu)秀小導(dǎo)游上臺(tái)全班交流。

四、總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀小導(dǎo)游。

1、總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀小導(dǎo)游，頒發(fā)優(yōu)秀“小導(dǎo)游證”。

2、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步學(xué)生，提出希望。

教學(xué)反思：

人教版三年級(jí)教材第一組課文編入了一組描寫家鄉(xiāng)景物的文章，緊扣第一單元主題，在語(yǔ)文園地一中編入了以《介紹家鄉(xiāng)景物》為主題的一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。這次口語(yǔ)交際的主題以介紹家鄉(xiāng)景物為交際內(nèi)容，緊扣學(xué)生生活實(shí)際。但是我們萍鄉(xiāng)市風(fēng)景區(qū)較少，孩子們說(shuō)和寫都比較困難。課前為了讓學(xué)生有話可說(shuō)，我布置學(xué)生課前觀察一處身邊的景物或準(zhǔn)備有關(guān)風(fēng)景區(qū)的材料。為了活躍課堂氛圍，開課時(shí)我以同學(xué)們熟悉的秋收起義廣場(chǎng)進(jìn)行示范解說(shuō)，再讓同學(xué)們以小導(dǎo)游的身份向外地的親戚朋友介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，激發(fā)了學(xué)生說(shuō)的興趣。課堂上有的同學(xué)把自己查找到的有關(guān)風(fēng)景區(qū)的材料念了一遍；有的把自己事先寫好的一處景物的習(xí)作講了下來(lái)；也有的同學(xué)只能簡(jiǎn)單地說(shuō)了他到過(guò)了什么地方玩，根本不能抓住景區(qū)的特點(diǎn)進(jìn)行介紹。課后反思自己的這堂課，雖然有的學(xué)生說(shuō)得很好，但我認(rèn)為是失敗的，原因有：一是小導(dǎo)游這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，只給個(gè)別好表現(xiàn)的學(xué)生提供了表達(dá)交流的平臺(tái)，而大部分學(xué)生沒(méi)有表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，雖然有小組交流的環(huán)節(jié)，但明顯時(shí)間不夠。我應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如，可讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游的親戚朋友提問(wèn)，再由小導(dǎo)游進(jìn)行解答，還可以讓部分學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)生的交際活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣才能真正體現(xiàn)口語(yǔ)交際的特點(diǎn)。二是過(guò)分重視與作文銜接，忽視了口語(yǔ)交際的課型特點(diǎn)。忽視了學(xué)生口頭表達(dá)與書面表達(dá)的區(qū)別。三是忽視了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求學(xué)生出口成章，拔高了口語(yǔ)交際的要求。四是沒(méi)有對(duì)聆聽的學(xué)生提出要求，只注重說(shuō)的要求，忽視了對(duì)學(xué)生交際過(guò)程中思想品質(zhì)的教育。

今后在教學(xué)過(guò)程中，要真正落實(shí)口語(yǔ)交際課的要求，為學(xué)生搭建一個(gè)寬松、自由、有話可說(shuō)、知道如何說(shuō)的交際平臺(tái)，讓學(xué)生在扎實(shí)的訓(xùn)練中逐步提高口頭表達(dá)能力。

第五篇：介紹家鄉(xiāng)的景物

介紹家鄉(xiāng)的景物

介紹家鄉(xiāng)的景物1

不知道是因?yàn)樗幕ê每?，還是因?yàn)轳R蘭頭好吃，我對(duì)這花有著深深的感情。

記得小時(shí)侯，我們家剛搬到桂花園小區(qū)時(shí)，我們的小區(qū)后面還是一片山岡，山岡的那邊是大片大片的田野，田野中間鑲嵌著一個(gè)小池塘。每當(dāng)春的腳步輕輕走近，爸爸媽媽就會(huì)帶著我和姐姐到山岡上放風(fēng)箏，到田埂上挖野菜，有時(shí)還會(huì)在池塘里摸螺螄。也就是在這春暖花開的時(shí)節(jié)，山岡上、田埂上、池塘邊，到處都開滿了馬蘭花。它們?cè)诖猴L(fēng)里微笑著，搖曳著，非?？蓯?。我會(huì)忍不住摘下這一朵朵紫色的小花，插在媽媽的頭發(fā)上，別在自己衣服上的扣眼兒里，嵌在姐姐的辮子中，這時(shí)，仿佛我們也變成紫色的了。

自從我上學(xué)以后，閑暇的時(shí)間就越來(lái)越少了，爸爸媽媽的工作忙，我的學(xué)習(xí)也很緊張。我們大概有三四個(gè)春天沒(méi)有去那片充滿春意的地方了。終于有一天，我和姐姐忙里偷閑，想去看一看那久別了的山岡、田野、池塘……我心里想著：那里一定又是一片搖曳的淺紫色吧。我和姐姐滿懷著希望，穿過(guò)小巷，尋找山岡?？墒?，山岡不見了，田野不見了，小池塘也不見了，再也找不到那些紫色的馬蘭花的影子了，取而代之的是一棟棟拔地而起的高樓大廈、寬闊的馬路、熱鬧繁華的街市。街上商店一個(gè)挨著一個(gè)，街市的盡頭，有一個(gè)路標(biāo)，上面寫著“重陽(yáng)路”。眼前的這一切，都讓我們感到十分驚訝和感嘆。

這時(shí)候，夜幕已漸漸降臨，道路兩旁華燈四起，琳瑯滿目的商店門頭上的霓虹燈閃爍著，此起彼伏。我突然覺(jué)得這五彩繽紛的霓虹燈不就是昔日那一朵朵馬蘭花嗎？

是啊，我和姐姐都會(huì)心地笑了。這馬蘭花開得是多么鮮艷，多么燦爛啊！

介紹家鄉(xiāng)的景物2

我的家鄉(xiāng)雖然不是什么旅游勝地，但是在我心中，它依然是最美麗的。

冬天離我們遠(yuǎn)去，迎接我們的是春天，在這個(gè)季節(jié)里，萬(wàn)物開始復(fù)蘇，原本光禿禿的樹枝上開始長(zhǎng)出幾片新葉，大地里到處是忙碌的身影，一年中最熱的季節(jié)隨之而來(lái)，那就是夏天，到了夏天，人們把厚厚的棉襖換成了短袖，枝繁葉茂的大樹屹立在道路的兩旁，而這些大樹也成了人們最好的乘涼工具，你看樹蔭下正三五一群的或在聊天、或在下棋，而我們這些小孩子則在樹下追逐著嬉笑打鬧。

秋天來(lái)了，原本那些枝繁葉茂守衛(wèi)村莊的大樹是滿樹金黃，在一陣陣瑟瑟的秋風(fēng)中，只剩下光禿禿的樹干了，而在這時(shí)滿地都是金燦燦的樹葉，好像大地是用金磚鋪成似的，走在上面，仿佛就像在仙境里一般，我感覺(jué)此時(shí)此刻我的家鄉(xiāng)比大城市的公園還要美，因?yàn)橹挥凶匀伙L(fēng)光才是最美的。

一年的最后一個(gè)季節(jié)來(lái)了——冬季。這個(gè)季節(jié)的到來(lái)，讓我們這些鄉(xiāng)下的孩子興奮的連覺(jué)都睡不好，你有可能想不到吧，在這個(gè)最寒冷的季節(jié)，卻是我們最活躍的季節(jié)，我們會(huì)去田野里打雪仗、堆雪人、挖雪洞、拉雪橇等，玩的開心極了，我們的笑聲常常在空曠的田野里被傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

我的家鄉(xiāng)資源也很豐富，尤其是我們那里的大米，非常好吃，遠(yuǎn)近聞名。這就是我的家鄉(xiāng)，我愛我美麗的家鄉(xiāng)。

介紹家鄉(xiāng)的景物3

我的家鄉(xiāng)在棗鄉(xiāng)臨澤。在臨澤縣城的東南方，有一個(gè)人們休閑娛樂(lè)的地方，它就是天鵝湖。在天鵝湖中央，又一座回旋別致的九曲橋，這座橋連著湖的東西兩岸，因?yàn)橛辛诉@座橋，才顯示出天鵝湖湖光水色的迷人魅力。

純天，萬(wàn)物更生，冰消雪化，九曲橋旁邊的柳樹吐出了嫩芽，隨著春風(fēng)舞動(dòng)著，給九曲橋添加了一份生機(jī)勃勃的景致。這時(shí)你站在橋上放眼眺望四方，頓時(shí)，會(huì)感覺(jué)到自己置身于湖水之中，沁人心脾。

夏天，花紅柳綠，人們說(shuō)說(shuō)笑笑的走過(guò)九曲橋到?jīng)鐾ど献讼聛?lái)，觀看美景，有時(shí)還全家人坐上船在九曲橋下面乘著陰涼，說(shuō)說(shuō)笑笑，感覺(jué)無(wú)比熱鬧。

秋天，落葉蒼蒼，九曲橋旁邊柳樹的葉子都變黃了，并且隨風(fēng)飄落下來(lái)，像一只只金色的小蝴蝶在九曲橋上飛落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一位畫家在回旋別致的九曲橋上有添加了幾分金黃的筆墨。

冬天，白雪皚皚，九曲橋下的湖面上結(jié)上了厚厚的冰層，孩子們?cè)谶@冰層上滑冰、打雪仗，快樂(lè)極了，有時(shí)玩累了，就靠在九曲橋下的支撐柱上休息休息。

晚上，是小橋最難受的時(shí)候，她孤單極了，沒(méi)有人陪她聊天，她就靜靜地站立在那里，等著又一個(gè)黎明的到來(lái)。

家鄉(xiāng)的橋，雖然古樸，但方便了人們的出行，給人們帶來(lái)了快樂(lè)，更促進(jìn)了城市的繁榮，我喜歡她的平凡、質(zhì)樸。

介紹家鄉(xiāng)的景物4

郁郁蔥蔥，少不了它；百花爭(zhēng)艷，少不了它——我的家鄉(xiāng)。它雖沒(méi)有浩浩蕩蕩的黃河，也沒(méi)有清澈見底的漓江；它雖沒(méi)有峰巒雄偉的泰山，也沒(méi)有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨(dú)特的美。朋友，請(qǐng)隨我地腳步，去欣賞家鄉(xiāng)的一花一草、一樹一木吧。

家鄉(xiāng)的天宇，比別處的更藍(lán)，比別處的更美，一碧千里，遼遼無(wú)際。白云愜意地飄著，太陽(yáng)興奮地照著，偶爾還有俊俏的鳥兒箭般的掠過(guò)，真有些詩(shī)情畫意的感覺(jué)。止步路頭，放眼遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)的樓房比比皆是、密密麻麻，有紅磚的，也有白瓦的；有直指云霄的，也有古樸簡(jiǎn)單的；有名副其實(shí)的中國(guó)房，也有拔地而起的洋樓。它們有高有矮，有大有小，有的像虎背熊腰的將軍，堅(jiān)定不移，保衛(wèi)家鄉(xiāng)；有的像巧小玲瓏的玉石，鑲嵌其中，別有趣味。

一個(gè)個(gè)揮汗如雨的身影穿梭其中，一聲聲歡聲笑語(yǔ)傳入耳際，使人不禁加快腳步，睜大眼睛，好看個(gè)究竟。一路興致勃勃地走著，忽覺(jué)兩旁有五顏六色的東西隨風(fēng)搖曳，恰似仙女，不時(shí)迎來(lái)泌人心脾的淡香。我不由自主地扭頭一看，只見紅一簇、黃一簇，白一叢、紫一叢的花兒你挨著我，我依著她，彎著腰，低著頭，仿佛在夾道歡迎。它們沐浴春光，任微風(fēng)拂面，舒展著如傘般綠油油的嫩葉，爭(zhēng)著搶著展示自己最美麗、最迷人的一面。我陶醉在這片花海中，如一葉扁舟，飄蕩著，欣賞著，品味著，真可謂“曉看紅濕處，花重錦官城”?。?/p>

我按捺不住好奇心，才走兩步，眼前景色突變：一個(gè)翡翠般的水塘映入眼簾，水波圈圈蕩開，像要和陽(yáng)光擁抱在一起，反射出金子般的耀眼光芒。垂柳倒映在清凌凌的水里，綠綠的；碧空倒映在清凌凌的水里，藍(lán)藍(lán)的；云朵倒映在清凌凌的水里，白白的。仔細(xì)一看，水底更是一個(gè)魚的天堂！

介紹家鄉(xiāng)的景物5

我的家鄉(xiāng)在莒縣棋山鎮(zhèn)長(zhǎng)寧村，那是一個(gè)美麗而又靜寂的小山村。

家鄉(xiāng)的早晨總是云霧繚繞，從山頂往下看，鄉(xiāng)村的每一棟房屋，每一株花草，每一棵樹木，都在淡淡的云霧中若隱若現(xiàn)，人走在其中仿佛暢游在仙境一般。在山頭，只有山頂是清晰的，山腰和山腳都被云霧所彌漫，霧依舊在時(shí)時(shí)飄動(dòng)，使山上的顏色也不斷變化：一時(shí)白，一時(shí)綠，也有時(shí)是一種說(shuō)不清的顏色，令人捉摸不透。鄉(xiāng)村的霧并不同城市的霧，城市的霧有一股令人刺鼻的氣味，而鄉(xiāng)村的霧卻有一股泥土和花草的清香芬芳，讓人心曠神怡，神清氣爽。

當(dāng)夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，已經(jīng)時(shí)至下午，在遠(yuǎn)處的山邊露出了燦爛的紅霞，碧藍(lán)的藍(lán)天襯托著鮮艷的紅霞，使落霞更加的漂亮和鮮艷。這時(shí)，火燒云來(lái)了，她是那么的紅那么的漂亮，是人總是對(duì)她贊嘆不已，駐足癡望。就在這又紅又漂亮的火燒云和落霞中，夕陽(yáng)，悄悄地落下了山頭。

夕陽(yáng)落山后，天色也逐漸的黯淡了下來(lái)，月亮已經(jīng)露出了半邊，不時(shí)的繁星在天空中閃閃發(fā)亮。夜，悄悄的來(lái)了。

夜晚的鄉(xiāng)村是最迷人的景色，有月亮?xí)r，晴朗的夜空中總是有一輪皎潔而有明亮的月亮，感覺(jué)比城市里的又大又圓。沒(méi)有月亮的夜晚，天上閃爍的繁星變成了夜空中的主角，每一顆似乎都是最亮的，他們都那么清晰，他們就像一顆顆黃色的寶石，鑲嵌在這浩瀚無(wú)比的夜空。在夜空中還有一條條銀白色而有奇妙無(wú)比的銀河。這些裝飾物把夜空裝點(diǎn)的無(wú)比美麗，十分漂亮。

美麗的家鄉(xiāng)，你是那么的美，總是讓我流連忘返，如癡如醉。讓我不停地歌頌?zāi)?、贊揚(yáng)你，贊揚(yáng)你那美麗其妙的風(fēng)景，歌頌?zāi)隳乔趧跇銓?shí)的人民。

介紹家鄉(xiāng)的景物6

我的家鄉(xiāng)在xx界沖，那里山美水美。到了木棉花開的季節(jié)，隨處可見火紅火紅的木棉花，漂亮極了。其中，我最喜歡去的地方是青年水庫(kù)。

走進(jìn)青年水庫(kù)，要經(jīng)過(guò)一條彎彎的小路，小路邊有一排排茂盛的竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片青綠的草組成了四個(gè)大字——青年水庫(kù)。走上堤壩，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅畫的景象，一座又一座的大山連在一起，把水庫(kù)圍繞在中間。不遠(yuǎn)處有許多小山坡，山坡上樹很多，草很深。走進(jìn)水庫(kù)邊一看，水是那樣清，清得能看到水里的魚游來(lái)游去；水又是那樣深，那樣綠，綠得像是被大山的綠樹、綠草染過(guò)似的。偶爾可以看到水庫(kù)上空飛著一兩只美麗的大雁，這簡(jiǎn)直就是一幅活的畫！

我愛界沖，更愛這山清水秀的青年水庫(kù)。

介紹家鄉(xiāng)的景物7

成都是我的家鄉(xiāng)，在這美麗的文化之都里，還有一條寬大的、供魚兒棲身的母親河——府南河。

以前，成都的府南河還沒(méi)有受到較大的污染，水流清清，生機(jī)勃勃，往下看是氣勢(shì)磅礴的府南河。它像一位朝氣蓬勃的小伙子，拼命的往前跑，它越過(guò)一切障礙，伴隨著鳥語(yǔ)花香，用巨大的力量，推動(dòng)新的時(shí)代！魚兒在河里盡情地跳舞，它們無(wú)拘無(wú)束，有食有家，這全得歸功于它們的恩師啊——府南河！

就這個(gè)府南河，也引起了政府們的欣賞，于是，政府又為府南河建了一座美麗的橋，又為府南河加了一盞彩燈。就這樣，夜晚的府南河美極了，恰似人間天堂。府南河驕傲地笑了！

而現(xiàn)在，由于人們的嚴(yán)重污染府南河。整天讓府南河被折磨得半死半生，奄奄一息，弄得府南河抬不起頭，像一位患有疾病的老年人，緩慢地流著，夜晚四周全是臭氣，沒(méi)有鳥叫，也沒(méi)有蟬鳴，更沒(méi)有了生機(jī)。也許，府南河在哭，因?yàn)樗F(xiàn)在又臟又臭，沒(méi)有人想接近它，甚至不想看它，它孤單極了。眼睜睜地看著人類迫害自己，自己卻無(wú)還手之力，只有等待死神的降臨。府南河沒(méi)有了伙伴，也沒(méi)有了安寧，更沒(méi)有了一切……

現(xiàn)在，我倡議：大家可別在破壞自己的家園了，現(xiàn)在，不止府南河在哭泣，還有成千上萬(wàn)的被破壞的物種也在哭泣，人類不能自私，人類不能當(dāng)敗類，快快蘇醒吧！如果再執(zhí)迷不悟，那么，不能容納府南河的地球，最終也不能容納人類自己！

介紹家鄉(xiāng)的景物8

我的家鄉(xiāng)在楠桿，在那里有一棵古老的楠木樹，生長(zhǎng)在樓房村的一條小河邊。據(jù)目前史料考證，大約有三千多年的歷史了，它的葉子四季常青，枝葉茂密。綠葉發(fā)亮，看上去給人新鮮感。他給人們帶來(lái)了氧氣，所以每當(dāng)人們?cè)谒旅嫘⒌臅r(shí)候，都覺(jué)得呼吸順暢。

據(jù)當(dāng)前考證，它是世界上最古老最大的楠木。說(shuō)它古老，是因?yàn)樗腥Ф嗄甑臍v史。說(shuō)它最大，是因?yàn)樗闹鞲纱执?，需要八個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的成年人手拉手才能圍它的主干一圈。

它又是一棵怪樹，在它的枝杈中間還長(zhǎng)著一棵棕樹，那棕樹長(zhǎng)得非常茂盛。所以我說(shuō)它是一棵怪樹。

前不久我在貴州電視臺(tái)上看見了它的畫面，現(xiàn)在將它劃為國(guó)家保護(hù)樹種。不允許任何人毀壞它，我們當(dāng)?shù)氐恼块T還在它四周修建了圍墻，有專業(yè)人員看管它。它成了籠中之物了！

我每次回家都要去看看它，在它身體下面呼吸新鮮的空氣，還可以在它身下遮風(fēng)避雨呢！我很崇敬它，我叫它是樹木中地老壽星，我看它是永遠(yuǎn)都不老的。它在這三千多年當(dāng)中，它經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)人知曉。

有人說(shuō)它是我們楠桿的風(fēng)水樹，它的生長(zhǎng)繁茂代表了我們楠桿發(fā)展，由毛草房到木房再磚房，坑坑洼洼的馬路到現(xiàn)在的瀝青公路，這可以說(shuō)是一大進(jìn)步，我覺(jué)得這種說(shuō)法有一點(diǎn)點(diǎn)道理但很不科學(xué)，有迷信的因數(shù)。

我個(gè)人覺(jué)得它是我們生存的榜樣，它經(jīng)歷無(wú)數(shù)困難和磨練才有今天的偉大。在一定程度是鼓勵(lì)我們?nèi)祟愵B強(qiáng)的生存意志。

我要放聲大喊你是世界上偉大的，最古老的樹種。

介紹家鄉(xiāng)的景物9

我的家鄉(xiāng)在粵北山區(qū)的一座村莊里，村子兩面都是山，在山和村子之間，有一條清澈透明的小河。

來(lái)到小河邊，一陣風(fēng)吹過(guò)河面，河面上立即蕩起了一圈漣漪。在陽(yáng)光的照射下，河面上的波紋好像是閃著亮光的銀子。有一只水鳥撲地鉆進(jìn)了水里去了，河面上立即飛濺起一顆顆水珠，在陽(yáng)光的照耀下，仿佛是一顆顆閃著耀眼的珍珠在跳動(dòng)，不一會(huì)兒水珠便落到水里去了，河面上又濺起一串串細(xì)細(xì)的水花。

這小河怪有趣的，我跳到水中的一塊大石頭上，聽到河水流到低處發(fā)出“嘩嘩”的響聲。小河里的小魚自由自在地游動(dòng)著。有的小魚吐出幾個(gè)水泡，我用手輕輕地一打，水泡破了，那小魚像受了驚嚇?biāo)频幕琶Φ赜巫吡?。有的小魚在石頭旁邊擺著尾巴，有的小魚在水草中穿來(lái)穿去玩耍嬉戲。

在清亮的河底，有許多翠綠的水草夾在卵石中，搖搖擺擺飄蕩著，像綠色的彩帶在水中飄搖。

“哈哈……”咦？是誰(shuí)在笑呀？我抬頭一看，原來(lái)在不遠(yuǎn)的地方有三位阿姨，她們?cè)谛『舆呉贿呄匆路贿吜奶?。不久，又有好幾位大姐姐?lái)了，她們有的用手搓洗，有的用刷子刷洗，有的用木棒捶打。一聲聲清脆悅耳的捶打聲從她們的手下響起來(lái)，那聲音真好聽呀！這歡聲笑語(yǔ)和洗衣服的搓打聲，組成了一曲美妙動(dòng)聽的交響樂(lè)，回蕩在美麗的河谷之間。

家鄉(xiāng)的小河，你是多么的美麗、多么的可愛！

介紹家鄉(xiāng)的景物10

提起杭州，大家一定會(huì)想起西湖。西湖位于杭州最繁華的地段。

西湖周圍長(zhǎng)滿了柳樹，一棵棵柳樹仿佛一位位在河邊嬉戲的少女，她們彎下腰，把自己的長(zhǎng)發(fā)垂入西湖，與小魚們嬉戲。柳樹之間的長(zhǎng)椅坐滿了游人，他們正愜意地欣賞西湖的美景。西湖里的水是那樣綠，從空中看去，就像一塊形狀不規(guī)則的綠寶石，綠寶石在陽(yáng)光的照射下閃著耀眼的金光。西湖里的水是那樣清，清得能看到在水中嬉戲的小蝦和小魚兒們，你看，他們玩得多開心?。∠奶煲坏?，西湖里就多了幾處荷花池，荷花池里，荷葉一個(gè)挨著一個(gè)簇?fù)碓谝黄?，變成了一張碧綠的大地毯，美麗的荷花從這些大地毯的縫隙之中冒出來(lái)，有的躲在荷葉下面，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，有的穿著粉白相間的舞裙，正準(zhǔn)備去參加舞會(huì)，有的把腰板挺得直直的，像一位位威嚴(yán)的士兵……

西湖里最著名的景點(diǎn)就屬三潭印月了，為什么叫三潭印月呢，叫三潭，是因?yàn)樗怯扇齻€(gè)石塔組成，石塔的內(nèi)部是空心的，石塔中間位置是一個(gè)球體，在球面四周排列著五個(gè)圓洞，每逢月圓之夜，人們會(huì)將塔中點(diǎn)燃燈光，再將每個(gè)洞口糊上一層薄紙，洞形印入湖面，就會(huì)在湖面上呈現(xiàn)出15個(gè)圓月亮，加上真的圓月亮就有16個(gè)月亮的倒影了，如果只看水中的倒影，還真分不出來(lái)真月亮和假月亮呢！

這就是西湖，這就是我的家鄉(xiāng)的西湖。

介紹家鄉(xiāng)的景物11

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀的小山村，那是個(gè)十分迷人的地方。

“喔喔喔”，幾聲高亢的雞鳴聲，打破了小山村清晨的寧?kù)o。新的一天開始了。不一會(huì)兒，勤勞的人們就三三兩兩上山去干活了；孩子們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一伙，在村東頭的大樹底下跳皮筋；還有不少老人坐在自家門口，一邊曬著太陽(yáng)，一邊逗小狗玩呢！

小河邊，幾只調(diào)皮的小山羊正在喝水。小河里，小魚兒湊在一起，好像正在談?wù)撝裁葱迈r事，又好像在說(shuō)些什么悄悄話。突然，一塊小石子被扔進(jìn)河里，濺起一朵朵晶瑩的水花。魚兒們“呼啦”一下全散開了，有的躲在石縫里，半天不敢探出頭來(lái)。

山坡上，各色各樣的野花競(jìng)相開放，有白的、黃的.、紫的、紅的，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，隨著風(fēng)兒在山坡上快樂(lè)地舞蹈。

家鄉(xiāng)的美，不靠雕琢，也說(shuō)不上華麗，但自然而樸素。我從心底里喜歡！

【羅老師的話】

文章寫得自然樸素。

景物是平常的：山村里自得其樂(lè)的大人、孩子、老人，小河邊悠然飲水的小羊，小河里相聚甚歡的小魚，山坡上爭(zhēng)奇斗艷的花兒……就是這些最常見的景物，洋溢著濃郁的生活氣息，讓人讀來(lái)如臨其境。

語(yǔ)言是簡(jiǎn)潔的：觀察細(xì)致入微，但文字很少鋪陳、很少雕琢，僅對(duì)小魚和野花進(jìn)行了一番描繪，運(yùn)用了比喻和擬人。如一幅素描，恬靜、安詳、秀美的山村小景圖卻勾畫出來(lái)了。

不過(guò)，寫景文章還要抓住特點(diǎn)，要寫出此景與彼景的不同之處。本文是不是就缺那么一點(diǎn)“我家的山村”特有的味道呢？

介紹家鄉(xiāng)的景物12

我愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長(zhǎng)江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑可愛的小溪，但我更愛家鄉(xiāng)樸實(shí)無(wú)華的飛云江。

家鄉(xiāng)的飛云江變化多端，令人捉摸不透。

漲潮時(shí)，江水咆哮著、洶涌著，那不是她在暴怒，而是她在歡笑、玩耍。她擁著一朵朵碩大而又純潔的浪花在展現(xiàn)自己的風(fēng)采。江里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣雄壯的音樂(lè)聲，仔細(xì)一聽，好象是一首交響樂(lè)。

過(guò)了好久，飛云江風(fēng)平浪靜，退潮了。她平靜的令人心弛，令人神往。她是那樣的安詳、沉靜，時(shí)而旋起自己的裙角，時(shí)而騰起就顆晶瑩的水珠，時(shí)而悠然的打兩個(gè)轉(zhuǎn)兒，這才依依不舍的向東向東，直到消失在遼闊的天際。微風(fēng)拂過(guò)，平靜的江面立刻出現(xiàn)層層波紋，乍一看去，好象沒(méi)有熨平的絲綢上的皺褶。

起風(fēng)的時(shí)候，漓江的水蕩起一圈、一圈的微波，只是偶爾有幾條魚跳出水面，打破了水中的沉默。

陽(yáng)光照耀下的江面波光粼粼，就像世界上所有的珍珠、寶石都撒在了江面上。這景色好像一幅畫，真像好好收藏它。

江面上，就個(gè)漁民，戴著斗笠，駕著小舟悠悠然的穿行在江面上。他們揮動(dòng)著有力的雙臂，撒出張張漁網(wǎng)，也播下了點(diǎn)點(diǎn)希望。

我靜靜的凝視著飛云江平靜流淌的身影，不禁有感而發(fā)——親愛的飛云江，我們家鄉(xiāng)的江，您無(wú)時(shí)不刻的展現(xiàn)初您的風(fēng)采，您像是一只巨龍，帶著瑞安飛向繁飛，向富強(qiáng)，飛向現(xiàn)代化！

騰飛吧巨龍，為了家鄉(xiāng)更美好的明天，飛吧！

介紹家鄉(xiāng)的景物13

我的家鄉(xiāng)在浙江溫州。住在高高的山頂上，那里的路不但陡峭又很狹窄。但是風(fēng)景卻很美麗。

每年爸爸帶我們回家過(guò)年車開到山腳時(shí)，我們就很害怕。因?yàn)橐宦范际菓已虑捅诹耍液兔妹米诤竺嬉幌露疾桓覄?dòng)，媽媽在前面一直叫爸爸小心一點(diǎn)開。爸爸一路上車?yán)纫恢卑床煌?，因?yàn)橹甭凡欢?，最長(zhǎng)500米左右，其它的都是急彎。所以爸爸都不敢開快怕和交匯的車相碰。雖然山很陡峭，都是懸崖峭壁，但一眼望去就像“連綿不斷的波浪?！鄙缴祥L(zhǎng)滿了一棵棵大樹，還有各種各樣的野花野草，在山頂上望下去就像“無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋?！迸紶栠€可以看到遠(yuǎn)去的野花，景色簡(jiǎn)直是美極了，空氣清新的不得了，整個(gè)人就像陶醉在這美景當(dāng)中。爸爸慢慢開到越來(lái)越高的山頂上，眼前的路開始模糊不清了，因?yàn)樵礁叩母呱缴响F越大，有時(shí)簡(jiǎn)直伸手不見五指。我覺(jué)得整座山就像被“牛奶浸泡了一樣。

我老家的老人們也都特別長(zhǎng)壽的，原因是因?yàn)楦呱缴系目諝夂?，山水好，流的都是無(wú)污染的山泉水，所以老人們都很長(zhǎng)壽。特別是我的太爺爺，他今年89歲，而太奶奶也79歲了。他們身體都很不錯(cuò)，很健康。老家還有個(gè)老祠堂，里面擺放了很多神明。每年除夕之夜，爺爺就會(huì)帶領(lǐng)家人拿著香燭和煙花來(lái)到祠堂燒香拜拜，祈求神明保佑我們大家平平安安，健健康康。當(dāng)晚的天空不知多美，家家戶戶都在放五彩繽紛的煙花。

我好喜歡回老家過(guò)年的感覺(jué)??！家鄉(xiāng)的空氣和景色簡(jiǎn)直是太美啦！

介紹家鄉(xiāng)的景物14

我的家鄉(xiāng)在湖北。它非常的可愛，有山，有水，有大樹，有美麗的田野。它們都是我生命里的一部分，它們都有自己的特點(diǎn)，而且他們讓我們這一代人快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我的家鄉(xiāng)有許許多多的山。山上有奇形怪狀的樹木。有的像一位守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，有的像彎腰駝背的老人，還有的像一間間小木屋……山上還有各種各樣的野果，有野山查、山核桃、野板栗……一想起那么多美味，我就口水直流。

山腰上有一片草地，那里盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、紫的、藍(lán)的……她們都在爭(zhēng)奇斗艷呢！真像一個(gè)美麗的大花園。

山腳下有一條清澈見底的小溪，一眼就可以看見水底的鵝卵石，大小不一，五顏六色。水里還有可愛的小魚兒、蝦、小螃蟹。魚兒們?cè)谒墟覒?，螃蟹橫著跑過(guò)來(lái)湊熱鬧，小蝦們卻站在那里觀看呢！

向遠(yuǎn)處望去，是一片田野。聞著泥土的芳香，看著美麗的田野，迎著陣陣秋風(fēng)，我們走近一棵棵棉花。它們約一米來(lái)高，一棵棵棉花苗好像在等待檢閱的隊(duì)伍，紛紛展開結(jié)實(shí)的枝條，枝條上掛滿像桃子大小一樣的棉桃。有的棉桃綠油油的，像個(gè)害羞的小姑娘靜靜的躲在棉花葉子后面；有的棉桃綠中帶黃，裂開了尖尖的小嘴，露出一點(diǎn)點(diǎn)白白的棉花，我想它們一定是碰到了什么高興的事正開心的笑著呢！

這就是我的家鄉(xiāng)，我美麗可愛的家鄉(xiāng)！

介紹家鄉(xiāng)的景物15

我的家鄉(xiāng)在惠來(lái)，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)好地方，尤其是我們葵潭鎮(zhèn)的世鏗院。

世鏗院是惠來(lái)縣林家的祠堂，那里有許多文藝雕刻。一進(jìn)門就是林世鏗先生的雕像，兩邊都是花花草草，四周的圍墻是古人的詩(shī)詞名言。其中有我最熟悉的一首詩(shī)——春日，這是宋代詩(shī)人朱熹寫的。祠堂中間有我最感興趣的九龍吐珠，這個(gè)雕刻很有意思，是由九條雕刻的龍圍成的一個(gè)噴泉，中間有一顆龍珠，九條龍圍著它，時(shí)不時(shí)噴出水來(lái)，美麗極了。看著看著，我仿佛覺(jué)得自己變成了一條龍，在那爭(zhēng)著取龍珠。

這就是美麗的世鏗院，這就是我們惠來(lái)的世鏗院。