第一篇：在“班主任”工作中成長(zhǎng)--------賈春麗

在“班主任”工作中成長(zhǎng)

高三（16）班主任：賈春麗

大家都說：只當(dāng)教師而沒有當(dāng)班主任是一種遺憾。作為一名青年教師，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)未來事業(yè)的美好憧憬，對(duì)學(xué)生的無比喜愛和對(duì)班主任工作的無比好奇，我加入了眾多辛苦工作著的班主任的行列。入行之初，如何才能使自己的班主任工作更加順暢，在班主任工作中享受到快樂，成為我認(rèn)真面對(duì)并需要解決的問題?？吹接薪?jīng)驗(yàn)的班主任們，游刃有余的處理班級(jí)事務(wù)，我感覺到了自身的差距，這也激發(fā)了我工作的熱情，并在每天的實(shí)踐中摸索前行，我學(xué)會(huì)了冷靜的思考和全面的看待事物。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，要想把瑣碎繁雜、千頭萬緒的班主任工作做好，就必須要講究方法，并且要全心投入。以下我就自身的深切體會(huì)談幾點(diǎn)我在班主任工作中得出的個(gè)人的見解：

一、先“專制”，后民主

這點(diǎn)我受益于全國(guó)知名的優(yōu)秀班主任鄺根生老師的先“專制”后民主的做法。所謂專制是指在很多班級(jí)工作的安排布置方面，和班上問題的處理方面，都不跟學(xué)生商量，也不征求學(xué)生的意見，直接由班主任下達(dá)命令，學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行，畢竟學(xué)生閱歷少，遇到很多事情的時(shí)候會(huì)手足無措，或者莽撞闖禍，所以班主任的干脆利落很重要，在學(xué)生茫然的目光注視下，第一時(shí)間作出決定，并一定要保證是解決該問題的最有效的決定，為學(xué)生指引方向，給他們自信。民主是指凡班級(jí)管理的事務(wù)，不論大小都要跟學(xué)生商量，征求學(xué)生意見，在班上表決通過后再執(zhí)行，這樣讓學(xué)生真正覺得自己是班級(jí)的主人，自己有權(quán)利管理班級(jí)，并且有義務(wù)維護(hù)班級(jí)的利益，進(jìn)而心甘情愿的去遵守自己參與決定的事情。

這點(diǎn)從值日小組成員的分配上我深有體會(huì)，高一上期的值日工作很是讓我頭疼，因?yàn)榘凑臻_學(xué)初我安排的值日小組工作，總是有學(xué)生抱怨：誰活干的多，誰總是遲到等。從高一下學(xué)期開始我就提議，值日小組成員組合不再由我安排，而是自由組合，這樣避免了因打掃衛(wèi)生不均所出現(xiàn)的摩擦和抱怨，全班級(jí)四十人共分為五組，每組八人，四男四女，自行推選組長(zhǎng)，然后組長(zhǎng)抽簽決定組別順序，每組值日一周。這樣大家都很高興，可以自由組合勞動(dòng)了，剛開始效果也不錯(cuò)，班級(jí)的衛(wèi)生總是處于年級(jí)前列，幾個(gè)星期下來，新問題出現(xiàn)了，由于值日任務(wù)不

重，八人值日總有人無所事事。于是我利用“猴子分栗子的故事”幫大家算了一筆賬：如果一個(gè)小組八個(gè)人，每學(xué)期每人總共要值日四周，但是如果每值日小組五人就會(huì)有八組，那樣每學(xué)期就值日兩周就可以了，大家一致同意重新組合?？紤]到人少會(huì)影響班級(jí)衛(wèi)生，我提了一個(gè)要求，如果值日任務(wù)不能又快又好的完成，就回歸原來模式，而且這次重組也反映出了問題，平時(shí)不愛勞動(dòng)的同學(xué)很不受歡迎，這件事情也算是給那些不夠勤勞的同學(xué)一個(gè)警鐘，他們也都改變了很多，這次重組之后值日小組工作就非常順利了，因?yàn)槿蝿?wù)多，每個(gè)人都盡心竭力，一直到現(xiàn)在已經(jīng)升入高三了，我們還是堅(jiān)持著這樣的勞動(dòng)方法。

二、言傳身教、身體力行。

班主任在課堂中是文化知識(shí)的傳授者，在日常生活中是學(xué)生思想行為的指導(dǎo)者，同時(shí)也是班級(jí)活動(dòng)的組織者和指揮者，在班風(fēng)建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！?，所以班主任要以身作則，要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實(shí)他們會(huì)在心中評(píng)價(jià)你，在背后議論著你。用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立良好的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己一定要做到。比如在嚴(yán)格考勤，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行學(xué)生日常行為規(guī)范教育的時(shí)候，如果要理直氣壯地批評(píng)學(xué)生遲到問題，就一定要保證自己的較強(qiáng)的時(shí)間觀念，自己從來不遲到，否則學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級(jí)管理帶來不利。所以，班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，為人師表，這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，這樣也會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。也就是要善于用自己的模范行為來影響學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境。

三、多進(jìn)班，及時(shí)解決小問題

我平時(shí)多在課間時(shí)候，愛去班級(jí)和學(xué)生聊聊天，開開玩笑，可以從他們的言語中及時(shí)了解他們的心態(tài)和心事，并適時(shí)的多出出主意，多發(fā)表些我的個(gè)人觀點(diǎn)以給他們以指引，并關(guān)注些細(xì)節(jié)問題，順便督促一下衛(wèi)生保持情況，關(guān)注一些小問題的解決，這也為很多突發(fā)事情的出現(xiàn)斷了根源，學(xué)生時(shí)刻都感覺著自己在班主任的視線里面，時(shí)間長(zhǎng)了也就不再有其他的想法了，這招效果很好。比如哪

個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)或者生活方面遇到問題了，我總是會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，每天最最關(guān)鍵和瑣碎的事情就是學(xué)生的遲到問題了，無論是早，午，晚還是課間，總是有些學(xué)生踩著上課鈴聲進(jìn)班，高一時(shí)候我總是采取思想教育的方式，對(duì)遲到的學(xué)生進(jìn)行說教，剛開始還很有效果，可是時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就有些不以為然了，后來我就改變策略，凡是遲到的同學(xué)，我總是為他準(zhǔn)備一把拖布，讓他用勞動(dòng)的方式來懲罰自己，這樣以來效果尤其好，很多學(xué)生都不愿意在其他同學(xué)都專心早讀或者已經(jīng)記筆記的時(shí)候，自己還因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而受懲罰著，所以遲到的人迅速減少，班級(jí)衛(wèi)生水平也提高了。

四、設(shè)立英雄榜，增強(qiáng)為人服務(wù)意識(shí)及責(zé)任感

班級(jí)學(xué)生的飲水問題是個(gè)大事，但是女生柔弱沒太大力氣抬水，而且我從高一開始就是安排男生抬水，希望將來出國(guó)的他們，尤其具備紳士素質(zhì)，但是時(shí)間長(zhǎng)了，總有些同學(xué)在被安排抬水的時(shí)候逃避，所以我決定在班級(jí)開展一次“英雄主義”教育，在班級(jí)后面貼張“英雄榜”，每抬一桶水就得到一枚標(biāo)志，并在班級(jí)提倡英雄意識(shí)，告訴學(xué)生：“能有機(jī)會(huì)為他人服務(wù)也是件幸福的事情，盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)來提高自己在他人心中的形象，每一次抬水就是當(dāng)一次英雄”。男生們聽說是要當(dāng)英雄都來了興致，于是抬水問題解決了，每到期末的時(shí)候，我都提議女生們湊錢為英雄們發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣對(duì)于女生而言，也是在培養(yǎng)她們的感恩意識(shí)，于是按照標(biāo)志的個(gè)數(shù)評(píng)出一號(hào)英雄，二號(hào)英雄?獎(jiǎng)品是些糖果之類的食品，英雄們也很仗義，把自己的英雄獎(jiǎng)勵(lì)與同桌或者臨近的女生們分享，于是全班同學(xué)都很高興，大家其樂融融！

以上幾點(diǎn)是我在近三年的班主任工作中深刻體驗(yàn)到的，而且我感覺到：班主任要經(jīng)常保持一種平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)體諒，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活，工作其實(shí)充滿了歡樂和幸福。在工作中我也時(shí)刻提醒自己：遇到事情要換位思考，考慮周全，不斷的摸索出更多更好的治班方略，時(shí)刻向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)也不斷充實(shí)和完善自己。工作有成績(jī)，也有一些不足之處需要反思，也有待下一步工作進(jìn)行改進(jìn)，我會(huì)在摸索總結(jié)中前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第二篇：前半學(xué)期班主任工作總結(jié)-賈麗

前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

賈 麗

本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，靈活處置，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、摸清班級(jí)情況

我班共有44人，其中男生28人，女生16人，28人住校。有利的一面是：該班絕大部分學(xué)生智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好；不利的一面是：部分學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有幾個(gè)人無心學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)生生活自理能力較差，這些情況如不引起足夠的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級(jí)管理

接手這個(gè)班后，我就注意物色班委人選，通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇，組成了新的班委，同時(shí)制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。

三、抓好養(yǎng)成教育

剛上一年級(jí)，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

（1）行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請(qǐng)假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20打掃衛(wèi)生，8:20進(jìn)行早讀，中午2∶00進(jìn)教室，晚6∶50進(jìn)教室晚自習(xí)。作業(yè)必須在下午第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢(shì)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信。

五、今后工作打算

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有兩三個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。要使這個(gè)班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合，與科任教師配合，群策群力，適時(shí)適地給學(xué)生以教育，相信經(jīng)過我的不斷努力，會(huì)使這個(gè)班越來越好。

一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析

一年級(jí)（1）班 賈麗

一、試卷分析

從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

二、學(xué)生得失分情況分析

本班43人，均分：84 優(yōu)良率79％，合格率93％.1、填空題部分

個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2、計(jì)算題

做完的學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。學(xué)生的口算能力一般，準(zhǔn)確率不夠高。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，力求會(huì)的做全對(duì)。

3、圖形及應(yīng)用題

看圖數(shù)圖形錯(cuò)的比較多，有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的圖形就不會(huì)數(shù)了。

三、存在問題

通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。

1、書寫不規(guī)范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位，例如，數(shù)字“ 6”，有的孩子寫的6不象6，0不象0。還有，數(shù)字的大小書寫不一。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好：不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因，本不該錯(cuò)的題，因?yàn)闆]認(rèn)真聽老師讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理想的又一原因，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的就是第六題。

3、做題不靈活：數(shù)學(xué)源于生活，有的孩子學(xué)數(shù)學(xué)太脫離實(shí)際生活

4、疏忽細(xì)節(jié)：俗話說細(xì)節(jié)決定成敗，干任何工作、任何事都要注意細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中，我要加強(qiáng)對(duì)孩子在這方面的培養(yǎng)，注意孩子書寫的規(guī)范、愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣、說話完整的習(xí)慣。通過這次考試，從第六題填空可以看出，雖然孩子大部分都做對(duì)了，但做后沒有按老師教的方法去檢查，這也是我以后教學(xué)要注意的細(xì)節(jié)。

四、教學(xué)反思及改進(jìn)措施

1.給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材和多種信息。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實(shí)際問題。在以后的平時(shí)練習(xí)當(dāng)中我會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思索問題，培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去。

2.全面關(guān)注每一位學(xué)生。

一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中； 二是關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得自我成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真仔細(xì)檢查方面做得不夠到位。

這次考試暴露出不少問題。有些學(xué)生做題不認(rèn)真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會(huì)檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的毛病，讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使他們能主動(dòng)地思考。

4、對(duì)后進(jìn)生原因分析與補(bǔ)進(jìn)措施。

經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)后進(jìn)生已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，但由于學(xué)生基礎(chǔ)不太扎實(shí)，有幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣還不好，對(duì)題目的理解能力太差，還需要加大對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)的強(qiáng)度，我現(xiàn)采用組長(zhǎng)幫組員的學(xué)習(xí)方式，并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)行多鼓勵(lì)、多激勵(lì)的手段，慢慢讓小學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生考試時(shí)不夠仔細(xì)，很多題目都會(huì)做，但由于不細(xì)心，便做錯(cuò)了。要逐步培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣。

總之，通過這次的考試，使我看到了并了解了平時(shí)在教育教學(xué)工作中存在的不夠完滿的一些事物和問題，針對(duì)這些問題，我將會(huì)在今后的工作中盡量補(bǔ)足，在認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生（如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)），重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的嘗試與研究。加強(qiáng)學(xué)生的書寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感和方位感，以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，使一年級(jí)學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在生活中學(xué)找數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師！

第三篇：賈麗心得體會(huì)

隴東學(xué)院2011年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

心

得

體

會(huì)

美術(shù)學(xué)院09級(jí)

賈麗

2011年7月27日

心得體會(huì)

2011年7月13日，我們隴東學(xué)院數(shù)學(xué)系實(shí)踐支隊(duì)一行10人，在王素萍老師的帶領(lǐng)下，來到鎮(zhèn)原縣太平鎮(zhèn)老莊小學(xué)進(jìn)行為期15天的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

一晃眼，這十多天的三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐生活就結(jié)束了，帶著感恩的淚水和不舍，我們準(zhǔn)備返程。

在車上，大家都熟睡了，我還在為最后一天的總結(jié)奮筆疾書。看著他們疲憊的臉龐，我突然覺得好幸福，聯(lián)想到在學(xué)校的生活，那么慵懶而盲目。而在這些天里，我們都為自己的課程、為各項(xiàng)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)不停地奔波勞累，每天早起晚睡，過得非常充實(shí)而有意義。心想，這段下鄉(xiāng)插曲會(huì)為我的大學(xué)生活帶來怎樣的改變呢。

下鄉(xiāng)的生活，讓我體會(huì)到一種辛勞，收獲到一份幸福、一份感動(dòng)、一份難得可貴的情感??我從來沒有想過一位教師為了一堂課要付出那么大的努力，而在這10位隊(duì)員中，我并不是最辛苦的，因?yàn)槭终Z課我已經(jīng)上過很多次了，我主要集中注意力使課堂變得輕松活潑一些，把內(nèi)容講得生動(dòng)具體些，把學(xué)生定位準(zhǔn)確，就差不多了。而有些隊(duì)員從來沒有上過課去教學(xué)生，這些課程也是一些平常不怎么使用的課外知識(shí)，所以他們特別花時(shí)間去備課。在日常生活中，他們一有

空就專研自己的課程，我很佩服他們那一種認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著的精神。這讓閑著的我很不好意思，所以我常常在課余時(shí)間也和小朋友呆在一起。

每次寫日總結(jié)的時(shí)候，我都說我們隊(duì)員之間的感情越來越深，每天都有更多的體貼、更多的感動(dòng)?，F(xiàn)在回憶起來，一雙幫助的手、一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)依靠的肩膀、一摞洗干凈的碗碟??無處不體現(xiàn)著大家情感上的進(jìn)步、生活上的進(jìn)步。本來我們是有安排人手值日去做飯的，可是沒想到大家有時(shí)候真的是忙不過來，所以有段時(shí)間的飯菜都是以師姐為主力煮的。雖然師姐的手不慎被燙傷，傷疤很大，但是我相信在她的心里，幸福的滋味一定比痛的感覺多。而我們其他的隊(duì)員，在生活工作中也是很努力的。

另一種感情就是我們和小朋友之間的了。這段情感就像22日那天的日食一般難得可貴了。在我心里，我總是覺得小學(xué)生都是吵鬧的、頑皮的??所以不是很喜歡小學(xué)，可是我也不知道為什么我就參加了這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)，也許是一種沖動(dòng)，也許是一次證明，也許是一個(gè)夢(mèng)想，總之，這次我是懷著積極的心態(tài)去面對(duì)所有問題。說來也奇怪，真的站到小朋友們中間之后，我之前所有不好的想法都跑到九霄云外去了。我努力地使他們安靜、努力地上好課、努力地讓他們活

躍、也努力地和他們友好相處，把我的熱情、我的夢(mèng)想全都給了他們。我發(fā)覺我很享受這種當(dāng)老師又很像姐姐的感覺。我貪婪地吸吮他們燦爛、天真無邪的笑臉上盛產(chǎn)的漿液，我情不自禁地和他們不懷好意的笑一起笑，我無私的和他們分享快樂，我由衷地贊美他們的一切美好??我班上有一個(gè)女孩子對(duì)我們說：“當(dāng)明星的感覺很好吧，這么多人圍著你們?！痹瓉碓谒麄冄壑形覀兙褪敲餍恰？刹煌氖牵覀儠?huì)被他們整，我們和他們之間的距離不是那么的遙不可及??

雖然時(shí)間短暫，不足以讓我去認(rèn)識(shí)和了解帶給我感動(dòng)的孩子們。但他們帶給我的感動(dòng)和熱情是那么的讓我感到快樂，同時(shí)也更讓我明白自己的責(zé)任。我要帶給他們知識(shí)，我要引導(dǎo)他們向善，我要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣??我努力去做了，盡心盡力去做了，結(jié)果還讓我感到滿意。而我們隊(duì)員之間相互關(guān)心,相互幫助,同甘共苦也讓我感到在這樣的環(huán)境中有這樣溫暖的集體是如此幸福。每一頓都吃到大家一起動(dòng)手做的飯菜是那么得香，也正是因?yàn)橄锣l(xiāng)才使我們這群平時(shí)并不是很熟的同學(xué)真正懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作，成了有著一份共同的特殊經(jīng)歷的朋友。我還想到了父母，真感謝他們帶給我那么幸福的生活，多么希望我將來能為許許多多的人創(chuàng)造幸福??！

三下鄉(xiāng)結(jié)束了，想念那群孩子亦如他們想念我們一般，愿自

己能把從他們那兒得到的東西作為鞭策自己前進(jìn)的動(dòng)力，在大學(xué)甚至社會(huì)上永遠(yuǎn)積極向上！也希望我們?nèi)锣l(xiāng)的同伴能永遠(yuǎn)相扶相助！

第四篇：觀后感-賈麗潔

感 恩 父 母

-----《中小學(xué)生感恩教育》觀后感

陳倉(cāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)（8）班 賈麗潔

2012年12月1日星期六早上9:15分，我在陜西三套看了《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座，主講的是著名的國(guó)學(xué)大師于丹老師。

于丹老師首先給我們講了這樣一個(gè)故事：

從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別人家的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我的果子都摘了去賣掉，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有?！贝髽湔f：“你可以把的樹枝砍了做房子。”又過了多年，孩子成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟?！焙⒆影血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的，孩子長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，面露滄桑。他又回到樹根前，樹根問他：“孩子??！我現(xiàn)在也沒有果子了，也沒有樹干了，你更不會(huì)再陪著我了吧？”這個(gè)孩子說：“我該走的地方都走過了，我該看的世界也都看遍了，我現(xiàn)在最大的心愿就是陪著你一起曬曬太陽。” 聽于丹老師講到這里，我覺得故事里的孩子一次又一次的向那顆大樹提出要求，而他什么事都要依靠那棵樹去完成，不自己努力去做。后來，于丹老師又講到，那棵樹就像是我們親愛的父母，那個(gè)孩子就像是我們，我們所有的一切都是父母給予的。我忽然想到了我自己，我平時(shí)就是像那個(gè)孩子一樣一次又一次的向父母提出要求。

記得有一次，我看見院子里的孩子們都穿著溜冰鞋滑來滑去，我非常羨慕，也想要一雙屬于自己的溜冰鞋?；氐郊?，我就對(duì)爸爸說：“爸爸，咱們?cè)鹤永锏男∨笥讯加辛锉o我也買一雙吧?！卑职趾芸炀屯饬?，我高興地跳了一尺高。過了幾天，爸爸真的給我買回了一雙粉色的溜冰鞋。

記得還有一次，我看見別人都騎著自行車比賽，可是我還不會(huì)騎自行車啊，我就對(duì)爸爸說：“別人都會(huì)騎自行車，就我不會(huì)騎，別人都嘲笑我。”爸爸說：“別擔(dān)心，爸爸到時(shí)候給你買輛最好的自行車，你很快就會(huì)學(xué)會(huì)騎車的?！?/p>

我想，我一次又一次的向父母提出要求，可是父母從來都不求回報(bào)，而且每一次都滿足我的要求。難到我不應(yīng)該感恩父母嗎? 我想，對(duì)父母的付出，我應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。感恩，其實(shí)并不是那么難以做到。吃飯前對(duì)爸爸媽媽說一聲謝謝，爸爸媽媽下班回家后遞上一雙拖鞋；當(dāng)父母疲倦時(shí)給他們倒杯綠茶，捶捶背。平時(shí)做一些力所能及的家務(wù)活，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等等。我要學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼爸爸媽媽。等到爸爸媽媽老了，我長(zhǎng)大了，我要關(guān)心、照顧爸爸媽媽。

聽了于丹老師的講座，我要學(xué)會(huì)感恩，感恩爸爸媽媽辛辛苦苦的養(yǎng)育之恩，感恩老師給我們教這么多的知識(shí)。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，報(bào)答爸爸媽媽，長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

第五篇：在平凡工作中磨礪成長(zhǎng)

在平凡中磨礪，在成長(zhǎng)中獲得

工匠精神是當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)所提倡的精神，它向我們傳達(dá)了不是培養(yǎng)“會(huì)做事”的工匠，而是要培養(yǎng)“嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、腳踏實(shí)地、精益求精的精神。這樣的精神只有在平凡的工作中來不斷磨礪，在成長(zhǎng)中獲得。

我在初中時(shí)，我曾學(xué)過一篇課文叫《核舟記》。其中，明代工匠王叔遠(yuǎn)高超的雕刻技藝令人贊嘆不已，文中描繪他能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具形態(tài)。精雕細(xì)琢的核舟，猶如被匠人施展了魔法一般，令人嘖嘖稱奇，久久不能忘懷。

每每驚嘆古代建筑雕梁畫柱的精妙，雕刻的各種花樣紋飾的牛腿、雀替、橫梁、花窗，都在透露著古代工匠對(duì)生活的認(rèn)知，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、腳踏實(shí)地、精益求精的態(tài)度。古建筑外表華麗，在連接結(jié)構(gòu)上更是巧奪天工，僅用木頭相互鉚碶甚至不用一顆鐵釘修建起整座宮殿。穿越歷史的長(zhǎng)河，這些工藝被現(xiàn)代人視作人類的瑰寶，變得歷久彌新。透過這些保留下來的精品，我們可以體會(huì)到每一位勞動(dòng)者所付出的艱辛。這其中可能有一次次的不滿意，可能有差之毫厘而從頭再來的失敗。但這就是工匠精神，在反復(fù)磨練中達(dá)到技藝的精湛，在平凡的工作中來不斷磨礪，在成長(zhǎng)中獲得，在踏實(shí)專注中對(duì)質(zhì)量不懈追求。

在科技日新月異的今天，人人都在追求創(chuàng)新的標(biāo)簽、搶奪投資的熱點(diǎn)。很多企業(yè)過度追求“投資少、周期短、見效快”帶來的短期利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)。工廠老板等不及工程師匠藝精神的開花結(jié)果，社會(huì)也等不得匠藝精神的精雕細(xì)琢。很多人更認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，是古板陳舊的代名詞。社會(huì)不斷前進(jìn)的途中，盡管許多工作已經(jīng)可以通過機(jī)器、計(jì)算機(jī)完成，但依舊需要有人用他們的“工匠精神”為創(chuàng)新提供重要的保障和服務(wù)。

截至2015年底，據(jù)國(guó)家住建部發(fā)布2015年建筑業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)全國(guó)共有建筑業(yè)企業(yè)80911家。建筑業(yè)從業(yè)人數(shù)5003.4萬人。企業(yè)和個(gè)人如何才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？施工品質(zhì)是關(guān)鍵。我想只有專注做好本職工作，不斷打磨專業(yè)技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)在技術(shù)上無懈可擊，在質(zhì)量上精益求精。才能真正樹立起良好的口碑，鑄就職中品牌，具有真正的工匠精神。

作為一名建筑業(yè)從業(yè)人員，我來到職中這個(gè)大家庭已經(jīng)有兩年了。身邊，有太多甘于平凡崗位卻令人尊敬的勞動(dòng)者。是他們，感動(dòng)著我、改變著我，我想盡快的適應(yīng)新工作并且大聲的告訴別人，我也可以干建筑，但是所有吶喊力量都必須從一點(diǎn)一滴、腳踏實(shí)地的在學(xué)習(xí)中汲取。

記得來到職中汽修專業(yè)不久，領(lǐng)導(dǎo)交給我的第一項(xiàng)工作，就是整理一份工程資料。面對(duì)從前任資料員手中交接的資料，我真的不知道從何著手。

當(dāng)我整理好這些資料交到總包方資料員手中時(shí)，她對(duì)我方資料提出了許多問題。要求從新做起，那一刻我有些慌了神，因?yàn)槲抑安⑽醋鲞^工程資料，對(duì)于她提出的問題更是一頭霧水。

硬著頭皮接下的工作，我并不想退還給領(lǐng)導(dǎo)?；氐絾挝?，我翻出了資料員書籍，將所需內(nèi)容一項(xiàng)項(xiàng)勾畫出來，將原先的檢查記錄轉(zhuǎn)填進(jìn)去。實(shí)在不懂的，便詢問同事、領(lǐng)導(dǎo)如何填寫。當(dāng)滿懷信心帶著厚厚一摞資料交給甲方資料員時(shí)，她還是不滿意我交的資料，提出了需要補(bǔ)充的內(nèi)容。

就這樣一次又一次，這份資料遞交了五六次對(duì)方才同意收下，最終通過了監(jiān)理簽字。這個(gè)過程說很輕松，一定是假話。郁悶的還是自己的不專業(yè)造成的一次次返工。漸漸地，我體會(huì)到資料工作尤其需要這份“工匠精神”，也許因?yàn)樗⒉恍枰嗟募夹g(shù)而被忽略，但在施工的過程中卻起著非常重要的作用。它需要你付出極大的耐心、細(xì)心和專心，嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、腳踏實(shí)地、精益求精的精神。只有不斷實(shí)踐應(yīng)用，仔細(xì)檢查每張表格填寫內(nèi)容，按照監(jiān)理要求積極認(rèn)真準(zhǔn)備，才能提高通過率。在每一項(xiàng)工程做完后及時(shí)分類保存，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤總結(jié)分析，才能真正干好這份工作。

時(shí)光如同白駒過隙，經(jīng)常盤問自己，兩年了，我到底收獲了什么，我能為公司做什么？想學(xué)想做的事情太多，能做的事情又太少。

我想只有立足于當(dāng)下，即便是原地踏步，也要踏出更深的腳印。

平凡的工作崗位更加呼喚精益求精的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、腳踏實(shí)地專業(yè)水平知識(shí)，能力的提高也必經(jīng)這樣一個(gè)過程。在這條道路上，我愿披荊斬棘，堅(jiān)定地走好每一步。

萬般皆下品，未有當(dāng)官高。須知，在國(guó)人眼里，讀書也是為了當(dāng)官，當(dāng)不了官，讀書干屁!一代代如此，似乎也沒什么不妥。