第一篇：牛津英語6A Unit1講義

6A

Unit 1Public signs

詞匯：alwaysquestionaskmeanmustshouldpick

(黑體單詞自己回家看，要求會(huì)讀、認(rèn)識(shí)且知道意思，能運(yùn)用到日常練習(xí)中即可)

短語：take a walkkeep offbe quitemake noiseno smokingno litteringno parkingdo not touchno eating or drinkinga lot ofstay away fromlook at pick uplook aroundgive sb.sth.= give sth.to sb.more abouttry againcome up 知識(shí)點(diǎn)：

1.There be 結(jié)構(gòu)的使用：There is a sign on the grass./on the wall.There are a lot of signs here.2.對(duì)標(biāo)志進(jìn)行提問的句型：What does the sign mean?(the sign可以用it、this、that替代)回答方式：It means+‘標(biāo)志用語’（如：‘Danger’、‘Be quite’等）

3.某人可以做什么的句型：Can+人+要做的事情

回答方式：Yes, 人+can./No, 人+can’t.人+should+要做的事情+now.例：Can I go to the park?----No, you can’t.You should go home now.4.對(duì)某人喜歡或想要什么進(jìn)行詢問的句型：助動(dòng)詞+人+like+喜歡或想要的事情？ 回答方式：Yes, 人+助動(dòng)詞的肯定式.(Yes, I do.)

No, 人+助動(dòng)詞的否定式.(No, I don’t.)

例：Do you like the park?----Yes, I do.Does he like playing guitar?----No, he doesn’t.Unit 2Ben’s birthday

詞匯：birthdaydatewhensecondMarchthirdAprilfourthMayJune(黑體單詞自己回家看，要求會(huì)讀、認(rèn)識(shí)且知道意思，能運(yùn)用到日常練習(xí)中即可)短語：take offafter schoolhave a birthday partylet’s wait and seeblow outHappy birthday to you!talk abouttell sb.about sth.It’s time for+名詞=It’s time to+動(dòng)詞詞組

知識(shí)點(diǎn)：

1.對(duì)日期進(jìn)行提問的句型：What date is it today?—回答方式：It’s+具體的日期時(shí)間.例：What date is it today?----It’s the 16th of October.2.對(duì)人生日進(jìn)行提問的句型：When +Be動(dòng)詞+某人+birthday?

回答方式：某人+birthday’s +介詞on+日期.例：When is your birthday?---My birthday’s on the 6th of August.具體某一天，用介詞on

3.對(duì)某人想要什么作為生日禮物進(jìn)行提問的句型：What would +某人+as a birthday present? 回答方式：某人+would like+想要的事物.例：What would you like as a birthday present?---I’d like a yo-yo.4.Do you usually have a birthday party?—Yes, I do./No, I don’t.5.區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞：

基數(shù)詞：表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞：one two three four…

序數(shù)詞：在基數(shù)詞后加th(除了一些特殊的，如：first, second, third等)

第二篇：牛津英語模塊7unit 1 Project自創(chuàng)講義范文

M7 U1(2)

1.casual adj.隨便的，漫不經(jīng)心的；偶然的，碰巧的 be casual about對(duì)……漫不經(jīng)心

① She ______________the prize.她對(duì)獲獎(jiǎng)漫不經(jīng)心。② His wife is very____about dress and she is strongly____wearing___clothes on formal occasions.A.special;against;informalB.particular;opposed to;casualC.especial;against;casualD.strict;opposed to;usual

③________________manner annoyed me.他無所謂的態(tài)度令我惱火。

2.It was he was suffering great pain when he talked., 談話時(shí)他非常疼痛。obvious adj.明顯的，顯而易見的 be obvious to sb.對(duì)某人來說很清楚It is obvious that...顯然…… obviously adv.顯然

① Don’t cheat yourself by telling such obvious lies.你不要用這種明顯的謊言欺騙自己了。

② It’s obvious that you are wrong.= Obviously, … 顯然你錯(cuò)了。

③ Obviously，you didn’t read it.顯然你沒有讀它。3.votevi& vt.____________n.選票，選舉They voted John leader of the group.()Vote for the man you can trust.()投票贊成_____________ 投票反對(duì)_____________

________________________你投了她的贊成票還是反對(duì)票？ 投票表決_____________

____________________________________________既然大家在這件事情上有不同意見，那就投票表決吧。= Let’s settle our disagreement by vote.We’ll listen to the arguments on both sides and then _________ it.我們將聽取雙方的辯論，然后投票表決。4.reject vt._________________后面通常跟_________作賓語，不跟不定式。

① He rejected their invitation directly.他直截了當(dāng)?shù)鼐芙^了他們的邀請(qǐng)。

②She rejected telling us the truth.她拒不對(duì)我們講實(shí)情。③ He rejected the old records.他丟棄了那些舊唱片。reject “拒不接受，拒不考慮”（意見，計(jì)劃，請(qǐng)求等

沒有價(jià)值或不能讓人滿意的）

refuse 表示態(tài)度堅(jiān)決甚至無禮的拒絕接受某物或做

某事。后可跟名詞或代詞，也可接不定式 decline 指有禮貌地拒絕或婉言謝絕邀請(qǐng)，建議，幫

助 等。其后可跟名詞，代詞或不定式

deny 否認(rèn)，拒絕承認(rèn)(refuse to admit)，其后跟名詞代詞或動(dòng)名詞 ① Mary’s mother________to let her go abroad to study.A.refusedB.declinedC.turned downD.rejected②她不肯幫助我。She____________to help me.③He______the nomination politely.他禮貌地謝絕提名5.electronic/ electric/ electricalelectronicadj.electricadj.electricaladj.①This heavy freighter(貨船)is driven by two__ motors.②The cooker isn’t working because of an _______ fault.③The car is equipped with an smart _________ alarm.④For many years, people have dreamed of _______ cars.However, making them has been more difficult than predicted.6.opposevt._____________________ opposed adj _____________________ ①How dare you oppose me?你怎么敢反對(duì)我？

②Many residents are opposed to the plan of building the motorway.許多居民反對(duì)修建那條高速公路的計(jì)劃。He opposed the proposal to build a new hall.= I would oppose changing the law.=

I ___________________in working time.我反對(duì)在工作時(shí)間內(nèi)外出購物

I ____________________ there alone 我反對(duì)你單獨(dú)去那兒。

Our members ___definitely______giving in on the safety issue.我們的成員絕對(duì)反對(duì)在安全問題上讓步。他父母反對(duì)這樁婚事。

His parents are________________the marriage.這個(gè)項(xiàng)目遭到當(dāng)?shù)鼐用竦膹?qiáng)烈反對(duì)。

The project _________________by the local people.“反對(duì)”，指?jìng)€(gè)人不贊成某事，或持有相反的意見，其名詞形式為objection。常見搭配為：object to＋v.ing，have no objection to。

She objects to being scolded in public.在...情況下

絕不，在任何情況下都不

In normal circumstances I would have resigned immediately.在通常情況下，我本會(huì)馬上辭職的 Under no circumstances shall we give up our hope.任何情況下我們都不要放棄希望。I can trust her in any circumstances.8.typicaladj.____________________

On a typical day,we receive about 50 letters from readers It is typical of him to forget.他這個(gè)人就是愛忘事。Jack is late again.It is typical of him to keep others waiting.9.sacrifice vt& n.__________ 為...犧牲...做出犧牲

以犧牲......為代價(jià)

She _________ her career _____ her children.她為孩子們犧牲了自己的事業(yè)

Her parents __________________so that she could go to university.為了讓她能上大學(xué)，她的父母做出很多犧牲。You shouldn’t promote economic growth ________________environmental protection.你不應(yīng)該為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而犧牲了環(huán)保。___________________不要為了美麗而犧牲你的健康 10.ridvt._____________使...擺脫..., 使...去除...擺脫，除掉

I want to rid this city of garbage problems.我想要這個(gè)城市擺脫垃圾問題！

We all wish him to get rid of drugs.(戒掉毒癮)The man rid himself of debt at last.還清了債務(wù)。

I tried various ways to _________(驅(qū)除廚房中的蒼蠅).I ____________ debt now.現(xiàn)在我已經(jīng)還清債務(wù)了 ①Left at home alone, he felt afraid and couldn’t ___himself ___fear.(擺脫恐懼感)

②染上吸煙的惡習(xí)很容易，但要戒掉卻很困難。It’s easy to get into the bad habit of smoking but hard to________________.

第三篇：牛津小學(xué)英語暑假培訓(xùn)班3A第4講義

牛津小學(xué)三年級(jí)英語第四講義

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說以下交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語介紹其他人和相互問候.“This is ?”,“Nice to meet you”, “Nice to meetyou，too.”“Good morning”,“Good afternoon”.2.認(rèn)識(shí)四個(gè)人物Mr.Green , Miss Li, Helen, Wang Bing.正確運(yùn)用和理解Mr.和Miss

3.日常交際用語：This is? Good morning/afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.4.能正確地聽、說、讀、寫字母Oo Pp Qq

5.兒歌：我是你的好朋友 見面問候說Hello good

morning早上好 good afternoon下午好

Wang Bing, Wang Bing 新朋友 This is Wang Bing（新朋友）!

遇見你,我很高興nice to meet you.遇見你,我也很高興nice to meet you, too.鞏固練習(xí)：

一.句子配對(duì)

1.What’s your name?a.Nice to meet you.2.Good afternoon.b.Morning.3.Nice to meet you.c.I’m Wang Bing.4.Good morning.d.Good afternoon.二.選出每組單詞中不屬于同一類的單詞.()1.A.catB.blackC.tiger.()2.A.zebraB.elephantC.yellow

()3.A.redB.dogC.blue

()4.A.orangeB.pandaC.monkey

()5.A.whiteB.greenC.bird

三.選擇正確的英文表達(dá)

()1.一只白色的小鳥

A.a white dogB.a black birdC.a white bird

()2.一只棕色的老虎

A.a brown tigerB.a blue tigerC.a brown zebra

()3.一只黑白相間的熊貓

A.a black and red panda

B.a black and white panda

C.a black and white zebra

()4.一只黃色的貓

A.an orange catB.a yellow birdC.a yellow cat

四.根據(jù)漢語提示,選擇正確應(yīng)答, 并將序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi).()1.下列哪種動(dòng)物是中國(guó)的國(guó)寶?

A.monkeyB.pandaC.bird

()2.我國(guó)的國(guó)旗是下列哪種顏色?

A.redB.blueC.brown

()3.中午時(shí),當(dāng)你看見天上的太陽時(shí),是哪種顏色?

A.greenB.blackC.yellow

()4.下列哪種動(dòng)物能成為你家的寵物?

A.elephantB.dogC.tiger

()5.早晨在學(xué)校遇到老師時(shí),要與老師說什么?

A.Hi!B.Good morning.C.Good afternoon.()6.當(dāng)你朋友向你問好,你要說什么?

A.Hello!B.Bye!C.Nice to meet you, too.參考答案：

一、1—c2—d3—a4—b

二、B C B A C

三、C A B C

四、B A B B C

第四篇：牛津英語目錄

第一級(jí)：300生詞量，適合小學(xué)、初一學(xué)生，共8本。

1、《愛情與金錢》Love or Money? by Romena Akinyemi

【下載此書，含全英文版及英漢對(duì)照版】

2、《蘇格蘭瑪麗女王》Mary Queen of Scots by Tim Vicary

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

3、《在月亮下面》Under the Moon by Romena Akinyemi

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

4、《潘德爾的巫師》The Witches of Pendle by Rowena Akinyemi

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

5、《歌劇院的幽靈》The Phantom of the Opera by Jennifer Bassett

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

6、《猴爪》The Monkey's Paw by W.W.Jacobs

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

7、《象人》The Elephant Man by Tim Vicary

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

8、《世界上最冷的地方》The Coldest Place On Earth by Tim Vicary

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

第二級(jí)：600生詞量，適合初一學(xué)生，8本

1、《威廉·莎士比亞》 William Shakespeare by Jannifer Bassett

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

2、《一個(gè)國(guó)王的愛情故事》 The Love of a King by Peter Dainty

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

3、《亡靈島》Dead Man's Island by John Escott

【下載此書，含英文版及英漢對(duì)照版】

4、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain

【下載漢英對(duì)照書蟲版】 【下載英文原版】

5、《魯賓孫漂流記》 Robinson Cruso by Daniel Defoe

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

6、《愛麗絲漫游奇境記》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

7、《格林·蓋布爾斯來的安妮》Anne of Green Gables by LM

Montgomery

【下載漢英對(duì)照書蟲版】 【下載英文原版】

8、《五個(gè)孩子和沙精》Five Children and It by Edith Nesbit

【下載漢英對(duì)照書蟲版】

第三級(jí)：1000生詞量，適合初二學(xué)生，分上冊(cè)7本，下冊(cè)8本

上冊(cè)：

1、《弗蘭肯斯坦》Frankenstein by Mary Shelley

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

2、《野性的呼喚》The Call of the Wild by Jack London

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

3、《秘密花園》The Secret Garden by Frances Hodgson Burnett

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

4、《曾達(dá)的囚徒》The Prisoner of Zenda by Anthony Hope

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

5、《愛麗絲鏡中世界奇遇記》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

6、《風(fēng)語河岸柳》The Wind in the Willow by Kenneth Grahame

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

7、《神秘幻想故事集》Tales of Mystery and Imagination by Edgar Allan Poe

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

下冊(cè)：

1、《圣誕歡歌》A Christmas Carol by Charles Dickens

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

2、《多里安·格雷的畫像》The Picture of Dorian Gray by Oscar Wilde

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

3、《勃朗特一家的故事》The Bronte Story by Tim Vicary

【下載漢英對(duì)照書蟲版】

4、《牙齒和爪子》Tooth And Claw by Saki

【下載漢英對(duì)照書蟲版】

5、《星際動(dòng)物園》 The Star Zoo by Harry Gilbert

【下載漢英對(duì)照書蟲版】

6、《誘拐》Kidnapped by Robert Stevenson

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

7、《公正》

8、《化學(xué)秘密》Chemical Secret by Tim Vicary

【下載漢英對(duì)照書蟲版】

第四級(jí)：1500生詞量，適合初三學(xué)生，分上冊(cè)5本，下冊(cè)6本

上冊(cè)：

1、《巴斯克維爾獵犬》The Hound of the Baskervilles by Arthur Conan Doyle

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

2、《不平靜的墳?zāi)埂?The Unquiet Grave by M.R.James

【下載漢英對(duì)照書蟲版】

3、《三怪客泛舟記》 Three Men in a Boat by Jerome K.Jerome

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

4、《三十九級(jí)臺(tái)階》The Thirty Nine Steps by John Buchan

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

5、《小婦人》Little Women by Louisa May Alcott

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

下冊(cè)：

1、《黑駿馬》 Black Beauty by Anna Sewell

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

2、《織工馬南》 Silas Marner by George Eliot

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

3、《雙城記》A Tale of Two Cities by Charles Dickens

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

4、《格列佛游記》Gulliver's Travels by Jonathan Swift

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

5、《金銀島》Treasure Island by Robert Louis Stevenson

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

6、《化身博士》 Dr Jekyll and Mr Hyde by Robert Louis Stevenson

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

第五級(jí)：2000生詞量，適合高一學(xué)生，共4本。

1、《遠(yuǎn)大前程》Great Expectations by Charles Dickens

【下載書蟲版版】【下載英文原版】

2、《大衛(wèi)·科波菲爾》David Copperfield by Charles Dickens

【下載書蟲版版】【下載英文原版】

3、《呼嘯山莊》Wuthering Heights by Emily Bronte

【下載書蟲版】【下載英文原版】

4、《遠(yuǎn)離塵囂》Far From The Madding Crowd by Thomas Hardy

【下載書蟲版】【下載英文原版】

第六級(jí)：2300生詞量，適合高

二、高三學(xué)生，共4本。

1、《簡(jiǎn)·愛》Jane Eyre by Charlotte Bronte

【下載英文原版+法語版】

2、《霧都孤兒》Oliver Twist by Charles Dickens

【下載漢英對(duì)照書蟲版】【下載英文原版】

3、《傲慢與偏見》

【下載中英對(duì)照書蟲版】 【下載英文原版】

4、《苔絲》Tess of the D’urbervilles by Thomas Hardy

【下載書蟲版】【下載英文原版】

第五篇：小學(xué)牛津英語

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

1．啟蒙階段的《?！?/p>

1）激發(fā)興趣、感受英語、培養(yǎng)習(xí)慣

剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子在注意力，記憶力，觀察力，認(rèn)識(shí)能力及學(xué)習(xí)能力方尚不能適應(yīng)學(xué)校的習(xí)生活。他們好動(dòng)，歡說，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對(duì)新鮮事物感興趣，但注意力持續(xù)不長(zhǎng)久。外語對(duì)他們是一門完全陌生的學(xué)課，剛開始他們會(huì)覺得新鮮，如果一開始不注意教學(xué)方法

一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，要求他們做到這做到的積極性

不利于以后的那，必定會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來壓力，影響他們學(xué)習(xí)外學(xué)習(xí)。因此我們把“啟蒙階段”的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡

英語”。根據(jù)這一目標(biāo)，首先在課文的安排上，是把孩子們最感興趣的話題作為課文內(nèi)容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每課配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上課文中簡(jiǎn)單的句子，和美麗的圖畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中基本的語言表達(dá)。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。這些句子學(xué)習(xí)以后馬上可在生活中運(yùn)用，所

只要經(jīng)過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)生說英語的積極性即會(huì)表現(xiàn)出來。應(yīng)該說明的是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有語法要求，只要求學(xué)生聽聽說說，模仿操練，提供活動(dòng)平臺(tái)。只是到二年級(jí)才有少量的書寫。因?yàn)椤皢⒚呻A段”的教材這一特點(diǎn)，教材提供的形式生動(dòng)活潑，有說

有問答，有唱，表演，所以只要老師注意方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)潛力，定會(huì)達(dá)到預(yù)定目的。

2）老師應(yīng)是準(zhǔn)確

言的傳播者

應(yīng)該注意的是，雖然一、二年級(jí)課文的語言要求簡(jiǎn)單，但從讓學(xué)生感受英語，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上講，老師應(yīng)該十分注意語言輸出和輸入的準(zhǔn)確性。為此首先是要求老師有準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，包括單詞和句子的正確朗讀。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學(xué)生為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而句子的朗讀應(yīng)注意意群停頓及升降調(diào)，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。另外，兒歌的朗誦除了要求語音語調(diào)準(zhǔn)確外，還應(yīng)該注意朗讀的節(jié)奏感，讓學(xué)生覺得有趣，朗讀起來朗朗上口，以至喜歡讀。此外，語速的快慢變化，朗讀時(shí)的變聲，都調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興的好辦法。很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學(xué)習(xí)形式，起到事半功倍的效果。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，老師應(yīng)十分注意利用他們的非智力因素，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。需要說明的是，一、二年級(jí)學(xué)生的英語測(cè)試應(yīng)以聽說為主，以直觀的畫畫連連形式為輔，千萬不能把成人的考試模式用在他們身上。我們

目的只要他們喜歡學(xué)英語，有了這第一步，以后的路就好走了。

2．入門階段的《?！?/p>

進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，此時(shí)的外語教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律“循環(huán)、重復(fù)、積累、提高”。為此，從三年級(jí)起《?！方滩牡摹敖ㄖK”體系就是遵循這一規(guī)律安排的。上面已就這一體系的情況作了分析。應(yīng)該說明的是三年級(jí)《?！返慕虒W(xué)可分為兩種情況。一種是以三年級(jí)為起始年級(jí)，即零起點(diǎn)學(xué)英語，另一種是已有一、二年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)英語。

1）“零起點(diǎn)”的教學(xué)安排

因?yàn)闆]有一、二年級(jí)“啟蒙”階段的經(jīng)歷和準(zhǔn)備，對(duì)零起點(diǎn)學(xué)生來說他們對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有感性認(rèn)識(shí)，們對(duì)外語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在好奇和有趣的情況中。此時(shí)他們學(xué)英語會(huì)有一時(shí)的習(xí)沖動(dòng)和積極性。因此，老師要十分注意把握好教學(xué)安排和教學(xué)要求，千方百計(jì)地保護(hù)好學(xué)生的積極性，引導(dǎo)好他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得外語學(xué)習(xí)不但有趣，還很有用，認(rèn)識(shí)到雖然外語學(xué)習(xí)對(duì)他們有一定的困難，但經(jīng)過努力完全能學(xué)習(xí)好。千萬不能要求初學(xué)英語的三年級(jí)學(xué)生一開始立即進(jìn)入全面學(xué)習(xí)的要求。如果一下子學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)形式過于多樣化，他們會(huì)適應(yīng)不了，再加上考試和太多的作業(yè)會(huì)讓他們覺得困難，結(jié)果是學(xué)生一開始有的興趣和積極性會(huì)喪失殆盡，學(xué)習(xí)動(dòng)力無從談起。解決好這部分學(xué)生的情況，一方面老師要在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)每個(gè)Unit的內(nèi)容做出主次之分，并作必要的刪減，以便在教學(xué)中突出重，在有限的教學(xué)時(shí)間中，讓學(xué)生達(dá)到基本要求。另方面在這一階段，老師千萬要用好教學(xué)手段，努力用學(xué)生喜聞樂見的方法，把學(xué)習(xí)變成生動(dòng)活潑的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，努力把教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)在這些活動(dòng)中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

本課中包括的教學(xué)內(nèi)容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八個(gè)欄目。這么多的教學(xué)內(nèi)容對(duì)三年級(jí)剛開始學(xué)外語的學(xué)生來說內(nèi)容是多了。為解決這一矛盾，我們可以作如下調(diào)整。把Say a rhyme刪去，因?yàn)閮焊柚猩婕暗給neten十個(gè)數(shù)詞，雖然可能不一定達(dá)到四會(huì)要求，但對(duì)這十個(gè)數(shù)詞一點(diǎn)不陌生。這樣他們?cè)趯W(xué)Say a rhyme不會(huì)有困難。相反通過這首兒歌學(xué)

可以復(fù)習(xí)單詞，起到溫故而知新的作用。如果老師引導(dǎo)得得當(dāng)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生在說說做做的活動(dòng)中學(xué)習(xí)積極性定會(huì)提高，并激發(fā)起他們的表現(xiàn)欲，產(chǎn)生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學(xué)中的習(xí)得，模仿，運(yùn)用語的一個(gè)完整過程，是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師應(yīng)該重點(diǎn)安排好教學(xué)時(shí)間，通過操練帶動(dòng)學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生參與活動(dòng)，使不同能力的學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。在基本掌握Say and act的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)入Ask and answer欄目。此欄目要求學(xué)生自主完成，先讓有能力的學(xué)生作示范，帶動(dòng)其他生。也可開展結(jié)對(duì)或者小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互幫助，相互補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。如果有條件，可引導(dǎo)學(xué)生在Ask and answer的對(duì)話中適當(dāng)?shù)卦黾诱Z言輸出，擴(kuò)大對(duì)話的內(nèi)容。

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可說：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等。總之老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切積極因素，創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的積極性，有了學(xué)習(xí)積極性他們可能表現(xiàn)出老師意想不到的潛能，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。

這里要說明的是課文中Now Listen!欄目可以根據(jù)需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在課文中的位置。我們認(rèn)為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因?yàn)槁犃?nèi)容基本上符合游戲要求?？傊?，雖然《?！氛n文已為我們提供了各種形式的欄目，但老師還是可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整欄目，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、《?！返脑u(píng)價(jià)特點(diǎn)

1． 課堂教學(xué)的即時(shí)反饋

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是通過考試反映學(xué)生的成績(jī)，以此了解他們的學(xué)習(xí)情況。這種方法是我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段。但小學(xué)《?！窞槲覀兲峁┝艘环N思路，這就是時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的，這種方法可讓老師在教學(xué)中及時(shí)了解教學(xué)得失，并可隨時(shí)做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生需要。這一情況體現(xiàn)在欄目的安排中，我們結(jié)合課文重點(diǎn)，在設(shè)置欄目時(shí)用

同形式，或是要求學(xué)生完成的語言練習(xí)，或是

達(dá)到及時(shí)真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)要求學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)，甚至通過游戲或調(diào)查際情況。

以3A M3 U1 My school 為例，整篇課文分兩個(gè)板塊，一是課文學(xué)習(xí)板塊，內(nèi)容是有關(guān)學(xué)校的介紹，在學(xué)習(xí)了相關(guān)的句型和詞匯后，通過學(xué)生指圖，聽問句作回答的方 法，檢查學(xué)習(xí)

果。另一是復(fù)習(xí)板塊，為此課文安排了一個(gè)游戲活動(dòng)，以此檢查學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)詞和文具名稱的單詞的掌握情況，這種反饋形式簡(jiǎn)單易行，又及時(shí)，淡化了考查形式，能真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，因此，老師在教中應(yīng)該注意利用好教材中提供的評(píng)價(jià)方式。

2.課文結(jié)束后的自我評(píng)測(cè)

《?！氛n本的結(jié)尾處有Student's self-assessment sheet（學(xué)生自我測(cè)評(píng)）。這一形式是在學(xué)生每課學(xué)習(xí)以后，對(duì)學(xué)習(xí)情況做一自我評(píng)估。這一形式強(qiáng)調(diào)的是“自我”目的是讓學(xué)生了解自己在本課中的學(xué)習(xí)情況，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Self-assessment體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，它是一種主要的“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

3.怎樣完成“課題”

《?！吩谡n本后面安排了要

學(xué)生獨(dú)立完成的Project（課題）。“課題”是在學(xué)

擴(kuò)展性內(nèi)容，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生完成某一課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生完擴(kuò)展用到實(shí)踐中去，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)拓展能力，這也是一種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)形式。Project不是每課都有的，而是為有條件擴(kuò)展課文設(shè)置的。例如學(xué)習(xí)了Insect（昆蟲）要求學(xué)生進(jìn)一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報(bào)刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。這些內(nèi)容超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍，但學(xué)生可以借助圖書，電腦尋找有關(guān)資料，完成相關(guān)練，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

輔助作用，他們力，提出問題，解決問題的能力。在Project活動(dòng)中，老師僅只是指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，在必要時(shí)幫助學(xué)生。

《?！范喾N形式的評(píng)價(jià)方法為教學(xué)反饋提供了即時(shí)信息，老師在結(jié)合傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用好《?！分械脑u(píng)價(jià)方法，它們結(jié)合在教學(xué)中，通過這些反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，并以此為根據(jù)為提高課堂效率提供新的思路。

六、《?！穼?duì)老師的要求

1．老師應(yīng)該是組織者和策劃者

由于《?！氛n文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學(xué)材料，要求老師在教學(xué)中當(dāng)好組

者和策劃者，真正貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)

這一教學(xué)效原則，使課堂教學(xué)處于師生雙向交流，互動(dòng)共進(jìn)的氣氛之中。要達(dá)果，老師首先要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用《?！诽峁┑慕虒W(xué)資源，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，提供給學(xué)生交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。例如低年級(jí)的學(xué)生要

用活動(dòng)形式。但由于他們年齡小，自控能力差，因此在活動(dòng)中老師要做好組織協(xié)調(diào)工作，努力讓活動(dòng)有序進(jìn)行，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。又如進(jìn)行“入門階段”學(xué)習(xí)的學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)能力，此時(shí)老師應(yīng)該組織他們?cè)诮Y(jié)對(duì)和小組活動(dòng)中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。

2．老師應(yīng)較強(qiáng)的語言能力

《牛》強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，注重學(xué)生參與，為此老師應(yīng)該身體力行做好示范。首先在組織教學(xué)中盡量多講課堂用語，盡量用好用活各種問句，創(chuàng)造好語言環(huán)境，努力讓學(xué)生浸潤(rùn)在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。課堂英語的使用也是一個(gè)循環(huán)積累的過程，只要老師堅(jiān)持下去，到完全用英語組織教學(xué)并不是一件難事。其次在教學(xué)中除了課文中有限的語言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語言的輸入量，讓學(xué)生盡可能地接受英語，即使一時(shí)不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語。