第一篇：考前信息卷(二)

一、單項(xiàng)選擇題:

1．2014年2月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的意見(jiàn)》指出，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)采用個(gè)人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助和政府補(bǔ)貼相結(jié)合的籌資方式。這表明：①初次分配和再分配都注重公平②公共物品的供給要由市場(chǎng)來(lái)決定③財(cái)政是改善人民生活的物質(zhì)保障④我國(guó)政府致力于推進(jìn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化 A．①②B．②④C．①③D．③④

2.經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。下列能體現(xiàn)正確處理政府和市場(chǎng)關(guān)系的是：A．某市政府把社會(huì)治安承包給保安公司

B．政府取消種糧補(bǔ)貼，讓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格完全由市場(chǎng)決定

C．某市政府召集銀行高管開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，為某企業(yè)提供資金支持

D．某區(qū)政府探索居家養(yǎng)老新模式，政府出資購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，困難老人持券消費(fèi)

3．2014年，國(guó)家發(fā)改委將適時(shí)出臺(tái)階梯氣價(jià)政策，對(duì)階梯價(jià)格中的滿(mǎn)足群眾基本生活需要的這一部分，保證價(jià)格的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)超出基本需要的部分，通過(guò)更多的利用市場(chǎng)的手段來(lái)調(diào)節(jié)需求。該制度旨在A．降低資源成本，合理配置資源B．抑制過(guò)度浪費(fèi)，改善資源結(jié)構(gòu) C．提高生產(chǎn)效率，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)D．保障基本生活，倡導(dǎo)節(jié)約資源 4.空氣污染一直是N市之痛，水泥產(chǎn)業(yè)是當(dāng)?shù)氐睦惔髴?hù)，但更是霧霆形成的重要原因。2014年4月，該市拿出壯士斷腕的決心，開(kāi)展集中行動(dòng)，一個(gè)月內(nèi)對(duì)18家水泥企業(yè)進(jìn)行了拆除，一次性削減水泥產(chǎn)能940萬(wàn)噸，占該市水泥總生產(chǎn)能力的20.8％。這樣做①符合堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的要求②尊重了市場(chǎng)在資源配置中的作用

③是運(yùn)用行政手段保護(hù)環(huán)境的體現(xiàn)④把生態(tài)文明建設(shè)放在了更加突出的位置A．①②B．③④C．①③D．②④

5．2013年某商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是1小時(shí)，其價(jià)值用貨幣表示為60元，假設(shè)2014年該生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，同時(shí)國(guó)家多發(fā)行貨幣10%，其他條件不變，則此商品價(jià)值用貨幣表示為

A．50元B．55元C．60元D．66元

6．我國(guó)是世界第二大種子需求國(guó)，種子年需求量約l25億千克，但是國(guó)內(nèi)企業(yè)僅能滿(mǎn)足45億千克，剩余80億千克需要依靠進(jìn)口。近年來(lái)，孟山都、杜邦先鋒、先正達(dá)等跨國(guó)種業(yè)公司紛紛搶占我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，以蔬菜為例，“洋種子”已占據(jù)50％以上的市場(chǎng)份額，并獲取了80％以上利潤(rùn)份額。上述材料表明，我國(guó)

A．種子科技創(chuàng)新速度較快B．種子市場(chǎng)對(duì)外依存度高 C．種子產(chǎn)業(yè)的集中度較低D．種子企業(yè)只能虧損運(yùn)營(yíng)

7.2014年1月13日，人民幣兌美元中間價(jià)大幅上升至6.0950，創(chuàng)下歷史新高。某制鞋企業(yè)的董事長(zhǎng)劉某某表示:人民幣升值以及工人工資的大幅上漲，讓自己企業(yè)出口生意越來(lái)越難做了。如果人民幣再漲，我也只能把廠搬到越南去。由此可見(jiàn)

①匯率變動(dòng)影響企業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力②企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展受勞動(dòng)力成本影響 ③越南的投資環(huán)境比中國(guó)完善優(yōu)越④我國(guó)企業(yè)實(shí)施走出去戰(zhàn)略取得成效 A．①③B．①②C．③④D．②④

8.圖8反映的是供求同時(shí)變動(dòng)對(duì)價(jià)格的影響（P為價(jià)格，Q為數(shù)量，S為供給曲線(xiàn)，D為需求

曲線(xiàn)），以下經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與圖示所能反映的變動(dòng)狀況大體一致的是

①?lài)?yán)格落實(shí)厲行節(jié)約要求，高端消費(fèi)及集團(tuán)消費(fèi)回落

②春節(jié)期間因天氣因素供應(yīng)量減少，蔬菜價(jià)格不斷上漲 ③國(guó)際原油在能源需求反彈和地緣政治沖突影響下價(jià)格上行 ④因精神文化需求快速增長(zhǎng)，文化消費(fèi)市場(chǎng)擴(kuò)張迅猛 A．①④B．②③C．①②D．③④ 圖8 9．我國(guó)外交部發(fā)言人在回應(yīng)克里米亞公投結(jié)果表示，中方高度關(guān)注克里米亞局勢(shì)發(fā)展，希望各方保持克制，盡快通過(guò)對(duì)話(huà)尋求政治解決途徑，在尊重各方合理關(guān)切和正當(dāng)權(quán)益的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)克里米亞問(wèn)題的妥善處理和解決。這表明中國(guó)政府：①堅(jiān)持與周邊國(guó)家發(fā)展睦鄰友好和務(wù)實(shí)合作關(guān)系

②推動(dòng)多邊主義發(fā)展，維護(hù)國(guó)際公平正義、促進(jìn)國(guó)際合作③在國(guó)際事務(wù)中的代表性和話(huà)語(yǔ)權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)④在對(duì)外活動(dòng)中堅(jiān)持獨(dú)立自主的基本立場(chǎng)

A．①②B．①③C．②④D．③④ 10．2014年2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。這表明

①全國(guó)人大常委會(huì)依法行使立法權(quán)

②中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類(lèi)尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)③中國(guó)人民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定信念④維護(hù)我國(guó)人民的根本利益是我國(guó)外交活動(dòng)的宗旨

A．①②B．②③C．②④D．③④ 11.黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以抓作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，以良好黨風(fēng)帶動(dòng)政風(fēng)民風(fēng)，真正贏得群眾信任和擁護(hù)。以抓作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)的依據(jù)是（）

① 發(fā)揚(yáng)民主，不斷完善黨的執(zhí)政方式② 中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的權(quán)力來(lái)自人民③ 有利于夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位④ 以發(fā)展黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主A．①②B．②③C．①④D．③④ 12.2014年4月15日，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)俄羅斯外長(zhǎng)拉夫羅夫。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我高度重視中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系，當(dāng)前，中俄關(guān)系處在歷史最好時(shí)期，并超越了雙邊范疇，不僅造福兩國(guó)和兩國(guó)人民，對(duì)世界和平與穩(wěn)定也具有不可替代的重要作用。習(xí)近平主席的講話(huà)表明

①中俄兩國(guó)間的共同利益使得中俄兩國(guó)的結(jié)盟關(guān)系日益成熟 ②中國(guó)堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上開(kāi)展與俄羅斯的友好合作 ③中國(guó)是推動(dòng)世界和平與發(fā)展的積極因素和堅(jiān)定力量

④維護(hù)國(guó)家間的共同利益是主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

A.①③B.②③C.②④D.③④ 13.2014年3月17日，總書(shū)記到河南蘭考調(diào)研，號(hào)召全黨結(jié)合時(shí)代特征大力弘揚(yáng)焦裕祿精神。焦裕祿精神跨越時(shí)空、歷久彌新，永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們艱苦奮斗的強(qiáng)大思想動(dòng)力。上述材料說(shuō)明 ①焦裕祿精神對(duì)我們民族和社會(huì)的價(jià)值是永恒的②文化是激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好生活的動(dòng)力③優(yōu)秀文化的影響力遠(yuǎn)大于落后文化的影響力

④弘揚(yáng)中華民族精神應(yīng)與時(shí)代精神相結(jié)合A．①②B．②③C．①④D．②④

14.經(jīng)濟(jì)學(xué)家馮·丹因認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展存在如圖 6 所示相互關(guān)系。據(jù)此，你認(rèn)為下列表述中合理的傳導(dǎo)順序?yàn)?/p>

①隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平提高，人們對(duì)文化產(chǎn)品的需求增加②文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的地位作用越來(lái)越突出③ 資本涌入，推動(dòng)了文化產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)

④ 生產(chǎn)發(fā)展壯大，文化領(lǐng)域出現(xiàn)新興的產(chǎn)業(yè)或部門(mén)

A．①→②→③→④B．④→①→③→②C．①→③→④→②D．③→④→①→②15.2014 年是農(nóng)歷“馬”年。在農(nóng)歷“馬”年到來(lái)之際，不少商家推出各色產(chǎn)品展現(xiàn)傳統(tǒng)生肖“馬”文化，這些產(chǎn)品深受百姓喜愛(ài)。這主要說(shuō)明

①精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體②文化與經(jīng)濟(jì)相互交融③文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象④文化是一種社會(huì)精神力量A．③④B．①④C．②③D．①②

16.2013年12月12日至13日，中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議在北京舉行。會(huì)議要求慎砍樹(shù)少拆房，讓居民記得住鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁乃一生魂魄所依，然而，只有離鄉(xiāng)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)愈難回，鄉(xiāng)愁便愈深。這說(shuō)明

①文化影響人們的交往行為和交往方式②文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)④優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量A．②③B．①④C．①②D．③④

17.2014年2月12日，24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容公布。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人生奮斗的夢(mèng)想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國(guó)的興國(guó)之魂。人民有信仰，國(guó)家才有力量。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅為國(guó)家發(fā)展助力，更為民族進(jìn)步鑄魂。這是基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀

①正確反映了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律②作為文化素養(yǎng)的核心具有穩(wěn)定性 ③從根本上符合了人類(lèi)的根本利益④是民族振興以及社會(huì)進(jìn)步的基石 A.①②B.①③C.③④D.②③ 18.從辯證法的角度看，漫畫(huà)《意外》（作者：趙順清）中意外的結(jié)果說(shuō)明 ①客觀事物是復(fù)雜多變的，認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性②事物聯(lián)系是多種多樣的，聯(lián)系具有多樣性③矛盾雙方相互依存，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體之中④矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 A．①③B．②③C．①④D．②④ 19.2014年人們紛紛發(fā)問(wèn)“時(shí)間都去兒哪了”。德國(guó)慕尼黑大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，年齡在20～59歲的人普遍感到無(wú)法在既定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事情，做事的時(shí)間不夠，就容易產(chǎn)生時(shí)間過(guò)得快的錯(cuò)覺(jué)。這一研究成果印證了A．運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的唯一特性B．意識(shí)是客觀存在的主觀映象

C．運(yùn)動(dòng)與物質(zhì)密不可分D．意識(shí)對(duì)人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用 20．隨著打車(chē)軟件的問(wèn)世，那些有支付寶、微信且具備操作移動(dòng)支付簡(jiǎn)單技能的乘客大呼“爽”，但是不太擅長(zhǎng)此道者卻抱怨如今的出租車(chē)更難打了。這告訴我們：①新事物戰(zhàn)勝舊事物必然經(jīng)歷一個(gè)曲折的過(guò)程②一切事物都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面③價(jià)值觀對(duì)人們改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用④人們站在不同的立場(chǎng)會(huì)作出不同的價(jià)值判斷

A．①④B．②③C．①③D．②④ 21．新華網(wǎng)最近刊文稱(chēng)，“人生必須放下四樣?xùn)|西”。其中，具有主觀唯心主義色彩的觀點(diǎn)是①放下壓力：累不累取決于心態(tài)②放下懶惰：奮斗改變命運(yùn)③放下狹隘：心寬，天地自然寬④放下煩惱：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單A.①②B．①③C．②③D．③④

22．克強(qiáng)指數(shù)(Li keqiang index)是英國(guó)著名政經(jīng)雜志《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》推出的用于評(píng)估中國(guó)GDP增長(zhǎng)量的指標(biāo)，源于李克強(qiáng)2007年任職遼寧時(shí)喜歡通過(guò)耗電量、鐵路貨運(yùn)量和貸款發(fā)放量三個(gè)指標(biāo)分析當(dāng)時(shí)遼寧省經(jīng)濟(jì)狀況。三項(xiàng)指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)高度相關(guān)，且?guī)缀醪淮嬖谧骷俚目赡苄??？藦?qiáng)指數(shù)自推出后，受到眾多國(guó)際機(jī)構(gòu)認(rèn)可。從哲學(xué)上看，這表明

①經(jīng)濟(jì)理論的創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)體制改革的先導(dǎo)②想問(wèn)題辦事情必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度 ③價(jià)值取向影響人們改造客觀世界的活動(dòng)④認(rèn)識(shí)事物必須深刻把握事物的客觀聯(lián)系 A．①②B．③④C．①③D．②④

23.據(jù)報(bào)載，北京市從2016年開(kāi)始，高考語(yǔ)文分值由150分增為180分，英語(yǔ)考試將實(shí)行社會(huì)化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，滿(mǎn)分為100分，降低50分。對(duì)此，多數(shù)從事語(yǔ)文教學(xué)的教師表示贊成，從事英語(yǔ)教學(xué)的教師表示反對(duì)。這說(shuō)明 ①意識(shí)的內(nèi)容是主觀的，意識(shí)的形式是客觀的 ②人們對(duì)某一特定對(duì)象的意識(shí)具有自覺(jué)選擇性 ③強(qiáng)烈的社會(huì)反響是對(duì)社會(huì)客觀實(shí)際的反映 ④人們的立場(chǎng)和實(shí)踐不同，產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)一定不同

A．①③B．①④C．②③D．②④

24.2014年索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，特有的“五環(huán)展示”環(huán)節(jié)因?yàn)檠b置故障而出現(xiàn)了只打出四環(huán)的“意外失誤”。觀眾普遍認(rèn)為，瑕不掩瑜，雖然開(kāi)幕式留有小遺憾，但并不影響開(kāi)幕式的精彩紛呈。這一認(rèn)識(shí)

A．堅(jiān)持了用一分為二的觀點(diǎn)看待事物 B．是堅(jiān)持辯證否定觀點(diǎn)看問(wèn)題的體現(xiàn) C．堅(jiān)持了用發(fā)展的觀點(diǎn)看人看事 D．忽視了關(guān)鍵部分對(duì)整體的影響

25.2014年2月8日，我國(guó)南極泰山站正式建成并投入使用。該站的建成，為我國(guó)科學(xué)家開(kāi)展長(zhǎng)期持續(xù)的南極科學(xué)考察研究提供了良好條件，有利于拓展我國(guó)南極考察的領(lǐng)域和范圍、拓展我國(guó)海洋事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略空間。這說(shuō)明 A.人為事物的聯(lián)系是以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的 B.人為事物的聯(lián)系推動(dòng)著實(shí)踐的發(fā)展進(jìn)步 C.人們能根據(jù)事物固有聯(lián)系創(chuàng)建新的聯(lián)系 D.正確認(rèn)識(shí)世界的前提是正確發(fā)揮能動(dòng)性

二、簡(jiǎn)析題：

26.材料一資源型城市發(fā)展的一般規(guī)律示意圖

注：資源型城市是指以本地區(qū)礦產(chǎn)、森林等自然資源開(kāi)采、加工為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的城市類(lèi)型。材料二 “資源詛咒陷阱”是指一些地方過(guò)度陶醉于自然資源優(yōu)勢(shì)不能自拔，固化于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，致使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，生態(tài)環(huán)境壓力加大，核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失，持續(xù)增長(zhǎng)乏力，使得豐富的自然資源最終成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“詛咒”而不是“福音”。根據(jù)最近國(guó)務(wù)院發(fā)布的《全國(guó)資源型城市可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃（2013-2020年）》，全國(guó)有262個(gè)城市被確定為資源型城市。其中，廣東省的韶關(guān)市、云浮市等位列其中。

（1）結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要描述資源型城市發(fā)展的一般規(guī)律。

（2）結(jié)合材料一、二，運(yùn)用“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的有關(guān)知識(shí)，為我省資源型城市避免陷入 “資源詛咒陷阱”提出合理建議。

（3）結(jié)合材料二，運(yùn)用矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性原理談?wù)勀銓?duì)“資源詛咒陷阱”的認(rèn)識(shí)。

27.材料一有著1200多年的歷史的Q市，文化底蘊(yùn)深厚，具有開(kāi)放包容、多元共榮的文化特

征，是聯(lián)合國(guó)首批世界多元文化展示中心，是國(guó)家首批歷史文化名城,是首屆“東亞文化之都”。

增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，發(fā)揮文化優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，成為Q市社會(huì)各界的共識(shí)。材料二Q市某校高三（3）班同學(xué)圍繞“深化文化體制改革，加快建設(shè)文化強(qiáng)市”展開(kāi)討論，同學(xué)們討論中，出現(xiàn)了以下兩種觀點(diǎn)：

甲觀點(diǎn)：文化體制改革就是把文化產(chǎn)業(yè)推向市場(chǎng)，把經(jīng)濟(jì)效益放在首位。乙觀點(diǎn)：文化體制改革就要大力發(fā)展公益文化，把社會(huì)效益放在首位。

材料三中日韓同為東亞重要國(guó)家，一衣帶水、文緣相通，三國(guó)的友好合作關(guān)系重要而復(fù)雜。5月，三國(guó)文化部長(zhǎng)共同簽署了旨在推動(dòng)三國(guó)文化領(lǐng)域交流合作的行動(dòng)計(jì)劃?！叭龂?guó)雖然有一些懸而未決的問(wèn)題，但相信三國(guó)有勇氣和魄力，面向未來(lái)，尋找共同點(diǎn)，這是最符合各國(guó)人民利益的?！?/p>

（1）分析材料一，論證“社會(huì)主義民主政治的各項(xiàng)制度為Q市文化的繁榮發(fā)展提供了可靠的保障”。

（2）結(jié)合材料一和材料二，請(qǐng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)知識(shí)，就文化體制改革如何處理好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益關(guān)系，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）結(jié)合材料三，從文化自身發(fā)展的角度，說(shuō)明推動(dòng)?xùn)|亞文化和諧相容、共同發(fā)展有何重要意義。

（4）有人認(rèn)為：“中日韓之間存在著重大的歷史和現(xiàn)實(shí)的利益紛爭(zhēng)，三國(guó)在文化上很難實(shí)現(xiàn)和諧共生”。請(qǐng)結(jié)合材料三，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)，綜合分析影響國(guó)際關(guān)系的因素，對(duì)此觀點(diǎn)作出評(píng)析。

如皋中學(xué)高三政治考前練習(xí)

（一）26、（1）①資源型城市的生命周期一般要經(jīng)歷興起期、成長(zhǎng)期、繁榮期、衰退期等幾個(gè)階段。②如果在繁榮期，能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，資源型城市就可能走向新生期，否則就容易陷入持續(xù)的衰退。

（2）①要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

②要推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，大力發(fā)展替代支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。

③實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新資源開(kāi)發(fā)模式，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。④要全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

⑤要在充分發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置決定性作用的基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)宏觀調(diào)控。（注：若學(xué)生回答“著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”、“引進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合”等知識(shí)，只要言之有理，均可酌情給分。）（3）①矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，要用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。豐富的資源既可成為城市發(fā)展的“福音”，也可成為城市發(fā)展的“詛咒”。

②矛盾雙方具有斗爭(zhēng)性。資源“福音”與“詛咒”，繁榮與衰退相互排斥，相互斗爭(zhēng)。③矛盾雙方具有同一性。如果過(guò)度陶醉于自然資源優(yōu)勢(shì)，“福音”就可能轉(zhuǎn)化為“詛咒”，繁榮就可能轉(zhuǎn)化為衰退。

④矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)著事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。資源型城市資源“福音”與“詛咒”之間的對(duì)立統(tǒng)一，推動(dòng)著一些資源型城市的轉(zhuǎn)型、再生與發(fā)展。

27.（1）①共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，充分發(fā)揮了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和人民政協(xié)發(fā)揮政治協(xié)商作用，為Q市文化繁榮發(fā)展提供了方向性保證。

②人民代表大會(huì)制度保證了人民當(dāng)家作主，保障了Q市文化建設(shè)符合人民利益。③Q市政府履行職能、依法行政，能有效地促進(jìn)文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

④廣大人民群眾通過(guò)各種渠道，積極參與政治生活，促進(jìn)決策的民主化和科學(xué)化，為Q市文化的繁榮發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）①把文化產(chǎn)業(yè)推向市場(chǎng)，讓市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，有利于提高經(jīng)濟(jì)效益，但不能把經(jīng)濟(jì)效益放在首位。還要發(fā)展公益性文化事業(yè)，提高人們的消費(fèi)水平和勞動(dòng)者素質(zhì)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

②文化體制改革既要大力發(fā)展文化事業(yè)，又要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。

③文化體制改革必須堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，堅(jiān)持社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)統(tǒng)一，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（3）①有利于東亞各國(guó)相互尊重，相互包容，促進(jìn)世界文化多樣性發(fā)展；

②有利于東亞各國(guó)繼承和發(fā)展本民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，促進(jìn)本民族文化的繁榮和發(fā)展； ③有利于東亞各國(guó)文化相互交流和借鑒，推動(dòng)亞洲以及世界文化的繁榮； ④有利于推動(dòng)中華文化走向世界，增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力。

（4）①?lài)?guó)家間關(guān)系是多種因素綜合起作用的結(jié)果，國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。共同利益是合作的基礎(chǔ)，利益對(duì)立是沖突的根源。

②世界是永恒發(fā)展的，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。三國(guó)雖然由于利益紛爭(zhēng)，暫時(shí)存在著一些矛盾和沖突，但是，實(shí)現(xiàn)和諧共生符合各國(guó)人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和共同利益，在各國(guó)人民的共同努力下，三國(guó)關(guān)系必將朝著正確的方向發(fā)展。

③事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。三國(guó)存在著文化差異和利益沖突，使得它們之間的關(guān)系會(huì)遇到各種阻礙，道路是曲折的。但是，多領(lǐng)域的共同利益，文化上的和諧共生符合各國(guó)人民的根本利益，前途是光明的。

第二篇：中學(xué)教育學(xué)考前押題密卷二

中學(xué)教育學(xué)考前押題密卷二

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）

1.素質(zhì)教育是面向（）

A,全體教師B。全體學(xué)生C。全社會(huì)成員D。全部個(gè)性

2.師生關(guān)系在人格上是（）

A,授受B。民族平等C.相互促進(jìn)D。依附

3.把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是（）

A.課程任務(wù)B。課程制定者C。課程設(shè)置的要求D。課程管理層次

4.形成教育論和實(shí)質(zhì)教育論的爭(zhēng)論其實(shí)質(zhì)是關(guān)于（）的爭(zhēng)論

A．直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)B。知識(shí)和能力C.分科和綜合D.知識(shí)與思想

5.學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的，所以在教育過(guò)程中（）

A．嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育

B.以情為開(kāi)端，動(dòng)之以情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

C.以行為開(kāi)端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

D.根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開(kāi)端，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

6.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)是（）

A.常規(guī)管理B。平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理

7.“提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一般發(fā)展”的思想是（）提出來(lái)的。

A.凱洛夫B.加里寧C.贊可夫D。馬卡連柯

8.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是（）

A.杜威B。泰勒C.布魯姆D.布魯納

9.在思想品德的四個(gè)基本要素中，關(guān)鍵要素是（）

A.知B.情C.意D.行

10.亞里士多德認(rèn)為教育應(yīng)該是（）的A.社會(huì)B.國(guó)家C.社區(qū)D,學(xué)校

11.學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的高度統(tǒng)一體是（）

A.校訓(xùn)B。校規(guī)C.辦學(xué)思想D。校風(fēng)

12.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.階段性B,順序性C.不平衡性D。差異性

13.（）既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。

A.教育目的B。教育任務(wù)C.教育內(nèi)容D。教育規(guī)律

14.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體發(fā)展的水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）

A.動(dòng)力B.前提C.條件D?；A(chǔ)

15.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，以此而建立的課程理論是（）

A.科學(xué)主義課程論B.人文主義課程論C.實(shí)用主義課程論D.結(jié)構(gòu)主義課程論

16.為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐的是（）

A.課外活動(dòng)B。公益活動(dòng)C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)D.教學(xué)

17.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的（）A信度B。效度C.難度D.區(qū)分度

18.德育應(yīng)堅(jiān)持疏導(dǎo)為主與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在方法上應(yīng)采取（）

A.示范教育法B。說(shuō)服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合C.多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

D．說(shuō)服教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、19.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者是（）

A.校長(zhǎng)B.教導(dǎo)主任C.政教主任D.班主任

20.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，因?yàn)閷W(xué)生有（）

A.身心健康權(quán)B。人身自由權(quán)C。人格尊嚴(yán)權(quán)D。隱私權(quán)

二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分

1.教育目的為受教育者指明了（）

A發(fā)展方向B.發(fā)展原則C.發(fā)展結(jié)果D.發(fā)展速度E.發(fā)展階段

2.教育學(xué)的研究對(duì)象是（）

A.教育狀況B.教育現(xiàn)象C.教育特征D.教育問(wèn)題E.教育規(guī)律

3.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)為（）

Ａ。能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)Ｂ。推進(jìn)科學(xué)的體制化

Ｃ。改變?nèi)藗兊目萍純r(jià)值觀Ｄ。具有科學(xué)研究功能

Ｅ。具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能

４.教育對(duì)人類(lèi)地位的提升表現(xiàn)在（）

Ａ幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值B.認(rèn)識(shí)并發(fā)掘自身潛能C。形成并發(fā)展人的個(gè)性

D.發(fā)展人的精神力量E。使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展

5.教育目的制約的對(duì)象有（）

A．教育政策的制定B。教育制度的建立C.教育內(nèi)容的確定

D.教育方法的選擇E。教育效果的評(píng)價(jià)

6.下列哪些法律專(zhuān)門(mén)對(duì)少年兒童受教育的權(quán)利作了規(guī)定？()

A.《中華人民共和國(guó)憲法》B。《中華人民共和國(guó)刑法》

C.《中華人民共和國(guó)教育法》D?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

E．《中華人民共和國(guó)教師法》

7.從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為（）

A.國(guó)家課程B。學(xué)科課程C。地方課程D。研究型課程

E.學(xué)校課程

8.教學(xué)中運(yùn)用鞏固性原則要注意（）

A．準(zhǔn)備好問(wèn)題B.在理解的基礎(chǔ)上鞏固C.重視組織各種復(fù)習(xí)

D.善于啟發(fā)誘導(dǎo)E。在擴(kuò)充改組和運(yùn)用中積極鞏固、9.結(jié)構(gòu)化策略在教材的編排方式上還可分為（）

A．直線(xiàn)式B。分支平行式C。螺旋式D。圓周式

D.綜合式

10.運(yùn)用陶冶法應(yīng)注意的要求有（）

A．堅(jiān)持嚴(yán)格要求B.創(chuàng)設(shè)良好的情境C.與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性E.引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)

三、填空題（每小題1分，共10分）

1.------是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展

2.實(shí)施班級(jí)民主管理主要要做好兩方面的工作；一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)--------；二是建立班級(jí)-------制度。

3.------的目的在于使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備。

4.--------課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

5.我國(guó)在西周以后建立了典型的-------的官學(xué)體系，并有了“--------”與“-------“之

分，形成了以--------為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?/p>

6.19世紀(jì)中葉，英國(guó)教育思想家斯賓塞提出了較為系統(tǒng)的課程理論以后，世界各國(guó)許多重大教育改革都是以---------為核心。

7.美國(guó)當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)者威爾遜把“-------------”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。

8.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，是------的集中體現(xiàn)。

9.學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是------與------的相互作用。

10.“課程”一詞在我國(guó)始見(jiàn)于---------代；---------在《五經(jīng)正義》里使用過(guò)“課程”。

四、判斷題（每小題1分，共10分）

1.教學(xué)原則是人們從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。（）

２.一節(jié)課既有檢查復(fù)習(xí)，又有新知識(shí)的講授，也有練習(xí)鞏固，從課的類(lèi)型上分這是一節(jié)綜合課。（）

３不同社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)不同，德育無(wú)論從內(nèi)容到方式也都不同，所以不同社會(huì)的德育是不能繼承的。（）

4.著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是民主管理。（）

5.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)與人類(lèi)的認(rèn)識(shí)過(guò)程是相同的。（）

6.有了人類(lèi)就產(chǎn)生了教育，也就形成了教育學(xué)。（）

7.社會(huì)的政治制度是直接決定教育目的的因素。（）

8.教育可以超越它所依存的的社會(huì)條件，而對(duì)人的發(fā)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。()

9.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展學(xué)說(shuō)。（）

10.教學(xué)就是教師講，學(xué)生聽(tīng)的這樣一種信息的傳輸過(guò)程。（）

五、名詞解釋?zhuān)啃☆}2分，共10分）

1.教師的人格特征

2.教學(xué)模式

3.啟發(fā)性原則

4．班級(jí)授課制

5.班級(jí)民主管理

六、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）

1.環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響表現(xiàn)在哪些方面？

2.現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神是什么？

3.對(duì)敬愛(ài)歐式概念應(yīng)如何界定，這以界定包含哪些內(nèi)容？

4.課程設(shè)計(jì)的意義是什么？

七、論述題（共10分）

怎樣才能做到教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合？

八、案例分析（共10分）

給張老師的信

一天下午臨放學(xué)的時(shí)候，張老師的辦公桌上放著一封寫(xiě)有“張老師親啟”的信。張老師拆開(kāi)信一看是一封署名為張欣欣的“建議”：“老師你好，我想了好幾天才決定應(yīng)該給你提個(gè)建議：你上課時(shí)對(duì)同學(xué)們說(shuō)，不讓吸煙，可是同學(xué)們不服氣，盡管我們是學(xué)生，但是也是大人了，老師要求我們不吸煙，但你自己還吸煙？我覺(jué)得學(xué)生跟老師應(yīng)該是平等的，所以我建議老師應(yīng)該帶頭不吸煙，身教重于言教，不知tide是否正確，請(qǐng)你考慮?！?/p>

通過(guò)這就事，你認(rèn)為師生之間是一種什么關(guān)系？在教育教學(xué)中師生之間出現(xiàn)沖突，矛盾的原因有哪些？

中學(xué)教育學(xué)考前押題密卷二答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.B2.B3.C4.B5.D6.A7.C8.C9.D10.B11.D12.C13.A14,A15.D16D17.B18.D19.D20.D

二、多項(xiàng)選擇題

1.AC2.BD3.ABDE4.ABCDE5.ABCDE6.ACD7.ACE8.BCE

9.ABCE10.BCE

三、填空題

1.導(dǎo)向性原則2.全程管理，民主管理3.組織教學(xué)4.研究性5.證教合一，國(guó)家，鄉(xiāng)學(xué)，禮樂(lè)6.課程改革7.基因復(fù)制8.教育性質(zhì)9.個(gè)體，環(huán)境10.唐，孔穎達(dá)

四、判斷題

1.對(duì)2.對(duì)3錯(cuò)4錯(cuò)5錯(cuò)6錯(cuò)7對(duì)8錯(cuò)9錯(cuò)10錯(cuò)

五名詞解釋

1.是指教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等。

2.是指一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形

成的相對(duì)穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動(dòng)的基本模型。

3.是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)

立思考。積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.是一種集體教學(xué)形式，它把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課。

5.是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理

方式。

六、簡(jiǎn)答題

1.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響作用表現(xiàn)在：（1）為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能性，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象；（2）對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響有積極和消極之分；（3）人在接受環(huán)境影響和作用時(shí)，也不是消極的、被動(dòng)的。

2.（1）要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，要堅(jiān)持政治思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；（2）要求學(xué)生在德、智、體等全面發(fā)展，要求堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；（3）適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

3.《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師概念做了全面，科學(xué)的界定；教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。這一界定包含兩方面的內(nèi)容：（1）教師職業(yè)是專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是專(zhuān)業(yè)人員；（2）教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)。

4.課程設(shè)計(jì)的意義：（1）從課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導(dǎo)致對(duì)師生的雙邊活動(dòng)具有深遠(yuǎn)意義的課程改革（2）可以對(duì)目前的課程進(jìn)行一些修改或從新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程真的各要素聯(lián)系起來(lái)。

七、論述題；答案要點(diǎn)

現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)學(xué)與教二者的辨證關(guān)系，教學(xué)是教師教學(xué)生去學(xué)，學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體是教師組織的教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主體，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。（1）教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（2）學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中作為學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性，學(xué)生的主體地位是在教師主導(dǎo)下逐步確立的。學(xué)生這個(gè)主體從依賴(lài)性向獨(dú)立性發(fā)展，正是教師主導(dǎo)的結(jié)果。（3）建立合作、友愛(ài)、民主平等的師生交往關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是師生共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在此過(guò)程中，師生共同明確教學(xué)目標(biāo)，交流思想、情感，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

八、案例分析；點(diǎn)評(píng)與反思

師生之間是一種平等、尊重、友愛(ài)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生提出的意見(jiàn)或建議，只要是合理的。正確的我們要虛心接受，教師也應(yīng)該勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的過(guò)失，其結(jié)果不僅不會(huì)降低你的威信，反而會(huì)贏得更多的尊重。否則的話(huà)，處理不當(dāng)，不將學(xué)生的建議當(dāng)回事，或者因傷害到自尊心而報(bào)復(fù)學(xué)生的錯(cuò)誤做法，只能導(dǎo)致師生之間的沖突、對(duì)抗，并由此帶來(lái)學(xué)生心理上的挫折。

事實(shí)上，在學(xué)校教育。教學(xué)中因這樣或那樣的原因經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些師生之間的沖突與對(duì)抗，分析起來(lái)主要是由于以下幾方面的原因?qū)е碌摹?/p>

首先，由于學(xué)校教育中教師的主導(dǎo)地位很容易使一些教師產(chǎn)生“權(quán)威”意識(shí)，而且這種意識(shí)時(shí)常被“教師角色”心理強(qiáng)化，在與學(xué)生交往過(guò)程中產(chǎn)生居高臨下心理，因此可以對(duì)學(xué)生任意發(fā)號(hào)施令，有時(shí)即使發(fā)現(xiàn)自己的做法不對(duì)或不合適，為了維持自尊心也不去改正?？墒菍?duì)于當(dāng)代中學(xué)生來(lái)講，不僅隨著生理成熟發(fā)展，心理獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，更因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，信息媒體的增大更使他們的自尊心和平等意識(shí)加強(qiáng)，因此也就使他們?cè)趦?nèi)心深處非常反感教師和家長(zhǎng)的“專(zhuān)制”行為。

其次，由于知識(shí)水平、年齡、社會(huì)閱歷、情感以及個(gè)性特征等方面師生之間存在著實(shí)際差異。如果教師不將教育的主體觀念放在學(xué)生身上，過(guò)分強(qiáng)化自己的中心地位，并將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，那么對(duì)于比較敏感的，又非常喜歡表現(xiàn)自己的中學(xué)生來(lái)講，很容易在知、情、意、行上跟老師筑起心理屏障。

第三、由于在學(xué)校中師生之間自由選擇，所以教師所面臨的教育對(duì)象不可能每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)和行為表現(xiàn)都讓自己喜歡。此時(shí)一些教師缺乏高度的責(zé)任感和正確的學(xué)生觀，便很容易造成偏愛(ài)某些學(xué)生、厭惡某些學(xué)生，由于造成師生之間的對(duì)立，甚至?xí)o一些自信心比堅(jiān)差的學(xué)生帶來(lái)比較深的心理傷害。性格比較內(nèi)向又怯懦的學(xué)生可能出現(xiàn)自卑或者拒絕上學(xué)；而性感比較倔強(qiáng)、攻擊行為又強(qiáng)的學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)反抗或者報(bào)復(fù)的行為。

所以說(shuō)，教育工作者也好，家長(zhǎng)也好，對(duì)于青春期的中學(xué)生來(lái)講，一定要多花些時(shí)間去思考他們，多關(guān)心他們。尊重他們應(yīng)從每一點(diǎn)小事做起。

第三篇：安徽省2013年中考六地區(qū)聯(lián)考語(yǔ)文考前沖刺信息卷及答案(二)

題答

得不內(nèi)線(xiàn)封密密

安徽省2013年中考六地區(qū)聯(lián)考語(yǔ)文考前沖刺信息卷及答案

（二）溫馨提示：

1．你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分(其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分)．考試時(shí)間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷．．．”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。

3．答題過(guò)程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)

(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

①問(wèn)君何能爾？（陶淵明《飲酒》）②親賢臣，遠(yuǎn)小人，（諸葛亮《出師表》）③（王維《使至塞上》）④，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）⑤忽如一夜春風(fēng)來(lái)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑥予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（《周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）⑦，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（《范仲淹《漁家傲》）⑧（《陸游《游山西村》）

（2）默寫(xiě)默寫(xiě)李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（4分）

2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分)

春天，這里漫山遍野，山花爛漫；夏天，這里層luán疊翠，生機(jī)盎然；秋天，這里紅葉金果，碧水藍(lán)天；冬天，這里銀裝素裹，分外妖ráo。每當(dāng)云霧繚繞的清晨，長(zhǎng)城像一條巨大的青龍，在凌空飛騰；每當(dāng)月光朗照的夜晚，長(zhǎng)城似一條巨大的銀龍?jiān)诒毯ａ溽?；旭日東升，她又似一條金龍戲珠；夕陽(yáng)斜掛，她又化作一條赤龍，遨游飛霞。微風(fēng)，是她在自由呼吸；暴雨，是她在倒海翻江；電閃，是她在掃視人間滄桑；驚雷，是她在歡呼如今這世上天堂……

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）

層luán疊翠（）分外妖ráo（）碧海徜（）徉

（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“”。（2分）（3）“銀裝素裹”中，“素”的意思是；“生機(jī)盎然”中，“盎然”的意思是。（2分）

（4）這段文字運(yùn)用擬人、、等修辭方法，描繪出長(zhǎng)城磅礴的氣勢(shì)。（2分）

3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）-----（2）題。（4分）

（1）《駱駝祥子》這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北京謀生創(chuàng)業(yè)，他（2）《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜把被救的土人取名為“”，后來(lái)，這

一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說(shuō)中的描寫(xiě)是全書(shū)的精華。

4.綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢“。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)永恒的話(huà)題。為此，某校，九（2）班定于周一下午

手扒著雪層，但見(jiàn)小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。這些小花僅比米粒稍大，白的，紫的，藍(lán)的，紅的，黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅(jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛頓時(shí)被染得燦爛起來(lái)。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……

⑥這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。

⑦這些美的萌芽，是春的啟明星，它們正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹(shù)的繁茂，春蠶的吐絲……

⑧又是很多年前，去北疆早春的大森林，雖然蕭索且寂寞，但它卻贈(zèng)我以深邃和幽遠(yuǎn)；雪國(guó)的大潔白雖然凝滯而單調(diào)，但它卻深埋了一切齷齪，使我遠(yuǎn)離了遠(yuǎn)方的喧囂和騷動(dòng)，雪國(guó)的大潔白以詩(shī)意般的沉默賜我以詩(shī)意般的思索。

⑨一日下午，我和友人在莽莽安睡著的一片杉林里漫游。驀的，有幾點(diǎn)藍(lán)色的彩光在雪地里閃動(dòng)，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳，我趨前蹲下細(xì)瞧，竟是幾朵藍(lán)色的小花。

⑩這藍(lán)色的小生命，由纖纖的細(xì)莖挑著，那幾乎能吹得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。此時(shí)，我的驚訝之狀，絕不亞于在嶗山中的那次尋找。

⑾幾朵藍(lán)色的小花，使我的心靈受到巨大的震撼。這雪國(guó)中的藍(lán)色小生命，纖細(xì)里充滿(mǎn)著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以小小的火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們就是這漫漫雪國(guó)里的精靈?、杏讶烁嬖V我：這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”。

⒀人們慣常吟誦刺破青天的大樹(shù)，喜愛(ài)聆聽(tīng)它們博大生命的浩歌；人們也慣常喜愛(ài)詠唱那報(bào)春的臘梅，好像只有它才是唯一的傲雪斗霜的花魁。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春夏的預(yù)報(bào)和序曲。

⒁天無(wú)私覆，地?zé)o私載。對(duì)憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草們，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力去有意無(wú)意地踐踏它們……

5.聯(lián)系全文中，說(shuō)說(shuō)本文的標(biāo)題“雪國(guó)里的精靈”的含義。（2分）

6.結(jié)合語(yǔ)境，指出下列加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）它們以小小火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖。

7.作者兩次被“雪國(guó)里的精靈”所感動(dòng)，試概括它們的內(nèi)存特點(diǎn)。（4分）

8.賞析第⑤畫(huà)線(xiàn)句子。（5分）但見(jiàn)小花一株株、一簇簇、，攢攢擠擠，比肓爭(zhēng)頭。

9.作者在寫(xiě)平凡的小花前，為什么要用大量的筆墨寫(xiě)雪之大而廣？

題答

得不內(nèi)線(xiàn)封密密

【三】（15分）魚(yú)我所欲也

魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡 有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

15.15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）故患．有所不辟也（）（2）萬(wàn)鐘則不辯．禮義而受之（）（3）蹴．爾而與之（）（4）是亦不可以已．乎（）16.翻譯下列句子。（4分）

（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。

（2）鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之

17.根據(jù)選文內(nèi)容填空。（5分）（1）選文第①段中，作者將比作魚(yú)，將比作熊掌，提出了他的主張：當(dāng)二者不能兩全時(shí)，應(yīng)。

（2）選文第②段主要運(yùn)用、兩種論證方法。18.結(jié)合選文，試分別指出下列句子包含“義”的實(shí)際內(nèi)容。（2分）（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥）

（2）砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人。（夏明翰）

三、作文（55分）19.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好而幸福。”在你的生活中，有過(guò)哪些人或事讓你覺(jué)得特別幸福呢？

請(qǐng)以“就這樣幸福著”為題目，寫(xiě)一篇文章。

提示與要求：1.可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。2.可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

4.抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。5.考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

安徽省2013年中考六地區(qū)聯(lián)考語(yǔ)文考前沖刺信息卷

（二）一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)

（1）①心遠(yuǎn)地自偏②此先漢所以興隆也；③征蓬出漢塞；④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑤千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑥濯清漣而不妖⑦濁酒一杯家萬(wàn)里⑧山重水復(fù)疑無(wú)路。

(2)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

2.（1）巒 嬈 cháng（2）潦繞 繚繞（3）白色 豐滿(mǎn)濃厚的樣子（4）比喻、排比。3.（4分）（1）三三（2）星期五 魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。4.（12分）（1）示例：王校長(zhǎng)，您好！我們九（2）班準(zhǔn)備在今天 下午第四節(jié)課召開(kāi)主題為“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的主題班會(huì)，希望您能在百忙中抽出 時(shí)間來(lái)參加，地點(diǎn)是階梯教室，可以嗎？

（2）①微博一經(jīng)發(fā)布得到蔡奇、王郁松等名人和《人民日?qǐng)?bào)》、《國(guó)土資源報(bào)》等媒體的支持。②感召號(hào)召③示例：請(qǐng)加入“光盤(pán)行動(dòng)”吧，無(wú)論在家還是在餐廳，讓節(jié)儉成為一種美德。

（3）我選材料一：理由：該材料側(cè)重于表現(xiàn)勇于助人、善良等傳統(tǒng)美德。

二、閱讀

5.（2分）在寒冷的雪地里開(kāi)放的小花。6.（4分）“小小”表明了小花之微小、稚嫩、孱弱；“厚厚”表明了小花生長(zhǎng)環(huán)境之惡劣。對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了小花纖細(xì)里充滿(mǎn)著堅(jiān)韌，孱弱里蘊(yùn)藏著剛強(qiáng)，微小里含納著博大。

7.（4分）稚嫩、孱弱；堅(jiān)韌剛強(qiáng)；美麗有活力。

8.（5分）運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了雪層下美艷小花的繁盛、頑強(qiáng)而富有生命力的景象，表達(dá)了作者對(duì)眼前小花的贊美之情。（抓住疊詞進(jìn)行分析也可）

9.（5分）運(yùn)用襯托手法，寫(xiě)雪之大而廣，表現(xiàn)氣候之嚴(yán)寒，烘托出小花生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，更能突出平凡小花堅(jiān)忍頑強(qiáng)、充滿(mǎn)活力、蓬勃向上的生命狀態(tài)。

10.（4分）太陽(yáng)將持續(xù)穩(wěn)定地供應(yīng)地球能源多少時(shí)間；地球上的資源以在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人尖的正常生活。

11.（4分）表示特殊含義，太陽(yáng)最終會(huì)將地球完全吞沒(méi)。

12.（4分）列數(shù)字、作比較；具體說(shuō)明了太陽(yáng)能量之大，完全 能夠在4000萬(wàn)年提供給地球光和熱。

13.（4分）將太陽(yáng)對(duì)地球的影響與人類(lèi)自身對(duì)地球的威脅形成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了自身對(duì)地球存在具有重大影響。14.（4分）不能刪去?！耙恍睆臄?shù)量上表明人類(lèi)補(bǔ)充可再生資源是有限度的，體現(xiàn)出說(shuō)明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。如果刪去，則與實(shí)際情況不符。15.（4分）（1）禍患，災(zāi)難（2）同“辨”，辨別（3）用踢（4）停止，放棄 16.（1）（如果）這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話(huà)，（那么我）就只好犧牲生命而選取大義了。（2）從前（為了“禮義”），寧愿死也不接受（施舍），現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗抒接受了。17.（5分）（1）生 義 舍生取義（2）舉例論證 對(duì)比論證 18.（2分）（1）赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心（2）革命信仰。

三、作文（55分）19.寫(xiě)作參見(jiàn)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：銀川一中2018屆高三考前熱身卷政治熱身卷(二)

銀川一中2018屆高三考前適應(yīng)性訓(xùn)練---政治試題2 12.中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》指出，要深化農(nóng)產(chǎn)品收儲(chǔ)制度和價(jià)格形成機(jī)制改革，完善農(nóng)業(yè)支 保護(hù)制度，確保國(guó)家糧食安全。讀均衡價(jià)格曲線(xiàn)圖，圖中 P為價(jià)格，Q為數(shù)量，E為市場(chǎng)均衡點(diǎn)，D為需求曲線(xiàn)，S為供給曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是：

①稻谷、小麥的最低收購(gòu)價(jià)格應(yīng)設(shè)置在P2點(diǎn)，以保障糧 食安全

②稻谷、小麥的最低收購(gòu)價(jià)格應(yīng)設(shè)置在P1點(diǎn)，有利于增加種植戶(hù)收益 ③當(dāng)糧食價(jià)格處于P2時(shí)，宜對(duì)種植戶(hù)進(jìn)行補(bǔ)貼，以保護(hù)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 ④當(dāng)糧食價(jià)格處于P1時(shí)，宜設(shè)置限制收購(gòu)價(jià)格，以維護(hù)糧食生產(chǎn)的利潤(rùn) A.①② B.①④

C.②③

D.③④

13.全球汽車(chē)行業(yè)品牌眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，國(guó)內(nèi)某汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)將電動(dòng)車(chē)與智能科技無(wú)縫結(jié)合，其自主設(shè)計(jì)的品牌電機(jī)、“汽車(chē)級(jí)”無(wú)鑰匙啟動(dòng)功能、車(chē)輛實(shí)時(shí)監(jiān)控等，打破了行業(yè)產(chǎn)品低端化、同質(zhì)化的現(xiàn)狀，為用戶(hù)提供了全新的電動(dòng)車(chē)駕乘體驗(yàn)。由此可見(jiàn)，該企業(yè)通過(guò)科技創(chuàng)新：

①助推了產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)，增強(qiáng)了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力 ②增強(qiáng)了科學(xué)管理能力，提高了企業(yè)生產(chǎn)效率 ③掌握了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，提升了企業(yè)品牌效應(yīng) ④降低了產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)格，提高了企業(yè)市場(chǎng)份額 A.①②

B.①③

C.②③

D.②④

14.由第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)稅法》，于2018年1月1日起施行。環(huán)境保護(hù)稅主要是針對(duì)污染、破壞環(huán)境的特定行為而征收的稅，國(guó)家通過(guò)征收環(huán)境稅，最有可能引起的連鎖反應(yīng)是：

A.增加消費(fèi)支出——提高消費(fèi)水平——養(yǎng)成文明消費(fèi)習(xí)慣——發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì) B.增加企業(yè)的生產(chǎn)成本——減少企業(yè)利潤(rùn)——引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)低排放——促進(jìn)環(huán)境保護(hù) C.引導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)低排放——降低企業(yè)的生產(chǎn)成本——增加企業(yè)利潤(rùn)——提升發(fā)展質(zhì)量 D.加強(qiáng)宏觀調(diào)控——提高居民個(gè)稅起征點(diǎn)——增加消費(fèi)者消費(fèi)支出——樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

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15.2018年3月23日，美國(guó)總統(tǒng)特朗普簽署文件，針對(duì)中國(guó)出口到美國(guó)的總計(jì)600億美元商

品加征高額關(guān)稅。當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)低迷，逆全球化思潮、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，不確定性大大增強(qiáng)。我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)“逆全球化”必須： ①積極倡導(dǎo)貿(mào)易自由化，大力發(fā)展單邊貿(mào)易

②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率降低商品價(jià)格，提高商品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 ③加速外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力 ④加強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序建立 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

16.2017年12月，中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于建立健全村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的指

導(dǎo)意見(jiàn)指出，建立健全村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，對(duì)從源頭上遏制村民群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定，具有重要作用，建立村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)： ①能夠調(diào)動(dòng)村民參與民主管理的積極性

②發(fā)揮了村民在自我管理中的主體作用 ③創(chuàng)新了基層政權(quán)機(jī)關(guān)社會(huì)治理的方式

④擴(kuò)大了村民管理本村事務(wù)的民主權(quán)利

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

17.2018年3月11日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第三次全體會(huì)議，投票表決通過(guò)了《中華人

民共和國(guó)憲法修正案》，確立了監(jiān)察委員會(huì)作為國(guó)家機(jī)構(gòu)的法律地位。結(jié)合下圖，下列說(shuō)法不正確的是：

①?lài)?guó)家監(jiān)察委員會(huì)由全國(guó)人大產(chǎn)生、對(duì)全國(guó)人大負(fù)責(zé) ②監(jiān)察委員會(huì)的設(shè)立，是加強(qiáng)政府職能的體現(xiàn) ③監(jiān)察委員會(huì)依法履行職責(zé)，不受其他國(guó)家機(jī)關(guān)的監(jiān)督 ④監(jiān)察委員會(huì)的監(jiān)察有利于筑牢制約權(quán)力運(yùn)行的法治“籠子” A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

18.2018年十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的一大亮點(diǎn)，就是除了繼續(xù)開(kāi)通多年的人民大會(huì)堂“部長(zhǎng)通道”外，還首次開(kāi)通了“代表通道”，接受中外媒體集體采訪(fǎng)。這一舉措是： ①?lài)?guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)人民負(fù)責(zé)的體現(xiàn)

②依法行政建設(shè)法治國(guó)家的需要 ③國(guó)家自信和政治民主發(fā)展的表現(xiàn)

④公民直接參與公共決策的要求

A.①② B.①③

C.②④

D.③④

19.中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》80多年前，這首歌曲在抗日烽火中誕生，字字鏗鏘、句句雄壯的歌詞伴隨著激昂的旋律，在大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外廣為傳唱。2017年9月1日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次舉行全體會(huì)議，表決通過(guò)了《國(guó)歌法》，該法自2017年10月1日起施行。表決通過(guò)《國(guó)歌法》旨在： ①增強(qiáng)公民的國(guó)家觀念

②弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神 ③提高人民的文化素質(zhì)

④促進(jìn)人們的全面發(fā)展 A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

20.近年來(lái)，我國(guó)在“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家開(kāi)展了數(shù)百項(xiàng)內(nèi)涵豐富的文化活動(dòng)：富有中國(guó)特色的舞獅表演、川劇變臉讓白俄羅斯民眾接觸到了中國(guó)民俗文化；《詩(shī)經(jīng)》吟唱和漢唐樂(lè)舞表演將中國(guó)風(fēng)吹至柬埔寨，傣、景頗、彝、佤、藏、阿昌等少數(shù)民族音樂(lè)躍動(dòng)塞爾維亞，這體現(xiàn)了中華文化：

①具有其他民族文化無(wú)可比擬的優(yōu)越性

②既是民族的，也是世界的 ③借鑒吸收國(guó)外一切有益成果

④博大精深，具有獨(dú)特標(biāo)識(shí)和魅力

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

21.右面漫畫(huà)《只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)》蘊(yùn)

含的哲學(xué)寓意是：

A.路途的遠(yuǎn)近取決于是否有科學(xué)理論指導(dǎo) B.主觀愿望總是與客觀結(jié)果相背離

C.明確事物發(fā)展趨勢(shì)具有重要意義

D.分析形勢(shì)不能只看主流而忽視支流

第2頁(yè)（共4頁(yè)）22.1981年黨的十一屆六中全會(huì)，把社會(huì)主要矛盾概括為“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落

后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”。2017年黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾，這一變化： ①表明真理是理論與實(shí)踐具體的歷史的統(tǒng)一 ②體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)具有自覺(jué)選擇性和直接現(xiàn)實(shí)性 ③說(shuō)明運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，把握相對(duì)靜止沒(méi)有意義 ④指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)雜事物中找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

23.55年來(lái)，從一棵松到百萬(wàn)畝林海，從最初的369人毅然上壩到三代人傳承不息，塞罕壩

人將荒山沙地變成綠水青山，創(chuàng)造了令世界為之驚嘆的奇跡，成為“生態(tài)文明建設(shè)范例”，這表明：

①正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須尊重客觀規(guī)律 ②要樹(shù)立正確的生態(tài)自然觀，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè) ③有正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，就能把握社會(huì)發(fā)展的規(guī)律 ④自然環(huán)境的變化取決于人們價(jià)值判斷的改變 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

38.閱讀材料，完成下列要求。（14分）

制造業(yè)質(zhì)量是一國(guó)制造業(yè)綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn)。隨著我國(guó)科技的發(fā)展，“中國(guó)制造”正成為中國(guó)的一張名片。部分重大裝備、消費(fèi)類(lèi)及高新技術(shù)類(lèi)產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到或接近發(fā)達(dá)國(guó)家水平，產(chǎn)生了一批具有較強(qiáng)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的制造企業(yè)。

但與此同時(shí)，中國(guó)制造業(yè)與制造強(qiáng)國(guó)的地位仍存在差距:高端制造業(yè)領(lǐng)域缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自主品牌，自主創(chuàng)新能力、總體質(zhì)量水平不高；以關(guān)鍵基礎(chǔ)材料、核心基礎(chǔ)零部件、先進(jìn)基礎(chǔ)工藝和產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)為代表的“四基”，仍存在質(zhì)量不穩(wěn)定、精度保持性和可靠性低等問(wèn)題；部分產(chǎn)品尚未建立完善的全生命周期質(zhì)量安全追溯體系；中國(guó)知名制造品牌數(shù)量及美譽(yù)度、知名度與發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大，市場(chǎng)認(rèn)可度和顧客忠誠(chéng)度有待提高。

結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，并說(shuō)明我國(guó)應(yīng)如何加速?gòu)闹圃齑髧?guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。（14分）

第3頁(yè)（共4頁(yè)）

39.閱讀材料，完成下列要求（12分）。

憲法是國(guó)家的根本大法。憲法修改，是黨中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義全局和戰(zhàn)略高度作出的重大決策，是推進(jìn)全面依法治國(guó)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措。

2017年9月29日，中央政治局會(huì)議決定啟動(dòng)憲法修改工作，成立憲法修改小組。

2017年11月至12月，黨中央在廣泛聽(tīng)取各地區(qū)各部門(mén)的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提出憲法修改建議。中共中央召開(kāi)黨外人士座談會(huì)，聽(tīng)取各民主黨派中央和無(wú)黨派人士代表的意見(jiàn)和建議，中共中央政治局常委會(huì)，政治局會(huì)議先后審議修憲建議草案稿。

2018年1月18日召開(kāi)的中共十九屆二中全會(huì)審議并通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，1月26日，中共中央將《建議》提交給全國(guó)人大常委會(huì)。

2018年1月29日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第32次會(huì)議討論了中共中央的修憲建議，擬訂了《中華人民共和國(guó)憲法修正案（草案）》，并提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議審議，3月12日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議第三次全體會(huì)議表決通過(guò)了憲法修正案。

結(jié)合材料，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明本次修憲過(guò)程是如何實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主，依法治國(guó)，有機(jī)統(tǒng)一的。（12分）

40.閱讀材料，完成下列要求。(26分)近年來(lái)，南湖革命紀(jì)念館充分利用紅色文化資源，創(chuàng)設(shè)載體，創(chuàng)建基地，努力在最大程度上發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用。黨的十九大后，南湖革命紀(jì)念館以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，講好革命故事，宣傳黨的精神。在依托基本陳列展覽講好紅船故事的同時(shí)，突破地域限制，精心設(shè)計(jì)制作流動(dòng)展板，積極主動(dòng)地走出去，策劃舉辦臨展、巡展活動(dòng)，把“紅船精神”送往全國(guó)各地，用“紅船精神”來(lái)感染人、教育人、激勵(lì)人。

2017年10月，習(xí)近平帶領(lǐng)中央政治局常委瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，追尋黨的根脈。習(xí)近平在參觀南湖革命紀(jì)念館時(shí)指出：“紅船精神”作為黨的革命精神之源，是黨的初心和使命的承載。我們要揚(yáng)起紅船的風(fēng)帆，以堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神，矢志推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)不斷前進(jìn)。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，闡釋大力弘揚(yáng)“紅船精神”的原因。（12分）

第4頁(yè)（共4頁(yè)）

（2）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)，說(shuō)明南湖革命紀(jì)念館是如何講好紅船故事的。（10分）

（3）請(qǐng)你就如何推動(dòng)“紅船精神”走進(jìn)校園提出兩條建議。（4分）

政治考前適應(yīng)性訓(xùn)練2參考答案

12—23：C B B D A C B A C C B A 38.（14分）

(1)①實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路,加大科技創(chuàng)新、研發(fā)投入力度,強(qiáng)化基礎(chǔ)研究。(4分)②推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高中國(guó)制造的產(chǎn)品質(zhì)量,加強(qiáng)品牌培育和推廣,樹(shù)立中國(guó)制造良好的信譽(yù)和形象。(4分)③加強(qiáng)宏觀調(diào)控,制定正確的產(chǎn)業(yè)政策,鼓勵(lì)引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管,建立完善的全生命周期質(zhì)量安全追溯體系(3分)④堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策,充分利用國(guó)際市場(chǎng)和國(guó)際資源發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)。(3分)(考生如有其他答案,言之有理均可酌情給分)39.（12分）。

第5頁(yè)（共4頁(yè)）（1）①黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證。（2分）黨從新時(shí)代的要求和人民的意志出發(fā)提出修改憲法的建議，使黨的意志經(jīng)過(guò)法定程序上升為國(guó)家意志，（1分）保證了人民當(dāng)家作主，確保依法治國(guó)的正確方向。（1分）

（2）依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方式。（2分）憲法以根本法的形式反映了黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民當(dāng)家做主提供了法治保障。（2分）

（3）人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征。（2分）憲法修改過(guò)程充分發(fā)揚(yáng)了民主，為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（2分）40.(26分)

（1）①價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用，因此要樹(shù)立正確價(jià)值觀。（3分）②弘揚(yáng)“紅船精神”，能夠指導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)，能夠引導(dǎo)人們?cè)诿鎸?duì)價(jià)值沖突時(shí)作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。（3分）

③正確的價(jià)值判斷與選擇要符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。（3分）

④弘揚(yáng)“紅船精神”，有助于激勵(lì)和引導(dǎo)人們積極投身中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)；有助于引導(dǎo)廣大黨員干部不忘初心、堅(jiān)定理想信念，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。（3分）

（2）①立足于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)載體，創(chuàng)建基地，努力在最大程度上發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用（3分）

②傳承紅色基因，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，并與時(shí)代精神相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。（4分）

③創(chuàng)新紅船故事的傳播形式和手段，弘揚(yáng)“紅船精神”。（3分）

（如答出完善基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義理論的主心骨的作用可酌情+1-2分）（3）答案示例：為學(xué)生開(kāi)展“紅船精神”輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)“紅船精神”內(nèi)涵。構(gòu)建“頌紅船、踐價(jià)值、尚美育”紅色德育課程體系和紅色德育經(jīng)典活動(dòng)項(xiàng)目。

第6頁(yè)（共4頁(yè)）

第五篇：考前心理輔導(dǎo)二

考前心理輔導(dǎo)

（二）前言：正確認(rèn)識(shí)考試

考試是學(xué)生的工作和職責(zé)。考試是一種雙項(xiàng)選擇，你選擇了它，別人再通過(guò)它來(lái)選擇你！考試是一面鏡子，照出老師的辛苦、樂(lè)趣，照出自身的不足和缺點(diǎn)，照出考生要用一桶水來(lái)考出一碗水的歷程?？荚囀且粔K路標(biāo)，通過(guò)它考出你的未來(lái)。付考試。它包括：的考后心理三個(gè)部分。

一、考前——獨(dú)上高樓，望盡天涯；考試前的各種行為狀態(tài)：說(shuō)法；泰然處之—穩(wěn)健自如的學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)積累的良性循環(huán)；考前焦慮癥—看不進(jìn)書(shū)，經(jīng)常發(fā)呆走神，食不甘味；夜晚睡覺(jué)也是夢(mèng)幻連連?？记靶睦砩婕埃簻?zhǔn)備狀態(tài)、熟悉考場(chǎng)。1阻斷注意過(guò)程，的回憶過(guò)程，一緊張腦袋里空空如也；它能瓦解整個(gè)思維過(guò)程，平時(shí)擁有的比較、分析、綜合、抽象以及概括的能力在此時(shí)竟會(huì)發(fā)揮不出來(lái)。當(dāng)然，考試焦慮還會(huì)影響到你的身體健康等等。怎樣克服考試焦慮？（1果的出現(xiàn)，說(shuō)明“你想什么，什么就是你”的方法挑戰(zhàn)和解除這些消極評(píng)價(jià)。例“這次考試我預(yù)感會(huì)失敗”

只有認(rèn)識(shí)了考試，才能對(duì)考試的心理自然貫徹于整個(gè)的考試過(guò)程中，酸甜苦辣的考時(shí)心態(tài)和充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè)

考前逍遙—為將來(lái)自己的考試成績(jī)創(chuàng)造考前的復(fù)習(xí)和記憶它會(huì)分散和它會(huì)干擾原有知識(shí)

以事例。認(rèn)真分析自己的想法，用自問(wèn)自答、“我考試是一個(gè)過(guò)程，千姿百態(tài)的考前心理；

臨考前的心理焦慮及其調(diào)整、、考試焦慮是由考試這件事引起的神經(jīng)緊張狀態(tài)，所以才會(huì)有發(fā)呆記不進(jìn)去的狀態(tài)；）挑戰(zhàn)消極評(píng)價(jià)。我們知道，假如某個(gè)人在期待某一事件或結(jié)那么這種期待可能會(huì)促使這一事件或結(jié)果的出現(xiàn)。怕考試失敗”等的焦慮。

（2）放松脫敏。正因?yàn)閷?duì)考試太敏感，想的太多，所以才導(dǎo)致了考試焦慮。方法：在安靜的環(huán)境中，靜坐兩分鐘，使呼吸均勻。全身肌肉由腳開(kāi)始，先緊張（10秒）--放松交替練習(xí)，逐漸到頭（面）。

（3）如果時(shí)間不夠，可以做“呼吸放松”。深吸一口氣，把自己的肺想象成一個(gè)吹脹的氣球，持續(xù)連續(xù)做5-6個(gè)。

（4）“虛構(gòu)脫敏”法。逐條列出引起你為考試焦慮的各種情境。

2、熟悉考場(chǎng)。大家都有體會(huì)，在自己的教室里考試比較親切自然，心理很安詳，發(fā)揮也正常?？墒?，大型考試都講究回避原則：考生要集中在固定地點(diǎn)編號(hào)，由專(zhuān)人來(lái)監(jiān)考?？荚嚟h(huán)境和參考伙伴，如何適應(yīng)新的考場(chǎng)是關(guān)系到正常發(fā)揮的大事。所以，熟悉考場(chǎng)是必不可少的。悉的學(xué)習(xí)環(huán)境里，能夠讓自己心境輕松地去迎考。天不必手忙腳亂地打聽(tīng)考場(chǎng)在哪里。熟悉考場(chǎng)的技巧。如果座位是臨窗的，可以想象考試時(shí)光線(xiàn)明亮，通風(fēng)透氣，保持清醒的頭腦。在中間，想象著眾星捧月，獨(dú)樹(shù)一幟。前排也不差，想象著獨(dú)占鰲頭、高中就夠了；后排也不必心虛，你可是真正的忘者殿后，最精彩的壓軸就靠你了。盡量地鼓起自己必勝的信心，盡量化不利的環(huán)境為熟悉有利的環(huán)境。這樣你就可以不急不躁地答題了。

3、臨考前的注意：忌“開(kāi)夜車(chē)”

二、考中——酸甜苦辣

1、如入無(wú)人之境。積極地準(zhǔn)備應(yīng)試。擁有一份寧?kù)o的心境參加考試，將考試看成表現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)?？荚嚈C(jī)會(huì)，讓自己融入那種環(huán)境中；不斷排除因難題帶來(lái)的緊張，做 6-7秒鐘，再?gòu)淖炖锞徛睾舫鰜?lái)。大多數(shù)考生都得面臨新的第二可以讓你第二，保證休息。這需要抓住每一次大大小小的2

一是把陌生的考場(chǎng)定位在自己過(guò)去熟到積極的思考，冷靜地分析，日積月累，練就出入無(wú)人之境的心理功夫。

2、揮汗如雨，心亂如麻。適應(yīng)不了考場(chǎng)嚴(yán)肅緊張的氣氛、幾道不會(huì)做的題。此時(shí)，不要去想（解題的思路，欲速則不達(dá)）。做“呼吸放松”，進(jìn)一步進(jìn)行心理暗示：“考試面前人人平等，我不會(huì)，別人也不一定就會(huì)做”

3、“四先四后，一快一慢”題，后做陌生題；先做高分題，后做低分題；先做同類(lèi)型題，后做不同類(lèi)型題。審題要慢，做題要快。

4、重視第一選擇。為這時(shí)的思路最清晰，所受的干擾最少。一旦產(chǎn)生懷疑，必然會(huì)受干擾項(xiàng)的影響，使選擇變得越來(lái)越難。

5、認(rèn)清題型，對(duì)癥下藥。弄清題目的要求（簡(jiǎn)答題與分析說(shuō)明題）白留空白試卷。它反映一個(gè)人面臨困難時(shí)的心理素質(zhì)。保持卷面整潔，俗語(yǔ)說(shuō)“美味不能裝在一只邋遢的盤(pán)子里”

三、考后——幾人歡喜幾人愁

1、不要忙著對(duì)答案。

2、雖然失敗，我曾努力。漫漫人生路就是上下求索的過(guò)程，失敗了一次并不是什么大事，痛快接受、冷靜分析、輕松談?wù)?。使自己擁有?yīng)付如何一門(mén)考試的最佳心理狀態(tài)。

3、榜上有名，春風(fēng)得意。考試心態(tài)。

過(guò)一會(huì)兒就能想出來(lái)”。：先做簡(jiǎn)單題，后做難題；先做熟悉。

“勝不驕，敗不餒”，這才是健康的3，“這道題做不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)選擇的第一個(gè)答案準(zhǔn)確率較高。因