第一篇：班級讀書方案

走進古詩王國

——三（3）班讀書計劃

一、活動目的：

讀書好、讀好書、好讀書三個標語牢牢地記在我們三（3）班每個同學的腦

海里。我們班開展了走進古詩王國的活動，便于同學們更好的學習古詩，體會其

中意境，領略詩詞的風采，積累豐富的語言。背古詩不僅可以提高我們的記憶力，而且還可以鍛煉我們的語感，讓我們更好的掌握寫作的訣竅。

二、活動時間：

2012年四月中旬~五月中旬

三、活動內容：

1、每人一個星期最少背六首古詩（統(tǒng)一的內容），組長驗收，每周三前天背完古

詩的同學和小組有獎勵。

2、同時，班級開展古詩配畫征稿活動，將古詩表現(xiàn)的內容畫出來（電腦打印也

可），看誰的畫最貼近古詩，畫的最生動。

3、每周的隊會課充分利用，由同學組織，開展各種關于古詩競答的活動，如：

接下句，猜作者，聽題背古詩等等。每次評選優(yōu)勝小隊和個人。

4、文娛課時交流心得，讀古詩時，有什么感觸、收獲、和小小組成員分享。

5、古詩配文（寫詩境）活動的開展，評選出優(yōu)勝的選手，發(fā)獎鼓勵。

第二篇：班級讀書方案

“晨誦、午讀、暮醒”活動實施方案

李立霞

一、指導思想

通過新教育實驗計劃，使閱讀成為學生的日常生活方式，讓學生的心靈受到人類優(yōu)秀文化和崇高精神的潤澤，為學生打好精神底色和學識基礎。希望能在每個早晨，在瑯瑯的誦讀聲中，老師、孩子一起開啟一個個新的黎明。讓我和孩子們過上一種幸福完整的教育生活，使整個班級成為書香氣息濃郁，孩子們快樂成長的樂園。

二、具體措施

（一）努力構建書香班級

1．利用班級圖書角給學生提供充足的圖書資源。

2．晨讀之前留給學生進行閱讀，養(yǎng)成早晨進教室就讀書的習慣。

3． 師生共讀。我將每學期讀一些理論專著，精讀一本教育專著，更多的關注兒童文學并做好讀書摘抄和讀后感。

（二）合理安排好本班的晨誦、整本書共讀課程。

按照學校的兒童課程安排表進行兒童課程的開展，開展內容主要是晨誦和整本書的共讀。

本學期晨誦計劃:

1.安排好學生的第一次晨誦。篇目精選，與學生的假期生活相聯(lián)系，激發(fā)新學期學生的學習熱情。

2.每周安排兩次晨誦。每周領著孩子們學習兩首新詩，詩的內容符合孩子的當下生命。本學期將按季節(jié)讀有關春天和夏天的詩，另

外遇到一些節(jié)日，如植樹節(jié)、婦女節(jié)、清明等將安排度和節(jié)日相關的詩歌。

3.隨時整理自己的晨誦記錄，發(fā)帖學習。

4.積極聽本校其他老師的晨誦課。

5.學期末進行綜合整理保存。

本學期閱讀計劃：

1.本學期與孩子們共讀《笨狼的故事》、《跑豬嚕?！?、《一百條裙子》。

2.利用每周一下午的閱讀課進行共讀，平時布置讀書任務讓孩子們自由讀，同時記錄讀書筆記。每一本共讀的書都進行導讀推進聯(lián)系及讀書匯報課的總結。

3.鼓勵能力強的孩子利用間隙閱讀其他書，不做統(tǒng)一要求，但要進行推薦。

4.引導孩子閱讀時，及時總結，及時積累，及時反思。

（三）及時上傳資料，接受新教育實驗同仁的指導，加強與各位老師的交流。

1．在“教育論壇”上建立班級主題帖，分享新教育歷程，及時上傳晨誦和整本書的備課與課件資料。

2．鼓勵學生加入新教育論壇，主動上傳自己的作品并參加班內主題帖的建設。

走在新教育的路上，感受著最初摸索的艱辛，體驗著過程收獲的快樂，本學期，我將繼續(xù)和三（3）班的孩子、家長一路前行。

第三篇：班級讀書活動方案

班級讀書活動方案

一、指導思想

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調，而在于我們心中的回響。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構想

1、營造一個書香班級

⑴

以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵

記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”

“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古

詩或詩歌

4、建立“班級圖書角”。

學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。

6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

8、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

9、評比“讀書好兒童”

⑴

能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個“小狗卡“；

⑵

自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

書是人類進步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書

中明了事理，在讀書中學會做人！

第四篇：班級讀書活動方案

龍池小學三（）班讀書活動方案

一、指導思想

圍繞建設“書香校園”、“書香班級”這一主題，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、活動目標

1.通過大量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養(yǎng)師生的文學素養(yǎng)，并在閱讀中感悟真善美的真諦。

2.把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓練中解脫出來，增長他們的才干，努力達到樂學善教的境地。

3.面向全體學生，在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。

4.重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

三、活動方法及內容

（一）開辟“班級讀書園地”

1.在班級文化環(huán)境中布置 “讀書角”。

要求每人選一至兩本捐到班級，建立班級小書庫，并制定借閱制度，選出圖書管理員。

圖書管理員的要求：做好登記工作，避免書籍的遺失與損壞；定期核對書刊，及時發(fā)現(xiàn)問題。

2.在“黑板板”設立“每周推薦書目”，并注明推薦的原因，鼓勵學生多閱讀。

3.指定班級讀書口號：“好讀書-讀好書-讀書好”

4.設計書簽：為自己的的書設計精美的書簽，在書簽上寫好關于讀書的名言，加以美化裝飾，并進行書簽評比。

（二）開展各類班級讀書比賽 利用晨會課或者班隊課的時間，積極開展讀書比賽，在活動的基礎上，比賽來刺激學生的讀書興趣，充分調動學生的積極性，將書本內容和知識通過學生的消化吸收并以學生喜聞樂見的形式表演出來。

1.講故事比賽，推薦學生閱讀《雷鋒的故事》《愛迪生的故事》、《安徒生童話》等，開展講故事活動?！爸v講名人的故事”或通過表演童話劇，將精彩片段重現(xiàn)；

2.朗讀比賽：可將閱讀過程中的精彩片段通過朗讀來演繹，對于《小學生必背古詩70首》也能通過吟誦來讓學生熟記，熟背；

3.另外“演講比賽”、“小報競賽”等比賽，多能再一定程度上鼓勵學生參與到讀書活動中；

（三）每周一次的讀書活動

1.每人準備一個“積累本”，把讀書過程中的優(yōu)美詞句段及古詩文、諺語、格言等摘抄整理，美化裝飾。每到班隊課就拿出來交流；

2.推薦好書：把自己閱讀到的好書與其他同學共享；

3.在班與班之間，同學與同學之間進行一次“好書交換看”的活動，充分發(fā)揮學校、班級、個人藏書優(yōu)勢，多給自己尋找讀書機會，讓他人和自己都能多讀書、讀好書。

4.“比比誰的讀書筆記好”，加以獎勵；

（四）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1.本學期每名學生完成必讀書一本和教師推薦書兩本。

2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

（五）班級“讀書明星”評比

1.每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。3.綜合各因素，選出班級的“讀書明星”。

第五篇：班級讀書活動方案

指導思想：結合學校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎，學習到更多的課外知識，班級讀書活動方案。讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。

活動目標：

1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，指導孩子學會讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質，促進學生思想上的健康發(fā)展。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。豐富學生的課余生活，使其健康全面地發(fā)展。

活動對象：一（1）班全體同學

活動時間：2013—2014第一學期

活動口號：我讀書，我快樂！

主要措施：

一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

二、開展愛上閱讀、經典誦讀比賽

1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經》中的篇目，規(guī)劃方案《班級讀書活動方案》。

2、十月中下旬各班自行開展一次經典誦讀比賽，評選出五位學生。

3、十月底參加學校經典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。

三、組織圖書角。為了彌補學生書源的不足，教師可動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。及時推薦合適的讀物或文章。學生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應根據(jù)學生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點，興趣愛好和教育需要，認真地幫助他們選擇有益的讀物。

四、開展“我和父母共讀一本書”活動

1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（1）每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。

（2）家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養(yǎng)，能夠較好運用電腦、網絡等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。

（3）開展家庭親子閱讀（如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

（5）孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。（6）不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術活動熏陶孩子。

五、班級“讀書小明星”評比

1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2、積極參加閱讀活動，經常向學?；虬嗉増D書角借閱圖書。

3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。

4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。

我相信，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福！