第一篇：內(nèi)蒙古科技大學黨校課后復習題及答案(解答題)

黨校課后復習題：

1、談談作為一名入黨積極分子，在思想上入黨，端正入黨正確的入黨動機的重要性。

1.端正入黨動機是爭取入黨的首要問題，入黨動機就是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。在現(xiàn)實生活中，要求入黨的同志的入黨動機往往是不相同的。只有為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。這種入黨動機之所以是唯一正確的，因為它與黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標和黨員條件是一致的。

2.對于要求入黨的同志來說，端正入黨動機是非常重要的。首先，正確的動機，是正確行動的精神力量。只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思主義理論，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設中積極作出貢獻；才能夠在日常工作和生活的各個方面，更加嚴格地要求自己，努力擺正黨和人民的利益同個人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。其次，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經(jīng)受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現(xiàn)實意義。

2、要求入黨的同志要履行哪些規(guī)定的入黨手續(xù)？

3、科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？結(jié)合實際談談自己的理解。

總結(jié)起來說，科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵包含以下五個方面：

堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進全面發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要目的；保持協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本原則；實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀重要體現(xiàn)；實行統(tǒng)籌兼顧，是科學發(fā)展觀的總體要求；科學發(fā)展觀的提出，是我們黨對現(xiàn)代化建設指導思想的重大發(fā)展。

應從以下幾方面落實

1、結(jié)合實際，正確處理以經(jīng)濟建設為中心和全面發(fā)展的關(guān)系、加快發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系、當前發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，把科學發(fā)展觀貫穿于發(fā)展的整個過程和各個方面，推進各項事業(yè)更快更好發(fā)展。

2、要繼續(xù)深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，重點掌握貫穿其中的基本觀點和基本方法，全面理解、準確把握中央關(guān)于經(jīng)濟社會發(fā)展的指導方針和一系列戰(zhàn)略決策

3、著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展

各個方面。

4、深刻理解科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，把全社會的發(fā)展積極性引導到科學發(fā)展上來，把科學發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展各個方面，堅定不移走科學發(fā)展道路，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展；進一步增強全面建設小康社會的自覺性和堅定性，深入把握經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢和規(guī)律，協(xié)調(diào)推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，切實把實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的新要求落到實處。

4、馬克思說：“我們現(xiàn)在必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成?！闭埡喴卮鹱袷攸h的紀律的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

5、鄧小平說：“中國共產(chǎn)黨員的含意或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩?！闭埡喴卮穑汗伯a(chǎn)黨員為什么要為人民的利益貢獻一切？

首先，根據(jù)馬克思主義唯物史觀認為 人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者，是人民而且只有人民能創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富，領(lǐng)導人的正確策略只是提升了社會發(fā)展的速度，而真正社會的發(fā)展，從根本上需要依靠人民，需要人民的勞動實踐和勞動人民的聰明才智。因而，只有把人民群眾的利益放在首位，關(guān)注和解決人民最關(guān)心最實際的問題，才能從根本上使社會發(fā)展，使民族發(fā)展，使國家發(fā)展，使全人類發(fā)展。共產(chǎn)黨是馬克思主義的政黨，是馬克思主義的實踐者，從理論上說，需要維護人民利益，這是踐行唯物史觀的出發(fā)點和歸宿點。

其次，中國革命的勝利是由勤勞勇敢的中國人民的拼搏取得的，中國共產(chǎn)黨起到的領(lǐng)導作用當然是巨大的，不可磨滅的。中國共產(chǎn)黨本身也使人民的一部分，為了自身的發(fā)展，為了民族的獨立，為了國家的繁榮富強，只有把人民利益放在首位，才能鞏固共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，才能為社會做更大的貢獻。黨從來就注重群眾路線，這是黨的工作路線，也是共產(chǎn)黨區(qū)別于其他民主黨派的最大優(yōu)勢，也是其生命線所在。

最后，是黨章的規(guī)定。中國共產(chǎn)黨是兩個“先鋒隊”。黨員在宣誓的時候會說“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身”。從根本意義上講，是為了人民利益而奮斗終身。

總之，理論和實踐共同決定了共產(chǎn)黨員要為人民利益而貢獻一切！

6、簡述做一名黨員的基本標準。結(jié)合基本標準談一下自己的努力方向。

第一，思想上的標準。要具有共產(chǎn)主義堅定信念，要堅定樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀。

第二，政治上的標準。要認真學習貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，要樹立全局思想、團結(jié)協(xié)作、全心全意為人民服務，模范帶頭遵守黨紀國法，廉潔自律，自覺履行黨員義務，嚴于律己，公道正派。

第三，行動上的標準。努力實踐“三個代表”，以精益求精的業(yè)務素質(zhì)，開拓創(chuàng)新的工作措施，辛勤奉獻的工作精神，講求實效地完成工作任務。

7、作為一名入黨積極分子，樹立正確的入黨動機，應該從哪些方面作出努力？

首先，我要認真學習理論，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產(chǎn)主義信念，同一切不良現(xiàn)象，錯誤思想作斗爭，牢記黨的宗旨，為同學，為人民服務。

其次，在生活，勞動中，我要挑起重擔，起先鋒模范作用，正確處理好學習與工作，專業(yè)學習與全面素質(zhì)提高的關(guān)系，努力掌握現(xiàn)代化建設本領(lǐng)，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。發(fā)揚艱苦樸素，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

總之，我要自覺用黨員標準嚴格要求自己，堅持按照黨綱，黨章的規(guī)定行動，處處服從組織的決定，積極完成組織交給的任務。在實踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，政治法制修養(yǎng)，組織紀律修養(yǎng)，科學文化修養(yǎng)，黨內(nèi)斗爭修養(yǎng)和工作領(lǐng)導藝術(shù)修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己更加向黨員靠攏。

8、根據(jù)你的知識掌握，談談需要從哪些方面加強黨的建設？

黨的建設包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、紀律建設等。

黨的政治建：設即無產(chǎn)階級政黨的政治方向、政治原則、政治路線方面的建設。它的主要 容就是以馬克思主義理論和方法為指導，分析社會的政治經(jīng)濟狀況，正確制定和實施黨的 領(lǐng)、路線、方針、政策，統(tǒng)一全黨的政治方向，提高全黨的執(zhí)政本領(lǐng)，發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢 保證黨的綱領(lǐng)和路線的正確性與連續(xù)性，維護黨的執(zhí)政地位的長期穩(wěn)定性。黨的政治建設 關(guān)鍵問題是制定正確的綱領(lǐng)。黨的綱領(lǐng)是黨團結(jié)全黨共同奮斗的政治基礎，是黨公開樹立 來帶領(lǐng)群眾共同奮斗的旗幟。

黨的思想建設：黨的思想建設即用馬克思主義教育和武裝全黨，克服和改造黨內(nèi)的各種非 產(chǎn)階級思想的工作。它是黨的政治、組織、作風、制度、紀律等各項建設的基礎，也是黨 持工人階級先鋒隊性質(zhì)和堅強戰(zhàn)斗力的根本保證。

黨的組織建設：黨的組織建設即為加強黨的建設在組織方面所進行的一系列工作。它是 建設中最具經(jīng)常性、普遍性的基本建設，是實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)及黨的各個歷史時期的路線方針 策的物質(zhì)保證，也是黨深入進行思想建設和政治建設的物質(zhì)基礎。

黨的作風建設:黨的作風建設即端正黨組織和黨員的思想作風、工作作風和生活作風，樹立 黨的性質(zhì)和宗旨相適應的良好風尚的工作，是黨的建設的重要組成部分。

黨的制度建設：黨的制度建設即黨為了建立健全黨內(nèi)規(guī)章制度所進行的一系列工作。它是黨

建設中更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性的問題，是鞏固思想、政治、組織、作風 方面建設成果的保證。

黨的紀律建設：黨的紀律建設即為加強黨的建設在紀律方面所進行的一系列工作。加強黨

紀律建設，既是關(guān)系到黨的基本路線能否順利實現(xiàn)的一個重要問題，也是黨的建設的一項 為重要的任務。

9、“中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發(fā)展者?！闭堖\用政治常識的有關(guān)知識，談談你對這句話的理解。

中國共產(chǎn)黨從成立之日起,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者,又是中國先進文化的積極倡導者和發(fā)展者。改革開放以來,我們黨始終把文化建設放在黨和國家全局工作重要戰(zhàn)略地位,堅持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓,實行依法治國和以德治國相結(jié)合,促進文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)同發(fā)展,推動文化建設不斷取得新成就,走出了中國特色社會主義文化發(fā)展道路,不僅顯著提高了全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、促進了人的全面發(fā)展,顯著增強了國家文化軟實力,也為堅持和發(fā)展中國特色社會主義提供了強大的智力支持和精神動力。

10、堅持黨的組織原則的過程中，還應堅持哪些原則？

3、共產(chǎn)黨員如何嚴格遵守黨的紀律？

4、結(jié)合自己的認識談談為什么說為人民服務是我黨生存和發(fā)展的依據(jù)？

掌握要點：科學發(fā)展觀內(nèi)含著群眾觀，體現(xiàn)著群眾觀。樹立新時期的群眾觀，就要深刻理解把握科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，堅持以人為本，始終把人民的利益作為謀求發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點,始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。黨的十七大報告對科學發(fā)展觀進行了系統(tǒng)闡述，進一步明確科學發(fā)展觀的核心是以人為本，強調(diào)一切內(nèi)容都貫穿以人為本的要求。把以人為本作為科學發(fā)展觀的核心，堅持了馬克思主義關(guān)于人民群眾是歷史主體的唯物史觀，豐富了我們黨全心全意為人民服務的宗旨，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，是我們黨執(zhí)政理念的又一次升華。以人為本的“人”，是指最廣大人民群眾。在當代中國，就是以工人、農(nóng)民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內(nèi)的最廣大人民群眾。以人為本的“本”，是根本，是出發(fā)點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益?？茖W發(fā)展觀內(nèi)含著群眾觀，體現(xiàn)著群眾觀。以人為本，主張人是發(fā)展的根本目的，回答了為什么發(fā)展、發(fā)展“為了誰”的問題；主張人是發(fā)展的根本動力，回答了怎樣發(fā)展、發(fā)展“依靠誰”的問題；主張發(fā)展的成果惠及全體人民，讓全體人民共享發(fā)展的成果，回答了發(fā)展成果“歸誰所有”的問題。發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠

人民，發(fā)展成果讓人民共享，三者的統(tǒng)一構(gòu)成了科學發(fā)展觀核心的完整內(nèi)容。樹立新時期的群眾觀，就要深刻理解和把握科學發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，在實踐中努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。

第二篇：內(nèi)蒙古科技大學材料分析課后答案

材料分析方法課后習題答案 第十四章

1、波譜儀和能譜儀各有什么優(yōu)缺點? 優(yōu)點:1）能譜儀探測X射線的效率高。

2）在同一時間對分析點內(nèi)所有元素X射線光子的能量進行測定和計數(shù)，在幾分鐘內(nèi)可得到定性分析結(jié)果，而波譜儀只能逐個測量每種元素特征波長。3）結(jié)構(gòu)簡單，穩(wěn)定性和重現(xiàn)性都很好

4）不必聚焦，對樣品表面無特殊要求，適于粗糙表面分析。缺點：1）分辨率低。

2）能譜儀只能分析原子序數(shù)大于11的元素；而波譜儀可測定原子序數(shù)從4到92間的所有元素。

3）能譜儀的Si(Li)探頭必須保持在低溫態(tài)，因此必須時時用液氮冷卻。分析鋼中碳化物成分可用能譜儀；分析基體中碳含量可用波譜儀。

2、舉例說明電子探針的三種工作方式（點、線、面）在顯微成分分析中的應用。

答：(1)、定點分析： 將電子束固定在要分析的微區(qū)上用波譜儀分析時，改變分光晶體和探測器的位置，即可得到分析點的X射線譜線；用能譜儀分析時，幾分鐘內(nèi)即可直接從熒光屏（或計算機）上得到微區(qū)內(nèi)全部元素的譜線。

(2)、線分析： 將譜儀（波、能）固定在所要測量的某一元素特征X射線信號（波長或能量）的位置把電子束沿著指定的方向作直線軌跡掃描，便可得到這一元素沿直線的濃度分布情況。改變位置可得到另一元素的濃度分布情況。

(3)、面分析： 電子束在樣品表面作光柵掃描，將譜儀（波、能）固定在所要測量的某一元素特征X射線信號（波長或能量）的位置，此時，在熒光屏上得到該元素的面分布圖像。改變位置可得到另一元素的濃度分布情況。也是用X射線調(diào)制圖像的方法。

3、要在觀察斷口形貌的同時，分析斷口上粒狀夾雜物的化學成分，選用什么儀器？用怎樣的操作方式進行具體分析？ 答：（1）若觀察斷口形貌，用掃描電子顯微鏡來觀察：而要分析夾雜物的化學成分，得選用能譜儀來分析其化學成分。

(2)A、用掃描電鏡的斷口分析觀察其斷口形貌：

a、沿晶斷口分析：靠近二次電子檢測器的斷裂面亮度大，背面則暗，故短褲呈冰糖塊狀或呈石塊狀。沿晶斷口屬于脆性斷裂，斷口上午塑性變形跡象。

b、韌窩斷口分析：韌窩的邊緣類似尖棱，故亮度較大，韌窩底部比較平坦，圖像亮度較低。韌窩斷口是一種韌性斷裂斷口，無論是從試樣的宏觀變形行為上，還是從斷口的微觀區(qū)域上都能看出明顯的塑性變形。韌窩斷口是穿晶韌性斷口。

c、解理斷口分析：由于相鄰晶粒的位相不一樣，因此解理斷裂紋從一個晶粒擴展到相鄰晶粒內(nèi)部時，在晶界處開始形成河流花樣即解理臺階。解理斷裂是脆性斷裂，是沿著某特定的晶體學晶面產(chǎn)生的穿晶斷裂。

d、纖維增強復合材料斷口分析：斷口上有很多纖維拔出。由于纖維斷裂的位置不都是在基體主裂紋平面上，一些纖維與基體脫粘后斷裂位置在基體中，所以斷口山更大量露出的拔出纖維，同時還可看到纖維拔出后留下的孔洞。

B、用能譜儀定性分析方法進行其化學成分的分析。定點分析: 對樣品選定區(qū)進行定性分析.線分析: 測定某特定元素的直線分布.面分析: 測定某特定元素的面分布

a、定點分析方法：電子束照射分析區(qū),波譜儀分析時,改變分光晶體和探測器位置.或用能譜儀,獲取、E—I譜線,根據(jù)譜線中各峰對應的特征波長值或特征能量值,確定照射區(qū)的元素??? I組成；

b、線分析方法：將譜儀固定在要測元素的特征X射線 波長值或特征能量值,使電子束沿著圖像指定直線軌跡掃描.常用于測晶界、相界元素分布.常將元素分布譜與該微區(qū)組織形貌結(jié)合起來分析；

c、面分析方法：將譜儀固定在要測元素的特征X射線波長值或特征能量值, 使電子束在在樣品微區(qū)作光柵掃描,此時在熒光屏上便得到該元素的微區(qū)分布,含量高則亮。

4、掃描電子顯微鏡是由電子光學系統(tǒng)，信號收集處理、圖像顯示和記錄系統(tǒng)，真空系統(tǒng)三個基本部分組成。（1）、電子光學系統(tǒng)（鏡筒）

1）電子槍:提供穩(wěn)定的電子束，陰陽極加速電壓

2）電磁透鏡:第一、二透鏡為強磁透鏡，第三為弱磁透鏡，聚集能力小，目的是增大鏡筒空間

3）掃描線圈:使電子束在試樣表面作規(guī)則掃描，同時控制電子束在樣品上掃描與顯像管上電子束掃描同步進行。掃描方式有光柵掃描(面掃)和角光柵(線)掃描

4）樣品室及信號探測: 放置樣品，安裝信號探測器；各種信號的收集和相應的探測器的位置有很大關(guān)系。樣品臺本身是復雜而精密的組件，能進行平移、傾斜和轉(zhuǎn)動等運動。（2）信號收集和圖像顯示系統(tǒng)

電子束照射試樣微區(qū)，產(chǎn)生信號量----熒光屏對應區(qū)光強度。因試樣各點狀態(tài)不同(形貌、成分差異)，在熒光屏上反映圖像亮度不同，從而形成光強度差(圖像)。

（3）真空系統(tǒng)

防止樣品污染，燈絲氧化；氣體電離，使電子束散射。真空度1。33×10----1。33×10。

由表可看出二次電子和俄歇電子的分辨率高，而特征X射線調(diào)制成顯微圖像的分辨率最低。

6、二次電子成像原理及應用

（1）成像原理為：二次電子產(chǎn)額對微區(qū)表面的幾何形狀十分敏感。隨入射束與試樣表面法線夾角增大，二次電子產(chǎn)額增大。因為電子束穿入樣品激發(fā)二次電子的有效深度增加了，使表面

5-10 nm作用體積內(nèi)逸出表面的二次電子數(shù)量增多。

（2）應用：a、斷口分析 1）沿晶斷口； 2）韌窩斷口； 3）解理斷口； 4）纖維增強復合材料斷口。

b、樣品表面形貌特征 1）燒結(jié)樣品的自然表面分析 2）金相表面 c、材料形變和斷裂過程的動態(tài)分析 1)雙相鋼 2)復合材料

7、背散射電子襯度原理及應用（1）Z?,ib?.不同成分---?b不同---電子強度差----襯度----圖像。背散射電子像中不同 的區(qū)域襯度差別，實際上反映了樣品相應不同區(qū)域平均原子序數(shù)的差別，據(jù)此可以定性分析樣品的化學成分分布。對于光滑樣品，原子序數(shù)襯度反映了表面組織形貌，同時也定性反映了樣品成分分布 ；而對于形貌、成分差樣品，則采用雙檢測器，消除形貌襯度、原子序數(shù)襯度的相互干擾。

（2）背散射電子用于：形貌分析——來自樣品表層幾百nm范圍；成分分析——產(chǎn)額與原子序數(shù)有關(guān)；晶體結(jié)構(gòu)分析——基于通道花樣襯度。第十三章

1、電子束入射固體樣品表面會激發(fā)哪些信號？他們有哪些特點和用途？ 答：1)背散射電子:能量高；來自樣品表面幾百nm深度范圍；其產(chǎn)額隨原子序數(shù)增大而增多。用作形貌分析、成分分析以及結(jié)構(gòu)分析。

2)二次電子:能量較低；來自表層5—10nm深度范圍；對樣品表面化狀態(tài)十分敏感。不能進行成分分析，主要用于分析樣品表面形貌。

3)吸收電子:其襯度恰好和SE或BE信號調(diào)制圖像襯度相反；與背散射電子的襯度互補。吸收電子能產(chǎn)生原子序數(shù)襯度，即可用來進行定性的微區(qū)成分分析。

4)透射電子：透射電子信號由微區(qū)的厚度、成分和晶體結(jié)構(gòu)決定。可進行微區(qū)成分分析。5)特征X射線: 用特征值進行成分分析，來自樣品較深的區(qū)域 6)俄歇電子:各元素的俄歇電子能量值很低；來自樣品表面1—2nm范圍。它適合做表面分析。

2、當電子束入射重元素和輕元素時，其作用體積有何不同？各自產(chǎn)生的信號的分辨率有何特點？

當電子束進入輕元素樣品表面后悔造成滴狀作用體積。入射電子束進入淺層表面時，尚未向橫向擴展開來，因此二次電子和俄歇電子的分辨率就相當于束斑的直徑。入射電子束進入樣品較深部位時，向橫向擴展的范圍變大，則背散射電子的分辨率較低，而特征X射線的分辨率最低。當電子束射入重元素樣品中時，作用體積呈半球狀。電子書進入表面后立即向橫向擴展，因此在分析重元素時，即使電子束的束斑很細小，也能達到較高的分辨率，此時二次電子的分辨率和背散射電子的分辨率之間的差距明顯變小。第十一章

1、薄膜樣品的制備方法（工藝過程）1）、從實物或大塊試樣上切割厚度為0。3~0。5mm厚的薄片。電火花縣切割法是目前用得最廣泛的方法，它是用一根往返運動的金屬絲做切割工具，只能用于導電樣品。

設薄膜有A、B兩晶粒。B內(nèi)的某(hkl)晶面嚴格滿足Bragg條件，或B晶粒內(nèi)滿足“雙光束條件”，則通過(hkl)衍射使入射強度I0分解為Ihkl和IO-Ihkl兩部分。A晶粒內(nèi)所有晶面與Bragg角相差較大，不能產(chǎn)生衍射。

在物鏡背焦面上的物鏡光闌，將衍射束擋掉，只讓透射束通過光闌孔進行成像（明場），此時，像平面上A和B晶粒的光強度或亮度不同，分別為 IA ? I0 IB ? I0-Ihkl B晶粒相對A晶粒的像襯度為(?I I)B?IA?IBIA?IhklI0

明場成像： 只讓中心透射束穿過物鏡光欄形成的衍襯像稱為明場鏡。暗場成像： 只讓某一衍射束通過物鏡光欄形成的衍襯像稱為暗場像。

中心暗場像： 入射電子束相對衍射晶面傾斜角，此時衍射斑將移到透鏡的中心位置，該衍射束通過物鏡光欄形成的衍襯像稱為中心暗場成像。

3、什么是消光距離? 影響晶體消光距離的主要物性參數(shù)和外界條件是什么? 答：（1）消光距離:由于透射波和衍射波強烈的動力學相互作用結(jié)果，使I0和Ig在晶體深度方向上發(fā)生周期性的振蕩，此振蕩的深度周期叫消光距離。（2）影響因素:晶胞體積，結(jié)構(gòu)因子，Bragg角，電子波長。

4、雙光束近似：假定電子束透過薄晶體試樣成像時，除了透射束外只存在一束較強的衍射束，而其他衍射束卻大大偏離布拉格條件，它們的強度均可視為零。柱體近似是把成像單元縮小到和一個晶胞相當?shù)某叨?。試樣下表面某點所產(chǎn)生的衍射束強度近似為以該點為中心的一個小柱體衍射束的強度，柱體與柱體間互不干擾。等厚條紋：等厚條紋：當 S ≡ C時 顯然，當t = n/s（n為整數(shù)）時，Ig = 0 當 t =(n + 1/2)/s 時, 用Ig隨t周期性振蕩這一運動學結(jié)果，定性解釋以下兩種衍襯現(xiàn)象。晶體樣品契形邊緣處出現(xiàn)的厚度消光條紋，也叫等厚消光條紋。等傾條紋：當t ≡ c時，?g?R?0

5、什么是缺陷不可見判據(jù)? 如何用不可見判據(jù)來確定位錯的布氏矢量? ? 答：缺陷不可見判據(jù)是指：。確定位錯的布氏矢量可按如下步驟：找到兩個操作發(fā)射g1和g2，其成像時位錯均不可見，則必有g(shù)1·b＝0，g2·b＝0。這就是說，b應該在g1和g2所對應的晶面（h1k1l1）he（h2k2l2）內(nèi)，即b應該平行于這兩個晶面的交線，b＝g1×g2，再利用晶面定律可以求出b的指數(shù)。至于b的大小，通?？扇∵@個方向上的最小點陣矢量。

6、如果將作為位錯消光的有效判據(jù)，那么，在進行位錯Burgers矢量測定時，只，請分析為什么？ 要找到產(chǎn)生該位錯消光的兩個操作反射g1和g2，即可確定

答：這是因為，如果能找到兩個操作發(fā)射g1和g2，其成像時位錯均不可見，則必有g(shù)1·b＝0，g2·b＝0。這就是說，b應該在g1和g2所對應的晶面（h1k1l1）he（h2k2l2）內(nèi)，即b應該平行于這兩個晶面的交線，b＝g1×g2，再利用晶面定律可以求出b的指數(shù)。至于b的大小，通?？扇∵@個方向上的最小點陣矢量。

7、位錯線像總是出現(xiàn)在它的實際位置的一側(cè)或另一側(cè)，說明其襯度本質(zhì)上三關(guān)和由位錯附近的點陣畸變所發(fā)生的，叫做“應變場襯度”。而且，由于附加的偏差S`，隨離開位錯中心的距離而逐漸變化，使位錯線的像總是有一定的寬度（一般為3~10mm左右）第十章

1、分析電子衍射與X 射線衍射有何異同？

（1）電子衍射的原理和X射線衍射相似，是以滿足（或基本滿足）布拉格方程作為產(chǎn)生衍射的必要條件。而且他們所得到的衍射花樣在幾何特征上也大致相似。（2）電子衍射和X 射線衍射相比較時具有下列不同之處：

-2a、電子波的波長比X射線短得多，在同樣滿足布拉格條件時，它的衍射角θ很小，約為10rad。

而X射線產(chǎn)生衍射時，其衍射角最大可接近π/2。

b、物質(zhì)對電子散射主要是核散射，因此散射強，約為X射線一萬倍，曝光時間短。C、電子衍射能在同一試樣上將形貌觀察與結(jié)構(gòu)分析結(jié)合起來。

D、電子衍射操作時采用薄晶樣品，增加了倒易陣點和愛瓦爾德球相交截的機會，結(jié)果是略為偏離布拉格條件的電子束也內(nèi)發(fā)生衍射。<電子衍射與X射線衍射相比具有下列特點：

（1）電子波的波長比X射線短得多，因此，在同樣滿足布拉格條件時，它的衍射角度很小，10-2 rad，而X射線最大衍射角可達?/2。

（2）電子衍射產(chǎn)生斑點大致分布在一個二維倒易截面內(nèi)，晶體產(chǎn)生的衍射花樣能比較直觀地反映晶體內(nèi)各晶面的位向。因為電子波長短，用Ewald圖解時，反射球半徑很大，在衍射角很小時的范圍內(nèi)，反射球的球面可近似為平面。

（3）電子衍射用薄晶體樣品，其倒易點沿樣品厚度方向擴展為倒易桿，增加了倒易點和Ewald球相交截面機會，結(jié)果使略偏離布拉格條件的電子束也能發(fā)生衍射。

（4）電子衍射束的強度較大，拍攝衍射花樣時間短。因為原子對電子的散射能力遠大于對X射線的散射能力。>

2、倒易點陣與正點陣之間關(guān)系如何？倒易點陣與晶體的電子衍射斑點之間有何對應關(guān)系？ 答：（1）倒易點陣與正點陣的關(guān)系：倒易點陣與正點陣互為倒易。<1）、兩個點陣的基矢之間： 2）、兩個點陣的格矢之積是2π的整數(shù)倍； 3）、兩個電子元寶體積之間的關(guān)系是 4）、正點陣晶面族（hkl）與倒易點陣格矢Ghkl；相互垂直（2）倒易點陣與晶體的電子衍射斑點之間的關(guān)系：電子衍射斑點就是與晶體相對應的倒易點陣中某一截面上陣點排列的像。<在0附近的低指數(shù)倒易陣點附近范圍，反射球面十分接近一個平面，且衍射角度非常小 <1，這樣反射球與倒易陣點相截是一個二維倒易平面。這些低指數(shù)倒易陣點落在反射球面上，產(chǎn)生相應的衍射束。因此，電子衍射圖是二維倒易截面在平面上的投影。>

3、何謂零層倒易截面和晶帶定理？說明同一晶帶中各晶面及其倒易矢量與晶帶軸之間的關(guān)系。

答：晶體中，與某一晶向[uvw]平行的所有晶面（HKL）屬于同一晶帶，稱為[uvw]晶帶，該晶向[uvw]稱為此晶帶的晶帶軸，它們之間存在這樣的關(guān)系：Hiu?Kiv?Liw?0 取某點O*為倒易原點，則該晶帶所有晶面對應的倒易矢（倒易點）將處于同一倒易平面中，這個倒易平面與Z垂直。由正、倒空間的對應關(guān)系，與Z垂直的倒易面為（uvw）*，即 [uvw]⊥(uvw)*，因此，由同晶帶的晶面構(gòu)成的倒易面就可以用（uvw）*表示，且因為過原點O*，則稱為0層倒易截面（uvw）*。

4、透射電鏡的主要特點是可以進行組織形貌與晶體結(jié)構(gòu)同位分析。使中間鏡物平面與物鏡向平面重合（成像操作），在觀察屏上得到的是反映樣品組織形態(tài)的形貌圖像；而使中間鏡的物平面與物鏡背焦面重合（衍射操作），在觀察屏上得到的則是反映樣品晶體結(jié)構(gòu)的衍射斑點。

5、說明多晶、單晶及非晶衍射花樣的特征及形成原理。

（1）單晶花樣是一個零層二維倒易截面，其倒易點規(guī)則排列，具有明顯對稱性，且處于二維

網(wǎng)絡的格點上。因此表達花樣對稱性的基本單元為平行四邊形。單晶電子衍射花樣就是(uvw)0零層倒易截面的放大像。

（2）多晶面的衍射花樣為：各衍射圓錐與垂直入射束方向的熒光屏或照相底片的相交線，為一系列同心圓環(huán)。每一族衍射晶面對應的倒易點分布集合而成一半徑為1/d的倒易球面，與Ewald球的相慣線為園環(huán)，因此，樣品各晶粒{hkl}晶面族晶面的衍射線軌跡形成以入射電子束為軸、2?為半錐角的衍射圓錐，不同晶面族衍射圓錐2?不同，但各衍射圓錐共頂、共軸。（3）非晶的衍射花樣為一個圓斑。

6、薄片晶體的倒易陣點拉長為倒易“桿”，棒狀晶體

∵ 2θ很小，一般為1~2 ∴ tg2??2sin?（tg2??由 2dsin??? 代入上式 R?L?2sin?? l?d

sin2?cos2?

2sin?cos?cos2?）

即 Rd?L?，L為相機裘度 這就是電子衍射的基本公式。令 l??k 一定義為電子衍射相機常數(shù) R? * kd ?kg（2）、在0附近的低指數(shù)倒易陣點附近范圍，反射球面十分接近一個平面，且衍射角度非常小 <1，這樣反射球與倒易陣點相截是一個二維倒易平面。這些低指數(shù)倒易陣點落在反射球面上，7/12頁

產(chǎn)生相應的衍射束。因此，電子衍射圖是二維倒易截面在平面上的投影。

（3）這是因為實際的樣品晶體都有確定的形狀和有限的尺寸，因而，它的倒易點不是一個幾何意義上的點，而是沿著晶體尺寸較小的方向發(fā)生擴展，擴展量為該方向?qū)嶋H尺寸的倒數(shù)的2倍。

8、選區(qū)電子衍射

獲取衍射花樣的方法是光闌選區(qū)衍射和微束選區(qū)衍射，前者多在5平方微米以上，后者可在0。5平方微米以下，我們這里主要講述前者。光闌選區(qū)衍射是通過物鏡象平面上插入選區(qū)光闌限制參加成象和衍射的區(qū)域來實現(xiàn)的另外，電鏡的一個特點就是能夠做到選區(qū)衍射和選區(qū)成像的一致性。

定義: 選擇性分析樣品不同微區(qū)范圍內(nèi)的晶體結(jié)構(gòu)、物相。選區(qū)電子衍射的實驗操作：（1）在成像的操作方式下，使物鏡精確聚焦，獲得清晰的形貌像。（2）插入并選用尺寸合適的選區(qū)光欄圍住被選擇的視場。（3）減小中間鏡電流，使其物平面與物鏡背焦面重合，轉(zhuǎn)入衍射操作方式。對于近代的電鏡，此步操作可按“衍射”按鈕自動完成。（4）移出物鏡光欄，在熒光屏上顯示電子衍射花樣可供觀察。（5）需要拍照記錄時，可適當減小第二聚光鏡電流，獲得更趨近平行的電子束，使衍射半點尺寸變小。

9、單晶體電子衍射花樣的標定 見書P158 假定需要衍射分析的區(qū)域?qū)儆谖粗啵鶕?jù)樣品的條件可以分析其為可能的幾種結(jié)構(gòu)之一，試根據(jù)你的理解給出衍射圖標定的一般步驟。

（1）測定低指數(shù)斑點的R值。應在幾個不同的方位攝取衍射花樣，保證能測出最前面的8個R值。

（2）根據(jù)R，計算出各個對應得到d值。

（3）查JCPDS（ASTM）卡片和各d值都相符的物相即為待測的晶體。如果電子衍射的精度有限，有可能出現(xiàn)幾張卡片上d值均和測定的d值相近，此時，應根據(jù)待測晶體的其它信息，例如化學成分等來排除不可能出現(xiàn)的物相。

10、倒易點陣及晶帶定理 見書P144～147 判別下列哪些晶面屬于[11]

晶帶：（），（1），（231），（211），（01），（13），（12），（12），（01），（212）。

答：（0）（1）、（211）、（12）、（01）、（01）晶面屬于[11]晶帶，因 0）（1）、（211）、（12）、（01）、為它們符合晶帶定律：hu+kv+lw=0

。答：（（01）晶面屬于[11]晶帶，因為它們符合晶帶定律：hu+kv+lw=0。第九章

1、透射電鏡主要由幾大系統(tǒng)構(gòu)成？各系統(tǒng)之間關(guān)系如何？ 8/12頁

答：三大系統(tǒng):電子光學系統(tǒng)，電源與控制系統(tǒng)及真空系統(tǒng)； 其中電子光學系統(tǒng)是其核心。其他系統(tǒng)為輔助系統(tǒng)。

2、成像系統(tǒng)的主要構(gòu)成及特點是什么？ 答：主要由物鏡、中間鏡和投影鏡組成。1)物鏡(強激磁、短焦距、像差小)作用:形成第一幅高分辨率的電子顯微圖像。特點: M=100-300，f=1--3mm。2)中間鏡(弱激磁、長焦距)作用:調(diào)節(jié)電鏡總放大倍數(shù)。特點: M=0-20可調(diào)。3)投影鏡(強激磁、短焦距)作用:放大中間鏡像，并投影至熒光屏上 特點：景深和焦長都非常大

3、透射電鏡中有哪些主要光闌? 分別安裝在什么位置? 其作用如何? 答：主要有三種光闌： ①聚光鏡光闌。在雙聚光鏡系統(tǒng)中，該光闌裝在第二聚光鏡下方。作用:限制照明孔徑角。②物鏡光闌。安裝在物鏡后焦面。作用: 提高像襯度；減小孔徑角，從而減小像差；進行暗場成像。

③選區(qū)光闌:放在物鏡的像平面位置。作用: 對樣品進行微區(qū)衍射分析。第八章

1、像差：分幾何像差和色差。幾何像差是因為透鏡磁場幾何形狀上缺陷造成的，主要指球差和像散。色差是由于電子波的波長或能量發(fā)生一定幅度的改變造成的。1）、球差（球面像差）：由于電磁透鏡中心區(qū)域和邊緣區(qū)域?qū)﹄娮拥恼凵淠芰Σ环项A定規(guī)律造成的，只能減小不能消除。2）、像散：由透鏡磁場的非旋轉(zhuǎn)對稱使其在不同方向上的聚焦能力不同而引起，可以消除。3）、色差：由于入射電子波長或能量的非單一性造成，不能完全消除。

2、景深：不影響分辨率條件下，電磁透鏡物平面允許的軸向偏差。焦長：: 不影響透鏡分辨率條件下，像平

面可沿軸向平移距離。第五章

1、物相定性分析的原理是什么？對食鹽進行化學分析與物相定性分析，所得信息有何不同。（1）物相定性分析的原理:X射線在某種晶體上的衍射必然反映出帶有晶體特征的特定的衍射花樣(衍射位置θ，衍射強度I)，而沒有兩種結(jié)晶物質(zhì)會給出完全相同的衍射花樣，所以我們才能根據(jù)衍射花樣與晶體結(jié)構(gòu)一一對應的關(guān)系，來確定某一物相。

（2）對食鹽進行化學分析，只可得出組成物質(zhì)的元素種類(Na，Cl等)及其含量，卻不能說明其存在狀態(tài)，亦即不能說明其是何種晶體結(jié)構(gòu)，同種元素雖然成分不發(fā)生變化，但可以不同晶體狀 9/12頁

態(tài)存在，對化合物更是如此。定性分析的任務就是鑒別待測樣由哪些物相所組成。

2、物相定量分析的原理是什么 試述用K值法進行物相定量分析的過程。

（1）定量分析的基本原理是物質(zhì)的衍射強度與參與衍射的該物質(zhì)的體積成正比。根據(jù)X射線衍射強度公式，某一物相的相對含量的增加，其衍射線的強度亦隨之增加，所以通過衍射線強度的數(shù)值可以確定對應物相的相對含量。由于各個物相對X射線的吸收影響不同，X射線衍射強度與該物相的相對含量之間不成線性比例關(guān)系，必須加以修正。

（2）K值法是內(nèi)標法的一種，K值法不須作標準曲線得出而能求得K值,是事先在待測樣品中加入純元素，然后測出定標曲線的斜率即K值。當要進行這類待測材料衍射分析時，已知K值和標準物相質(zhì)量分數(shù)ωs，只要測出a相強度Ia與標準物相的強度Is的比值Ia/Is就可以求出a相的質(zhì)量分數(shù)ωa。第四章

1、衍射儀測量在入射光束、試樣形狀、試樣吸收以及衍射線記錄等方面與德拜法有何不同？

乘積RC稱為積分電路（計數(shù)率計）的時間常數(shù)。時間常數(shù)愈大，計數(shù)率計對衍射強

度的變化愈不敏感，表現(xiàn)為衍射花樣愈顯平滑整齊，但滯后也愈嚴重，即衍射峰的形狀位置受到歪曲也愈顯著；時間常數(shù)過小，由于起伏波動太大將給弱峰的識別造成困難。

2、連續(xù)掃描：該法效率高，精度差，用于物相定性分析。采用計數(shù)率儀計數(shù)，試樣與計 數(shù)管以1:2角速轉(zhuǎn)動，計數(shù)管以一定的掃描速度，從起始角向終止角掃描。記錄每一瞬時衍射角的衍射強度，繪制衍射圖。

3、步進掃描：該法采用定標器計數(shù)，速度慢、精度高，常用于精確測定衍射峰的積分強

度、衍射角。計數(shù)器在較小角度范圍內(nèi)，按預先設定的步進寬度(如此0。02)、步進時間(如5s)，從起始角到終止角，測量各角的衍射強度。

4、掃描速度 提高掃描速度，可節(jié)約測試時間，但卻會導致強度和分辨率下降，使衍射 峰的位置向掃描方向偏移并引起衍射峰的不對稱寬化。

5、時間常數(shù) 增大時間常數(shù)可使衍射峰輪廓及背底變得平滑，但同時將降低強度和分辨 率，并使衍射峰向掃描方向偏移，造成峰的不對稱寬化。

6、徳拜相的裝片方法，各種裝片法的主要用途。攝照參數(shù)的選擇。德拜相裝片：1）、正裝法：X-ray從底片接口處射入，照射試樣后從中心孔穿出，低角弧線接近中心孔，高角線條靠近端部，可用于一般物相分析； 2）、反裝法：從中心孔穿入，從接口處穿出，高角線條集中于孔眼附近，適用于點陣參數(shù)的測定； 3）、偏裝法：在底片上開兩個孔，X-ray先后從此兩孔通過，衍射線條形成圍繞進出光孔的兩組弧對，較為常用?？上灼湛s或相片名義半徑不準確引起的誤差。參數(shù)選擇：X射線管陽極元素、濾片、管電壓、管電流、曝光時間。

7、德拜相的誤差來源 見書P44 第三章

1、產(chǎn)生電子衍射的充分條件是Fhkl≠0，產(chǎn)生電子衍射必要條件是滿足或基本滿足布拉格方程。

系統(tǒng)消光：由于FHKL＝0而使衍射線消失的現(xiàn)象稱為系統(tǒng)消光。

2、3、多晶體衍射的相對積分強度（見書P44）：

4、總結(jié)簡單點陣、體心點陣和面心點陣衍射線的系統(tǒng)消光規(guī)律。下載收藏分享搜索

6、徳拜相的裝片方法，各種裝片法的主要用途。攝照參數(shù)的選擇。德拜相裝片：1）、正裝法：X-ray從底片接口處射入，照射試樣后從中心孔穿出，低角弧線接近中心孔，高角線條靠近端部，可用于一般物相分析； 2）、反裝法：從中心孔穿入，從接口處穿出，高角線條集中于孔眼附近，適用于點陣參數(shù)的測定； 3）、偏裝法：在底片上開兩個孔，X-ray先后從此兩孔通過，衍射線條形成圍繞進出光孔的兩組弧對，較為常用?？上灼湛s或相片名義半徑不準確引起的誤差。參數(shù)選擇：X射線管陽極元素、濾片、管電壓、管電流、曝光時間。

7、德拜相的誤差來源 見書P44 第三章

1、產(chǎn)生電子衍射的充分條件是Fhkl≠0，產(chǎn)生電子衍射必要條件是滿足或基本滿足布拉格方程。

系統(tǒng)消光：由于FHKL＝0而使衍射線消失的現(xiàn)象稱為系統(tǒng)消光。

2、3、多晶體衍射的相對積分強度（見書P44）：

4、總結(jié)簡單點陣、體心點陣和面心點陣衍射線的系統(tǒng)消光規(guī)律。

1、晶面指數(shù)

干涉面指數(shù)：晶面（h k l）的n級反射面（nh nk nl）用（H K L）表示，稱為反射面或干涉面，干涉面的面指數(shù)即干涉面指數(shù)，有公約數(shù)n。干涉面間距dHKL=a/根號(H^2+K^2+L^2)。

2、X射線衍射方法：1）、勞埃法 采用連續(xù)X射線照射不動的單晶體，用垂直于入射線的平底片記錄衍射線而得到勞埃斑點。勞埃法多用于單晶體取向測定及晶體對稱性的研究。2）、周轉(zhuǎn)晶體法 采用單色X射線照射轉(zhuǎn)動的單晶體，并用一張以旋轉(zhuǎn)軸為軸的圓筒形底片來記錄確定晶體的結(jié)構(gòu)。3）、粉末法 采用單色X射線照射多晶體。有數(shù)量眾多、取向混亂的微晶體組

幾種點陣的結(jié)構(gòu)因數(shù)計算 見書P34 11/12頁

成。各微晶體中某種指數(shù)的晶面在空間占有各種方位。粉末法主要用于測定晶體結(jié)構(gòu)，進行物相定性、定量分析，精確測定晶體的點陣參數(shù)以及材料的應力、織構(gòu)、晶粒大小的測定等。

3、布拉格方程 見書P25 布拉格方程 2dsinθ=λ中的d、θ、λ分別表示什么？布拉格方程式有何用途？

答：dHKL表示HKL晶面的面網(wǎng)間距，θ角表示掠過角或布拉格角，即入射X射線或衍射線與面網(wǎng)間的夾角，λ表示入射X射線的波長。該公式有二個方面用途：

（1）已知晶體的d值。通過測量θ，求特征X射線的λ，并通過λ判斷產(chǎn)生特征X射線的元素。這主要應用于X射線熒光光譜儀和電子探針中。

（2）已知入射X射線的波長，通過測量θ，求晶面間距。并通過晶面間距，測定晶體結(jié)構(gòu)或進行物相分析。第一章

1、連續(xù)X射線：從某一短波限?。開始，直至波長等于無窮大??的一系列波長。特征X射線： 具有一定波長的特強X射線，疊加于連續(xù)X射線譜上。連續(xù)X射線譜：強度隨波長連續(xù)變化的譜線。

特征X射線譜：當管電壓達到陽極材料某特征UK時，在某特定波長范圍處，產(chǎn)生的強度特別大的譜線

X射線管適宜工作電壓U≈（3～5）Uk 光電效應：當入射光子的能量等于或大于碰撞體原子某殼層電子的結(jié)合能時，光子被電子吸收，獲得能量的電子從內(nèi)層溢出，成為自由電子，即光電子，高能量層電子填補激發(fā)態(tài)空位，能量差以X射線形式輻射，該現(xiàn)象稱為光電效應。二次X射線（熒光輻射）：由入射X射線所激發(fā)出來的特征X射線。

俄歇效應：當原子中K層的一個電子被打出后，它就處于K激發(fā)狀態(tài)，其能量為Ek。如果一個L層電子來填充這個空位，K電離就變成了L電離，其能由Ek變成El，此時將釋Ek-El的能量，可能產(chǎn)生熒光χ射線，也可能給予L層的電子，使其脫離原子產(chǎn)生二次電離。即K層的一個空位被L層的兩個空位所替代，這種現(xiàn)象稱俄歇效應。濾波材料λk: ?K???K??K? 相干散射：當入射線與原子內(nèi)受核束縛較緊的電子相遇，光量子能量不足以使原子電離，但電子可在X射線交變電場作用下發(fā)生受迫振動，這樣的電子就成為一個電磁波的發(fā)射源，向周圍輻射與入射X射線波長相同的輻射，因為各電子所散射的射線波長相同，有可能相互干涉，故稱相干散射。不相干散射：能量為hv的光子與自由電子或受核束縛較弱的電子碰撞，將一部分能量給予電子，使其動量提高，成為反沖電子，光子損失了能量，并改變了運動的方向，能量減少hv，顯然v`

2、連續(xù)譜受管電壓、管電流和陽極靶材的原子序的作用及相互關(guān)系 見書P7、9

第三篇：黨校課后復習題

黨校課后復習題：

1、談談作為一名入黨積極分子，在思想上入黨，端正入黨正確的入黨動機的重要性。

2、要求入黨的同志要履行哪些規(guī)定的入黨手續(xù)？

3、科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是什么？結(jié)合實際談談自己的理解。

4、馬克思說：“我們現(xiàn)在必須絕對保持黨的紀律，否則將一事無成。”請簡要回答遵守黨的紀律的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

5、鄧小平說：“中國共產(chǎn)黨員的含意或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩?！闭埡喴卮穑汗伯a(chǎn)黨員為什么要為人民的利益貢獻一切？

6、簡述做一名黨員的基本標準。結(jié)合基本標準談一下自己的努力方向。

7、作為一名入黨積極分子，樹立正確的入黨動機，應該從哪些方面作出努力？

8、根據(jù)你的知識掌握，談談需要從哪些方面加強黨的建設？

9、“中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者，又是中國先進文化的積極倡導者和發(fā)展者?！闭堖\用政治常識的有關(guān)知識，談談你對這句話的理解。

10、堅持黨的組織原則的過程中，還應堅持哪些原則？

第四篇：黨?！队⒄Z》復習題答案

一、詞類轉(zhuǎn)換

1.potato（復數(shù)）potatoes 11.empty（過去式）emptied

2.policeman（復數(shù)）policemen 12.say(過去式）said

3.shelf（復數(shù)）shelves 13.wash(三單）washes

4.baby（復數(shù)）babies 14.have（三單）has

5.put on（反義詞）take off 15.twenty（序數(shù)詞）twentieth

6.full（反義詞）empty 16.second（基數(shù)詞）two

7.turn off(反義詞）turn on17.France（國籍）French

8.heavy（反義詞）light 18.Greece（國籍）greek

9.type（現(xiàn)在分詞）typing 19.Canadian（國家）Canada

10.shut(現(xiàn)在分詞）shutting 20.German（國家）Germany

二、完成對話 1.A:_How are you?_2 B: I’m very well, thank you.2.A: How old is your daughter?_B: My daughter is six years old.3.A: What’s the time ?(9:30)B: It’shalf past nine.4.A: What’s the date today ?(2010.1.17)B: It’sJanuary17th ,2010.5.A: What make is it ?B: It’s a Toyota.It’s a Japanese car.6.A: Where does he come from?B: He comes from Italy.7.A: What’s your job ?(engineer)B: I’m an engineer.8.A: What’s the climate like in your country ?(hot, south , cold ,north)B: It’shot in the south and cold in the north.9.A: What’s the matter with him?_B: He has a bad cold.10.A:Where do they live?_B: They live at 87 King Street.11.A: Sophie, this is Hans.He is German.B:_Nice to meet you, Hans.12.A : who is she?B: She’s anairhostess.13.A: How are you today?B: I’m fine, thank you.14.A: What color is your new dress?(green)B: It’sgreen.15.A :What’s the matter with him, doctor?(bad cold)B: _he has a bad cold.16: What’s the climate like your country?(hot, summer , cold, winter)

B: It’shotinsummerandcoldinwinter.17.A: What make is it ?(Ford , American)B: It’s a Ford.It’s an American car.18.A: Where were you just now ?(greengrocer’s)B: I was at the greengrocer’s.19.A: When were you in Turkey?(1990)B: I was in Turkey in 1990.20.A :What day is it?(Sunday)B: It’sSunday.三、介詞、代詞或冠詞填空

1.Mr.Jones and his family are walking __over___the bridge.2.The cats are running _along___the wall.3.Don’t play _with_____matches.6.The children are jumping ___on___the branch.4.She was born ___in__ Germany.5.We were _at___the stationer’s on Monday.6.The boys are swimming _across___the river.7.It’s 9 o’clock.The children are going _into___the class.8.She isn’t French.She is __from__Spain.9.It’s warm enough in the room.You can take ___off__ your coat.10.The ship is going _under___the bridge.11.She goes to shopping _on______Sunday..12.Mary is sittingbetween____her mother and her father 13.Give Tom this book.Give ___him__ this one ,too.14.That is my coat.Give _me_____ my coat please.15.Those are our umbrellas.Give __us___ our umbrellas.16.Is this Helen’s dog? No, it’s not._Her__ dog is brown and white.17.Is this your father’s tie? No, it’s not.__His__ tie is orange.18.Are these the children’s books? No, they’re not.__Their_ books are red.19.Those girls are busy._They_____ are the keyboard operators.20.Look at our office assistant.__He(she)____ is very hard working.21.Is there _any______ bread in the kitchen?

22.There’sa__ loaf on the table.23.There isn’tany__ chocolate

24.There’s __some__ coffee on the table.25.My wife was at _the__ butcher’s on Wednesday.26._The__ sun shine every day.四、選擇填空

1.(A)He isn’t driving to work today.he’s going _______

A.on footB.by carC.by aeroplane

2.(C)I’m not staying at home.I’m going to the _______

A.churchB.schoolC.shops

3.(B)Are you doing your ________, children ?

A.houseworkB.homeworkC.job

4.(B)Jimmy must _______in bed for another tow days.A.goB.remainC.get up

5.(A)Please don’t ______any noise , children.A.makeB.haveC.keep

6.(C)You must _______the classroom clean.A.haveB takeC.keep

7.(A)You mustn’t talk in a ______.You must be quiet.A.libraryB.living-roomC.kitchen

8.(B)Jean ______the floor every day.A.makesB.sweepsC.sweep

9.(B)Please _____the television.A.take offB.turn onC open

10.(C)Open the window and _______the room.Tim.A sweepB lookC.air

11(A)Mrs.Jones is ______dinner in the kitchen.A cookingB.readingC.dusting

12.(B)Who are you waiting _______?

A.aboutB.forC.across

13.(C)The knife is blunt.Will you _______it please?

A.makeB.dustC.sharpen

14.(A)You must _____me the truth.A.tellB.askC.find.15.(A)We _____the radio every day.A.listen toB.watchC look

16.(B)We _____the radio every day.A.lookB.listen toC.watch

17.(A)You mustn’t talk in a _____.You must be quiet.A.libraryB.kitchenC.living-room

18.(B)Are you doing your ____children?

A.houseworkB.homeworkC.job

19.(C)We ____ourselves at the party yesterday.A.enjoyingB.enjoyC.enjoyed

20.(B)She ___the bed now.A.makesB.is makingC.make

21.(A)What’s the matter with him? He ____ill

A.looksB lookingC.looked

22.(B)He usually ____to school by bike.But this morning he is going to school

by bus.A.goB.goesC.walking

23.(B)There is ____milk in the bottle.A.anyB.someC.many

24.(A)I can see ______ cups, but I can’t see ____ dishes.A.some;anyB.any;someC.much many

25.(B)There is ____bread on the table.A.a bar ofB.a loaf ofC.a pound of

26.(A)He comes from _______

A the U.SB.AmericanC.English

27.(C)Does it often ____in winter?

A.showsB.snowingC.snow

28.(B)He is ill.He must _____some medicine.A.makeB.takeC.takes

29.(A)A: What time is it?B: It’s _______(10:50)

A.ten to elevenB.fifty past tenC.ten to ten

30.(B)A: Thank you.B: __________

A No thanksB.You are welcomeC.Never mind

31.(C)I was at _____ churchon Sunday.A.theB.aC./

32.(A)My son was at ________ school on Tuesday.A./B.theC.a

33.(B)I was ________ home on Saturday.A.aB./C.the

34.(A)My wife was at _______ grocer’s on Thursday.A.theB.aC./

35.(C)She can type very well, but he ______.A.doesn’tB.isn’tC.can’t

36.(A)He likes coffee, but I ______.A.don’tB.am notC.didn’t

37.(A)They are working very hard, but we _______.A.aren’tB.don’tC.can’t

38.(B)Is that Mr.Jackson’s hat? No, it isn’t._____ hat is black.A.heB.hisC.him

39.(A)Are these your pens? No, they ‘re not._____ pens are blue.A.ourB.usC.we

40.(A)The second day of a week is _______.A.MondayB.TuesdayC.Sunday

41.– How are you?.--____B____

A.How do you do?B.Fine, thank you.And you?C.Nice to see you.42.--Thank you very much.--______B______________

A.No thanksB.You are welcomeC.Never mind

43.A: I’m sorry.B: __A_______

A.Never mindB.Forgive meC No, you are kind.五、句型轉(zhuǎn)換

1.He’s a policeman（變成復數(shù)）They are policmen.2.I’m an air hostess /a nurse（變成選擇疑問句）Are you an air hostess or a nurse?

3.You mustn’t take this medicine.（變成祈使句）Don’t take this medicine.4.They are going to do it at once.（變成否定句）They aren’t gong to do it at noce.5.Emma isn’t cold（用反義詞改寫句子）Emma ishot.6.She comes from the U.S（表示她的國籍）She isAmerican.7.This watch is Steven’s（就劃線部分提問）Whose watch is this? 8.He is going to pain it pink.（就劃線部分提問）What color is he going to paint it? 9.Mrs.Sawyer usually sees her friends in the afternoon.(就劃線部分提問）What does she do in the afternoon?

10.The man is going to wait for a bus.（就劃線部分提問）What is the man going to do? 11.I want a large pad of writingpaper（就劃線部分提問）What do you want?

12.Mrs.Williams was at the grocer’s on Wednesday.就劃線部分提問）

Where is Mrs.Williams on Wednesday? 13.They are customs officer.（就劃線部分提問）What aretheir job? 14.The boss answered the telephone.（就劃線部分提問）Who answered the telephone? 15.She is a hairdresser.（就劃線部分提問）What is herjob?

16.There is a watch on the table.（變成復數(shù)）There are some watches on the table.17.They like ice cream.（變成一般疑問句）Do they like ice cream?

18.He cleaned his shoes yesterday.（變成一般疑問句）Did he clean his shoes yesterday?

19.There is a newspaper on the desk.（變成否定句）There isn’t a newspaper on the desk.20.He has a headache.（變成否定句）He doesn’thave a headache.24.This umbrella is Emma’s（就劃線部分提問）Whoseis thisumbrella? 25.I want alarge pad of writingpaper（就劃線部分提問）What do you want?

26.Mrs.Jones was at the butcher’s on Monday.（就劃線部分提問）

WhenwasMrs.Jones at the butcher’s

27.Mrs.Williams was at the grocer’s on Wednesday.（就劃線部分提問）

Where and when does Mrs.Williams at? 28.The boss answered the telephone.（就劃線部分提問）Who answered the telephone? 29.She is an hairdresser.（就劃線部分提問）What’s her job?

30.I have a new car.（用第三人稱改寫句子）He has a new car.六、英譯漢

*1.A: Which season do you like best?

B: I like spring and summer.The days are long and the nights are short.The sun rises early and sets late.A:你最喜歡什么季節(jié)？

B:我喜歡春天我夏天，白晝長夜晚短，太陽升起的早落下的晚。

*2.There is a car race near our town every year.In 1995, there was a very big race.我們鎮(zhèn)附近每年都會舉辦車賽，1995年那里進行了一場大型比賽。

3.Come upstairs and see my new dress.Look!Here it is.That’s a nice dress.It’s very smart.上樓來看看我的新裙子，看，在這，這件裙子真好看,真漂亮。

4.You are better now , but you mustn’t get up yet.You must stay in bed for another tow days.你現(xiàn)在已經(jīng)好多了，但是你還不能馬上起床，你必須再臥床休息兩天。

5.Here is another photograph of the village.My wife and I are walking along the bank of the river.這是另一張這個村落的照片，我和我妻子正在延著河岸行走。

6.A: Can you make the tea, Sam?

B: Yes.Of course.I can.Is there any water in this kittle?

A: Yes there is.A：能沏點茶嗎？薩姆？B:我當然可以，壺里有水嗎？A:有水。

7.A: Which season do you like best ?

B: I like spring and summer.The days are long and the night are short.The sun rises early and sets late.A:你最喜歡什么季節(jié)？B:我喜歡春天我夏天，白天長夜晚短，太陽升的早落的晚。

8.A: How are you all keeping ?

B: Very well.Thank you.We’re going to spend three days in the country.A: 你們怎么樣？B：很好，謝謝。我們將在鄉(xiāng)下待三天。

9.A.What’s the matter with him, doctor?

B．He has a bad cold , Mr.Williams.So he must stay in bed for a week.A：大夫，他什么?。緽：他得了重感冒，威廉先生，所以他必須臥床一周。

10.In the morning , Mr.Sawyer goes to work and children go to school, their father take them to school every day.早晨，索耶先生去上班，孩子們?nèi)ド蠈W，他們的父親每天送他們?nèi)W校。

七、漢譯英（每題2分，共10分）

1.四五月份天氣總是暖洋洋的。但有時下雨。

It is always warm in April and May.But it rains sometimes.2.我最喜歡春季和夏季。因為此時白天長而夜晚短，太陽生得早而

晚。

I like spring and summer.The days are long and the nights are short.The sun rises late and sets erly.3.這是我們村莊的一張照片。我們的村莊坐落在一個山谷之中。

This is a photograph of our village.Our village is in a valley.4.早上，索耶先生去上班、孩子們?nèi)ド蠈W。父親每天送孩子們?nèi)ド蠈W。

In the morning.Mr.Sawyer goes to work and the children go to school.Their father takes them to school every day.5.在晚上，索耶先生總是讀報紙，但有時和他的妻子看電視。

At night, Mr.Sawyer usually reads his newspaper,but sometimes he and his wife watch television.6.A: 我想要一大盒粉筆。

A:I want a large box of chalk.B: 我們只有小盒的。您要一盒嗎？

B:We only have small boxes.Do you want one?

A: 不了，謝謝。

A:No, thank you.7.在回家的途中，我的妻子對我說；“別開得那么快！

On the way home, my wife said to me, ‘Don’t drive so quickly!’

8.教室里有很多學生。他們正在看書。

There are many students in the classroom.They are reading books.9.A：孩子們在干什么？

What are the children doing?

B：他們正在河里游泳。

They are swimming in the river.10.A：她牙痛嗎？

Does she have a toothache?

B：不，她耳朵痛。所以她必須去看病。

No, she has an earache.So she must see a doctor.11.史密斯夫人的客廳很大?？蛷d里有臺電視機，一張桌子和幾把扶手椅。

Mrs.Smith’s living room is large.There is a television,there is a table and there are some armchairs in the living room.12.我們打算到鄉(xiāng)下去三天，在我母親家度周末.We’re going to spend three days in the country.We’re going to stay at my mother’s for the weekend.13.--請你把這封信給老板打一下 可以嗎？，帕梅拉？

Can you type this letter for the boss please, Pamela?

--可以，當然可以

Yes, of course I can.14.你現(xiàn)在好些了，但你還不應該起床。你必須再臥床兩天。

Yor are better now,but you mustn’t get up yet.You must stay in bed foranother two days.15.他每天可以起來兩個小時，但您必須保持房間溫暖。

He can get up for about two hours each day, but you must keep the room warm.16.這是學校大樓。它位于公園的旁邊。

This is the school building.It si beside a park.

第五篇：護理理論解答題及答案

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[1] 下列屬于非正式評估的是

A 日常教學中的期末考試

B 標準化考試

C 臨床結(jié)業(yè)考核

D 帶教老師對學生每天行為的觀察

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[2]

讓學生獨立思考、改組材料、自行發(fā)現(xiàn)知識，此種學習方法被稱為

A 合作學習

B 觀察學習

C 強化學習

D 發(fā)現(xiàn)學習

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[3] 教師采用講授時，保證聲音應用正確、有效的標志是

A 要保證多數(shù)聽講的學生聽清楚

B 要保證坐在最后一排的學員聽清楚

C 要保證全部學員聽明白

D 要保證聽講者情緒高漲

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[4] 主觀性試題的優(yōu)點是指 A 內(nèi)容真實性高

B 分數(shù)可靠性高

C 書寫能力不會影響分數(shù)

D 可評估高層次的認知能力

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[5] 行為目標模式對課程設置有廣泛的影響，其優(yōu)點是

A 為學生學習提供了明確的方向

B 陳述每一個學習結(jié)果的目標

C 不僅反映訓練的領(lǐng)域，也反映教育領(lǐng)域

D 促進了同一性和差異性

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[6] 在小組教學法中，當一個學生與小組同學一起完成一項護理任務時所發(fā)生的結(jié)果是

A 觀眾效應

B 協(xié)力效應

C 小組效應

D 合作效應

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[7] 下列不屬于原始狀態(tài)教育的特點的是

A 與生產(chǎn)勞動結(jié)合 B 沒有階級性

C 采用口頭語言相傳的形式進行教學

D 多教育形式樣化

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[8] 形成性評估通常是為了

A 在一項教學活動開始之前發(fā)現(xiàn)其存在的問題

B 在教學活動運行過程中隨時了解動態(tài)的教學過程

C 在教學過程某一階段終結(jié)時進行階段性總結(jié)

D 在教學活動過程中，選拔優(yōu)秀的學生

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[9] 在兒童教育模式理論中，認為學習的動機是

A

自動的

B

內(nèi)在的

C

機械的

D

外在的

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[10] 經(jīng)驗學習的過程正確的是

A 經(jīng)歷階段→反應階段→分析階段→評價階段

B 經(jīng)歷階段→分析階段→反應階段→評價階段 C 分析階段→反應階段→經(jīng)歷階段→評價階段

D 反應階段→經(jīng)歷階段→分析階段→評價階段

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[11] 社會學習理論認為

A 人的情感、態(tài)度、價值觀在學習中起重要作用

B 個體是通過觀察他人的行為及其后果而進行學習

C 人的大多數(shù)學習行為是通過刺激和反應學會的

D 人的學習過程包括：新信息的獲得、信息的轉(zhuǎn)化、評價

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[12] “學生能夠為乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃”，這一目標屬于認知領(lǐng)域的層次為

A

知識

B

分析

C

應用

D

綜合

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[13]

成人教育模式中對“學習者概念”的定義為

A 依賴型

B 模仿型

C 被動型 D 自我定向型

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[14] 天津醫(yī)學院正式招收護理本科生于

A 1963年

B 1973年

C 1983年

D 1993年

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[15] 美國第一個碩士學位項目開始于

A 1900年

B 1932年

C 1945年

D 1956年

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[16] 課程的系統(tǒng)模式中輸入部分是指

A 學校及教師所具有的思想和理念

B 知識技能轉(zhuǎn)化實施的過程

C 教學計劃、教學大綱、教學材料等

D 判斷預期課程是否與教育思想一致

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[17] 經(jīng)驗學習的分類目標中，“認同”指的是 A 意識到一個經(jīng)驗

B 決定成為某個經(jīng)歷中的一員

C 把學習者與要學習的東西聯(lián)系起來

D 經(jīng)驗繼續(xù)影響其生活方式

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[18] 成人教育理論的主要代表人物是

A

斯金納

B

馬斯洛

C

羅金斯

D

諾斯

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[19] 下列增進講授效果的措施中，不正確的是

A 注意講授內(nèi)容的科學性

B 根據(jù)學生愛好組織教學內(nèi)容

C 為學生提供一種具有心理安全感的氛圍

D 講授者注意語言清晰、生動、簡練、準確

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[20] 關(guān)于覺醒水平與人的工作效率之間的關(guān)系，當學生的覺醒程度低于或超過最佳時，他的 學習和做決策能力就會

A 上升

B 保持不變 C 下降

D 先上升后下降

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[21] "責任幅散”用于解釋小組規(guī)則中的

A 組的順應性

B 組內(nèi)危險轉(zhuǎn)移

C 觀眾效應

D.協(xié)力效應

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[22] 綜合課程的特點是

A 以學科為中心

B 以學習者為中心

C 以社會需要為中心

D 以問題為中心

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[23] 計算機輔助臨床教學對學習者的好處是

A 激勵學生主動學習的熱情

B 可以讓學生自己動手學習

C 教師教學中可以邊講邊寫

D 攜帶方便 【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[24] 講授法存在的主要缺點是，教師

A 不能將教材中的全部內(nèi)容講到

B 備課時需要花費較長的時間

C 教學過程過于程序化

D 可能會存在教學內(nèi)容上的明顯偏好

【題型：單選】【分數(shù)：1分】

[25] 專業(yè)基礎課程及專業(yè)課程的分類方法是

A 按認識的主體與客體劃分

B 從分科型或綜合型的觀點劃分

C 從層次構(gòu)成上劃分

D 從課程規(guī)模大小來劃分

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[26] 要使課程組織有效，必須符合的標準是

A

連續(xù)性

B

程序性

C

統(tǒng)合性

D

橫向性

E

綜合性

【題型：多選】【分數(shù)：1分】 [27] 判斷教師教學質(zhì)量的高低，可以通過對教師的

A 教學態(tài)度評價

B 教學水平評價

C 教學方法評價

D 師生關(guān)系評價

E 教學效果評價

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[28] 屬于間斷性強化的有

A 固定間隔強化

B 變化間隔強化

C 固定比率強化

D 變化比率強化

E 固定地點強化

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[29] 有關(guān)主觀性試題優(yōu)點的描述正確的是

A 一次進行多因素的綜合評分，可間接用于態(tài)度和價值觀的評估

B 命題比客觀性試題困難

C 內(nèi)容真實性高

D 分數(shù)可靠性高

E 學生答題時可以從不同的側(cè)面進行自由發(fā)揮 【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[30] 開放式學習的特點是

A 強調(diào)以學習者為中心

B 采用多種媒體、導師指導等進行學習

C 學員可以參與個體選修課程做討論

D 學習資料是開放式學習的主要媒體

E 學員可以控制完成課程的途徑

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[31] 滿意的臨床學習環(huán)境應該具備的基本特征是

A 提供良好的醫(yī)療護理服務

B 滿足臨床實踐的需要

C 適當合格的工作人員提供足夠的教學和指導

D 提供專業(yè)繼續(xù)教育的機會

E 提供足夠的經(jīng)濟支持以維持一定的標準

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[32] 對操作技能的練習描述正確的是

A 操作技能不一定要經(jīng)過練習才能學會

B 練習是指在某些條件下重復一個操作程序

C 精神練習可以替代身體練習D 練習的頻率和分配會對操作技能的學習產(chǎn)生影響

E 練習中不需要對學生的操作情況作出反饋

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[33] 文化分析模式應用在護理課程設置中，文化作為決定課程的基本因素，應包括

A 國家

B 地方文化

C 護理學科

D 健康文化

E 環(huán)境文化

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[34] 課程設置中指導階段的工作是

A 確定有關(guān)哲理、理論、概念及知識的具體內(nèi)容

B 形成教學大綱

C 確定層次目標與科目目標

D 收集資料、參考文獻、做出決策

E 確定教學方法及學習實踐

【題型：多選】【分數(shù)：1分】

[35] 小組教學法中座位安排方案有

A U型

B 環(huán)型 C Y型

D 馬靴型

E 委員會型

【題型：填空】【分數(shù)：2分】【限300個漢字以內(nèi)】

[36] 學科課程是以_______________為中心

學科課程以學科為中心

【題型：填空】【分數(shù)：2分】【限300個漢字以內(nèi)】

[37] 護理教學過程的基本階段有感知階段、________、鞏固階段、運用階段

答：護理教學過程的基本階段有感知階段、理解階段、鞏固階段、運用階段。

【題型：填空】【分數(shù)：2分】【限300個漢字以內(nèi)】

[38] 認知理論認為，人類有3種不同的記憶形式： 感覺記憶、短期記憶和______。

認知理論認為，人類有3種不同的記憶形式： 感覺記憶、短期記憶和長期記憶。

【題型：填空】【分數(shù)：1分】【限300個漢字以內(nèi)】

[39] 課程設置包括指導階段、______________階段、功能階段和評價階段

課程設置包括指導階段、形成階段、功能階段和評價階段。

【題型：填空】【分數(shù)：1分】【限300個漢字以內(nèi)】

[40] 在教學過程中可以通過對教師的教學態(tài)度、教學水平、___________和教學效果四個方面的評價，來判斷教師教學質(zhì)量的高低。

在教學過程中可以通過對教師的教學態(tài)度、教學水平、教學方法和教學效果四個方面的評價，來判斷教師教學質(zhì)量的高低

【題型：填空】【分數(shù)：2分】【限300個漢字以內(nèi)】

[41] 課程類型從層次構(gòu)成上看，可將課程分為基礎課程、專業(yè)基礎課程及_________課程。

課程類型從層次構(gòu)成上看，可將課程分為基礎課程、專業(yè)基礎課程及專業(yè)課程。

【題型：名詞解釋】【分數(shù)：3分】【限300個漢字以內(nèi)】

[42] 效果律

答：刺激與反應之間所建立的聯(lián)結(jié)受反應效果的影響，當效果滿意的時候，聯(lián)結(jié)力量就增強；相反，當反應結(jié)果是煩惱的時候，連接力量就削弱。

【題型：名詞解釋】【分數(shù)：3分】【限300個漢字以內(nèi)】

[43] 綜合課程

綜合課程：又稱廣域課程，是打破學科邏輯組織的界限，從知識的整體性角度組織起來的課程，一般采用合并相鄰領(lǐng)域?qū)W科的方法。

【題型：名詞解釋】【分數(shù)：3分】【限300個漢字以內(nèi)】

[44] 技能遷移

【題型：名詞解釋】【分數(shù)：3分】【限300個漢字以內(nèi)】

[45] 導師制

導師制：也稱“個別輔導”，是指為達到特殊目的、完成一定學習任務，在整個培訓階段學生護士與指導教師之間所建立的特殊聯(lián)系。

【題型：名詞解釋】【分數(shù)：3分】【限300個漢字以內(nèi)】

[46]

課程(狹義)

答：課程（俠義）是指根據(jù)教學目的而劃分的教育內(nèi)容的各門科目。

【題型：簡答】【分數(shù)：5分】【限300個漢字以內(nèi)】

[47] 認知領(lǐng)域的6個層次分別是什么？

答：認知領(lǐng)域的6個層次分別是：（1）知識：是指對先前學習過的材料的記憶。（2）領(lǐng)會：指理解所傳授的知識和信息的能力，一般可借助轉(zhuǎn)化、解釋和推斷三種形式來完成。（3）運用：指能將習得的材料應用于新的具體情境，包括概念、規(guī)則、方法、規(guī)律和理論的應用。（4）分析：把復雜的材料分解成各個組成部分，以便弄清各種觀念的有關(guān)層次，或者弄清所表達的各種觀念之間的關(guān)系。（5）綜合：把各種要素和組成部分組成一個整體。（6）評價：指對材料作價值判斷的能力。

【題型：簡答】【分數(shù)：5分】【限300個漢字以內(nèi)】

[48] 斯金納的強化原則包括哪些

【題型：簡答】【分數(shù)：5分】【限300個漢字以內(nèi)】

[49] 課程在學校教育中有什么意義

答：課程在學校教育中意義有：（1）課程作為學校育人的規(guī)則，是實現(xiàn)教育目的、培養(yǎng)合格人才的重要保證；（2）是受教育者認識世界的“橋梁”或“中介”；（3）是教師和學生開展教學活動的基本依據(jù)。

【題型：簡答】【分數(shù)：5分】【限300個漢字以內(nèi)】

[50] 小組教學法是護理教育中常用的教學方法之一，簡述可促進小組教學效果的各項措施

【題型：論述】【分數(shù)：10分】【限300個漢字以內(nèi)】

[51]

論述課堂講授法的缺點

【題型：論述】【分數(shù)：10分】【限300個漢字以內(nèi)】 [52]

論述成人教育理論在護理教育中的應用