第一篇：2003----2004學(xué)年度五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)情調(diào)查試卷

2003----2004學(xué)年度五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)情調(diào)查試卷一.拼音與漢字。（20分）

1.寫出下列字母的大寫形式。（3分）

a()i()n()g()t()r()m()2.給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字加上韻母，并標(biāo)上聲調(diào)。（3分）zh()m()l()l()y()q()診治人民白露伴侶樣子趣味

3.下面的詞，哪些該加隔音符號(hào)？請(qǐng)加上（4分）

善惡（shane）酷愛(ài)（kuai）棉襖（mianao）平安（ping an）

4.看拼音寫字詞。（6分）

zongguanchewang()合（）溉（）退看（）juē jiàngjiàn mièbīing zhú yèyóu()()()5.結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，在括號(hào)中正確的字下面打上“△”（4分）（1）大家（代待）真像親兄弟一樣。（2）敵人的陰謀（鬼 詭）計(jì)被我軍識(shí)破了。（3）細(xì)雨如絲，一棵棵楊樹(shù)貪（夢(mèng)婪）地吮吸著春天的甘露。（4）小華主動(dòng)地向小剛（賠陪）禮道歉前。二.詞與句子。（30分）1.照樣子，寫出詞的重疊形式。（6分）例：笑（笑瞇瞇）熱（）紅（）甜（）金（）香（）冷（）美（）2.選擇正確的詞填入句中的括號(hào)。（6分）（輕輕悄悄慢慢厚厚默默微微漸漸緊緊）林林（）地坐在那里，手里捧著一本（）的書。我不好意思地去驚動(dòng)他，便（）地推開(kāi)門，（）地來(lái)到他的身旁。后來(lái)，他一抬頭看見(jiàn)了我。便（）一笑，（）地 握住我 3.將下列句子中劃線部分的內(nèi)容換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)寫在括號(hào)中。（4分）（1）他打碎了人家的玻璃后竟像沒(méi)那回事一樣地走了，真不像話?。ǎ?）周總理雖然擔(dān)負(fù)著黨和國(guó)家的重任。但他卻是態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。（）(3)在討論會(huì)上，大家各自充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，氣氛非常熱烈。（）（4）黨的改革開(kāi)放的政策實(shí)行后，城鄉(xiāng)到處出現(xiàn)蓬勃發(fā)展，繁榮興旺的景象。（）4.按要求寫句子。（4分）（1）寫成感嘆句：九寨溝的風(fēng)光很美。（2）將“喂！過(guò)來(lái)！我買文具盒”改為文明話。5.指出下列句子各用了哪幾種修辭手法，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入句后的括號(hào)中。（4分）（1）每當(dāng)秋末冬初，柿?xí)?yè)樹(shù)葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛

滿枝頭。你想，老楓樹(shù)哪有這一手呢？（）

a.比喻b.擬人c.排比d.夸張e.設(shè)問(wèn)f.反問(wèn)

（3）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，在加上空中云霧彌

（4）蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行

碧波上，人在畫中游”。（）a.比喻b.擬人c.排比d.夸張e.設(shè)問(wèn)f.反問(wèn)

6.給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）

樂(lè)隊(duì)奏國(guó)歌國(guó)歌就是原來(lái)的義勇軍進(jìn)行曲正是這戰(zhàn)斗的聲音曾經(jīng)鼓舞中國(guó)的誕生而 奮斗接著毛澤東主席宣布說(shuō)中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立三.閱讀。（25分）

1.補(bǔ)寫下列詩(shī)句的空白。（任選四個(gè)）（8分）①粉骨碎身全不怕。②，只是近黃昏。

③《泊船瓜洲》的后兩句是。

④《己亥雜詩(shī)》的后兩句是。

⑤，老大徒傷悲。

⑥死去元知萬(wàn)事空。⑦，百般紅紫斗芳菲。⑧竹外桃花三兩枝。2.閱讀《賣火柴的小女孩》選段，回答下列的問(wèn)題。（17分）天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一 個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著 一雙拖鞋，但是有什么用呢？ 那是一雙很大的拖鞋——那么大。一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò) 去，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái) 有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。⑴判斷下面的答案，正 確的請(qǐng)打上“ˇ”。（2分）表示意思轉(zhuǎn)折（）疑問(wèn)句表示注解（）反問(wèn)句①文中的破折號(hào)是表示聲音延長(zhǎng)（）設(shè)問(wèn)句（2）用“﹏﹏﹏”畫出描寫天氣環(huán)境的句子，用“——”畫出寫時(shí)間的句子，用（）括出描寫 人物外貌的句子。（6分）（3）結(jié)合句子，解釋下面詞語(yǔ)的意思。（2分）一向：叫：

第二篇：部編版五年級(jí)下語(yǔ)文期末學(xué)情調(diào)研檢測(cè)試卷及參考答案

學(xué)校＿＿＿＿＿ 班級(jí)＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿ ………………………………………………………裝……………………………………訂……………………………線………………………………… 部編人教版五年級(jí)下語(yǔ)文期末學(xué)情調(diào)研檢測(cè)試卷 考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分 一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)bēng dài()chuāng lián()jiā qín()nà hǎn()shǒu wàn()háng xíng()qiào qǐ()bān dǎo()二、選擇題。(12分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.黯然(àn)禱告(dǎo)肉餡兒(xìn)B.奔馳(chí)矜持(jīn)淤泥(yū)C.湛藍(lán)(zàn)琴弦(xián)窘迫(jiǒng)D.胚胎(pī)旖旎(yǐ)搔癢(sāo)2.選詞填空。(填序號(hào))(2分)A.平穩(wěn)B.平整C.平衡D.平息(1)遇到極窄的地方,小艇總能地穿過(guò)。(2)走鋼絲,最重要的是保持身體的。(3)戰(zhàn)爭(zhēng)終于了,人們開(kāi)始建設(shè)新的家園。(4)這塊地不僅,而且很肥沃。3.下列詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.拱伏無(wú)違:抱拳舉到頭上,彎下身子,表示要抵抗。

B.躊躇:猶豫,停留。

C.天衣無(wú)縫:比喻事物嚴(yán)密,沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。

D.隨心所欲:一切都由著自己的心意,想怎么做就怎么做。

4.下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.一下課,同學(xué)們就不由自主地沖出教室。

B.下課了,同學(xué)們精神抖擻地蹦跳著來(lái)到操場(chǎng)。

C.來(lái)往船只雖然很多,但他們并不手忙腳亂。

D.她躺在床上翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。

5.“水面上漸漸沉寂,只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。”對(duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.這句話中的“沉寂”可以換成“寂寞”。

B.這個(gè)句子中的“沉寂”說(shuō)明夜晚的威尼斯格外的寂靜。

C.表面寫“月亮的影子在水中搖晃”,實(shí)際上是在寫周圍的環(huán)境很幽靜,很宜人。

D.這句話寫出威尼斯的月亮與眾不同,即便在晚上也不安靜。

6.下面句子與“外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花”中破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是()。(2分)A.二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。

B.要不——摔跤。

C.他已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。

D.傻小子,你再仔細(xì)瞧瞧吧—— 三、句子練習(xí)。(6分)1.依據(jù)下列提示語(yǔ),想象人物心理活動(dòng),寫一句話。

思考題目　焦急 ? ? 2.觀察右面的人物,圍繞外貌寫一兩句話。

四、回憶課文內(nèi)容填空。

(20分)1.楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“,物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利,。”或曰:“以子之矛,何如?”? 2.將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。

(1)月出驚山鳥,。(2)草滿池塘水滿陂,。(3)“,煙花三月下?lián)P州。”這是一個(gè)春光爛漫的季節(jié),到揚(yáng)州去游玩再好不過(guò)了!(4)“,南望王師又一年?！弊x著這兩句詩(shī),我又一次想到了老百姓流離失所的狀態(tài)。3.《四時(shí)田園雜興(其三十一)》的作者是宋代詩(shī)人。詩(shī)中描寫兒童的兩句詩(shī)是:　,。像這樣描寫兒童的詩(shī)句還有:　,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。同樣《村晚》中也有這樣的詩(shī)句:　,。4.《草船借箭》根據(jù)中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一《》的相關(guān)內(nèi)容改寫,另外三大文學(xué)名著是《》《》《》。5.本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物,在《軍神》中我們知道了那個(gè)年輕人具有的特點(diǎn);在《楊氏之子》中我們知道楊氏之子具有　的特點(diǎn);在《田忌賽馬》中我們認(rèn)識(shí)了善于思考的　……? 五、讀《威尼斯的小艇》選段,完成練習(xí)。(11分)我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過(guò)一座座形式不同的石橋。我們打開(kāi)窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑,跟來(lái)往的船只打招呼,有說(shuō)不完的情趣。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來(lái)往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過(guò),而且速度非?？?還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。

1.形容速度快的四字詞語(yǔ)有和。(3分)2.用“”畫出選文第2自然段的中心句。作者圍繞中心句從哪些方面來(lái)進(jìn)行描述?(4分)3.用一句話歸納選文第1自然段的意思。(2分)4.有人說(shuō)畫線句子與船夫的駕駛技術(shù)沒(méi)有關(guān)系,可以刪去。你認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?(2分)六、閱讀課外短文《童年的豆瓣兒醬》,完成練習(xí)。(13分)童年的豆瓣兒醬 記得小時(shí)候,春天一到,媽媽就開(kāi)始做我最愛(ài)吃的豆瓣兒醬。

媽媽把早已做好的長(zhǎng)著一層毛毛的醬曲掰成小塊兒放到簸箕(bò ji)里,在陽(yáng)光下晾曬。

過(guò)幾天,選擇一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子把黃豆炒熟,當(dāng)豆兒的香味在屋里彌漫時(shí),媽媽總是從鍋里先鏟出一些放到面板上晾著,我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里,咯嘣咯嘣,唇齒留香。

豆兒炒完之后,媽媽用一個(gè)小磨把豆粒磨成豆瓣兒,磨完后把豆瓣兒放進(jìn)小簸箕里簸去豆皮,再把去皮的豆瓣兒煮熟。這時(shí)我和弟弟又抵制不住香味的誘惑,時(shí)不時(shí)地揭開(kāi)鍋撈一些豆瓣兒解饞。

豆兒煮好后,媽媽把豆瓣、蘿卜和醬曲一起放到一個(gè)小缸里,加上適量的水、鹽、姜片等調(diào)料,用一個(gè)小木頭耙(pá)子()著底攪拌均勻,再用一塊白凈的布()在缸沿上,四周用繩子松松地()上,最后用一根小木棍兒()上擰絞幾下繩子就非常緊實(shí)了。

醬做上之后不能馬上吃,必須經(jīng)過(guò)大約一周的發(fā)酵。這時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最難熬的日子。每天放學(xué)之后,我都要跑到醬缸前拿著小耙子去撈豆瓣兒,邊撈邊問(wèn):“媽,還有幾天才能吃啊?”有時(shí)我實(shí)在忍不住了,會(huì)在第四五天的時(shí)候,偷偷地用手抓出幾顆放在嘴里,如果偷吃時(shí)讓弟弟撞著,他就會(huì)一路小跑著去向媽媽告狀。而我常會(huì)挨一頓訓(xùn)斥,但心里還是很美,因?yàn)槠穱L到了香香的味道。

童年的豆瓣兒醬,讓我回味,更讓我思念我的母親。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)彌漫:? 唇齒留香:? 2.選擇合適的動(dòng)詞填到文中括號(hào)里。(2分)蒙插系兜 3.制作豆瓣兒醬不需要的原料是()。(2分)A.黃豆B.蘿卜C.醋D.鹽 4.制作豆瓣兒醬的過(guò)程是這樣的:晾曬醬曲——()——()——()。(3分)5.“這時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最難熬的日子”指什么呢?請(qǐng)寫一寫。(2分)6.對(duì)于文章的結(jié)尾理解正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.總結(jié)全文,表達(dá)了對(duì)童年的向往。

B.點(diǎn)明了童年的豆瓣兒醬是難得的美味。

C.用借物喻人的手法表達(dá)了對(duì)媽媽的勤勞的贊頌。

D.總結(jié)全文,表達(dá)了對(duì)童年的留戀以及對(duì)媽媽的思念。

七、口語(yǔ)交際。(4分)假如爸爸對(duì)你說(shuō):“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)重,不能看電視?！蹦銣?zhǔn)備怎樣說(shuō)服爸爸,讓他同意你看一小會(huì)兒電視呢? ? ? 八、習(xí)作。(30分)請(qǐng)以“其實(shí)我一直都你”為題目寫一篇習(xí)作。要求:1.補(bǔ)全題目,慎重選材。

2.注意突出題目的關(guān)鍵詞,流露真情實(shí)感。

3.事例具體,有說(shuō)服力。

參考答案 一、繃帶　窗簾　家禽　吶喊　 手腕　航行　翹起　扳倒 二、1.B　2.（1）A（2）C（3）D（4）B 3.A　4.A　5.D　6.C 三、示例:1.我做題遇到了一道“攔路虎”,想了很久,還是一點(diǎn)眉目也沒(méi)有。我換了另一種解題思路,依然沒(méi)用,我急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

2.豬八戒耳朵大大的,像兩把扇子;胖胖的臉,一張嘴拱了起來(lái),眼睛小小的,看起來(lái)非常憨厚。

四、1.吾盾之堅(jiān)　于物無(wú)不陷也　陷子之盾 2.（1）時(shí)鳴春澗中（2）山銜落日浸寒漪（3）故人西辭黃鶴樓（4）遺民淚盡胡塵里 3.范成大　童孫未解供耕織　也傍桑陰學(xué)種瓜　稚子金盆脫曉冰　牧童歸去橫牛背　短笛無(wú)腔信口吹 4.三國(guó)演義 　水滸傳　紅樓夢(mèng)　西游記 5.堅(jiān)強(qiáng)不屈　機(jī)智聰明　孫臏 五、1.風(fēng)馳電掣　離弦之箭 2.船夫的駕駛技術(shù)特別好。①行船速度極快,操縱自如,毫不手忙腳亂;②再擁擠也能擠過(guò)去;③極窄的地方能平穩(wěn)快速穿過(guò),還能急轉(zhuǎn)彎。

3.“我們”坐在船艙里看到的景象。

4.不對(duì),畫線句子更能夠說(shuō)明船行駛的速度快,船夫的駕駛技術(shù)高超。

六、1.布滿。　吃完?yáng)|西后,口里仍留有濃香。

2.兜　蒙　系　插 3.C 4.做豆瓣　材料放缸中拌勻　發(fā)酵 5.醬做上之后不能馬上吃,必須經(jīng)過(guò)大約一周的發(fā)酵。

6.D 七、示例:爸爸,看一小會(huì)兒電視并不影響學(xué)習(xí),相反,它能開(kāi)闊我的視野,拓寬我的知識(shí)范圍,有利于學(xué)習(xí)。

八、略

第三篇：【最新】小學(xué)三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末學(xué)情調(diào)查試卷【真題卷】

學(xué)校＿＿＿＿＿

班級(jí)＿＿＿＿＿

姓名＿＿＿＿＿

準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿

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義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

期

末

調(diào)

查

試

卷

2020.1

一、填空。(26分)

1．三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

2．要使□5÷7的商是兩位數(shù)，□里最小填（）；要使8□÷4有余數(shù)，□里最大填（）。（□里填一位數(shù)）

3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

3800克○38千克

64＋36○36＋64

5460○5530

150×3×0○3×1

40÷2○80÷4

42×2○84÷2

○

○

○1

4．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。

一個(gè)梨約重130（）；一個(gè)足球約重400（）；一輛大卡車能載貨物4000（）；1個(gè)鴨蛋約重90（）。

5．一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)，商最大是（）位數(shù)，最小是（）位數(shù)。

6．一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是5厘米，它的周長(zhǎng)是（）厘米。

7．用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖中的涂色部分。

8．（）除以6，商是14，余數(shù)是5。

9．風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)是（）現(xiàn)象，打開(kāi)車窗是（）現(xiàn)象。

二、選擇。（10分）

1．下列除法算式中，計(jì)算正確的是（）。

A．75÷4＝19……1

B．69÷5＝14……9

C．86÷3＝28……2

2．下列圖案中，（）是通過(guò)平移得到的。

3．用一張彩紙的剪窗花，剩下的折紙飛機(jī)。下圖中（）的陰影部分表示折紙飛機(jī)的彩紙。

4．把一塊蛋糕分成5份，小明吃了2份，他吃了這塊蛋糕的（）。

A．

B．

C．無(wú)法判斷

5．甲、乙兩個(gè)杯子盛同樣多的水。甲杯里的水占杯子的，乙杯里的水占杯子的。哪個(gè)杯子大寫？（）

A．甲杯

B．乙杯

C．一樣大

三、計(jì)算。（15分）

1．口算。（6分）

400×2＝

84÷4＝

240÷6＝

5×80＝

＋＝

－＝

2．用豎式計(jì)算，帶★的要驗(yàn)算。（9分）

390×8＝

★162÷3＝

406×7＝

四、操作題。（12分）

1．填一填。

（1）蘑菇圖先向（）平移了（）格，又向（）平移了（）格。

（2）小船圖先向（）平移了（）格，又向（）平移了（）格。

2．在下面的釘子板上畫出你喜歡的軸對(duì)稱圖形。

五、算出下列圖形的周長(zhǎng)。（6分）

六、解決問(wèn)題。（第五題每問(wèn)2分，其余每題5分）

1．李老師把85張卡片分給7名同學(xué)，平均每名同學(xué)分得多少?gòu)?？還剩多少?gòu)垼?/p>

2．“六一”兒童節(jié)到了，三年級(jí)的同學(xué)們做了200個(gè)小動(dòng)物頭飾，送給幼兒園120個(gè)，剩下的平均分給一、二兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)們，平均每個(gè)年級(jí)分到多少個(gè)頭飾？

3．秦始皇陵兵馬俑坑呈品字形排列，最早發(fā)現(xiàn)的是一號(hào)俑坑，呈長(zhǎng)方形，東西長(zhǎng)230米，南北寬62米。一號(hào)俑坑的周長(zhǎng)是多少米？

4．小明和小亮各買一瓶同樣多的可樂(lè)，小明喝了，小亮喝了，他倆誰(shuí)喝得多？誰(shuí)剩得多？

5．三（1）班圖書角有《文藝雜志》19本、《童話故事書》的本數(shù)是《文藝雜志》的3倍，《科學(xué)讀本》的本數(shù)比《童話故事書》少5本。

（1）哪類圖書最多，哪類圖書最少？

（2）《童話故事書》比《文藝雜志》多多少本？

（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。

6．一根繩子長(zhǎng)360米，對(duì)折2次后，每段長(zhǎng)多少米？

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末測(cè)試試卷

1、我會(huì)拼，也會(huì)寫。(12分)

lǐmàoyòuzhìwǔrǔɡuījushēnyín

()()()()()

chuānsuō èhào chuáncānɡjìdiànyǔnnuò

()()()()()

jùjùjùjùjùjùjùjù

()攏()樂(lè)部()怕玩()手()依()京()()絕

2、我能分清，還能組詞。(5分)

辯()掏()謠()壁()嚼(jiáo)()

辨()淘()遙()璧()嚼(jué)()

3、我會(huì)查。(2分)

“倭”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)();用部首查字法應(yīng)先查()部，再查()畫。

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，并選擇合適的填入句中。(6分)

彬彬()()負(fù)荊()()任()任()()居()業(yè)

娓娓()()廢寢()()()()堂堂()()歸趙

他長(zhǎng)得，待人接物，說(shuō)話，工作，大家都很喜歡他。

2、上面詞語(yǔ)中的和講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。(1分)

3、從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。(2分)

1、從本學(xué)期你積累的名言(或格言)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫下來(lái)。(3分)

名言(或格言)：

對(duì)聯(lián)：

歇后語(yǔ)：

2、把本冊(cè)書中你最喜歡的一首古詩(shī)默寫在下面。注意寫明作者和朝代。(5分)

3、按原文填空。(2分)

走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入()，()。

1、中國(guó)古典四大名著是《》、《》、《》、《》

()、()、()、()

在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。(4分)

2、閱讀一

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。()遇到風(fēng)沙還是雨雪，()遇到干旱還是洪水，它()那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，()不動(dòng)搖?！?/p>

(1)這段話選自課文《》。(1分)

(2)在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

(3)這段話中寫了()、()、()、()這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：()、()。(3分)

(4)這段話寫出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：(3分)

①②③

(5)這段話運(yùn)用了的寫法，借贊美白楊樹(shù)贊美了

。(2分)

3、閱讀二

5月12日，一個(gè)黑色的日子!

清晨，天空陰沉沉的。

下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。

房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……

13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著!”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的?！暗卣饡r(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩稀！被貞洰?dāng)時(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。

同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見(jiàn)到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：“我的愛(ài)人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。

我的愛(ài)人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的新岸。男子漢也會(huì)累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……”

(1)為短文加一個(gè)合適的題目，寫在橫線上：(1分)

(2)選擇正確的序號(hào)填在()里，并回答問(wèn)題。(2分)

①文中畫雙橫線的句子是對(duì)人物的()，畫波浪線的句子是對(duì)人物的()

a.外貌描寫b.語(yǔ)言描寫c.動(dòng)作描寫

②透過(guò)這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個(gè)()的人。

(3)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家馬克漢林關(guān)于地震故事的作品《》，文章歌頌了偉大的()。這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國(guó)家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的()。(2分)

(4)讀完短文后，你想到了什么?(2分)

4、綜合平臺(tái)。(5分)

我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結(jié)合本學(xué)期開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)“走進(jìn)信息世界”和你對(duì)地震相關(guān)情況的了解過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)人們獲取信息的途徑主要有哪些?(最少說(shuō)出5種，寫在下面的橫線上。)

1、口語(yǔ)交際。(5分)

前面的短文一定深深打動(dòng)了你。小強(qiáng)在這次大地震中失去了親人，成了孤兒。三河的劉女士收養(yǎng)了他，并將他安排到你校就讀。小強(qiáng)分到了你們班，和你同桌。你將怎樣和他進(jìn)行第一次交談?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組對(duì)話，寫在下面的橫線上。

你：

小強(qiáng)：

你：

小強(qiáng)：

你：

2、習(xí)作(25分)

給四川地震災(zāi)區(qū)的小學(xué)生寫一封信，表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。

要求：格式要正確，語(yǔ)句要通順，要寫出真情實(shí)感。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試卷分析

五年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試卷分析

全班31人參考，及格率87﹪，優(yōu)秀率28﹪，總分226分，平均分7277分。

這次語(yǔ)文試題，不是很難，注重了基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀能力及寫作能力的考察，我們平時(shí)也注重了這方面的練習(xí)，但是這次考試學(xué)生答得還是不夠理想。

第一題看拼音寫漢字錯(cuò)的最多的字是“卸貨”的“卸”這個(gè)字，全班有13個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)了，其次是“謊”，有10個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)了，錯(cuò)誤在多寫了一個(gè)點(diǎn)，這說(shuō)明學(xué)生的字詞掌握的很不牢固，所以在今后的教學(xué)中，我要狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)，從字詞入手，運(yùn)用多種手段，多運(yùn)用字典，把字的書寫和運(yùn)用讓學(xué)生掌握得更牢固，也多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、記字的能力。

第二題關(guān)于多音字的考查：這個(gè)題學(xué)生做錯(cuò)最多的是“乘機(jī)”的“乘”的讀音，好多學(xué)生選了四聲，這個(gè)錯(cuò)誤在于我，我有好多讀音就不太準(zhǔn)確，在今后我要嚴(yán)格要求自己，遇到讀不準(zhǔn)的字就查字典，以身作則，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣；還有這個(gè)題我班出現(xiàn)了五個(gè)學(xué)生沒(méi)有按照要求做題，題意讓用橫線畫出正確的讀音，而這五個(gè)學(xué)生畫的是對(duì)號(hào)，白白的減了六分，這說(shuō)明學(xué)生的審題不認(rèn)真，在今后的教學(xué)中，要注重學(xué)生做題認(rèn)真審題的習(xí)慣。

第三題內(nèi)知識(shí)積累運(yùn)用，這部分知識(shí)答得還可以，有一個(gè)空----本學(xué)期學(xué)習(xí)了蕭紅的《祖父的園子》，好多學(xué)生填的是《呼蘭河傳》。學(xué)生對(duì)要求看的不清楚。

第四題內(nèi)閱讀，對(duì)“安居樂(lè)業(yè)”的解釋。有的學(xué)生無(wú)從下手，在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思，平時(shí)就應(yīng)該鍛煉學(xué)生這個(gè)能力，在今后的教學(xué)中，我要注重學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，讓學(xué)生運(yùn)用多種手段、多種方法理解詞語(yǔ)的意思。兩個(gè)“水土不同”學(xué)生的理解也出現(xiàn)了問(wèn)題，第一個(gè)應(yīng)該是“自然環(huán)境”，第二個(gè)應(yīng)該是“社會(huì)風(fēng)氣”，有的學(xué)生理解了意思但是語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，所以在平時(shí)注重學(xué)生的概括能力很重要，讓學(xué)生多說(shuō)，在說(shuō)中，練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，在今后的教學(xué)中，我要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五題外閱讀，這次考試出了兩個(gè)外閱讀，第一個(gè)有個(gè)題答得特別不好，學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)出題的意圖，導(dǎo)致整個(gè)三分的題全班都丟了，“從全文看，作者是從（）和（）兩個(gè)方面寫的故鄉(xiāng)的楊梅，其中，詳細(xì)寫了（）。”學(xué)生都是從楊梅的樣子和味道去答得這個(gè)題，導(dǎo)致出錯(cuò)了，第二個(gè)外閱讀，學(xué)生答得還可以，得分率達(dá)到了73﹪，在今后的教學(xué)中要注重學(xué)生閱讀的培養(yǎng)，把每篇文都當(dāng)成材料，教給學(xué)生閱讀的方法，平時(shí)也多練練閱讀，提高學(xué)生閱讀的水平。

最后寫作，這次我班的寫作減分也很嚴(yán)重，還是有幾個(gè)學(xué)生字的書寫不是很好，沒(méi)有優(yōu)美的句子，今后，還是鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多積累好詞好句，并交給學(xué)生怎么去運(yùn)用，爭(zhēng)取把學(xué)生的寫作提高一大步。

其次，我班兩級(jí)分化很嚴(yán)重，有兩個(gè)學(xué)生只得到了20幾分，這個(gè)主要是我平時(shí)沒(méi)有抓到位，在今后，我要重視學(xué)困生的管理，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總而言之，教好語(yǔ)文不是一朝一夕的，需要我們注重平時(shí)，需要我們腳踏實(shí)地，在今后的教學(xué)中我會(huì)本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)取讓自己很快的成長(zhǎng)起來(lái)。