第一篇：第五屆青年管理干部基本功競賽復(fù)習(xí)題

第五屆青年管理干部基本功競賽復(fù)習(xí)題

2單項選擇題:（10道題 每題1分）

一、校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的（3）。

1、校風(fēng)、教風(fēng)

2、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

3、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)

二、理論教育和實踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的（2）。

1、指導(dǎo)思想

2、根本原則

3、根本途徑

三、全員育人就是要把德育落實到（1）的各個方面。

1、教學(xué)、管理、服務(wù)

2、教學(xué)、活動、服務(wù)

3、教學(xué)、實踐、管理

四、（4）是高等學(xué)校最根本的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

1、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合2、培養(yǎng)高素質(zhì)人才

3、為地方服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)

4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、我們黨和國家到2020年的奮斗目標(biāo)是（1）

1、全面建設(shè)小康社會

2、建設(shè)和諧社會

3、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

六、天津市第九次黨代會的主題是（2）

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市廣大黨員和人民群眾，加快推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，全面實現(xiàn)“三五八十”四大奮斗目標(biāo)，順利實施“三步走”戰(zhàn)略和五大戰(zhàn)略舉措，發(fā)展水平顯著提高，發(fā)展活力不斷增強

2、高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，抓住難得的歷史性機(jī)遇，進(jìn)一步加快濱海新區(qū)開發(fā)開放，為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展率先發(fā)展，把天津建設(shè)成為國際港口城市、北方經(jīng)濟(jì)中心和生態(tài)城市而努力奮斗

3、全面學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會

4、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部群眾繼續(xù)深化改革

七、（2）我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期。

1、一九七七年

2、一九七八年

3、一九七九年

八、“四位一體”中國特色社會主義事業(yè)的總體布局包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)

1、民主建設(shè)

2、法治建設(shè)

3、社會建設(shè)

4、思想建設(shè)

九、天津市第九次黨代會報告中指出，要加大支持力度，推進(jìn)大學(xué)建設(shè)，抓好（1）三個關(guān)鍵，辦出特色、辦出品牌、辦出水平。

1、重點學(xué)科、重點實驗室、重點人才

2、重點人才、重點科研項目、重點專業(yè)

3、重點科研項目、重點學(xué)科、重點人才

4、重點專業(yè)、重點人才、重點實驗室

十、天津市第九次黨代會報告中指出：認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，切實抓好責(zé)任分解、（3）、責(zé)任追究三個環(huán)節(jié)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭不斷推向深入。

1、責(zé)任落實

2、責(zé)任明確

3、責(zé)任考核

4、責(zé)任到人

多項選擇題:（15道題 每題1分）

一、普通高校學(xué)生紀(jì)律處分的種類分為（1、2、3、4、6）

1、警告

2、嚴(yán)重警告

3、記過

4、留校察看

5、勒令退學(xué)

6、開除學(xué)籍

二、大學(xué)生思想政治教育的有效途徑（1、2、3、4、5）

1、深入開展社會實踐

2、大力建設(shè)校園文化

3、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

4、開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育

5、努力解決大學(xué)生的實際問題

三、加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是（1、2、3、4、5、6）

1、堅持教書與育人相結(jié)合。

2、堅持教育與自我教育相結(jié)合。

3、堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。

4、堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。

5、堅持教育與管理相結(jié)合。

6、堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。

四、為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實把高等教育重點放在提高質(zhì)量上，經(jīng)報國務(wù)院同意，教育部、財政部決定實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”（以下簡稱質(zhì)量工程），“質(zhì)量工程”包括以下哪些建設(shè)內(nèi)容：（1、2、3、4）

1、課程、教材建設(shè)與資源共享；

2、教學(xué)評估與教學(xué)狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布；

（3）專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證；

（4）對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校。

五、高校教學(xué)評估工作旨在：（1、2、3、）

（1）以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校強化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量；

（2）引領(lǐng)高等學(xué)校合理定位，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出水平，辦出特色；

（3）建立高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)檢測體系，定期采集各類高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)信息和數(shù)據(jù)，統(tǒng)計和分析高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)和變化趨勢，逐步將教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革的數(shù)據(jù)向社會公布；

（4）排出各高校優(yōu)劣，優(yōu)勝劣汰。

六、高等學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上要特別注意：（1、2、3、4）

（1）進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑；

（2）靈活設(shè)置專業(yè)方向；

（3）大力培育優(yōu)勢明顯、特色鮮明的本科專業(yè)，形成專業(yè)品牌和特色；

（4）要從國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的實際需求出發(fā)，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度。

七、提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，要加快建立以市場為主體、（2、3）的技術(shù)創(chuàng)新體系，引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

1、加大自主創(chuàng)新投入

2、市場為導(dǎo)向

3、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合4、深化科技管理體制改革

八、天津市委九屆三次全會提出今后一個時期天津發(fā)展要大力實施的重要戰(zhàn)略包括（1、2、4）。

1、科教興市戰(zhàn)略

2、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略

3、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

4、富民強市戰(zhàn)略

九、胡錦濤總書記在天津考察期間提出，天津要努力在（1、4）走在全國前列，濱海新區(qū)成為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。

1、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展方面

2、加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式方面

3、加快自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型城市方面

4、保障和改善民生、促進(jìn)社會和諧方面

十、2006年，國務(wù)院批復(fù)了天津城市總體規(guī)劃，強調(diào)提出天津是環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心，要逐步建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、社會文明、科教發(fā)達(dá)、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的（1、2、4），進(jìn)一步明確了天津的城市定位。

1、國際港口城市

2、北方經(jīng)濟(jì)中心

3、服務(wù)制造業(yè)業(yè)中心

4、生態(tài)城市

十一、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須（1、2、3、4）

1、堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)

2、堅持以人為本

3、堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

4、堅持統(tǒng)籌兼顧

十二、《中共中央關(guān)于在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的意見》中提出的目標(biāo)要求是（1、2、3）

1、深入調(diào)查研究

2、解決突出問題

3、創(chuàng)新體制機(jī)制

4、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展

十三、開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動要把握的主要原則是（1、2、3）

1、堅持解放思想

2、突出實踐特色

3、貫徹群眾路線

4、堅持以人為本

十四、中國特色社會主義理論體系，是：（1、2、3）

1、馬克思主義中國化的最新成果

2、黨最可寶貴的政治和精神財富

3、全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)

4、馬克思列寧主義發(fā)展的頂峰

十五、天津市第九次黨代會報告中提出：加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整重點是，提升優(yōu)化第一產(chǎn)業(yè)，做強做大第二產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，形成（1、2、4）的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

1、高端化

2、高質(zhì)化

3、高效化

4、高新化

判斷題:（10道題 每題1分）

一、形勢政策教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑。（√）

二、任何組織和個人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動。（√）

三、大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體是輔導(dǎo)員、班主任、共青團(tuán) 干部。（×）

四、人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)是學(xué)校的中心工作。（√）

五、目前我國高等教育發(fā)展的重點是適當(dāng)控制招生增長幅度，相對穩(wěn)定招生規(guī)模。（√）

六、高等學(xué)校設(shè)立學(xué)術(shù)委員會，負(fù)責(zé)制定學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置，教學(xué)、科學(xué)研究計劃方案，評定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項。（×）

七、中共預(yù)備黨員的預(yù)備期，從黨支部大會通過他為預(yù)備黨員之日算起。黨員的黨齡，從預(yù)備期開始之日算起。（×）

八、黨的十七大報告提出黨的建設(shè)必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和思想政治建設(shè)作為主線。（×）

九、“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展”大討論活動的成果要體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)社會又快又好發(fā)展上。（×）

十、進(jìn)一步加快濱海新區(qū)開發(fā)開放，是深入貫徹落實黨的十七大精神、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必然要求,是推動天津又好又快發(fā)展、加快建設(shè)國際港口城市、北方經(jīng)濟(jì)中心和生態(tài)城市的迫切需要。（√）

公文寫作（40分）

1、請黨委系統(tǒng)的干部根據(jù)以下給出的情況撰寫一份工作簡報，字?jǐn)?shù)不少于800字。

泰達(dá)大學(xué)于今年10月18日召開了第四屆三次教代會，大會的主要議題是：學(xué)校如何發(fā)揮人才優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢，為天津又好又快發(fā)展、濱海新區(qū)開發(fā)開放服務(wù)。會上，校長做工作報告，黨委書記講話，教代會代表進(jìn)行了討論。

2、請行政系統(tǒng)的干部根據(jù)以下給出的情況寫一篇致辭類的講話稿，字?jǐn)?shù)不少于800字。

濱海大學(xué)今年10月28日迎來建校50周年，學(xué)校將舉行隆重的慶典活動。屆時，上級和兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)、海內(nèi)外校友和全體師生參加慶典活動儀式，請為校長起草一篇在慶典儀式上的講話稿。

第二篇：青年管理干部基本功競賽樣題

天津市高校青年教師教學(xué)基本功競賽

黨政管理干部綜合能力測試

（電子版試卷）

參賽類別：黨務(wù)□行政□參賽順序號：

一、判斷題（每題1分共20題）

1、進(jìn)入本世紀(jì)以來，教育的發(fā)展極大地提高了全民族素質(zhì)，推進(jìn)了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和民生改善作出了不可替代的重大貢獻(xiàn)，我國實現(xiàn)了從人口大國向人力資源強國的轉(zhuǎn)變。（×）

2、完善體制和政策，鼓勵社會力量興辦教育，不斷擴(kuò)大社會資源對教育的投入。（√）

3、人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。（√）

4、教育要以教師為主體，以學(xué)生為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。（×）

5、教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，教育公平的主要責(zé)任在學(xué)校，全社會要共同促進(jìn)教育公平。（×）

6、高校應(yīng)把科技創(chuàng)新能力作為教師考核的首要內(nèi)容，加快高校教師科研水平的整體提升。（×）

7、到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。（√）

8、深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。（√）

9、政府及其部門要樹立服務(wù)意識，改進(jìn)管理方式，完善監(jiān)管機(jī)制，減少和規(guī)范對學(xué)校的行政審批事項，依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)和承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（√）

10、對于高校要建立分類體系，針對不同高校的實際進(jìn)行分類管理。（√）

11、教師是青少年學(xué)生成長的引路人，是天津率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者，是實施科教興市、人才強市戰(zhàn)略的主力軍和建設(shè)和諧校園的中堅力量。（√）

12、綜合分析國內(nèi)外發(fā)展大勢，我們可以作出一個基本判斷：2010年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境總體上將好于今年，但形勢仍然十分嚴(yán)峻復(fù)雜。從國際看，世界經(jīng)濟(jì)有望恢復(fù)性增長，但全面復(fù)蘇的基礎(chǔ)并不穩(wěn)固，深層次問題沒有得到實質(zhì)性解決，金融領(lǐng)域風(fēng)險仍然存在。（√）

13、要結(jié)合不同院校的優(yōu)勢和特點，以市場為導(dǎo)向，大力發(fā)展急需的學(xué)科和專業(yè)，辦好有需求的學(xué)科和專業(yè)，限制市場空間較小的學(xué)科和專業(yè)，果斷調(diào)整生命力較差的學(xué)科和專業(yè)，把更多的資源聚集在有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)科和專業(yè)上，把更多的力量放在提升質(zhì)量水平上。（√）

14、要從理論和實踐上更加注重素質(zhì)水平的提高，把人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目標(biāo)，要著力培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維的創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力強、綜合素質(zhì)高的研究型人才，培養(yǎng)具有較高技能和良好職業(yè)道德的技能型人才，滿足社會不同領(lǐng)域、不同門類、不同層次對人才的需要，形成數(shù)量和質(zhì)量 1的統(tǒng)一。（√）

15、要深入推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)高校黨員干部和廣大師生深刻把握這一理論體系的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求，增強思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同。（√）

16、要建立健全學(xué)校重大決策、重大改革、重大項目、重大活動安全風(fēng)險評估機(jī)制，提高應(yīng)急處理能力。（√）（√）

17、黨員、干部模范學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系，是馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要任務(wù)。（√）

18、高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識、服務(wù)社會、傳承文明等重要任務(wù)，肩負(fù)著推動天津經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的重要使命，發(fā)揮著維護(hù)全市和諧穩(wěn)定的重要作用。（√）

19、認(rèn)真解決影響高等學(xué)校和諧發(fā)展和安全穩(wěn)定的突出矛盾和問題，促進(jìn)師生員工之間、學(xué)校內(nèi)部各要素之間、學(xué)校與社會之間和諧發(fā)展，是一項重要而緊迫的任務(wù)。（√）

20、要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識和諧校園建設(shè)的重要性和緊迫性，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，扎實推進(jìn)。（√）

二、單項選擇題（每題1分共20題）

1、（A）是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求。

（A）提高質(zhì)量；（B）提高科技創(chuàng)新能力；（C）提高服務(wù)能力；（D）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

2、高校應(yīng)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合，重點擴(kuò)大（C）人才培養(yǎng)規(guī)模。

（A）應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型；（B）創(chuàng)新型、復(fù)合型、技能型；

（C）應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型；（D）應(yīng)用型、創(chuàng)新型、技能型

3、我國教育的工作方針是（D）。

（A）育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、增加投入；

（B）優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、增加投入；

（C）優(yōu)先發(fā)展、育人為本、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、增加投入；

（D）優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量

4、高校應(yīng)牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的（D）。

（A）高素質(zhì)專門人才和應(yīng)用型人才；

（B）拔尖創(chuàng)新人才和技能型人才；

（C）應(yīng)用型人才和理論型人才；

（D）高素質(zhì)人才和拔尖創(chuàng)新人才

5、應(yīng)發(fā)揮政府政策指導(dǎo)和資源配置的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服（C）傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流。

（A）盲目發(fā)展；（B）攀比發(fā)展；（C）同質(zhì)化；（D）擴(kuò)大化

6、堅持（A）原則，健全辦學(xué)體制，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。

（A）教育公益性；（B）教育公平性；（C）教育社會化；（D）教育現(xiàn)代會

7、（B）是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進(jìn)教育改革的重要力量。

（A）對外開放；（B）民辦教育；（C）中外合作辦學(xué)；（D）產(chǎn)學(xué)研合作教育。

8、要著力促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和（C）創(chuàng)新。

A.工作B.實踐C.管理D.機(jī)制

9、進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，要牢固樹立（D）思想，全面關(guān)心學(xué)生成長。

A.學(xué)為人師、行為世范B.培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人

C.愛崗敬業(yè)、以學(xué)生為本D.育人為本、德育為先

10、在加強和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視（A）。

A.法制教育和心理健康教育 B.學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育

C.專業(yè)技術(shù)和繼續(xù)教育D.崗前教育和培訓(xùn)

11、把全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人貫穿高等教育黨組織活動始終，發(fā)揮黨組織在推進(jìn)教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設(shè)中的：（B）

A、政治核心作用B、領(lǐng)導(dǎo)核心作用

C、監(jiān)督保證作用D、宏觀指導(dǎo)作用

12、黨的基層組織要適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求，創(chuàng)新活動內(nèi)容方式，找準(zhǔn)開展活動、（D）的著力點，在擴(kuò)大黨員參與面、提高實效性上下功夫，增強創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

A、加強領(lǐng)導(dǎo)B、圍繞中心

C、服務(wù)基層D、發(fā)揮作用

13、黨的各級委員會按照集體領(lǐng)導(dǎo)、（B）、個別醞釀、會議決定的原則決定重大事項。

A、分工負(fù)責(zé)B、民主集中

C、民主決策D、充分討論

14、加強高校和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)是：（A）

A.用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦

B.加強和改進(jìn)思想政治教育公平正義

C.教師和干部隊伍建設(shè)

D.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

15、加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的核心是：（C）

A.育人為本，德育為先

B.愛國主義教育

C.理想信念教育

D.基本道德規(guī)范教育

16、在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作要努力做到：（B）

A.低年級有黨支部

B.高年級有黨支部

C.把支部建在宿舍里

D.把支部建在社團(tuán)里

17、各級領(lǐng)導(dǎo)干部出實招、求實效，埋頭苦干，無怨無悔，創(chuàng)造了天津精神、天津速度和（D）。

A天津風(fēng)采B天津品牌C天津特色D天津效益

18、堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，堅持在干中鍛煉、考察、選拔干部，堅持推進(jìn)干部人事制度改革創(chuàng)新，堅持注重品行、科學(xué)發(fā)展、崇尚實干、重視基層、鼓勵創(chuàng)新、群眾公認(rèn)的用人導(dǎo)向，擴(kuò)大干部選拔任用工作中的民主，加大干部交流力度，強化（B）機(jī)制，努力造就奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)干部隊伍。

A 公開競爭B競爭擇優(yōu)C民主競爭D公開選拔

19、要自覺作（A）的表率，牢記“兩個務(wù)必”，樹立過緊日子的思想，厲行節(jié)約，勤儉辦一切事業(yè)，反對大手大腳、鋪張浪費，減少不必要的開支，真正把有限的資金和資源用在發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善民生上。

A艱苦奮斗B廉潔奉公C勤儉節(jié)約D嚴(yán)格自律

20、對那些品德優(yōu)秀、勇于創(chuàng)新、政績突出的干部要（B），對那些不思進(jìn)取、無所作為、難以勝任的干部要及時調(diào)整，對那些拉拉扯扯、弄虛作假、以權(quán)謀私的干部決不使用。

A 重點提拔B提拔重用C突擊提拔D抓緊重用

二、多項選擇題（每題1分共15題）

1、濱海新區(qū)在全市發(fā)展中具有舉足輕重的作用，擔(dān)負(fù)著服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)振興的艱巨任務(wù)。要按照黨中央、國務(wù)院的定位要求，牢固樹立當(dāng)好科學(xué)發(fā)展排頭兵的意識，大力實施“（A、B、D）”的發(fā)展策略，在充分發(fā)揮帶動作用上下功夫、見成效。

A一核雙港B九區(qū)支撐C科學(xué)發(fā)展D龍頭帶動

2、要高度重視和正確處理新形勢下的人民內(nèi)部矛盾，繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)干部定期接訪、下訪、走訪活動，進(jìn)一步暢通群眾訴求渠道，集中力量解決影響社會

和諧穩(wěn)定的（A、C、D）問題。

A源頭性B關(guān)鍵性C根本性D基礎(chǔ)性

3、要完善同民主黨派合作共事機(jī)制，加強對統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)（A、B、C、D）、海內(nèi)外同胞關(guān)系的和諧，努力形成干事創(chuàng)業(yè)的強大合力。

A 政黨關(guān)系B民族關(guān)系C宗教關(guān)系D階層關(guān)系

4、擴(kuò)大選人用人民主，建立健全（A、C、D）的干部選拔任用提名制度。

A、主體清晰B、公開透明

C、程序科學(xué)D、責(zé)任明確

5、在全黨深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，把廉政教育列入干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，有針對性地開展（B、C、D），改進(jìn)教育方式，提高教育實效。

A、法律法規(guī)教育B、示范教育

C、警示教育D、崗位廉政教育

6、和諧社會建設(shè)的總要求是：（A、B、C、D）

A.民主法治B.公平正義

C.誠信友愛D.安定有序

7、高校和諧校園建設(shè)的工作要求是：（A、B、C、D）

A.堅持以人為本，著力解決廣大師生員工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題

B.堅持科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，發(fā)展的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一，培養(yǎng)人才、創(chuàng)新知識、服務(wù)社會相和諧

C.堅持改革創(chuàng)新，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的辦學(xué)體制機(jī)制

D.堅持民主法治，樹立依法治校理念，推動工作規(guī)范化、制度化，促進(jìn)公平正義

8、我國教育目前存在的主要問題：（A、B、C、D）

（A）還不完全適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求；

（B）學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺；

（C）教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；

（D）教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未得到完全落實。

9、到2020年，教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是：（A、C、D）

（A）基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

（B）基本實現(xiàn)教育國際化

（C）進(jìn)入人力資源強國行列

（D）基本形成學(xué)習(xí)型社會

10、現(xiàn)代學(xué)校制度的主要內(nèi)容包括：（A、B、C）

（A）依法治學(xué)；（B）自主管理；（C）社會參與；（D）自我監(jiān)督。

11、高等學(xué)校按照國家法律法規(guī)和宏觀政策，可以自主進(jìn)行的教學(xué)工作包括：（A、B、C、D）

（A）開展教學(xué)活動、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)；

（B）自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)

（C）自主制定學(xué)校規(guī)劃并組織實施

（D）自主管理和使用學(xué)校財產(chǎn)和經(jīng)費。

12、高校應(yīng)以（B、D）為重點，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍，提高高校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。

（A）骨干教師（B）中青年教師

（C）歸國及引進(jìn)人才（D）創(chuàng)新團(tuán)隊

13、高等教育加強國際交流與合作的重點是：（A、B、C）

（A）開展多層次、寬領(lǐng)域的教育交流與合作，提高我國教育國際化水平。

（B）借鑒國際上先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗，促進(jìn)我國教育改革發(fā)展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。

（C）適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求，培養(yǎng)大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才。

（D）選派更多學(xué)生出國留學(xué)。

14、加強和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施（A、B、C、D）。

A.要增強師德建設(shè)的針對性和層次性

B.要增強師德建設(shè)的示范性

C.要增強師德建設(shè)的科學(xué)性

D.要增強師德建設(shè)的長效性

15、加強和改進(jìn)師德建設(shè)的主要任務(wù)包括（A、B、C、D）

A.進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

B.進(jìn)一步樹立正確的教師理想

C.進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

D.進(jìn)一步著力解決師德建設(shè)中的突出問題

四、公文寫作：（二選一）

1、請寫一份你所在部門今年上學(xué)期的工作總結(jié)。（不少于800字）

2、你學(xué)校將于近期召開現(xiàn)場交流會，展示加強和諧校園建設(shè)以來的成果，請你就會議有關(guān)事宜給校領(lǐng)導(dǎo)打一份請示報告。（不少于600字）

第三篇：2017班主任基本功競賽復(fù)習(xí)題

班主任基本功競賽復(fù)習(xí)資料

1．2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

2.各級教育部門和中小學(xué)校要深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，引導(dǎo)學(xué)生增強民族文化自信和價值自信。，3．《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出把育人為本作為教育工作的基本要求，把 立德樹人 作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。

4.十九大報告指出:“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！睆摹坝袑W(xué)上”，再到十九大提出的“上好學(xué)”，要實現(xiàn)“上好學(xué)”，關(guān)鍵問題在于:一是教育的均衡，尤其是貧困山區(qū)與農(nóng)村學(xué)校的師資均衡，二是農(nóng)村老師的待遇問題，讓學(xué)生愿意報考師范學(xué)校，樂于到偏遠(yuǎn)地區(qū)任教。真正辦好人民滿意的教育。

5.教師遵守法律法規(guī)，堅持依法辦事是指：1.管理學(xué)生應(yīng)該情、理、法結(jié)合

2.教育懲罰必須把握行為尺度

3．處罰學(xué)生要遵守基本程序

4.教育內(nèi)容要與法律要求一致

5．避免和減少學(xué)生傷害事故中的學(xué)校過錯

6.教育必須尊重未成年學(xué)生的權(quán)利

6.教育法律、法規(guī)從內(nèi)容性質(zhì)上可以分為義務(wù)性、禁止性、授權(quán)性三大類。

7.《未成年人保護(hù)法》強調(diào)保護(hù)違法犯罪的未成年人的隱私權(quán)，對十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪一律不公開審理，十六周歲以上不滿十八周歲的一般不公開審理。8.德育管理“六認(rèn)真”的內(nèi)容：(一)認(rèn)真做好德育管理工作。

（二）認(rèn)真開展學(xué)生養(yǎng)成教育。

（三）認(rèn)真做好班主任隊伍建設(shè)。

（四）認(rèn)真組織開展德育活動。

（五）認(rèn)真做好特殊學(xué)生教育。

（六）認(rèn)真進(jìn)行德育工作考核。

9.班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。

10.班主任工作的主要職責(zé)是教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育。

11.班集體文化建設(shè)一是班級物質(zhì)文化，二是班級制度文化,三是班級精神文化。12.班名、班魂、班訓(xùn)體現(xiàn)的是班級文化中的 精神文化建設(shè)。12.班主任如何進(jìn)行班集體建設(shè)：(1)認(rèn)真做好班情分析。

(2)健全班級組織機(jī)構(gòu)，形成班集體核心。(3)提出班集體的共同奮斗目標(biāo)。

(4)建立班集體的制度和紀(jì)律。

(5)培養(yǎng)正確的班級輿論和建立良好的班風(fēng)。(6)建立和諧的班級人際，引導(dǎo)學(xué)生增強關(guān)系。

(7)做好班級的日常管理工作。(8)整合教育力量，發(fā)揮橋梁作用。

13.班級活動的中心環(huán)節(jié)是活動實施。

14.班主任要經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

15.班主任進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的方式有團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個別心理輔導(dǎo)。

16.教師在對學(xué)生進(jìn)行個別心理輔導(dǎo)的方法或技巧｜：

(一)．傾聽技巧

(二).暗示技巧

(三).放松技巧

(四).宣泄技巧

(五)尊重

與接納

(六).理性情緒技巧

(七)行為矯正技巧

17.心理健康教育目標(biāo)是塑造學(xué)生的完美的道德品質(zhì)為主，德育的目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生完美和健康的人格為主。

18.班主任的專業(yè)成長過程呈現(xiàn)出階段性特點，一般要經(jīng)歷探索期、適應(yīng)期、成長期、成熟期四個階段

第四篇：班主任基本功競賽筆試復(fù)習(xí)題

筆試復(fù)習(xí)題一

一、填空題：

1．學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。

2．班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個班全面工作的直接 組織者 和領(lǐng)導(dǎo)者。

3．班主任合理的知識結(jié)構(gòu)包括理論知識、專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科 的知識。4．班級管理既要符合社會需要，又要適合學(xué)生 身心 發(fā)展需要。

5．開展中隊主題會時，當(dāng)中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告完畢后，中隊輔導(dǎo)員應(yīng)回答接受你的報告，允許你們開會，并預(yù)祝中隊主題會圓滿成功

6．少先隊的作風(fēng)是：誠實、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

7．在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹立正確的輿論導(dǎo)向和營造 良好的文化氛圍。

8．《中小學(xué)生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。

二、判斷題：

1．最有教育效力的是行動而不是語言。（對）

2．在一個班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（錯）3．對于學(xué)生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團(tuán)”而加以貶斥。（對）4．在我國，有學(xué)校的地方必然就有班級，但有班級的地方，不一定就有班集體。（對）5．班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（錯）

6．“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（錯）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長期的反復(fù)的教育影響的結(jié)果。（對）8．就學(xué)生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。（錯）

三、選擇題

1．“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于(A)主題班會。

A.季節(jié)性 B.模擬性 C.知識性 D.系列性

2．讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的(C)原則。

A.集體教育 B.啟發(fā)疏導(dǎo) C.實踐活動 D.因材施教 3．學(xué)生做自我鑒定和小組評議，主要集中在（B）

A．學(xué)期初 B．學(xué)期末 C．學(xué)期中 D．學(xué)期任何階段 4．在構(gòu)成班級的四個要素中，處于主體的是（B）

A．教育者 B．受教育者 C．班級教育環(huán)境 D．班級教育的內(nèi)容 5．班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對學(xué)生的教育中起（D）

A．主要作用 B．指導(dǎo)作用 C．主體作用 D．主導(dǎo)作用 6．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）

A．對學(xué)生進(jìn)行思想教育 B．教育學(xué)生遵守紀(jì)律 C．組織和建設(shè)良好的班集體 D．做好學(xué)生的操行評定 7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（A）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。

A.組織班級教育活動 B.組織班級教學(xué)活動 C.家庭教育工作 D.愛國主義教育

四、案例及情景測試題

1．新時期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有那些？

答：新時期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；培育民族精神；愛心與責(zé)任；誠實守信；正確的人生觀；規(guī)則意識；網(wǎng)絡(luò)道德；科技道德。

2．班主任既要維護(hù)嚴(yán)明的班級紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個性，體現(xiàn)“以生為本”。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？

答案要點：（1）班規(guī)是班主任和老師共同制定，有利于形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；（2）通過豐富多彩的活動發(fā)展學(xué)生的個性。

3．某班一位女生，平時學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。

答案要點：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應(yīng)；（3）調(diào)整孩子的目標(biāo)。

4．五（4）班是某學(xué)校的一個“問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較其他班差，而且學(xué)生個性張揚，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（4）班的班主任老師因病休長假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？

答案要點：（1）打造班級文化，共同制定班級常規(guī)；（2）利用集體活動精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；（5）分群體開家長會，與家長溝通。

筆試復(fù)習(xí)題二

一、填空

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。

2、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿 18 周歲的公民。3、2004年9月1日執(zhí)行的《中小學(xué)生守則》共 10 條?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》共 20 條，其中第六條是關(guān)于誠信的，請你表述：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅住?/p>

4、確定班會主題要依據(jù)教育性原則、針對性原則和科學(xué)性原則。

5、少先隊隊旗圖案是：五角星加火炬，少先隊呼號是： 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 ；回答：時刻準(zhǔn)備著！

6、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照 德智體美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理 學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律 的社會主義公民。

7、六個“學(xué)會”是指教會學(xué)生：學(xué)會生存、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、學(xué)會生活。8、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

9、中小學(xué)班級文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級物質(zhì)文化，二是班級制度文化，三是班級 精神文化。

10、家校聯(lián)系的主要形式有家長會、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學(xué)校組織的活動、創(chuàng)設(shè)家校 互動聯(lián)系方式

11、班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。

12、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)生獨立的個性、追求正義和公正。

13、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識 和實踐能力。

14、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智、公平的尺度。

15、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃和保證班集體正常運行 所進(jìn)行的管理活動。

17、小學(xué)班級活動的特點有教育性、趣味性、遞進(jìn)性、時代性

18、班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。

二、選擇題

1、《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項規(guī)定》是指豐富校園生活、（D）、不搞有償家教。A.公辦小學(xué)、初中學(xué)生免試入學(xué)。

B.公辦、民辦中小學(xué)不舉辦各種形式的重點班、實驗班。

C.公辦、民辦小學(xué)、初中非畢業(yè)班不組織任何形式的節(jié)假日集體補課。D.規(guī)范辦學(xué)行為

2、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！笔悄奈唤逃业拿裕浚ˋ）A.陶行知 B.葉圣陶 C.張伯苓 D.盛宣懷 3、2008年12月20日是澳門回歸（B）紀(jì)念日。A.6周年 B.9周年 C.10周年 D.12周年

4、下列名人不屬于蘇州的人是（D）。A.孫武 B.范仲淹 C.顧炎武 D.關(guān)漢卿

5、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的()原則。

A.集體教育 B.啟發(fā)疏導(dǎo) C.實踐活動 D.因材施教

6、中小學(xué)弘揚和培育民族精神月，應(yīng)以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，對學(xué)生集體開展宣傳教育活動。中小學(xué)弘揚和培育民族精神月時間在（C）A.每年3月 B.每年5月 C.每年9月 D.每年11月

7、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育 B.啟發(fā)疏導(dǎo) C.實踐活動 D.因材施教

8、馬斯洛理論把需求層次由低到高依次分成生理需求、（A）、（C）、（D）、（B）五類。

A.安全需求 B.自我實現(xiàn)需求 C.社交需求 D.尊重需求

三、簡答題

1、最近，學(xué)校正準(zhǔn)備開展“冬季三項賽”，你打算請同學(xué)小楊參加比賽，但他的家長擔(dān)心訓(xùn)練造成感冒和影響學(xué)習(xí)，請你據(jù)此試擬一條70字以內(nèi)的短信發(fā)送。

2、小學(xué)生心理咨詢的原則，是指在學(xué)校開展心理咨詢工作時應(yīng)該遵循的指導(dǎo)思想與基本要求，你認(rèn)為有哪些呢？

一、整體性原則。

二、主體性原則。

三、活動性原則。

四、個別對待與面向全體相結(jié)合原則。

五、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。

六、促進(jìn)成長的非指示性原則。

七、保密性原則。

3、請你給自己班上的學(xué)習(xí)委員和一名后進(jìn)隊員分別撰寫一篇操行評語。

4、你認(rèn)為班主任工作的主要職責(zé)有哪些？ 1.向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

3.教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學(xué)校貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4.關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。

5.進(jìn)行班級的日常管理。建立班級常規(guī)，指導(dǎo)班委會和本班的團(tuán)、隊工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

6.負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)。7.做好本班學(xué)生思想品德評定、有關(guān)獎懲，協(xié)助收繳正常費用的工作等。8.聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。

5、開學(xué)初，你新接了一個班級。據(jù)了解，這個班級紀(jì)律松散，學(xué)生調(diào)皮，成績也和平行班相差一截。作為班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這樣一個班級交給你，你打算如何管理呢？請談?wù)勀愕墓芾砼e措。（10分）

筆試復(fù)習(xí)題三

一、填空

1．班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)健康成長的 引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的 人生導(dǎo)師。

2． 2009年新春伊始，中辦、國辦下發(fā)了《關(guān)于 進(jìn)一步凈化社會文化環(huán)境 促進(jìn)未成年人健康成長的若干意見》（中辦發(fā)[2009]6號）。這是繼《中共中央、國務(wù)院關(guān)于

進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 的若干意見》（中發(fā)[2004]8號）下發(fā)以來，又一個關(guān)于未成年人健康成長的重要文件。

3．2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

4．素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神 和實踐能力。

5．2004年9月1日執(zhí)行的《中小學(xué)生守則》共 10 條；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共 20 條。6．班主任每年對班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于 1/3，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到 100%，重點學(xué)生每學(xué)期不少于一次。

8．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和 個體心理健康輔導(dǎo) 兩類。9．開展主題班隊會應(yīng)遵循 教育性、科學(xué)性、針對性等相關(guān)原則。

10．少先隊隊旗圖案是 五角星加火炬，隊的呼號是 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，回答是 時刻準(zhǔn)備著。

二、選擇題（11-15為單項選擇，16-20為多項選擇）

11．（A）堅守鄉(xiāng)村教育，踏實地走在行知路上，給我們所有老師帶來了心靈的震撼。A、李鎮(zhèn)西 B、魏書生 C、楊瑞清 D、任小艾

12．為把開展弘揚和培育民族精神教育引向深入，從2004年開始，每年的（B）月為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。

A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 14．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）。

A、對學(xué)生進(jìn)行思想教育 B、教育學(xué)生遵守紀(jì)律 C、組織和建設(shè)良好的班集體 15．“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（D）。A、張伯苓 B、葉圣陶 C、盛宣懷 D、陶行知

16．選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（ABC）

A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。B、熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、家長及其他老師溝通。C、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。D、教學(xué)水平高。

17．班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、（ABC）、班級管理，以及學(xué)生工作熱點問題研究等。

A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo) B、班級活動設(shè)計與組織 C、班主任工作基本規(guī)范 18．在學(xué)生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過程中，班主任應(yīng)該承擔(dān)《教師法》賦予的對學(xué)生的職責(zé)有：（ABC）

A、教育的職責(zé) B、管理的職責(zé) C、保護(hù)的職責(zé) D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任

19．學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行必要的（ABCD）等教育，增強學(xué)生的安全意識，提高防范能力。

A、法制教育 B、安全教育 C、心理健康教育 D、自我保護(hù)和自救教育 E、勞動教育

三、問答題

1．學(xué)校心理健康教育的三大任務(wù)是什么？

答：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

21．新修訂的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中明確規(guī)定了班主任工作的職責(zé)和任務(wù)，請寫出五條具體的內(nèi)容。

答：1.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

2.認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊工作。

3.組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并做好安全防護(hù)工作。

4.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

5.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

22．加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？ 答：加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則：(1)堅持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時代特點，始終保持生機(jī)與活力。(2)堅 持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出 發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強 工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。(3)堅持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識的同時，自覺遵循道德規(guī)范。(4)堅持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進(jìn)的運行機(jī)制，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。

四、實務(wù)題

25.某日，四年級二班的學(xué)生父母正在鬧離婚的小王正在上課，被其母從教室拉出，說不準(zhǔn)孩子讀書了，還邊拉邊說：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責(zé)任。”你作為班主任該如何處理這件事情。

答：我作為一個班主任，第一是請母親冷靜下來，先讓孩子回到教室上課。我會這樣對家長說：“孩子媽媽，你作為小王的媽媽怎么能忍心看孩子不讀書呢？再說，這是上課時間，我們沒有任何權(quán)利剝奪孩子讀書的權(quán)利。

其次，了解事情的真相?？磥磉@是由于父母關(guān)系不和引發(fā)的牽扯到孩子身上的事情。我會這樣對家長說：“你們父母的問題，不要讓孩子過多的介入。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時候，孩子已經(jīng)受到了傷害，難道要把傷害擴(kuò)大嗎？知道今天這樣每給孩子造成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？”

第三，勸導(dǎo)家長冷靜處理問題。我會這樣對家長說：“在這個時候，我們作為父母的更應(yīng)該為孩子作個表率。孩子已經(jīng)不小，有一定的施肥辨別能力，不管你們誰對誰錯，孩子都會在你們離婚的事件中受到傷害。所以這事情在學(xué)生這樣鬧，對孩子沒有任何好處。你們父母要坐下來冷靜處理，把對孩子的傷害降低到最小?！?/p>

第四，鼓勵母親調(diào)整心態(tài)，走出離婚的陰影，開始新的生活。

26.某一天，班上有位同學(xué)急匆匆跑到辦公室，哭著說，她書包一直放在課桌中，后發(fā)現(xiàn)給母親買藥的150元錢不翼而飛了??。面對此情景和事件，作為班主任請列出對此事件處理程序及幫助該生的辦法？

第五篇：中小學(xué)班主任基本功競賽復(fù)習(xí)題

李渡教育管理中心中小學(xué)班主任基本功競賽復(fù)習(xí)題

1、班主任是學(xué)校教育工作的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。

2、班主任在教育活動的管理過程中應(yīng)注意四個方面：一是計劃與準(zhǔn)備，二是反饋與評價，三是控制與調(diào)節(jié)，四是反饋與反思。

3班主任進(jìn)行心理健康教育的基本要求是：自身應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)；輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和能力；營造健康的班級心理環(huán)境；利用多種途徑開展心理健康教育；敏銳發(fā)現(xiàn)和察覺學(xué)生的心理異常狀態(tài)；遵守心理輔導(dǎo)的道德規(guī)范；注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。

4、實施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和個別心理健康輔導(dǎo)兩類。

5、按照法律規(guī)定：不滿十周歲的未成年人和不能辯認(rèn)自己行為的精神病人是無民事行為能力人。

6、班主任工作的主要內(nèi)容是了解和研究學(xué)生、抓好班級日常管理、實施集體教育、做好個別教育、指導(dǎo)課外活動、加強生活指導(dǎo)、加強家校聯(lián)系、預(yù)防和處理突發(fā)事件。

7、未成年人的思想道德教育是學(xué)校教育的核心內(nèi)容，處于學(xué)校工作的首位地位。

8、對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，是班主任工作的一項基本要求。

9、建立一個有利于促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展的班集體，班主任必須要認(rèn)真做好班情分析；健全班級組織機(jī)構(gòu)，形成班級體核心；提出班集體的共同奮斗目標(biāo)；建立班集體的制度和紀(jì)律；培養(yǎng)正確的班級輿論和建立良好的班風(fēng)；建立和諧的班級人際關(guān)系；做好班級日常管理工作；整合教育力量，發(fā)揮橋梁作用。

10、按照法律規(guī)定：不滿十周歲的未成年人和不能辯認(rèn)自己行為的精神病人是無民事行為能力人。

11、依照法律規(guī)定：十周歲以上、十八周歲以下的未成年人是限制民事行為能力人。

12、班主任工作的主要職責(zé)是：

（一）做好教育引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長

（二）加強班級建設(shè)管理，營造良好的育人環(huán)境

（三）開展班級活動，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，發(fā)展學(xué)生個性特長

（四）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展

（五）統(tǒng)籌教育力量 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

13、班主任對學(xué)生的教育和引導(dǎo)是一項長期的工作，作為一個班主任，一要思想引領(lǐng)，突出主線；二要正面教育，激勵為主；三要因村施教，引導(dǎo)行為；四要堅持日?；慕逃绞?；五要逐步培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。

14、班主任是班集體的設(shè)計者、組織者、指導(dǎo)者和管理者，在管理班集體時主要應(yīng)樹立：發(fā)展觀；全面觀；能動觀。

15、著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育。簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”對中小學(xué)生來講應(yīng)培養(yǎng)閱讀自覺的習(xí)慣；總結(jié)歸納的習(xí)慣；觀察思考的習(xí)慣；切磋交流的習(xí)慣；反思的習(xí)慣。

16、后進(jìn)生人數(shù)雖少，但對班級的消極影響很大，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班級正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會受到很大影響。在做后進(jìn)生的思想工作中要以德服人；以理服人；以智服人

17、班主任應(yīng)具備的基本功：1）、學(xué)習(xí)能力2）、管理能力3)、育人能力4)、科研能力5)、協(xié)調(diào)能力6)、創(chuàng)新能力7)、審美能力。

18、新時期中小學(xué)生思想道德教育的主要內(nèi)容有：1）、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣2）、培育民族精神3)、培養(yǎng)愛心與責(zé)任心4)、誠實守信5)、培養(yǎng)正確的人生觀6)、規(guī)則意識7)、網(wǎng)絡(luò)道德8)、科技道德.20、班主任了解學(xué)生心理問題及成因的方法是： 1）、了解學(xué)生的成長背景2）、觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)3）、對學(xué)生的心理測驗觀察4）、對學(xué)生進(jìn)行綜合判斷。

21、班主任識別學(xué)生心理危機(jī)征兆的方法是：學(xué)生情緒突改變；生理很不適應(yīng)；與學(xué)習(xí)有關(guān)的改變；行為突然改變；其他異常征兆。

22、班級文化的功能有教育功能；凝聚功能；制約功能；激勵功能

23、班級文化包括班級物質(zhì)文化、班級制度文化和班級精神文化。而班級精神文化是班級文化的核心和靈魂。你作為一個班主任，培植有生命力的班級精神的方法是：精心設(shè)計班旗、班徽；塑造積極向上的班級精神；培養(yǎng)班級認(rèn)同感和歸屬感；建立充滿愛的班集體。

24、少先隊干部的組織能力和其他能力一樣，主要在實踐的磨練中得到培養(yǎng)和提高，讓隊干部在實踐中增長才干，培養(yǎng)能力。班主任對少先隊干部應(yīng)：多一點信任和鼓勵；多一點兒童的眼光；多一點幫助和指導(dǎo)）

25、《教師法》第七條規(guī)定教師享有的權(quán)利有：教育教學(xué)權(quán)；學(xué)術(shù)研究權(quán)；學(xué)生管理權(quán)；學(xué)業(yè)評價權(quán)；獲得勞動報酬權(quán)；享受福利待遇權(quán)，參與民主管理權(quán)；參加進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

26、《未成年人保護(hù)法》第十三對學(xué)校作出的規(guī)定是：學(xué)校教育要全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，特別是困難學(xué)生、問題學(xué)生。

27、作為班主任，要做到遵守法律法規(guī)、堅持依法辦事，管理學(xué)生應(yīng)該情、理、法結(jié)合；教育懲罰必須把握行為尺度；處分學(xué)生要遵守的基本程序；教育內(nèi)容要與法律要求一致；避免和減少學(xué)生傷害事故中的學(xué)校過錯；教育必須尊重未成年學(xué)生的權(quán)利。

28、德育管理的內(nèi)容是：（(一)認(rèn)真做好德育管理工作。

（二）認(rèn)真開展學(xué)生養(yǎng)成教育。

（三）認(rèn)真做好班主任隊伍建設(shè)。

（四）認(rèn)真組織開展德育活動。

（五）認(rèn)真做好特殊學(xué)生教育。

（六）認(rèn)真進(jìn)行德育工作考核。）

29、班主任工作的任務(wù)是：按照德、智、體、美全耍發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民。

30、班主任工作的職責(zé)是：教育引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)健康成長；加強班級建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展；開展班級活動，發(fā)展學(xué)生個性特長；

五、統(tǒng)籌教育力量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

二、班主任工作情景測試題 1、2002年6月20日下午，某中學(xué)初三(2)班學(xué)生馬某上自習(xí)課時吸煙，并且大聲喧嘩。班長陸某指出其錯誤，并要求馬某立刻改正。馬某不服，當(dāng)即用粉筆扔陸某。陸某找來班主任處理此事，班主任嚴(yán)厲批評并教育馬某，隨后罰馬某做掌上壓100次。馬某憤怒至極，大肆侮辱和恐嚇班主任，隨后跑離學(xué)校，并找來社會上的人在校門口乘放學(xué)之時，將陸某毆打致傷，并且就此自動退學(xué)。請你分析馬某的行為錯在哪里？班主任對嗎？說出理由?！痉治觥狂R某的行為是錯誤的。第一，上課吸煙、大聲喧嘩是違反學(xué)校課堂紀(jì)律和中學(xué)生日常行為規(guī)范的。第二，向陸某扔粉筆，找人毆打其致傷，屬于不服從管理和侵犯了他人人身安全權(quán)利的行為。第三，大肆侮辱、恐嚇班主任，是不服從教育，并侵犯了他人人格尊嚴(yán)和人身安全權(quán)利的行為。第四，自動退學(xué)行為違反了《義務(wù)教育法》。陸某指出馬某的錯誤并要求其改正，在其處理不了時，找班主任協(xié)助處理是履行班長職責(zé)和協(xié)助班主任工作，是正當(dāng)?shù)?。班主任向馬某提出嚴(yán)厲批評和教育是履行教育工作者的職責(zé)和義務(wù)，是正當(dāng)?shù)?。但罰其做掌上壓100次，屬于變相體罰學(xué)生，是違反《教育法》的行為。由此可見，體罰常常引起嚴(yán)重后果。

2、某日，四年級二班的學(xué)生父母正在鬧離婚的小王正在上課，被其母從教室拉出，說不準(zhǔn)孩子讀書了，還邊拉邊說：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責(zé)任?！蹦阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚磉@件事情。

分析：我作為一個班主任，第一是請母親冷靜下來，先讓孩子回 4 到教室上課。其次，了解事情的真相。第三，勸導(dǎo)家長冷靜處理問題。第四，鼓勵母親調(diào)整心態(tài)，走出離婚的陰影，開始新的生活。）

3、．在小學(xué)高年級階段，經(jīng)常會出現(xiàn)三、五個孩子組成“小團(tuán)體”。他們經(jīng)常聚在一起玩游戲、玩耍，有時還惹是生非，影響班級形象。對于這樣的現(xiàn)象，你是如何看待的？

分析：（1）揚長避短，因勢利導(dǎo)，讓小團(tuán)體有良好的行為習(xí)慣；（2）抓住小團(tuán)體的核心，引導(dǎo)核心人物帶動其他人物進(jìn)入良性狀態(tài)；（3）分化不良團(tuán)體，介紹一些新的伙伴。

4、班主任既要維護(hù)嚴(yán)明的班級紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個性，體現(xiàn)“以生為本”。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？

分析：（1）班規(guī)由班主任和學(xué)生共同制定，有利于形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；（2）通過豐富多彩的活動發(fā)展學(xué)生的個性。）

5、某班一位女生，平時學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實，成績較好，但每次考試后都對自己的成績不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。

分析：（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應(yīng)；（3）調(diào)整孩子的目標(biāo)。）

6、五（1）班是某學(xué)校的一個“問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較其他班差，而且學(xué)生個性張揚，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（1）班的班主任老師因病休長假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？

分析：（1）打造班級文化，共同制定班級常規(guī)；（2）利用集體活動精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；（5）分群體開家長會，與家長溝通。）7、2002年11月，某鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(2)班進(jìn)行一次數(shù)學(xué)單元測試后，有五位同學(xué)成績不及格，其數(shù)學(xué)老師王某罰這五位學(xué)生站到 5 教室外的走廊上，并把試卷掛在胸口，讓全校師生觀看，結(jié)果造成這五位同學(xué)中有兩位不肯去上學(xué)，一位學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)。請你分析一下這位教師為什么會這樣做？

【分析】從以上案例中可以看出，不管是體罰，還是變相體罰，都是一種侮辱人格的行為，這種行為對未成年學(xué)生造成嚴(yán)重的后果，不利于他們的健康成長，會挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，傷害他們的人格尊嚴(yán)，導(dǎo)致他們與教師關(guān)系的惡化和對立。有時由于涉及人身傷害，還會造成學(xué)生家長與學(xué)校對簿公堂，導(dǎo)致學(xué)校與家長間的關(guān)系趨向惡化，學(xué)校教育與家庭教育形不成合力，不利于雙方之間協(xié)調(diào)起來共同對孩子進(jìn)行良好的教育。教師體罰或變相體罰學(xué)生，也不是一朝一夕形成的，引起這種現(xiàn)象的原因是多方面的。首先，是中國教育的傳統(tǒng)觀念所致。一直以來，家長對不聽話的孩子大都是采用暴力方式來進(jìn)行教育的，認(rèn)為“不打不成材”、“嚴(yán)師出高徒”、“打是親，罵是愛，不打不罵易變壞”。在這種傳統(tǒng)觀念影響下，教師對學(xué)生實施體罰就理所當(dāng)然了。其次，是教師自身的品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)方面的問題。有些教師覺得自己收入低，在社會上沒有地位，白學(xué)那么多知識，因而產(chǎn)生了萬事不如意的感慨，一旦遇到不順心的事，就向?qū)W生發(fā)泄。最后，是應(yīng)試教育所帶來的一種負(fù)面作用。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只要能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去，不管用什么方法都行，甚至暗中支持和鼓勵體罰或變相體罰學(xué)生的做法。我國《未成年人保護(hù)法》第15條明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生、兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為。”我國《義務(wù)教育法》也規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生?！比绱丝梢姡處熢诮逃龑W(xué)生時不是可以為所欲為的，而是應(yīng)當(dāng)遵守法律，認(rèn)真履行其職責(zé)的。總之，教師應(yīng)當(dāng)切記，教育學(xué)生的利器是愛，一切從學(xué)生利益出發(fā)，耐心細(xì)致，循循善誘，苦口婆心，而不是罰，不是體罰或“心罰”。

8、某小學(xué)在2002年發(fā)生過這樣一件事：五年級學(xué)生龐某在下午第二節(jié)音樂課時，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某孤單在外，很無聊，下課后，找到五年級另外一個同學(xué)梁某，說第七節(jié)課不上了，去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊。幾個猛子扎下去之后，梁某發(fā)現(xiàn)龐某不見了，急得不知如何是好，來來回回走了幾回，沒找著，就急急忙忙回家去了。到了晚上，龐某的媽媽見下午兒子放學(xué)后一直沒蹤影，趕緊打電話給學(xué)校，學(xué)校說不在。最后找回梁某查清真相，學(xué)校和家長才知道不好了，立即動員學(xué)生、家長、老師一起去找，直到第二天，才在下游幾里的地方找到龐某尸體。讀了這個案例后你認(rèn)為誰負(fù)主要責(zé)任，誰負(fù)次要責(zé)任？根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》來分析?！痉治觥吭谶@個案例中，根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第9條第(九)、(十一)項的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任：第一，龐某在上課期間被趕出教室?違反上述第(九)項規(guī)定?，是造成這次慘劇的原因；第二，學(xué)生梁某和龐某第七節(jié)課沒來上課時，校方?jīng)]有查找并通知家長?違反上述第(十一)項的規(guī)定?；第三，學(xué)校的圍欄沒防范好，致使學(xué)生能爬出去?？傊?，家長把子弟交給了學(xué)校，學(xué)校就應(yīng)該在職責(zé)范圍內(nèi)管理好學(xué)生，應(yīng)對學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)。此外，梁某私自爬出圍墻，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任。

三、主題班會簡案設(shè)計

1、以“自護(hù)自救 安全教育”為主題設(shè)計一節(jié)班會課簡案，要求有活動目的、活動過程；并主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)；簡要寫出主題班會的總結(jié)語。

2、以“孝敬父母”為主題設(shè)計一節(jié)班會課簡案，要求有活動目的、活動過程；并主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)；簡要寫出主題班會的總結(jié)語。

3、“走近父母” 為主題設(shè)計一節(jié)班會課簡案，要求有活動目的、活動過程；并主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)；簡要寫出主題班會的總結(jié)語。

4、以“做習(xí)慣的主人” 為主題設(shè)計一節(jié)班會課簡案，要求有活動目的、活動過程；并主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)；簡要寫出主題班會的總結(jié)語。

5、以“美麗的祖國”為主題設(shè)計一節(jié)班會課簡案，要求有活動目的、活動過程；并主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)；簡要寫出主題班會的總結(jié)語。