第一篇：句式仿寫(xiě)大全

句式仿寫(xiě)

作者：袁洪智轉(zhuǎn)貼自：初中語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：480

仿用句式的試題帶有很強(qiáng)的綜合性，考查的內(nèi)容大體包括句子內(nèi)容、句式要求、語(yǔ)言表達(dá)和修辭方法四方面。在做題過(guò)程中，一定要看清題目的思考點(diǎn)。

［訓(xùn)練題］

1.請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受（3分）

墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。

題目分析：第一句是偏重短語(yǔ)，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。本題既考仿寫(xiě)句子，又考修辭方法的運(yùn)用。

<參考答案>

1.（1）山中的石?。?）水中的萍！(3)空中的鳥(niǎo)?。?）空中的雁！

你背靠群峰時(shí)，你隨波逐流后，你展翅藍(lán)天中，你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，意志就堅(jiān)了。根基就沒(méi)了。宇宙就大了。危險(xiǎn)就大了。

（5）山頂?shù)乃桑?6)水中的魚(yú)！(7)井底的蛙！(8)地下的煤！

你挺直腰桿后，你游進(jìn)大海時(shí)你越身地面時(shí)，你燃燒自己后，根基就牢了。境界就寬了。眼界寬了。貢獻(xiàn)就大了。

2.全國(guó)25題.仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整，（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思，四個(gè)比喻合理貼切。

<參考答案>

2.(1)山川是大地的一部樂(lè)章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、樹(shù)木是山川的音符。

(2)地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子。

(3)四季是自然的一部樂(lè)章，花草是序曲，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。

(4)大地是動(dòng)植物的母親，樹(shù)木是兒子，花草是女兒，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

(5)挫折是人生的一段插曲，失敗是曲譜，淚水是音符，酸甜苦辣是挫折的歌詞。

(6)書(shū)籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤(pán)，文字、標(biāo)點(diǎn)是書(shū)籍的內(nèi)存。

(7)生活是人生的一首樂(lè)曲，苦咸是低音部，酸辣是高音部，幸福、甘甜是生活的主旋律。

(8)風(fēng)暴是自然一部樂(lè)曲，閃電是序曲，雷聲是音符，狂風(fēng)、暴雨是風(fēng)暴的主旋律。

(9)夜空是宇宙的舞臺(tái)，藍(lán)天是帷幕，晚風(fēng)是配樂(lè)，星星、月亮是天空的演員。

3.在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。

人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立；_________,___________,____________；人的一生像水，要靈活，方法須隨和；______,_______,_______；人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。

題目分析：這道題是考查仿用句式、擴(kuò)展語(yǔ)句和修辭方法。排比句的五個(gè)喻體分別為金木水火土。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句再扣住人；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性；選擇詞語(yǔ)盡量避免重復(fù)，語(yǔ)義覆蓋盡可能完整。

<參考答案>

3.(1)人的一生像木，①要充實(shí)，內(nèi)涵須深刻；②要正直，立場(chǎng)須堅(jiān)定；③要成材，身心須健康；④要牢固，信念須堅(jiān)定；(2)人的一生像火，①要耀眼，事業(yè)須旺盛；②要蓬勃，體力須充沛；③要熱情，態(tài)度須誠(chéng)摯；④要燃燒，性格須熱情。

4.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

在黑暗中尋覓到的光明，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的；____________,____________；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。

簡(jiǎn)析：這道題考查仿用句式、擴(kuò)展語(yǔ)句和修辭方法。

<參考答案>

4.在狹窄中追求到的遼闊，是永遠(yuǎn)不會(huì)縮小的。

5.根據(jù)下面一段文字提供的信息，完成后面的題目。

1850年7月，馬克思參觀了第一臺(tái)電力機(jī)車(chē)模型后說(shuō)：蒸汽大王在前一個(gè)世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日；另一種更大得無(wú)比的革命力量——電力的火花將取而代之。時(shí)近21世紀(jì)今天，人類正在跨入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，以計(jì)算機(jī)、通訊和信息技術(shù)為支撐的網(wǎng)絡(luò)將成為連接未來(lái)信息社會(huì)的紐帶。

上面文段談的是一項(xiàng)方興未艾的科技革命。請(qǐng)仿照畫(huà)橫線的語(yǔ)句寫(xiě)一句話，闡明這項(xiàng)科技革命的巨大影響。

簡(jiǎn)析：這道題目考查仿用句式，用來(lái)造句的信息材料則需要從所提供的語(yǔ)段中去準(zhǔn)確提取。

<參考答案>

5.電力大王在前一個(gè)半世紀(jì)翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日；另外一種更大得無(wú)比的革命力量——網(wǎng)絡(luò)的紐帶將取而代之。

6.仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

要求：①續(xù)寫(xiě)的句子要從正反兩面談。②要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

老年人固然有不少蒲柳之姿，望秋先殞，但也有不少是松柏之姿，隆冬轉(zhuǎn)茂的；青年人__________。關(guān)鍵在于怎樣以積極健康的態(tài)度對(duì)待年齡，對(duì)待生活。

簡(jiǎn)析：這道題，即考查仿用句式，還考查正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。

<參考答案>

6.青年人固然大多旭日出海，朝氣噴薄，但也有些秋霜早降，未老先衰??

7.以愛(ài)心為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心___,___；愛(ài)心是_________,________。

題目分析：這道即考查仿用句式、修辭方法,考查了擴(kuò)展語(yǔ)句。本題所給句子是個(gè)兼語(yǔ)句。前句是一個(gè)判斷形式的比喻句，它作后句的主語(yǔ)。后句說(shuō)明前句將產(chǎn)生的結(jié)果。

<參考答案>

7.(1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽.8.1998年高考第五大題第33題：仿照下面兩個(gè)比喻的句式，以時(shí)間開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。(不超過(guò)60個(gè)字)

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

題目分析：題目中的兩個(gè)比喻句，前句中“書(shū)籍好比一架梯子”，是個(gè)明喻句?！八芤龑?dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂”中的“它”，復(fù)指前面的明喻句，并共同作后面的主語(yǔ)，整句話是一個(gè)兼語(yǔ)句。這道題，是從句式和修辭方面來(lái)考查。

<參考答案>

8.（1）時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

（2）時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

9.心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

題目分析：首句是一個(gè)緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要

事跡；最后以反問(wèn)形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。仿寫(xiě)不包括首句。

<參考答案>

9.（1）戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？

（2）唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？

（3）唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？

（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？

（5）清代的著名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》？

第二篇：仿寫(xiě)句式的學(xué)案

仿寫(xiě)句式的學(xué)案

“仿寫(xiě)句式”就是根據(jù)給定的句式，再寫(xiě)幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。這種題型既能留給學(xué)生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞，所以應(yīng)該引起高度的重視。

從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式；從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，主要就是側(cè)重于整句。

一、主要題型 1.嵌入式。所寫(xiě)句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。

例1：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)券，有冷色也在暖色；，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定伐，跨入新時(shí)代。

【解析】：本題考查考生運(yùn)用比喻、排比修辭手法的能力。題目要求考生在規(guī)定的語(yǔ)境中，擬出一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌⑶遗c所給出的語(yǔ)句組成排比格式，還要注意前后呼應(yīng)。

①在第一條橫線上要寫(xiě)出的比喻句：“五十年像??”與前后的語(yǔ)句構(gòu)成排比。②“像??”是難點(diǎn)，因?yàn)檫€要在第二條橫線上將其擴(kuò)展，且要用“有??也有??”的格式。③第三條橫線上填寫(xiě)的語(yǔ)句要與第一、二條橫線所寫(xiě)的內(nèi)容呼應(yīng)，還要與其前后語(yǔ)句構(gòu)成排比。

【參考答案】：五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高。音樂(lè)曲漸趨高潮。

例2：在下面的橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高，有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。一旦你有這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊；它可能是一座山，讓你巍峨；，；它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越。

【參考答案】：它可能是一片海，讓你感受坦蕩；它可能是一支鄉(xiāng)音曲，讓你備嘗溫馨。2.續(xù)寫(xiě)式。

根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子，使之與上文構(gòu)成一段語(yǔ)意完整的文字。例3：在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是。

②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是?！窘馕觥浚罕绢}而言，修辭方法、句式都是限制。修辭方法一眼就能看明白；句式要求則除在題干上說(shuō)明外，還在答案橫線上用標(biāo)點(diǎn)加以限制和暗示?！氨^者說(shuō)”、“樂(lè)觀者說(shuō)”含有哲理性，既是限制，也是引導(dǎo)。而“希望是”、“風(fēng)是”這類比喻性聯(lián)想，也會(huì)使他們的思維活躍起來(lái)。

【參考答案】是：①（希望是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

例4：根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式另舉正面事例寫(xiě)一個(gè)句子。

沒(méi)有自知之明，其害無(wú)窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤人，遺人笑柄？。

【參考答案】：孔子不恥下問(wèn)，劉備三顧茅廬，不都建功立業(yè)，名垂千古？

平原君禮賢下士，唐太宗從諫如流（勾踐臥薪嘗膽，毛遂敢于自薦，魯迅棄醫(yī)從文）不都傳為美談，流芳百世？

3.命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫(xiě)。

例5：仿照下面兩個(gè)比喻句式，以時(shí)間為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

時(shí)間。（不超過(guò)60字）

【解析】：這道題，既要仿造并列的句式又要用“時(shí)間”造出兩個(gè)比喻。答題時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：（1）必須以“時(shí)間“為本體，（2）句子的結(jié)構(gòu)必須與例句相同，（3）前后兩句話之間要注意銜接，（4）不能超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

【參考答案】：（1）時(shí)間好比一把利刀，它能在光滑上的皮膚上刻下深深的烙?。粫r(shí)間如同一面明鏡，它能使一切是非在此中顯出真相。

2）時(shí)間好比一劑良藥，它能撫平人們受傷的心靈；時(shí)間如同一盞明燈，它能照亮人生中的每一個(gè)足跡。

例6：下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生)蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)【解析】：本題條件多、限制嚴(yán)，避免出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象。如：注意了內(nèi)容的各項(xiàng)要求，又忽視了句式要求；注意了句式相仿，卻忘記了內(nèi)容的性質(zhì)；有的類比恰當(dāng)，句式不同。所以，總的要求是內(nèi)容合理，類比恰當(dāng)，句式相仿。4.開(kāi)放式：一般有兩種形式：

1）是不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。

2）是只提供例句的形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。

例7：仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。

【解析】：這道仿句題和以往有所不同，把考查的重點(diǎn)放在了修辭手法上，至于句式上的要求則是寬泛的。從比喻的角度看，要先搞清兩個(gè)方面的關(guān)系：一是海和水、浪花、濤聲、魚(yú)蝦、海鷗之間是一種包容關(guān)系，二是字典和部首、音序、文字之間也是

一種包容關(guān)系。從形式上來(lái)說(shuō)，盡管沒(méi)有嚴(yán)格的要求，但大體上還得相似，不能完全脫開(kāi)，不顧及例子的特點(diǎn)。

【參考答案】：事業(yè)是人生的一座大廈/追求是支柱/奮斗是磚瓦/熱情是事業(yè)成功的腳手架。

生命是人生的一棵樹(shù)/出生是發(fā)芽/過(guò)程是樹(shù)干/成績(jī)、付出則是樹(shù)葉和果實(shí)。例8：仿照示例，改寫(xiě)下面兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。

改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。

提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧

改寫(xiě)為：

提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。

改寫(xiě)為：

【參考答案】：“把寧?kù)o給予別人，把禮貌留給大家”或“智慧在安靜中萌生，在嘻笑中丟失”“喧嘩失掉了你的文雅，打鬧破壞了你的氣質(zhì)” “除了智慧什么都不可帶出，除了美德什么都別留下” 例9：以“成功”和“失敗”為中心，寫(xiě)一段排比句。例10：仿照下面的警句，自選兩種事物，造兩個(gè)句子。

稻穗──空虛者的頭總是昂得最高。籃球──總是墜入圈套，因?yàn)橛腥伺履恪熁īぉぴ谏姆瞰I(xiàn)中閃耀著動(dòng)人的光彩?！緟⒖即鸢浮浚荷嘲l(fā)──軟弱不一定就是無(wú)能。氣球──太容易爆裂，因?yàn)橛腥舜的?。綠葉──耀眼的光環(huán)離不開(kāi)你。

貝殼──只有漂亮的外殼沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)涵。墻頭草──什么風(fēng)最得勢(shì)，就順從什么風(fēng)

二、仿用要求 1.句式一致

試題往往給出了范例句式，或要求與某一畫(huà)線語(yǔ)句句式相同。這樣，就使所造語(yǔ)句是否符合要求句式一致成了關(guān)鍵。有時(shí)候要仿寫(xiě)的是一個(gè)短語(yǔ)，那就要首先考慮到短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)如此。2.內(nèi)容統(tǒng)一

仿造語(yǔ)句在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個(gè)相對(duì)完整的有機(jī)敘述層次或論述結(jié)構(gòu)，它往往要求仿句與所給語(yǔ)境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問(wèn)題，如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒獎(jiǎng)之情，那么所仿寫(xiě)語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一。

3.修辭恰當(dāng)

高考往往把句式考測(cè)與修辭考測(cè)結(jié)合起來(lái)。從考題來(lái)講，比喻、排比、對(duì)偶、反問(wèn)等修辭手法出現(xiàn)的機(jī)率較高。修辭恰當(dāng)這一要求增加了試題的難度。當(dāng)然，“句式一致”“內(nèi)容統(tǒng)一?‘修辭恰當(dāng)”三個(gè)方面并不是截然分開(kāi)的，它們往往結(jié)合在一起，要求綜合運(yùn)用有關(guān)技巧和方法。

三、解題和方法

1.認(rèn)真審題，弄清題目要求。

①題型要求。明確是嵌入式仿寫(xiě)還是續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，或命題式、開(kāi)放式仿寫(xiě)。②修辭要求。明確是用比喻還是排比，或?qū)Ρ?、類比、反?wèn)等辭格，還是幾種辭格同時(shí)使用。

③其他要求。如音韻、照應(yīng)等。

2.認(rèn)真分析提供的語(yǔ)言材料，把握材料的主旨及思路語(yǔ)脈。3.認(rèn)真分析例句，弄清例句以下幾方面的特點(diǎn)：

①理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的旬義與原旬的一致。②注意例句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。③注意例句的修辭方法，仿句要與之保持一致。

④注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗色彩等，仿句用詞要與之相似。

⑤注意例旬的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。4.組織語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě)。

5.把仿句與例句對(duì)照、與要求對(duì)照，看是否完全符合要求。

仿寫(xiě)句子教案

例

1、選擇某一事物，通過(guò)情境表述自己的思想感受。墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。

【解析】例句運(yùn)用擬人手法，通過(guò)聯(lián)想與想象，既寫(xiě)出自己對(duì)特定環(huán)境下花的思考與感悟，又寫(xiě)出了較深的哲理，引人深思，（參考答案：籠中的鳥(niǎo)！你安于供奉時(shí)，自由就沒(méi)了。/破繭的蝶！你炫耀環(huán)舞時(shí)，死亡就近了。/花哨的旗袍！你沉默箱底時(shí)，青春就褪色了。/飄落的葉！你化作春泥時(shí)，生命就延續(xù)了。/老師手中的粉筆！你粉身碎骨時(shí)，思想就被點(diǎn)亮了。/山中的石！你背負(fù)群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。/水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。/空中的鳥(niǎo)！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。/空中的雁！你離開(kāi)隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。/山頂?shù)乃?！你挺直腰桿后，根基就牢了。/水中的魚(yú)！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。/井底的蛙！你越身地面時(shí)，眼界寬了。/地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了。）

例

2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。要求句式與畫(huà)橫線的一句相同。

古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、嘗遍百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會(huì)有藥學(xué)著作《本草綱目》的問(wèn)世！

答：

【答案】A．如果沒(méi)有愛(ài)迪生夜以繼日、潛心研究，沒(méi)有他含辛茹苦、反復(fù)試驗(yàn)，哪會(huì)有白熾燈的及早發(fā)明！

B．如果沒(méi)有陳景潤(rùn)嘔心瀝血、備受艱辛，沒(méi)有他十幾年如一日的運(yùn)算推理、鉆研不止，哪會(huì)有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的突破！

例

3、仿照例句“假如生命是?，不要?，要?”的句式，寫(xiě)兩個(gè)類似的句子。

假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天雨海風(fēng)中奮斗搏擊。答：

示例：假如生命是鷹，不要畏懼困難，要張開(kāi)翅膀在碧海藍(lán)天中自由翱翔。假如生命是草，不要自慚形穢，要抬起頭顱在狂風(fēng)暴雨中頑強(qiáng)拼搏。假如生命是梅，不要懼怕寒冷，要奮勇怒放在冰天雪地中傲視風(fēng)霜。假如生命是水，不要故步自封，要摧山坼地在廣闊大地上恣意流淌。[總結(jié)]

認(rèn)真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特點(diǎn):(1)把握話題，即題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求。(2)注意原句的句式特點(diǎn)。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆;還要弄清楚句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等。(3)注意原句的修辭方法。仿寫(xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊取?4)注意原句的用詞特點(diǎn)和感情基調(diào)。仿寫(xiě)的句子同例句色彩要和諧，包括語(yǔ)境色彩和感情色彩。如原句詞語(yǔ)的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。此外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。

[訓(xùn)練題]

1、請(qǐng)模仿下面句子的寫(xiě)法，另寫(xiě)一物品，字?jǐn)?shù)可以不一樣。橡皮---一點(diǎn)一點(diǎn)地犧牲自己，一次一次地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。紙----一旦有了折痕，就再也難以撫平。

蠟燭-----站得不端的，必然多淚命短。

筷子---一對(duì)恩愛(ài)夫妻，同嘗酸甜苦辣。（一生挑挑揀揀，到頭來(lái)兩手空空）筆——寫(xiě)下千言，卻無(wú)自己的見(jiàn)解。

竹子——每生長(zhǎng)一個(gè)時(shí)段，便做一次總結(jié)。樹(shù)——點(diǎn)滴風(fēng)雨恩惠，年年深刻心中。

鐵釘——把別人的打擊，化作自己前進(jìn)的動(dòng)力。鐵釘——從不主動(dòng)進(jìn)取，只能被動(dòng)挨打。

籃球——當(dāng)你氣鼓鼓的時(shí)候，就免不了被拍來(lái)拍去。

月亮——借助于太陽(yáng)的光輝來(lái)炫耀自己，所以不敢一直高掛天空。生石灰——即使迎面潑來(lái)的全是冷水，它也能回報(bào)全部的熱情。流星——偏離了正確的軌道，必然墜入黑暗的深淵。臺(tái)階——自己彎腰為的是不再讓別人彎腰。火柴——忍住摩擦的痛苦才能換來(lái)光明。掃帚——弄臟了自己，留下了清潔。

雨傘——若不能為他人遮風(fēng)擋雨，誰(shuí)會(huì)把你舉到頭頂。

2、仿照下面例句，仿寫(xiě)語(yǔ)句，表達(dá)一個(gè)集中的意思。

如果說(shuō)貝多芬的《英雄交響曲》有如奔騰的江河，那么舒伯特的小夜曲就像淙淙的小溪。各種形式的樂(lè)曲竟相鳴奏，才構(gòu)成了音樂(lè)的豐富與美妙。

（參考答案：

1、如果說(shuō)洛陽(yáng)的牡丹有如富麗的公主，那水邊的蘆花就像清麗的村姑。眾多的花草爭(zhēng)奇斗艷，才形成了大自然的繽紛與美麗。

2、如果說(shuō)一個(gè)人的童年就像絢麗多姿的七色彩虹，那么，中年的經(jīng)歷就像蜿蜒曲折、神秘浪漫的蒼山。完美的人生，喜怒哀樂(lè)，苦辣酸甜，才形成了生命的富有與壯美。）

3、下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“懷疑”，前一個(gè)句子直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一個(gè)句子比喻說(shuō)理，形象生動(dòng)。請(qǐng)從“成功”“失敗”“經(jīng)驗(yàn)”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。

懷疑是知識(shí)之父。

懷疑者若任其如毒蛇般纏住一個(gè)人的心，必將成為窒息人的繩索，與其說(shuō)是求知的發(fā)端，毋寧說(shuō)是對(duì)天才的扼殺。

（參考答案：失敗是成功之母。失敗若任其如磐石般重壓于一個(gè)人的心，必將成為阻礙人的絆腳石。與其說(shuō)孕育著希望，毋寧說(shuō)是對(duì)機(jī)遇的放棄。

成功是成長(zhǎng)的鮮花。成功者若讓它如曇花般地開(kāi)在生活里，一定會(huì)成為誘惑人的光環(huán)，與其說(shuō)是一種收獲的驚喜，不如說(shuō)是對(duì)命運(yùn)的戲弄。

經(jīng)驗(yàn)是成就的先導(dǎo)。經(jīng)驗(yàn)如任其毒菌般地蔓延在一個(gè)人的欲望里，必將成為吞噬人的惡魔，與其說(shuō)是創(chuàng)造的先驅(qū)，不如說(shuō)是對(duì)進(jìn)取的羈絆。）

4、仿照下列句子的句式，再寫(xiě)兩個(gè)句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。

解題思路：例句從內(nèi)容上看：是寫(xiě)一個(gè)人盡管平凡、渺小，但仍要積極地奉獻(xiàn)。從句式看：是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。從修辭看：用的是比擬的手法。

仿句的話題沒(méi)有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，可確定的對(duì)象范圍是非常廣泛的：太陽(yáng)，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、細(xì)流??

仿寫(xiě)1：也許，你升不成光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。

仿寫(xiě)2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長(zhǎng)成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

5、仿照下面的語(yǔ)句形式寫(xiě)一段話。

做好事究竟是為了什么？是為了一個(gè)贊賞的眼神，或是為了一個(gè)感激的微笑，還是為了一聲真誠(chéng)的道謝？應(yīng)該是為了一絲內(nèi)心的慰藉吧？

[示例1]學(xué)習(xí)究竟是為了什么？是為了一方紅底金字的錄取證書(shū)，或是為了登上人生金字塔的頂點(diǎn)，還是為了同窗們羨慕不已的目光？應(yīng)該是為了超越自我的信念吧？

[示例2]是什么使我和以前的好朋友越來(lái)越遠(yuǎn)了？是我們的性格不合，或是我們上一次爭(zhēng)執(zhí)，還是我們又都有了新交？應(yīng)該是長(zhǎng)大后增添的一份虛偽和嫉

妒吧？

[示例3]幸福究竟是什么？是頭頂上一個(gè)又一個(gè)的頭銜；或是錢(qián)包里一沓又一沓的鈔票，還是花園中一幢又一幢洋房？應(yīng)該只是一家人飯桌上的熱飯熱菜吧？

[示例4]生活究竟是什么？是一罐五味俱全的調(diào)味品，或是一壇愈久愈醇的老陳酒，還是一張時(shí)有創(chuàng)意的新菜譜？應(yīng)該是一冊(cè)越讀越厚的教科書(shū)吧？

6、仿照帶橫線語(yǔ)句的句式和修辭方法，以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

[示例]她伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。

7、模仿例句，再寫(xiě)兩個(gè)句子。

例句：O是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。

[示例]O是一面戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；O是一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。

O是一圈柵欄，讓驕傲者禁錮住自己；O是一個(gè)方向盤(pán)，讓你把握自己的方向。

O是一面盾牌，讓強(qiáng)者抵御攻擊；O是一個(gè)陷阱，讓貪婪者無(wú)法自拔。O是一個(gè)枷鎖，讓墨守成規(guī)者找不到前進(jìn)的道路；O是一段迂回的路，讓不會(huì)創(chuàng)新的人原地打轉(zhuǎn)，停滯不前。

8、心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切、壯懷激烈的《滿江紅》？

題目分析：首句是一個(gè)緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡，最后以反問(wèn)形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。

[示例]（1）戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂愁幽思、感天動(dòng)地的《離騷》？

（2）唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)

世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》？

（3）唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗、渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》？

（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》？

9、仿寫(xiě)下面的句子。

時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

[示例]時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。

時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤。

時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程；時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

8仿照例句的形式，寫(xiě)三個(gè)句子，構(gòu)成四季 例句： 人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物； 人們都愛(ài)夏天，愛(ài)他的綠樹(shù)成陰，愛(ài)他的荷花映日，愛(ài)他的熱情似火； 人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的碩果累累； 人們都愛(ài)冬天，愛(ài)他的銀裝素裹，愛(ài)他的冰清玉潔，愛(ài)他的五谷豐登。9．仿句，構(gòu)成排比。生活是一道彩虹，流動(dòng)著豐富的色彩； 生活是一首歌曲，跳動(dòng)著歡快的音符； 生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。10仿照劃線句接寫(xiě)兩句：人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； 如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。11仿照劃線句接寫(xiě)兩句：青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命； 青春是一幅畫(huà)，讓你用五彩的畫(huà)筆繪出它的美麗； 青春是一本書(shū)，讓你用激揚(yáng)的文字，寫(xiě)出它的華章。12仿寫(xiě)：學(xué)習(xí)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；學(xué)習(xí)，是攀登科學(xué)高峰的工具。學(xué)習(xí)，是通往成才路上的橋梁；學(xué)習(xí)，是渡向成功彼岸的航船。13 仿指定格式，不指定話題 例句：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。仿寫(xiě)： 擁有

第三篇：句式仿寫(xiě)專題訓(xùn)練50題(之一)

句式仿寫(xiě)專題訓(xùn)練50題（之一）

1、下面是歌頌青春的幾句名言，請(qǐng)把它們改造成一個(gè)連貫的排比句。（1）青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。（李大釗）（2）青春是不耐久藏的珍寶。（莎士比亞）（3）春天是一年的青春，青春是生命的春天。（雨果）

（4）一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格。（馬克思）（5）啊！青春！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切。（屠格涅夫）

參考答案：(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。(2)青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)代的性格，孕育著時(shí)代的希望。(3)青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。

2、下面是唐人描寫(xiě)思念之情的詩(shī)句，參照這些詩(shī)句的說(shuō)法，造個(gè)由比喻構(gòu)成的排比句。思君如流水，何有窮已時(shí)。思君如隴水，長(zhǎng)聞嗚咽聲。思君如明燭，煎心且銜淚。思君如孤燈，一夜一心死。思君如夜?fàn)T，煎淚幾千行。思君如百草，撩亂逐春生。參考答案：

(1)思君之情就像河中的流水，滾滾滔滔，無(wú)窮無(wú)已；思君之意就像路邊的青草，蓬蓬勃勃，越遠(yuǎn)越青；思君之心就像夜晚的孤燈，熒熒之火，一夜一死。

(2)思君的情懷如同涓涓的流水，綿延幽長(zhǎng)，永無(wú)窮盡；思君的情懷如同叢叢的雜草，撩亂如麻，滋生不絕；思君的情懷如同煢煢的燈燭，熬油煎芯，淚落千行。

(3)對(duì)你的思念像流動(dòng)的河水一樣，潺潺的永不止息；對(duì)你的思念像燃燒的蠟燭一樣，煎熬者卻無(wú)悔意；對(duì)你的思念像叢生的野草一樣，蓬亂又恣肆蔓延。

(4)思念如涓涓的流水，等待你旋開(kāi)苦盡甘來(lái)的閥門(mén)；思念如熒熒的夜?fàn)T，期盼你捧接垂泣到明的紅淚；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新葉的雨露。

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)，依照下列句式樣描寫(xiě)一個(gè)景物片斷。要求：造六個(gè)句子，圍繞一個(gè)中心；體現(xiàn)出比喻、排比和前后判斷解釋的特點(diǎn)。

明星熒熒，開(kāi)妝鏡也，綠云擾擾，梳曉鬟也；渭水漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也；雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。

參考答案（1）河曲夏夜圖：天上擎起神奇的寶境，那是詩(shī)國(guó)的月宮；地上飄著點(diǎn)點(diǎn)的燈盞，那是赴會(huì)的飛螢；河曲舞著裊娜的倩影，那是婆娑的楊柳；草窠傳來(lái)精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦；少女似的，夏夜如此動(dòng)人，清水似的，夏夜如此明澈。

參考答案（2）雷電豪雨圖：墨黑的帷幕張開(kāi)了，那是密布的烏云；銀白的光劍劈下了，那是耀眼的閃電；憤怒的戰(zhàn)鼓擂響了，那是炸裂的驚雷；哀痛的淚水滂沱了，那是無(wú)邊的暴雨；嘈嘈的大弦漸輕了，那是瓦檐的殘滴；七色的拱橋架起了，那是云端的彩虹。

參考答案（3）白雪松梅圖：像雄獅，吼醒黎明，那是西風(fēng)的頌歌；像明鏡，晶瑩璀璨，那是冰凌的盛典；像精靈，若即若離，那是飛雪的歡舞；像梨花，千數(shù)萬(wàn)樹(shù)，那是落雪的嚴(yán)妝；像鶴頂，高潔超卓，那是紅梅的芳姿；像戰(zhàn)士，威武莊嚴(yán)，那是青松的身形。

4、請(qǐng)按照下面句子的思路，另外選擇特定事物，仿寫(xiě)一句話。竹子，每攀登一步，都作一次小結(jié)。

參考例句：浪花，每奔騰一次，都換一個(gè)舞姿。向日葵，每結(jié)一次果實(shí)，都綻放一次笑臉。鵝卵石，每滾動(dòng)一次，都做一次休整。月亮，每圓一次，都留一份思念。花朵，每綻放一次，都留一個(gè)春天。

5、按照下面句子的句式（我不是??也不是??而是??）仿寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：我不是威猛無(wú)比的獅子，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是遼闊草原上的一頭奶牛。參考答案：我不是價(jià)值連城的寶石，也不是一無(wú)所有的廢鐵，而是燃燒爐中的一塊鋼。我不是挺立高山的巨石，也不是多姿多彩的頑石，而是寬廣馬路上的一粒石子。我不是遼闊無(wú)際的海洋，也不是屈身低洼的水溝，而是遼闊大海中的一滴水。

我不是翱翔天空的雄鷹，也不是弱不禁風(fēng)的羔羊，而是自由飛翔在天空中的一只小鳥(niǎo)。

6、照第一段句式，續(xù)寫(xiě)第二段詩(shī)歌

我驕傲，我是中國(guó)人/黃土高原，/是我挺起的胸膛；/黃河流水，/是我沸騰的血液

參考答案：我驕傲，我是中國(guó)人/萬(wàn)里長(zhǎng)城，/是我不屈的脊梁；/巍巍泰山，/是我高昂的頭顱。

7、仿照下面句子的格式，再寫(xiě)一個(gè)句子。欲望像海水，喝得越多，越是口渴。

參考答案：陋習(xí)像垃圾，存得越久，越是惡臭。/煩惱像行囊，背得越多，越是疲憊。/信念像木樁，打得越深，越是堅(jiān)固。/虛榮像迷藥，喝得越多，越是糊涂。/友誼像泉水，挖得越深，越是清甜。/空想像危樓，爬得越高，越是危險(xiǎn)。/回憶像美酒，存得越久，越是甘醇。/奢侈像光線，射得越遠(yuǎn)，越是暗淡。/青春像花朵，開(kāi)得越多，越是美麗。

8、下面的句子用到兩組對(duì)立的詞語(yǔ)，仿照這種形式并重新立意寫(xiě)一個(gè)句子。天空的星星常常如地上的人群一般擁擠，地上的人們有時(shí)像天空的星星一樣疏遠(yuǎn)。參考答案：（1）動(dòng)物園里的動(dòng)物常常如家中的孩子一樣聽(tīng)話，家中的孩子有時(shí)卻像動(dòng)物園的動(dòng)物一樣反叛。

（2）江河的水常常如世間的人一般平靜，世間的人有時(shí)像江河的水一樣咆哮。

（3）奔騰的浪花常常如勝利的人們一樣歡快，勝利的人們有時(shí)卻像奔騰的浪花一樣浮躁。（4）電影里的劇情常常像現(xiàn)實(shí)中的生活一樣真實(shí)，現(xiàn)實(shí)中的生活有時(shí)像像電影里的劇情一樣離奇。（5）森林里的動(dòng)物常常如世上的人們一般相依為命，世上的人們有時(shí)卻像森林里的動(dòng)物一樣自相殘殺。（6）森林中的野獸常常像城市中的人一般溫文爾雅，城市中的人有時(shí)卻像森林中的野獸一樣粗魯野莽。

（7）水中的月亮常常如地上的事物一般真實(shí)，地上的事物有時(shí)卻像水中月亮一樣虛幻。（8）遼闊的大海常常如人們的心靈一樣平靜，人們的心靈有時(shí)卻像遼闊的大海一般波濤洶涌。（9）深秋的落葉常常如遲暮的人們一樣凄涼，遲暮的人們有時(shí)卻像深秋的落葉一般輝煌。

9、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是________,________；愛(ài)心是_________,________。

答案可以多種多樣，例如：(1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。

(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。

(5)愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。

10、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

解說(shuō)：這個(gè)題目限制較大，它規(guī)定了本體和喻體，要同學(xué)們?cè)谟邢薜目臻g內(nèi)發(fā)揮。同時(shí)，還要讓再造的句子跟所給的句式相同，才能構(gòu)成排比。

參考答案：愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣。

愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜；愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好。

愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉浸在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫曖。

句式仿寫(xiě)專題訓(xùn)練50題（之二）

11、仿照加橫線的句子重復(fù)“仍可見(jiàn)”,補(bǔ)出兩個(gè)例子,形成排比句式,不超過(guò) 50 字。

十步之內(nèi)，必有芳草。而英雄，卻常常難以用距離或時(shí)間的密度來(lái)衡量。遠(yuǎn)的有家貧少年岳飛，我們?cè)谇曛馔ト钥梢?jiàn)他在民族氣節(jié)的大江高唱《滿江紅》；近的有________；再近的有，________。解說(shuō)：本題是根據(jù)上下文補(bǔ)例子，從內(nèi)容上看，例子必須能論證觀點(diǎn)。例子前面的一句話“而英雄，卻常常難以用距離或時(shí)間的密度來(lái)衡量”意思是說(shuō)英雄人物能超越時(shí)空的限制，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；“仍可見(jiàn)”實(shí)際上是說(shuō)那些英雄人物雖然已經(jīng)離我們而去了或離我們很遠(yuǎn)，但其高大的形象仍活在我們心中，矗立在我們眼前。因此，補(bǔ)的例子必須是英雄人物。再?gòu)木涫缴峡?，“仍可?jiàn)”的后面是一個(gè)描寫(xiě)性質(zhì)的句子，必須具有一定的形象。

參考答案：近的有平凡青年雷鋒，我們向萬(wàn)里之外的美國(guó)西點(diǎn)軍校望去，仍可見(jiàn)其助人為樂(lè)的精神在閃爍；再近的，有抗洪勇士高建成，己暑盡寒來(lái)，我們的腦海中仍可見(jiàn)他舍已救人的情景。

近的有民族英雄林則徐，透過(guò)百年的風(fēng)云，至今我們?nèi)钥梢?jiàn)迷漫在虎門(mén)的禁毒硝煙；再近的，有文壇巨匠魯迅，世易時(shí)移，至今我們?nèi)钥梢?jiàn)他頭頂上根根直立的怒發(fā)。

近的有清朝將軍鄧世昌，百年之后，我們?nèi)钥梢?jiàn)他駕船向敵人撞過(guò)去的那壯烈的一霎那；再近的，有特等功臣王偉，雖是機(jī)毀人亡，我們向煙波浩淼的南海望去，仍可見(jiàn)他誓死保家衛(wèi)國(guó)的赤誠(chéng)。

近的有一心為民的孔繁森，我們向人煙稀少的西藏望去，仍可見(jiàn)他鞠躬盡瘁為人民的光輝形象；再近的，有人民的好警察方堃，幾個(gè)春秋已過(guò)，我們?nèi)钥梢?jiàn)他奮不顧身的英雄身影。

12、采用下列句子中“當(dāng)×××說(shuō)??，我懂得了??”的句式，造兩個(gè)類似的句子。每個(gè)句子不超過(guò)30字。

書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價(jià)值；_________每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。

解說(shuō)：這個(gè)題目除了看清題干中的要求外，還要注意句子前后的照應(yīng)。前面說(shuō)：“書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂?！焙竺嬲f(shuō)：“完成了一次生命的感悟?！币虼?，造句的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)在人的精神、靈魂和有關(guān)生命的感悟方面。參考答案：當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有的反抗精神；當(dāng)白郎寧說(shuō)“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛(ài)心是多么重要。當(dāng)李白說(shuō)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，我懂得了作為人的尊嚴(yán)；當(dāng)阿基米德說(shuō)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起地球”，我懂得了知識(shí)能給生命以無(wú)窮的力量。當(dāng)尼采說(shuō)“失敗的人，沒(méi)有悲觀的權(quán)力”，我懂得了當(dāng)我失敗時(shí)應(yīng)該做些什么；當(dāng)孟子說(shuō)“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”，我懂得了應(yīng)怎樣去讀書(shū)。

當(dāng)托爾斯泰說(shuō)“對(duì)于心靈純潔的人，生活是充滿甜蜜和喜悅的”，我懂得了人生的真諦；當(dāng)盧梭說(shuō)“節(jié)約與勤勉是人類兩大名醫(yī)”，我懂得了人類的弱點(diǎn)。當(dāng)泰戈?duì)栒f(shuō)“愛(ài)的理解的別名”，我懂得了愛(ài)的本質(zhì)；當(dāng)?shù)≌f(shuō)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，我懂得了該怎樣去面對(duì)別人的誤解。

當(dāng)老子說(shuō)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”我懂得了作惡的最終結(jié)果；當(dāng)曹操說(shuō)“老驥伏櫪，志在千里”，我懂得了人到老也仍要有雄心壯志。

13、根據(jù)下面的例句，圍繞“一”而展開(kāi)，仿寫(xiě)一段話，不超過(guò)60字。

起跑線上邁出的第一步，種子綻開(kāi)的第一個(gè)芽蕾，新生兒的第一聲啼哭 這個(gè)“一”雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽、美的根本。

解說(shuō)：句式 前面是個(gè)排比句，后面是個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句；內(nèi)容 要圍繞“一”來(lái)展開(kāi)。

參考答案：人類在月球上邁出的第一步，麥哲倫船隊(duì)的第一次環(huán)球航行，南極大陸上的第一個(gè)考察站??這個(gè)“一”雖然歷經(jīng)千險(xiǎn)，但卻是勇敢智慧的象征，勇敢智慧的成果。

欺騙他人的第一句話，拿走別人的第一支不值錢(qián)的筆，面對(duì)不平的第一次沉默??這個(gè)“一”雖然輕微得不值一提，但卻是罪惡的萌芽，罪惡的起始。黎明太陽(yáng)射出的第一道光芒，“八一”起義打響的第一槍，萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出的第一步??這個(gè)“一”雖然還不夠強(qiáng)大，但卻是成功的起點(diǎn)，成功的基石。

蕭瑟秋風(fēng)中第一片飄落的黃葉，人生中的第一次失敗，寂寞時(shí)的第一聲嘆息??這個(gè)“一”雖然痛苦無(wú)奈，但卻是成熟的開(kāi)始，成熟的標(biāo)志。

夕陽(yáng)西下的最后一道光芒，昔日清泉流出的最后一滴泉水，斯巴達(dá)克的最后一聲吶喊??這個(gè)“一”雖然微弱凄美，但卻充滿了對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)生命的熱愛(ài)。

嬰兒的第一次爬行，小學(xué)生的第一次描紅，走向社會(huì)的第一次實(shí)踐??這個(gè)“一”雖然看起來(lái)稚嫩可笑，但卻是成功的開(kāi)始，成功的起點(diǎn)。

14、依照下面的句子，另選話題，寫(xiě)一個(gè)句式相同的比喻句。如果說(shuō)祖國(guó)是一只遠(yuǎn)航的征船，我的筆就是一支用力向前劃的漿。

解說(shuō)：本題要求用假設(shè)復(fù)句的形式，打兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的比喻，其中第一個(gè)比喻是第二個(gè)比喻得以成立的前提，第二個(gè)比喻是第一個(gè)比喻的延伸，同時(shí)，第二個(gè)比喻也是句子的重點(diǎn)。參考答案：如果說(shuō)人生是一首悠長(zhǎng)的曲子，我的腳步便是一個(gè)個(gè)跳躍的音符。/如果說(shuō)理想是遙遠(yuǎn)的彼岸，我的努力便是一只永遠(yuǎn)前進(jìn)的小船。/如果說(shuō)理想是一只飛翔的鳥(niǎo)，我的行動(dòng)便是一對(duì)頑強(qiáng)拍打的雙翅。/如果說(shuō)理想是一座竦立云霄的塔，我的付出便是一級(jí)級(jí)堅(jiān)實(shí)的階梯。/如果說(shuō)未來(lái)是一座大廈，每天的努力便是建造大廈的一磚一瓦。/如果說(shuō)大自然是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，我的心靈便是描繪圖畫(huà)的彩筆。/如果說(shuō)學(xué)校是一棵參天大樹(shù)，我便是一顆即將成熟的果子。

15、在下面這個(gè)贊頌“無(wú)名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個(gè)比喻句。句式要求與前一句相同。你（無(wú)名英雄）不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土；

解說(shuō)：仿造這個(gè)句子要注意以下幾點(diǎn)：一是比喻是以先否定、后肯定的形式出現(xiàn)；二是“泥土”后面是個(gè)分號(hào)，再寫(xiě)的比喻句仍然是以“你（無(wú)名英雄）”為主語(yǔ)，不能再以另一個(gè)事物為陳述對(duì)象；三是無(wú)論否定肯定都要能揭示無(wú)名英雄的精神特質(zhì)，且否定的事物與肯定的事物要有某種聯(lián)系并能構(gòu)成對(duì)比。參考答案：你不是鮮艷的花朵，而是為花輸送養(yǎng)料的根須。/你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。/你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。/你不是燦爛的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。/你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。/你不是雄姿英發(fā)的塑像，而是塑像下的一塊墊石。

16、在下面文字的標(biāo)號(hào)橫線處各續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子 要求：（1）續(xù)寫(xiě)的句子要合乎文意，銜接是暢，文意貫通。

（2）續(xù)寫(xiě)句子的句式與該段加橫線的句式相同。

瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑。珠光寶氣，濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾，追逐時(shí)髦不是瀟灑。

解說(shuō)：按照要求，續(xù)寫(xiě)的句子仍以“瀟灑”為話題，第一空的句式應(yīng)是先引用詩(shī)詞名句；再說(shuō)是一種什么樣的瀟灑，而“瀟灑”前的定語(yǔ)則要力求準(zhǔn)確；第二空應(yīng)針對(duì)社會(huì)上一些自以為是瀟灑實(shí)際上是趣味低下的現(xiàn)象予以否定。參考答案：“閑時(shí)畫(huà)幅青山賣(mài)”是一種怡然的瀟灑。飛揚(yáng)跋扈，蠻橫無(wú)理不是瀟灑?！芭e酒邀明月”是一種孤寂的瀟灑。②奇裝異服，裝酷扮帥不是瀟灑。

“仰天大笑出門(mén)去”是一種自信的瀟灑。②舉止放肆，滿嘴臟話不是瀟灑。

“我自橫刀沖天笑”是一種無(wú)畏的瀟灑。②吃喝嫖賭，一擲千金不是瀟灑。

“留得殘荷聽(tīng)雨聲”是一種寬容的瀟灑。②放浪不羈，玩世不恭不是瀟灑。

“牛仔加T恤”是一種擁有青春的瀟灑。②目無(wú)尊長(zhǎng)，我行我素不是瀟灑。

“一日看盡長(zhǎng)安花”是一種得意的瀟灑。②燈紅酒綠，紙醉金迷不是瀟灑。

“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。②高談闊論，不務(wù)實(shí)際不是瀟灑。

17、依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭；

解說(shuō)：這個(gè)題目并不很難，難在最后一句總結(jié)性的話要確實(shí)能總括前四句，這就要在開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要琢磨所給的句子的含義，在這個(gè)句子后面向哪個(gè)方向擴(kuò)展。

參考答案：如果你是一棵小草，就點(diǎn)綴春天；如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲：人人都應(yīng)當(dāng)這樣奉獻(xiàn)！

如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蠟燭，就照亮別人；如果你是一條溪流，就灌溉一方土地：有了奉獻(xiàn)，才有價(jià)值！

如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鷹，就搏擊長(zhǎng)空；如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌！

18、依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式造一個(gè)句子。

例句：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。解說(shuō)：本題后面的想象要注意兩點(diǎn)：一是要合情理，二是要能揭示事物的意義。

參考答案：魯迅握著一支寫(xiě)出無(wú)數(shù)雜文的筆，不，那非是一枝筆，它是一把刺向敵人胸膛的匕首。/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她一生操勞的勛章。/母親的臉上爬滿了皺紋，不，那不是皺紋，那是她讓女兒看的關(guān)于人生艱辛的無(wú)字書(shū)。/你的耳邊充滿著嘮叨，不，那并非是嘮叨，它是父母對(duì)你的愛(ài)。/圓明園遺址到處是殘?jiān)珨啾冢?，那不是殘?jiān)珨啾?，那是我們民族永遠(yuǎn)也不能忘記的一段屈辱的歷史。/天空劃過(guò)幾顆流星，不，那不是流星，那是上蒼在啟示我們生命是多么短暫！/抗洪大堤上有很多的解放軍戰(zhàn)士，不，那不是戰(zhàn)士，那是一道不可逾越的鋼鐵長(zhǎng)城！

19、仿照一面畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖**親多姿多彩的面貌而自豪？ 解說(shuō)：題目對(duì)續(xù)寫(xiě)的這一句話，要求有：

1、內(nèi)容上的，對(duì)故土或親人的思念之情。

2、句式上的，前有引用，后有反問(wèn)。

3、照應(yīng)上的，必須能照應(yīng)到第一句話，引用的必須是我國(guó)古典詩(shī)歌，且由此而引起聯(lián)想或想象。

提示：只要想出有關(guān)思念故土或親人的古典詩(shī)歌的句子，余下的就容易了。參考答案：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”誦讀這流傳千古的名句，誰(shuí)不為背井離鄉(xiāng)綿綿無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)？/“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！弊x著這優(yōu)美的詩(shī)句，哪個(gè)浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？/“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！币髡b這豪邁的詩(shī)句，誰(shuí)不為在外面建功立業(yè)的健兒們的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)？/“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！弊x著這凄婉的詩(shī)句，誰(shuí)不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情？/“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”春節(jié)來(lái)臨，讀著這千古名句，那些身在國(guó)外留學(xué)的學(xué)子們，誰(shuí)不想念自己的祖國(guó)和親人啊？/“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”讀著這傷感的詩(shī)句，哪個(gè)游子不會(huì)涌起鄉(xiāng)愁？

20、仿照下面句式，以“興趣”開(kāi)頭，寫(xiě)一段話。

熱愛(ài)是什么？熱愛(ài)是風(fēng)，熱愛(ài)是雨。因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

要求：必須以“興趣”為話題。嚴(yán)格按照例句的形式，不超過(guò)60個(gè)字。解說(shuō)：題目除了提出話題、字?jǐn)?shù)的要求外，還有一條“嚴(yán)格按照例句的形式”；而例句是以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，以兩個(gè)比喻作答，再用兩個(gè)“因?yàn)椤辈⒘小?/p>

參考答案：興趣是什么？興趣是熱，興趣是愛(ài)。因?yàn)榕d趣，我們拋棄了興趣以外的享樂(lè)；也因?yàn)榕d趣，我們控索奧秘去，收獲成果還。

興趣是什么？興趣是帆，興趣是槳。因?yàn)榕d趣，我們甘愿風(fēng)餐露宿地吃苦；也因?yàn)榕d趣，我們敢于九天攬?jiān)氯?，五洋捉鱉回。

興趣是什么？興趣是迷，興趣是癡。因?yàn)榕d趣，我們陶醉于自己的世界中；也因?yàn)榕d趣，我們敢于披荊斬棘去，探得真理歸。

興趣是什么？興趣是快，興趣是樂(lè)。因?yàn)榕d趣，我們寧愿忍受痛苦的煎熬；也因?yàn)榕d趣，我們敢于明知山有虎，偏向虎山行。

興趣是什么？興趣是詩(shī)，興趣是歌。因?yàn)榕d趣，我們擁有如詩(shī)一樣的生活；也因?yàn)榕d趣，敢于執(zhí)著追求去，碩果累累還。

興趣是什么？興趣是苦，興趣是甜。因?yàn)榕d趣，我們放棄了許多可能成功的機(jī)會(huì)；也因?yàn)榕d趣，我們滿懷信心去，帶著微笑歸。

句式仿寫(xiě)專題訓(xùn)練50題（之三）

21、仿照下面的句式，以“只有”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。

只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。解說(shuō)：所給句子以分號(hào)隔開(kāi)，前后是對(duì)照關(guān)系。但要注意在句中“只有??才??”并不表示復(fù)句關(guān)系，“只有”的后面是一個(gè)偏正詞組，其中心詞“大?！笔蔷渥拥囊粋€(gè)成份，作主語(yǔ)。參考答案：

只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠和嬌美；而孤獨(dú)的樹(shù)木，只好任狂風(fēng)摧殘。只有勇于搏擊的雄鷹，才能領(lǐng)略藍(lán)天的遼闊和美麗；而懶惰的知了，只好棲于枝頭鳴“知了”。只有百折不撓的雄鷹，才能在自由的天空展翅翱翔；而具有漂亮羽毛的孔雀，只好望而卻步。只有耐寒的菊花，才能點(diǎn)綴出冬天的生機(jī)和氣息；而怕冷的牡丹，只好讓寒流吞噬。只有寬廣博大的胸懷，才能容納世間的真誠(chéng)和美好；而狹隘的眼界，只好讓虛偽填平。只有勤奮的人，才能取得成功；而懶惰的人，只好平庸地活著。

只有激情、勇敢的呼喚，才能喚醒國(guó)民的良知和正義；而軟弱的嘆息，只好讓愚昧淹沒(méi)。只有把不幸當(dāng)成財(cái)富的人，才能從失敗中走向成功；而自甘潦倒之輩，只好一蹶不振。

22、以我國(guó)自然景觀為例，仿寫(xiě)下列句子。

萬(wàn)里長(zhǎng)城，猶如一條騰飛的巨龍，蜿蜒于崇山峻嶺之間，她是中華民族不屈不撓的象征；東方明珠，好像一枚待發(fā)的火箭，矗立于黃浦江畔，她是我國(guó)邁向現(xiàn)代化的見(jiàn)證；中關(guān)村，宛然一座拔地而起的豐碑，坐落于京北大地，她是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的標(biāo)志。

解說(shuō)：本題在內(nèi)容上，要求以“自然景觀”為例，因此，不可將人文景觀寫(xiě)進(jìn)去。句式上，是三個(gè)排比句，且在比喻后面還要揭示它所具有的意義或價(jià)值。

參考答案：九曲黃河，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩鏈，橫亙于中華大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征；巍巍泰山，就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證；井岡山，宛然一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷，她是中國(guó)革命開(kāi)始的標(biāo)志。

浩浩長(zhǎng)江，猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，綿延于祖國(guó)寬廣的土地上，它見(jiàn)證了中華民族五千年的歷史；神奇的廬山，就像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，它經(jīng)歷了中國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代的風(fēng)云變化；三峽，宛然一個(gè)從涅槃中獲得新生的仙女，將以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人的面前。

奇妙的龍宮洞，猶如一部地質(zhì)教科書(shū)，告訴我們地球的演化史；秀麗的鞋山，好像一只繡滿翠絲線的巨鞋，給人們以無(wú)限的想象；五老峰，宛然五個(gè)安祥的老人，正欣喜地看著古老的神州所發(fā)生的翻天覆地的變化。

美麗的西湖，猶如一顆鑲嵌在廣博大地的明珠，她是美的化身；雄偉的泰山，宛然一幅歷史的長(zhǎng)卷，展示了我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明；珠穆朗瑪峰，好像一個(gè)頂天立地的巨人，象征著中華民族的崛起。

23、根據(jù)畫(huà)線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫(xiě)三句話，分別寫(xiě)“小草、風(fēng)、樹(shù)”，每句不超過(guò)12個(gè)字。孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？

老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風(fēng)，有樹(shù)?? 孩子：那有什么好看的？

老人：??石頭旁邊長(zhǎng)著小花，水流里藏著歌聲，解說(shuō)：本題沒(méi)有對(duì)句式提出要求，但對(duì)內(nèi)容作了限制，續(xù)寫(xiě)的三句話的話題有規(guī)定；另外，還要注意到老人是在回答小孩的問(wèn)題的，也就是說(shuō)是圍繞著“好看”來(lái)展開(kāi)的，因此，要寫(xiě)出“趣”來(lái)。

參考答案：小草旁邊長(zhǎng)著大樹(shù)，春風(fēng)里藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，樹(shù)梢上萌發(fā)著希望。/小草里蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，春風(fēng)中帶著鮮花的香氣，大樹(shù)上住著各種小鳥(niǎo)。/小草點(diǎn)頭微笑，風(fēng)里夾帶著溫暖，樹(shù)在向你招手。/小草旁邊有一只小羊糕，風(fēng)里飛翔著燕子，樹(shù)枝上掛著鮮紅的果子。/小草掀翻了石頭，春風(fēng)吹醒了大地，樹(shù)枝上歇著五顏六色的小鳥(niǎo)。

24、參照下面整散結(jié)合的句式，自選一種文體，仿寫(xiě)橫線上的文字。

作為精神食糧，散文是谷類；作為戰(zhàn)斗武器，散文是步槍。我們生活里常用散文，從中抒發(fā)情懷。在文藝園地里，散文也應(yīng)當(dāng)是萬(wàn)紫千紅繁茂的花枝。

解說(shuō)：本題的要求有以下幾點(diǎn)：

1、整散結(jié)合的句式。第一句是個(gè)對(duì)仗（寬對(duì)）形式的句子，上下句各有一個(gè)比喻；第三句也是一個(gè)比喻。

2、內(nèi)容必須是以一種文體為話題。

參考答案：作為精神食糧，小說(shuō)是佳肴；作為戰(zhàn)斗武器，小說(shuō)是長(zhǎng)矛。我們?nèi)松飞想x不了小說(shuō)，從中知人論世。在文藝園地里，小說(shuō)也應(yīng)當(dāng)是四季皆有可觀可賞之處的常青樹(shù)。/作為精神食糧，雜文是辣椒；作為戰(zhàn)斗武器，雜文是利箭。我們生活中常用雜文，從中洞察是非。在文藝園地里，雜文也應(yīng)當(dāng)是美麗帶刺的玫瑰。/作為精神食糧，雜文是雜糧；作為戰(zhàn)斗武器，雜文是匕首。社會(huì)中常用雜文，用以針砭時(shí)事。在文藝園地里，雜文也應(yīng)當(dāng)是滿園春色中倔強(qiáng)的小草。/作為精神食糧，幽默故事精致的點(diǎn)心；作為戰(zhàn)斗武器，幽默故事是針刺。我們生活中常用幽默故事，從中褒貶人生。在文藝園地里，幽默故事也應(yīng)當(dāng)是一枝小巧美麗的薔薇。/作為精神食糧，詩(shī)歌是雞湯；作為戰(zhàn)斗武器，詩(shī)歌是手槍。我們生活中常用詩(shī)歌，從中抒發(fā)情懷。在文藝園地里，詩(shī)歌也應(yīng)當(dāng)是不畏嚴(yán)寒傲雪迎霜的臘梅。/作為精神食糧，小小說(shuō)是面食；作為戰(zhàn)斗武器，小小說(shuō)是利劍。我們生活中常用小小說(shuō)，從中洞察人生。在文藝園地里，小小說(shuō)也應(yīng)當(dāng)是雖不出眾但也不可或缺的綠草。/作為精神食糧，小說(shuō)是米飯；作為戰(zhàn)斗武器，小說(shuō)是重型坦克。我們生活中常讀小說(shuō)，從中了解人生百態(tài)。在文藝園地里，小說(shuō)應(yīng)當(dāng)是枝繁葉茂的參天大樹(shù)。

25、依照下面例句，對(duì)“笑”進(jìn)行合理的想象，把想象的內(nèi)容填在下面的方格里。

笑，也是一種運(yùn)動(dòng)，它能不斷地變化發(fā)展。笑，有大有小；□□□□；有冷嘲的，熱情的；□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。如此等等，不一而足。

解說(shuō)：本題難度不大，要注意的是：內(nèi)容上是對(duì)“笑”的描述；在句式上注意其中的分號(hào)，例句中“有冷嘲的，有熱情的”有對(duì)比關(guān)系。

參考答案：前一空可選的有：有長(zhǎng)有短、有高有低、有粗有細(xì)、有快有慢、有真有假等。后一空可選的有：有聰明的，有笨拙的；有現(xiàn)實(shí)的，有浪漫的；有無(wú)畏的，有逢迎的；有無(wú)奈的，有開(kāi)懷；有會(huì)心的，有應(yīng)付的；有憨厚的，有尖刻的；有鄙夷的，有贊許的；有苦澀的，有甜蜜的；有真誠(chéng)的，有虛偽的；有奸詐的，有善意的；有奔放的，有羞澀的；有敷衍的，有舒心的；有得意的，有失意的；有做作的，有豪爽的等。

26、在下文的橫線處續(xù)寫(xiě)句子，要求：

A、續(xù)寫(xiě)的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。B、①②處的句式要與它前面劃波浪的句式相同。C、③句要從正反兩方面對(duì)整段文字作總結(jié)。

歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢？①。然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？②。綜上所述，不難看出：③。

解說(shuō)：本題要求較多，也較明確，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間不大，因此做題時(shí)就要更加小心，不能違背題目已明確提出的要求。

參考答案：①假如劉備能聽(tīng)信忠言，戒驕戒躁，又何至于落得個(gè)大事難成，白帝托孤的結(jié)局呢？②假若當(dāng)初劉備不能三顧茅廬，虛心求教，又怎能“三分天下有其一”呢？③要想事業(yè)興旺，就必須廣開(kāi)言路，察納忠言。

①假若當(dāng)初周厲王能聽(tīng)從良言，不鉗民口，又何至于落得個(gè)眾叛親離，被流于彘的下場(chǎng)呢？②假若當(dāng)初趙太后不能聽(tīng)從觸龍的勸諫，讓長(zhǎng)安君“質(zhì)于齊”，又怎能得到齊國(guó)的援助，使國(guó)家擺脫困境呢？③要想使國(guó)家興旺安定，當(dāng)權(quán)者就要善納人言。①假若當(dāng)初楚懷王能聽(tīng)取屈原的意見(jiàn)，又何至于落得個(gè)“兵挫地削”“客死于秦”的下場(chǎng)呢？②如果當(dāng)初康熙不能采納周培公的進(jìn)諫，又怎能取得打敗吳三桂，平定三藩的輝煌業(yè)績(jī)呢？③能虛心納諫，則國(guó)家興旺；不能虛心納諫，則國(guó)家衰亡。

①假若當(dāng)初吳王能闔閭能聽(tīng)從伍子胥的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的結(jié)局呢？②假若當(dāng)初越王勾踐當(dāng)初不能采納范蠡、文種的意見(jiàn)，又怎能實(shí)現(xiàn)滅吳復(fù)國(guó)的愿望呢？③善納人言者，昌；不納人言者，亡。

①假如當(dāng)初蔡桓公能虛心聽(tīng)取扁鵲的勸告，何至于病入膏肓，一命嗚呼呢？②如果當(dāng)初唐太宗不能聽(tīng)取魏征的逆耳之言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治”呢？③善納人言者，昌；不納人言者，亡。

27、模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問(wèn)）解說(shuō)：本題并不很難，大可發(fā)揮自己的才氣。

參考答案：感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？/感動(dòng)是心的共鳴，見(jiàn)證了多少美妙的真情？/記憶是心的儲(chǔ)倉(cāng)，積累了多少珍貴的往事？/回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？/回憶是心的細(xì)線，串起了多少美好的故事？/自信是心的航燈，照亮了多少充實(shí)的今天？/自信是隨行攜帶的行囊，裝進(jìn)了多少成功的機(jī)遇？/理解是心的渠道，獲得了多少珍貴的友誼？/理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨？/理解是心的鑰匙，打開(kāi)了多少封閉的心扉？/理解是心的鑰匙，打開(kāi)了多少誤會(huì)的枷鎖？/想象是心的畫(huà)家，勾勒了多少美好的藍(lán)圖？/疏忽是心的漏洞，漏掉了多少寶貴的機(jī)會(huì)？/苦難是人生路上的攔路虎，嚇跑了多少意志不堅(jiān)定的過(guò)客？/嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？/貪婪是心的惡魔，吞噬了多少高貴的靈魂？/眼睛是心窗口，泄漏了多少青春的秘密？

28、仿照下面的句式和運(yùn)用的修辭手法，以“成功” 開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字。

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。解說(shuō)：本題要求對(duì)“成功”從不同的角度打三個(gè)比喻，且這三個(gè)比喻又構(gòu)成對(duì)比、排比。參考答案：成功對(duì)于永不懈怠的人是里程碑，對(duì)于驕傲自滿的人是包袱，對(duì)于不求進(jìn)取的人是禍害。/成功對(duì)于永不滿足的人是一條新的起跑線，對(duì)于驕傲自滿的人是一片轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹，對(duì)于懶惰的人是一個(gè)美夢(mèng)。/成功對(duì)于永不滿足的人是一個(gè)階梯，對(duì)于智者是一個(gè)開(kāi)始，對(duì)于愚者是一個(gè)結(jié)束。/成功對(duì)于努力者是一種希望，對(duì)于懶惰者是一種奢望，對(duì)于不思進(jìn)取者是一種回憶。/成功對(duì)于勤奮者是收獲的果實(shí)，對(duì)于堅(jiān)持者是奮斗的目標(biāo)，對(duì)于灰心者是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)的彼岸。

29、在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，構(gòu)成前后連貫合理的排比句。

饑餓的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，________；**的年代里，________；安定的年代里，________。

解說(shuō)：要想使寫(xiě)的句子連貫合理，首先得對(duì)人在不同的環(huán)境中有不同的需求有所了解，人總是在滿足了低級(jí)層次的需求后才追求高級(jí)層次的需要，在物質(zhì)的需求得到滿足之后就有了精神上的追求；其次就是要看清句式，尤其是注意已給出的句子的提示作用，如“??理想是溫飽；溫飽的年代里??”。

參考答案：饑餓的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。30、填空，將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

①迎新春春春春光明媚，__________歲月火紅 ②春光無(wú)限，且放千里目；大廈有階，__________ ③__________，想四化大業(yè)；教一群學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)。

解說(shuō)：本題實(shí)際上是在考對(duì)偶的修辭手法，只要懂得了對(duì)偶的一般特點(diǎn)，就不難了。參考答案：①迎新春春春春光明媚，辭舊歲歲歲歲月火紅 ②春光無(wú)限，且放千里目；大廈有階，更上一層樓 ②春光無(wú)限，且放千里目；大廈有階，敢登百層樓 ③站三尺講臺(tái)，想四化大業(yè)；教一群學(xué)子，拂兩袖清風(fēng) ③握三寸粉筆，想四化大業(yè)；教一群學(xué)子，拂兩袖清風(fēng) ③靠三尺黑板，想四化大業(yè)；教一群學(xué)子，拂兩袖清風(fēng) ③讀萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，想四化大業(yè)；教一群學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)

句式仿寫(xiě)專題訓(xùn)練50題（之四）

31、根據(jù)下面這段話的內(nèi)容和修辭方法，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~句。

思考，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；思考，是穿破未知障礙的____；思考，_____。一個(gè)人如果不進(jìn)行思考，就不可能啟迪智慧，________，獲得成功。

解說(shuō)：本題是要求補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)的題目在給學(xué)生自由發(fā)揮的方面空間不大，因此就更要注意所給句子的上下文?？幢绢}的句子，共有兩句話，第一句話從第一個(gè)分句看應(yīng)是三個(gè)比喻構(gòu)成的排比句，第二句話和第一句是一種照應(yīng)關(guān)系，這種照應(yīng)提示我們補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。參考答案：第一空：利劍?；颍豪?。或：利器。（提示：所用喻體必須有“穿破障礙”的功能。）

第二空：是通向成功的彼岸的橋梁?；颍禾ど铣晒敺宓呐_(tái)階。（提示：注意和后一句的“獲得成功”照應(yīng)。）

第三空：求索真知。或：找到真理。或：得到新知。（提示：注意和第一句的“穿破未知障礙”照應(yīng)。

32、下面的名言可用來(lái)說(shuō)明什么觀點(diǎn)？（每條觀點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字）法國(guó)哲學(xué)家狄得羅說(shuō)過(guò)：“饑餓如雷鳴，那么良心的呼聲就弱如絲。”

答：可用來(lái)說(shuō)明____________________。

解說(shuō)：本題實(shí)際上是要求分析這句名言里面所包含的道理，并用較概括的話把它表述出來(lái)。原句是個(gè)比喻句，并且是對(duì)比著說(shuō)的，“雷鳴”和“呼聲弱如絲”的含義不難看懂，關(guān)鍵是“饑餓”和“良心”該往哪個(gè)方向去概括，而且在概括的層次上也不高不低。

參考答案：物質(zhì)文明是精神文明的基礎(chǔ)。/道德水平不能脫離人們的生活水平。/溫飽是談道德的基本條件。/上層建筑離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。/“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”。

33、下面的事例可用來(lái)說(shuō)明什么觀點(diǎn)？（每條觀點(diǎn)不超過(guò)15個(gè)字）

中藥里的金汁，實(shí)際是童便；白丁香，實(shí)際是麻雀的糞便。服用這些藥物的人，未必知道自己在吃屎喝尿。

答：可用來(lái)說(shuō)明____________________。

解說(shuō)：本題要求從事例中分析事理，并且把它表述為一句較概括的話。

分析這個(gè)例句，先是拿中藥里的好聽(tīng)的藥名與實(shí)際事物對(duì)照著說(shuō)，再拿人們吃藥的感覺(jué)與事物的真相對(duì)照著說(shuō)。尤其注意最后一句，設(shè)想一下，若人們知道了真相呢？而現(xiàn)在說(shuō)的人們不知道真相，他們被一個(gè)好聽(tīng)的名字給蒙住了。

參考答案：好聽(tīng)的名字有利于顧客接納產(chǎn)品。/雅名可以調(diào)節(jié)顧客的接受心里。/赤裸裸的事物往往需要掩飾。/人們厭棄之物也有派用場(chǎng)的時(shí)候。

34、仿寫(xiě)：在黑暗中尋覓到的光照，是永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡的。

參考答案：在干旱中找到的水源，是永遠(yuǎn)不會(huì)干枯的。/ 在貧瘠中創(chuàng)造的豐饒，是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。

35、仿寫(xiě)：空中飛著蒲公英的種子，不，那并非種子，那是蒲公英放飛的希望之傘。

參考答案：沙漠中留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，不，那并非腳印，那是探索著譜寫(xiě)的生命音符。/教師周?chē)h著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，他是教師撒出的智慧之花。

36、仿寫(xiě)：選擇了高山，也就選擇了坎坷；選擇了寧?kù)o，也就選擇了孤單。參考答案：選擇了白天，也就選擇了忙碌；選擇了大海，也就選擇了風(fēng)浪。

37、仿寫(xiě)：理想是石，敲出星星之火；

參考答案：理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。

38、根據(jù)下面這句話的句式,仍以“人生”開(kāi)頭仿寫(xiě)兩句話,組成一個(gè)排比句。人生如一只歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些萎靡的音符；

參考答案：如果人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是驟然翻起的浪花。/如果人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的云。

39、在下面的橫線上依次填入三個(gè)語(yǔ)意上與首句、尾句緊密銜接的句子。埋頭于書(shū)卷中，________，________，________，是人生的一大樂(lè)事。參考答案：馳騁于世事之外 與作者心靈相對(duì) 充實(shí)貧瘠的大腦 40、仿照下面兩個(gè)比喻句式，以“北京”開(kāi)頭，寫(xiě)兩句句式相同的比喻句。

書(shū)籍好比是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟智慧之窗。

參考答案：北京好比一顆心臟，它連著億萬(wàn)中華兒女跳動(dòng)的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開(kāi)放的中國(guó)。

句式仿寫(xiě)專題訓(xùn)練50題（之五）

41、寫(xiě)一段與下面句式相同的話

在內(nèi)蒙人民心中,王昭君已經(jīng)不是一個(gè)人物,而是一個(gè)象征,一個(gè)民族友好的象征；昭君墓也不是一個(gè)墳?zāi)?，而是民族友好的歷史紀(jì)念塔。

參考答案：在學(xué)生的心中，粉筆已經(jīng)不是一支筆，而的一個(gè)象征，一個(gè)知識(shí)凝聚的象征；黑板也不是一個(gè)普通的書(shū)寫(xiě)板，而是師生交流感情、交流知識(shí)的樂(lè)園。

42、仿照帶橫線語(yǔ)句的句式和修辭方法，以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。

春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；（她伴著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。）

43、模仿例句，把句子寫(xiě)完整。

0是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流。仿句：①O是（一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；）②O是（一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。）

44、仿照下列排比句的形式,以“月亮”和“海鷗”作開(kāi)頭,寫(xiě)兩個(gè)句式相同的排比句。什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō),我開(kāi)放的年齡千枝秀；月亮說(shuō)，（我透明的心靈多坦蕩）；海鷗說(shuō)，（一生與風(fēng)浪搏擊最壯麗）；太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒?

45、仿造下列語(yǔ)段中劃線的句子，續(xù)寫(xiě)完這一評(píng)論“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語(yǔ)段。古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者。無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？（如果哥白尼只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去苦心觀測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫(xiě)出《天體運(yùn)行》這部巨著？）如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？（如果只是“臨淵羨魚(yú)”，而不去開(kāi)辟海上航線，鑒真又怎么會(huì)東海那水上風(fēng)流？）（還可以舉例的有：司馬遷、李時(shí)珍，魯迅，司馬光、玄奘等）。

46、將下面的這段話補(bǔ)寫(xiě)完整。

下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，如果，則會(huì)成災(zāi)；（鍛煉，如果適度，則有利于身體健康，如果過(guò)度，則會(huì)使身體受損）；游戲，如果適度，就可以?shī)是闃?lè)性，如果過(guò)度，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)?？傊?，（凡事有個(gè)度），否則，就會(huì)走向反面。

47、依照下面的句子，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子，要求所選的材料與推出的觀點(diǎn)一致。

無(wú)論是經(jīng)過(guò)兩代人努力完成《漢書(shū)》的班氏父子，還是付出一生辛勞創(chuàng)作《人間喜劇》的巴爾扎克；無(wú)論是徒步穿行兩極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克、漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能成功。

參考答案：無(wú)論是“六歲能文”的初唐杰出詩(shī)人王勃，還是七歲就舉辦個(gè)人音樂(lè)會(huì)的奧地利神童莫扎特／無(wú)論是十八歲就指揮東吳千軍萬(wàn)馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利，他們的故事告訴我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。

無(wú)論是披閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重完成千古杰作《史記》的司馬遷；無(wú)論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是雖患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬.金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才能成功。

48、仿造下面一段話造句。

蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞，但一個(gè)在創(chuàng)造，一個(gè)在虛度。創(chuàng)造者奉獻(xiàn)的是甜美的生活，虛度者留下的卻是生活的垃圾。要求：（1）句子結(jié)構(gòu)與上文相似。（2）內(nèi)容要有一定的哲理性。

參考答案：春蠶和蜘蛛，雖然都在忙忙碌碌地織網(wǎng)，但一個(gè)在奉獻(xiàn)，一個(gè)在索取，奉獻(xiàn)者給予人類的是無(wú)價(jià)的財(cái)寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。

49、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了其中挺拔的一棵；（見(jiàn)到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧地做了浪花里晶瑩的一滴。或見(jiàn)到浩瀚大海，你只愿做了浪花來(lái)閃亮的一滴）；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；（雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗?；螂m是一滴，卻能折射太陽(yáng)的光芒）；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。

50、在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比。風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋；（駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄??；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖；歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪）；哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻??啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢？

第四篇：句式變換與句子仿寫(xiě)

句式變換與句子仿寫(xiě)1

一、按要求變換句式。

（1）愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗一下。

改成“被”字句：（2）慶齡笑著對(duì)李姐說(shuō)，正因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)才讓她坐北朝南的。

改成有引號(hào)的句子：（3）我認(rèn)為這是件好事。

改成反問(wèn)句： 改成雙重否定句：（4）李輝指著新鞋對(duì)我說(shuō)：“這雙鞋是我叔叔給我買(mǎi)的?！?/p>

改成轉(zhuǎn)述句：（5）廬山的景色很美。

改為感嘆句：（6）因?yàn)樘锛烧{(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，所以他贏得了第二場(chǎng)比賽。

改為“之所以??是因?yàn)??”的句式：

二、按要求改寫(xiě)例句，不改變句子的原意i。例句：白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

1、改成“把”字句：

2、改成“被”字句：

3、改成反問(wèn)句：

4、改成設(shè)問(wèn)句：

5、改成雙重否定句：

三、下列句式的變換不正確的一項(xiàng)是（）。A.我要高聲贊美白楊樹(shù)！

變換成反問(wèn)句：難道我不能高聲贊美白楊樹(shù)嗎？ B.這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我。

變換成“被”字句：我被這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了。C.松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。

變換成感嘆句：松鼠一定是一種漂亮的小動(dòng)物！D.人們不是常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”嗎？ 變成陳述句：人們常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”。

四、下列句子變換句式后不符合原意的一項(xiàng)是（）。A.誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。

變換成雙重否定句：誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。B.王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。

變換成“被”字句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。C.祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們年青一代積極參與。

變換成感嘆句：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們年青一代積極參與啊！D.他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。

變成反問(wèn)句：他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎？

五、依照示例，改寫(xiě)下面兩條提示語(yǔ)，使之親切、友善、生動(dòng)而不失原意。示例：提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。

改寫(xiě)為：除了記憶，什么也不帶走；除了腳印，什么也別留下。（1）提示語(yǔ)：（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。

改寫(xiě)為：。（2）提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。

改寫(xiě)為：。

六、“好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使！”是一個(gè)感嘆句，請(qǐng)按要求轉(zhuǎn)換句式。

改成陳述句： 改成反問(wèn)句：

七、按要求寫(xiě)句子。

（1）擴(kuò)句：媽媽織毛衣。（誰(shuí)的媽媽？怎樣織？給誰(shuí)織？）

（2）長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。（改成反問(wèn)句）

（3）王老師對(duì)我說(shuō)：“下課后，請(qǐng)到我辦公室來(lái)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）快要考試了，我們班每個(gè)人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)。（改為雙重否定句）

第五篇：2011仿用句式(仿寫(xiě))的解題技巧

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.【2010浙江卷26】余光中先生說(shuō)：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求是：至少運(yùn)用一種修辭方法。（4分）

【例1】墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞。

【例2】鴻：江邊盤(pán)旋的那只孤獨(dú)的鳥(niǎo)啊，每一聲哀鳴都在訴說(shuō)游子的心曲。

（1）塵：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）舒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

答案示例一：（1）看似不起眼的小小的塵埃，在純潔的心靈上涂抹著灰色的色調(diào)。（2）舍棄不該占有的東西，給予自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)，你的內(nèi)心就會(huì)得到像甘泉滋潤(rùn)般的舒暢。

答案示例二：（1）塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害，應(yīng)該好好思考出生我的原因了。

（2）舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)。

【評(píng)析】“塵”與“舒”兩個(gè)會(huì)意字，拆拼比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于拆拼后的描述。描述盡量用擬人和比喻等修辭，說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。

2.漢字有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力?？聪旅鎺讉€(gè)篆體漢字，從例字以外的三個(gè)字中任選兩個(gè)，仿照例子，巧說(shuō)漢字。要求符合該字的形體特點(diǎn)和基本含義，句式特點(diǎn)和例句基本一致。

國(guó)：外城圍，內(nèi)持戈，持戈守疆衛(wèi)家園。

休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 此題將分析漢字和仿寫(xiě)句子結(jié)合在一起進(jìn)行考查，非常有創(chuàng)意。解答此題，一要認(rèn)真分析漢字的各部分，充分展開(kāi)聯(lián)想，理解漢字各部分所代表的意義；二要分析漢字各部分意義和漢字本身含義的關(guān)系，要在仿句中充分體現(xiàn)出來(lái)。

【答案】 示例：掰：兩邊手，要分開(kāi)，雙手一分就此掰。

苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。

明：左朝陽(yáng)，右曉月，日月同輝天地明。

3.結(jié)合個(gè)人的感悟?qū)h字進(jìn)行新的理解，可以賦予漢字特殊的意義。請(qǐng)仿照示例，自選兩個(gè)漢字進(jìn)行別解，要求緊扣字形，有積極意義，表述簡(jiǎn)練。

例：懲——對(duì)心的征服，才是處罰的最終目的。

悟——做思考的我，才能形成我的思想。

________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】 示例：選——被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的。劣——平時(shí)少出力，最后總會(huì)比別人差一點(diǎn)。

舒——舍予即忘我，這是一種何等舒暢的境界。

值——人生要有“價(jià)值”，首先要求人要正直。起——欲要崛“起”，就必須走自己的路。

4.【2006浙江卷222】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號(hào)像一條漫長(zhǎng)的人生道路，等著你去書(shū)寫(xiě)它留下的空白。”請(qǐng)以一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）為描述對(duì)象，寫(xiě)一個(gè)比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。（3分）

答：

[解析]這道題答題要點(diǎn)是：①用某一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)除外）做本體，②用生活中某一事物做喻體，③闡發(fā)某種生活道理?？梢砸l(fā)人們聯(lián)想的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很多，如：句號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)、問(wèn)號(hào)等。[參考答案示例] 參考例句：感嘆號(hào)像一支催人奮進(jìn)的鼓槌，等待我們?nèi)ダ揄憰r(shí)代最強(qiáng)音。

問(wèn)號(hào)，就像人躬身自問(wèn)一輩子，因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞?lái)自我們自身。

仿 用 句 式

一、考點(diǎn)解析：

所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。

仿句在高考中連續(xù)考查(98—10)。

同時(shí)，它又是難度較大的題。這類題能有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

所要仿寫(xiě)出的句子涉及到句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面的要求，其核心是句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)。

點(diǎn) 擊 高 考

?（2010年全國(guó)卷Ⅰ）20．仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

?謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；

?謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；

?謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。

解析說(shuō)明：仿例造句是一個(gè)非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學(xué)生的語(yǔ)言積累和運(yùn)用的能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命題者的青睞。這類試題完成的時(shí)候，要求考生必須注意，答案必須要形似，更重要的是要神似。一般的學(xué)生在句式的仿寫(xiě)上不會(huì)有太大的問(wèn)題，但在神似方面就有點(diǎn)力不從心了。?分析示例，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關(guān)系，看看它們是層遞還是平行排列，同時(shí)還要注意比喻的設(shè)喻的角度。例句分別從聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)和視覺(jué)角度進(jìn)行設(shè)喻，并且形成了一個(gè)并列的句式。這樣調(diào)動(dòng)自己的語(yǔ)言積累進(jìn)行造句就可.示例：

1、自信是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過(guò)早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。

2、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音調(diào)；成熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（成熟是一種無(wú)需聲張的厚實(shí)；成熟是一種并不陡峭的高度。）

仿寫(xiě)原則：

?總體原則：?°形似且神似?±?°形神兼?zhèn)?±

?【話題一致】

?包括陳述對(duì)象一致和中心主旨一致。

?【結(jié)構(gòu)一致】

?句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。結(jié)構(gòu)一致不僅包括

?句式、語(yǔ)氣的一致，還包括句間關(guān)系的一致。

?【修辭一致】

?仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭格。

?【格調(diào)一致】

?感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致。

?①真誠(chéng)是心的雙手，抓住了多少珍貴的友誼？

②愛(ài)是心的火種，融化了多少堅(jiān)硬的寒冰？

③猜想是科學(xué)的鑰匙，啟發(fā)了多少重要的發(fā)明？

④感激是生命的海洋，匯集了多少愛(ài)的涓流？

⑤希望是前進(jìn)的探照燈，照亮了多少昏黑的夜晚？

⑥夢(mèng)想是人生的彩畫(huà)，描繪了多少美好的明天？

⑦信念是人生的翅膀，飛越了多少艱險(xiǎn)的畏途？

⑧記憶是心靈的倉(cāng)庫(kù)，收藏了多少美好的往事？

解析：這道題考句式，考修辭，考對(duì)事理的認(rèn)識(shí)，設(shè)題平易樸實(shí)而又能激活思維，給予考生最大限度的構(gòu)思時(shí)空，便于考生思維個(gè)性發(fā)揮?？梢詫?xiě)出不少“上乘之作”。

以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵(lì)和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂?shù)闹腔巯硎??？梢詮姆疵娣聦?xiě)：

? ①貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？ ②彷徨是心靈的蛀蟲(chóng)，吞噬了多少美好的時(shí)光？

⑧粗心是性格的盲點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了多少成功的機(jī)遇？

這些從反面仿寫(xiě)的“名言警句”給人一種“振聾發(fā)聵”的警覺(jué)，反映出智慧和人生閱歷的積累，讓人大有“佩韋自緩”“佩弦自急”之感。

（一）續(xù)寫(xiě)式

根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。

?（2010年四川）20．仿照給定的句子的續(xù)寫(xiě)兩句話。要求：續(xù)寫(xiě)部分與給定句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）

?樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。

?解析：本題考查仿用句式。注意要語(yǔ)意連貫，寫(xiě)兩個(gè)句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。

?答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤(rùn)世間萬(wàn)物。鳥(niǎo)是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。

?（２０１０安徽）20．某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀2我喜愛(ài)的作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。(5分)? 甲同學(xué)說(shuō)：我喜歡有豐富知識(shí)的作品，這樣的作品能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。

?乙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有深刻思想的作品，這樣的作品能 ⑴。

? 丙同學(xué)說(shuō)：我喜歡有審美情趣的作品，這樣的作品能 ⑵。

?解析：解答本題一要緊扣喜歡的理由，二是仿句。

理由能夠自圓其說(shuō)，語(yǔ)句仿寫(xiě)規(guī)范無(wú)誤即可。

?示例：（１）啟迪我們的智慧，提升我們的境界。

（２）陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。

?（寶雞市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）17．請(qǐng)補(bǔ)出下面一則朗誦詞的空缺部分。（6分）

自信是人生航船的燈塔，指引前進(jìn)的方向，照亮前進(jìn)的路程；

自信是。

一個(gè)人沒(méi)有自信，就像一只鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；一個(gè)人沒(méi)有自信。

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。”

沒(méi)錯(cuò)，也說(shuō)過(guò)：“?！?/p>

“每一棵草都有一朵花”，他我們敞開(kāi)心扉，暢談自信，滿懷自信，?迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

?解析：前四空比喻要恰當(dāng)連貫，后兩空名人、名言要正確。

?示例：人生大廈的基石，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，撐起事業(yè)的巨峰。

? 就像一朵花兒缺少了陽(yáng)光

?愛(ài)默生 自信，是成功的第一秘訣。（或：毛澤東 自信人生二百年，會(huì)水擊三千里）例,要求：1）跟加線的句子句式相同，組成排比句。2）符合上下文的特定語(yǔ)境。（6分）

作家筆下優(yōu)美的寫(xiě)景散文，好似熱情而閱歷豐富的導(dǎo)游：它會(huì)帶你去攀登泰山那回環(huán)曲折的盤(pán)道，①，②，③，它會(huì)讓你情不自禁地贊嘆：祖國(guó)的山山水水多么富有迷人的魅力??！

【參考答案】

它會(huì)帶你去攀登泰山那回環(huán)曲折的盤(pán)道，它會(huì)領(lǐng)你去欣賞黃山那氣象萬(wàn)千的云海，它會(huì)引你去游覽桂林那清澈見(jiàn)底的漓江，它會(huì)送你去觀看長(zhǎng)江那一瀉千里的急流。

（三）命題式（另寫(xiě)式）

（2010年山東卷）17.請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)一句話。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（4分）

? 在孤獨(dú)中，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。

?【參考答案】在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。

（2010年全國(guó)卷Ⅱ）20．仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫(xiě)的句子形成排比，句式與示例相同。(6分)?成熟是一種臨危不亂的從容；

?成熟是一種寵辱不驚的淡定；

?成熟是一種卓爾不群的大氣。

?解析：要內(nèi)容貼切，形成排比，句式相同。

?答案: ?

1、博大是海納百川的大度；

? 博大是壁立千仞的膽魄；

? 博大是汪洋浩博的豪放。

2、博大是學(xué)富五車(chē)的豐厚；

? 博大是胸懷坦蕩的寬廣；

? 博大是大氣磅礴的雄偉。

（10年陜西卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）

?種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；

?雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；

?鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。

?解析：題干要求“句式與示例相同”，示例的句式是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

?再看示例的主語(yǔ)分別屬于植物、動(dòng)物、人造珠寶類，仿句主語(yǔ)也最好是這三類事物。

?星星假如害怕黑夜，那它永遠(yuǎn)不能閃爍；蝴蝶假如害怕破繭，那它永遠(yuǎn)不能成蝶；鳳凰假如害怕涅磐，那它永遠(yuǎn)不能更生；

?玫瑰如果害怕采摘,那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳;駿馬如果害怕?tīng)奚?那它永遠(yuǎn)不能馳騁疆場(chǎng);寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。

（四）開(kāi)放式

不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。

例：以自然界任意物象（如落葉,飛鳥(niǎo)等）為表敘對(duì)象,另寫(xiě)一段歌詞.(注意字?jǐn)?shù),句式和壓韻)蝸 牛

我要一步一步向上爬

等待陽(yáng)光靜靜看著我的臉

小小的天有大大的夢(mèng)想

重重的殼掛著輕輕的仰望

飛鳥(niǎo)

我要一點(diǎn)一點(diǎn)往前飛

等待清風(fēng)輕輕吹過(guò)我的臉

小小的心有大大的愿望

小小的翅膀承載大大的重量

蝴 蝶

我要一天一天向前飛

感謝彩翅輕輕裹著我的肩

熱熱的光有滿滿的希望

薄薄的翼載著重重的力量

五、對(duì)聯(lián)式（2010年重慶卷）

?20．有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8～20字之間。

?千里為重：

?廣大為慶：

?【參考答案】：千里為重，山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外 廣大為慶，人杰地靈生活幸福喜上眉梢

?千里為重，爬坡上坎登高略。廣大為慶，兼蓄放懷涉遠(yuǎn)謀。

?千里為重，爬坡上坎精神抖擻登高略。廣大為慶，兼蓄放懷斗志昂揚(yáng)涉遠(yuǎn)謀。

?千里為重，堅(jiān)韌紅巖精神存。廣大為慶，獻(xiàn)身歌樂(lè)品質(zhì)在。?千里為重，兩江碧水熱情慷慨。廣大為慶，四圍青山執(zhí)著穩(wěn)健。

補(bǔ) 充

禁煙大臣林則徐在任兩廣總督時(shí)，為自己寫(xiě)下了一副自勉聯(lián)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！倍潭淌鶄€(gè)字，反映了林則徐高風(fēng)亮節(jié)的品德和胸懷闊大的精神。

四次落考的清代文學(xué)家蒲松齡為了鞭策自己，在壓書(shū)用的銅條上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！庇帽扔餍问?，說(shuō)明了一個(gè)人只要堅(jiān)持不懈又方向?qū)︻^，理想總是可以實(shí)現(xiàn)。他深入民間進(jìn)行采訪，寫(xiě)出了著名作品《聊齋志異》。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》第五回寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，后人分析就是他的自勉聯(lián)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！辈芄钪谌耸玛P(guān)系極為復(fù)雜的社會(huì)里，一個(gè)人只有重人緣，辦事才能左右逢源，否則就會(huì)吃苦頭。

? 《儒林外史》作者吳敬梓，為改正青年時(shí)豪放不羈、揮金如土的毛病，寫(xiě)道：“讀書(shū)好，耕田好，學(xué)好更好；創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，知難不難?！?/p>

蘇東坡自幼在父親蘇洵的指引下，博覽群書(shū)，知識(shí)越來(lái)越豐富。為了成為有用之才，他寫(xiě)了一副自勉聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)是：

發(fā)憤識(shí)遍天下字 立志讀盡人間書(shū)

?結(jié)束語(yǔ)

?有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話,也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù)。

有勤，(才有了祖逖“聞雞起舞”的典故)，也才有了“不廓中原，決不返渡！”的豪言壯語(yǔ)。

有勤，(才有了王羲之“洗筆成墨池”的傳聞)，也才有了蘭亭序的狂草真書(shū)。

?°開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，話題點(diǎn)穿?±

――排比點(diǎn)題，鋪排文氣

解題四忌：

?一忌話題脫離

?二忌結(jié)構(gòu)不一

?三忌修辭不符

?四忌色調(diào)不合

?主題突出

?簡(jiǎn)明 ?得體

?有文采

如:這一季有我最深的思念，就讓風(fēng)捎去滿心的祝福，綴滿你甜蜜的夢(mèng)境。祝你擁有一個(gè)燦爛的新年！

?有創(chuàng)意

如:別說(shuō)我無(wú)情無(wú)義，好歹我也傳了一條一角錢(qián)巨款的短信，不惜浪費(fèi)電池的電力，并且頂著被電磁輻射的危險(xiǎn)，這樣不考慮后果，就是要給你拜個(gè)年！新年快樂(lè)!

知識(shí)補(bǔ)充

? 我國(guó)每個(gè)節(jié)日都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，請(qǐng)用一句話表現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

1、清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

清明節(jié)：古墓花影白楊樹(shù)，盡是生死離別處。

重陽(yáng)節(jié)簡(jiǎn)介：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。日月并陽(yáng)，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開(kāi)始過(guò)此節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。九九重陽(yáng)，因與“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)。在1989年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。

?[例]重陽(yáng)節(jié)：拄杖登山，老夫聊發(fā)少年狂。

?秋風(fēng)徐徐，重陽(yáng)九九，蒸上九重的粟糕，備好香醇的菊酒，等著與你分享。

?步步登高開(kāi)視野，年年重九勝春光。

?天高氣爽，人壽花香。彩云追月，桂花飄香。

?中秋節(jié):暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)

中秋節(jié):星稀月冷逸銀河，萬(wàn)籟無(wú)聲自嘯歌

中秋節(jié):何處關(guān)山家萬(wàn)里，夜來(lái)?xiàng)栍|客愁多

中秋節(jié):明月高掛天正中.團(tuán)團(tuán)圓圓把今朝

? 遠(yuǎn)思兩鄉(xiāng)斷，清光千里同!? 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。今夜月正圓，正是思鄉(xiāng)時(shí)。

?十五月，圓又圓，打制的月餅甜又甜，嫦娥仙女來(lái)做餡，玉兔寶寶忙做皮，月灑銀輝做封面，星光點(diǎn)點(diǎn)做提繩。

?端午節(jié):鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái)

端午節(jié):節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原

端午節(jié):五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹

端午節(jié):鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望標(biāo)目如瞬

?萬(wàn)水千山“粽”是情，屈原說(shuō)聲謝謝您，端午齊齊看龍舟，親情維系無(wú)遠(yuǎn)近

端午到，掛香包，吃粽子，家家戶戶真熱鬧！艾蒿高高門(mén)前舞，驅(qū)邪氣，?防五毒，高高興興過(guò)端午。

植樹(shù)節(jié)：一分山地萬(wàn)回栽,笑有年年捷報(bào)來(lái)!歸鳥(niǎo)猶棲荒野里,敢期綠樹(shù)蔭陽(yáng)臺(tái)? 植樹(shù)節(jié)：植樹(shù)造林，千秋萬(wàn)代。

五四青年節(jié)：我要用吶喊, 抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦；我要用熱血, 融化那將要凝凍的江河湖川.五四青年節(jié)：因?yàn)槟鞘竦幕鹁娲┰破旗F，燃盡蒼茫；因?yàn)槟敲嫠枷氲钠鞄么菘堇?，迎風(fēng)飄揚(yáng)

五四青年節(jié)：用堅(jiān)強(qiáng)與自信去駕馭驚濤駭浪；用勤勞與智慧去開(kāi)創(chuàng)美好航程

五四青年節(jié)：在構(gòu)建和諧韶冶的征途上，我們快馬加鞭，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓人生的價(jià)值在崗位上升華

五四青年節(jié)：我們用熱情去驅(qū)逐陰翳，我們用雙手去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，沐浴著新世紀(jì)的陽(yáng)光雨露，奔馳在建設(shè)小康社會(huì)的大道上