第一篇：秋天的詩

秋天的詩

選題的背景:

中華民族具有五千年的悠久歷史，創(chuàng)造了光輝燦爛的古典文化。古詩文更是其中最璀璨的明珠，每一位中華兒女都應(yīng)該繼承和發(fā)揚。多年來，我校一直在開展 “書香潤校園”的活動，倡導(dǎo)所有同學(xué)在小學(xué)階段勤讀優(yōu)秀書籍，積淀文化底蘊；一年前，我校結(jié)合省級實驗課題“經(jīng)典詩文誦讀”，明確要求學(xué)生要背誦、積累一定數(shù)量的古詩。如何激發(fā)學(xué)生誦讀古詩的興趣，提高學(xué)生背誦古詩的效率，成為了我校教師研究的主題，也是我們五（1）班開展這次綜合實踐活動的目的。

活動目標(biāo)：

1、通過課題的提出及研究過程，培養(yǎng)學(xué)生主動質(zhì)疑的意識并養(yǎng)成勇于探究、大膽實踐的學(xué)習(xí)品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度。

2、在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和合作意識。

3、在研究課題過程中，通過網(wǎng)上搜集資料，歸整資料，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工、利用、歸納信息的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

4、激發(fā)學(xué)生閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。活動安排：

一、組織學(xué)生討論，確定“秋天的詩”綜合實踐活動的實施方案。

二、學(xué)生按照方案分四個小組進行實踐活動。

具體活動過程，四個小組學(xué)生首先選擇確定好有關(guān)“秋天的詩”的四個子課題，然后在組長的帶領(lǐng)下進行實踐活動。

一小組：秋天的足跡。

1、準(zhǔn)備好數(shù)碼相機，利用節(jié)假日，到公園去，尋找秋天，欣賞秋天。

2、結(jié)合景物，搜集相對應(yīng)的古詩。

二小組：秋天的愁思。

1、學(xué)生從網(wǎng)上搜集抒發(fā)秋天愁思的詩。

2、尋找最佳的表達方式。

三小組：秋天的贊歌。

1、學(xué)生通過查閱書籍搜集贊美秋天的詩歌。

2、根據(jù)詩意創(chuàng)作出表現(xiàn)詩的意境的圖畫。

四小組：秋天的創(chuàng)意。

1、學(xué)生搜集適合演、唱的古詩。

2、小組合作，進行創(chuàng)作，演古詩、唱古詩。

三、組織學(xué)生進行課堂匯報，交流實踐成果。

活動展示階段課堂實錄：

一、展示活動導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，前段時間，大家經(jīng)過討論，確定了我班“秋天的詩”綜合實踐的活動方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計劃進行了實踐，搜集到了不少古詩，現(xiàn)在到了該我們收獲的時候了。今天這次集中活動，就請大家展示自己的活動成果。準(zhǔn)備好了嗎？

二、學(xué)生展示。

第一組匯報：

組長：我們小組的10位同學(xué)在討論時一致認為：秋天與其他季節(jié)相比，有著獨特的風(fēng)光，于是，我們小組確定的主題是“秋天的足跡”，我們利用節(jié)假日到公園去尋找秋天，欣賞秋天。瞧，這就是我們在公園尋秋的情景。（組長播放錄像）每位同學(xué)根據(jù)自己喜愛的事物，搜集了相對應(yīng)的古詩。下面我們先請小組的╳ ╳匯報。

╳ ╳：一進公園，我就聞到了一股濃郁的花香。我順著香味找去，發(fā)現(xiàn)了一些美麗的桂花，它們晶瑩剔透，芳香四溢。我就情不自禁的拍下了這幅照片（圖片展示）。我想，如果有一首詩來贊美桂花，那該多好啊！于是，我通過查閱書籍找到了《巖桂》這首贊美桂花的詩。[巖桂（宋 朱熹）亭亭巖下桂，歲晚獨芬芳。葉密千層綠，花開萬點黃。天香生凈想，云影護仙女。誰識王孫意，空吟招隱章。]從這首詩中我仿佛能夠看到桂花那婀娜多姿的身影，甚至還能聞到它那股幽幽的花香呢。

╳ ╳：在公園里，涼爽的秋風(fēng)拂過我的臉頰，如同母親的撫摸，舒服極了。同時，我又看到了遍地的落葉在風(fēng)中翩翩起舞，于是，我不由自主地想起了《風(fēng)》這首詩。（圖片展示）[《風(fēng)》（唐 李喬）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。]詩人寥寥四句就寫出了風(fēng)的特點，多生動啊！

╳ ╳：中秋節(jié)的晚上，皓月當(dāng)空，那似水的月亮至今令我難以忘懷。因為是白天，和我們小組的同學(xué)在一起，沒有發(fā)現(xiàn)月亮，我覺得很遺憾。于是，我一個人在家畫了一幅月夜的圖畫，而且從網(wǎng)上找到了一首古詩《十五夜望月寄杜朗中》（圖片展示），下面我來給大家朗讀這首詩：[《十五夜望月寄杜朗中》（唐 王建）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。]讀了這首詩，我覺得，作者對杜朗中的思念仿佛讓人觸手可及。

╳ ╳：同學(xué)們，我特別喜歡花，因此，到了公園之后，我就去尋找美麗的花兒。結(jié)果，功夫不負有心人，我看到了五彩繽紛的菊花在風(fēng)中爭奇斗艷，美麗極了。于是我想到了我們課外讀到的一首贊美菊花的詩——《菊花》。（圖片展示）[《菊花》（唐元?。┣飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。]為什么菊花能得到許多文人的贊美，大概就是因為詩中的“此花開盡更無花”的原因吧。

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。

師小結(jié)：謝謝第一組同學(xué)的精彩匯報，你們通過對大自然的觀察，搜集了古詩、學(xué)習(xí)了古詩，其實生活就是一本豐富多彩的書??！

第二組匯報：

組長：秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄零。在不少詩人的眼中，它是個多愁善感的季節(jié)。于是，我們小組的12名同學(xué)就圍繞著“秋天的愁思”這一主題展開了活動，我們主要通過上網(wǎng)的方式，組內(nèi)分為幾個小小組進行合作，搜集這類的古詩。為了能讀出韻味，我們組還準(zhǔn)備了音樂作背景。（組長播放音樂）下面，我們組就按照小小組的順序依次匯報。

一小小組：我們小小組利用信息技術(shù)課，從網(wǎng)上找到了六首這一類的古詩。它們分別是——《秋宵月下有懷》、《商山早行》、《楓橋夜泊》、《夜雨寄北》、《望月懷遠》、《月夜憶舍弟》，但談到秋天的愁思，我們覺得還是《楓橋夜泊》這首詩寫得感人。你們聽，（三人朗讀）從這首詩中的“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”、“夜半鐘聲”這些詞語中，我體會到了詩人張繼身在他鄉(xiāng)的寂寞，詩中那一縷淡淡的客愁被點染得朦朧而又感人。

二小小組：我們也從網(wǎng)上找到了五首抒發(fā)作者秋天愁思的古詩，你們瞧，（展示）我們最喜歡元代雜劇家馬致遠的《天凈沙 秋思》。（齊聲朗讀）我覺得最后一句“斷腸人在天涯”是點睛之筆，我仿佛看到在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷和漂泊天涯的滿腔愁思

三小小組：我們從網(wǎng)上找到了四首，（展示）他們分別是——《題秋江獨釣圖》、《從軍行》、《九月九日憶山東兄弟》、《秋思》，其中一首是我們剛剛學(xué)過的《題秋江獨釣圖》，這首詩描寫別具一格，因此還值得好好讀一讀。（一起背誦該詩）詩中描寫了一個漁夫打扮的人，在江上垂釣的情形：一件蓑衣、一頂斗笠、一葉輕舟、一支釣桿，垂釣者一面歌唱，一面飲酒，逍遙中不免深藏幾許蕭瑟和孤寂。

四小小組：我們從網(wǎng)上找到了四首詩，你們瞧，他們分別是——《秋風(fēng)引》、《別詩》、《望月懷遠》、《相見歡》，大家都喜歡南唐后主李煜寫的《相見歡》這首詞。（朗讀這首詞），詞名叫《相見歡》，詠的卻是離別愁。起始句“無言獨上西樓”六字，一下子勾勒出主人公凄惋、悲苦的神態(tài)。一個“鎖”字表現(xiàn)出身處寂寞梧桐深院的主人公距離自由、歡快的遙遠。全詞區(qū)區(qū)三十六個字，詩人那種凄涼、孤獨的心情坦露得栩栩如生。

組長：我們這組的匯報結(jié)束了，謝謝！

師：你們從網(wǎng)上也學(xué)到了不少古詩，看來網(wǎng)絡(luò)也是我們獲取知識的有效途徑。

第三組匯報：

組長：秋高氣爽，層林盡染，也有不少詩人贊美和謳歌過秋天，于是，我們小組的同學(xué)就選擇了“秋天的贊歌”為主題，大家自由組合，搜集了許多贊美秋天的古詩，并給古詩配上插圖，以便于大家理解古詩。

一小小組：我們組確定了研究的方向后，就從《語文》書中找到了《望洞庭》這首詩。（一起背）[《望洞庭》（唐 劉禹錫）湖光秋月兩相和, 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。]讀著這首詩，我們的眼前仿佛浮現(xiàn)出了秋夜迷人的洞庭湖景，因此，我們經(jīng)過構(gòu)思畫出了這幅畫，（展示）看，月光下，山水相映，是一幅多么和諧的畫面啊，這樣的景色怎能不值得我們贊美呢

二小小組：我們也是從《語文》書中找到的這首詩《山行》。[《山行》（唐杜牧）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。]從詩中的“霜葉紅于二月花”一句中，我能想象到楓葉被秋霜染過，比二月春花還要紅艷，更感受到了晚秋的熱烈氣氛?？磥?，詩人非常喜愛這深秋的楓林晚景。瞧，我們根據(jù)詩的內(nèi)容，畫出了這幅畫。這是多熱烈的秋天?。?/p>

三小小組：我們倆從學(xué)校發(fā)的《古詩文誦讀》這本書中找到了《贈劉景文》這首詩。[《贈劉景文》（宋蘇軾）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。]瞧，這是我們創(chuàng)作的畫。這首詩中，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！辈粌H點出此時是秋末冬初的時節(jié)，而且也說明這是蘇軾在勉勵劉景文，也是在勉勵我們要珍惜大好時光、樂觀向上、努力不懈。

四小小組：我們幾個從《唐詩三百首》中找到了《秋詞》這首詩。（齊讀）[《秋詞》（唐 劉禹錫）自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。]讀了這首詩，我們感覺得天高氣爽的秋天使人心胸開闊，耳目一新。瞧，這無邊無際的天空多像詩人那開闊的心胸??！

第四組匯報：

組長：古詩文不僅文美，而且意境美、情感美、韻律美，我們這組同學(xué)覺得僅僅通過誦讀古詩還不足以表達詩歌中的韻味，因此，我們以“秋天的創(chuàng)意”為主題，嘗試著通過各種方式來解讀古詩。下面就先欣賞╳ ╳、╳ ╳為大家表演自編的情景劇——《芙蓉樓送辛漸》。

學(xué)生表演《芙蓉樓送辛漸》。

╳ ╳：我們將送別詩《芙蓉樓送辛漸》改編成了情景劇，希望大家能通過我們的表演更好地理解這首詩的內(nèi)涵。

學(xué)生表演情景劇《芙蓉樓送辛漸》

組長：我們發(fā)現(xiàn)，古詩文不僅可以讀，譜上曲就成了一首優(yōu)美動聽的歌，于是我們這組所有同學(xué)利用空余時間學(xué)唱了一首宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭 中秋》。請╳ ╳帶領(lǐng)我們一起來為大家唱一唱這首歌。

小組同學(xué)一起唱。

組長：我們小組的匯報結(jié)束了，謝謝大家。

師小結(jié)：從你們的匯報中，老師發(fā)現(xiàn)了你們具有無窮的創(chuàng)造力，你們本身就是秋天最動人的詩。

三、制作書簽。

1、師：同學(xué)們，剛才四組的成果展示各具特色，都非常棒，大家全體參與，展示的形式也很新穎。這兒，老師自己制作的書簽送給大家，上面有李白的《行路難》中的兩句，希望你們今后在學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，以取得更大進步。

教師贈送書簽。

2、師：你們也想制作這樣的詩歌書簽嗎？老師這兒準(zhǔn)備了一些空白的書簽，大家相互合作從描寫秋天的詩中選出經(jīng)典的詩句，或者自己創(chuàng)作，讓你所贈送的人能從你的詩句中有所收獲，好嗎？

學(xué)生討論。

3、教師分發(fā)空白書簽，學(xué)生制作書簽。

4、書簽展示，并在班級組織書簽贈送活動。

第二篇：關(guān)于秋天的詩

關(guān)于秋天的詩

聲聲慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個，愁字了得！相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。

醉花陰 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。雨霖鈴 柳永

寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，待與何人說！一剪梅 李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。

花自飄 零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

蘇軾詞全集卜算子黃州定惠院寓居作

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

第三篇：秋天的詩

秋天的詩

1、樹葉兒飄

2、落葉

3、楓葉

秋天來了，風(fēng)兒吹，天氣涼，楓葉，楓葉，秋天來了，吹落樹葉一張張，我問你，樹枝兒搖搖，好像電報一份份，你的小手掌，樹葉兒飄飄，催著燕子回南方。

為什么這樣紅?

紅葉子飄，好像小船一只只，啪啪啪，黃葉子飄，送給螞蟻運冬糧。

啪啪啪，好像花瓣兒往下掉。

拾一片黃葉子，給布娃娃縫件襖；

拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套；

再拾三片紅葉子，給布娃娃縫頂小紅帽!

4、秋天的顏色

谷子說：

“秋天是黃色的?！?/p>

高粱說：

“秋天是紅色的。”

棉花說：

“秋天是白色的。”

松樹說：

“秋天是綠色的。”

土地說：

“秋天是彩色的?！?/p>

燕子、螞蟻齊聲唱：

歡迎秋姑娘，謝謝好心的秋姑娘。

拍手拍紅了。

5、秋天的信

秋天，要給大家寫信

用葉子做信紙

請風(fēng)當(dāng)郵差

偷懶的郵差

每到一個地方

就把信一拋

有的信，落在松鼠頭上

有的信，掉在青蛙身旁

趕路的雁，也銜了一頁回家

池塘里，草叢里

到處都有秋天的信

動物們急忙準(zhǔn)備過冬

第四篇：關(guān)于秋天的作文：秋天的詩

關(guān)于秋天的作文：秋天的詩

秋天的詩是被秋風(fēng)吹出來的。

秋天是被秋天的詩吟唱出來的。

當(dāng)看到天高云淡，木枯葉黃，群雁南歸的情景，就連身處九五至尊的漢武帝劉徹也要發(fā)出秋風(fēng)起兮白云飛，草木搖落兮雁南歸這樣無可奈何、哀傷凄婉的悲吟。

秋天結(jié)束了春天的明媚爽朗和夏天的生機勃勃，一陣秋風(fēng)吹來，只有秋蟲漸唱漸衰的悲鳴和秋木愈來愈孤立的寒枝。所以，秋天給多愁善感的詩人們莫名其妙地增添了一段說不出的愁：關(guān)于秋天的愁。

于是，有人寫到秋風(fēng)蕭蕭愁殺人，出亦愁，入亦愁。庭中何人不懷愁？令我白頭。有人寫到悲落葉，聯(lián)翩下重疊，重疊落且飛；縱橫去不歸，長枝交蔭昔何密，黃鳥關(guān)關(guān)動相失悲落葉，落葉何時還？

因為有了多情詩人的吟唱，秋天變得這樣令人善感善懷，能處處觸發(fā)人們最隱秘處蘊藏的一絲憂傷。

憂愁不能寐，攬衣起徘徊出戶獨彷徨，秋思當(dāng)告誰？引領(lǐng)還入房，淚下沾衣裳。當(dāng)你孤獨一個人面對秋色時，你是否也會感覺到此詩中那種有話無人傾訴的苦楚？

秋天的一切都是為了讓詩人吟出愁而存在的。寒涼應(yīng)節(jié)至，蟋蟀夜悲鳴。晨風(fēng)動喬木，枝葉日夜寒。瞧：寒冷的氣候應(yīng)時節(jié)而至，蟋蟀也感覺到秋天的悲涼而發(fā)出哀鳴；還有那在早晨的冷風(fēng)中搖動的喬木，映入人們眼簾的也是它們的寒枝落葉。

就連一向歡快明朗的南朝民歌《子夜四時歌》唱到秋天時也暗暗捎帶了幾許離愁別緒的意味：別在三陽初，望還九秋暮。惡見東流水，終年不西顧。難怪有人害怕秋天的到來，怕秋來，怕秋來，秋緒感秋懷。掃空階落葉西風(fēng)處。獨立蒼苔，看黃花漫自開。秋天本來就給人一種寂寞之感，何況詩人是獨立蒼苔?

可是也有人在肅殺的秋天里，迎著愈來愈冷寂的氣氛，慷慨高歌自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。這也許是眾多感秋、傷秋、懷秋詩歌中特立獨行的一篇吧。當(dāng)我們面對秋天的哀景而無可奈何、傷頹感嘆的時候，我們何不多詠幾遍劉禹錫的這首《秋詞》，從中感悟到幾分奮發(fā)向上的熱烈情懷呢？

第五篇：描寫秋天的詩doc

描寫秋天的詩：

《山居秋暝》【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《秋夜曲》【唐】王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。

銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

解釋：

桂魄，即秋月，因傳說月中有桂樹而得別稱。

一輪秋月剛剛升起，秋露初生,絲綢已嫌太薄了卻懶得更衣。更深夜闌還在殷勤撥弄銀箏,原來是怕空房寂寞不想回。

《子夜秋歌》【唐】李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠征。

《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白

江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

秋登蘭山寄張五【唐】孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。

天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。

《秋夕》【唐】杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/p>

《登高》【唐】杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《中秋月》【宋】蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

《中秋月》【唐】白居易

萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。

誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？

失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。

照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知。

描寫秋天的詞：

《蘇幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非，好夢留人睡。

明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

《漁家傲》【宋】范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起。

千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

秋波媚

【宋】陸游

七月十六日晚登高興亭望長安南山

秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！

多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。

《秋詞》

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄。

《山居秋暝》【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《秋夜曲》【唐】王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

《子夜秋歌》【唐】李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠征。

《秋登宣城謝眺北樓》【唐】李白

江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

秋登蘭山寄張五【唐】孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。

愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。

天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。

《秋夕》【唐】杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?/p>

《登高》【唐】杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《中秋月》【宋】蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

《中秋月》【唐】白居易

萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。

誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？

失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。

照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知。

杜牧---山行

遠上寒山石徑斜, 白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚, 霜葉紅于二月花。

其他更多,詳見:

描寫秋天的古詩和描寫秋天的名句

裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下

裊裊：形容微風(fēng)吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動。木葉：枯黃的樹葉。

戰(zhàn)國楚?屈原《九歌?湘夫人》

悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，憭栗兮若在遠行，登山臨水兮送將歸

蕭瑟：寂寞蕭條的樣子。燎栗：凄涼。若在遠行：好象人在遠行之中。

戰(zhàn)國楚?宋玉《九辯》

秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸

漢?劉徹《秋風(fēng)辭》

秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜

三國魏?曹丕《燕歌行》

櫚庭多落葉，慨然知已秋

櫚庭：櫚巷庭院。

晉?陶淵明《酬劉柴桑》

迢迢新秋夕，亭亭月將圓

迢迢：形容夜長。亭亭：遠貌。

晉?陶淵明《戊申歲六月中遇火》

芙蓉露下落，楊柳月中疏

芙蓉：荷花。

南朝齊?蕭愨《秋思》

寒城一以眺，平楚正蒼然

寒城：寒意已侵城關(guān)。眺：遠望。平楚：平野。蒼然：草木茂盛的樣子。兩句寫初秋之景。

南朝齊?謝朓《宣城郡內(nèi)登望》

亭皋木葉下，隴首秋云飛

亭皋：水邊平地。木葉：樹葉。隴首：山名，在今陜西、甘肅之間。

南朝梁?柳渾《搗衣詩》

草低金城霧，木下玉門風(fēng)

草低：衰草枯萎。木下：樹葉落下。金城：古郡名，在今甘肅榆中與青海西寧之間。玉門：玉門關(guān)，在今甘肅敦煌西。兩句寫西北寒秋之景。

南朝梁?范云《別詩》

樹樹秋聲，山山寒色

秋聲：秋天西風(fēng)作，草木零落，多肅殺之聲。北周?庾信《周譙國公夫人步陸孤氏墓志銘》

時維九月，序?qū)偃?/p>

維：語助詞，無義。序：時節(jié)。

唐?王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色

騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長空藍而映水，形成一色。

唐?王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

樹樹皆秋色，山山唯落暉

唐?王績《野望》

掛林風(fēng)景異，秋似洛陽春

唐?宋之問《始安秋日》

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲

潺湲：流水聲。

唐?王維《輞川閑居贈裴秀才迪》

荊溪白石出，天寒紅葉稀

這兩句寫深秋景色：溪水下降，白石露出，紅葉飄零，所余不多。

唐?王維《闕題二首?山中》

秋聲萬戶竹，寒色五陵松

唐?李頎《望秦川》

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜

唐?王昌齡《長信秋詞五首》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長?！?/p>

寒潭映白月，秋雨上青苔

唐?劉長卿《游休禪師雙峰寺》

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒

唐?孟浩然《早寒江上有懷》

秋色無遠近，出門盡寒山

唐?李白《贈廬司戶》

雨色秋來寒，風(fēng)嚴清江爽

唐?李白《酬裴侍御對雨感時見贈》

長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓

酣：盡情飲酒。

唐?李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

人煙寒橘柚，秋色老梧桐

人煙：人家炊煙。寒橘柚：秋日寒煙使橘袖也帶有寒意。兩句寫人家縷縷炊煙，橘柚一片深碧，梧桐已顯微黃，呈現(xiàn)一片深秋景色。

唐?李白《秋登宣城謝朓北樓》

高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋

唐?杜甫《晚秋長沙蔡五侍御飲筵送殷六參軍歸灃州覲省》

信宿漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛

信宿：連宿兩夜。故：仍然。

唐?杜甫《秋興八首》

翟塘峽口曲江頭，萬里風(fēng)煙接素秋

唐?杜甫《秋興八首》

遠岸秋沙白，連山晚照紅

唐?杜甫《秋野五首》

天上秋期近，人間月影清

唐?杜甫《月》

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅

唐?杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

長風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑

白茅；茅草。描寫深秋原野的景象：大風(fēng)吹卷著原野上的茅草，野火燒著枯萎的桑樹。

唐?岑參《至大梁卻寄匡城主人》

秋風(fēng)萬里動，日暮黃云高

唐?岑參《鞏北秋興寄崔明允》

返照亂流明，寒空千嶂凈

返照：晚照，夕照。亂流：縱橫錯雜的河水。嶂：陡立的山峰。

唐?錢起《杪秋南山西峰題準(zhǔn)上人蘭若》

萬葉秋聲里，千家落照時

落照：夕陽西下。

唐?錢起《題蘇公林亭》

宿雨朝來歇，空山秋氣清 宿雨：昨夜的雨。

唐?李端《茂陵山行陪韋金部》

雨徑綠蕪合，霜園紅葉多

綠蕪：綠草。合：長滿。意謂雨后庭中小徑長滿綠草，霜后花園中落滿紅葉，庭院一片荒涼寂寞景象。

唐?白居易《司馬宅》

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃

唐?劉禹錫《秋詞二首》

試上高樓清入骨，豈知春色嗾人狂

清入骨：秋天的景色清澈入骨。嗾：慫恿。

劉禹錫《秋詞二首》

多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)

描寫荷葉在秋風(fēng)中向東傾斜，暗寓傷秋的情緒。

府?杜牧《 齊安郡中偶題二首》

紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢

輕羅小扇：輕薄的絲制團扇。這兩句描寫紅燭在秋夜中發(fā)出寒光，照著畫屏，女郎手持精致的團扇追撲螢火山。

唐?杜牧《秋夕》

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星

天階：宮中的臺階。

唐?杜牧《秋夕》

秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲

秋陰不散：雖已是秋天，但連日陰云漠漠，故不見嚴霜降落。下旬的枯荷也由此出。聽雨吉：雨打枯荷，單調(diào)、凄涼。

唐?李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》

秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月

唐?施肩吾《秋夜山居》：“去雁聲遙人語絕，誰家素機織新雪。秋山野客醉醒時，百尺老松銜半月?！?/p>

老樹呈秋色，空池浸月華

唐?劉得仁《池上宿》

秋宵月色勝春宵，萬里霜天靜寂寥

唐?戎昱《戲題秋月》（又作：秋宵月色勝春宵，萬里天涯靜寂寥）

一夜綠荷霜剪破，賺他秋雨不成珠

飛霜使荷葉破碎，秋雨落在破葉上再也無法形成水珠了。

唐?來鵠《偶題二首》

夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動秋風(fēng)

不覺；不睡。

唐?竇鞏《秋夕》

菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間

菡萏：荷花的別稱。

南唐?李璟《浣溪沙》

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠

宋?范仲淹《蘇幕遮》

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時

橙黃橘綠時：指秋冬之交的時節(jié)。

宋?蘇軾《贈劉景文》

相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁

明日黃花：指重陽過后菊花逐漸枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶無處尋花，故曰“愁”。

宋?蘇軾《九日次韻王鞏》

蕭蕭遠樹流林外，一半秋山帶夕陽

宋?寇準(zhǔn)《書河上亭壁》

秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙

宋?林速《孤山寺端上人房寫望》

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋

瀟瀟：小雨降落的樣子。

宋?柳永《八聲甘州》

漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟

霜風(fēng)：秋風(fēng)。關(guān)河：關(guān)塞河流。殘照：夕陽的余暉。

宋?柳永《八聲甘州》

是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流

是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。

宋?柳永《八聲甘州》

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠

斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長眉。

宋?黃庭堅《念奴嬌》

漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋

無賴：百無聊賴。窮秋：深秋。宋?秦觀《浣溪沙》

風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲

小軒；有窗檻的小室。

宋?秦觀《秋日》

秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦

秋容：秋色。老：深。

宋?秦觀《木蘭花》

綠荷多少夕陽中。知為阿誰凝恨、背西風(fēng)

阿誰；何人。背西風(fēng)：背向秋風(fēng)。

指荷葉被秋風(fēng)吹得葉梗都彎了。

宋?秦觀《虞美人》

山抹微云，天粘衰草，畫聲斷譙門

衰草：枯草。畫角：軍中用的號角。斷：盡。譙門：城上鼓樓，用以了望敵情。

三句寫孤城秋景。

宋?秦觀《滿庭芳》

落時西風(fēng)時候，人共青山都瘦

宋?辛棄疾《昭君怨》

覺人間，萬事到秋來，都搖落

宋?辛棄疾《滿江紅?游南巖和范廓之韻》

秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開最小錢

可人：合人意。紅蕖（音同“渠”）：荷花。卻：開盡。最小錢：新出荷葉才象小銅錢那么大。

宋?楊萬里《秋涼晚步》

園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽

宋?周密《西塍廢園》（又《西塍廢圃》。塍：田間的土梗子。）

天水碧，染就一江秋色

染就：染成。

宋?周密《聞鵲喜?吳山觀濤》

只有一枝梧葉，不知多少秋聲

宋?張炎《清平樂》

萬壑泉聲松外去，數(shù)行秋色雁邊來

壑（音同“賀”）：山谷。

元?薩都刺《夢登高山得詩二首》

秋風(fēng)吹白波，秋雨嗚敗荷。平湖三十里，過客感秋多

敗荷：殘荷。

元?薩都刺《過高郵射陽湖雜詠九首》

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下

殘霞：晚霞。寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻：大雁。

元?白樸《天凈沙?秋》

晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多

清?王士禎《江上》

山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲

變秋聲：江流隨著夏去秋來而改變聲響。