第一篇：625講話最新表述

2007年6月25日，中共中央總書記胡錦濤在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表重要講話。這是一篇為黨的十七大指明路向的重要講話。講話中透露出很多重要的新信息。

1、講話明確了黨的十七大將高舉什么旗幟、走什么道路的問(wèn)題。講話表明了我們黨堅(jiān)持高舉的政治旗幟的鮮明態(tài)度。在黨的十五大上，江澤民同志就提出，旗幟問(wèn)題至關(guān)緊要；旗幟就是方向，旗幟就是形象；提出了堅(jiān)持十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線不動(dòng)搖，就是高舉鄧小平理論的旗幟不動(dòng)搖。在黨的十六大上，江澤民同志提出了“十個(gè)堅(jiān)持”。以胡錦濤為總書記的黨中央，提出必須始終不渝地堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨政治路線的堅(jiān)定性和一貫性。在中國(guó)發(fā)展時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨人將堅(jiān)持高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這既不是走民主社會(huì)主義道路，更不是走資本主義道路，而是堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。從而，否定了走退回去道路的“左”的主張，也否定了走形“左”實(shí)右或右的道路的右的主張，其內(nèi)在精神需要深刻領(lǐng)會(huì)。

2、在工作任務(wù)上，提出了“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”?！吧钊搿眱蓚€(gè)字，比之以往提出的“全面”，在分量上自當(dāng)加重千鈞。其體現(xiàn)出號(hào)召全黨進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求，不能停留在表面甚至口號(hào)上，而要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)和具體措施中?？茖W(xué)發(fā)展觀，是中國(guó)發(fā)展時(shí)代符合實(shí)際和順應(yīng)民心的正確指導(dǎo)思想。在發(fā)展時(shí)代，必須以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和以其指導(dǎo)解決問(wèn)題。用以往革命時(shí)代的革命觀來(lái)看待問(wèn)題，是不合時(shí)宜的。

3、“繼續(xù)解放思想”，是在當(dāng)前條件下頗具深意的講法。在黨的十六大上，黨中央就提出了新境界、新局面、新力量、新活力的問(wèn)題。胡錦濤同志這次提出“繼續(xù)”問(wèn)題，實(shí)際上是說(shuō)黨內(nèi)解放思想的任務(wù)還沒有完成，體現(xiàn)出要求不斷更新觀念、開拓創(chuàng)新和反對(duì)僵化保守的意蘊(yùn)。講話將“解放思想”上升到黨的思想路線的“本質(zhì)要求”和“一大法寶”的高度，是前所罕見的。

4、“堅(jiān)持改革開放”，是針對(duì)前一段國(guó)內(nèi)外關(guān)于改革開放的一些爭(zhēng)論和議論，而做出的重大政治宣示。治大國(guó)若烹小鮮。黨的十一屆三中全會(huì)確立的、以改革開放為重要內(nèi)容的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，動(dòng)搖不得?！皥?jiān)定不移地加以推進(jìn)”，就是要繼續(xù)改革開放，不能退回老路，不能僵化保守，不能閉關(guān)鎖國(guó)。

5、關(guān)于“科學(xué)發(fā)展，社會(huì)和諧”，講話將其定位為“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求”。這就是說(shuō)，“發(fā)展”中國(guó)特色社會(huì)主義和建設(shè)“中國(guó)特色社會(huì)主義”，都必須將其落實(shí)。

6、講話明確從本質(zhì)要求和一大法寶、必然要求和強(qiáng)大動(dòng)力、基本要求和內(nèi)在需要、奮斗目標(biāo)和根本利益等四個(gè)方面和角度，提出“四個(gè)堅(jiān)定不移”至關(guān)重要。實(shí)際上，還有一個(gè)“堅(jiān)定不移”貫穿其中，就是堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路。這是“四個(gè)堅(jiān)定不移”的核心和靈魂。

7、胡錦濤總書記在講話中提到，我們要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的大勢(shì)，全面把握我國(guó)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待。講話中反復(fù)出現(xiàn)“發(fā)展”一詞，體現(xiàn)了中國(guó)的時(shí)代定位，即中國(guó)已經(jīng)處于發(fā)展時(shí)代。他提醒全黨要注意“大勢(shì)”“新要求”“新期待”。這是需要當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)和鄭重回答的，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的時(shí)代性和人民性，體現(xiàn)出新民本主義的深刻思想意蘊(yùn)?！靶缕诖保且粋€(gè)涵義豐富和深遠(yuǎn)的話語(yǔ)。總書記是在殷切提醒當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人，必須關(guān)注和傾聽人民的心聲。

8、講話提到“新時(shí)期29年”和“新世紀(jì)新階段，我國(guó)發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)上”。這揭示了中國(guó)目前已經(jīng)處在新的時(shí)代定位，即正在進(jìn)入發(fā)展時(shí)代。

9、胡錦濤同志在講話中提出，全黨同志特別是黨的高級(jí)干部，必須牢記社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，提高想問(wèn)題、辦事情決不可脫離實(shí)際的自覺性。這是黨中央在發(fā)展時(shí)代明確提出了認(rèn)識(shí)國(guó)情問(wèn)題，提出不能脫離實(shí)際的問(wèn)題；要求全黨樹立正確的國(guó)情觀和民情觀，不能簡(jiǎn)單甚至盲目照搬照抄外國(guó)模式和經(jīng)驗(yàn)。其中用到了“基本現(xiàn)代化”的概念，提醒我們將處在社會(huì)主義初級(jí)階段，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性，反映出黨中央政治上的高度清醒、寬廣視野和歷史遠(yuǎn)見。

10、在闡述科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，總書記明確指出了科學(xué)發(fā)展觀的繼承性問(wèn)題。對(duì)比2002年江澤民同志的531中央黨校講話，江澤民同志在那時(shí)提出了必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)的要求。

11、講話指出，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。這是針對(duì)黨內(nèi)一部分同志在一個(gè)時(shí)期以來(lái)存在的一些模糊認(rèn)識(shí)而言的?？茖W(xué)發(fā)展，首先是發(fā)展，然后是科學(xué)發(fā)展，絕不是不要發(fā)展。

12、科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。這體現(xiàn)了中國(guó)發(fā)展的目的是為了人，是為了中國(guó)人民，而不是為了發(fā)展而發(fā)展。講話中關(guān)于發(fā)展的三句話“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”，充分體現(xiàn)了馬克思主義和社會(huì)主義的人民觀。

13、講話提出了“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”問(wèn)題，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的深化，并將其上升到了戰(zhàn)略高度。這是一個(gè)發(fā)展中大國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的具有深遠(yuǎn)歷史意義和世界意義的重大轉(zhuǎn)變，顯示出中國(guó)將走出一條新型發(fā)展道路的科學(xué)理性和政治決心。

14、關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主體，明確了關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”。其前的若干限定詞，表明了具體的政策操作意向。

15、在政治文明建設(shè)上，總書記在講話中講到，完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，保證人民依法直接行使民主權(quán)利，弘揚(yáng)法治精神，加快行政管理體制改革，強(qiáng)化政府社會(huì)管理和公共服務(wù)職能等。對(duì)比黨的十五大、十六大報(bào)告，這些都是需要引起注意的具有新意的闡述。

16、在推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)上，提出“三個(gè)更”（更加自覺、更加主動(dòng)、更好地保障），特別提出“人民文化權(quán)益”的概念，提出讓文化創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，使當(dāng)代中華文化更加豐富多彩、更具有吸引力和感染力，是富有深意的。

17、講話提出，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。這是我們黨把人民就業(yè)問(wèn)題上升到戰(zhàn)略高度的標(biāo)志。

18、總書記提出繼續(xù)積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效地推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持黨員的主體地位，是非常重要的努力方向、政治原則和工作基點(diǎn)。這需要在黨建工作中勇于探索和審慎實(shí)踐。

19、胡錦濤同志在講話中提出“三真”，即“真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦”，充分體現(xiàn)出了黨中央的民本理念，體現(xiàn)了社會(huì)主義的新民本主義思想。

20、講話中提出“反腐廉政建設(shè)”的概念，提出了三個(gè)“更加”（更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)）。這是我們黨從建設(shè)性的角度來(lái)思考廉政問(wèn)題，而提出的一個(gè)黨建領(lǐng)域。

第二篇：625講話最新表述

2007年6月25日，中共中央總書記胡錦濤在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表重要講話。這是一篇為黨的十七大指明路向的重要講話。講話中透露出很多重要的新信息。

1、講話明確了黨的十七大將高舉什么旗幟、走什么道路的問(wèn)題。講話表明了我們黨堅(jiān)持高舉的政治旗幟的鮮明態(tài)度。在黨的十五大上，江澤民同志就提出，旗幟問(wèn)題至關(guān)緊要；旗幟就是方向，旗幟就是形象；提出了堅(jiān)持十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線不動(dòng)搖，就是高舉鄧小平理論的旗幟不動(dòng)搖。在黨的十六大上，江澤民同志提出了“十個(gè)堅(jiān)持”。以胡錦濤為總書記的黨中央，提出必須始終不渝地堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨政治路線的堅(jiān)定性和一貫性。在中國(guó)發(fā)展時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨人將堅(jiān)持高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這既不是走民主社會(huì)主義道路，更不是走資本主義道路，而是堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。從而，否定了走退回去道路的“左”的主張，也否定了走形“左”實(shí)右或右的道路的右的主張，其內(nèi)在精神需要深刻領(lǐng)會(huì)。

2、在工作任務(wù)上，提出了“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”。“深入”兩個(gè)字，比之以往提出的“全面”，在分量上自當(dāng)加重千鈞。其體現(xiàn)出號(hào)召全黨進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求，不能停留在表面甚至口號(hào)上，而要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)和具體措施中?？茖W(xué)發(fā)展觀，是中國(guó)發(fā)展時(shí)代符合實(shí)際和順應(yīng)民心的正確指導(dǎo)思想。在發(fā)展時(shí)代，必須以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和以其指導(dǎo)解決問(wèn)題。用以往革命時(shí)代的革命觀來(lái)看

待問(wèn)題，是不合時(shí)宜的。

3、“繼續(xù)解放思想”，是在當(dāng)前條件下頗具深意的講法。在黨的十六大上，黨中央就提出了新境界、新局面、新力量、新活力的問(wèn)題。胡錦濤同志這次提出“繼續(xù)”問(wèn)題，實(shí)際上是說(shuō)黨內(nèi)解放思想的任務(wù)還沒有完成，體現(xiàn)出要求不斷更新觀念、開拓創(chuàng)新和反對(duì)僵化保守的意蘊(yùn)。講話將“解放思想”上升到黨的思想路線的“本質(zhì)要求”和“一大法寶”的高度，是前所罕見的。

4、“堅(jiān)持改革開放”，是針對(duì)前一段國(guó)內(nèi)外關(guān)于改革開放的一些爭(zhēng)論和議論，而做出的重大政治宣示。治大國(guó)若烹小鮮。黨的十一屆三中全會(huì)確立的、以改革開放為重要內(nèi)容的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，動(dòng)搖不得?！皥?jiān)定不移地加以推進(jìn)”，就是要繼續(xù)改革開放，不能退回老路，不能僵化保守，不能閉關(guān)鎖國(guó)。

5、關(guān)于“科學(xué)發(fā)展，社會(huì)和諧”，講話將其定位為“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求”。這就是說(shuō)，“發(fā)展”中國(guó)特色社會(huì)主義和建設(shè)“中國(guó)特色社會(huì)主義”，都必須將其落實(shí)。

6、講話明確從本質(zhì)要求和一大法寶、必然要求和強(qiáng)大動(dòng)力、基本要求和內(nèi)在需要、奮斗目標(biāo)和根本利益等四個(gè)方面和角度，提出“四個(gè)堅(jiān)定不移”至關(guān)重要。實(shí)際上，還有一個(gè)“堅(jiān)定不移”貫穿其中，就是堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路。這是“四個(gè)堅(jiān)定不移”的核心和靈魂。

7、胡錦濤總書記在講話中提到，我們要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的大勢(shì)，全面把握我國(guó)發(fā)展的新要求和人民群眾的新期待。講

話中反復(fù)出現(xiàn)“發(fā)展”一詞，體現(xiàn)了中國(guó)的時(shí)代定位，即中國(guó)已經(jīng)處于發(fā)展時(shí)代。他提醒全黨要注意“大勢(shì)”“新要求”“新期待”。這是需要當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)和鄭重回答的，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的時(shí)代性和人民性，體現(xiàn)出新民本主義的深刻思想意蘊(yùn)?！靶缕诖?，是一個(gè)涵義豐富和深遠(yuǎn)的話語(yǔ)。總書記是在殷切提醒當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人，必須關(guān)注和傾聽人民的心聲。

8、講話提到“新時(shí)期29年”和“新世紀(jì)新階段，我國(guó)發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)上”。這揭示了中國(guó)目前已經(jīng)處在新的時(shí)代定位，即正在進(jìn)入發(fā)展時(shí)代。

9、胡錦濤同志在講話中提出，全黨同志特別是黨的高級(jí)干部，必須牢記社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，提高想問(wèn)題、辦事情決不可脫離實(shí)際的自覺性。這是黨中央在發(fā)展時(shí)代明確提出了認(rèn)識(shí)國(guó)情問(wèn)題，提出不能脫離實(shí)際的問(wèn)題；要求全黨樹立正確的國(guó)情觀和民情觀，不能簡(jiǎn)單甚至盲目照搬照抄外國(guó)模式和經(jīng)驗(yàn)。其中用到了“基本現(xiàn)代化”的概念，提醒我們將處在社會(huì)主義初級(jí)階段，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性，反映出黨中央政治上的高度清醒、寬廣視野和歷史遠(yuǎn)見。

10、在闡述科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，總書記明確指出了科學(xué)發(fā)展觀的繼承性問(wèn)

題。對(duì)比2002年江澤民同志的531中央黨校講話，江澤民同志在那時(shí)提出了必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)的要求。

11、講話指出，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。這是針對(duì)黨內(nèi)一部分同志在一個(gè)時(shí)期以來(lái)存在的一些模糊認(rèn)識(shí)而言的?？茖W(xué)發(fā)展，首先是發(fā)展，然后是科學(xué)發(fā)展，絕不是不要發(fā)展。

12、科學(xué)發(fā)展觀，核心是以人為本。這體現(xiàn)了中國(guó)發(fā)展的目的是為了人，是為了中國(guó)人民，而不是為了發(fā)展而發(fā)展。講話中關(guān)于發(fā)展的三句話“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”，充分體現(xiàn)了馬克思主義和社會(huì)主義的人民觀。

13、講話提出了“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”問(wèn)題，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的深化，并將其上升到了戰(zhàn)略高度。這是一個(gè)發(fā)展中大國(guó)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的具有深遠(yuǎn)歷史意義和世界意義的重大轉(zhuǎn)變，顯示出中國(guó)將走出一條新型發(fā)展道路的科學(xué)理性和政治決心。

14、關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主體，明確了關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”。其前的若干限定詞，表明了具體的政策操作意向。

15、在政治文明建設(shè)上，總書記在講話中講到，完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，保證人民依法直接行使民主權(quán)利，弘揚(yáng)法治精神，加快行政管理體制改革，強(qiáng)化政府社會(huì)管理和公共服務(wù)職能等。對(duì)比黨的十五大、十六大報(bào)告，這些都是需要引起注意的具有新意的闡述。

16、在推進(jìn)社會(huì)主義文化建設(shè)上，提出“三個(gè)更”（更加自覺、更加主動(dòng)、更好地保障），特別提出“人民文化權(quán)益”的概念，提出讓文化創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，使當(dāng)代中華文化更加豐富多彩、更具有吸引力

和感染力，是富有深意的。

17、講話提出，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。這是我們黨把人民就業(yè)問(wèn)題上升到戰(zhàn)略高度的標(biāo)志。

18、總書記提出繼續(xù)積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效地推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持黨員的主體地位，是非常重要的努力方向、政治原則和工作基點(diǎn)。這需要在黨建工作中勇于探索和審慎實(shí)踐。

19、胡錦濤同志在講話中提出“三真”，即“真誠(chéng)傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦”，充分體現(xiàn)出了黨中央的民本理念，體現(xiàn)了社會(huì)主義的新民本主義思想。

20、講話中提出“反腐廉政建設(shè)”的概念，提出了三個(gè)“更加”（更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)）。這是我們黨從建設(shè)性的角度來(lái)思考廉政問(wèn)題，而提出的一個(gè)黨建領(lǐng)域。

第三篇：語(yǔ)言表述

語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)題

1．（2004年全國(guó)卷）請(qǐng)擬一條以“說(shuō)普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10--20個(gè)字之間)(4分)：

2．（2003年全國(guó)卷）依照示例，改寫下面兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。

10、仿照下面“自然的啟示”類警句，自選兩種景物，造兩個(gè)借物喻人，托物言志的警句。內(nèi)容精辟，給人以啟迪。句式可以不同。

例：稻穗——空虛者的頭總是昂得最高?；@球——總是墮入圈套，因?yàn)橛腥伺哪?。提示語(yǔ)（公園里）禁止攀折花木，不亂仍垃圾。

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。提示語(yǔ)（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不打鬧

改寫為：

提示語(yǔ)（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違都罰款。

3、下面是李金云老師的一段觀察記錄，閱讀后請(qǐng)?zhí)胬罾蠋煘樵撏瑢W(xué)寫一段評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)內(nèi)容要真實(shí)而有鼓勵(lì)性。（100字內(nèi)）

學(xué)生：郭熠星

九月二十日，活潑好動(dòng)，上課聽講不專心，愛做小動(dòng)作，課間經(jīng)常瘋鬧，入學(xué)前他就是有名的調(diào)皮大王。

十一月七日，語(yǔ)文課寫字認(rèn)真。

十一月十九日，寫作業(yè)時(shí)，邊寫邊玩，多次未完成當(dāng)堂作業(yè)。十二月十五日，昨天大掃除，不怕臟，不怕累，累得汗流滿面。

4、（2004年山東濰坊統(tǒng)考題）目前手機(jī)發(fā)送短信已成為人們喜愛的一種交流方式。手機(jī)短新的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明、清晰、得體，好的手機(jī)短信要富有文采。假如你在世界青少年科技創(chuàng)新發(fā)明比賽中獲得金獎(jiǎng)，請(qǐng)你一條發(fā)給你的老師或父母的，內(nèi)容為報(bào)告喜訊、表示謝意的手機(jī)短信，字?jǐn)?shù)30-50個(gè)字之間。

（正文中不寫稱呼）發(fā)給——的短信

5、根據(jù)下面提供的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一段話，不少于4０字。

土壤

生命

6、根據(jù)下面兩種情景，以“激情”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30字。情景一：激情· 花朵·枯萎 情景二：激情·火焰·熄滅

7、具體闡述下面語(yǔ)句的含義。

樸，是大自然的本色。

8、寫一段話表達(dá)你對(duì)“初雪”的感受。（50字左右）

9、仿照下面句子的格式和立意，另寫“筷子”。竹子 筷子

空有華麗的外表 卻無(wú)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)涵

竹——每攀登一步，就做一次小結(jié)。Ａ Ｂ

1、假如你是某校學(xué)生會(huì)的宣傳委，要給來(lái)學(xué)校檢查工作的專家、學(xué)者介紹學(xué)校校史館的情況。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言做個(gè)開場(chǎng)白。要求：語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)，不超過(guò)60字。

2、寫一段話表達(dá)你對(duì)“冬霧”的感受。（50字左右）

3、圣誕節(jié)即將來(lái)臨，請(qǐng)給你的同學(xué)發(fā)個(gè)短信，表示祝福。要求：親切、友善，有文才，不超過(guò)70字。

4.用飽含激情、簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，為“青春萬(wàn)歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目。（不超過(guò)60個(gè)字）（4分）

——————————————————下面請(qǐng)聽大合唱：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。

5、請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（在10—20個(gè)字之間）（4分）

6、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（4分）第一題

春暉盈大地（）科學(xué)能致富（）第二題

國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺（）

7．根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，寫出兩個(gè)適用于句中橫線處的熟語(yǔ)歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)或成語(yǔ)均可，答在序號(hào)后面。2分

學(xué)生會(huì)主席說(shuō)：“近來(lái)大家對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有不少意見。今天這個(gè)座談會(huì)，就是想請(qǐng)同 學(xué)們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有什么說(shuō)什么，幫助我們做好工作?！雹佟凇?

8．電臺(tái)計(jì)劃播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話。6分

三亞海南

晴

24—32℃

漠河黑龍江

小雪

－22—4℃

大理云南

多云轉(zhuǎn)小雨

12-24℃

10．為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話。請(qǐng)

你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。(6分)

①沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證”，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。(《華商晨報(bào)》)

②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開始實(shí)施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)計(jì)劃。

24、擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求表現(xiàn)江水和海潮的氣勢(shì)。

江海關(guān)上的大鐘，高聳入云，你是要迎接江水，還是要眺望海潮？

25、將下句擴(kuò)展成100字左右的語(yǔ)段（可以補(bǔ)充事例，可以正反論說(shuō)）?！安蝗缫馐鲁０司拧?，我們要以平常心待之。

26、將下句擴(kuò)展為80字左右的語(yǔ)段。(《解放日?qǐng)?bào)》)

③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。(新華社)

11、運(yùn)用比喻、擬人等修辭，根據(jù)要求①細(xì)雨、②雨稍大、③大雨這三種情景對(duì)下面詞語(yǔ)分別進(jìn)行擴(kuò)展。

雨 雨聲

12、把下面敘述句用描寫的表達(dá)方式表達(dá)出來(lái)。今天陽(yáng)光燦爛。

13、選取其中一則做廣告詞

a．2005年春節(jié)文藝晚會(huì) b.名著《紅樓夢(mèng)》

14、以“執(zhí)著，是一條小溪——”為開頭寫一段話，加以想象發(fā)揮，從而使之更明確豐富起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)段。（60字左右）

15、以“創(chuàng)造”為話題，寫一段文字，分別用兩個(gè)比喻句，一個(gè)排比句。

16、根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。

夏天和冬天，各有各的情趣。

17、以“愛心”為話題，寫一段文字，分別用兩個(gè)比喻句，一個(gè)排比句。

18、根據(jù)下面所提供的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一段話，不少于60字。鮮花 細(xì)雨 春風(fēng)

19、根據(jù)下面的情景把下面的詞語(yǔ)連成一段話，（詞語(yǔ)可以調(diào)整，不少于30字）用“風(fēng)、雨、樹”表達(dá)自己獲得榮譽(yù)、受到表?yè)P(yáng)時(shí)的心情。

②用 “風(fēng)、雨、樹”表達(dá)自己 遭受到挫折、受到批評(píng)時(shí)的心情。20、根據(jù)加點(diǎn)詞展開合理想象，將下句擴(kuò)展為80字左右的語(yǔ)段。（語(yǔ)段）小玲背上書包高高興興地回家去。

21、根據(jù)下面的語(yǔ)句，說(shuō)明信息資源的特點(diǎn)。（100字左右）與傳統(tǒng)形式的資源相比，信息資源具有無(wú)限性和共享性。

22、將下面的語(yǔ)句加以擴(kuò)展，要求表現(xiàn)“愿望”的多樣性。（單句）誰(shuí)都有過(guò)愿望。

23、將下面語(yǔ)句加以擴(kuò)展，要突出“框子”的空虛。生活是一只框子，只有用勞動(dòng)，才能使它充實(shí)。

對(duì)發(fā)光體而言，能量和亮度往往成正比。

27、根據(jù)下列的話題，展開列舉，組成100字左右的語(yǔ)段。翻開古詩(shī)文，你可以一一品味歷史文人們深切的思想感情。

28、根據(jù)你對(duì)生活的觀察和感悟?qū)ο旅婕狱c(diǎn)字進(jìn)行描述。

當(dāng)我們從生活的泥潭中掙扎出來(lái)，我們就能發(fā)現(xiàn)生活中最平常的事物中所蘊(yùn)含的美，??是啊，是啊，還有許許多多，生活中處處都不乏這樣的美，它們微不足道，但美正存于其中。

29、把下面敘述句用描寫的表達(dá)方式表達(dá)出來(lái)。今天陽(yáng)光燦爛。

30、根據(jù)以下規(guī)定的情景，以“流淚”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30字。情景一：重逢時(shí) 情景二：離別時(shí)

31、根據(jù)下面規(guī)定的情景，以“春天”為內(nèi)容，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30字。情景一：自然界 情景二：人生

32、發(fā)揮想象，把下面的兩句詩(shī)改寫成景物描寫，不少于５０字。綠柳煙外曉寒輕 紅杏枝頭春意鬧

33、以“愛心”為話題，寫一段文字，分別用兩個(gè)比喻句，一個(gè)排比句。

34、把下面的句子放到A、B兩種語(yǔ)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。

要求：人物、人稱要表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、要點(diǎn)要交待清楚；不能改變?cè)狻?/p>

教育局領(lǐng)導(dǎo)要值班人員電話通知一中王校長(zhǎng)。第二天下午兩點(diǎn)在教育局會(huì)議室參加招生工作會(huì)。

A、當(dāng)天電話打給王校長(zhǎng)：-------------------------B、電話第二天上午打給一中值班室：------------------

35、盡管《道路交通安全法》從5月1日起正式實(shí)施，但不守法則的現(xiàn)象依然存在，下邊的漫畫表現(xiàn)了其中的一種情況。請(qǐng)用說(shuō)明性文字介紹畫面內(nèi)容，要求條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，80字左右。

36、假如你是語(yǔ)文教師，在你上課時(shí)，學(xué)生讀完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，學(xué)生讀得非常好，請(qǐng)對(duì)此作以總結(jié)。

答案示例：

1、豐富過(guò)我微笑的臉頰，兩旁的樹在“嘩嘩”的鼓掌，晶瑩得的雨絲飄落下來(lái)，情景二：離別的傷心，全都化作了這苦澀的淚，這淚水猶如春天殘敗的花，猶如秋天的落葉，這淚飽含著辛酸和離愁。

融進(jìn)我受表?yè)P(yáng)后甜甜的心里。

風(fēng)猛烈的抽打著樹，樹隨之呻吟，大滴大滴的雨滴濺到我的臉上，變成了委屈的淚水。輕輕的雨花在風(fēng)中飄舞，連路旁的小樹似乎也在為我喝彩，想起剛才領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的場(chǎng)景，我禁不住歌唱起來(lái)，與風(fēng)雨同舞。

風(fēng)無(wú)情的撕扯著樹枝，我站在雨中，任憑雨水順著臉龐，沿著心脈流淌，失敗又一次與我不約而知，就如這場(chǎng)雨拍打著本已不堪一擊的我。

2、小玲背著書包，邊走邊回味著上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的那份喜悅，臉上不由得露出了微笑，眼睛也閃著興奮的光芒，胸膛挺的特直，手臂擺得老高，哼著輕歌兒，跳著小步兒，歡快地回家去。（用描寫的表達(dá)方式，抓住人物的身份，“書包”推知是學(xué)生，把高高興興具體化。）

3、信息資源與傳統(tǒng)形式的資源相比，傳統(tǒng)形式的資源用盡即無(wú)，而信息資源用過(guò)以后依然如故，絲毫不減，因而它具有無(wú)限性；傳統(tǒng)形式的某資源單位時(shí)間內(nèi)只能被一家獨(dú)占，而信息資源則可以由眾家在同一時(shí)間內(nèi)共同享用，而且每家都能享用該信息資源的全部，所以它又具有共享性。

4、大大小小各種不同

5、生活是一只大得無(wú)形的空白的框子，只有用勞動(dòng)，才能使它充實(shí)。

6、江海關(guān)上的大鐘，高聳入云，你是要迎接滾滾而來(lái)江水，還是要眺望從萬(wàn)里以外涌來(lái)的海潮？

7、古語(yǔ)說(shuō)：“不如意事常八九?！笔堑?，人生于世總會(huì)遇到許多不如意，例如：評(píng)先進(jìn)沒有自己的名，分房沒有自己的份，想提拔沒有自己的人??一生中的不愉快沒法數(shù)得清，但我們應(yīng)該以一顆平常心待之。只有淡泊名利，才可能隨時(shí)都擁有一份愉悅的心境。

8、發(fā)光體的能量是以光子的形式來(lái)傳播釋放的，它的能量越大，它擁有的光子數(shù)就越多，它的亮度就越強(qiáng)。所以說(shuō)發(fā)光體的能量和亮度往往成正比。

9、翻開古詩(shī)文，你可以一一品味歷史文人們深切的思想感情。讀杜少陵、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸放翁，你明白了什么是愛國(guó)情懷。李太白的傲骨讓你欽佩，蘇東坡的豪放讓你嘆服，文天祥的衷心讓你扼腕??讀著，品著，你依然和詩(shī)人們?nèi)跒榱艘惑w，共同承擔(dān)了歷史賦予的神圣使命。

10、一根枯萎的草，一枚墜地的葉子，一束透過(guò)門縫的陽(yáng)光，一顆水珠的滴落，清晨，房屋上一片紫色的喇叭花，以及人跡罕至的山路上一條潔凈的路

11、藍(lán)藍(lán)的天空，飄著幾絲云兒，鳥兒在空中自由的飛翔，唱著動(dòng)人的歌兒，風(fēng)兒輕輕的吹著，翠綠的樹葉在風(fēng)的吹拂下歡跳，在燦爛的陽(yáng)光中沐浴。

12、答題要注意符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別。以“流淚”為重點(diǎn)。

即 情景一 ： 久別重逢時(shí)，晶瑩淚珠涌出了眼眶，頓時(shí)濕潤(rùn)了整個(gè)眼眶，這是喜悅之淚，友誼之淚，這淚充滿了溫馨，充滿了甜蜜。

13、情景一：自然界 小草嫩綠，花兒開放，芳香四溢，風(fēng)而輕輕，鳥兒歌唱，它們?yōu)樽匀唤绲拇禾煸鎏砹藷o(wú)限的活力。

情景二：人生 ①青春，是人生的花朵，青春，是生命的春天，青春，是時(shí)代的精神，青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。

②青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿的，她是生命的春天，孕育著時(shí)代的希望。

14、①楊柳依依，朦朧的水色中蕩著層層漣漪，屋外的園子里，緋紅色的杏花擁?yè)泶卮兀坪醵枷肱矢呖纯催@春之美景，春之繁華。

②如煙如夢(mèng)，籠罩四野，有輕風(fēng)為伴，柳條兒更頑皮，跳得更快活；如歌如火，灑滿庭院，杏花翹起了小辮，笑得更燦爛，顯得更可愛。

要求：字?jǐn)?shù)５０字；描寫春意盎然的詩(shī)句，只要表現(xiàn)出春天景物的特點(diǎn)，熱鬧氣息就可以了。

15、愛心是火種，能點(diǎn)燃心中的希望；愛心是清泉，能滋潤(rùn)即將枯萎的心靈；愛心是綠蔭，能撐起一片新的天地。愛心給我們勇氣、力量和信心，愛心幫助我們一次又一戰(zhàn)勝危險(xiǎn)和困難?？炜齑蜷_你我的心窗，讓愛永駐你我的心間。

第四篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師講話的語(yǔ)言表述

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先感謝你們百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們的理解和支持就是對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展，希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。今天我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有這樣幾個(gè)方面：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的。

一、小班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。

2、對(duì)外界開始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。

4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而小班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

5、小班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從小班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。

一、上學(xué)期幼兒基本情況

上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，具體表現(xiàn)在：大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)了幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐（除了個(gè)別孩子吃飯不專心）、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排放整齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園和放學(xué)時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)“老師早上好”“老師再見”等等。喜歡參加體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。

上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來(lái)幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。

今天，我是即作為一位老師，更作為和你們一樣身份的家長(zhǎng)，坐在這里和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、對(duì)的，只是作為我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，在此與大家進(jìn)行分享。我的孩子與你們大家的孩子也是同齡，在隔壁小一班學(xué)習(xí)。還記得那時(shí)我的孩子還沒有出生，我就和家里人經(jīng)常討論到關(guān)于孩子今后的教育問(wèn)題，“什么樣的教育，才能讓孩子在今后的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生存下來(lái)，而不被淘汰？”“什么樣的人才能在今后的工作環(huán)境中游刃有余？”“孩子長(zhǎng)大后應(yīng)該是怎樣一類人才不會(huì)讓我們整日擔(dān)驚受怕？”我們總是圍繞著這些問(wèn)題在一起交流，并達(dá)成共識(shí)，那就是在品行、能力方面是我們大家培養(yǎng)的重點(diǎn)，至于學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，我們反而是退而求其次，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)將是我們?cè)诤⒆咏窈笊蠈W(xué)期間著重培養(yǎng)的一方面，因?yàn)楹玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是受用終生的，我們現(xiàn)在不也提倡“終生學(xué)習(xí)”的理念嗎？況且，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的東西有時(shí)在踏上工作崗位以后也不見得就用得上，正如我聽過(guò)的一位教授所說(shuō)：“在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)是有保質(zhì)期的，就像一瓶牛奶也有保質(zhì)期一樣，當(dāng)你過(guò)了一段時(shí)間以后再想去喝、去運(yùn)用的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不能為你所用了?！痹僬f(shuō)我也始終相信有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了好的學(xué)習(xí)方法，我是不太會(huì)去擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙嘛！

一、班況介紹： 1．進(jìn)步情況：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的生活，們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了的，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，過(guò)完年回來(lái)，我們重新為排的位，就讓他們練了兩遍，第二天來(lái)到幼兒園基本上沒有坐錯(cuò)的，基本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水，會(huì)自己穿鞋但（到目前為止還有兩三個(gè)左右穿錯(cuò)），并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學(xué)期，通過(guò)拼插、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫中能看出來(lái)。2．不足表現(xiàn)：

在上學(xué)期的發(fā)展評(píng)估中班級(jí)有一部分幼兒在動(dòng)作發(fā)展方面不是很好，如對(duì)動(dòng)作技能的掌握，對(duì)指令的敏感性不強(qiáng)。保護(hù)圖書的意識(shí)不強(qiáng)，觀察不夠仔細(xì)。部分孩子缺乏耐心，專注力不夠。

社會(huì)交往方面：家庭地址不清，電話號(hào)碼能記的孩子不多。

雖說(shuō)孩子們有了明顯進(jìn)步，但也有不足表現(xiàn)，假期過(guò)后很多孩子都比較松散，只有少數(shù)的坐姿端正，本學(xué)期更注重細(xì)化細(xì)節(jié)如：操作物品時(shí)如何擺放，養(yǎng)成良好的秩序感和責(zé)任意識(shí)。

家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多工作都離不開家長(zhǎng)的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開展工作，所以我希望家長(zhǎng)能配合做好以下幾點(diǎn)：

1、春天天氣漸漸轉(zhuǎn)暖了，孩子來(lái)園時(shí)間也可以正常了，請(qǐng)來(lái)園吃飯的幼兒能夠在8:30之前到幼兒園，不在園吃飯的幼兒能夠在9:30之前入園。如沒特殊情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果確實(shí)有事來(lái)不了，請(qǐng)打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信說(shuō)一聲，以免老師擔(dān)心。

2、早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西以及其他的到幼兒園來(lái)。

3、為了安全起見，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，如果請(qǐng)別人來(lái)代接孩子，為了孩子的安全，一定出示接送卡，并提前通知我們。出入園必須打卡，沒帶卡的請(qǐng)簽個(gè)字。

4、孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì)加強(qiáng)觀察，特殊照顧。

5、生病需要吃藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚，入園時(shí)交給保健老師或當(dāng)班老師的手中進(jìn)行登記簽名，避免造成錯(cuò)服和漏服的現(xiàn)象。

6、不要遷就孩子。我們發(fā)現(xiàn)，每次長(zhǎng)假或是短假回幼兒園后，總是會(huì)有幾個(gè)孩子出現(xiàn)不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆釉诩业娘嬍?、衛(wèi)生、休息時(shí)間等沒有規(guī)律造成的。

7、家長(zhǎng)電話若有更改請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以便及時(shí)聯(lián)系。

8、孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差請(qǐng)，家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子之間的矛盾。我們也不希望孩子磕磕碰碰，抓傷咬傷，我們?cè)诩訌?qiáng)安全教育的同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常注意修剪幼兒的指甲，指甲長(zhǎng)了容易藏細(xì)菌，也避免游戲時(shí)劃傷別的小朋友。

總之，我們希望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)

一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、磕磕碰碰了，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意，還請(qǐng)大家諒解，并及時(shí)與老師交流，孩子交給我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們會(huì)像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在老師的眼中，每個(gè)孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。在今后的工作中，我們會(huì)盡心照顧好每一個(gè)孩子。用我們的真心和愛心，換取您的放心和安心。

其實(shí)能象今天這樣大家坐在一起，共同交流或分享各自的育兒心得，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，所以我希望接下來(lái)的時(shí)間，不是由我一個(gè)人來(lái)說(shuō)，更多地是希望大家共同來(lái)講一講。我們不需要華麗的詞澡，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同學(xué)習(xí)的一種經(jīng)驗(yàn)的傳授，所以希望接下來(lái)的時(shí)間大家能暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過(guò)程中碰到的一些困惑之處提出來(lái)，讓我們大家共同探討。

四、逐月活動(dòng)安排： 1．二月份

繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作、始業(yè)教育

創(chuàng)設(shè)新學(xué)期的主題墻、區(qū)角。一起收集各種材料。新學(xué)期 2.三月份

“三八節(jié)”我愛媽媽活動(dòng)，增進(jìn)親子情感。開展親子種植活動(dòng) 豐富主題墻布置 3．四月份： 春游活動(dòng) 家長(zhǎng)開放日

結(jié)合春天開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天帶來(lái)的變化，體驗(yàn)春的氣息。預(yù)防春季流行性疾病的感染，做好班級(jí)的消毒工作，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。清明節(jié)教育活動(dòng)。4．五月份： 六一節(jié)目排練。節(jié)日教育及談話。

教育幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的獨(dú)立生活能力。5．六月份

六一慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日快樂(lè)的氛圍。幼兒發(fā)展評(píng)估 6．七月份：

對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得避暑的一些常用方法。學(xué)期工作整理

做好班級(jí)一學(xué)年的總結(jié)工作。

五、需要家長(zhǎng)配合的工作：

1．遲到現(xiàn)象，部分幼兒經(jīng)常遲到，按時(shí)上學(xué)是孩子要養(yǎng)成的基本習(xí)慣與家長(zhǎng)的意識(shí)不濃有一定的關(guān)系，家長(zhǎng)要引起重視。如沒特殊情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2．老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，父母也可利用多種途徑向了解孩子的情況。及時(shí)關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)。

3．請(qǐng)多留意門口的家園欄，可能有些與主題相關(guān)的家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，另外家長(zhǎng)如有什么好的育兒經(jīng)驗(yàn)也可帶來(lái)與大家交流

4．自然角：親子種植大蒜，分組帶各種自然角材料（干果類、貝殼類、動(dòng)物類、植物類。）5.要配合老師做好捎“小口信”的習(xí)慣。要給孩子一定的責(zé)任意識(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)的幫助幼兒反饋。

教育是共同 配合的，只有我們心中有有目標(biāo)，能堅(jiān)持，受益的就是我們的孩子。關(guān)于幼兒吃藥

需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會(huì)保育員或老師，并認(rèn)真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上9：00之前與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。交流育兒經(jīng)驗(yàn)：

同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn)，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

1.孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅、餐具端飯、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐，坐姿要端正，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽的聲音；飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)后勝困難、不怕失敗樹立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做。提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間？許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！

孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里不會(huì)輕輕的走，到處跑。建議：

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

2、游戲'木頭人’當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。

3、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)（到了晚上睡覺的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)。

七、征求家長(zhǎng)意見和要求

為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。（家長(zhǎng)們提意見）

九、結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！

一、大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，和接受能力，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì)，起床后不愿意自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到，也許你會(huì)覺得孩子的很多作品很幼稚，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓勵(lì)，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！

第五篇：英文簡(jiǎn)歷經(jīng)歷表述

發(fā)信人: guofangjunHE(與時(shí)俱進(jìn)※Offer Me?。?, 信區(qū): Career 標(biāo)題: 英漢對(duì)照-經(jīng)歷表述 發(fā)信站: 未來(lái)花園(Sun Nov3 22:46:00 2002)Sales manager.In addition to ordinary sales activities and monument of depart ment, responsible for recruiting and training of sales staff members.銷售部經(jīng)理。除了政黨銷售活動(dòng)和部門管理之外，還負(fù)責(zé)招聘與訓(xùn)練銷售人員。Assistant to the General Manager of Shenzhen Petrochemical Industrial Corporat ion Ltd.Handled the itinerary schedule of the general manager Met clients as a representative of the corporation.Helped to negotiate a $5,000,000 deal forthe corporation.深圳市石油化工集團(tuán)股份有限公司總經(jīng)理助理。安排總經(jīng)理的出差旅行計(jì)劃時(shí)間表。作為 公司代表接見客戶。協(xié)助公司談成了筆五百萬(wàn)美元的交易。Secretary to president of Silver lion Group Corporation Ltd.Responsibilities: Receiving visitors, scheduling meetings, taking and typing d ictation, writing routine letters and reports.銀利來(lái)集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)秘書。職責(zé)：接待訪客，安排會(huì)議、筆錄并打字、書寫日常信 函及報(bào)告。Public relations girl at Guangzhou Holiday Inn.Fulltime in summers, part-timeduring school.在廣州文化假日酒店當(dāng)公關(guān)小姐。暑期全職，上課時(shí)間兼職。Assistant to manager of accounting department of a joint venture enterprise.A nalyzed data and relevant financial statistics, and produced monthly financialstatements.一家合資企業(yè)會(huì)計(jì)部門經(jīng)理的助理。分析數(shù)據(jù)及相關(guān)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，而且提出每月的財(cái)務(wù) 報(bào)告。Worked 21 hours weekly as a salesgirl at the bookstore of Shenzhen University.Earned 45% of college expenses.在深圳大學(xué)書店當(dāng)售貨員，每周工作21小時(shí)，賺了大學(xué)費(fèi)用的45%。Production manager: Initiated quality control resulting in a reduction in work ing hours by 20% while increasing productivity by 25%.生產(chǎn)部經(jīng)理：引入質(zhì)量控制，使得工作時(shí)數(shù)減少了20%，而生產(chǎn)力則提高了25%。Staff member of Shanxi Textiles Import adn Export Company.Handled import of textiles from Hong Kong,Macao,Taiwan,Increased sales by 25% from 1990 to 1993.Made frequent business trips to these places to negotiate with textile mills.山西紡織品進(jìn)出口公司職員。處理從香港、澳門、臺(tái)灣進(jìn)口紡織品事宜。從1990年至

1993年增加了25%的銷售額。經(jīng)常出差到這些地方跟紡織廠商洽。