第一篇：高洛古音樂調(diào)查報(bào)告

關(guān)于高洛古音樂的調(diào)查報(bào)告

音樂是用來傳達(dá)感情的，所以人們常說音樂是沒有國界的，這句話很有道理。在中國這片大地上，數(shù)千年的歷史積淀中，我們也形成了很多各具風(fēng)格的音樂，這不僅是一種財(cái)富，更多的是一種責(zé)任。而位于河北省淶水縣的高洛古音樂就是其中的一個代表。淶水縣高洛村古名“高樂”，屬保定市。高洛音樂會是村民自愿參加、義務(wù)排練、義務(wù)演出的民間器樂演奏花會，全名“高樂藍(lán)旗音樂圣會”，也稱“音樂大善會”。

“淶水高洛音樂”是一個傳承很久的民間樂種。高洛音樂會有一條“不準(zhǔn)增加新曲目，不準(zhǔn)增加樂器種類，不準(zhǔn)改變演奏方式，嚴(yán)格按老藝人傳下來的規(guī)矩進(jìn)行演奏（表演），不準(zhǔn)走樣”的會規(guī)，因此，盡管經(jīng)過了很長的時間，高洛音樂會仍保留著“奏、打、舞、唱”的遺風(fēng)。

淶水高洛音樂會以淶水、易縣所在的“后土文化圈”為中心，呈輻射狀向京南保北延伸，越是靠近中心，這種花會就越多。據(jù)中華人民共和國成立初期統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時淶水縣有47個音樂會在活動，高洛村音樂會是其中的重要代表。

1949年前，淶水高洛音樂會主要是為易縣后山后土黃帝廟的祭祀和民間喪葬儀式服務(wù)，同時也為求雨、迎喜神、祈福、祈祥、祈平安、凈宅、消災(zāi)、除厄、求五谷豐登、求六畜興旺等民俗活動服務(wù)。1949年后，它主要用于民間的喪葬

儀式及春節(jié)祭神儀式，節(jié)假日期間也自娛互娛演出?，F(xiàn)在，國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，2006年5月20日，高洛音樂會經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

南高洛古樂的職能和宗旨

據(jù)傳南高洛古樂（又名音樂會、藍(lán)旗音樂圣會、北樂會、佛會、京音樂、宮廷音樂、燕趙北樂、大善圣會）已有1500年的歷史，它的職能是：世世代代義務(wù)服務(wù)于人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中，不收任何報(bào)酬。其服務(wù)范圍是：祭祀、祭神、拜佛、超度亡靈、凈街、凈宅、求雨、祈福，每逢不同的節(jié)日有不同的“法事”活動，如古樂會每年正月開壇時的專用對聯(lián)是：“佳節(jié)迎春增福增壽，元宵逛燈丟病丟災(zāi)”，添補(bǔ)了過去農(nóng)村貧乏的文化生活，其宗旨 是：凈化人心、無私奉獻(xiàn)。

古樂會的內(nèi)容

古樂會分文武兩壇，文壇負(fù)責(zé)誦經(jīng)、念佛、宣卷、捅表等事宜，其內(nèi)容是勸人向善，祈求國泰民安、風(fēng)調(diào)雨順，世界和平，百姓安居樂業(yè)。武壇是吹打演奏，有兩種形式，一是以笙、管、笛、鑼四種“樂器”演奏；二是以鐃、鈸、鼓、板為主的“法器”演奏。現(xiàn)保留的演奏古曲有五十三首支曲，中外專家認(rèn)為他們保留的曲子是最傳統(tǒng)、最原始、最完整、最多的古樂“活”化石、吹、打、念、唱是古樂會的必備課，從內(nèi)容上演奏方式方法上，祖宗怎么傳的就怎么演，不做任何改飾，是原汁原味的古樂。

古樂會的會規(guī)

（1）無私奉獻(xiàn)。無論是做道場（超度亡靈、做祈福、吉祥法會等）還是出會，在本村或外出都是義務(wù)的，不收取任何報(bào)酬，更不能向人家索要，紅白二事有請必到，絕不推辭。

（2）凡是進(jìn)入到古樂會的人就如同受到佛的教育與熏陶，自己就是佛的弟子。要謙虛、謹(jǐn)慎、規(guī)矩、熱情、善良，接人待物要一律平等，尊老愛幼是必須的，每逢過節(jié)，對上了年紀(jì)不能再參加古樂會活動的老會員要慰問，病后要組織探視。會里的首領(lǐng)對新入會的會員要特別的關(guān)愛，吃飯時先叫新會員入坐，分發(fā)施主贈送的禮品時要先發(fā)給新會員，有時還多給他們。

（3）自有會以來，會與會的往來、接送會頭甚至是全體會員要跪接跪送，同時還要奏樂，無論有多少道會聚在一起，古樂會讓其它的會先走，古樂會總是在最后。

（4）會員們必須衣著整潔，坐行端正，在做道場或者做壇期間，絕對不允許敞胸露懷、吸煙、飲食、說話等，多熱的天也不允許光膀，坐要威儀，行要莊嚴(yán)。在行街時，會員行走的前后位置是固定的，很講規(guī)矩。

（5）無論任何法事活動，開壇“請神念贊”前要凈手焚香，上供，宣卷前要漱口，事畢收壇時要焚香送神。

浩瀚的中華文明歷史古跡中，“高洛古樂”經(jīng)歷了滄桑的洗禮，也為歷史的長河平添著無數(shù)精彩的篇章。樂曲中的名字亦很有古風(fēng)，如：五善佛、琵琶論、金字經(jīng)、寄聲草、鵝郎子、小喊、罵玉郎、打周倉、放驢、柳寒煙、對答平、醉太平、清天歌、高音鵝郎子、三歸贊、粉蝶大套曲等。而樂器則是頗有古韻的司鼓、管、笙、笛子、云鑼、板（小镲）、鐺子、大鐃、大等。

佛樂、古樂、宮廷樂、祭祀樂......許多業(yè)已成為了歷史書上慘淡無可考證的的文字，而在此，北高洛音樂會卻靜靜而平淡地堅(jiān)守著我們祖先留下的遺跡，無論是宮廷皇帝大典還是抗擊八國聯(lián)軍侵略，以及義和團(tuán)的斗爭史，抑或是民間慶典中，高洛古樂都是其間甚為重要的角色，也有著無數(shù)可歌可泣的歷史故事。

但是，就是這樣一個有著深刻歷史含義的樂種現(xiàn)在卻面臨著巨大的困難，南高洛古樂現(xiàn)有會員23名，且年齡較大，大者80有余，小者已48歲。后繼無人，五個會頭傷感的說：“只要有人學(xué)，我們死了也心甘，誰學(xué)會一首曲子，我們自己掏腰包給20元，只要古樂不失傳。”盡管如此，還是沒有人學(xué)，南高洛古樂的發(fā)展為何這樣難，原因有三：

1、古樂的基本樂譜是古老的“工尺”譜，但與工尺譜不同的是“只能口授不能筆記，”筆記只能傳其骨不能傳其肉?？谑陔y度大，必須死記硬背，曲目繁多，難以記憶。因此，必須要從十幾歲學(xué)起，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，最快三年才能出班。

2、沒有經(jīng)濟(jì)效益。世世代代屬于群眾自發(fā)組織的義務(wù)服務(wù)，沒有經(jīng)費(fèi)保障。人們說：“挺難學(xué)的，學(xué)會了又不能養(yǎng)家?！?/p>

3、添制樂器“法物”等都是會員們自己集資，古樂會使用的樂器市場上難以買到，必須定做或自己制作。因?yàn)樗麄冇玫氖前胝{(diào)。

2003年4月3日，來自英、德、日、韓等亞歐21個國家的30多名傳統(tǒng)音樂保護(hù)與研究專家學(xué)者以及文化部、中國藝術(shù)研究院音樂研究所等國內(nèi)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與專家學(xué)者齊聚河北省淶水縣南高洛村，對南高洛村的民間器樂組織音樂會進(jìn)行現(xiàn)場考察。這些中外專家學(xué)者們大開眼界，興奮不已，他們對南高洛村的音樂會情有獨(dú)鐘，認(rèn)為這個音樂會的歷史久遠(yuǎn)，其樂風(fēng)更加古樸，流傳下來曲目、樂譜、經(jīng)卷等原始資料也比較豐富，具有很高的學(xué)術(shù)研究價(jià)值，堪稱音樂古化石。

文化的傳承并不容易。能流傳至今的我們應(yīng)該倍加珍惜，沒一種文化都有它的魅力，而高洛古音樂也僅僅是其中的一個代表，我們的音樂之路還須我們一起維護(hù)如今，南高洛古樂已經(jīng)迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，這塊中國傳統(tǒng)音樂文化的古化石，也隨著世人對他的深入了解與發(fā)掘，渙發(fā)出燦爛的光芒，它必將會對保持世界

音樂文化的多樣性，使中華民族的傳統(tǒng)音樂文化在世界上占據(jù)其應(yīng)有的地位，發(fā)揮出重要作用。

第二篇：樂高幼兒園

幼兒園“做中學(xué) 智慧寶貝”親子活動方案

銀杏教育培訓(xùn)網(wǎng) 2011-12-10

一、活動時間：2011年12月 日

二、活動地點(diǎn)：幼兒園教室

三、運(yùn)動會目標(biāo)：

通過開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會，樹立幼兒園教育形象。通過創(chuàng)造性開發(fā)智力活動,培養(yǎng)父母與幼兒共同創(chuàng)造的精神。培養(yǎng)幼兒參加創(chuàng)意活動的興趣，親身體驗(yàn)“做中學(xué)”的魅力。

四、活動準(zhǔn)備：

1．通知父母來園參加親子活動。2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。3．布置活動場地。4．獎品。

五、具體活動方案： 活動流程：

（一）、幼兒園介紹本次活動意義并致歡迎詞

（二）、主持人講注意事項(xiàng)。

（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。（2）、請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)則。（3）、在活動中請勿擁擠。

（4）、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（三）、主持人介紹親子活動項(xiàng)目。活動一：

1、游戲名稱:《動物與環(huán)境》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：探索動物世界，了解動物生活特點(diǎn)及習(xí)性，增長知識；通過搭建真實(shí)和各種幻想的動物模型及生活的環(huán)境，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能，同時發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯智能及問題解決能力，在此活動的基礎(chǔ)上，引發(fā)孩子們對動物世界的好奇，激發(fā)孩子們熱愛動物、關(guān)愛動物的情感?；顒佣?/p>

1、游戲名稱：《我愛我家》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：孩子們在搭建、擺弄模型的過程中學(xué)習(xí)家庭和社區(qū)的一些簡單的基本知識，認(rèn)識自我，并學(xué)習(xí)如何與他人分享，學(xué)習(xí)傾聽，培養(yǎng)愛自己、他人以及生活的美好情感?；顒尤?/p>

1、游戲名稱：《百變工程》

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：探索基本的機(jī)械構(gòu)造及交通工具，掌握初步的機(jī)械知識，創(chuàng)造性的組合各種機(jī)械大配件，熟練使用螺絲刀，鍛煉手指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力等。活動四：

1、游戲名稱：生活與科技

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、活動目的：搭建生活中常見的工具以及機(jī)械模型，探索生活中的科學(xué)概念，初步了解杠桿、輪齒等工作原理，理解生活中的科技無處不在，科技能夠提高人們的生活質(zhì)量?；顒游澹?/p>

1、游戲名稱：瘋狂小發(fā)明

2、游戲準(zhǔn)備：

3、參加人員：幼兒、家長

4、活動目的：孩子們將去創(chuàng)造各種模型去解決被設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)，針對一個個主題活動，更多發(fā)揮創(chuàng)造性思維和帶有思想解決問題的能力，例如搭建一個帶鎖的百寶箱。

（四）、活動開始

（五）、頒獎

（六）、“做中學(xué)”育兒講座（銀杏教育培訓(xùn)網(wǎng)）

（七）、活動結(jié)束。

第三篇：樂高教案

小學(xué)樂高特色課程校本教材

一、課程基本理論

（一）、樂高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)）

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過樂高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。

2、過程和方法：

通過課堂的教學(xué)，讓學(xué)生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機(jī)器，再到學(xué)習(xí)編程，再遠(yuǎn)程遙控樂高機(jī)器人操作。

3、知識和技能：

通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會樂高機(jī)器人的基礎(chǔ)理論知識并能夠把基礎(chǔ)知識運(yùn)用到課堂實(shí)踐中來。

（二）、樂高特色課程教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：組裝機(jī)器零件、編輯程序。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價(jià)值取向。

（三）、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學(xué)生角度）

1、通過樂高實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為今后的樂高學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在課堂中，加強(qiáng)學(xué)生合作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既要表現(xiàn)好個體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3、在樂高拼裝的訓(xùn)練過程中，要有耐心，持之以恒，進(jìn)而促進(jìn)人格完善。

4、了解樂高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學(xué)生多動手、多動腦、促進(jìn)學(xué)生的心智健康發(fā)展。

5、學(xué)習(xí)樂高興趣課為學(xué)校和特色教育添磚加瓦。

二、課程模塊（目錄、內(nèi)容）第一課時 WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步 第二課時 WACK3M機(jī)器人拼砌第31-60步 第三課時 WACK3M機(jī)器人拼砌第61-90步 第四課時 WACK3M機(jī)器人拼砌第91-122步

第五課時 WACK3M機(jī)器人編輯程序 第六課時 ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第1-12步 第七課時 ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第13-21步 第八課時 ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第22-26步 第九課時 ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第27-40步 第十課時 ROBODOZ3機(jī)器人編輯程序 第十一課時 KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-20步 第十二課時 KRAZ3機(jī)器人拼砌第21-39步 第十三課時 KRAZ3機(jī)器人拼砌第40-60步 第十四課時 KRAZ3機(jī)器人拼砌第61-80步 第十五課時 KRAZ3機(jī)器人拼砌第81-120步 第十六課時 KRAZ3機(jī)器人編程

第十七課時 Banner print3R機(jī)器人拼砌第1-34步 第十八課時 Banner print3R機(jī)器人拼砌第35-53步 第十九課時 Banner print3R機(jī)器人拼砌第54-75步 第二十課時 Banner print3R機(jī)器人拼砌第76-84步

三、課程教案

WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步驟

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌WACK3M機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。

三、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

WACK3M機(jī)器人第31-60步驟

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人第31-60步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌WACK3M機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌31-60步驟拼砌： 第31步 第32步

第33步 第34步

第35步 第36步

第37步 第38步

第39步

第41步

第43步

第40步 第42步 第44步

第45步 第46步

第47步

第49步

第51步

第48步 第50步 第52步

第53步 第54步

第55步

第57步

第59步

三、拼砌總結(jié)。

第56步 第58步 第60步

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

WACK3M機(jī)器人拼砌第61—90步驟

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人拼砌第61—90步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機(jī)器人WACK3M機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

（1）教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人WACK3M拼砌第61-90步如下： 第61步 第62步

第63步 第64步

第65步 第66步

第67步 第68步

第69步 第70步

第71步 第72步

第73步 第74步

第75步 第76步

第77步 第78步

第79步 第80步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

WACK3M機(jī)器人第81-123步驟拼砌

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人第81-123步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機(jī)器人SPIK3R 01 尾部的拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人WACK3M第81-123步驟如下： 第81步 第82步

第83步 第84步

第85步 第86步

第87步 第88步

第89步 第90步

第91步 第92步

第93步 第94步

第95步 第96步

第97步 第98步

第99步 第100步

第101步 第102步

第103步 第104步

第105步 第106步

第107步 第108步

第109步

第111步

第113步

第115步

第110步 第112步 第114步 第116步

第117步 第118步

第119步 第120步

第121步 第122步

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

WACK3M機(jī)器人編輯程序

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：WACK3M機(jī)器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會編輯WACK3M機(jī)器人程序；

2、學(xué)會、體驗(yàn)機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、WACK3M機(jī)器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運(yùn)行程序。

步驟五：演示機(jī)器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗(yàn)機(jī)器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)合作的精神，上臺表揚(yáng)。（2）評優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

ROBODOZ3R 第六課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌ROBODOZ3R機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌WACK3M機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-30步。第1-6步驟：

第7步驟：

第8—10步驟：

第11步驟：

第12步驟：

三、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

ROBODOZ3R 第七課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3R機(jī)器人第13-21步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌ROBODOZ3R機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)CK3M機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌13-25步驟拼砌： 第13—21步驟：

第16步驟：

第17 步驟：

第18步驟：

第19步驟：

第20步驟：

第21步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

ROBODOZ3 第八課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第22—26步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機(jī)器人ROBODOZ3機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人ROBODOZ3拼砌第22-35步如下： 第22步驟：

第23步驟：

第24步驟：

第25步驟：

第26步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

ROBODOZ3第26-37步驟拼砌

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人第26-37步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機(jī)器人ROBODOZ3的拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備： 組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人WACK3M第26-步驟如下： 第26—27步驟：

第28步驟：

第29步驟：

第30步驟：

第31—40步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

ROBODOZ3 編程 第十課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人編輯程序 教學(xué)目的：

1、學(xué)會編輯ROBODOZ3機(jī)器人 程序；

2、學(xué)會、體驗(yàn)機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、WACK3M機(jī)器人程序編輯。步驟 ：

步驟

二、步驟三：把編輯好的程序下載

步驟四：運(yùn)行程序。

步驟五：演示機(jī)器人程序。

步驟六：

步驟七：體驗(yàn)機(jī)器人。

三、教學(xué)總結(jié)

（1）比較學(xué)習(xí)較好的小組、體現(xiàn)出學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)合作的精神，上臺表揚(yáng)。（2）評優(yōu)秀的小組。

（3）鼓勵有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)小組。

KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-30步驟

第十一課時 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人拼砌第1-30步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌KRAZ3機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

2、集中注意力專心聽講

3、課中遇到困難請文明舉手

4、拼砌步驟要規(guī)范

5、教學(xué)緊跟老師的步驟

6、每天保持認(rèn)真的心情

二、教學(xué)拼砌KRAZ3機(jī)器人：

1、比賽前準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)示意圖如下：

2、機(jī)器人拼砌準(zhǔn)備步驟1-20步。第1-2步驟：

第3-5步驟：

第6-7步驟;

第8-12步驟：

第9—12步驟：

第13—14步驟：

第15—18步驟：

第19—20步驟：

三、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

（1）評優(yōu)秀的小組（2）教學(xué)總結(jié)。

四、教學(xué)總結(jié)

（1）小組間的課內(nèi)紀(jì)律。（2）組內(nèi)個別學(xué)生的注意力方面。

KRAZ3機(jī)器人第21-39步驟第十二課時

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第21-39步驟 教學(xué)目的：

1、學(xué)會拼砌KRAZ3機(jī)器人；

2、體驗(yàn)拼砌的過程。

3、掌握拼砌技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)要求

1、組織課堂材料進(jìn)行教學(xué)

2、文明禮儀

二、繼續(xù)KRAZ3機(jī)器人拼砌、教學(xué)拼砌21-39步驟拼砌： 第21—22步驟：

第23步驟：

第24-29步驟:

第30-33步驟：

第34—37步驟：

第38-39 步驟：

三、拼砌總結(jié)。

1、評優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組

2、表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好的學(xué)生。

3、小結(jié)課堂情況。

KRAZ3機(jī)器人拼砌第40—60步驟

第十三課時

教學(xué)內(nèi)容：ROBODOZ3機(jī)器人拼砌第40—60步驟

教學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機(jī)器人KRAZ3機(jī)器人拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、教學(xué)新知。

教學(xué)任務(wù)：機(jī)器人KRAZ3拼砌第40-60步如下： 第40-43步驟：

第44—49步驟：

第50-52步驟：

第53-60步驟：

三、教學(xué)總結(jié)

（1）表揚(yáng)優(yōu)秀的拼裝組。（2）培優(yōu)輔差

（3）機(jī)器人拼砌技術(shù)的實(shí)施情況，學(xué)生總結(jié)。

KRAZ3機(jī)器人第61-80步驟拼砌

第十四課時 教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第61-80步驟拼砌 學(xué)目的：

1、學(xué)會讓機(jī)器人KRAZ3的拼砌；

2、學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人KRAZ3第61-80 步驟如下： 第61—65 步驟：

第66-69步驟：

第70—75步驟：

三、教學(xué)總結(jié)（1）學(xué)生總結(jié)WACK3M機(jī)器人。（2）表揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作比較好小組。（3）如何發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力？

KRAZ3機(jī)器人第81-120步驟拼砌

第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：KRAZ3機(jī)器人第81-120步驟拼砌 學(xué)目的：

1.學(xué)會讓機(jī)器人KRAZ3的拼砌； 2.學(xué)會拼砌技術(shù)、技能技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

組織上課，視頻，文字資料。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、及時鞏固。

（1）說說上一節(jié)課，拼裝的機(jī)器人？（2）你學(xué)學(xué)到了哪些收獲，請學(xué)生來回答？

二、教學(xué)新知、拼砌機(jī)器人KRAZ3第81-120 步驟如下： 第81—86 步驟：

第86-91步驟：

第92—97步驟：

第四篇：樂高教案

我愛我家

1、臉部表情

2、大、中、小

3、沒有人和我一樣

4、我的家里有誰

5、這就是我的房間

6、我幻想中的房間

7、家里的工作和外面的工作

8、去朋友家

9、去超市購物

10、看醫(yī)生

11、消方員叔叔在工作

12、參觀我的社區(qū)

動物與環(huán)境

1、寵物與野生動物

2、讓我們?nèi)游飯@

3、森林探險(xiǎn)

4、炎熱和寒冷的棲息地

5、農(nóng)場動物是怎樣生活的6、小鴨子

7、動物寶寶

8、想象的生物

9、三只小豬

10、動物是怎樣行動的11、水生動物和陸地動物

12、動物和大自然

管道游戲

1、猜一猜是什么？

2、里面和外面，上面和下面

3、搖搖滾滾的樂趣

4、躲躲找找

5、吞球的怪物

6、發(fā)射小球的吹管

7、最長的管道

8、和平超人

9、瘋狂迷宮

10、摩擦賽跑

11、推和拉

12、接力賽跑

故事大王

1、誰去那里了？

2、看上去很棒！

3、我們在哪里？

4、誰在說？說什么?

5、笨怪獸的故事

6、你看我瞧

7、童話中的仙女

8、神秘的故事

9、怪物音樂

10、驚奇又有趣！

11、啵！啵！

12、木偶聚會

第五篇：樂高教案

情感態(tài)度與價(jià)值觀：開拓視野，激發(fā)對科技的興趣，熱愛生活。點(diǎn)重點(diǎn)：適應(yīng)新環(huán)境，建立團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識樂高機(jī)器人。

應(yīng)用，參與討論表達(dá)。提問（12分鐘）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容（課題）

初識樂高積木與樂高交朋友:了解機(jī)器人、教學(xué)目的知識與技能：認(rèn)識新環(huán)境中的新朋友，成立團(tuán)隊(duì)，激發(fā)興趣，熱愛生活，熱愛科技，建立自信心。

過程與方法：介紹樂高機(jī)器人，多媒體展示以往機(jī)器人比賽片斷，制定公約，展示機(jī)器人套

裝。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：適應(yīng)新環(huán)境，建立團(tuán)隊(duì)，認(rèn)識樂高機(jī)器人。難點(diǎn)：讓學(xué)生主動發(fā)揮聯(lián)想，積極動手實(shí)踐，激發(fā)興趣，發(fā)揮聯(lián)想，以機(jī)器人結(jié)合生活應(yīng)用，參與討論表達(dá) 教學(xué)過程。

一、提問（12分鐘）

1、大家能說說，什么是機(jī)器人嗎?(認(rèn)知過程)搶答提問后，老師作引導(dǎo)性說明。

GOOGLE網(wǎng)絡(luò)定義：機(jī)器人是自動控制機(jī)器（Robot）的俗稱，自動控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械（如機(jī)器狗，機(jī)器貓等）。機(jī)器人技術(shù)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，從60年代初問世以來，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長足的進(jìn)步。

在制造業(yè)中，工業(yè)機(jī)器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機(jī)器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。

機(jī)器人的出現(xiàn)是社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，它的高速發(fā)展提高了社會的生產(chǎn)水平和人類的生活質(zhì)量。

2、大家所見到過的機(jī)器人有?(記憶發(fā)掘，聯(lián)想)服務(wù)機(jī)器人可以為您治病保健、保潔保安；水下機(jī)器人可以幫助打撈沉船、鋪設(shè)電纜；工程機(jī)器人可以上山入地、開洞筑路；農(nóng)業(yè)機(jī)器人可以耕耘播種、施肥除蟲；軍用機(jī)器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈……

3、機(jī)器人能為我們做些什么?(結(jié)合生活發(fā)揮聯(lián)想)在現(xiàn)實(shí)生活中有些工作會對人體造成傷害，比如噴漆、重物搬運(yùn)等；有些工作要求質(zhì)量很高，人難以長時間勝任，比如汽車焊接、精密裝配等；有些工作 人員無法身臨其境，比如火山探險(xiǎn)、深海探密、空間探索等；有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調(diào)的重復(fù)性勞作等……這些人們干不了或干 不好的領(lǐng)域變成了機(jī)器人大顯身手的舞臺。

4、為什么我們要學(xué)習(xí)機(jī)器人，創(chuàng)造機(jī)器人人?

機(jī)器人能為而類服務(wù)。能幫助我們做一些人類比較困難或者無法解決的問題。例如以上所說的，深海探密、空間探索等。

5、機(jī)器人需要吃飯嗎?(引發(fā)興趣，開口討論)

二、初識樂高套裝（15分鐘）

機(jī)器人也需要”吃飯”，只是他們所吃的飯，跟我們的不一樣。他們可能需要的是電能、石油、汽油、天然氣、或者是太陽能，等等。概括介紹機(jī)器人、樂高機(jī)器人，播放關(guān)于機(jī)器人比賽視頻。（15分鐘）

初次接觸，通過聽覺了解后，為加深印象，觀看現(xiàn)實(shí)生活中機(jī)器人短片和圖片,再而觀看樂高機(jī)器人短片和圖片。

分享：以上所說的是實(shí)際生活應(yīng)用中的機(jī)器人，現(xiàn)在我們先來看看一些現(xiàn)實(shí)生活中的一些機(jī)器人圖片和視頻，看看我們所認(rèn)識的機(jī)器人到底是什么樣子的。再而觀看樂高機(jī)器人視頻與相關(guān)圖片。[ 視覺沖擊 ]

1、十二個人，分成四組，三人為一組，選出組長。(下節(jié)課開始，由各組長到老師處領(lǐng)器材。)(5分鐘)

2、介紹樂高套裝。(10分鐘)

介紹樂高積木：梁、軸、軸套、板、輪胎、等等。介紹完畢后提問，同學(xué)們搶答。

介紹積木搭建技巧：現(xiàn)場操作，介紹如何把各種積木搭建連接在一起。如何分離積木。介紹完畢后，選學(xué)生示范。

三、分享感受評價(jià)學(xué)生：（4分鐘）

1、你對機(jī)器人有什么疑問?

2、你學(xué)會了什么？

3、你們最希望能制作出什么機(jī)器人?

四、知識鞏固（5分鐘）

1、鞏固知識：回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問什么是機(jī)器人?機(jī)器人能為我們做什么?

2、大家都說說，你們希望創(chuàng)造一個什么樣的機(jī)器人? 為什么?(引導(dǎo)發(fā)揮想像)[老師作記錄]

讓學(xué)員描述其創(chuàng)造的機(jī)器人的類型、用途。[ 鍛煉語言組織能力，建立自信心 ] 老師鼓勵并作出補(bǔ)充和評價(jià)，為學(xué)員打上分?jǐn)?shù)。