第一篇：聽課體會(huì)趙素霞

聽課體會(huì)

王店小學(xué) 趙素霞

聽了林金鑫老師的課，對(duì)我啟發(fā)很大，感覺林老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的教態(tài)大方自然，對(duì)學(xué)生的態(tài)度很親切，教學(xué)方法多樣，口語(yǔ)流利標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)教學(xué)流程銜接的很自然，聽了她的課讓我受益匪淺。現(xiàn)在回想她的課，感覺收獲頗多，她早早的來到教室，提前寫完板書，和同學(xué)親切的交流，從這一點(diǎn)就看出林老師是一位很負(fù)責(zé)人的老師，她的復(fù)習(xí)上個(gè)單元的單詞很到位，加上優(yōu)美的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，加上動(dòng)作可以幫助孩子更好的記憶單詞，她的導(dǎo)入很新穎，以一個(gè)孩子過生日為出發(fā)點(diǎn)，集體唱英文生日歌，導(dǎo)入句型Do you want some apples？本節(jié)課的重點(diǎn)句型，引導(dǎo)孩子去回答Yes, please.No, thank you..帶領(lǐng)孩子集體去練習(xí)這個(gè)重點(diǎn)句型。以小組為單位練習(xí)重點(diǎn)句型。隨后老師拿著食物蘋果和橘子去練習(xí)這個(gè)句型。隨后學(xué)習(xí)課文，分解句子，講解句子，講解句子的同時(shí)，運(yùn)用單詞卡練習(xí)句子，林老師仔細(xì)的糾正各個(gè)單詞的發(fā)音，感覺林老師的教學(xué)態(tài)度很嚴(yán)謹(jǐn)，很認(rèn)真。變換食物單詞練習(xí)句型，以小組為單位練習(xí)句型。

通過林老師的課，我得出以下結(jié)論，做一名好老師就得態(tài)度端正，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛自己的學(xué)生。除此以外，還要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)能力，加強(qiáng)自己的口語(yǔ)能力，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)方法，運(yùn)用到自己的課堂上，使自己和學(xué)生一起得到成長(zhǎng)。

第二篇：趙玉霞

They are monkeys.------教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1，面向?qū)W生：小學(xué)2，學(xué)科：英語(yǔ)

2，課時(shí)：1

3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（一）、初讀課文，了解課文大意。

（二）、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。

二、教學(xué)課題They’re monkeys.1． 認(rèn)知目標(biāo)：

（1）能聽、說、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers, lions , elephants.（2）能聽懂、理解、會(huì)說句型：what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants? 并能在日常生活中實(shí)際應(yīng)用。

2． 能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。

（3）培養(yǎng)學(xué)生聽、說、認(rèn)、讀、做綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

3． 情感目標(biāo)：

（1）通過交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作能力。

（2）鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)。

（3）讓學(xué)生獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

4、技能目標(biāo)：

（1）100%的同學(xué)能夠熟知what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants?句型的運(yùn)用。

（2）80%的同學(xué)能夠掌握句型的靈活運(yùn)用。

三、教材分析

說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個(gè)人對(duì)教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備。

本冊(cè)教材（供三年級(jí)起使用）第二冊(cè)是供小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用的。全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)涵一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或是小詩(shī)。歌謠或是小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。這一冊(cè)，我們將在進(jìn)一步描述人、物品、動(dòng)物等的基礎(chǔ)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)作的描述。此外，我們還要學(xué)習(xí)如何描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，學(xué)習(xí)如何表達(dá)時(shí)間以及如何描述地點(diǎn)方位等內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

講授法、小組合作、情景教學(xué)法

深入貫徹“345”教學(xué)課堂模式，充分發(fā)揮孩子的主體性。能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)能夠認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)利用的重要性。

五． 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1． 能聽、說、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tigers , lions , elephants。

2． 靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型：-----what are they ?-----They are monkeys / tigers / lions / elephants?

3． 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣，促使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

六、教學(xué)過程

一． Warming up

師生問好。

二． Presentasion and practice.（新知呈現(xiàn)與操練）

（一）新授新單詞：

1【百度網(wǎng)頁(yè)】讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣。謎底（老虎）學(xué)生猜出謎底，【金山詞霸】tiger讓學(xué)生們跟讀單詞。剩余的單詞利用同樣的方法，先猜謎語(yǔ)，后查詞典。

3.【百度圖片】出示動(dòng)物的特征部位，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物。出示猴子的尾巴、老虎的額頭

學(xué)習(xí)兒歌，幫助學(xué)生快速記住單詞。

三.Homework.四．Say goodbye to the class.板書設(shè)計(jì)：

Module

2Unit 1 They are monkeys.monkeyWhatisit?

tigerIt’sa …

lionWhatarethey?

elephantThey’re…

七、教學(xué)反思

該教案是否已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)；如果已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進(jìn)；如果還沒有用于教學(xué)，原因是什么，計(jì)劃什么時(shí)間用于實(shí)際教學(xué)。

本單元主要是學(xué)習(xí)兩個(gè)句型的應(yīng)用，what are they ? they are ?./they are big or ?.在這節(jié)課中我花的時(shí)間最多的就是操練環(huán)節(jié)，總結(jié)了一下，覺得原因還是有很多：

1、讓學(xué)生把方法寫出來比較耗時(shí)，可以改成口頭交流，比較省時(shí)，效果也應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)。還有個(gè)別學(xué)生記憶單詞時(shí)有錯(cuò)誤。

2、反饋花了大量的時(shí)間，是否可以尋找更好的方法。

3、學(xué)生對(duì)這個(gè)方法掌握得還是不夠好。

4、任務(wù)分配還沒有到位。

我想通過這堂課，在以后的班級(jí)小組合作中，我還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，找一些更為省時(shí)的方法，學(xué)生之間的配合也需要大量的時(shí)間去嘗試琢磨。

八、教師個(gè)人介紹

省份：山東省學(xué)校：青州市彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)姓名： 馬紅霞職稱： 二級(jí)教師電話：3756244電子郵件：

通訊地址：青州市彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)

請(qǐng)?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。

我是09年參加工作，一直從事于英語(yǔ)教學(xué)，在2011年獲得青州市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)和青州市教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。鉆研教材，參加各種培訓(xùn)，把握機(jī)會(huì)，提升自己。

第三篇：趙俊霞工作總結(jié)

2017年碩果累累

趙俊霞

臨漳縣教師進(jìn)修學(xué)校工作總結(jié)

臨漳縣教師進(jìn)修學(xué)校 趙俊霞

2017年對(duì)我來說碩果累累，在這一年中，我的女兒考上了高中，我的兒子已上幼兒園，我得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，得益于全體老師的大力支持和積極配合，成為了領(lǐng)導(dǎo)班成員。我深深的感受到自己的責(zé)任重大，需要做的會(huì)更多，所以在這一年里我對(duì)孩子的教育和學(xué)校的工作進(jìn)行合理的量化，提高了工作效率和辦事的能力，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨?，F(xiàn)將本人在這一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)

一年來，我非常重視自身思想素養(yǎng)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，黨的十九大精神及上級(jí)有關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想理論，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真研讀了學(xué)校訂閱的《新班主任之友》，有關(guān)專題方面的書籍，學(xué)習(xí)了不同方面的內(nèi)容，從中選擇好的句子、片斷寫在讀書筆記本上。在工作期間嚴(yán)于律己，牢固樹立為師生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想，虛心聽取別人的意見和建議，能和成員之間團(tuán)結(jié)和作。處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)具體回報(bào)如下：

1、今年2月份上班以來在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我認(rèn)真讀書，認(rèn)真寫筆記。

3、4月份還參加了河北省幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)線下磨課研課活動(dòng)，地點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行，我和吳瓊老師擔(dān)任此次培訓(xùn)的班主任，此次培訓(xùn)真是任重而道遠(yuǎn)！當(dāng)時(shí)吳瓊老師剛懷孕沒多久還需要重點(diǎn)保護(hù)，而培訓(xùn)規(guī)格較高，參訓(xùn)對(duì)象是來自不同學(xué)校的幼兒園100名教師，此次培訓(xùn)不同以往，提供午餐，我和吳瓊老師在本次培訓(xùn)中扮演多種角色如：班主任、指導(dǎo)老師、服務(wù)員、協(xié)調(diào)員（中午吃飯時(shí)把飯菜分別送到學(xué)員的面前、倒垃圾、打掃衛(wèi)生等）、幕后編輯等角色。每次集中培訓(xùn)之前我就和吳老師提前到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)開始打掃衛(wèi)生、貼標(biāo)語(yǔ)、拿笤帚和一系列資料就像逃荒一樣。每次培訓(xùn)都是星期天，星期天犧牲了陪伴孩子和照看老人的時(shí)間，我每次都是提前到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，風(fēng)雨無阻，從來沒有因?yàn)閭€(gè)人原因而影響到培訓(xùn)。

集中培訓(xùn)完以后，接下來的時(shí)間就是奔赴全縣各個(gè)幼兒園進(jìn)行分散式磨課研課活動(dòng)，每所幼兒園至少去了三次（第一次根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)前的調(diào)研；第二次是深入課堂聽課，評(píng)課，然后進(jìn)行磨課研課升成2.0教案；第三次還是深入課堂再次聽課，評(píng)課，然后進(jìn)行磨課研課升成3.0教案。）最后是以校為單位再次進(jìn)行磨課研課升成更高版本的教案，以便繼教網(wǎng)專家集中后的優(yōu)質(zhì)課成果展示活動(dòng)。整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后，我還要寫整個(gè)培訓(xùn)的大總結(jié)、三期簡(jiǎn)報(bào)、三期音樂相冊(cè)和專題片書稿的撰寫等一些后續(xù)工作，我們會(huì)整理好電子資料上報(bào)繼教網(wǎng)，并把電子資料匯編成書等等。2、2017年10月份我和郭文君老師同樣擔(dān)任河北省幼兒園網(wǎng)絡(luò)研修與園本研修整合培訓(xùn)線下磨課研課活動(dòng)的班主任，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的200名學(xué)員在臨漳教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，第一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)我的搭擋郭老師奶奶去世了，不能參與。所以臨時(shí)找到劉素萍老師，劉老師克服一切困難全力以赴第一次集中培訓(xùn)，特此表?yè)P(yáng)。（內(nèi)容同上）3、2017年5月份按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，我和吳瓊、楊曉靜、楊旭郭文君等老師都參與了繼續(xù)教育證的打印工作中，對(duì)全縣5000多名教師進(jìn)行繼續(xù)教育打證，由剛開始不熟悉到后來的熟能生巧，最終圓滿的完成任務(wù)。4、2017年6月份打證結(jié)束以后，為了給頂崗實(shí)習(xí)生上好課，我和申秀麗老師搜集了大量的資料在非常短的時(shí)間里共同備好了一個(gè)專題《中小學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)建設(shè)》。5、2017年7月份兩次去石家莊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，分別參加學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文能力提升輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間為五天。還參加學(xué)習(xí)了國(guó)培輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間為三天，在學(xué)習(xí)的過程中我認(rèn)真聽課，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真總結(jié)和反思，學(xué)習(xí)回來后及時(shí)和大家做出了分享和交流等等。6、2月份我參與了24期頂崗實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)講的內(nèi)容主要是《怎樣才能成為優(yōu)秀教師》，8月份又參與了25期頂崗實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)中，講的內(nèi)容主要是《中小學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)建設(shè)》，進(jìn)行了詳細(xì)的講解和案例的分享。7、11月份幼兒送培到縣集中培訓(xùn)兩次，每次三天，分別在進(jìn)修學(xué)校和興凱學(xué)校舉行，我和劉素萍老師擔(dān)任班主任，我們分工合作，培訓(xùn)前期我有園本培訓(xùn)，劉老師做了很多前期的準(zhǔn)備工作和后續(xù)的檔案工作，我主要負(fù)責(zé)一些檔案資料的復(fù)印、寫培訓(xùn)的大總結(jié)、專題稿的撰寫、整理電子資料、然后把所有資料匯編成書。8、2018元月份承擔(dān)2017年新聘教師培訓(xùn)工作，在張海波書記的帶領(lǐng)下，我與王主任一起擔(dān)任班主任工作，由于前期精細(xì)化準(zhǔn)備，管理實(shí)施過程與結(jié)果性管理結(jié)合，極大地調(diào)動(dòng)了新教師培訓(xùn)的積極性，讓他們?cè)诿Σ⒖鞓分型瓿膳嘤?xùn)任務(wù)。具體做法：每天對(duì)前一天出勤、作業(yè)提交情況、勞動(dòng)、學(xué)員聽課好的表現(xiàn)及師生互動(dòng)情況等進(jìn)行班級(jí)通報(bào)，特別是創(chuàng)新性工作勞動(dòng)后簽名并寫下做了什么，分小組定組長(zhǎng)收集作業(yè)分檔次，培訓(xùn)后全部衛(wèi)生死角及樓梯全部打掃及每項(xiàng)培訓(xùn)后學(xué)員分享自己的心得。同時(shí)感謝楊曉靜、申秀麗、楊艷飛及王太平老師的熱情負(fù)出，也認(rèn)識(shí)到合作共贏的真正含義，給他們平臺(tái)，讓每個(gè)人發(fā)揮最大的能力。培訓(xùn)結(jié)束了但后續(xù)工作還沒有結(jié)束，我還制作了一期從培訓(xùn)開始到培訓(xùn)圓滿結(jié)束的音樂相冊(cè)、以及所有資料要匯編成書。

9、在迎檢過程中我負(fù)責(zé)新教師入職培訓(xùn)展板的照片整理和版面設(shè)計(jì)，能夠結(jié)合張書記不斷調(diào)整思路，調(diào)整主要內(nèi)容，剛開始接到任務(wù)一片茫然，因?yàn)闆]有參加過這項(xiàng)培訓(xùn)，改了一遍又一遍，寫了一遍又一遍，不厭其煩，終于整理出和我們展板要求相應(yīng)照片和內(nèi)容簡(jiǎn)介，還學(xué)會(huì)了怎么生成二維碼。多次到門市核對(duì)內(nèi)容，最終完成了圖文并茂展板。

三、其他方面

參與進(jìn)修校做飯；還在小學(xué)英語(yǔ)和初中物理培訓(xùn)中各擔(dān)任一天的班主任工作；物理化學(xué)語(yǔ)文工作坊磨課聽課活動(dòng)，能夠根據(jù)學(xué)校安排按時(shí)到達(dá)聽課地點(diǎn)，并做好聽課評(píng)課工作，擔(dān)任國(guó)培全員培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)教師，能夠及批閱學(xué)員作業(yè)，發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)，批改日志，輔導(dǎo)成績(jī)100分。

此次培訓(xùn)我的收獲有很多：

1、在齊校長(zhǎng)和陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下提前做好充分的準(zhǔn)備，使得培訓(xùn)得以順利進(jìn)行。

2、專家們的講座高屋建瓴，自己全程聽課收獲頗多；看到上課教師能將培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)以致用，自己的課堂有了新的變化心理甚是欣慰。3、2017年所有的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，感謝培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了來自不同學(xué)校的兄弟姐妹們，正是因?yàn)槟銈兊姆e極主動(dòng)和互相的配合才使我的工作干得更加精彩更加出色。

總之，一年來，在各位同仁的大力幫助和支持下，做了很多工作，但也存在著不足。今后將以這次考核為契機(jī)，進(jìn)一步努力工作，奮力拼搏，哪里需要到哪里去。在今后工作中我將虛心接受大家批評(píng)和監(jiān)督，不斷進(jìn)步，努力與大家一道為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：教師工作總結(jié) 趙霞

從細(xì)實(shí)處做起，于教研中進(jìn)步

趙霞

今年我擔(dān)任了一年級(jí)班主任的教育教學(xué)工作。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是學(xué)期初我所苦苦思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了很多努力?，F(xiàn)在，一年的工作告一段落，看到班級(jí)中孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我欣慰所付出的辛苦沒有白費(fèi)，孩子們已經(jīng)成為了真正的小學(xué)生?；厥滓粚W(xué)年的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

我們學(xué)校的校訓(xùn)就是良好習(xí)慣、美好人生。一個(gè)人的習(xí)慣甚至可以說會(huì)決定他將來的一生。各種習(xí)慣的養(yǎng)成也是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣關(guān)鍵是首先要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我想了很多辦法，可以說為之努力了一年。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)卡。坐姿好的，寫字整潔大方的，朗讀聲音響亮正確的，上課積極回答問題的，路隊(duì)走得好的，站的直，不講話瘋鬧的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生的等等，我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué)生，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù)，評(píng)出班級(jí)前八名，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名。我們班的于凱樂同學(xué)進(jìn)步是巨大的，剛?cè)雽W(xué)時(shí)好動(dòng)坐不住，總愛和周圍同學(xué)講話，可是經(jīng)過一年的各種獎(jiǎng)卡激勵(lì)下來，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了，現(xiàn)在還成了老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

二、以教研促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是教育的主渠道，教師優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能更好地促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)、有效的發(fā)展。然而，作為農(nóng)村的小學(xué)生普遍存在的一個(gè)問題是：受傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的影響太深，自主性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力相對(duì)比較弱。事實(shí)上，學(xué)生缺少自主創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)，在課堂上處于“被動(dòng)”，根本的一個(gè)原因就是我們教師的課堂教學(xué)觀念、教學(xué)手段與學(xué)生的學(xué)習(xí)不相適應(yīng)造成的。這兩年，我們學(xué)校就這一問題進(jìn)行了一場(chǎng)扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)研究工作——《以剪畫促習(xí)作》，我也積極參與其中，并深深體會(huì)到了，這次教研對(duì)我們班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高起了關(guān)鍵的作用。

小孩子喜歡溫馴的小羊、會(huì)啼鳴的公雞、綠色的樹木、鮮艷的花朵…那么，怎樣如實(shí)的把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細(xì)的觀察它們，只有觀察的細(xì)致，才能描寫的細(xì)致、生動(dòng)，如何能引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察它們呢？學(xué)生喜歡剪剪畫畫，動(dòng)手制作，從這個(gè)興趣點(diǎn)入手，我們班進(jìn)行了《關(guān)愛，從動(dòng)物開始》以剪畫促寫作的教學(xué)研究。以此為切入點(diǎn)，讓孩子從一年級(jí)就能說會(huì)寫。開始，我引導(dǎo)孩子把圖片上現(xiàn)成的動(dòng)物植物剪下來，后來慢慢發(fā)展教孩子直接剪一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物植物，配合畫筆的使用，形成一幅幅美麗的作品，然后讓孩子們利用自己的剪畫作品認(rèn)識(shí)拼音、識(shí)字、寫一句話、寫幾句話……孩子們愛剪畫，剪剪畫畫中也樂于交流，樂于進(jìn)行識(shí)字寫話，剪畫促習(xí)作的教研活動(dòng)對(duì)于孩子語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高起到了極大的作用。孩子們制作的剪畫作品參加了東港海鮮節(jié)的展出，多次參與校園的作品展示，剪畫習(xí)作的故事演講比賽，我們師生的剪畫課堂教學(xué)被評(píng)為東港市優(yōu)質(zhì)課，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我們班級(jí)兩學(xué)期的期末質(zhì)量監(jiān)控成績(jī)均位于同年級(jí)第一名……在教研中，我們更深刻體會(huì)到了，剪紙有利于孩子各方面能力的培養(yǎng)和增進(jìn)，對(duì)孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，觀察能力的培養(yǎng)，智力的提升等等方面都很有幫助，今后我會(huì)更堅(jiān)定剪畫與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)步伐。

三、其他工作

1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

3、把握尺度，愛中有嚴(yán)。班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

走進(jìn)我們的教學(xué)樓，迎面就有兩個(gè)大字：細(xì)、實(shí)。作為一個(gè)一年級(jí)的班主任，工作瑣碎繁重，更是要每天都做到這兩點(diǎn)，如果一一羅列起來實(shí)在是很多很多，在此就不贅述了。欣慰的是，通過一個(gè)學(xué)年的努力工作，我們一年級(jí)二班已經(jīng)成為了一個(gè)健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然在有些方面也還存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)還有待于加強(qiáng)等等。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。

第五篇：黃河頌學(xué)案趙素梅

《黃 河 頌》學(xué)案

趙素梅 2013.3.21

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵

能力：提高朗讀能力；理解內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力

情感與態(tài)度：感悟九曲黃河的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生作為炎黃子孫的自豪感，責(zé)任感以及振興中華民族的豪情

【教學(xué)重點(diǎn)】：有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵

一、激情導(dǎo)入：

黃河——中華民族的根，這根維系著我們，哺育著我們，它把中華大地串聯(lián)起來；黃河——中華民族的搖籃，它催發(fā)了最優(yōu)秀的文化，留下了光輝的思想和智慧；它經(jīng)歷了最頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，造就了無數(shù)的英雄與史詩(shī)；黃河就像母親，黃河就是母親，每一個(gè)炎黃子孫心里都有一條黃河，華夏兒女紛紛贊美她，今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美黃河的詩(shī)歌——《黃河頌》

二、檢測(cè)預(yù)習(xí)

展示交流收集的黃河資料

【也可放在后面】

三、聽歌（《黃河頌》）入情

要求同學(xué)們?cè)诟杪曋畜w會(huì)歌詞內(nèi)容，體會(huì)作品情感。師點(diǎn)撥過渡：

1、點(diǎn)出寫作背景，2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

黃河驚濤澎湃，一瀉千里，具有恢宏的氣勢(shì)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰，每一個(gè)看到他的人都會(huì)為之感動(dòng)，【在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，看到這一奇景感慨不已，于是寫下了黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》】，今天我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，不但要領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵，還要學(xué)會(huì)有感情的朗誦，像詩(shī)人一樣熱情的歌頌我們偉大的母親——黃河！

四、自主學(xué)習(xí)

朗誦詩(shī)歌，整體感知 先口頭回答：

1、本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？

2、第二節(jié)【從歌詞開始】是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢(shì)階段，如果在文中找出一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？ 在朗讀中感知：

1、詩(shī)人在歌詞前還加了一段內(nèi)容，這段內(nèi)容是什么？有什么作用？

學(xué)法提示：【有感情朗讀、思考：從抓關(guān)鍵詞句入手】

2、歌詞中，哪些詩(shī)句集中寫出了黃河的英雄氣魄？

學(xué)法提示：（1）找出文中集中寫出了黃河的英雄氣魄的地方，用聲音來表現(xiàn)它的英雄氣魄。參考答案：作者從三方面贊美黃河的英雄氣概：

自然特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴、驚濤澎湃、萬丈狂瀾

地理環(huán)境：九曲連環(huán)、綿延萬里 歷史貢獻(xiàn)：文化搖籃、英雄輩出、民族屏障

【自由讀，指名讀，齊讀?！?/p>

（問：在哪些詞句上我們需要特別的注意，把它讀好？

【“望”、“奔”、“掀”、“劈”、“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”??】

小結(jié)：我們要讀好詩(shī)歌，一定要讀好關(guān)鍵詞句。（生齊讀））

（2）找出最能體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)黃河贊頌之情的詩(shī)句。體會(huì)它們的讀法是否一樣？

（三個(gè)“啊，黃河”。追問：“三個(gè)‘啊，黃河’”讀法是不是一樣處理的呢？為什么？

第一個(gè)“啊，黃河！”應(yīng)讀的舒緩深沉（重點(diǎn)詞：搖籃）。第二個(gè)“啊，黃河！”應(yīng)讀的堅(jiān)強(qiáng)有力（重點(diǎn)詞：屏障）。第三個(gè)“啊，黃河！”應(yīng)讀的高亢激昂（重點(diǎn)詞：臂膀）。最后兩句“像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！”號(hào)召我們向黃河學(xué)習(xí)，充滿戰(zhàn)斗決心，要讀的鏗鏘有力。指三名學(xué)生讀，評(píng)點(diǎn)。齊讀，提示：語(yǔ)氣逐漸加強(qiáng)，感情逐漸加深，——由深情、堅(jiān)定、激昂，讀出變化！

3、小結(jié)讀好詩(shī)歌的方法：【抓住關(guān)鍵詞、理解內(nèi)容，體會(huì)感情】

五、品讀詩(shī)歌，深入探究

1、如何理解黃河是中華民族的搖籃？

因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)源地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫

2、為什么說黃河是我們的民族的屏障？

黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的成方，這是中華民族抵御外辱的制勝法寶

3、詩(shī)人為什么寫此詩(shī)？作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

號(hào)召黃河兒女要發(fā)揚(yáng)偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，保衛(wèi)黃河，抵抗日本侵略者

作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國(guó)豪情，號(hào)召黃河兒女要學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)同時(shí)表達(dá)了強(qiáng)烈的民族感情，為擁有黃河而驕傲，為自己是黃河哺育下的中華兒女而驕傲！

六、拓展延伸：

1、同學(xué)們，黃河，是中華民族的母親河。古往今來，有數(shù)不清的騷人墨客贊美她以寄托情懷，有數(shù)不清的仁人志士歌頌她以抒發(fā)抱負(fù)。讓我們來收集吟唱黃河的美妙辭章，大家共享；也讓我們?cè)囍銓扅S河，一抒熱愛之情，好嗎？

2、近幾十年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，黃河出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水和水污染等問題。請(qǐng)你針對(duì)黃河斷流和水污染這一生態(tài)嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。

板書設(shè)計(jì)：

序

曲 黃

河

頌

→

主

體

→

尾 聲

寫

法

偉大堅(jiān)強(qiáng)

望——頌

黃河精神

【直抒胸臆】

教學(xué)反思：對(duì)于詩(shī)歌教學(xué)，運(yùn)用這種教學(xué)方法抓住主問題，簡(jiǎn)潔明了，加上老師的激情感染，學(xué)生很自然得到情感熏陶，能夠掌握住朗誦的技巧和感情的運(yùn)用，達(dá)到了詩(shī)歌的理想效果。美中不足的是：學(xué)生課堂上由于聽課人多稍有些緊張，沒有放得太開。

《黃 河 頌》 學(xué) 案

光未然

趙素梅 2013.3.21 【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)：反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵

能力：提高朗讀能力；理解內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力

情感與態(tài)度：感悟九曲黃河的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生作為炎黃子孫的自豪感，責(zé)任感以及振興中華民族的豪情

【教學(xué)重點(diǎn)】：有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵

一、激情導(dǎo)入：

二、聽歌入情（《黃河頌》）

要求同學(xué)們?cè)诟杪曋畜w會(huì)歌詞內(nèi)容，體會(huì)作品情感。

三、自主學(xué)習(xí)

朗誦詩(shī)歌，整體感知

1、詩(shī)人在歌詞前還加了一段內(nèi)容，這段內(nèi)容是什么？有什么作用？

學(xué)法提示：【有感情朗讀、思考：從抓關(guān)鍵詞句入手】

2、歌詞中，哪些詩(shī)句集中寫出了黃河的英雄氣魄？

學(xué)法提示：（1）找出文中集中寫出了黃河的英雄氣魄的地方，用聲音來表現(xiàn)它 的英雄氣魄。

（2）找出最能體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)黃河贊頌之情的詩(shī)句。體會(huì)它們的讀法是否一樣？

3、小結(jié)讀好詩(shī)歌的方法：

四、品讀詩(shī)歌，深入探究

1、如何理解黃河是中華民族的搖籃？

學(xué)法提示：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容并結(jié)合相關(guān)學(xué)科來理解

2、為什么說黃河是我們的民族的屏障？

3、詩(shī)人為什么寫此詩(shī)？作者借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

五、拓展延伸，展示才華

（1）黃河故事知多少？（說一說）

（2）同學(xué)們，黃河，是中華民族的母親河。古往今來，有數(shù)不清的騷人墨客贊美她以寄托情懷，有數(shù)不清的仁人志士歌頌她以抒發(fā)抱負(fù)。讓我們來收集吟唱黃河的美妙辭章，大家共享；也讓我們?cè)囍銓扅S河，一抒熱愛之情，好嗎？（誦一誦）

（3）近幾十年來，由于水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，黃河出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水和水污染等問題。請(qǐng)你針對(duì)黃河斷流和水污染這一生態(tài)嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。（寫一寫）