第一篇：2007—2008第一學(xué)期八年級(jí)期末考試思想品德試卷

2007—2008第一學(xué)期八年級(jí)期末考試思想品德試卷

2008年1月

第一部分選擇題部分

單項(xiàng)選擇題（下列試題的A、B、C、D選項(xiàng)中只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)將正確答案填寫在題后的括號(hào)里。每題2分，共30分）

1、“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句名言實(shí)際上是告訴我們（）

A、人要有正確的是非善惡觀

B、要學(xué)會(huì)向那些“賢”的人看齊

C、看到他人不賢的言行，自己要內(nèi)省

D人要復(fù)雜一些，該賢的時(shí)候就賢

2、下列屬于自尊自信的是（）

1聽到老師夸獎(jiǎng)別人時(shí)，感覺心里很不舒服○2當(dāng)自己的建議被老師采納后，感覺自己很重○

3在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場上取得優(yōu)異成績時(shí)，感覺非常自豪○4幫助同學(xué)解決疑難問題，得到同學(xué)要○的夸獎(jiǎng)，感覺自己特別棒

1○2○3 A、○

1○2○4 B、○

1○3○4 C、○

2○3○4 D、○

3、“宰相肚里能撐船”的故事中啟示我們?cè)谂c人交往過程中要（）

A、斤斤計(jì)較

B、寬容大度

C、尊重他人

D、平等待人

4、下列做法是有責(zé)任感的表現(xiàn)的是：（）

A、小明上網(wǎng)入迷，經(jīng)常忘記作業(yè)

B、小李做事很認(rèn)真，但有時(shí)拖拉

C、小王經(jīng)常幫助同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)做作業(yè)

D、小吳放下作業(yè)不做，幫父母做家務(wù)

5、下列做法中體現(xiàn)換位思考方法的有（）

1當(dāng)不理解別人時(shí)，我將心比心想一想○2當(dāng)父母反對(duì)我看電視時(shí)，我不理睬，照樣看○3面○

4當(dāng)父母要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我聽不進(jìn)對(duì)同樣的情況，假如我是他的話，我同樣也會(huì)生氣○

去

1○2 A、○

2○4 B、○

3○4 C、○

1○3 D、○

6、安徽省財(cái)政廳、物價(jià)局等部門聯(lián)合發(fā)文，要求進(jìn)一步清理和取消農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)的歧視性規(guī)定和不合理收費(fèi)，簡化農(nóng)民跨地區(qū)就業(yè)和進(jìn)城務(wù)工的各種手續(xù)??這體現(xiàn)（）

A、我們的政府以人文本，消除一些不合理的歧視

B、農(nóng)民可以完全平等地享受城市市民享有的各種權(quán)利

C、安徽是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)人口太多了

D、我們的社會(huì)有太多的不合理的規(guī)定

7、下列對(duì)欣賞他人的說法正確的是（）

1是藝術(shù)家的專利○2就是去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納別人的優(yōu)美可愛之處○3是一種積極的人生態(tài)○

4只有漂亮上網(wǎng)外貌和出眾的風(fēng)度才值得欣賞 度○

2○3 A、○

1○2○3 B、○

2○3○4 C、○

1○2○3○4 D、○

8、初二（5）班的劉洋、王明和張潔既是好朋友，又是學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手。進(jìn)入初中后，他們互相較勁，經(jīng)歷國一次次的考試，一次次的競賽，一次次的較量，名次也不時(shí)有一些，但他們的學(xué)習(xí)成績都日益提高，最終三人都考上了各自理想的高中。這個(gè)事例說明了（）

A、競爭能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性和積極性

B、競爭只會(huì)帶來負(fù)面影響

C、競爭會(huì)影響朋友之間的友誼

D、生活中只需要競爭，不需要合作

9、當(dāng)在合作中與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，下列做法正確的是（）

A、小強(qiáng)總以強(qiáng)硬的態(tài)度與同學(xué)針鋒相對(duì)

B、小敏對(duì)同學(xué)不理不睬，冷淡相對(duì)

C、小明會(huì)站到對(duì)方的位置上想問題，體諒對(duì)方的情感

D、小佳總是會(huì)把對(duì)某事的分歧遷移到對(duì)同學(xué)本人的厭惡上

10、風(fēng)聲雨聲不吱聲，了此一生；國事家事不問事，平安無事！這句話說明這位青年（）

1不求上進(jìn)，缺乏社會(huì)責(zé)任感○2安于現(xiàn)狀，不關(guān)注國家的前途和命運(yùn)○3缺乏回報(bào)社會(huì)意識(shí)○

4具有憂患意識(shí)，擔(dān)心自己的前途和命運(yùn)（）和親社會(huì)行為○

1○2○3 A、○

1○2○4 B、○

1○3○4 C、○

2○3○4 D、○

11、對(duì)于中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)可能有不同的看法。下面同學(xué)的看法正確的有（）

1中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊張，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)○2中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)○

3中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有益于個(gè)人全面發(fā)展，也是關(guān)不足，不應(yīng)該參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)○

4中學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該結(jié)合自己的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選擇愛社會(huì)的表現(xiàn)○

合適的活動(dòng)形式

1○3○4 A、○

1○2○3 B、○

2○4 C、○

3○4 D、○

12、姚明在打完美國籃球聯(lián)賽NBA后，很快回到國家隊(duì)參加集訓(xùn)，他說：“國家隊(duì)的比賽任務(wù)我會(huì)無條件服從。”姚明的發(fā)言啟示我們）（）

1公民要以國家利益為重○2要情系祖國、報(bào)效祖國○3維護(hù)國家利益必然要犧牲個(gè)人利益○4○

要具有高度的責(zé)任感，自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（）

2○3○4 A、○

1○2○4 B、○

1○2○3 C、○

1○3○4 D、○

13、提起日本，人們會(huì)想到和服·壽司·櫻花；提起英國，人們會(huì)想到紳士風(fēng)度；提起巴西，人們會(huì)想到桑巴舞·足球······這表明（）

A、各個(gè)國家和民族的人們生活的地理位置和自然環(huán)境不同

B、人類有著彼此相通的心靈和情感

C、不同國家·不同民族的文化千姿百態(tài)·特色各異

D、當(dāng)今世界是開放的世界，國與國之間的聯(lián)系更加緊密

14、北京同仁堂藥店有這樣一副對(duì)聯(lián)：品味雖貴，必不敢減物力；炮制雖繁，必不敢省人工。這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)誠信的基本要求是（）

A、講究名聲、一諾千金B(yǎng)、講究平等、表里如一

C、加強(qiáng)宣傳、提高美譽(yù)D、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)

15、下列民諺、警句中，不能體現(xiàn)出寬容美德的是（）

A、宰相肚里能撐船B海納百川，有容乃大

C人不為己，天誅地滅D忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空

第二部分 非選擇題部分

情景判斷（12分）

16、遇到下列情況，你會(huì)怎么做，并說明理由。（12分）

（1）同桌不小心碰翻了你的文具盒，并將散落在地上的文具撿起

你會(huì)

理由：

（2）今年暑假，“超級(jí)女聲”風(fēng)行一時(shí)，許多同學(xué)紛紛盲目效仿追隨。

你會(huì)

理由：

（3）班干部要重新改選了，同學(xué)們都躍躍欲試。

你會(huì)

理由：

（4）在公共汽車上，我正坐在座位上，這時(shí)上來一位抱著小孩的婦女。

你會(huì)

理由：

服務(wù)社會(huì) 有所作為

17、徐本禹：如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮與孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。（2004年感動(dòng)中國十大人物之一）

深圳絕癥歌手叢飛：長達(dá)11年的慈善資助。至今已資助貴州、湖南、四川等貧困山區(qū)178名貧困兒童，累計(jì)捐助款達(dá)300萬元。他一邊湊錢治病，一邊心系助學(xué)。（2005年感動(dòng)中國十大人物之一）

結(jié)合所學(xué)的八年級(jí)思想品德知識(shí)，想一想：

（1）你參加過哪些社會(huì)公益活動(dòng)？（2分）參加這些活動(dòng)對(duì)你的成長有什么意義？（3分）

（2）徐本禹、叢飛的事跡中，你發(fā)現(xiàn)他們的都有什么樣的共同的意識(shí)或品質(zhì)？（1分）

為什么要重視培養(yǎng)這種意識(shí)或品質(zhì)？（4分）

（3）作為中學(xué)生你認(rèn)為應(yīng)該怎樣盡自己的力量回報(bào)社會(huì)？（4分）

真情流露（11分）

18、這是在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述的故事。我國某部門負(fù)責(zé)人到瑞士訪問時(shí)，在一個(gè)洗手間，聽到隔壁的小間里有一種奇特的響聲。于是，他通過小門的縫隙向里面探望，這一看使他驚嘆不已。原來，小間里有一個(gè)七八歲的小男孩正在修理馬桶。一問才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所，因?yàn)轳R桶出了問題，他沒能把臟東西沖下去，所以他就一個(gè)人蹲在那里想修好那個(gè)馬桶。

（1）一般情況下，如果你遇到這類事情，你會(huì)怎么做？

（2）你認(rèn)為是什么力量讓小男孩千方百計(jì)地想修好馬桶？

（3）上述材料給了你什么啟示？

同在一片藍(lán)天下（16分）

19、小英從農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校后，班里同學(xué)熱情大方的同他交往，班長更是主動(dòng)給他介紹班里情況、班級(jí)要求等，課下還經(jīng)常詢問他適應(yīng)不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和老師的講課方式。小英感到很溫暖，但又覺得自己和同學(xué)之間有很大差距：經(jīng)濟(jì)條件不如他們好，衣著打扮不如他們時(shí)髦，說話辦事也不如他們大方??多數(shù)時(shí)候，小英

對(duì)其他同學(xué)只能敬之遠(yuǎn)之，她總有一種低人一等的感覺。

（1）小英這么想，反映了她有什么心理？（2分）這種心理有什么危害？（3分）

（2）小英怎樣才能克服這種心理呢？（4分，寫出至少兩個(gè)以上的方法）

（3）之所以產(chǎn)生這樣的心理，也從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)上人與人交往中的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問

題（或現(xiàn)象）。結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，你能夠說出是什么現(xiàn)實(shí)問題（或現(xiàn)象）嗎？（2分）如果你也有像小英這樣情況的同學(xué)，你會(huì)怎么與他們相處？（5分）

誠信從我做起（17分）

20、近期，學(xué)校為提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，打造“誠信”校園，舉行了以誠信為主題的手抄報(bào)宣傳活動(dòng)。下面是張麗同學(xué)設(shè)計(jì)的手抄報(bào)，請(qǐng)你幫助她完成，希望你能成為她的最佳合作伙伴！

（1）張麗同學(xué)想在“誠信問題面面觀”欄目中列舉同學(xué)們中普遍存在的誠信問題，以警示大家。請(qǐng)你幫她完成這一部分。（3分）

（2）為打造“誠信”校園，張麗準(zhǔn)備在“風(fēng)采展示”欄目寫三條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你幫她完成好嗎？（4分）

（3）在“校長信箱”欄目，張麗想給校長提幾條有關(guān)加強(qiáng)誠信教育的建議，請(qǐng)你幫她想兩條。（4分）

（4）你能夠說說在當(dāng)今社會(huì)條件下，堅(jiān)持誠信原則的重要性嗎？（4分）

第二篇：2013～2014學(xué)第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語文試卷

2013～2014學(xué)

二、閱讀理解（46分）

（一）閱讀下面一首詩，完成6—7題（4分）

竹里

王安石

竹里編茅倚石根，竹莖疏處見前村。

閑眠盡日無人到，自有春風(fēng)為掃門。

6.這首寫于作者晚年的詩，抒發(fā)了怎樣的感情？（2分）

7.簡析詩的第四句運(yùn)用的寫法及其表達(dá)效果。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8—10題（13分）

【甲】石渠之事既窮，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，倍石渠

三之一。亙石為底，達(dá)于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫（kǔn）奧。水

平布其上，流若織文，響若操琴。揭（qì）跣（xiǎn）而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床十八九居之。交絡(luò)之流，觸激之音，皆在床下；翠羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履耶？得

意之日，與石渠同。

（節(jié)選自柳宗元《石澗記》）

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為

巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)，俶

爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

8.解釋加點(diǎn)的詞語（4分）

（1）心樂之（）（2）佁然不動(dòng)（）．．．

（3）石渠之事既窮（）（4）民又橋焉（）．．

9.用現(xiàn)代漢語翻譯句子（4分）

（1）古之人其有樂乎此耶？

（2）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

10.柳宗元善于通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)景物特點(diǎn)，請(qǐng)舉例加以分析。（3分）

11.兩文中都寫了“樂”，你是如何理解的？（2分）

（三）閱讀下文，完成12—15題。（13分）

永遠(yuǎn)的季羨林（有刪節(jié)）

周子牛

謙樸的季老面對(duì)“國學(xué)大師”、“學(xué)術(shù)界泰斗”、“國寶”這三桂冠，多次請(qǐng)

辭，直到96歲高齡時(shí)仍堅(jiān)定地告白人們：“請(qǐng)大家把我頭頂上的這三頂桂冠摘

下來”。

一直嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的季老，在東西方學(xué)、佛學(xué)、國學(xué)等諸多領(lǐng)域碩果滿枝，可

謂是學(xué)貫中西、融會(huì)古今、德高望重，堪稱名副其實(shí)的學(xué)術(shù)巨擘。每每有人說

及此事，季老便謙虛地說：“真正的大師是王國維、陳寅恪、吳宓，我算什么大

師？我生得晚，不能望大師們的項(xiàng)背。我不過是個(gè)雜家，一個(gè)雜牌軍而已。只

不過生得晚些，活的時(shí)間長些罷了。我寫的那些東西，除了部分在學(xué)術(shù)上有一

定分量，小品、散文不過是小兒科，哪里稱得上什么“家”？在如今“大師”

洶涌的年代，這種清晰的自省何等彌足珍貴。

古人說：“文章憎命達(dá)”。真正做學(xué)問的人是不慕名譽(yù)的。

季老是著名的佛學(xué)家。中國的知識(shí)分子從蘇東坡到梁瀨溟，都把佛學(xué)當(dāng)作

自己立身處世規(guī)則的一部分。季老卻堅(jiān)定地不信佛。他曾說：“我是無神論，假

如是研究一個(gè)宗教，結(jié)果又信這個(gè)教，說明他不是真研究，或者沒有研究通。”

季老研究學(xué)問，在平常人看來，很多是“沒用”的，季老對(duì)此卻很坦然：

“學(xué)問，不能拿有用還是無用的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，只要精深就行。當(dāng)年牛頓研究萬

有引力有什么用？”是啊，牛頓當(dāng)時(shí)如果只想有用、無用，可能早經(jīng)商發(fā)財(cái)去

了。事實(shí)上，有良知的科學(xué)家在開始研究某一個(gè)原理時(shí)都沒有功利主義地去想

有用沒用，只要是未知，便去探求。這是一個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)品質(zhì)。比如說，季老

在研究東西方學(xué)時(shí)，從梵文“糖”字考證中竟如繭抽絲，歷經(jīng)數(shù)年，寫出一部

長達(dá)80萬字的《糖史》。這些生冷領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，對(duì)我們這些常人來說就像

一片茫然的原始森林，稍一涉足便會(huì)迷途而不得歸返。沒有精深的學(xué)術(shù)毅力是

不敢涉獵的。如果拿有用無用的標(biāo)準(zhǔn)度量，更不會(huì)有人去冒險(xiǎn)。

前不久，我和學(xué)友漫步在北大的未名湖畔，談起季老，“在生命的最后時(shí)刻，年邁的季老依舊筆耕不輟，住院四年，他完成了他的最后一部專箸：二十萬字的《病塌雜記》，這部書是他對(duì)人生的感悟，對(duì)后生的教誨”。學(xué)友感慨地對(duì)我說。而眼前的北大學(xué)子，也是非常的努力，從清晨到午夜誦讀的書似乎只有一

部：英語，偶爾看到一兩位國文的同道，也不屑與人交流，然而，一旦談起季

羨林，大家會(huì)快速地聚攏過來，熱情洋溢，慷慨激昂……這讓人震驚之余深深

地感受到：在北大季老的言傳身教就是一座豐碑，聳立在人們的心中，讓敬仰的人們永遠(yuǎn)的注足、仰視。如今，季老人已升天為仙了。然而，他的學(xué)術(shù)，他

那等身的著作，那不朽的精神，不僅是“北大的一盞燈”，也是全人類的“一盞

燈”。那盞“燈”，永遠(yuǎn)的亮著，照耀著前進(jìn)的人類。

12.閱讀全文，談?wù)勀銓?duì)文題的理解。（3分）

13.文中寫了季老生前幾件事情？請(qǐng)用簡要的語言加以概括。（4分）

14.文中寫眼前的北大學(xué)子非常努力誦讀英語，不屑與國文的同道交流。寫他們的目的是什么？（3）

15.讀后，你有哪些感想，請(qǐng)說說體會(huì)。（3分）

（四）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》幾個(gè)片段，完成第16——20題。（16分）

【片斷一】達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死

人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)

言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之

百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中

去。

【片斷二】有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談

了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新

回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么

比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫

呢？”

【片斷三】保爾開始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中

篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個(gè)

身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘

卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：

有時(shí)那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆

墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)受到阻礙。母親忐忑

不安地注視著兒子的工作。

【片斷四】又過了好多天，就在等得不耐煩的時(shí)候，跟兒子一樣激動(dòng)的母親興

沖沖奔進(jìn)屋子，扯著嗓子喊道：“列寧格勒來信了！”其實(shí)那不是信函，而是州

委會(huì)發(fā)來的電報(bào)。電報(bào)上寥寥幾字：小說備受贊賞。即將出版。祝賀成功。保爾的心怦怦地跳個(gè)不休。他日思夜想的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)砸碎，保爾拿起新的武器，回到了戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。生活開始了新的篇章。

16《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義是什么？（2分）

17.【片斷一】中說保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)

歷和影響來看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？（4分）

18.【片斷二】中說“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦”，請(qǐng)聯(lián)系小說的內(nèi)容，說

說保爾所受的痛苦。(4分)

19.根據(jù)【片斷三】及小說的內(nèi)容說說保爾是在怎樣的身體情況下寫作的？在寫

作過程中，又發(fā)生了怎樣的意外？(4分)

20.【片斷四】中劃線語句的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容簡要回答。（2分）

三．寫作（50分）

21.腳印僅僅盤桓于花前月下，這是悠閑的漫步；腳印，深深印跡于雨水泥淖

之中，那是充實(shí)的跋涉。請(qǐng)以“腳 印”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。

參考答案

1.Yān愜ái剔（4分）

2.C（3分）

3略（8分）

4.（1）第②句，我校舉行了別開生面的秋游活動(dòng)。（2）第④句，校長一聲令下，全校師生組成的浩浩蕩蕩的隊(duì)伍向目的地進(jìn)發(fā)。（其它改法正確亦可）（4分）

5.（1）規(guī)范漢字書寫，傳承中華文明；方方正正寫字，堂堂正正做人?？圩≈?/p>

題，語言簡潔即可（2分）（2）要求：就活動(dòng)意義，活動(dòng)過程以及結(jié)果作簡潔

回答即可。（3分）

（一）6.反映出他在退出政治舞臺(tái)后的悠閑的情致與恬淡的心境。（2分）

7.擬人手法（景物描寫），生動(dòng)描寫春風(fēng)舞動(dòng)的情景，烘托作者閑適的心境。（2

分）

（二）8.（1）以??為樂（2）呆呆的樣子（3）結(jié)束，完畢（4）架橋

9.（1）古時(shí)候的人有誰曾在這里找到這種快樂的嗎？（2）潭中的魚大約有一

百多條，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠。

10.“流若織文，響若操琴”，側(cè)面描寫澗石的奇特；“潭中魚可百許頭，皆若

空游無所依。日光下澈，影布石上。”運(yùn)用側(cè)面描寫，“皆若空游無所依”寫出

小石潭水清澈見底、清?？设b的特點(diǎn)。

11.既陶醉于美景，又有難言的哀怨。柳宗元為什么能到這么美麗的山水之地？

他并不是一個(gè)旅行家，而是被貶官至此，擔(dān)任閑職，無法施展政治抱負(fù)，只能

整天游山玩水。

參考譯文：

發(fā)現(xiàn)石渠的事情已經(jīng)結(jié)束，從石渠的橋上向西北走，一去到土山的北坡，百姓

又架了一座橋。比石渠的水量大三倍。接連不斷的石頭作為水的底部，寬達(dá)到

水的兩岸。石頭有的像床，有的像門堂的基石，像筵席上擺滿菜肴,有的像用門

檻隔開的內(nèi)外屋,水流像紡織物的花紋，水泉咚響聲像是彈琴聲,拎著衣服赤腳而

往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，清出一塊可排十八九張交椅的空地。交織的流

水，激撞的水聲,皆在椅下；像翠鳥羽毛般的樹木，像魚龍麟甲般的石塊，都遮

蔽在交椅之上。古時(shí)候的人有誰曾在這里找到這種快樂的嗎？以后的人，有誰

能追隨我的足跡來此嗎？到石澗的日子，與石渠相同。

從袁家渴來的人，先到石渠后到石澗；從百家瀨上山到這里的人，先到石澗后到石渠。石澗的源頭，在石城村的東南，路中間可以游覽的地方還有好幾個(gè)。那上面的深山老林更加險(xiǎn)峻，道路狹窄不能走到盡頭。

（三）12.季老雖已逝去，仍活在人們心里，他的學(xué)術(shù)，他的精神永垂不朽，是人類的寶貴財(cái)富。（3分，意思對(duì)即可）

13.（1）請(qǐng)摘學(xué)術(shù)桂冠（2）堅(jiān)定地不信佛（3）研究學(xué)問精深（4）生命最后時(shí)刻完成《病榻雜記》（4分）

14.通過對(duì)比，突出季老在北大的影響力之深，說明在北大季老的言傳身教就是一座豐碑，聳立在人們的心中，讓敬仰的人們永遠(yuǎn)的注足、仰視。（4分）

15.扣住“謙樸、信仰堅(jiān)定、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不慕名譽(yù)”等幾點(diǎn)談感想即可。（3分）

（四）16.奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒,高度冷卻中煉成的,因此它很堅(jiān)固.我們這一代人也是在斗爭和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來,并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！保?分）

17．寫作（或文學(xué)創(chuàng)作）（2分），應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的精神（意近即可?分）。

18.筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質(zhì)越差導(dǎo)致全身癱瘓，雙目失明。（4分）

19.保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作（2分）。經(jīng)過6個(gè)月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見中，竟被郵局遺失了。（2分）

20.黑暗統(tǒng)治已經(jīng)被推翻，保爾通過文學(xué)創(chuàng)作又重新投入到工作中，又可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)。（２分）

21．略

第三篇：八年級(jí)歷史第一學(xué)期期末考試試卷分析

八年級(jí)歷史第一學(xué)期期末考試試卷分析

一、試卷分析

此份試卷主要考察學(xué)生對(duì)八年級(jí)上冊(cè)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。試卷總分100分，以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時(shí)間為60分鐘，滿分為100分。試題結(jié)合初中學(xué)生實(shí)際，力求體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)新課程理念。試題取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，適當(dāng)拓展。試題內(nèi)容注重“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)有機(jī)融合與滲透，以便能準(zhǔn)確地考查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。因此，試題具有如下特點(diǎn)。

１、試題分析指標(biāo)

①題型比例分析本套試題共分選擇題、列舉題和材料分析題和問答題四個(gè)題型。其中選擇題占50分，材料分析題50分。

②內(nèi)容比例分析：

通過對(duì)試卷細(xì)致分析，總體上本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力，滲透德育。以課標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心，緊跟時(shí)代脈搏，設(shè)問巧妙，立意高遠(yuǎn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進(jìn)，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時(shí)代性于一體的好試題。重點(diǎn)較為突出，符合考試標(biāo)準(zhǔn)。

第一題為選擇題，共計(jì)50分。本卷主要考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率為70%左右，這充分說明師生在平時(shí)的歷史教學(xué)中特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握，這對(duì)于我們開展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了優(yōu)良的傳統(tǒng)和良好的前提保證。

第二大題為材料分析很多學(xué)生在回答第二小問時(shí)思路還停留在第一小問上，不能展開回答，造成失分。這就表明考生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高?？傊?，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導(dǎo)我們今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我們應(yīng)深刻剖析。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注重學(xué)生綜合能力的提高。

二、由試卷想到的1.課堂上注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)問題扎扎實(shí)實(shí)要求學(xué)生過手，務(wù)必牢固掌握，并能舉一反三，觸類旁通，靈活運(yùn)用。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)自已班的學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性教學(xué)，最大限度地挖掘和發(fā)揮課堂效益。

3.引導(dǎo)學(xué)生熟讀課本

4.為適應(yīng)現(xiàn)代教育、教學(xué)和考試改革的要求，有計(jì)劃地長期培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題（含社會(huì)、生產(chǎn)、生活應(yīng)用問題、探究性、開放性問題）的能力；綜合、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；知識(shí)遷移、發(fā)散思維、逆向思維的能力。

三．改進(jìn)方向

1、加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的意識(shí)。

3、養(yǎng)成勤與思考的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

5、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)力度。

6、增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)興趣。

7、做好單元過關(guān)測驗(yàn)。

第四篇：2020年第一學(xué)期期末考試試卷八年級(jí)物理

武威第八中學(xué)2020年第一學(xué)期期末考試試卷八年級(jí)物理

（命題人：慕曉文）

滿分100分，考試時(shí)間100分鐘

一、選擇題（3分×15=45分）

1.根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，指出下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（）

A．兩個(gè)雞蛋重約為10N

B.正常人的體積約為0.05m3

C．通常情況下空氣的密度約為1.29g/cm3

D．喜馬拉雅山上的大氣壓約為1.5×105Pa

2.下列關(guān)于力的說法，不正確的是（）

A.力是物體間的相互作用

B．力不能脫離物體而獨(dú)立存在C．有受力物體就一定有施力物體

D．只有相互接觸的物體間才能產(chǎn)生作用力

3.若物體不受任何外力作用，則該物體()

A．一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能改變

C．一定靜止 D．可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)

4.生物在進(jìn)化過程中形成了各種與環(huán)境相適應(yīng)的特征。下列特征有利于減小摩擦的是（）

A.泥鰍體表面的黏液 B.壁虎腳上的刷狀肉墊

C.人手指上的螺紋 D.蛇體表的粗糙鱗片

5.如圖1所示，三個(gè)同樣的容器a、b、c分別裝有密度不同的三種液體，三個(gè)容器中底部受到的液體壓強(qiáng)相等，可知：（）

A.ρa(bǔ)>ρc>ρb

B.ρa(bǔ)<ρc<ρb

C.ρa(bǔ)>ρb>ρc

D.ρc<ρa(bǔ)<ρb

6.兩列高速行駛的火車相對(duì)駛過時(shí)，它們必須減速，否則車窗玻璃將會(huì)損壞，如果真的發(fā)生了這種現(xiàn)象，那么()

A．碎玻璃將會(huì)飛向車內(nèi) B．碎玻璃將會(huì)飛向車外

C．碎玻璃沿豎直方向下落 D．碎玻璃將會(huì)飛向車頂

7.浸沒在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力()

A 不變 B 變小

C 變大 D 先變小后變大

8.下列情況中做了功的是（）

A． 一個(gè)同學(xué)提著一桶水在水平地面上行走了一段距離

B． 一個(gè)木塊在水平光滑的地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中靜止不動(dòng)

D．起重機(jī)把貨物向上提升了5m高

9.1J的功就是（）

A．把質(zhì)量是1kg的物體移動(dòng)1m所做的功

B．把重1N的物體移動(dòng)1m所做的功

C．把1N的力作用在物體上，物體移動(dòng)1m所做的功

D．在1N力的作用下物體在此力的方向上移動(dòng)1m時(shí)，此力對(duì)物體做的功

10.兩臺(tái)抽水機(jī)的功率分別是甲：1kw和乙：2kw，下列的分析中正確的是（）

A．甲做的功一定多

B．甲做功的速度快

C．在完成相同的抽水任務(wù)時(shí)，乙完成得快

D.相同時(shí)間內(nèi)，甲做的功比乙多

11.“跳遠(yuǎn)”是一項(xiàng)常見的體育運(yùn)動(dòng)。跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，這樣做()

A．增大了跑遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性

B．減小了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性

C．增大了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能

D．減小了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能

12.如圖2所示，小球由靜止從軌道最高處的A點(diǎn)滾下到最低處B點(diǎn)時(shí)，下列說法中正確的是（）

A．小球在A點(diǎn)時(shí)只有動(dòng)能，沒有重力勢(shì)能

B．小球在A點(diǎn)時(shí)只有重力勢(shì)能，沒有動(dòng)能

C．小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

D．小球從A點(diǎn)到B點(diǎn)的過程中，機(jī)械能增加

13.下列各圖中利用了動(dòng)滑輪的是（）

14.在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，管內(nèi)水銀柱的高度取決于（）

A、玻璃管的粗細(xì) B、玻璃管是否豎直插在水銀槽中

C、外界大氣壓的大小 D、水銀槽中水銀的多少

15.下列物體中，屬于省力杠桿的是

二、填空題（1分×12=12分）

16.狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了，還使落葉的 發(fā)生了改變。

17.物體所受重力跟它的質(zhì)量成 比，用公式表示為G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg的物理意義是。

18.甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:2, 則甲、乙兩物體對(duì)桌面的壓力之比為______，壓強(qiáng)之比為_______。

19.彈簧測力計(jì)下掛著一個(gè)鐵球，靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是21.9N，把鐵球浸沒在水中時(shí)，鐵球受到浮力是4.9N，則此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為______N；一個(gè)物體受到的重力是10N，將其全部浸沒在水中時(shí)，所排開的水受到的重力為20N，此時(shí)它受到的浮力是_______N。

20.海水的密度比河水的密度大，所以輪船從河里開到海里時(shí)，船體將_________一些，船所受的浮力_____________(填“變大”、“變小”或“不變”)。

21.甲、乙兩臺(tái)拖拉機(jī)的功率相等，它們?cè)谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)通過的路程之比是3∶1，則甲、乙兩臺(tái)拖拉機(jī)所完成的功之比是 ；受到的牽引力之比是。

三、作圖實(shí)和驗(yàn)題（2分×12=24分）

22.曲桿可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，在一個(gè)最小的拉力F的作用下，在圖3所示位置保持靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出：

（1）拉力F的力臂和拉力F的示意圖；

（2）所掛物體受到重力的示意圖．

23.圖4甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答以下問題：

（1）設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的鋼球速度減小的快慢與所受 的關(guān)系。

（2）甲實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動(dòng) 的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動(dòng)能的大??；乙試驗(yàn)是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動(dòng)的物體如果，將永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（3）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及到同一種物理方法，叫。

24.八年級(jí)三班的同學(xué)做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖5甲所示情況，可將杠桿平衡螺母向______調(diào)（選填“左”或“右”）；使杠桿在______位置平衡；在接下來的實(shí)驗(yàn)過程中，______旋動(dòng)兩側(cè)的螺母（選擇“可以”或“不可以”）；

（2）利用如圖5乙、丙和丁所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)小組得到三組數(shù)據(jù)，如表一所示：

表一

這三組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為______（選填“1”、“2”或“3”）的一組數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤，經(jīng)同學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)是動(dòng)力臂測量時(shí)讀錯(cuò)了數(shù)據(jù)，動(dòng)力臂應(yīng)為______cm；

四、計(jì)算題（9分+10分=19分）

25.某旅游觀光車的技術(shù)參數(shù)如下表：

根據(jù)以上參數(shù)，解答下列問題：（g=10N/kg）

（1）若乘員質(zhì)量平均為50kg，求滿載時(shí)觀光車和人的總重是多少？

（2）滿載時(shí)車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)是多少？

（3）若觀光車在水平路面勻速行駛1×104m過程中，牽引力所做的功為1×107J，觀光車勻速行駛時(shí)受到的阻力是多少？

26.工人用如圖6所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N不計(jì)繩重與摩擦阻力，求：

（1）工人做功的功率；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）如果用此滑輪組勻速提升300N的重物，拉力應(yīng)為多大？

第五篇：2013——2014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)思想品德期中考試試卷分析

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)思想品德期中考試試卷分析 

一、試題分析

該套試卷的出題范圍是思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課至第四課的內(nèi)容，考試方式為閉

卷。試卷知識(shí)覆蓋面大，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。此次期中考試試卷卷面分值為100分其中選擇題40分主觀題60分。

第一大題是選擇題, 分值是40分每題2分。該題難度適中側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查

考查學(xué)生對(duì)常識(shí)性內(nèi)容的識(shí)記能力與掌握。

第二大題簡答題分值15分共兩個(gè)小題。考查學(xué)生的對(duì)朋友關(guān)系的理解能力。

第三大題情景連線題分值12分?？疾閷W(xué)生對(duì)處理與父母關(guān)系的實(shí)際運(yùn)用側(cè)重對(duì)學(xué)

生綜合能力的考查。

第四大題為材料題分值33分。主要考查學(xué)生的閱讀分析能力應(yīng)變能力與理論結(jié)合實(shí)踐的能力。

總體來看題型題量保持穩(wěn)定仍然是四種題型?？疾榈娜允菍W(xué)科主體知識(shí)，比例

合理，長度適中，具有一定的區(qū)分度。試題立意新，視野寬，覆蓋面廣，難易適中，充分結(jié)合了時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際，考查了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和能力。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)。

二、試卷分析

從統(tǒng)計(jì)分析來看平均分為 71.2分，最高分94 分，最低分42分，及格率 75%

，優(yōu)秀率12%，1、客觀題答題概況單項(xiàng)選擇得分率約高。失分較多的試題主要是第10、13、19題。

2、主觀題答題概況情景連線得分率較高。材料分析題第24題得分率較高，23題

得分率較低，簡答題得分率也較低。

三、主要錯(cuò)誤類型

1、特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)題

干把握不準(zhǔn)確。

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論

是理論，運(yùn)用不到材料中去。例如材料分析題第1題第一問，很多學(xué)生沒有從母愛的角度去回答“一小口”的含義。

3、分析總結(jié)能力欠缺。例如簡答題第1題，天堂和地獄人的區(qū)別，故事給人的啟示很多學(xué)生不知道從什么角度回答。

4、答題態(tài)度不認(rèn)真。有些學(xué)生只寫選擇題不寫主觀題。答題不夠規(guī)范，語言不規(guī)

范，語言表達(dá)不明確，條理不清，書寫潦草。

四、今后的教學(xué)建議

1.在教學(xué)過程中繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的能力才

能有所提高。將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書由厚變薄，將知識(shí)點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活材料。注重情景教學(xué)，案例分析。提高學(xué)生閱讀生活資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解能力。

3、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確。