第一篇：期中班級(jí)情況小結(jié)

期中考試班級(jí)情況小結(jié)

今天班會(huì)課主要對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)，以發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，改進(jìn)不足。

一、期中考試的情況：

1、總體情況，語文、物理、化學(xué)、英語班級(jí)與班級(jí)之間差距不大，我們略微好一點(diǎn)，好的學(xué)科要保持下去，數(shù)學(xué)差距太大，我覺得主要是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，每個(gè)人都需要好好總結(jié)，以便吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)在區(qū)的定位考中取得好成績(jī)。

2、班級(jí)進(jìn)步明顯的同學(xué)：

（1）、前十名的同學(xué)：

（2）、表揚(yáng)同學(xué)名單：

（3）、學(xué)習(xí)后進(jìn)同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步要表揚(yáng)的同學(xué)：

（4）、復(fù)讀生表揚(yáng)同學(xué)：

3、要注意的幾個(gè)問題：

A、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（提高上課的聽課效率、按時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)、杜絕抄襲作業(yè)等。）

B、要自覺遵守課堂紀(jì)律。（注意力集中、積極舉手發(fā)言、認(rèn)真做好筆記、在課堂上要搞懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。）

C、少數(shù)幾個(gè)人特別要注意。

4、在學(xué)習(xí)上要均衡發(fā)展

五門學(xué)科要均衡發(fā)展，對(duì)自己這次期中考試的情況要認(rèn)認(rèn)真真做一次分析，看看自己這次那一門課考得比較好？哪一門課考得不好？考得好的原因是什么？考得不好的原因是什么？哪一門功課還有上升的空間你？哪一門功課最薄弱？需要化多一點(diǎn)的時(shí)間。

5、合理安排時(shí)間

合理安排時(shí)間非常重要，在學(xué)校的時(shí)間要抓緊，副科的作業(yè)盡量在學(xué)校里完成。晚上的時(shí)間要安排好，文理搭配，把簡(jiǎn)單的作業(yè)先完成，把筆頭作業(yè)先做好，再來做要背的英語和語文。最后再來做難題。這樣，就可以提高學(xué)習(xí)的效率，也可以早點(diǎn)睡覺。

6、每個(gè)人寫周記《期中考試小結(jié)》

要求：全面總結(jié)，針對(duì)自己的實(shí)際情況，找出主要問題，關(guān)鍵是制定出具體的措施，怎么落實(shí)行動(dòng)。力爭(zhēng)在這次定位考中考出好成績(jī)！

二、半學(xué)期的行為規(guī)范情況：

1、好的方面：

教室衛(wèi)生一天兩掃做的比較好，教師還是比較干凈，大部分同學(xué)都能自覺地做好自己的本職工作。

中午的午餐比較有序，拿飯的四位同學(xué)能自覺地為同學(xué)服務(wù)，全班午餐的紀(jì)律比較好。早上交作業(yè)的情況也比較好，大部分同學(xué)來了以后能主動(dòng)地交作業(yè)，能在早讀之前把作業(yè)送到老師的辦公室。

2、存在的問題：

1、廣播操的質(zhì)量不高。

2、有一部分同學(xué)上課要講廢話。

3、有少數(shù)男同學(xué)喜歡在下課時(shí)將游戲，課間太吵。

九年級(jí)（3）班

第二篇：班級(jí)期中小結(jié)

時(shí)光飛逝，短短半學(xué)期又過去了。靜靜回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將半學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、幼兒的自理能力

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，在一定的程度上都有了明顯的進(jìn)步。

（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來大唐無雙自動(dòng)挖礦采用只要有幼兒入廁出來后，就要伸出小手來檢查。幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；

二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

（一）幼兒的傾聽能力

本學(xué)期教師將著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，做幼兒的主要傾聽者使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

（二）幼兒的合作意識(shí)

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，針對(duì)這個(gè)問題來解決。比如說在發(fā)放書本時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。幼兒看到，就一起幫老師搬凳子桌子或在午休時(shí)讓幼兒相互幫忙穿脫衣物等等---經(jīng)過鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少！

（四）禮貌、出勤和常規(guī)

只要有付出就會(huì)得到回報(bào)；經(jīng)過這半學(xué)期下來,班上小朋友學(xué)習(xí)和自理方面都有提高。但這學(xué)期幼兒出勤率一直都居低不上,可能是因?yàn)榭陀^原因的影響，不可否認(rèn)其中也會(huì)受到一些主觀原因的影響，在保育方面，相信班上的老師可以做得更好，在這一點(diǎn)上以后我們本教師都會(huì)盡自己的努力做到更好。

但在禮貌這方面還需要多多加強(qiáng).班上小朋友在禮貌方面不夠主動(dòng),見人不夠主動(dòng)問好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等等。需要我們教師時(shí)時(shí)提醒.（五）教學(xué)方面

班上的工作是否能順利的進(jìn)行，除了班上老師的配合，還有就是班上幼兒的常規(guī)。這學(xué)期班上的常規(guī)還是進(jìn)步了很多。班上幼兒在學(xué)習(xí)上，除了在英文方面的認(rèn)讀,其它的都不錯(cuò),這兩方面需要多加強(qiáng)!相信后半學(xué)期 幼兒可以做得更好，一定會(huì)有進(jìn)步的！

三、保教結(jié)合

1、并認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。

2、每個(gè)星期堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。

3、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

4、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

5、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

6、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。

四、安全工作

本學(xué)期里,班上的安全事故是大事沒有，但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時(shí)做得不夠到位,沒有時(shí)時(shí)把視線放在幼兒的身上,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)!

五、家長(zhǎng)工作

為做好家園溝通的橋梁，使教師的工作更加完善，在這半學(xué)期中總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地與家長(zhǎng)做好的溝通，多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)，聽聽家長(zhǎng)的反映，讓教師一起家園共育，避免幼兒有“兩面人”的現(xiàn)象。

半學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但不足也是存在的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

班級(jí)衛(wèi)生不夠清潔，幼兒的指甲總是沒有清潔干凈，逐漸班里的不好習(xí)慣開始蔓延，所以本教師會(huì)在后半學(xué)期中抓緊衛(wèi)生管理你，讓幼兒不僅僅能再幼兒園快樂的度過在學(xué)校的生活，還能健康的成長(zhǎng)。

在不足的地方，本教師會(huì)加強(qiáng)管理和改進(jìn)，爭(zhēng)取讓每一個(gè)幼兒都能夠進(jìn)步起來。

第三篇：班級(jí)工作期中小結(jié)

班級(jí)工作期中小結(jié)

孫蘭

時(shí)間過的真快，眨眼之間，大半個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@半個(gè)多學(xué)期來的工作，我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、班級(jí)特色文化建設(shè)方面：

繼續(xù)切實(shí)搞好班級(jí)特色文化建設(shè)，使它能把對(duì)我們學(xué)生的思想教育寓于生動(dòng)活潑的情景和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級(jí)時(shí)起，就產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感。在班集體中將關(guān)心集體、愛護(hù)集體、遵守集體的規(guī)范、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)作為他們?cè)诎嗉?jí)生活中的主旋律,真正體現(xiàn)我們的口號(hào)。

1、學(xué)生自主管理班級(jí)（形成學(xué)生自主管理的氛圍）：

我班提倡“讓我作主。”在班集體的建設(shè)中，同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用，發(fā)揚(yáng)民主精神，自主決定班級(jí)大事，管理班級(jí)生活。同學(xué)們要人人都能主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁前嗉?jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。在班級(jí)管理的工作中，我們嘗試著，比如：設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)班級(jí)日常生活的管理和記錄，并將情況如實(shí)寫在《班級(jí)工作日志》上，并每天來闡述自己的管理感受，對(duì)班級(jí)管理的建議，對(duì)班級(jí)成員、班主任或任課教師想說的話，推薦給大家的幾句格言等，這樣有利于提高自己在同學(xué)們中的地位和自信心。

2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊(duì)伍，爭(zhēng)取給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì)。讓他們以點(diǎn)帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)反思自我表現(xiàn)。

3、此外，隨著班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)我班的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)特色文化，豐富課余生活，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，注意循循善誘，耐心啟發(fā)，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。環(huán)境無聲勝有聲，潛移默化力量大。

二、班級(jí)常規(guī)建設(shè)

班集體的建設(shè)不僅要以尊重每個(gè)學(xué)生自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的權(quán)利為前提，而且要欣賞、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。自我管理的意識(shí)可以使每一個(gè)學(xué)生都把自己當(dāng)作管理的對(duì)象，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，嘗試使用鼓勵(lì)性的語言，保護(hù)學(xué)生的積極性，并逐漸使其學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、批評(píng)自我，這樣才能進(jìn)一步形成學(xué)生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)自我管理意識(shí)的進(jìn)一步明確。這種不斷往復(fù)的良性循環(huán)，會(huì)促使班集體建設(shè)的成效日益提高以及學(xué)生自我的發(fā)展日益完善。

三、學(xué)生管理方面 ：

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個(gè)女生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好唱歌，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們參加校園歌唱比賽，結(jié)果我們班得了獎(jiǎng)，她出了很多力，帶領(lǐng)大家訓(xùn)練，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找她出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天所取得的成績(jī)，關(guān)鍵時(shí)刻能出力，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們的首肯，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟她一一分析原因，開始的時(shí)候還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來她自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟她出來長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后問自己的成績(jī)，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步。

作為一名新上任的班主任，這既是一項(xiàng)繁瑣，也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，在工作中也遇到這樣那樣的問題，有時(shí)甚至不知從何下手，希望有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師多予指導(dǎo)。在以后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)滿意的的教師。

第四篇：班級(jí)工作期中小結(jié)

一個(gè)新的集體，轉(zhuǎn)瞬間，卻已走了半個(gè)學(xué)期。時(shí)間雖不長(zhǎng)，但作為一個(gè)新的集體，尤其應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)，以使日后朝著更加明確的目標(biāo)前進(jìn)。

我們班是把班級(jí)各項(xiàng)工作分為六個(gè)部，（其中包括團(tuán)支部、學(xué)習(xí)部、生活部、紀(jì)檢部、體育部、宣傳部）。下面，我們將逆著來時(shí)的道路、覓著來時(shí)的足跡，對(duì)各個(gè)部門的工作情況進(jìn)行總結(jié)。

團(tuán)支部

無論何時(shí)何地，正切的思想總會(huì)指引正確的方向，方向的問題是絲毫不能出差錯(cuò)的。我們的團(tuán)支部雖然也是新的，但通過大家的共同努力。工作現(xiàn)已逐漸步入正軌。

團(tuán)日志是團(tuán)員交流思想的主要載體，大家對(duì)此都重視有加。半個(gè)學(xué)期以來，大家都一絲不茍地對(duì)待著每一篇團(tuán)日志，日志已寫了密密麻麻的小半本，工整的字跡，睿智的語言，都顯示出團(tuán)員們良好的精神狀態(tài)、對(duì)團(tuán)支部及班級(jí)工作的熱愛。

① 完成布置國(guó)防教育展板的任務(wù)。此次任務(wù)，雖占用了大家寶貴的午休時(shí)間，但團(tuán)員們毫無怨言，出色地完成了任務(wù)。

② 完成組織同學(xué)進(jìn)行中學(xué)生道德網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽的任務(wù)。在班中團(tuán)員的共同努力下，我班有條不紊地完成了網(wǎng)上答題，保質(zhì)保量。

現(xiàn)我支部已初步通過團(tuán)員無記名投票，確定了第一批新團(tuán)員發(fā)展對(duì)象，發(fā)展工作已經(jīng)全面展開。

已初步擬訂活動(dòng)內(nèi)容----環(huán)保及宣傳，預(yù)計(jì)兩周內(nèi)開展此項(xiàng)活動(dòng)。

新組建的團(tuán)支部，由于組建時(shí)間短，人員新，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在開始的這段時(shí)間里，工作效率還不是很高。于是，干部門擬訂了一套支部學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過自身學(xué)習(xí)，提高理論水平及工作能力，并虛心向別的支部學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

學(xué)生貴在學(xué)習(xí)，主要的任務(wù)也就是學(xué)習(xí)。如何組織好同學(xué)們更加充分、合理的利用時(shí)間資源，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)秩序，創(chuàng)造一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，變成為學(xué)習(xí)部工作的中心內(nèi)容。

俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，利用好了早晨的這段時(shí)間，也就是利用好了一天的開始。雖說每天的早讀只有短短的十五分鐘，但日積月累，也是一份不小的財(cái)富。由于人的記憶力通常在早晨比較好，我們就把每天的這十五分鐘分配給了語文和英語，這兩門需要經(jīng)常積累的學(xué)科。英語早讀，通常是聽磁帶，以提高同學(xué)們的聽力；語文早讀，則是要求同學(xué)們自己根據(jù)需要，背一些東西（諸如成語、名言警句一類），以提高同學(xué)們的文化修養(yǎng)。

進(jìn)入高中，同學(xué)們似乎懂事了許多，在學(xué)習(xí)上也更加嚴(yán)格要求自己。每天中午，都有一部分同學(xué)自覺地在班里學(xué)習(xí)，其他在教室里的同學(xué)也能保持相對(duì)安靜，形成了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。課間和休息時(shí)間，也總能看到同學(xué)之間互相討論的身影，這就使同學(xué)之間形成了一種相互比較、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。

目前最大的問題在于自習(xí)課的紀(jì)律。主要原因還是由于同學(xué)們還是沒有完全適應(yīng)這種自主學(xué)習(xí)的方式，有些同學(xué)過多地依賴于相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)方式。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將向同學(xué)們宣傳“只有深入的思考才能將書本上的知識(shí)變成自己的知識(shí)”的思想，使同學(xué)們自主地認(rèn)識(shí)到上好自習(xí)的重要性。

紀(jì)檢部積極配合年級(jí)紀(jì)檢部完成早讀檢查、下午自習(xí)檢查、年級(jí)會(huì)紀(jì)律檢查等工作。

在紀(jì)檢部成員及班長(zhǎng)的共同努力下，我班自習(xí)課紀(jì)律較前一階段有了進(jìn)步，自習(xí)效率也得到提高。

（1）利用班會(huì)時(shí)間組織一次以紀(jì)律為主題、形式豐富多彩、內(nèi)容活潑的主題班會(huì)

（3）向全班宣傳集會(huì)和學(xué)校活動(dòng)上集體面貌的重要性，并帶領(lǐng)大家，把集會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律搞上去。

由于班里的行政組有男女之分，做值日便有些不協(xié)調(diào)。通常來講，女生要更細(xì)心些，所以做值日效果比較好，但男生在這方面就差一些，所以常常會(huì)出現(xiàn)一天好，一天差的現(xiàn)象。

后來分派了保潔區(qū)的任務(wù)，為了讓男女生各展所長(zhǎng)，就變成了一天兩組，女生組負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，男生組負(fù)責(zé)室外保潔區(qū)，雖然可能從某個(gè)角度來講有些不公平，但這是現(xiàn)階段較好的能夠?qū)嵤┑姆椒ā?/p>

這樣做之后，班里的衛(wèi)生有了明顯的進(jìn)步，當(dāng)然。這全都?xì)w功于同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作與不屑努力。

早晨做值日的同學(xué)不能按時(shí)到校，導(dǎo)致值日時(shí)間后移，影響早自習(xí)。在下半學(xué)期，生活部將制定處罰措施，以提高同學(xué)們對(duì)衛(wèi)生工作的重視。

良好的身體是學(xué)習(xí)的本錢，為了使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)都有堅(jiān)實(shí)的保障，體育部，可謂勞苦功高。

（1）在軍訓(xùn)中帶領(lǐng)大家刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真對(duì)待每一天，努力作好每一個(gè)動(dòng)作，使我班在最后的匯報(bào)表演中取得了較好的成績(jī)。

體育部的成員們?cè)谡n間操、體育課、體活課上認(rèn)真組織同學(xué)們練習(xí)廣播操，一個(gè)個(gè)糾正動(dòng)作，并在課下幫助有困難的同學(xué)練習(xí)廣播操。通過大家的努力，我班在廣播操比賽中也取得了較好的成績(jī)。

古語道：“酒香不怕巷子深”，但如今是“再深也得靠宣傳”，可見宣傳工作的重要性。為了使同學(xué)們?cè)谛掳嗉?jí)中迅速地凝成一股繩，組成一個(gè)大家庭，宣傳部成員可謂是費(fèi)盡心思。

我班宣傳工作的開展，得益于廣大同學(xué)的支持，可以說，每位同學(xué)，都是集體中的宣傳員。

宣傳部在班內(nèi)的工作，以班會(huì)形式為主。歷次班會(huì)，都是在各部的配合及同學(xué)們的集思廣益下成功舉辦的。每一次，都是同學(xué)們“臺(tái)上臺(tái)下”相互討論、學(xué)習(xí)的過程；大家在熱烈的討論、交流的過程中增長(zhǎng)了知識(shí)，增進(jìn)了了解，也促進(jìn)了相互之間的學(xué)習(xí)和溝通；更重要的是使同學(xué)們的感情更加深厚，使我們集體的氛圍更加融洽。

比如說宣傳部和體育部合作的一次以軍訓(xùn)為主題的班會(huì)，同學(xué)們一同回憶了那段難忘的日子；很多同學(xué)也上臺(tái)來談了自己的感受；我們重溫了那段不同尋常的經(jīng)歷，更加深了同學(xué)們對(duì)軍營(yíng)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活各方面的認(rèn)識(shí)；使我們更加深刻地體會(huì)到了什么是紀(jì)律、什么是服從······

總之，一切還都是個(gè)開始，這個(gè)集體要走的路還很長(zhǎng)。但他正如一輛在通向理想的鐵軌上急馳的火車，他不敢有絲毫的松懈，不敢有絲毫的怠慢，因?yàn)樗钪?，只有時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接挑戰(zhàn)的人，才能在希望的田野上茁壯成長(zhǎng)。

第五篇：班級(jí)工作期中小結(jié)

班級(jí)工作期中小結(jié)

時(shí)間過的真快，眨眼之間，大半個(gè)學(xué)期過去了。回顧這半個(gè)多學(xué)期來的工作，我從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：

一、班級(jí)特色文化建設(shè)方面：

繼續(xù)切實(shí)搞好班級(jí)特色文化建設(shè)，使它能把對(duì)我們學(xué)生的思想教育寓于生動(dòng)活潑的情景和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級(jí)時(shí)起，就產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的愉悅感，逐漸形成認(rèn)同感。在班集體中將關(guān)心集體、愛護(hù)集體、遵守集體的規(guī)范、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)作為他們?cè)诎嗉?jí)生活中的主旋律,真正體現(xiàn)我們的口號(hào)。

1、學(xué)生自主管理班級(jí)（形成學(xué)生自主管理的氛圍）：

我班提倡“讓我作主?！痹诎嗉w的建設(shè)中，同學(xué)們要充分發(fā)揮主體作用，發(fā)揚(yáng)民主精神，自主決定班級(jí)大事，管理班級(jí)生活。同學(xué)們要人人都能主動(dòng)參與班級(jí)管理與活動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁前嗉?jí)的被管理者，又是班級(jí)的管理者。在班級(jí)管理的工作中，我們嘗試著，比如：設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)班級(jí)日常生活的管理和記錄，并將情況如實(shí)寫在《班級(jí)工作日志》上，并每天來闡述自己的管理感受，對(duì)班級(jí)管理的建議，對(duì)班級(jí)成員、班主任或任課教師想說的話，推薦給大家的幾句格言等，這樣有利于提高自己在同學(xué)們中的地位和自信心。

2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練干部隊(duì)伍，爭(zhēng)取給更多的學(xué)生以鍛煉機(jī)會(huì)。讓他們以點(diǎn)帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，及同學(xué)間的交往中，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)反思自我表現(xiàn)。

3、此外，隨著班級(jí)文化建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)我班的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)特色文化，豐富課余生活，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，注意循循善誘，耐心啟發(fā)，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。環(huán)境無聲勝有聲，潛移默化力量大。

二、班級(jí)常規(guī)建設(shè)

班集體的建設(shè)不僅要以尊重每個(gè)學(xué)生自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的權(quán)利為前提，而且要欣賞、鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。自我管理的意識(shí)可以使每一個(gè)學(xué)生都把自己當(dāng)作管理的對(duì)象，對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情，嘗試使用鼓勵(lì)性的語言，保護(hù)學(xué)生的積極性，并逐漸使其學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、批評(píng)自我，這樣才能進(jìn)一步形成學(xué)生的自主能力。這種能力的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)自我管理意識(shí)的進(jìn)一步明確。這種不斷往復(fù)的良性循環(huán)，會(huì)促使班集體建設(shè)的成效日益提高以及學(xué)生自我的發(fā)展日益完善。

三、學(xué)生管理方面 ：

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個(gè)女生，平時(shí)性格比較孤僻，沒有同學(xué)喜歡她，但是她渴望有朋友，有一次，她偷了同學(xué)的一個(gè)印章，開始她不承認(rèn)，我告訴她，犯錯(cuò)誤不可怕，關(guān)鍵是要勇于改正，我說你這樣大家更不喜歡你的，然后我跟她一一分析原因，開始的時(shí)候還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來她自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟她出來長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后問自己的成績(jī)，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步。

作為一名平行班的班主任，這既是一項(xiàng)繁瑣，也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，在工作中也遇到這樣那樣的問題，有時(shí)甚至不知從何下手，希望有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師多予指導(dǎo)。在以后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力工作，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)滿意的的教師。