第一篇：在教學工作總結(jié)表彰會上的講話

在2011年教學工作總結(jié)表彰會上的講話

9月20日

各位老師：

大家好！金秋九月，我們再一次相聚在這里，隆重召開上學年度教學工作表彰會，主要是回顧總結(jié)2010---2011學年度教學工作，表彰先進學校和先進個人，安排部署本學期的各項工作。首先，謹讓我代表**中心小學對過去一年同志們付出的辛勤努力表示衷心地感謝，對大家取得的優(yōu)異成績，對今天受表彰的先進學校和先進個人表示熱烈的祝賀！希望受表彰的學校和個人再接再厲，戒驕戒躁，在新的一年里做出新的貢獻。

過去的一年，**中心校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，因地制宜，以“全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育”為目標，努力實踐基礎教育科學發(fā)展，高起點規(guī)劃，多渠道投入，精細化管理，教育發(fā)展步伐明顯加快，在加大教育投入，整合優(yōu)勢教育資源，深化制度改革，強化教育教學質(zhì)量管理等方面實現(xiàn)較大突破，各項事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

一年來，**中心小學以校園文化建設為工作切入點，加大基礎設施建設力度，拆除危房，平整操場，栽植花木，設置校園文化墻、校訓標語等，外塑教育良好形象，全街辦各校累計投入資金3萬元。同時，積極聯(lián)系上級部門，爭取項目資金8萬元，破解**小學、**小學、**小學教學樓屋面滲水難題，重大項目資金的投入，帶來校園內(nèi)部環(huán)境的改善，面目煥然一新。

一年來，**中心小學以提高教學質(zhì)量為重點，出臺了系列制度方案，開展了形式多樣的教學研討活動，六年級畢業(yè)成績關(guān)系著你，也關(guān)系著我，我-1-

們采取了延時補課，召開畢業(yè)班復習研討會，舉辦六年級任課教師評優(yōu)課，為補課教師發(fā)放補課費等多種方法措施，促進教學質(zhì)量的提升。

一年來，**中心小學以上級的工作重點為基礎，堅持每學期開展一次課外文體活動，活躍師生校園文化生活，2011年，成功舉辦慶六一體操表演及文藝匯演活動。

一年的奮斗充滿艱辛，取得的成績來之不易，我深知，這些成績的取得與各校上下團結(jié)一心，共同努力分不開，成績只能代表過去，未來又充滿挑戰(zhàn)，新的征程已經(jīng)開始，在這里，就新的一年工作，我強調(diào)以下幾點：

一、立足教育公平，促進各校教育均衡發(fā)展。

“撤點并校，撤級并班，跨校代課”是新時期形勢發(fā)展對教育提出的新要求。本學期，在多方努力下，我們順利地完成全街辦六年級的撤并工作，撤消了**小學一二年級教學點，隨之而來的又要做許多的工作，確保適齡兒童就近入學，規(guī)范學生作息時間，積極穩(wěn)妥地做好偏遠學生上學的安全教育工作，想方設法取得畢業(yè)年級學生成績的新突破，憑工作論價值，繼續(xù)完善教師績效工資考核方案，這些問題一一擺在我們面前。學校布局規(guī)模的調(diào)整促使中心小學教學評估方案也要做相應的變化，有梯度有層次地評估學校的工作是改革的方向，對學科教師的任課成績參照教育局中小學評估方案，以參考人數(shù)的90%計入總評之列，參與校際班與班之間綜合評比，縮小因生源質(zhì)量問題帶來的評比不均衡。正視現(xiàn)實，有許多工作要做，近期的連陰雨，造成**學校校舍的安全隱患凸現(xiàn)，改建校舍又是擺在我們面前的又一難題。

二、強化管理，提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是一所學校的生命線，無視教學質(zhì)量的校領(lǐng)導，是不稱職的領(lǐng)

導。本學期，在總結(jié)前面經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)加大教學投入力度，完善教學評估方案，調(diào)動一線教師的工作熱情，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，讓好鋼使在刀刃上，各校也要研究教學管理，增添措施，彌補不足。十月份，**中心小學將開展以構(gòu)建高效課堂為核心的教學研究活動，希望各任課教師，特別是六年級任課教師，更新觀念，創(chuàng)新教育教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，務求課堂教學效益的大面積提高，各校要大力支持教師，積極配合搞好本次活動。

三、重視學前保教工作，做好中心幼兒園的規(guī)劃工作。

今年九月，省上對學前一年免除了學雜費，各校要堅決的予以貫徹落實，并以宣傳提綱為主，積極做好政策的宣傳教育工作。學前教育將納入義務教育之列，各項管理也隨之同行，各校要從今年起，按照學前、幼兒園保教工作細則，做好學前教育檔案的收集歸檔工作，**中心小學計劃出臺幼教工作考核評估方案，并列入學校年度考核評估的范圍之內(nèi)。對中心幼兒園的規(guī)劃，要積極的調(diào)查論證，多方參考意見，科學的統(tǒng)籌安排。

四、加強師德師風建設，全面落實德育工作。

學高為師，身正為范。作為教師，肩負著培養(yǎng)接班人的神圣使命，責任重大。以立德樹人為根本，牢固樹立愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻的思想，鉆研業(yè)務，教學相長，促進教育工作的健康發(fā)展。

五、工作中存在的問題：

1.教學質(zhì)量意識淡薄，雖付出辛勞，但效果一般，這一點，我與大家共勉。請各校認真反思不足，召開校委會，教師會，研究探討行之有效的措施，落實責任制，從校領(lǐng)導到教師各個層次的人員都要以身作則，按規(guī)章制

度辦事。

2.班主任工作不夠扎實。班主任是一個班級的帶路人，學生的日常行為是班主任工作的一面鏡子。各校要以中小學班主任工作守則，班主任工作管理方案為欄本，加強班主任工作的績效考核。

3.教學改革步伐緩慢，教研工作不夠深入，教學研究氛圍不濃厚。

4.年輕教師本是學校工作的骨干，中堅力量。但實際中，年經(jīng)教師多的學校課難分，任起課來挑肥揀瘦，拈輕怕重，不從全局出發(fā)，只為自己著想。

5.教師請假制度不規(guī)范。要嚴格制度，該哪一級審批的就報到哪一級審批，該扣績效工資的就扣發(fā)，不能打折扣。

同志們，總結(jié)過去，機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將正視取得成績和存在的問題，與大家一起攜手共進，開拓進取，續(xù)寫**教育的美好明天。

**中心小學

2011年9月20日

第二篇：在教體工作總結(jié)表彰大會上的講話

在教體工作總結(jié)表彰大會上的講話

滎陽市教育體育局局長 王景戰(zhàn)

同志們：

新春佳節(jié)即將到來，在這辭舊迎新之際，我們召開此次會議，一是總結(jié)成績、表彰先進，二是展望未來、科學發(fā)展。在此，我代表教體局向受到表彰的先進單位表示熱烈的祝賀！向在座的各位領(lǐng)導、各位同志及辛勤工作在一線的廣大教職工致以誠摯的問候！今天我的講話主要有三項內(nèi)容，一是對2009年工作進行回顧總結(jié)，二是對2010年工作進行部署，三是對寒假工作進行安排。

一、總結(jié)回顧2009年工作

2009年是我市教體事業(yè)全面、高效發(fā)展的一年，也是大干快進、碩果累累的一年。一年來，在市委市政府和上級部門的正確領(lǐng)導下，教體局以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，按照滎陽市2009年教育工作方案確立的目標任務，采取有力措施，努力推進各項工作順利開展，并取得顯著成績。

（一）教育資源整合全面推進，學校辦學條件明顯改善。為加快教育資源整合，改善學校辦學條件，投入4000多萬元加強學校建設。2009年重點對賈峪二中、汜水中心小學等18所學校進行標準化建設，現(xiàn)已通過鄭州市教育督導室評估驗收，至此我市所有中小學全部完成標準化建設。大力推進寄宿制學校和學校衛(wèi)生室建設，建成農(nóng)村寄宿制中小學50所，14所學校衛(wèi)生室達標。在加快農(nóng)村學校建設的同時積極推進城區(qū)學校建設，改擴建五小、六小、七小并正式投入使用；鄭州機電工程學校操場建設也已完工；滎陽東區(qū)中學、幼兒園和教師進修學校建設正在積極推進。在鄭州市的“督縣”檢查中，我市被檢查的各項指標都達到標準，軟硬件建設均得到鄭州市評估組的高度評價。

（二）民辦公助學校辦學體制改革順利進行，有效促進教育公平。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，在市委市政府的大力支持下，我市民辦公助學校改制工作順利進行。三高、三高附中附小，三中、三中高中部，四小、雙語小學等民辦公助學校改為民辦，原實驗初中收歸國有，更名為滎陽市第四初級中學。辦學體制的改革使我市學校管理更加規(guī)范，有力促進了教育公平和義務教育均衡發(fā)展。

（三）大力加強教育管理，辦學行為更加規(guī)范。根據(jù)《河南省人民政府辦公廳關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為推進素質(zhì)教育的意見》，采取有力措施解決學生課業(yè)負擔過重的問題；嚴格執(zhí)行新課程方案，確保素質(zhì)教育全面開展；規(guī)范各種收費行為，嚴格按照規(guī)定依法進行。為保證中小學、幼兒園招生工作順利進行，成立招生工作領(lǐng)導小組，制定2009中小學、幼兒園招生工作方案和招生計劃。在招生中嚴格審查錄取資格，嚴明招生紀律，嚴格執(zhí)行招生政策，做到統(tǒng)籌兼顧、合理安排、周密部署，順利完成中小學、幼兒園招生工作，為科學規(guī)范中小學及幼兒園招生管理奠定了基礎。

（四）深入開展教師培訓，教師隊伍整體素質(zhì)顯著提升。結(jié)合“深入學習實踐科學發(fā)展觀”活動和“講、樹、促”活動，制定《滎陽市2009年教師教育工作實施方案》，深入開展教師培訓，先后舉辦四期幼兒教師培訓班，組織教師參加科技教育培訓、骨干教師培訓、新課程培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓等，成功舉辦滎陽市第二屆校長論壇。扎實開展第四屆“名校長”、“名教師”評選工作，評出15名“名教師”，4名“名校長”，擇優(yōu)向鄭州推薦4名河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人，評出400名優(yōu)秀教師、200名教育教學先進個人、126名優(yōu)秀班主任進行表彰。通過以上措施充分調(diào)動了教師工作、學習積極性，教師隊伍整體素質(zhì)顯著提升。

（五）加強教科研，深化教育教學改革，教學質(zhì)量全面提高。引導學校領(lǐng)導和教師更新教育觀念，以學科建設、課堂改革為主線，深入推進課堂教學改革。進一步鞏固、深化城鄉(xiāng)教師交流和教育協(xié)作機制，明確協(xié)作各單位職責和協(xié)作任務要求，完善了考核辦法，加大了管理力度，協(xié)作活動的針對性和實效性得到進一步增強。全面貫徹中小學生綜合素質(zhì)發(fā)展實施方案，結(jié)合滎陽市中小學生綜合素質(zhì)發(fā)展要求，積極推進教學改革，努力促進教育教學質(zhì)量的提高。2009年高考本科上線2658人，?？埔慌暇€4092人，各批次上線人數(shù)保持連續(xù)多年持續(xù)上升，實現(xiàn)本科、?？粕暇€人數(shù)連續(xù)4年持續(xù)大幅增加。目前，我市職業(yè)教育已躋身河南省職業(yè)教育強縣市行列，義務教育和幼兒教育整體發(fā)展水平大幅度提升。

（六）發(fā)展群體事業(yè)，全力辦好滎陽市首屆全運會。大力發(fā)展體育事業(yè)，組織開展2009年象棋爭霸賽、滎陽市春季老年人運動會等群體活動；組織我市體育苗子參加鄭州市體育苗子選拔賽，我市田夢旭同學入選國家田徑隊，并在第十一屆全運會10000米田徑比賽中奪得冠軍，填補了河南田徑12年無全運會冠軍的空白；成功舉辦滎陽市首運會，來自我市各個單位的182個代表隊共6698名運動員參加了比賽，歷時6個月,比賽進行1000多個場次，決出團體獎300個，個人獎2776個（其中金銀銅牌1041枚）。

此外，配合移民工作安置移民入住，全力做好移民學生安置工作。編印《慈善知識讀本》免費發(fā)放，積極開展各項慈善活動，以實際行動共同關(guān)心、參與、支持慈善事業(yè)，打造慈善滎陽。嚴密防控甲流感疫情漫延，建立健全統(tǒng)一指揮、反映靈敏、協(xié)調(diào)有序、運轉(zhuǎn)高效的應急機制，確保教體系統(tǒng)安全穩(wěn)定。

總之，在市委、市政府和上級部門的堅強領(lǐng)導下，在全體干部職工的不懈努力下，我市教育體育各項工作進行順利，成效顯著。獲得鄭州市“兩基”工作先進集體、鄭州市普通高中教育教學先進單位、鄭州市城鄉(xiāng)教師交流工作先進單位、河南省職業(yè)教育攻堅工作先進單位、河南省義務教育均衡發(fā)展成效顯著單位、全國群眾體育先進單位等榮譽稱號66項。這些成績和榮譽的獲得得益于市委市政府的正確領(lǐng)導，得益于全市教體工作者的不懈努力，也得益于全市廣大人民群眾的鼎力相助。在此，我代表教體局黨委向市領(lǐng)導和全體教職工表示深深的感謝，謝謝大家！

二、安排部署2010年工作

2010年，我市教育工作將以推進教育均衡發(fā)展為主題，通過建立和強化“市直帶動、鄉(xiāng)鎮(zhèn)跟進”的聯(lián)動發(fā)展機制，深入實施五大工程，做好二十項實事，促進各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好高質(zhì)量、有特色的人民滿意和發(fā)展需要的教育事業(yè)。

（一）實施體制創(chuàng)新工程

1、建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長競聘上崗制度。統(tǒng)一制訂鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校校長競聘條件，面向全市，通過考試、面試、考察等環(huán)節(jié)，逐步讓年輕有為、能力強、有責任心的領(lǐng)導來擔任中心校校長，真正落實義務教育以縣為主的原則。

2、開展鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學“一校制”的試點工作，把只有三所以下學校的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校作為試點，實行一個法人代表，一校多點辦學、一體化教學管理、一體化資源共享。

3、強力推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，分小學段和初中段，建立八個（小學五個、初中三個）協(xié)作區(qū)，各協(xié)作區(qū)的成員單位加強交流，拓展思路，取長補短，優(yōu)勢互補，加強合作，捆綁考核，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

4、建立公辦幼兒園指導民辦幼兒園制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園指導本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民辦幼兒園，城區(qū)公辦幼兒園指導城區(qū)民辦幼兒園，形成管理網(wǎng)絡，促進各級各類幼兒園辦學條件標準化、辦園行為規(guī)范化，沒有中心幼兒園的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要利用資源整合，建起鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，滿足本鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒入園的需求。

（二）實施資源拓展工程

5、抓好城區(qū)學校建設項目。改擴建滎陽二高，使其向省示范高中邁進；在東區(qū)開工建設滎陽教師進修學校和第二幼兒園，籌建東區(qū)中學；加大城區(qū)中小學的加固、改擴建力度，爭取完成第七小學的改擴建任務。

6、啟動校舍安全工程。借助國家校舍安全工程的契機，與資源整合緊密聯(lián)系，先加固改擴建初中，再逐步改擴建小學，至少完成20所中小學的加固和改擴建工程。盡快實現(xiàn)小學鎮(zhèn)區(qū)化、初中城區(qū)化的目標，為部分農(nóng)村寄宿制學校配備學生用床和餐桌椅。

7、大力發(fā)展職業(yè)教育。機電工程學校要盡快完成操場建設，爭取建立實訓基地，創(chuàng)成河南省示范職業(yè)學校；電子信息中專要繼續(xù)完善校園設施，廣泛開展對農(nóng)民的培訓，爭創(chuàng)河南省合格職業(yè)學校；職業(yè)學校與普通高中之間要加強溝通，普通高中可就近利用兩所學校的實習場所開展教學實驗活動。

8、召開全市教育工作會議，爭創(chuàng)河南省義務教育均衡發(fā)展先進縣（市）。制訂教育三年發(fā)展規(guī)劃，出臺以縣為主、社會共助的建設薄弱學校政策，縮小城鄉(xiāng)之間差距，提升整體教育水平。

（三）實施隊伍提升工程

9、加強校長的培訓及管理，提升校長的治校能力。開展“校長進課堂”活動，校長每學期至少上一堂德育課或示范課，每周至少參加一次校內(nèi)聽、評課，制訂校長三年培訓提高方案，選派部分校長進高校培訓，開展校長讀書班等專項培訓。局直高中及初中校長、書記要兼職農(nóng)村初中“名譽校長”，局直小學正副校長、書記要兼職農(nóng)村小學“名譽校長”，指導農(nóng)村學校的教育教學，促使其轉(zhuǎn)變教育觀念，提升管理水平，評選名校長并對名校長開展簽約授徒活動。

10、制訂教師培訓規(guī)劃，完善培訓機制。進行全員師德培訓、新課程培訓、信息技術(shù)培訓和各類專業(yè)培訓。教師培訓費用除爭取專項經(jīng)費外，各校不得低于生均經(jīng)費的5%用于教師培訓。加大城區(qū)教師到農(nóng)村支教的管理力度，每個名師每期要送課下鄉(xiāng)至少一次，教研員要分包農(nóng)村薄弱學校，從而推動農(nóng)村教師素質(zhì)的提高。

11、認真實施教師績效工資，調(diào)動廣大教職工積極性。本著向一線傾斜、向農(nóng)村傾斜、向班主任及骨干教師傾斜的原則，按照相關(guān)要求制訂各?？冃ЧべY實施細則，加強平時的各項考評，落實績效工資，真正實現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則，實現(xiàn)“管理上水平、教學上質(zhì)量、工作出效率”的目標。

12、完善教師層級提升的激勵機制，努力打造一支學習型、研究型、專家型的名師隊伍。推進“梯級名師培養(yǎng)工程”，致力于為不同年齡、不同類型和不同層次的教師創(chuàng)造并提供發(fā)展的機遇與空間；搭建“教學新秀——骨干教師——學科帶頭人——名教師”的培養(yǎng)平臺，建立名教師管理制度，實行名教師無為退出制度。在全市評選10個名師和200名“杰出教師”提請市政府教師節(jié)表彰并獎勵。

（四）實施質(zhì)量管理工程

13、開展“學校診治”活動。各教科研部門與各農(nóng)村學校的名譽校長結(jié)合，對農(nóng)村各中小學進行把脈問診，切準薄弱環(huán)節(jié)，提供治療良方，促進質(zhì)量提高。出臺特色學校興建指導意見，建立申報評審機制，實施特色興校戰(zhàn)略。

14、實施中小學信息技術(shù)創(chuàng)新工程。全市中小學班級全部建成并開通遠程教育平臺，實施班班通，加強教育資源開發(fā)和應用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教學效率和質(zhì)量。

15、嚴格高中招生“三限”政策，加大高中招生分配生比例。將滎高、二高的60%以上的招生計劃名額分配到所有初中，高中招生班額不得超過64人。嚴肅城區(qū)初中、小學招生紀律，班額均不得超過56人。各初中在中招上要分類指導，確保完成職校招生任務。

16、掀起教學改革新高潮，建立以學為主的教學新模式。以課堂晉級達標活動為平臺，人人嘗試新的教學模式，顛覆舊課堂，創(chuàng)造新教育。大膽引導學生去自主學習、合作學習、探究學習，充分發(fā)揮學生的主體作用，向教改要質(zhì)量，通過外學內(nèi)創(chuàng)，典型引路等措施，推出一批課堂改革示范校。

（五）實施教育關(guān)愛工程

17、滿足外來務工人員子女入學需求。義務教育階段外來務工人員子女入學比例達到98%以上。殘疾兒童義務教育普級率達到95%以上。認真落實濟困助學的各項政策，繼續(xù)開展全市教職工幫扶一名學困生，學校領(lǐng)導成員幫扶一名“雙困生”活動。

18、大力開展慈善知識教育。通過《慈善知識讀本》的學習，各校開展豐富多彩活動，使學生從小樹立慈善意識，增加關(guān)愛之心，為創(chuàng)建慈善城市做出貢獻。

19、自2010年秋季起鄭州市戶籍在本市中等職業(yè)學校就讀的學生免除學費。

20、基本配齊農(nóng)村中小學體音美教師，并免費培訓50名。招錄部分小學英語教師充實到農(nóng)村小學，并免費培訓50名。按600∶1的標準建起學校衛(wèi)生室。加強校園安全工作，全市中小學幼兒園配齊配足門衛(wèi)。

2010年體育工作將以全民健體為根本，以提高人的身體素質(zhì)為目標，以各個協(xié)會為載體，以興趣運動為平臺，以“百村百站”健身活動為中心，全面完成“一場兩臺”建設任務，全面開展全民健體活動。全力配合，舉辦好“黃河杯”門球賽；努力辦好體育學校，為國家社會輸送更多更好的體育人才。

三、做好寒假各項工作

全市中小學寒假自2010年2月7日（農(nóng)歷十二月二十四）開始，到2月22日（農(nóng)歷正月初九）結(jié)束，學生于2月23日（農(nóng)歷正月初十）正式上課。在本學期結(jié)束前和寒假期間要認真做好各項工作：一是要組織好期末學生學業(yè)水平測試和復習考試工作，做好中小學生綜合素質(zhì)評定，總結(jié)本期工作、制定新學期計劃，建立家校聯(lián)系制度。二是科學合理安排好寒假期間的各項活動，嚴格控制學生作業(yè)量，積極開展德育工作，對家庭有困難的學生和教職工主動問寒送暖，做好新學期開學準備，切實加強黨風廉政建設。三是切實做好寒假期間的安全保衛(wèi)工作，要對學生進行一次安全教育，對學校進行一次全面安全檢查，制定突發(fā)事故應急預案，加強各類值班執(zhí)勤，切實把安全工作當作頭等大事予以重視，營造安全、和諧的節(jié)日氛圍。四是做好信訪穩(wěn)定工作。各單位要在放假前對其不穩(wěn)定因素進行認真細致的排查，尤其對民師問題、六十年代初下放問題、職評初期遺留問題等要高度關(guān)注，嚴密穩(wěn)控。確有實際困難的要與當?shù)卣Y(jié)合幫助解決，確保本單位無信訪案件發(fā)生。

同志們，教體事業(yè)的發(fā)展靠黨和政府的正確領(lǐng)導，靠廣大干部和教職工的不懈努力，靠“團結(jié)、實干、創(chuàng)新”的工作態(tài)度和勇于拼搏、無私奉獻的工作精神，希望大家在新的一年里認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，為我市教體事業(yè)做出新的更大的貢獻！

最后，祝各位領(lǐng)導和全體師生春節(jié)愉快，身體健康，生活幸福，合家歡樂！

謝謝大家！

第三篇：在教學聯(lián)誼會上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同行、老師們 大家好！

在這大地涌綠，山野疊翠的美好時節(jié)，我們迎來了鹽津縣教育局領(lǐng)導，豆沙鎮(zhèn)、柿子鎮(zhèn)以及彝良縣牛街鎮(zhèn)、柳溪鄉(xiāng)的同仁們，共同在此開展“同課異構(gòu)”教學聯(lián)誼活動。白水揚波傳喜訊，師生含笑迎佳賓，淳樸而好客的廟壩人民真誠、熱烈的歡迎你們！同時本次聯(lián)誼活動得到了兩縣教育局領(lǐng)導及兄弟學校的大力支持，我們在此表示衷心的感謝！

潮平兩岸闊，風正一帆懸。在深入開展教師素質(zhì)提高工程、全面實施課程改革的今天，轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，聚焦課堂，提升質(zhì)量一直是廟壩中學教學工作的主要出發(fā)點?！罢n堂教學是載體，提高質(zhì)量是目標”這是我們教師共同的認識，但是，由于我校教師走出去的少，接受的新理念有限，在教學實踐中或多或少存在著不足。我深信，這次教學聯(lián)誼活動將給我校的教師帶來新的觀念，新的方法。你們的到來一定會推動我校教育教學工作的發(fā)展。在此，我代表廟壩中學再次向你們表示深切的感謝！

你有一種思想，我有一種思想，我們互相交流后彼此就有了兩種思想，這是一種收獲的快樂，是一種成長的喜悅。本次聯(lián)誼活動我們以“優(yōu)化課堂教學方式、促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題，以“關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，探尋適合教師個人特質(zhì)的教學，促進教師形成具有個人特色的教學風格，最終實現(xiàn)提升課堂教學效益”為目的，通過“同課異構(gòu)”展示、獻課教師講課、專家點評發(fā)言等多項活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升課堂的教學效率。這既為兄弟學校之間的教師們提供了一個展示、學習和交流的平臺，也為各學校架起了一座教與學的友誼橋梁，同時，也必將促進向課堂教學要質(zhì)量的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)“共享、共進、共贏”，全面提高基礎教育水平。

我堅信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在兄弟學校的關(guān)心和支持下，通過我們?nèi)w教師的不懈努力，我們一定能立足課堂，提高質(zhì)量，把新課改進行到底。

最后，祝本次教學聯(lián)誼活動圓滿成功！

祝各位領(lǐng)導、同行、老師們身體健康、工作順利、萬事如意！

謝謝大家！

第四篇：新學期在教師大會上的講話

眾人劃槳行大船 開發(fā)區(qū)的教育形式：

開發(fā)區(qū)管委會領(lǐng)導提出，要打造開發(fā)區(qū)教育新高地，開展名師、名校、名校長三名工程。在開發(fā)區(qū)已經(jīng)有德開和長河兩處名校，緊接著在太陽湖一帶又興建xx小學，聘請xx師范教育集團的骨干來學校擔任校長，可以看出領(lǐng)導對開發(fā)區(qū)教育的重視。我們的教育與xx區(qū)的教育還有相當大的差距，如何縮短差距，讓農(nóng)村的孩子能夠享受城區(qū)孩子的教育，關(guān)于硬件條件，我們是無法實現(xiàn)的。可是讓孩子們接受新的教育模式和推行素質(zhì)教育卻是我們努力還是可以做到的。我一開始的時候?qū)W校的?；赵O計成帆船的樣子，就是希望段莊小學這個落后的學校一定要揚帆啟航，不能每日躲在避風港，止步不前。只要行走在路上，就會有成功的一天。

如何讓我們的學校真正擺脫以往落后的名聲，讓學校有可持續(xù)發(fā)展的動力，單靠某一個年級的某一次考試是不夠的，他需要老師們從根本上改變觀念才行。通過上一學期的考試結(jié)果，可以看出我們的課堂教學效率很低，我覺得我們是到了該改革的時候了。談改變

1.學生變沒有激情，沒有動力，沒有人生方向的學習為每天樂于學習，即使學習到深夜也感覺很快樂。

2.學生變不講衛(wèi)生、不懂禮貌的孩子為謙謙君子形象。3.學生從我的才藝是背古詩到人人擁有一門藝術(shù)才藝。

4.讓每一個學生養(yǎng)成自主學習的好習慣。讓每一個孩子愛上學習。5.讓每一個學生喜歡上讀書和寫作。教師的改變：

1.首先從思想觀念上得到轉(zhuǎn)變，要為學生的終身發(fā)展著想，變老師講授為主的課堂為學生自主學習為主的課堂，要將每一堂課都要做到省時高效。2.每個老師都要有一種敢于創(chuàng)新和敢為人先的精神。

3.老師們應該樹立學校是大家的，為學校的發(fā)展獻言獻策。4.改變以往做事應付的想法，俯下身子干好自己的工作。

5.改變以往靠體罰和大聲呵斥為主的教學管理為以關(guān)愛和評比的形式為主的科學管理 6.改變以往培訓和經(jīng)驗交流無用論為將培訓當成提升自己的一個機會。7.老教師要作為年青老師的榜樣事事嚴格要求自己。年輕老師要作為學校發(fā)展的主力軍時時提高自己。

8.讓自己成為一個愛讀書的人。

9.一個處處為大家著想的人才能獲得別人的尊重。10.要讓自己成為一個讓學生喜歡、尊敬的老師。

讓每個師生一看就是文化人，事事以君子行為規(guī)范自己。明禮誠信、寬容待人、愛崗敬業(yè)、讓學校實現(xiàn)素質(zhì)教育和優(yōu)秀成績得以統(tǒng)一實現(xiàn)。談學校的辦學理念

學校以“書香啟智、幸福人生”作為辦學理念，以“書香校園、人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學生”作為辦學宗旨，以“書香校園 悅讀人生”作為辦學特色。將學生學會寫漂亮字、學會說標準普通話、學會打乒乓球、學會下圍棋、學會吹豎笛五項技能作為學生的發(fā)展目標。學校本學期的工作目標 1.打造高效課堂。要將高效課堂改革堅持下去，將聽評課作為常規(guī)開展，通過全員講過關(guān)課，開研討課、理論培訓三管齊下，要將所用年級的教學成績在開發(fā)區(qū)排名占據(jù)前5名。2.書香校園建設開展大閱讀活動，師生養(yǎng)成愛讀書的習慣，實施新教育六大行動。3.快樂大課間。落實好每天全校師生運動30分鐘，讀書30分鐘，日行一善 4.翰墨飄香。將學生的朗誦演講能力以及學生書寫水平一定要達到一定的高度。讓校園成為“悠悠書香，翰墨飄香”的文雅之所，讓全校師生成為文雅之人。5.科研興校。走科研興校之路，讓老師們都走上研究的道路，6.建設平安校園。所用老師一定要將安全教育長記心間。

7.加強家校聯(lián)系。通過成立各級家委會，家長義工隊，讓家長參與進學校的管理當中。談教師幸福

李xx、李xx、朱xx、陶xx包括好多名家，當談到教師的幸福的時候，都有一個共同的答案，那就是讀書，每天靜下心來讀書，遠離生活中的瑣事，讀書30分鐘即可。年輕老師更應該“讀寫結(jié)合”每天將自己的心靈感悟用自己的語言記錄下來，幾年之后，將成為一筆財富，還有你意想不到的榮譽而至。

李xx老師有一篇文章曾談到,現(xiàn)在的老師缺失的最多的是讀書,老師們都以各種理由來推委,我們沒有時間,其實每天睡覺前讀一會書是一種非常享受的事情.不信,老師們就來試一試.我不是主張面對不公不平要逆來順受，不，如果可能我們完全可以也應該依法維護自己的權(quán)利與權(quán)益。問題是，由于種種原因，很多時候事情并不那么簡單，種種不公也不可能在一個早晨徹底消失。那怎么辦呢？還是得調(diào)節(jié)心態(tài)，從容應對。何況，很多時候纏繞我們的不過是一些瑣碎的煩惱，完全可以一拂了之。李白有一句詩：“空長滅征鳥，水闊無還舟?！辈皇翘炜諞]有飛鳥，而是晴空萬里，遼闊無邊，一兩只鳥簡直微不足道；不是水面沒有船只，而是煙波浩渺，水天一色，一兩只船也就微乎其微了。這是胸襟，也是心態(tài)。某種意義上說，擁有了好心態(tài)，便擁有了幸福。

談師德。區(qū)教育局上學期期末發(fā)文，要求各學校至少用三天時間集中學習師德。我想，即使用三個月時間學習，未必就能解決師德問題。師德首先是行動，不是表態(tài)。因此，我們大大縮短了師德學習的時間。我想在這里強調(diào)“三講”，就是講底線，講踐諾，講信任。

對工作應該“講底線”，底線就是遵守規(guī)則，堅守良知。或者說，規(guī)則和良知就是我們的底線。規(guī)則是外在的約束，良知是內(nèi)在的自律。規(guī)則指國家法律和學校各種制度，比如教學規(guī)范，作息制度等等。遵守規(guī)則就是遵守底線。有些東西是不能講價錢的，比如遵守學校制度，比如服從大局，服從工作安排，當個人利益與學校利益發(fā)生沖突時，無條件服從學校安排，這都是規(guī)則。否則任何學校任何單位都無法辦下去。我們每次安排工作，過去出現(xiàn)的有人講價錢或不服從安排的現(xiàn)象幾乎沒有，這就是“講底線”。

講底線，還包括遵從內(nèi)心的良知。什么該做什么不該做，我們還要問問自己的良心。比如，體罰學生，就算沒有制度約束，我們自己也會告訴自己，不應該那樣。再說遠一些，我們一生的教育，都要遵從自己的良知。我們不是為別人在做教育，是為自己做教育，是為自己的良知做教育。有些違規(guī)的事，就算沒有對自己應該講踐諾，就是說到做到，言而有信。有的人是當面一套背后一套，當面說的天花亂綴，背后卻是應付了事，當然我們的老師沒有這樣的人。其實，每個人在剛剛踏上講臺的時候，都有一種能要干一番事業(yè)的承諾。我們都應該問問自己，我是否保持著第一天走進校園踏上講臺時的純真？那份理想，那份熱情，那份憧憬，那份對教育也是對自己的承諾??這就是踐諾。怕就怕三年五年過去了，心麻木了，什么都“就那樣”，忘記了自己當初的承諾，說話不算數(shù)。而踐諾，就是對自己的誠實。

對別人應該講信任，就是與人為善，以人為善。與人為善，是和別人打交道用善良之心待之；以人為善，是把別人都視作善良的人。不要老把別人想得那么壞，對同事對的朋友，不要搞有罪推理，彼此之間相處簡單些。就是說，人與人之間要互相信任。談課堂

轉(zhuǎn)載的一篇“好課堂，好教育的文章” 先說什么是“好課堂”。關(guān)于“好課堂”的標準或特征，已經(jīng)有許多老師和專家從不同的角度進行了概括——這個“原則”那個“維度”，還有各種“性”（比如“生成性”“互動性”之類）等等。這些概括豐富了我們對好課堂的理解。

但我想根據(jù)我的課堂實踐，為“好課堂”的標準提供一個樸素的理解：所謂“好課堂”，就是“有趣”加“有效”。

有趣，就是能夠吸引學生，讓學生在課堂上興趣盎然，心情愉悅，如沐春風，覺得時間過得很快，下課后盼著第二天再聽這位老師的課。有效，就是教師完成了教學任務，而學生們有成果——無論知識的，能力的，情感的，思想的，總之有收獲。

有趣，是手段；有效，是目的。如果只是有趣而沒有效，課堂就成了看小沈陽，搞笑而已。但如果課堂沒趣，只追求所謂的有效，一味地灌輸，這樣的課學生不愛聽，也很難達到真正的有效。

如何才能達到“有趣”？方式可以有很多：語言的詼諧風趣，讓課堂妙趣橫生；將知識和學生的生活相聯(lián)系，讓學生覺得學知識其實就是學生活；引導課堂討論甚至爭鳴，讓學生的思想碰撞；組織學生參與課堂教學，讓學生自主學習??這些都能讓學生感到課堂有趣，因而全身心地投入。如何才能達到“有效”？方法和途徑有很多很多，但我認為其中最重要的一點是，把教師“教”的過程變成學生“學”的過程，而所謂“學生‘學’的過程”，應該是學生彼此互相講解知識的過程。因為最好的學習，就是給別人講，這是個常識。多年來我們把這個常識給忘記了，不停地給學生講，卻不讓學生講。于是，知識在我們教師頭腦里記得越來越深刻，學生卻什么都沒記住。而近年來不少學校的老師遵循了這個常識，并利用了這個常識，讓學生在課堂上不停地給別人講，成績當然就提升了。“有效”當然不只是指成績提升，但這是一個最重要也最直觀的指標。

再說什么是“好教育”？

順著“好課堂”的標準，我認為，所謂“好教育”，就是“既有意義，又有意思”的教育?！坝幸饬x”，是站在教育者的角度說的：我們的責任、使命、理想，我們的教育目的，我們所要傳遞給學生的真善美品質(zhì)，還有要培養(yǎng)的公民意識與創(chuàng)造精神，以及要點燃的思想火花和要拓寬的海洋般開闊的胸襟與視野?? “有意思”，是站在孩子們的角度說的：情趣，浪漫，好玩兒，妙趣橫生，其樂融融，心花怒放，歡呼雀躍，心靈激蕩，淚流滿面——或是教室里老師講的一個跌宕起伏而又感人肺腑的故事，或是師生之間在田野上的追逐以及讓風箏在藍天寫詩??

我這當然是形象的說法，其實我要表達的觀點并不新鮮，無非就是“寓教于樂”。我這里要強調(diào)的是，如果我們的教育只有“意義”，那教育便成了空洞乏味的說教；如果我們的教育只有“意思”，那教育便成了淺薄低俗的娛樂。而既有意義又有意思的教育，才是完整而完美的教育。

但今天提起這個話題，并非想“既要??又要??”地全面重視“意義”和“意思”。不，在任何一個時代，我們所強調(diào)的，總是我們所忽視的。比如，今天的教育主要是“意義”過度而“意思”不足。從總體上說，我們的教育還是說教比較多，而符合兒童心理的趣味不夠。所以，我今天要呼吁：請給教育多一些“意思”！讓教育“有意思”，其實就是蘇霍姆林斯基所提倡的，讓教育的痕跡盡可能淡化：“在自然而然的氣氛中對學生施加教育影響，是這種影響產(chǎn)生高度效果的條件之一。換句話說，學生不必在每個具體情況下知道教師是在教育他。教育意圖要隱蔽在友好和無拘無束的相互關(guān)系氣氛中。”

無數(shù)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗已經(jīng)證明，教育的意圖隱蔽得越好，教育效果就越佳。不動聲色，不知不覺，了無痕跡，天衣無縫、潤物無聲，潛移默化??這些都是教育的藝術(shù)，也是教育的境界。談堅持

——非洲草原上的尖毛草

非洲草原上的毛尖草，是非洲大地上長的最高的毛草之一，有“草地之王”的美稱。但它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，人們甚至看不見它生長。在那段時間，草原上的任何一種野草，長得都要比它旺盛，沒有人能看出毛尖草是今后的“草地之王”。

但半年過后，在雨水到來之際，尖毛草就像被施了魔法一樣，以每天一尺半的速度向上瘋長，三五天的時間，它就會長到一米六至兩米的高度。大片的毛尖草就像一堵突然豎起的墻，讓人感到無比的震撼。

這一自然現(xiàn)象，曾引起許多人的好奇。科學家們來到非洲草地，專門研究尖毛草這一現(xiàn)象。研究表明，尖毛草其實一直在生長，但它不是長身體，而是在長根部。在長達六個月的時間里，尖毛草的根部長的超過了28米，無聲的為自己的將來做準備——一棵草，竟然有28米以上的根莖，這是多么罕見的現(xiàn)象。當蓄積了足夠的營養(yǎng)和能量后，尖毛草便一發(fā)而不可收，在短短的幾天時間里，長成了草地之王。

人無論做什么，打好根基才是根本。世上本沒有魔法，刨開泥土，看那些超群植物的根，你就會發(fā)現(xiàn)奇跡的所在！

老老實實地下功夫，默默地去積攢能量，在不聲不響中養(yǎng)精蓄銳，當你的根基遠遠超過別人時，奇跡同樣會發(fā)生在你的身上。談團結(jié)

上兩天，我剛剛聽到一首歌，眾人劃將行大船 一支竹篙難渡汪洋海 眾人劃槳開動大帆船 一棵小樹弱不禁風雨 百里森林并肩耐歲寒

一加十，十加百，百加千千萬

你加我，我加你，大家心相連同舟共濟海讓路 號子一喊，浪靠邊 百舸爭流，千帆進 波濤在后，岸在前

這首歌給了我很大的感觸，學校要發(fā)展，作為學校的第一負責人，有再好的規(guī)劃，僅靠單槍匹馬，事事皆枉然，我們大家只有攜起手來，共同劃動手中的槳，才能讓我們的船向著正確的方向航行。

第五篇：在教學質(zhì)量分析會上的講話

在教學質(zhì)量分析會上的講話

各位老師，大家下午好！

眾所周知，教育質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的重要基礎，是學校的生命線。一年多來，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，認真落實縣教育局確定的工作目標任務，以解放思想、求實創(chuàng)新、高效務實，努力提高教育教學質(zhì)量,取得了令社會、學生及家長比較滿意的成績。今天，我們召開2010-2011學城關(guān)三小教學質(zhì)量分析會，目的是總結(jié)我校一年來各年級、各學科以及畢業(yè)年級教學質(zhì)量檢測等情況，肯定取得的成績，分析存在的問題，明確今后工作的思路和打算，推動我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。下面我就上一學年我校提高教育教學質(zhì)量方面談幾點看法，并對今后的教育教學工作提幾點要求。

一、攻堅克難，努力奮進，積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境。去年8月份，我第一次踏進三小時，面對四周是高高的土堆，瓦礫堆中一棟在建中的教學樓，室內(nèi)沒有粉刷，門窗沒有安裝，水、電、暖等其他室內(nèi)設施就更不用說了，滿眼都是一片狼藉；校園四周全無遮攔，周邊環(huán)境極差，惡臭難聞，更無安全保證可言；校園內(nèi)七坑八洼，瓦礫滿地，無立足之處，更不要說學生活動的操場了；教學設施幾乎全無，教師和中層領(lǐng)導全無著落。面對以上的困難和問題我們沒有

退卻，積極與多方協(xié)商，在上級政府、教育主管部門的大力支持下，團結(jié)帶領(lǐng)教職工精心安排，合理分工，同甘共苦，按進度安排如期完成教學樓的修建和裝修任務；幾經(jīng)周折，修建起了臨時圍墻和大門；起早貪黑，促成臨時操場的平整。購置開學前的教學設備，收集并拉運原城關(guān)中心小學撤并學校校產(chǎn)；為新學年如期開校創(chuàng)建了正常的教育教學環(huán)境。說實話，在這里我們嘗到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，也吃盡了苦，晴天一身土，雨天一身泥，通過全體教師的不懈努力，不負眾望，學校按時開校，并于9月1日正式開課了，這一切傾注了學校領(lǐng)導和全體教師們的不少心血和汗水。

二、堅定信心，提出新的工作思路，確立質(zhì)量立校工作中心。

由于新建學校硬件設施較差、底子?。唤處焷碜匀h不同的學校，領(lǐng)導和老師們不熟悉，老師之間互相不了解，教師學科結(jié)構(gòu)不夠合理，這給學校安排工作帶來了諸多的不便。生源來自原城關(guān)中心小學、東寨中心小學、焦家莊中心小學并入的學生以及全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)入的學生，學習層次千差萬別，全校教師感到壓力很大。但我們依然變壓力為動力，以強烈的責任感、使命感和振新三小的斗志和雄心，堅定信念，提出新的工作思路，確立了質(zhì)量立校的工作中心。

1.堅持人本管理，依靠全體教師提高教育教學質(zhì)量。團結(jié)就是力量，人心齊泰山移。有了明細的工作思路后，我們堅持民主管理使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人；堅持制度管理，使學校各項工作有章可循；堅持人本管理，充分發(fā)揮每一位的聰明與智慧，通過每一位教師的成功，實現(xiàn)學校教育的成功。學校主動派教師外出學習充電，先后選派九位教師參加“國培計劃”的培訓，對他們提出要求，認真學習，回來做經(jīng)驗交流和匯報。通過學習，使全體教育工作者樹立了正確的人才觀、質(zhì)量觀和課程觀。大力開展“崗位練兵”活動，全員參與，全校評比，老教師、骨干教師帶頭，通過上課、評議、討論、再上課、再評議的課堂跟蹤制度，全體教師的教學水平不斷得到提高。我們有組織地進行了五年級語文、四年級數(shù)學、五年級英語、一年級語文公開教學，針對教學中存在的問題在評議活動中大家各抒己見，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學工作中的實際問題。另外，我們還以縣教育工會組織的教師技能大賽為契機，選派音、體、美教師參加，進行崗位練兵，在大賽中取得了四個一等獎，兩個二等獎的好成績。抓好骨干教師的培訓工作，各學科逐步摸索“骨干”教師培養(yǎng)形式，有經(jīng)驗的教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面加強指導，使新教師工作上更快的上軌道，更多的青年教師脫穎而出。

2.教學工作務求實效，努力提高教育教學質(zhì)量。學校全面落實了教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要

“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。把“十字方針”作為我校強化教學中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路，開發(fā)校本課程、形成辦學特色的重大舉措，并在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。全校教師牢固樹立了向課堂教學要質(zhì)量的意識，不斷進行教學反思，積極探索適應新課程標準要求的教學方式和方法。倡導“自主、探究、合作”的教學模式，把課改工作扎扎實實地落實到了日常教學之中，落實到了每一位學生身上，真正把學習的主動權(quán)還給學生，激發(fā)學生的學習創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力。

3.抓好課改實驗及教研工作，努力建好教學的“軟環(huán)境”。教導處在開學不久就布置了 “在相對大班額的環(huán)境下，如何提高教育教學質(zhì)量”研究主題，并在第十五周進行這一課題的專題研討，交流教師在轉(zhuǎn)變教學觀念上的經(jīng)驗。從交流的過程與實效看，全體教師對提高課堂教學重要性的認識達到了空前的統(tǒng)一，收到了良好的效果。我們的教師已把這次研討中獲得的新教法、新思路充分運用到了自己的教學中加以實踐，我們還進行了師生經(jīng)典古詩文誦讀活動，師生們的熱情參與，達到了意想不到的效果。學校還舉行了各年級數(shù)學競賽，有效地培養(yǎng)了學生的學習興趣。學校精心組織觀摩活動以及優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀課題的評選活動，充分發(fā)揮教研的先導作用，扶持教師

積極參與課題研究工作，有六個課題通過縣級結(jié)題鑒定。以課題研究為載體，使我校教師在“學中研，研中學”，交流中提高；“教中研，研中教”，在實踐中提高。通過扎實有效的教育活動、教學活動、教研活動，促進教學質(zhì)量，提升學校的辦學水平。

4.加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學管理教學工作。教導處堅持常規(guī)檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。領(lǐng)導、教師堅持深入課堂，重點開展對薄弱學科的調(diào)研活動，抓好隨機聽課、評課工作，并納入學校管理和教師教學常規(guī)考核。針對我校生源中學困生、后進生多的現(xiàn)實，后進生轉(zhuǎn)化工作成了我校教學工作的重點。我們制定了轉(zhuǎn)化計劃和制度，并通過任課教師摸清原因、分析對策、落實方法，有的放矢地對癥下藥，通過結(jié)對子、思想教育、家校配合、個別輔導等多種方法對學困生進行轉(zhuǎn)化。教師的敬業(yè)和學生的吃苦已使我校的轉(zhuǎn)化工作初見成效。在第一學期期中考試后，我們通過和城關(guān)二小、紅山窯中心小學的成績對比分析，尋找差距，改進不足。從第一學期期中考試質(zhì)量分析，我校語數(shù)英各科成績同二小、紅山窯中心校相比，除個別班級成績略高于二小和紅山窯中心校，大多數(shù)均大分值低于這兩個學校的平均成績。

一份耕耘，一份收獲。面對教學質(zhì)量的困境，我們準確定位，鼓足干勁，通過一年來的努力到上學期末，我校各科

教學成績再次同這兩個學校比較大多數(shù)已明顯拉近或超過這兩個學校的平均成績。我校一至五年級語數(shù)成績除五年級語文、四年級數(shù)學高于城關(guān)二小，其他均低于二小，但與第一學期相比拉近了差距，我校三至六年級英語均高于二小。而六年級全縣畢業(yè)質(zhì)量檢測成績語、數(shù)、英均高于二小，語，數(shù)評價成績位居全縣第一，英語平價成績居全縣第三，贏得了社會的贊譽。這是我們的老師吃了苦，費了心所換來的。在這兒，我要感謝一年來為三小付出心血，付出艱辛勞動的全體教師。

三、對今后教育教學工作的幾點要求。

1.加大管理隊伍和教師隊伍培訓培養(yǎng)力度。學校對師資隊伍的建設要求是：“提高學歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”，按照全員參與、深化培訓、提高素質(zhì)、打造名師的工作要求，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。

2.教學工作抓過程求實效，努力提高教育教學質(zhì)量。在教學常規(guī)管理上下功夫，將備、講、輔、改、考、研抓實做優(yōu)，立足課堂、聚焦課堂，以說課、上課、評課為重點，打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂為目標，加強課堂教學的研究，推動教師重視教學設計、提升專業(yè)發(fā)展水平，打造高效課堂，引領(lǐng)教師朝著創(chuàng)新教學方式，形成自身獨特教學風格的方向邁進。

3.以提高課堂效率為突破口，向課堂40分鐘要質(zhì)量，追求起點低，切口小，容量大，氣氛活，學習積極性高的課堂教學模式。使課堂成為融知識內(nèi)容，、能力訓練，又有創(chuàng)造性開拓的師生學習的主陣地。

4.開展行之有效的教學活動，著力提高教師開展教學研究、改革教學模式的能力和水平。

總結(jié)過去我們沒有過人之處，展望未來任務十分艱巨。希望大家鼓足精神，認真反思，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作，積極推進我校教學質(zhì)量再出新水平、再上新臺階。