第一篇：讓夢(mèng)想為我們的人生導(dǎo)航(演講稿)[推薦]

讓夢(mèng)想為我們的人生導(dǎo)航

同學(xué)們，你有夢(mèng)想嗎？如果沒有，你一定要為自己設(shè)立一個(gè)夢(mèng)想，哪怕它很青澀……因?yàn)橹挥杏辛藟?mèng)想，才有動(dòng)力去奮斗，從而達(dá)到勝利的彼岸。

記得知心姐姐盧勤在她的書中講過這樣一個(gè)故事：有一男一女兩個(gè)中學(xué)生，認(rèn)識(shí)了一位生物學(xué)家。生物學(xué)家告訴他們：中國有一種叫白頭葉猴的瀕危動(dòng)物，僅在我國廣西有200只?，F(xiàn)在必須了解到他們的生活習(xí)性，才能保護(hù)這些野生動(dòng)物。從此，這兩個(gè)孩子就有了一個(gè)夢(mèng)想……

他們從2003年開始，就一直利用寒暑假去跟蹤調(diào)查白頭葉猴。其實(shí)，這種猴是很難看到的，有一些老獵人甚至一輩子都沒看見過，所以他們的追蹤很是艱難。

茫茫的原始森林是野獸和蟲子的天堂。他們每天睡覺前都要先抖抖被子，看看里頭有沒有蛇？早晨起來先抖抖鞋子，看看里頭有沒有蝎子？有一天，他們太累了，那個(gè)叫董月的女孩兒，一屁股坐在了地上，她突然覺得腿刷刷地有東西在爬，原來她坐在了螞蟻窩上……然而，森林里又何止是這些讓我們想起來都會(huì)不寒而栗的毒蛇、蝎子和巨蟻呢？但是他們心想：一定要研究出白頭葉猴的生活習(xí)性，一定要保護(hù)我們國家僅有的這200只白頭葉猴。就算有再大的艱難險(xiǎn)阻也要堅(jiān)持下來！同學(xué)們，如果換做你我，會(huì)有這份勇氣和執(zhí)著嗎？恐怕很難吧……

就這樣，三年的寒來暑往，美麗的大森林留下了他們奮斗的腳印，而更多的我們卻在家中盡情的享受著生活的愜意和美好?，F(xiàn)在想來，他們真是讓人肅然起敬。

后來，這兩個(gè)孩子的論文在世界科學(xué)家大會(huì)上獲得了一等獎(jiǎng)。再后來，男孩兒進(jìn)了清華，女孩兒進(jìn)了北大。試想：如果沒有當(dāng)初的夢(mèng)想，他們會(huì)有最后的成功嗎？如果沒有努力的拼搏，他們會(huì)有輝煌的現(xiàn)在嗎？

親愛的同學(xué)們，愛拼才會(huì)贏。讓夢(mèng)想為我們的人生導(dǎo)航吧！帶上一份自信，背上拼搏與奮斗的背包，迎著燦爛的陽光啟程。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。最后，祝愿各位夢(mèng)想成真！

第二篇：讓夢(mèng)想為創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航

讓夢(mèng)想為創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航

隨著李克強(qiáng)總理“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”號(hào)召的提出，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成了當(dāng)下大眾最關(guān)注的熱點(diǎn)。在眾多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，人們的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)各異，星巴克CEO舒爾茨曾說過，為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的，應(yīng)為夢(mèng)想所驅(qū)動(dòng)。這是創(chuàng)業(yè)的重要內(nèi)涵，也是創(chuàng)業(yè)成功的必要保障。為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)，才能在創(chuàng)業(yè)的路上越走越遠(yuǎn)。

為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)，能夠有效抵制誘惑，不懼艱難險(xiǎn)阻。創(chuàng)業(yè)之路絕非平坦，變換的外界環(huán)境、波動(dòng)的自身信念，這其中有太多的誘惑和艱險(xiǎn)。樹立正確的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)，就能讓自己免受外界的影響，在誘惑面前不動(dòng)搖，在艱險(xiǎn)面前不畏懼，堅(jiān)定自己的信念，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。英國探險(xiǎn)家喬治·馬洛里本是英國著名公學(xué)查特豪斯的教師和劍橋大學(xué)的講師，對(duì)山峰的喜愛讓他一直夢(mèng)想著能攀登到珠穆朗瑪峰的頂端。即便他缺乏地形知識(shí)，即便珠峰兇險(xiǎn)莫測(cè)，但馬洛里在夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下能堅(jiān)定自己的信念，甚至在他已成家育子幸福美滿之時(shí)，還能在那份夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下不斷向珠峰的頂峰沖擊。因?yàn)樯皆谀抢?，馬洛里的夢(mèng)想在那里，有了夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)，讓他不懼艱險(xiǎn)，朝著自己的目標(biāo)前行。由此可見，為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)，能幫助我們抵制誘惑，克服艱險(xiǎn)，在目標(biāo)面前百折而不回，這是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的必然要求。

為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)，能找到更具顛覆性的思路，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。有夢(mèng)想才會(huì)有改變，有改變才會(huì)有進(jìn)步。只有在夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下，才會(huì)對(duì)現(xiàn)有的東西批判發(fā)展，尋找顛覆性的思路，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。李克強(qiáng)總理也曾強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)創(chuàng)業(yè)的重要性，提出要為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者站臺(tái)”，夢(mèng)想為創(chuàng)業(yè)帶來創(chuàng)新。小韓和小張夢(mèng)想解決公益事業(yè)難以更好發(fā)展的問題，將原有的模式進(jìn)行了改變，對(duì)捐贈(zèng)人的鼓勵(lì)不再單單注重精神獎(jiǎng)勵(lì)，而是為捐贈(zèng)人帶來了實(shí)體物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，從而創(chuàng)立了“路人甲”公眾捐贈(zèng)平臺(tái)，用商業(yè)化手段有效解決了這個(gè)社會(huì)問題。他們正是在夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下對(duì)現(xiàn)有的模式做出了改變，找到不同的思路實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。這充分表明了為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)能有效促進(jìn)創(chuàng)新，從而為創(chuàng)業(yè)帶來了更多的思路和新意，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

充分發(fā)揮夢(mèng)想對(duì)創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)作用，需要多措并舉。一方面，政府應(yīng)繼續(xù)簡(jiǎn)政放權(quán)，出臺(tái)激勵(lì)政策，創(chuàng)新個(gè)人、企業(yè)融資方式，大力推動(dòng)眾籌模式的發(fā)展，為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)者提供更多的創(chuàng)業(yè)途徑，讓更多的人為了夢(mèng)想能有力可使。另一方面，政府、大眾傳媒應(yīng)在社會(huì)傳播夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣，以先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)榜樣事跡引導(dǎo)人們由傳統(tǒng)的利潤(rùn)導(dǎo)向向夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，即將創(chuàng)業(yè)或正在創(chuàng)業(yè)的個(gè)人應(yīng)正確分析創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，將夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)置于首要位置，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，讓夢(mèng)想為自己的創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。

在當(dāng)前全民創(chuàng)業(yè)的熱潮中，為錢創(chuàng)業(yè)無疑是膚淺的，只有堅(jiān)持為夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上不動(dòng)搖，不退縮，才能通過自身奮斗獲得上升，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

第三篇：讓信仰為我們導(dǎo)航

與時(shí)代同行，讓信仰為我們導(dǎo)航

——觀看歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》心得體會(huì)

XXXX支部：XXX

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神和胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話精神，按組織部通知要求，我園黨支部于2012年7月6日下午5點(diǎn)30分組織黨員觀看歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《信仰》。該片分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時(shí)代先鋒行”3集，每集時(shí)長(zhǎng)50分鐘，以黨的90多年光輝歷程為背景，通過講述革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅(jiān)持理想信念、發(fā)揮先鋒模范作用、保持先進(jìn)性和純潔性的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價(jià)值觀。90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時(shí)代潮頭，植根中國大地，與人民心連心，為旗幟添風(fēng)采，我們黨和她所領(lǐng)導(dǎo)的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進(jìn)，于風(fēng)云變幻中風(fēng)光無限。通過觀看，我覺得這是一部兼取政論片、文獻(xiàn)片、紀(jì)實(shí)片之長(zhǎng)，融思想性、教育性、藝術(shù)性、觀賞性于一體的經(jīng)典電視片，是對(duì)廣大黨員、干部和入黨積極分子進(jìn)行理想信念教育的重點(diǎn)教育片。

每個(gè)人或許都有自己的信仰。信仰，植根于一個(gè)人的內(nèi)心，是他一生堅(jiān)守行為準(zhǔn)則和道德約束。那么我們共產(chǎn)黨員的信仰是什么？信仰就是共產(chǎn)主義，這是我們力量的源泉，精神的支柱和拒腐防變的根基。共產(chǎn)主義信仰鑄造了我們共產(chǎn)黨人的靈魂，激勵(lì)著一代一代共產(chǎn)黨人薪火相傳，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前列。通過觀看《信仰》，使我更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，更加堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，更加堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)造美好生活的信心，在堅(jiān)定信仰信念信心中增添工作新干勁、樹立新形象，在工作中干出新的成就。

作為一名黨員教師和支部紀(jì)檢委員，我覺得要結(jié)合自身工作實(shí)際，從現(xiàn)在起，進(jìn)一步增強(qiáng)為黨和人民的教育事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，必須自覺地堅(jiān)守信仰，因?yàn)闆]有信仰，堅(jiān)守就失去了存在的根基；必須更加自覺地實(shí)踐信仰，因?yàn)闆]有實(shí)踐，信仰會(huì)淪為思想的“空中樓閣”?？傊?，要堅(jiān)守信仰，獻(xiàn)身教育，努力在自己平凡的崗位上做好本職工作。

一、堅(jiān)守思想信仰。必須認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論，不斷提高自己的政治素質(zhì)和文化修養(yǎng)，努力做到真學(xué)、真信、真懂、真用，這樣才能堅(jiān)守自己的信仰，始終保持高尚的道德情操。把理想信念

融入到平凡的工作中，重要的是行動(dòng)和實(shí)干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標(biāo)，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗的激情。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識(shí)淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。

二、行動(dòng)實(shí)踐信仰?！靶性从谛?，力源于志”。堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰不能成為一句空話，關(guān)鍵是要付諸于行動(dòng)。見于行就要立足實(shí)際，干好本職。“千里之行，始于足下”。實(shí)踐共產(chǎn)主義信仰就必須點(diǎn)滴開始。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義信仰，就需要我們每一名共產(chǎn)黨員立足本職崗位，發(fā)揮先鋒模范作用，把工作做好，做精、做細(xì)，一步一個(gè)腳印，推動(dòng)社會(huì)科學(xué)發(fā)展。見于行就要認(rèn)真踐行為人民服務(wù)的宗旨。信仰問題說到底是對(duì)人民群眾的態(tài)度問題。共產(chǎn)黨員的信仰是不是足夠堅(jiān)定，從其對(duì)人民群眾的態(tài)度、為人民群眾服務(wù)的狀態(tài)中就可以判定出來。所以，共產(chǎn)黨員錘煉信仰就必須自覺堅(jiān)持馬克思主義的群眾立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，在工作實(shí)踐中忠誠社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有正確的教育思想，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨人的信仰，并將其發(fā)揚(yáng)下去，為具中國特色的社會(huì)主 義奮斗終身。信仰在傳承，事業(yè)在延續(xù)。如果說，在“革命理想高于天”的年代誕生的英雄，為共產(chǎn)黨人的信仰繪就了基本底色；在“激情燃燒的歲月”涌現(xiàn)的典型，為共產(chǎn)黨人 的信仰構(gòu)筑了精神高地；那么，在與時(shí)俱進(jìn)的改革開放新時(shí)期，總是站在時(shí)代前列的先鋒們，則展示出共產(chǎn)黨人為了信仰，永葆先進(jìn)、純潔和優(yōu)秀的歷史畫卷。黨的光輝歷程反復(fù)證明：堅(jiān)定的馬克思主義信仰，是戰(zhàn)勝一切艱難困苦，取得革命、建設(shè)和改革勝利的根本保證。共產(chǎn)主義信仰是共產(chǎn)黨人存在的靈魂，是共產(chǎn)黨人的精神家園。我們作為共產(chǎn)黨員，必須牢牢堅(jiān)守這個(gè)精神家園，做到仰不愧天，俯不愧地，無愧于黨和人民的期望，肩負(fù)起時(shí)代賦予的事業(yè)重任。

讓我們與時(shí)代同行，讓信仰為我們導(dǎo)航，讓更多更傳奇的先鋒故事，成為共產(chǎn)黨人不斷前行的精神動(dòng)力！

二〇一二年七月七日

第四篇：讓愛導(dǎo)航演講稿

讓愛導(dǎo)航

——師 德 演 講 稿

廟山長(zhǎng)城學(xué)校陳會(huì)蓮

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：（你們好！我演講的題目是??）每當(dāng)我看到孩子們像小鳥一樣圍著我嘰嘰喳喳、翩翩起舞，我感到快樂；每當(dāng)我聽到孩子們一聲聲稚嫩的問候“老師好”“老師好”，我感到幸福；每當(dāng)我批改一篇篇優(yōu)秀的作文，看到孩子們的進(jìn)步，我感到欣慰；每當(dāng)我拉開抽屜，看到一本本鮮紅的榮譽(yù)證書，我百感交集。回首20年的從教歷程，其中飽含著歡笑和淚水，幸福和辛酸，快樂和挫折。20年了，談不上成功，但我一路在成長(zhǎng)，這源于心中那份對(duì)教育執(zhí)著的愛在為我一路導(dǎo)航！

有一首歌唱出了我兒時(shí)的心聲：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地??”從那時(shí)起，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛和向往就種進(jìn)了我的心里，我曾無數(shù)次對(duì)自己說：“長(zhǎng)大后我一定要成為一名教師?！比说囊簧袝?huì)遇到很多次的選擇，有些選擇會(huì)留下終生遺憾和無奈，但選擇教師這個(gè)職業(yè)我無怨無悔。從我踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，我就為我是一名人民教師而感到驕傲。每當(dāng)我跨進(jìn)校門時(shí)，我為我是學(xué)校的一員感到自豪！我愛我的學(xué)校。優(yōu)美的校園環(huán)境讓人心情愉悅；領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助讓我的工作完成得更出色；教室里傳出的瑯瑯讀書聲更是讓人熱情澎湃，心潮激動(dòng)。我還有什么理由不努力工作著？記得我的領(lǐng)導(dǎo)也是我的恩師跟我說了這樣一番話：“你不會(huì)做的事情，你一定要盡最大努力去學(xué)著做；你會(huì)做的事情，你一定要盡最大能力做得更好。”無論何時(shí)何地我都把這句話牢牢地記在心里。這些年來，學(xué)校交給我的使命，我會(huì)盡所能為學(xué)校爭(zhēng)一分光；領(lǐng)導(dǎo)

下達(dá)的任務(wù)，我會(huì)用心去做讓領(lǐng)導(dǎo)放心；同事需要幫助，我更是義不容辭。是的，是這份對(duì)教育執(zhí)著的愛磨礪了我，也讓我一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，真正塑造了“學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿意，同仁認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)信任”的教師形象。今天，站在長(zhǎng)城學(xué)校講臺(tái)上的老師們，也會(huì)將滿腔熱情投入到教育教學(xué)工作中。我想，和諧共進(jìn)，精誠合作會(huì)是我們每一位教職員工的幸福愿景。

教育是一項(xiàng)事業(yè)，不僅需要熱情，更需要智慧，需要奉獻(xiàn)。我們從事的是育人的事業(yè)，我們是播撒陽光的一群人，有一位文學(xué)家這樣說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！币虼?，我總是以陽光的心態(tài)去迎接每一天。人們常常把教師比作辛勤的園丁，也常常把教師喻為燃燒的紅燭，可我不愿僅僅是充當(dāng)“園丁”和“紅燭”的角色。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一雙雙渴求的眼睛，一張張?zhí)煺娴拿婵?，一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂。我們除了要付出汗水和辛勞外，更需要用愛、用心血來呵護(hù)和澆灌他們美好的心靈。蹲下身子，靠近孩子，用愛心伴隨孩子成長(zhǎng)，這不僅是我的信念，也是我的、我們的——責(zé)任！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔堑?，紅燭自有“燃燒自己，照亮別人”的美德，但它也有焚身化淚的悲凄。我不是紅燭，我是教育園地上快樂的耕耘者。我播撒的是陽光，種下的是希望。在那些平凡而艱辛的歲月里，我的紅顏會(huì)不知不覺地留下滄桑的印記，我飄灑的黑發(fā)會(huì)悄悄染上秋日的白霜，但我的希望也會(huì)像原野上的繁華，一朵一朵令人欣喜地綻放。身為人師，我何憾之有？播種希望，又何來的感懷悲凄？！

親愛的老師們，讓我們以陽光的心態(tài)，把氤氳在心中角落里的那點(diǎn)消極、私欲和麻木照亮，讓它轉(zhuǎn)化為博大的愛、無私的愛，讓這份愛為你，為我，為我們每一位為師者一路導(dǎo)航！謝謝！

第五篇：讓愛為孩子的人生導(dǎo)航

天津市中小學(xué)德育協(xié)會(huì)2010年征集論文

讓愛為孩子的人生導(dǎo)航

作者姓名：劉華賢 單位名稱：靜海實(shí)驗(yàn)小學(xué) 聯(lián)系電話：28942563

讓愛為孩子的人生導(dǎo)航

“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。

愛的別稱——理解、寬容、善待問題學(xué)生。

問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護(hù)。班主任不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。絕不能夠“戴有色眼鏡”去看待他們，對(duì)他們冷嘲熱諷，而應(yīng)尊重其人格，一視同仁，甚至某些方面給予特殊的“優(yōu)待”。站在學(xué)生的立場(chǎng)去思考其人其事，實(shí)行心理換位，將心比心。以朋友的身份、商量的口氣去開導(dǎo)學(xué)生，讓他們真切地感到老師的關(guān)心和尊重、信任和期待，從而能自覺配合老師的教育實(shí)踐，會(huì)獲得良好的教育效果。

我們班里有一個(gè)后進(jìn)生吳某，平時(shí)無心向?qū)W，比較內(nèi)向，成績(jī)非常差。開學(xué)沒多久，有多位任課老師來反映他上課遲到。我并沒有急著去責(zé)問他，而是多方面了解了一下。原來每次上室外課，大部分同學(xué)都離開教室而忘了擦黑板，關(guān)燈關(guān)窗，于是他就等其他同學(xué)全走了一個(gè)人做這些事情，結(jié)果上課就遲到了。找他的時(shí)候，他很緊張，我首先肯定了他做的是好事，他似乎松了口氣，問他為什么不對(duì)老師同學(xué)解釋，他的回答著實(shí)給人不小的震動(dòng)：“老師和同學(xué)都認(rèn)為我是差生，他們不會(huì)相信我的?！焙髞砦以谌嗪煤玫乇頁P(yáng)了他，讓他以后為集體做事盡可光明正大地做，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，他開始進(jìn)步了，還在班中形成良好的為集體服務(wù)的好風(fēng)尚。

愛的沃土——為問題學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。

班主任的才干不僅表現(xiàn)于淵博的學(xué)識(shí)，更重要的是要善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生處在輕松愉快的狀態(tài)時(shí)，記憶力會(huì)大大增強(qiáng)，聯(lián)想也會(huì)更加豐富。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮。有一次，我們班一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生考了58分，他淚流滿面地找到我借分，說家長(zhǎng)看到他考試不及格會(huì)打他；他保證以后用滿分還給老師。我答應(yīng)了他的要求。一是作為老師我有一顆真切的愛生之心，不想讓學(xué)生挨打；二是我充分相信學(xué)生，相信他一定會(huì)加倍努力；三是我善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛，鼓起了奮斗的決心，從考試不及格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他自己的許諾。試想，如果我當(dāng)時(shí)沒有答應(yīng)學(xué)生的要求，而是挖苦諷刺，甚至借家長(zhǎng)之手“好好整治”他，產(chǎn)生的效果就可想而知了。

愛的藝術(shù)——對(duì)問題學(xué)生要講究愛的情感、愛的行為。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。有個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太好，對(duì)老師的提問常常不能回答。在課堂上他不敢舉手，但又怕同學(xué)們說他笨，往往舉了手卻回答不出問題。他為此壓抑和自卑。作為班主任的我了解了他的心情，和他秘密地約定：“以后回答問題，要是你不能回答就舉右手，能回答就高高地舉起你的左手，怎么樣？”學(xué)生信心大增，慢慢地，他舉起左手的時(shí)候越來越多，學(xué)習(xí)也趕了上來。最后就是他的左手，指引著他走向了成功。

對(duì)后進(jìn)生，教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待。因?yàn)楹筮M(jìn)生并非方方面面都差，他們也有閃光的地方，所以對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選擇最佳教育時(shí)機(jī)、善于捕捉其“閃光點(diǎn)”，對(duì)其一點(diǎn)一滴的成績(jī)和進(jìn)步都要及時(shí)加以表揚(yáng)，并對(duì)其長(zhǎng)處加以肯定，讓其明白自己也可以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。

“問題學(xué)生導(dǎo)師制”是班主任要調(diào)動(dòng)所有任課教師的積極性，讓每一個(gè)教師負(fù)責(zé)一到二名“問題學(xué)生”，做他們的朋友，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行“全天候”觀察，幫助他們解決學(xué)習(xí)和思想上出現(xiàn)的問題。這樣，原先被冷落的學(xué)生就會(huì)得到重視，使他們感受到了關(guān)愛，他們麻木結(jié)冰的心就會(huì)開始復(fù)蘇，他們潛藏已久的能量就能開始釋放。這樣，“問題學(xué)生”就會(huì)開始在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角，學(xué)習(xí)成績(jī)得到普遍提高，有些“問題學(xué)生”還會(huì)成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵、德育先進(jìn)個(gè)人等。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，絕非一朝一夕的事，若認(rèn)識(shí)上沒有真正轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上便難以持之以恒。因此，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化絕不能急于求成，要允許“反復(fù)、反復(fù)再反復(fù)”，要有足夠的耐心，在反復(fù)中不斷進(jìn)行跟蹤教育，以情感人、以理服人，讓學(xué)生體會(huì)到老師的良苦用心，從而收到真正的轉(zhuǎn)化效果。

愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程，“問題學(xué)生”需要得到更多的這種關(guān)愛，在這種關(guān)愛中，相信他們?nèi)巳硕寄艹刹拧?/p>