第一篇：人生的導(dǎo)航

人生的導(dǎo)航燈

欣雨是一名某大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生。在大學(xué)里流行這樣一句話：畢業(yè)就等于失業(yè)。和大部分大學(xué)生一樣畢業(yè)以后，欣雨不知道何去何從，感覺前途迷茫。欣雨雖然文化素質(zhì)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是缺乏企業(yè)所需要的技能和經(jīng)驗(yàn)。由于沒有任何的社會工作經(jīng)驗(yàn)，她只能找到一份文員的工作。每天打電話，接電話和簡單整理檔案。欣雨在踏入大學(xué)前一直夢想能在一家網(wǎng)絡(luò)公司里工作，在那創(chuàng)造自己的人生價(jià)值，成就自己的理想。而當(dāng)她拖著行李離開大學(xué)的時(shí)候，一切看似美好的憧憬都化為了瞬間的泡影，不可望，更不可即?，F(xiàn)在換成另一種與理想中遙不相及的身份在這樣的大樓中工作，欣雨的心里非常不是滋味。

于是欣雨決心不能這么庸庸碌碌的活著。她決定為自己的理想奮斗。她知道自己擁有專業(yè)的計(jì)算機(jī)理論知識，但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是在哪兒可以加速鍛造出自己的技能和經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？于是欣雨就到處打聽，終于黃天不負(fù)苦心人，欣雨打聽到了北大青島，其旗下全新的IT就業(yè)培訓(xùn)品牌“學(xué)士后”課程就是針對她這樣的大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)品。于是她來到成都名流，作為西南第一家北大青鳥校區(qū)，它率先引進(jìn)學(xué)士后課程。咨詢老師根據(jù)欣雨的情況為她擬出了一份個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，欣雨聽后熱淚盈眶，似乎又重新看到了理想在向自己招手。

2009年10月，欣雨報(bào)名了北大請打的學(xué)士后課程。坐在教室里，欣雨滿腔熱情，信心十足。理論課的時(shí)候認(rèn)真聽講，詳細(xì)記錄筆記，上機(jī)課的時(shí)候認(rèn)真練習(xí)。以前在大學(xué)里，老師只是把理論知識教授給你，并沒有實(shí)踐操作的機(jī)會。在這里，通過參加專業(yè)的課程訓(xùn)練，使學(xué)員的技能和經(jīng)驗(yàn)可以得到加速鏈造，從而達(dá)到企業(yè)的要求。放學(xué)后，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室還會為學(xué)生增開，欣雨就埋在里面繼續(xù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

為了更好地調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校會定期舉行項(xiàng)目實(shí)踐，開展各類項(xiàng)目競賽，采取獎勵的制度。在這一過程中，欣雨學(xué)會和同學(xué)們更好的合作，一同面對項(xiàng)目中的困難，逐一攻破，最后取得勝利。剛?cè)氡贝笄帏B學(xué)習(xí)的第一次項(xiàng)目比賽中，欣雨和小組里的同學(xué)們一起努力，最終取得了班級第一名的成績，這讓欣雨學(xué)會了怎么與人合作，明白一個(gè)集體的意義。這些都是在大學(xué)里所學(xué)不到的。

2011年3月份，欣雨順利通過了畢業(yè)考試。就業(yè)部老師把她推薦到一家大型的網(wǎng)絡(luò)公司上班。欣雨信心滿滿地投入到工作中，依憑她在學(xué)校里學(xué)到的知識，工作非常得心應(yīng)手。

大學(xué)4年后的今天，欣雨終于在大公司中找到了自己的位置并得到重用。她笑著說，“最開始，理想對于我來說是遙不可及的，而現(xiàn)在它就在我面前一步遠(yuǎn)的地方，我會在不斷進(jìn)步中永遠(yuǎn)和它保持一步的距離!” 是北大青島在她最黑暗、最迷茫的時(shí)候，點(diǎn)亮了她前行的道路。使她實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。

第二篇：目標(biāo)引領(lǐng),人生導(dǎo)航教案

目標(biāo)引領(lǐng)，人生導(dǎo)航

一、班會背景：

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)生活。高一下學(xué)期進(jìn)行了分科，由原來各個(gè)班的學(xué)生組成了我們高二這個(gè)“史地班”。新的學(xué)期，新的氣象，同學(xué)們開始的一個(gè)月學(xué)習(xí)勁頭很足，可是隨著時(shí)間的推移，懈怠和迷茫的情況開始出現(xiàn)。

這既是所謂的“正?！爆F(xiàn)象，但同時(shí)又是一個(gè)反常現(xiàn)象。經(jīng)過和學(xué)生的溝通交流，發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生普遍缺乏目標(biāo)意識，而且因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)而喪失了奮斗的航向，所以才會出現(xiàn)動力不足，意志薄弱，精神迷惘。因此，對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)意識的教育勢在必行。

二、班會目標(biāo)：

知識與能力：學(xué)生能認(rèn)識到目標(biāo)意識的重要性，較為科學(xué)、合理地制定短期、中期乃至長期目標(biāo)。

過程與方法：通過事例和活動幫助學(xué)生意識到目標(biāo)的重要性，學(xué)生學(xué)會自主制定科學(xué)、合理目標(biāo)的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感知到制定目標(biāo)的緊迫性，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，懂得珍惜時(shí)間、合理運(yùn)用時(shí)間，達(dá)成高中三年高效學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

三、班會準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：

（1）召開班委會，商討班會具體實(shí)施方案。

（2）背景音樂《蝸牛》，《海闊天空》，《時(shí)間都去哪了》。（3）“便簽紙”一人兩張，“樹葉卡”每人一個(gè)。（4）視頻《山田本一的故事》，制作PPT課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）完成一份“時(shí)間安排調(diào)查表”，同時(shí)想一想，自己每天也辛辛苦苦學(xué)習(xí)，效果為什么不盡如人意呢？（2）從網(wǎng)上收集目標(biāo)成就人生的勵志故事資料。（3）下載歌曲《蝸?！罚逗ｉ熖炜铡?，《時(shí)間都去哪了》。（4）分成4-6人一小組，座位呈田字形排列。（5）布置教室環(huán)境：準(zhǔn)備好綠植，張貼勵志格言。

四、班會形式

游戲，討論，體驗(yàn)。

五、活動過程：

一、游戲切入，引入思考。（背景音樂：《蝸牛》）

活動：15秒能鼓多少次掌？

二、理念闡發(fā)，認(rèn)知先行。

目標(biāo)引領(lǐng)：指在目標(biāo)的指引下，個(gè)人、部門或整個(gè)組織為達(dá)成某個(gè)成果而有目的的去做事情。

三、它山之石，借鑒之道。

1，哈佛大學(xué)的調(diào)查，2，心理實(shí)驗(yàn)，3，山田本一的故事

四、分享故事，醞釀情感。（背景音樂：《海闊天空》）

老師的經(jīng)歷和學(xué)生自己身邊的事例

五、寫下目標(biāo)，知行合一

(如何制定目標(biāo)：跳一跳,夠得著)寫下目標(biāo)，貼在顯眼處。

六、教師總結(jié)，引領(lǐng)升華。（背景音樂：《時(shí)間都去哪兒了》）

同學(xué)們，俄國偉大的文學(xué)家列夫〃托爾斯泰曾經(jīng)說過：人活著要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天、一小時(shí)、一分鐘的目標(biāo)。列夫〃托爾斯泰本人就是一個(gè)善于制定目標(biāo)并努力踐行自己目標(biāo)的人，所以他取得了無與倫比的成就。我們呢？我們愿意這么渾渾噩噩，碌碌無為地度過三年寶貴的高中年華乃至整個(gè)人生嗎？所以我們要定目標(biāo)，要行動起來！請記?。撼晒Φ娜松?，永遠(yuǎn)從今天的行動開始！

七、布置作業(yè)，拓展延伸。

1，進(jìn)一步完善我們制定的目標(biāo)。2，思考如何一步步實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

第三篇：學(xué)術(shù)與人生導(dǎo)航感想

感悟與收獲

在本學(xué)期開設(shè)了一門新的選修課，學(xué)院請了十來位老師為我們進(jìn)行講座，每堂課黑板上都有一樣大而醒目的標(biāo)題“學(xué)術(shù)與人生導(dǎo)航”，在這十來位老師中，他們或談學(xué)術(shù)，或談人生，或兩者兼顧。這一系列的講座讓自己受益匪淺，在這里挑選了幾位老師淺談一下自己的收獲與感受。

第一位進(jìn)行講座的是樊玉梅老師，她主要以自己的求學(xué)經(jīng)歷來給我們講述的。她個(gè)子不高，但是她的心大大的，在與我們相似的年齡階段，她獨(dú)自外出，尋老師，尋學(xué)校，考研路上，她是邊工作邊做功課，對于現(xiàn)在安逸生活的我們難以想象那些日子她是怎樣起早貪黑的熬過來的，而那些日子成就了現(xiàn)在優(yōu)秀的她。她的經(jīng)歷告訴我們，人只要努力真的沒有什么不可以，時(shí)代變了，但是不變的是努力就會有回報(bào)，同時(shí)從樊玉梅老師身上體現(xiàn)出的那種沖勁，干練，都值得我們學(xué)習(xí)。在上學(xué)期樊玉梅老師是給我們上《人體解剖與組織培養(yǎng)》的理論課程和實(shí)驗(yàn)課程，從課上不難看出，樊玉梅老師在講課上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對學(xué)術(shù)關(guān)把的很嚴(yán)，讓我們佩服，同時(shí)反思自己對待并不能稱之科研而是學(xué)業(yè)應(yīng)該抱以何種態(tài)度。隨后樊玉梅老師又給我們講了一些關(guān)于考研與就業(yè)的事情，大三了，該考研還是該就業(yè)？我們處于迷茫之中，樊玉梅老師給我們了指點(diǎn)迷津，她說按著自己的方向走，尋找自己的興趣，興趣是最好的老師，不慌不忙，走好現(xiàn)在的每一步。

管振龍老師以“生命的意義在于奉獻(xiàn)”為題來給我們進(jìn)行講座的，接觸管老師只是在生理課上，對他并未有太多的了解，但是從這次的講座，讓我看到了一位從內(nèi)心里特別敬仰的人，喜歡管老師的不浮夸，不做作。那天在筆記本上寫下他說的一句話“站在道德的最高點(diǎn)”，或許很多人沒有在意，但是卻深深的印在了我的心里，當(dāng)別人自私時(shí)，你要學(xué)會寬容理解，當(dāng)別人埋怨你時(shí)，你要站在對方角度看問題，在生活中吃點(diǎn)虧不算什么?！案F則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”著兩句話將引導(dǎo)著我以后的路。在講座中管老師講述了他的幾件小事，他用他的經(jīng)歷告訴我們該如何做人，車輛摩擦這件事說小即小，說大即大，但他以“和為貴”的處理方式引導(dǎo)著我們做人要寬容要謙讓，要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，要受得了委屈。我們都知道，到了研究生階段，我們就會稱自己的導(dǎo)師是“老板”，那個(gè)時(shí)候我們普遍的認(rèn)為我們就是給老師打工的，但是管老師不喜歡這個(gè)稱呼。他說：我不喜歡學(xué)生稱老師‘大boss’，老師就是老師，是傳業(yè)授道解惑的。在管老師眼中，老師就是給學(xué)生傳授知識的，讓他們學(xué)會這些知識然后造福于人類。在我們上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候，管老師有時(shí)間就會去轉(zhuǎn)一圈，看看我們做實(shí)驗(yàn)的情況，在旁邊指導(dǎo)我們，記得上次我們實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，老師開始教我們用另一種方法做，他動手開始給我們操作，王老師來了之后看見管老師，接替了管老師，隱約聽見王老師說：您先休息去吧。那個(gè)時(shí)候真的是很心疼這位老師，他對學(xué)生的耐心，對學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，為學(xué)生的解答疑難問題等，我們看在眼里，記在了心上，想到自己即將要去頂崗實(shí)習(xí)了，也要成為一位老師了，管老師以它的行動告訴了我如何去做一位好老師。

楊小龍老師一直以來都很謙卑，當(dāng)他看到這個(gè)“學(xué)術(shù)與人生導(dǎo)航”的標(biāo)題后，大意他說自己還不能做大家的學(xué)術(shù)與人生導(dǎo)航之類，其實(shí)，我想說，老師你可以。小龍老師在課上將知識講的那么細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，怎可不能為我們的學(xué)術(shù)導(dǎo)航？在小五臺實(shí)習(xí)的時(shí)候就能夠看得出小龍老師對于學(xué)術(shù)的追求，并且在實(shí)習(xí)中他對學(xué)生問題的逐一解答沒有一點(diǎn)不耐心讓我們很是感激。還記得實(shí)習(xí)中小龍老師特別謙虛的向王老師請教問題，這些事歷歷在目。怎可不能為我們?nèi)松鷮?dǎo)航呢？他在學(xué)習(xí)和生活中為我們的學(xué)術(shù)與人生導(dǎo)航。小龍老師這次主要是給我們講了關(guān)于他的實(shí)驗(yàn)室，對于生態(tài)學(xué)，小龍老師在課上也會給我們講一些東西，鼓勵我們多加了解一下生態(tài)學(xué)，關(guān)于生態(tài)學(xué)在生科院的研究進(jìn)展，他為我們作了細(xì)致的講解。其實(shí)當(dāng)小龍老師說到生態(tài)學(xué)時(shí)，我想起了09級有位師姐考的北師大的研究生就是生態(tài)學(xué)，當(dāng)時(shí)我差不多也確定的是生態(tài)學(xué)，聽了小龍老師介紹的這些關(guān)于生態(tài)學(xué)的東西，對自己幫助也是很大。

樸素的朱正歌老師站在一個(gè)普通教師角度上，為我們講述她的人生經(jīng)歷。正如她說的她很普通，但是真的不平凡。在人生之路上，她踐行著誠信與感恩。在學(xué)術(shù)之路上，她在不斷地的追求自己的卓越。當(dāng)一百五十多平米的房子赤裸裸的擺在她面前，她拒絕了，當(dāng)調(diào)到更好的城市去工作時(shí)，她拒絕了，單單就是為了履行當(dāng)初的那個(gè)承諾。在朱正歌老師的人生經(jīng)歷中，也是遇到諸多問題，但是她對于學(xué)術(shù)上更高層次的追求，讓她勇敢的跨出了一步又一步，也激勵著我們不斷的向前。

還有一些其他很優(yōu)秀的老師為我們進(jìn)行講座。

其實(shí)在聽完所有講座，也能總結(jié)出老師們的共性。提到興趣，有的老師直接說選擇感興趣的，有的老師也說興趣是可以培養(yǎng)的，其實(shí)從另一個(gè)角度來看就是培養(yǎng)出來的興趣仍是你喜歡的，所以老師們都在告訴著你的是——要做自己喜歡的事。提到科研成果，老師們在ppt上展示著他們的成果，其實(shí)不難知道他們背后都包含著太多的艱辛，當(dāng)初的苦，只有他們自己知道。他們真正展示給我們的四成就是從苦難中磨練出來這個(gè)道理。他們的這些讓人驚嘆欣羨的成就將會激勵我們?nèi)プ非髢?yōu)秀與卓越。提到求學(xué)與人生經(jīng)歷，他們并不是一帆風(fēng)順的走到現(xiàn)在的，和我們相似的年齡，他們就一直在拼搏，在求學(xué)之路上他們堅(jiān)持不放棄，他們肯吃下苦受得了累成就了現(xiàn)在優(yōu)秀的他們。在老師們身上顯現(xiàn)出來的品質(zhì)無一不在告訴著我們要努力，趁著年輕，好好的為自己的未來作一個(gè)規(guī)劃。

由衷的感謝老師們的良苦用心，他們用自己最真實(shí)的一面?zhèn)鬟f著正能量，引導(dǎo)著我如何選擇前方的路，如何做人。

第四篇：二維碼導(dǎo)航網(wǎng)站引領(lǐng)企業(yè)導(dǎo)航人生

二維碼導(dǎo)航網(wǎng)站引領(lǐng)企業(yè)導(dǎo)航人生

微信已經(jīng)成為現(xiàn)在必不可少的聊天工具，甚至比用QQ還廣泛。微信的功能也在不斷完善，由最初的支付功能到現(xiàn)在的發(fā)展到人們利用微信公眾平臺推廣和營銷，由此衍生出一個(gè)快捷的二維碼導(dǎo)航網(wǎng)站。

二維碼導(dǎo)航網(wǎng)站是匯集了大約2萬個(gè)左右企業(yè)的二維碼，到目前為止還有不斷上傳的。企業(yè)生成一個(gè)二維碼，這個(gè)小小的二維碼、小方塊卻儲存了大量的信息。用戶可以通過掃描二維碼來了解各個(gè)企業(yè)的最新政策、企業(yè)信息、活動詳情等。

現(xiàn)在的二維碼已經(jīng)成功的打入社會，大到官方網(wǎng)站、餐飲、娛樂，小到零食、玩具……各個(gè)行業(yè)都開始利用二維碼大做文章，通過二維碼掃描可以得到更多的關(guān)注，有利于營銷政策，更快的了解用戶所需。

因此，北京時(shí)代易維網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)出這樣一個(gè)二維碼導(dǎo)航網(wǎng)站，方便大家快速關(guān)注、了解企業(yè)信息。利用微信公眾賬號可以更方便管理信息。

二維碼時(shí)代的出現(xiàn)，讓更多的人利用二維碼創(chuàng)造出更多的推廣模式，二維碼導(dǎo)航網(wǎng)站成為一個(gè)強(qiáng)大的二維碼聚集地，成為時(shí)代的領(lǐng)頭軍，引領(lǐng)時(shí)尚，引領(lǐng)企業(yè)導(dǎo)航人生。

第五篇：理想是人生導(dǎo)航的燈塔

理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我的理想是當(dāng)一名漫畫家。

漫畫，已成為了孩子們的最愛?？墒?，在老師和家長眼里，他卻是使成績一落千丈的罪魁禍?zhǔn)?。?1世紀(jì)中，漫畫書早已步入千家萬戶。有些漫畫，它對于孩子來說是有害的，在那些漫畫書中，我們會因它而走向歧途。因此，我的理想油然而生......我的理想并不是因?yàn)橐驗(yàn)檫@個(gè)，在這背后，我也是掉過“陷阱”的人。

記得在三年級，班上正流傳著叫<<豌豆>>的一種漫畫書。那時(shí)，我年紀(jì)還算小，但對于愛看書的我來說根本分不清什么是好書，什么是壞書。所以，我開始東借西借，沒過多久，我就得到了那本書。后來，我居然看上癮了，不管在哪兒，我都會拿著，就連上廁所，我也會如饑似渴地看著。不久，班上進(jìn)行了一次語文考試，我居然只考了84分！這個(gè)成績對我來說，打擊實(shí)在太大了！太不可思議了！回家后，媽媽嚴(yán)厲地批評了我，我只好說出事情的原委。從此，我開始讀那些哲理書，與漫畫書永遠(yuǎn)隔離了......這個(gè)陷阱，我不會再掉了，不過，我會把漫畫書推廣成一本人人都愛的好書。

在生活中，我不想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的漫畫風(fēng)格，我想和別的漫畫書一樣，把哲理和趣味融為一體。我應(yīng)該多去看那些有思維的故事，將故事轉(zhuǎn)化成另一種東西，成為家喻戶曉，不再讓老師和家長煩惱的一種好書。

漫畫在我人生中是會綻放絢麗的光彩的，當(dāng)一名漫畫家的理想，在我人生中永遠(yuǎn)不會改變。

安徽黃山休寧縣海陽二小六年級:楊婷

點(diǎn)評：小作者把自己的理想產(chǎn)生的原因講述的比較清楚。不過你現(xiàn)在是怎樣在為你的理想奮斗的呢？如果能再詳細(xì)一些，更能讓讀者感受到理想給我們的力量。小作者加油喲，為了你的理想而努力！