第一篇：教科版四年級(jí)品德與社會(huì)上期末復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)品德與社會(huì)期末試卷班級(jí):學(xué)號(hào):得分:

一、填空（30分）

1.世界上許多事情，只有才能成功。2.未成年人犯罪的主要特征是。

3.每年的5月2日是美國(guó)威斯康辛州的節(jié)。

4.“得黃金千兩，不如得季布一偌”是贊美季布。5.被世界公認(rèn)為“雜交水稻之父”。2001年，我國(guó)政府授予他“國(guó)家最高科技獎(jiǎng)”。

6.樹(shù)連樹(shù)，根連根，衣食之源在。

7.是指無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證,無(wú)產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址,無(wú)生產(chǎn)日期和有效期。

8.花錢的學(xué)問(wèn)可大了?；ㄥX買的東西超過(guò)了人們的正常需求，是一種，為了省錢該花的錢不花不叫。

9.并把每年的月日定為消費(fèi)者權(quán)益日。

10.火警電話是，報(bào)警請(qǐng)拔，病人急救請(qǐng)拔，交通事故請(qǐng)拔。

二、判斷題。（30分）

１．不管做什么事，我都要找別人共同完成。（）2.遇到大同學(xué)敲詐時(shí)，我會(huì)向老師報(bào)告這件事。（）3.我做作業(yè)，一遇到不會(huì)做的題目，就去問(wèn)老師或家長(zhǎng)。（）4.在超市買到過(guò)期的食品扔掉算了，不要找麻煩。（）5.中午我在學(xué)校就餐，不對(duì)胃口，倒了算了，反正我交了飯錢。（）

6.廢舊塑料回收利用作為一項(xiàng)節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的措施。（）7.算命先生能根據(jù)你的出生年月算出你這個(gè)人的命運(yùn)好不好。（）

8.用完水后，要隨時(shí)擰緊水龍頭。（）

9.誠(chéng)實(shí)會(huì)吃虧，所以偶爾撒撒謊不要

緊。（）

10我們班競(jìng)選班長(zhǎng)，我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票（）11.同一種商品可以在許多購(gòu)物場(chǎng)所買到，且價(jià)格一樣。（）12.每年的3月15日為消費(fèi)者權(quán)益日。（）13.百貨商店可以把所有的東西都買到。（）

14.考試能考100分的同學(xué)，肯定是好同學(xué)。（）

15.可以利用各種手段獲取自己想要得到的榮譽(yù)。（）

三、選擇題：(20分)

1.接力賽上，四（1）班的夏偉同學(xué)沒(méi)有接好棒，耽誤了時(shí)間，他們班只得第三名，作為同學(xué)，你們應(yīng)該（）

A責(zé)怪他沒(méi)跑好B不理睬他C下次不要他合作了D安慰他別難過(guò)

2.得知同學(xué)齊齊評(píng)上了三好學(xué)生，而你沒(méi)評(píng)上，你會(huì)（）

A齊齊真棒，為他高興B心里酸溜溜的，不高興C有什么了不起的3.乒乓球臺(tái)上有兩個(gè)低年級(jí)同學(xué)正在玩，你會(huì)（）A威脅他們把他們趕走B故意搗亂，讓他玩不成C等他們結(jié)束再玩

4.鄭欣在期末考試中，遇到一道難題不會(huì)寫(xiě)，想到父母已經(jīng)答應(yīng)考了高分就去旅游,他會(huì)（）

A為了旅游，趁老師不注意，偷偷翻開(kāi)書(shū)看看B寧愿考不好，也決不偷看

C回過(guò)頭看看后面同學(xué)考卷

5.下列哪個(gè)小朋友是聰明的消費(fèi)者：（）

A小云看上了一條漂亮的連衣裙，一看價(jià)格太貴，她要等到夏天過(guò)去了以后再買，明年夏天穿。

B小華看見(jiàn)廣告上說(shuō)某某牌的鞋子可以增高，就纏著媽媽給

買

C小芳去買鞋，覺(jué)得用不著發(fā)票，就沒(méi)向營(yíng)業(yè)員索要發(fā)票。6.人們把選好的商品放在用手推車或貨籃內(nèi)，到出口處結(jié)帳付款，這樣的場(chǎng)所是:（）

A 超級(jí)市場(chǎng)B百貨商店C集市 7.我是聰明的消費(fèi)者，我知道上哪兒買這些東西：A菜市場(chǎng)B電器商場(chǎng)C超市D建材市場(chǎng)

空調(diào)（）蔬菜（）地板磚（）牛奶（）

七、簡(jiǎn)答題

1．你知道哪些購(gòu)物場(chǎng)所，請(qǐng)至少寫(xiě)出3例。(6分)

答：

2.請(qǐng)你寫(xiě)出兩條節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ).(4分)

答：

3.你知道的誠(chéng)信名言有哪些？(至少寫(xiě)三條)(6分)答：

4.你有幾個(gè)好朋友?他(她)們的愛(ài)好是什么?

答：

第二篇：教科版四年級(jí)品德與社會(huì)上教案

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

第一單元有困難，我不怕 主題一 這點(diǎn)困難算什么

教學(xué)內(nèi)容：

1、困難是什么；

2、我也失敗過(guò)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。

2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。

3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價(jià)值觀的滲透。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：

類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫(xiě)有名言的小黑板。教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 困難是什么

一、談話導(dǎo)入。

二、看圖講故事，認(rèn)識(shí)困難

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

1、學(xué)生自學(xué)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想每圖講什么

2、和同桌講講圖片，互相補(bǔ)充。

3、全班交流每幅圖片，說(shuō)說(shuō)困難是什么。

4、引發(fā)學(xué)生思考：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”的的含義。

5、教師小結(jié)。

三、講故事，悟道理

1、請(qǐng)學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。

2、學(xué)生聽(tīng)完故事，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)于“勇士”戰(zhàn)勝“困難”的辦法很簡(jiǎn)單的看法。

3、學(xué)生討論：從這個(gè)故事中，想到了什么？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難？

4、交流看法。

5、教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

6、學(xué)生填寫(xiě)課文的空白框。

7、教師講類似的故事，進(jìn)一步幫學(xué)生樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心。

四、開(kāi)展活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生

1、觀看課文的最下面的圖片。

2、幫那個(gè)小姑娘想想其它的辦法。

3、聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來(lái)嘗試。

4、小組討論怎樣克服困難。

五、布置作業(yè)

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來(lái)嘗試。[教學(xué)后記](méi)：

第二課 我也失敗過(guò)

一、談話導(dǎo)入

二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。

1、事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。

2、引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？

3、對(duì)比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說(shuō)，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來(lái)幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)。

三、看圖聽(tīng)故事，探討問(wèn)題

1、學(xué)生看圖，聽(tīng)老師講故事。

2、學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對(duì)一進(jìn)的失意。

3、學(xué)生續(xù)編故事：小雪會(huì)成功嗎？

4、教師小結(jié)。

四、讀名人名言，學(xué)道理

1、讀愛(ài)迪生的名言，想愛(ài)迪生的故事，并交流。

2、學(xué)生在講其他名人類似的故事

3、交流：有人說(shuō)：“‘勝敗乃兵家常事’，所以，失敗了無(wú)所謂，根本不要放在心上?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

4、教師小結(jié)。[教學(xué)后記](méi)：

主題二 成功一定有方法

教學(xué)內(nèi)容:

1、為自己喝彩；

2、我堅(jiān)持，我成功 教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過(guò)積極的努力，克服成長(zhǎng)過(guò)程中的困難勇敢地追求理想。

通過(guò)具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們?cè)诳朔щy的過(guò)程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對(duì)困難，始終堅(jiān)持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識(shí)地鍛煉自己的意志；努力做一個(gè)自信的、積極向上的人。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、兩套活動(dòng)表格、書(shū)法條幅、學(xué)生照片。

2、搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 為自己喝彩

一、談話導(dǎo)入

1、師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對(duì)他說(shuō)什么？

2、假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說(shuō)給自己聽(tīng)。

3、談?wù)劼?tīng)了自我鼓勵(lì)的話之后的感受。

4、師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵(lì)自己能使自己變得自信。

二、引導(dǎo)尋找自信的方法

方法一：

1、提問(wèn)：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？

2、出示男孩想辦法克服自己的缺點(diǎn)的圖片，問(wèn)：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的？

3、總結(jié)方法一，自信從點(diǎn)滴做起。

4、出示表格范例，指名讀一讀。

5、提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？

6、學(xué)生分組討論，填寫(xiě)表格。

7、學(xué)生匯報(bào)。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

8、老師的獎(jiǎng)勵(lì)：把有進(jìn)步的同學(xué)的名字照片貼在“隊(duì)角”的“我進(jìn)步了”欄目中。

方法二：

1、演示情境故事，提出面對(duì)山的難題，想一想，一休會(huì)怎么做？

2、出示父子情境對(duì)話，想一想，孩子該怎么做？

3、討論回答，說(shuō)方法。

小結(jié)：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。

4、總結(jié)方法二，自信就是勇于改變自己。

5、活動(dòng)：列出自己面對(duì)面的問(wèn)題，談?wù)勀阍?jīng)想過(guò)什么辦法進(jìn)行改變，效果怎么樣？

方法三：

1、師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。

2、打出小珊的“計(jì)劃書(shū)”，提問(wèn)：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎？

3、實(shí)踐：我們也像小珊一樣寫(xiě)下自己的計(jì)劃，為自己的計(jì)劃和夢(mèng)想去奮斗。

4、學(xué)生寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。

5、總結(jié)方法三，自信就是相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng)，盡力做好每件事。

三、教師小結(jié)：出示結(jié)語(yǔ)：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

四、實(shí)踐拓展

繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的“成長(zhǎng)檔案”里面去。[教學(xué)后記](méi)：

第二課時(shí) 我堅(jiān)持，我成功

一、故事導(dǎo)入

出示《王獻(xiàn)之練書(shū)法》的故事。

1、提問(wèn)：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書(shū)法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？

2、小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。

二、找榜樣

1、師出示資料，包括曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的背景故事。

你還知道這樣的故事嗎？生補(bǔ)充資料。

2、說(shuō)說(shuō)我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣（比如堅(jiān)持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂(lè)器、繪畫(huà)、書(shū)法、體育項(xiàng)目等。）

師采訪學(xué)生：你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭？

出示一組記者采訪運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話。畫(huà)外音：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”?。?jiān)持就是勝利。

3、總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會(huì)嗎？

4、四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

4、學(xué)生談體會(huì)，師出示有關(guān)圖片。

有時(shí)候，朋友、老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)也很重要，對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過(guò)誰(shuí)的鼓勵(lì)？

三、立刻動(dòng)起來(lái)

1、參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，如體育鍛煉、寫(xiě)日記、參加公益勞動(dòng)等，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。

2、邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。

3、請(qǐng)同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計(jì)劃。

4、分組寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，讀給大家聽(tīng)。

5、出示學(xué)校四（甲）班“愛(ài)心小隊(duì)”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號(hào)召。

四、總結(jié)活動(dòng)

1、給自己建立個(gè)“成功檔案”，出示表格式樣。

2、要求每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來(lái)，把我們的成功積累起來(lái)，這樣，我們可克服做事“三分鐘熱”的毛病。

五、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒(méi)有成功，那該怎么辦？ [教學(xué)后記](méi)：

主題三 每天都有好心情

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問(wèn)題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí) 對(duì)自己說(shuō)“不要緊”

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、沖突、壓力和挫折。

2、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

一面小鏡子、萬(wàn)花筒、臉譜圖。活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

老師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）：我們什么時(shí)候有這樣的心情？

學(xué)生說(shuō)說(shuō)令自己生氣的事。

教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說(shuō)“牙齒碰到舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不?huì)有好心情，實(shí)在是太難受了。

二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

1、我們可以嘗試面帶笑容地面對(duì)這些令人生氣的事，你能有什么辦法？

2、學(xué)生討論

3、教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。組圖一：女孩的裙子被男孩弄濕了。組圖二：小美指責(zé)琦琦弄丟了她的廣播稿。學(xué)生按照情境表演對(duì)話，化解矛盾。

4、你們的秘密武器是——先讓我說(shuō)“對(duì)不起”。

5、學(xué)生自由說(shuō)生活中類似的事情，你會(huì)怎么做呢？

三、把生氣丟在一邊

1、出示小美與爸爸的對(duì)話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。

2、錄音播放快樂(lè)寶貝的話：“你想和我一樣快樂(lè)嗎？那就把自己變成對(duì)方，換換位置，站在對(duì)方的立場(chǎng)上想一想吧?！眲?dòng)畫(huà)演示小美變成琦琦，她受了委屈的樣子：“每次小美性子急，找不到東西，其實(shí)我也為她著急呀。”小美覺(jué)得很后悔，她會(huì)怎么想？

3、學(xué)生代小美反省自己。

4、快樂(lè)寶貝贊揚(yáng)孩子們：“你們真聰明，找到了解決問(wèn)題的方法?！?/p>

5、試試自己的忍耐力：弟弟又把你的書(shū)弄壞了，你怎么辦？ 是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事?；蚴桥u(píng)弟弟，他能聽(tīng)懂嗎？

還是做完作業(yè)就把作業(yè)本收好，讓小弟弟找不到，他想亂涂鴉，我給他找個(gè)草稿本吧。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

6、用你的經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)：生氣是解決不了問(wèn)題的。不如不生氣，心平氣和地想辦法。

四、聽(tīng)故事，悟事理

1、教師講故事《釘子》。

2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？

當(dāng)我們對(duì)別人發(fā)脾氣的時(shí)候，就是往別人心里釘釘子，多疼！

五、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生

生氣的時(shí)候怎么辦？請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”這個(gè)病開(kāi)個(gè)處方吧！

學(xué)生開(kāi)處方。按照處方做一做。

如看萬(wàn)花筒，把不高興的事拋開(kāi)。對(duì)著鏡子說(shuō)話，把生氣的事說(shuō)出來(lái)，等等。[教學(xué)后記](méi)：

我的開(kāi)心日歷

活動(dòng)目標(biāo)

1、找到使自己開(kāi)心、快樂(lè)的辦法。

2、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對(duì)待一些問(wèn)題。

3、知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對(duì)成功有幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

小筆記本、笑的臉譜圖、一枚紅色戒指 活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1、漫畫(huà)出現(xiàn)愁眉苦臉的夫婦倆：他們有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣傘，一個(gè)賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天為賣雨傘的大女兒犯愁，沒(méi)有一天有好心情，沒(méi)過(guò)上一天的安穩(wěn)日子。

2、你有辦法讓老夫婦快樂(lè)起來(lái)嗎？

3、學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會(huì)高高興興的了）。

二、培育心中快樂(lè)的小花

1、教師：你能用快樂(lè)的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。

2、課件出現(xiàn)三組活動(dòng)圖：我們換換想法，下面的情況，你會(huì)怎么做？

秋游時(shí)，還沒(méi)到目的地，我的水只有半瓶了。我的紐扣扣錯(cuò)了，多難為情呀！我參加長(zhǎng)跑得了第二名。

3、根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個(gè)想法，就會(huì)高興起來(lái)。

作了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。

只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對(duì)自己說(shuō)：下次繼續(xù)努力！

三、給自己找個(gè)快樂(lè)理由

1、不是每個(gè)人可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

興，如果你輸了，該怎么安慰自己？（我如果和游泳冠軍比象棋，我會(huì)贏）

2、每次教科文和比賽前，我就覺(jué)得很緊張。（我能發(fā)揮得好）

3、同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒(méi)有。（我的衣服是自己洗的，很干凈）

四、給自己定做一枚情緒戒指

教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍(lán)色，你們想不想試一試。

學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。

你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎？（情緒控制在自己心中）教師提要求：讓我們把這枚快樂(lè)的戒指戴在心中！

五、交流

1、畫(huà)一張自己開(kāi)心的笑臉。

2、寫(xiě)下鼓勵(lì)自己的話。

3、記下令自己高興的事。

4、把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開(kāi)心卡片”，數(shù)量多了，開(kāi)心多了，我們還把它編成一本“開(kāi)心日歷”。

5、開(kāi)心作業(yè)。

做一本“開(kāi)心日歷”，把它掛起來(lái)，常?？匆豢?。[教學(xué)后記](méi)：

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

第二單元 我們的快樂(lè)大本營(yíng)

主題一 成長(zhǎng)的故事

教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。

2、通過(guò)交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受集體的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員的情感。

3、通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)生分享苦與樂(lè)的幸福。教學(xué)重、難點(diǎn)

通過(guò)讓孩子體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服孩子自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn)，不知欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相幫相助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生的集體照、漫畫(huà)等。課時(shí)安排：

一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)照片交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感。

1、出示書(shū)中的集體照片和漫畫(huà)人物的表情，讓學(xué)生觀察。

2、把本班同學(xué)的集體照片拿出來(lái)讓學(xué)生觀察，讓他們知道從同學(xué)們的表情可以看出他們的心情，回憶在過(guò)去集體活動(dòng)中大家的開(kāi)心

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

事。

3、指著本班同學(xué)的照片說(shuō)說(shuō)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

二、安排一次“我讓你快樂(lè)嗎？”的采訪。

1、自由采訪學(xué)校的老師、同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用。

2、引發(fā)學(xué)生對(duì)自己行動(dòng)的思考，體會(huì)怎樣善友樂(lè)群、欣賞別人。

三、安排一次“我快樂(lè)嗎？我讓你快樂(lè)嗎？”的交流會(huì)。

1、在學(xué)習(xí)中、游戲中、集體活動(dòng)中，同學(xué)之間是怎樣分享快樂(lè)的？

2、回憶你還和同學(xué)分享了什么快樂(lè)？

3、組織學(xué)生思考：別人帶給我什么快樂(lè)，我又帶給別人快樂(lè)了嗎？

四、“我的收獲”展示會(huì)。

1、讓學(xué)生結(jié)合黃諾舟同學(xué)的故事，說(shuō)說(shuō)自己的故事，展示自己的收獲。

2、學(xué)生展示和同學(xué)在一起游戲的照片、共同制作的手抄報(bào)、共同獲得的獎(jiǎng)狀、共同采集的標(biāo)本。

五、開(kāi)展“送一個(gè)微笑”活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個(gè)同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場(chǎng)面。

2、讓學(xué)生體會(huì)面對(duì)不同的態(tài)度，蘇晴會(huì)想什么，會(huì)說(shuō)什么？如果處于蘇晴的處境，你想面對(duì)怎樣的態(tài)度？

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

3、結(jié)合后面的三幅圖畫(huà)，想一想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎么做？

4、制作“送你一個(gè)微笑”的卡片，剪成漂亮的圖畫(huà)，畫(huà)上笑臉，把自己想說(shuō)的話，想做的事寫(xiě)下來(lái)，送給遇到困難的人，告訴他：“有困難，來(lái)找我?！?/p>

5、拓展活動(dòng)，讓學(xué)生自發(fā)組成小隊(duì)，幫助在生活、學(xué)生中有困難的人，而且輪流把活動(dòng)日記寫(xiě)下來(lái)。[教學(xué)后記](méi)：

主題二“我”和“我們”

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。

2、了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。

3、通過(guò)組織讀者討論活動(dòng)，提高學(xué)生解決矛盾的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生體會(huì)自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事，知道意見(jiàn)分歧時(shí)，能大家共同商量、共同解決小我服從大我。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體。教學(xué)準(zhǔn)備

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

表格、獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌曲。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、理解和尋找

1、讓學(xué)生閱讀教科書(shū)，通過(guò)張揚(yáng)這個(gè)典型，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“香香的芝麻”的理解。

2、尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。在夸別人的同時(shí)，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。

二、引導(dǎo)引導(dǎo)觀察、采訪在班上、身邊，還有哪些該做卻被忽視的事，哪些事別的班同學(xué)做得很好，而我們卻忽略了。

1、提示學(xué)生去觀察別的班級(jí)，請(qǐng)教學(xué)校的老師同學(xué)，我們班可以做些什么

2、提醒學(xué)生做好采訪記錄，整理好材料。

三、交流采訪結(jié)果，列表格看行動(dòng)。

1、把同學(xué)們采訪得來(lái)的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生給自己列出一個(gè)行動(dòng)表格讓其盡自己所能，為班級(jí)做好事。

2、選出專門(mén)的登記員，把學(xué)生為集體做的事登記下來(lái)，看大家為集體做得怎樣，作為評(píng)選“優(yōu)秀小主人”的依據(jù)。

四、開(kāi)展評(píng)選“優(yōu)秀小主人”的活動(dòng)。

1、了解和制定評(píng)選“優(yōu)秀小主人”的條件，讓學(xué)生把搜集到的“優(yōu)秀小主人”的故事，在組上和班上講講。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

2、評(píng)選班上“優(yōu)秀小主人”。

3、設(shè)計(jì)“優(yōu)秀小主人”評(píng)比欄，定期評(píng)選，讓活動(dòng)持之以恒。

五、由教材插圖引入討論

討論一：出黑板報(bào)時(shí)，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，怎樣解決問(wèn)題？請(qǐng)你幫他們出主意。

1、在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。

2、讓學(xué)生通過(guò)自己切身體會(huì)感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。讓學(xué)生明白一切都是為了集體，在自己的意見(jiàn)并不正確的情況下，如何聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，要敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見(jiàn)。

3、引導(dǎo)同學(xué)之間遇到分歧能夠相互交流各自的想法，表達(dá)各自的愿望，能夠互相溝通，相互理解，根據(jù)各自的實(shí)踐想辦法解決問(wèn)題。

討論二：讓學(xué)生看教室里的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，說(shuō)說(shuō)本班歷次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，討論這些獎(jiǎng)狀、錦旗是怎樣通過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力得來(lái)的。

1、讓學(xué)生舉一些通過(guò)合作取得巨大成功的事例。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班中為集體爭(zhēng)光而努力克服困難、團(tuán)結(jié)合作的事例。

3、欣賞或唱一唱《眾人劃槳開(kāi)大船》，在團(tuán)結(jié)的歌聲中讓學(xué)生明白一個(gè)人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能獲得成功，增強(qiáng)集體凝聚力。[教學(xué)后記](méi)：

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

主題三 我們要做最棒的

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。

2、通過(guò)給班級(jí)制作手冊(cè)，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。教學(xué)重、難點(diǎn)

讓學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級(jí)，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴?；顒?dòng)準(zhǔn)備

采訪各科老師、別班同學(xué)，寫(xiě)下采訪記錄。課時(shí)安排：

一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

1、用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說(shuō)說(shuō)不同顏色的象征意義。

2、說(shuō)說(shuō)自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)小故事或同學(xué)們的一句共同格言，認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、交流采訪稿。

請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)各自的采訪結(jié)果，聽(tīng)聽(tīng)在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

人員心中，我們的班級(jí)是怎樣的？

思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時(shí)候不同？

4、有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，聽(tīng)聽(tīng)其他人的評(píng)價(jià)，也可請(qǐng)教在場(chǎng)的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？

5、想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？

6、制定約定。把各種意見(jiàn)收集起來(lái)，制定出全班共同的約定。

7、宣讀約定。

8、“制作班級(jí)手冊(cè)”。

（1）在每個(gè)人的心目中，都有對(duì)班級(jí)的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級(jí)選擇吉祥物，起個(gè)名字。

（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級(jí)手冊(cè)當(dāng)中：如班級(jí)的所有成員名單、同學(xué)的活動(dòng)、老師的話、取得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實(shí)現(xiàn)理想制定的約定，等等。

（3）組織學(xué)生合作完成。[教學(xué)后記](méi)：

購(gòu)物有學(xué)問(wèn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。

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2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。

3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu)買能力。教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 價(jià)格的秘密

一、導(dǎo)入

1、師出示圖片

從這幾幅圖中，你看出了些什么？

2、自己在生活中碰到過(guò)價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？

二、深入探究

1、制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場(chǎng)”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。

2、按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。

讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購(gòu)物場(chǎng)所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實(shí)惠的商品。

三、拓展

小小辯論會(huì)，你贊成哪種觀點(diǎn)？

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便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜。價(jià)廉物美，便宜也有好貨。

四、總結(jié) [教學(xué)后記](méi)：

第二課時(shí) 買東西看什么 社會(huì)實(shí)踐

一、成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。

1、訪問(wèn)：訪問(wèn)家長(zhǎng)或其他人，請(qǐng)他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪問(wèn)那些買到過(guò)假貨的人，他們?cè)谫I到假貨后采取的行動(dòng)。

2、查詢：可到圖書(shū)館、資料室查詢相關(guān)書(shū)籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。

3、討論：在小隊(duì)中間組織討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。

二、邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門(mén)的專家、工作人員或家長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。有針對(duì)地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。

三、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒?dòng)，針對(duì)一些常用商品，或當(dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識(shí)。通過(guò)對(duì)商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無(wú)”產(chǎn)品，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。各小組分別偵察不同市場(chǎng)或不同商品，記錄下活動(dòng)過(guò)程和調(diào)查結(jié)果，對(duì)存在問(wèn)題的商品，寫(xiě)出報(bào)告，上交有關(guān)部門(mén)，要求予以取締。

四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會(huì)，通過(guò)照片、實(shí)物標(biāo)本、數(shù)

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會(huì)大家一些辨別假貨的方法。

五、活動(dòng)前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個(gè)小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動(dòng)地點(diǎn)；在收集辨別商品知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓多種渠道；活動(dòng)中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實(shí)、詳細(xì)記錄下活動(dòng)過(guò)程；要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出報(bào)告，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示。[教學(xué)后記](méi)：

第四單元 公共生活講道德 主題一 無(wú)聲的朋友 聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō)

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)公用設(shè)施及其重要性,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施?；顒?dòng)重難點(diǎn)

知道什么是公共設(shè)施，讓他們認(rèn)識(shí)大量公用設(shè)施，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。活動(dòng)準(zhǔn)備

繪畫(huà)用白紙，多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)公用設(shè)施

1、在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？

2、發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫(huà)出一種公用設(shè)施的簡(jiǎn)筆

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

車，并寫(xiě)寫(xiě)它的用途。

3、把自己畫(huà)的公用設(shè)施簡(jiǎn)筆畫(huà)貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)更多的公用設(shè)施。

4、你感受到了這些設(shè)施的方便嗎？

二、聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō)

1、出示課件（教科書(shū)上的卡通動(dòng)畫(huà)）。

2、看了這些公用設(shè)施的訴說(shuō)，你有什么感受？

3、出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施所帶來(lái)的不良后果。

4、小品表演：讓一位學(xué)生扮演“電話亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫(huà)，還使勁地?fù)u動(dòng)，“電話亭”痛苦地呻吟著：“哎呀，我受不了啦，我疼死了??”讓學(xué)生參與其中，從情感上對(duì)電話亭的遭遇產(chǎn)生共鳴，加深體驗(yàn)。

5、討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過(guò)這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？

三、拓展活動(dòng)

討論：如果大家都不愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)變成什么樣？試想一下，沒(méi)有它們，我們的生活會(huì)是怎么樣的？ [教學(xué)后記](méi)：

（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施

活動(dòng)目標(biāo)

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

1、對(duì)身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會(huì)正確使用公用設(shè)施和自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。

2、提出改進(jìn)建議，開(kāi)展力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心?；顒?dòng)重難點(diǎn)

關(guān)注身邊的公用設(shè)施，愛(ài)護(hù)公物。活動(dòng)準(zhǔn)備

調(diào)查表，勞動(dòng)工具或修理工具?；顒?dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)動(dòng)員

1、討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。我們應(yīng)該感謝它們，愛(ài)護(hù)它們，同時(shí)也要認(rèn)真想想，它們現(xiàn)在怎么樣了？

2、動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開(kāi)展一些力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)。

二、看看周圍的公用設(shè)施

1、布置活動(dòng)任務(wù)：觀察學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒(méi)有被損壞。

2、分小組討論調(diào)查路線，制訂調(diào)查計(jì)劃，填寫(xiě)調(diào)查記錄表。

3、分組調(diào)查（注意安全教育）。

4、班級(jí)交流調(diào)查結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？

三、說(shuō)說(shuō)我們的好點(diǎn)子

1、讀讀書(shū)上的小組建議的范例：我們?cè)搹哪男┑胤饺胧痔峤ㄗh。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

2、分組討論：通過(guò)對(duì)公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？

3、全班交流。評(píng)評(píng)最佳點(diǎn)子，總結(jié)好點(diǎn)子并投遞給有關(guān)部門(mén)。

四、我給公用設(shè)施“洗洗澡”

1、分組討論：除了提建議，我們還能開(kāi)展些什么具體活動(dòng)嗎？

2、小組確定活動(dòng)內(nèi)容，并做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、分小組活動(dòng)。

4、活動(dòng)總結(jié)，寫(xiě)活動(dòng)日記。

五、拓展活動(dòng)

組織“督察小隊(duì)”，開(kāi)展一些假日活動(dòng)，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可向街道辦事處和派出所反映。[教學(xué)后記](méi)：

主題二 大家生活在一起

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持政黨社會(huì)生活的基本條件，是社會(huì)文明的具體體現(xiàn)。

2、激發(fā)共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會(huì)秩序的自覺(jué)性。

3、懂得在公共場(chǎng)所要自覺(jué)遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、教養(yǎng)的人。教學(xué)重難點(diǎn)

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

以生活中正反兩方面的事例，說(shuō)明遵守公共秩序是社會(huì)生活政黨進(jìn)行的需要。以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守社會(huì)秩序是社會(huì)公告的基本要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備

收集偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的小故事。教學(xué)過(guò)程

一、尋找生活中的“細(xì)繩” 學(xué)習(xí)主題故事《在一根細(xì)繩面前》

1、討論：

（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門(mén)進(jìn)公園？（2）任弼時(shí)為什么不肯從小門(mén)進(jìn)公園？說(shuō)明了什么？

2、交流

講偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的故事。聽(tīng)了他們的故事，我們有什么收獲？

3、討論

在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對(duì)??

二、尋找身邊的“細(xì)繩”

1、觀察教科書(shū)中的圖

思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？分別是什么意思？

2、交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。

三、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

1、明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場(chǎng)、路中、集市??看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對(duì)人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所的良好秩序提出自己的想法和建議。

2、注意事項(xiàng)：

分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。注意安全。

3、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)

4、調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。

5、討論：對(duì)于維護(hù)公共秩序，你有什么好想法？

四、拓展活動(dòng)

1、回家問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。

2、以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。[教學(xué)后記](méi)：

主題三

不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。

2、注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。

3、保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺(jué)遵守公共安全。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。

2、保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺(jué)遵守公共安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、“公共安全宣傳員”標(biāo)志60份 2、安全用語(yǔ)設(shè)計(jì)紙16張 3、表格60份 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，揭題

師：小朋友，真高興認(rèn)識(shí)你們！你們知道我是誰(shuí)嗎？要干什么嗎？今天我有特殊任務(wù)在身，我呀，是受鯉城區(qū)安全部門(mén)委托，來(lái)招聘“公共安全宣傳員”的。瞧，這就是我的委任書(shū)。

課件出示：委任書(shū)

為提高廣大人民群眾的公共意識(shí)、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生，呼吁社會(huì)形成文明健康風(fēng)氣，特委托XXX老師招聘“公共安全宣傳員”若干名。

鯉城區(qū)安全部 2004年10月27日

師：誰(shuí)來(lái)念念這則委任書(shū)？（請(qǐng)一生讀）想不想當(dāng)這小小宣傳

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員？哇，這么多小朋友踴躍報(bào)名，哪些才是合格的呢？真讓人為難呀！我受人之托，自然就要忠人之事，這樣吧，我這兒設(shè)有三關(guān)，只要你連闖三關(guān)，獲得的紅星積數(shù)達(dá)到10顆以上，你就能被聘用。敢不敢接受挑戰(zhàn)？有沒(méi)有信心？

二、認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志

1、介紹規(guī)則

師：歡迎進(jìn)入面試第一關(guān)：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。（課件出示各種安全標(biāo)志）這是一道搶答題。這兒有好多安全標(biāo)志。你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？他們分別有什么作用？在最短時(shí)間內(nèi)站起來(lái)并回答正確的，就在放在你們桌上的表格中畫(huà)上1顆紅星。如果答錯(cuò)了，其他同學(xué)仍可搶答。注意哦，不用舉手就可直接站起來(lái)回答。聽(tīng)明白了嗎？準(zhǔn)備。

2、學(xué)生搶答。

3、四人小組認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師：下面這4個(gè)安全標(biāo)志比較簡(jiǎn)單，我們就以4人小組為單位，小組中每個(gè)小朋友回答一題，每1題中的3小題都答對(duì)了，就給自己打上3顆紅星，好嗎？開(kāi)始！4、交流

師出示答案：你答對(duì)了嗎？

5、說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的安全標(biāo)志

師：那么在生活中，除了剛才所見(jiàn)到的，你還見(jiàn)過(guò)哪些地方有安全標(biāo)志？每說(shuō)出一個(gè)，你就可加上一顆紅星。

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三、了解怎樣注意公共安全

1、出示圖片1，組織討論：有哪些行為可能傷害別人？

師：恭喜小朋友們，剛才你們表現(xiàn)相當(dāng)出色，已經(jīng)順利通過(guò)第一關(guān)，現(xiàn)在歡迎進(jìn)入第二關(guān)：實(shí)地考察！這一關(guān)中，只要你敢于說(shuō)，大膽說(shuō)，每說(shuō)一次，你都能加1顆紅星。來(lái)，上車！車子就要啟動(dòng)了，小朋友，你們坐好坐穩(wěn)了嗎？抓好扶手，出發(fā)嘍！（出示圖片）我們的車子在寬敞的馬路上疾駛，打開(kāi)車窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著令人陶醉的桂花香味兒。哎呀，不好?。ǔ鍪緢D片）你們看，這幾個(gè)小男孩在干什么呀？他們這么做對(duì)嗎？那趕快停車！你是“安全宣傳員”，看到這么危險(xiǎn)的舉動(dòng)，你不想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？（指名說(shuō)）你們個(gè)個(gè)兒說(shuō)得這么好，你瞧，這兩個(gè)小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了！車子繼續(xù)往前開(kāi)，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢？我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，難道我們的身邊沒(méi)有危險(xiǎn)的舉動(dòng)嗎？（指名說(shuō)）像小朋友們說(shuō)的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做！要記?。ㄕn件出示）：我們不能傷害別人！2、出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？

師：咦，車速怎么突然減慢了？前面出什么事了？這樣安全嗎？司機(jī)先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們！誰(shuí)先說(shuō)？（指名說(shuō)）說(shuō)服了這兩個(gè)小朋友，你們的功勞可真不小！來(lái)，繼續(xù)朝目的地前進(jìn)！除了馬路邊，生活中你還知道我們?cè)谀男┑胤饺菀妆粋δ?？（指名說(shuō)）所以我們要提高自我保護(hù)意識(shí)，不去有安全隱患的地方活動(dòng)（課件出示）：我們要防止自己被傷害！

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3、出示圖片組織討論：見(jiàn)到有人在有安全隱患的地方活動(dòng)，該怎么辦？

師：再過(guò)幾分鐘，就到安全部了。哎呀，危險(xiǎn)！瞧，兩個(gè)小女孩在戶外變壓器旁跳橡皮筋。跳就跳唄，糟糕的是，橡皮筋的一端拴在電線桿上，另一端拴在消防栓上。這樣安全嗎？為什么？有個(gè)男生已經(jīng)意識(shí)到危險(xiǎn)，手指著標(biāo)志牌正在勸他們離開(kāi)，可是看樣子，她們有沒(méi)有改變主意？我們能袖手旁觀嗎？那怎么辦？（指名說(shuō)）好主意，趕快下車，讓我們勸他們離開(kāi)這兒吧?。ㄖ该f(shuō)）經(jīng)過(guò)我們的努力，我們又避免了一場(chǎng)意外傷害事故的發(fā)生！以后，凡是見(jiàn)到有人在有安全隱患的地方活動(dòng)，我們都有責(zé)任也有義務(wù)上前提醒他們不被傷害！（課件出示）

四、設(shè)計(jì)安全用語(yǔ) 1、出示安全用語(yǔ)范例

師：停停走走，終于到了安全部了！今天留給大家的最后一關(guān)就是設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)。看，墻上就有一些安全用語(yǔ)，我們一起來(lái)讀讀好嗎？（齊讀）這安全用語(yǔ)有什么用呀？（提醒人們注意公共安全）它有什么特點(diǎn)？（醒目、簡(jiǎn)潔）

2、討論生活中有哪些地方最需要安全用語(yǔ)，為什么？

師：那么在我們的生活中哪些地方最需要安全用語(yǔ)呢？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

3、分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)

師：現(xiàn)在就以4人小組為單位，共同發(fā)揮你們的聰明才智，給你

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們認(rèn)為生活中最需要的地方設(shè)計(jì)一條安全用語(yǔ)，寫(xiě)在放在你們桌上的白紙上。（出示范例）最好像老師這樣，4個(gè)字4個(gè)字上下對(duì)稱，字寫(xiě)得稍微大一些，如果有時(shí)間，還可以配上一點(diǎn)簡(jiǎn)單的點(diǎn)綴?？纯茨囊唤M設(shè)計(jì)得又實(shí)用又別致，這一關(guān)的最高分為5顆星！不過(guò)時(shí)間也只有短短5分鐘哦！5分鐘后還沒(méi)完成的小組就不能加星了。抓緊時(shí)間開(kāi)始吧！

4、交流小組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)

師：時(shí)間到，把你們組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)派一個(gè)小朋友拿上臺(tái)來(lái)，高高舉起來(lái)，讀給全體小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？（挨個(gè)讀）老師覺(jué)得呀，這幾組設(shè)計(jì)得挺不錯(cuò)的，給他們組每人4顆星吧，好不好？這幾組設(shè)計(jì)得更勝一籌，給他們組每人5顆星吧，同意嗎？

五、總結(jié)

1、評(píng)比、頒獎(jiǎng)、宣誓

師：經(jīng)過(guò)這關(guān)關(guān)考驗(yàn)，現(xiàn)在數(shù)數(shù)你所得的紅星數(shù)，得了10顆星以上的小朋友站起來(lái)。我懷著激動(dòng)的心情恭喜你們，你們被錄取了！現(xiàn)在已經(jīng)是合格的“公共安全宣傳員”了。請(qǐng)這些小朋友上臺(tái)來(lái)，讓我們有請(qǐng)你們的班主任老師，和我這個(gè)主考官一起為你們頒發(fā)宣傳員標(biāo)志。請(qǐng)你撕下后面的貼紙，把標(biāo)志貼在自己的左胸前。來(lái)，舉起右拳，我們一塊兒宣誓（課件出示）：為提高廣大人民群眾的公共意識(shí)、文明水平，呼吁社會(huì)形成文明健康風(fēng)氣，我志愿加入安全部宣傳組，成為一名小小宣傳員，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為提醒周圍的人注意公共安全，減少意外傷害事故的發(fā)生，盡自己一份綿薄

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案 的力量。

宣誓人：XXX 師：讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蜻@些小朋友表示衷心的祝賀！2、總結(jié)

師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬(wàn)，我們就怕萬(wàn)一??！這么多的安全標(biāo)志、安全用語(yǔ)，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。要想保證安全，其實(shí)還應(yīng)該從自己做起（課件出示）。怎么做呢？我們一塊兒來(lái)讀讀：把安全記在心上，時(shí)刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有教養(yǎng)講文明的人吧！[教學(xué)后記](méi)：

主題四

我們是鄰居

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

2、愿意與鄰居和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。

3、學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)

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引導(dǎo)學(xué)生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛(ài)護(hù)家庭周邊生活環(huán)境。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

我們是鄰居

活動(dòng)目標(biāo)

使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會(huì)正確處理與鄰居的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備

圖片或課件?；顒?dòng)過(guò)程

一、了解自己的鄰居。

1、問(wèn)卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？

2、交流、總結(jié)問(wèn)卷結(jié)果。

3、看到全班的調(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？

4、小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。

5、聯(lián)系實(shí)際討論：

從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)一說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？

二、夸夸我的好鄰居

1、出示圖片（鄰居互助），并提問(wèn)：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？

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2、討論：怎樣與鄰居和睦相處？

3、將自家與鄰居之間互助的事記錄下來(lái)，在班上夸夸好鄰居。

4、開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，專門(mén)匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。

三、拓展活動(dòng)

1、通過(guò)調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。在班內(nèi)設(shè)壁報(bào)欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。

2、和家長(zhǎng)一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。

3、借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福。[教學(xué)后記](méi)：

主題五

文明從我做起

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向社會(huì)，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中約束自己的言行，自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。活動(dòng)準(zhǔn)備

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寫(xiě)有活動(dòng)內(nèi)容的卡片等?；顒?dòng)過(guò)程

一、開(kāi)展“我來(lái)做一回”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。

1、布置任務(wù)。

2、根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。

3、小組討論：在公共場(chǎng)所開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？ 分小組課處開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。

4、活動(dòng)匯報(bào)

分組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和形式。

二、班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)（說(shuō)一說(shuō)，演一演）。評(píng)選“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。

三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗(yàn)墻報(bào) 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。

選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來(lái)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

四、課外活動(dòng)。

1、從我做起，從小事做起，爭(zhēng)做“文明小天使”；

2、寫(xiě)一寫(xiě)，夸一夸。[教學(xué)后記](méi)：

第五單元 大自然在發(fā)怒的時(shí)候

主題一 天有不測(cè)風(fēng)云

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教學(xué)目標(biāo)

1、知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。

2、知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。

3、懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。

可怕的自然災(zāi)害

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。

2、了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報(bào)。

2、磁帶、錄音機(jī)、投影儀、展示報(bào)?；顒?dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害

1、播放臺(tái)風(fēng)襲卷大地時(shí)的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹(shù)枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。

2、老師提問(wèn)：聽(tīng)了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請(qǐng)大家發(fā)揮想

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像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來(lái)吧。

3、學(xué)生匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)過(guò)后會(huì)是一種什么情景，老師可出示教材中臺(tái)風(fēng)過(guò)后的情景照片。

4、教師小結(jié)：多么可怕的臺(tái)風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無(wú)情地奪走??

5、你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來(lái)了哪些損失？

6、學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來(lái)，可以在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，也可以把它寫(xiě)下來(lái)或是畫(huà)出來(lái)。

二、記者特別報(bào)道

1、教師過(guò)渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，由我們的小記者作特別報(bào)道。

2、學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報(bào)。

3、學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、展示作品和收集的資料，交流想法。

4、教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來(lái)了哪些損失。

三、出版“自然災(zāi)害小剪報(bào)”

1、老師過(guò)渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了

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一些詳細(xì)的報(bào)道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來(lái)出一期“自然災(zāi)害報(bào)”吧。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報(bào)、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫(huà)、文字作品出一期“自然災(zāi)害報(bào)”。

3、學(xué)生分小組編輯剪報(bào)。

4、展評(píng)。小組匯報(bào)，展示成果，將自制的剪貼報(bào)貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。[教學(xué)后記](méi)：

主題二 在這危急時(shí)刻

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。

2、通過(guò)避險(xiǎn)求生演練、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

3、通過(guò)了解各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時(shí)刻如何自護(hù)互救的方法,并通過(guò)實(shí)踐演練形成一定的避險(xiǎn)求生能力.洪水來(lái)了

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活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救與互助的方法形成一定的自護(hù)自救能力。

2、去圖書(shū)室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救辦法。

3、準(zhǔn)備白紙、水彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1、全班分小組搜集到的有關(guān)國(guó)內(nèi)外近年來(lái)發(fā)生洪災(zāi)的資料。

2、老師講述故事。

3、學(xué)生自由談：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？

4、小結(jié)過(guò)渡：洪水是猛獸。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全??

二、看漫畫(huà)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1、用自己喜歡的方式看漫畫(huà)。自己看漫畫(huà)。和同桌分角色對(duì)話。

找自己的好朋友分角色讀一讀。

2、讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。

讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。小組討論從漫畫(huà)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。各小組歸納整理經(jīng)驗(yàn)。

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評(píng)選出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、行之有效的經(jīng)驗(yàn)，該小組獲“智慧星”。

3、交流、拓展。

你還知道洪災(zāi)時(shí)哪些自救和互助的方法？

可以與小組的同學(xué)交流搜集到的自護(hù)自救和互助的方法。可以模仿“丁丁歷險(xiǎn)記”創(chuàng)作漫畫(huà)。

4、小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多的經(jīng)驗(yàn)，收獲可真大！如果你們真的處于危急時(shí)刻，能用上這些經(jīng)驗(yàn)嗎？下面我們來(lái)演一演。

三、演一演，談一談

1、小組合作選擇下列情境之一排練。洪水來(lái)臨時(shí)。被卷入洪水后。搶救落水者。發(fā)求救信號(hào)。解除饑餓寒冷的威脅。有人受傷了。??

2、小組匯報(bào)表演。

3、評(píng)選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎(jiǎng)狀。

4、小記者采訪：對(duì)剛才表演給你印象最深的小組或個(gè)人進(jìn)行采訪。

5、小結(jié)：在危急的時(shí)刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

得最后的勝利。

四、續(xù)編丁丁歷險(xiǎn)記

1、師：洪水退后，如果不及時(shí)采取措施，可能會(huì)引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會(huì)遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險(xiǎn)記。

2、交流匯報(bào)，評(píng)選出優(yōu)秀者，頒發(fā)“才藝星”獎(jiǎng)狀。

3、總結(jié)。

五、課后實(shí)踐。

收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料。[教學(xué)后記](méi)；

（二）我們的生存手冊(cè)

活動(dòng)準(zhǔn)備

采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見(jiàn)的自然災(zāi)害避險(xiǎn)求生的方法、措施的資料。

白色卡片若干，供小組合作做生存卡片用?；顒?dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)巨大的災(zāi)難。假如在上課時(shí)發(fā)生地震，面對(duì)災(zāi)難，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險(xiǎn)演習(xí)。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

2、利用錄音機(jī)等模擬地震時(shí)的聲響，營(yíng)造緊張氣氛。

3、演習(xí)完后學(xué)生自由發(fā)言，引發(fā)討論。

4、出示卡片，導(dǎo)入主題。

二、分組合作，初步設(shè)計(jì)生存卡

1、學(xué)生將收集到的避險(xiǎn)求生資料，采訪記錄進(jìn)行分類，展示在黑板和教室周圍的墻上。

2、對(duì)某種自然災(zāi)害感興趣，并樂(lè)于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。

3、每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險(xiǎn)方法，寫(xiě)在卡片上。

三、匯報(bào)合作成果，展示生存卡

師：各組的同學(xué)依據(jù)自己的探究?jī)?nèi)容給小組取名。

1、舉行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。

3、展示生存卡。

4、在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊(cè)。

四、室外避險(xiǎn)演練

五、總結(jié)拓展

老師：當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，我們就利用“生存手冊(cè)”，采用科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)自己、幫助他人。愿我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。行動(dòng)起來(lái)！[教學(xué)后記](méi)：

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

主題三 災(zāi)害無(wú)情人有情

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)了解人們?cè)跒?zāi)害面前團(tuán)結(jié)一致、萬(wàn)眾一心，戰(zhàn)勝困難，重建家園的感人事跡和實(shí)例，懂得危難之中的互助是一種高尚的人道主義精神。

2、體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴，體會(huì)人間自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備

1、搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。

2、搜集一些災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。

3、觀看《驚濤駭浪》《龍卷風(fēng)》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、紀(jì)錄片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。

4、了解一些人們支援災(zāi)區(qū)所做的貢獻(xiàn)。展示活動(dòng)

1、舉辦“災(zāi)害無(wú)情人有情”的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。

2、開(kāi)展危難中的英雄事跡和感人故事演講會(huì)，或請(qǐng)英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)。

四年級(jí)上品德與社會(huì)教案

3、一些感人的故事、事跡排練成小品演一演，唱一唱歌頌人間真情的歌曲。

4、舉辦抗災(zāi)救災(zāi)影片、新聞及故事的觀后感、讀后感征評(píng)活動(dòng)。

5、給災(zāi)區(qū)的小朋友寫(xiě)一封信，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝災(zāi)難。

6、參加一次支援災(zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)，或者與災(zāi)區(qū)小朋友結(jié)成“手拉手”好朋友。[教學(xué)后記](méi)：

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)上期末試題(有答案版)

[鍵入文字] 《品德與社會(huì)》第一學(xué)期期末檢測(cè)題

班級(jí)

姓名

成績(jī)

一、填空：

1、三無(wú)產(chǎn)品指的是，一無(wú)（生產(chǎn)廠家的名稱和廠址）、二無(wú)（生產(chǎn)日期和有效期）、三無(wú)（質(zhì)量檢驗(yàn)合格證）。

4、對(duì)于一個(gè)（虛心好學(xué)）的人來(lái)說(shuō)，遍地都是（黃金）。

5、美國(guó)的郵政標(biāo)記為（灰色），英國(guó)的郵政標(biāo)記為（紅色），中國(guó)的郵政標(biāo)記為（綠色），綠色象征（和平）、（青春）和（繁榮）。

二、判斷題，正確的劃√，錯(cuò)誤的劃 ╳。

1、消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持。（）

2、專賣店是專門(mén)出售某一類商品的商店。如，百貨商店。（）

3、不同的包裝，商品的價(jià)錢差別不大，所以買東西，不看包裝。（）

4、《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是1993年起施行的。（）

5、圣誕節(jié)是歐美各國(guó)最盛大的節(jié)日之一。（）

6、生活中，有秩序的交通會(huì)給人們帶來(lái)方便和安全。（）

7、電線老化會(huì)引起火災(zāi)，我們?nèi)粘Ｓ玫幕鸩褚彩俏ｋU(xiǎn)物品。（）

[鍵入文字] 《品德與社會(huì)》第一學(xué)期期末檢測(cè)題

班級(jí)

姓名

成績(jī)

8、自然災(zāi)害來(lái)臨之前是有前兆的，比如地震前老鼠亂竄、鴨子不進(jìn)窩等。（）

三、選擇題，有幾個(gè)正確的選幾個(gè)。（16分）

1、下列節(jié)日屬于西方傳統(tǒng)節(jié)日的是（）

A、感恩節(jié)

B、母親節(jié)

C、中秋節(jié)

2、下列屬于購(gòu)物場(chǎng)所的是（）A、百貨商場(chǎng)

B、農(nóng)村代銷店

C、便民店

3、屬于買食品時(shí)要注意的事項(xiàng)的是（）

A、商標(biāo)

B、生產(chǎn)日期

C、停車場(chǎng)

D、減價(jià)

4、下列哪些行為有危險(xiǎn)？（）A、在廣場(chǎng)上放爆竹

B、在加油站附近燒草

C、在麥田里燒麥茬

D、用水撲滅燃燒的石油

四、社會(huì)實(shí)踐：（10分）

星期天，小明到小強(qiáng)家（住在四樓）玩。大人不在家，突然，外面有人喊：“失火了！”小強(qiáng)注意到門(mén)縫里開(kāi)始往家里進(jìn)煙。小明嚇壞了，六神無(wú)主，小強(qiáng)還比較鎮(zhèn)定，但也不知怎么做。你告訴他們，應(yīng)該怎么做？

1、怎樣報(bào)火警？

①打119 ②說(shuō)清火災(zāi)的詳細(xì)地址，報(bào)警人的姓名、電話號(hào)碼。

[鍵入文字] 《品德與社會(huì)》第一學(xué)期期末檢測(cè)題

班級(jí)

姓名

成績(jī)

③說(shuō)清起火部位、燃燒物質(zhì)、有無(wú)被困人員、有無(wú)爆炸和毒氣泄漏、火勢(shì)情況。④說(shuō)出附近有無(wú)明顯的標(biāo)志，派人到路口迎候消防車。

2、樓道里是出不去了，該怎么做？

①、防煙。防止煙進(jìn)來(lái)，如煙已進(jìn)入，要想辦法排煙，人要趴在地下，減少呼吸，防止煙的傷害。②、防火。將近火的門(mén)窗潑水，將可燃物清理掉，防止火燒進(jìn)來(lái)。③、用各種方式，向外界求助，等候救援。

五、請(qǐng)你回答：

1、怎樣遵守店規(guī)？ ①不亂扔廢棄物

②未經(jīng)允許不能品嘗商品 ③付款排隊(duì) ④不在商場(chǎng)大聲喧嘩

⑤不觸摸規(guī)定不可觸摸的商品

2、我們?cè)鯓优c大自然和諧相處，減少自然災(zāi)害的發(fā)生？ ①不過(guò)度開(kāi)荒、開(kāi)采地下水、開(kāi)礦、修路等，不大肆砍伐森林。

②植樹(shù)造林，節(jié)約用水，雨水回收，退耕還草，保護(hù)大氣質(zhì)量，少用一次性用品。

第四篇：未來(lái)版四年級(jí)品德與社會(huì)上期末檢測(cè)試卷

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)期末檢測(cè)試卷

一、填一填32分

1、為了保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，我們國(guó)家制定了《》。

2、三無(wú)商品是指。

3、要想別人尊重自己首先要在于別人交往中，既要做到也不允許別人侵犯自己的尊嚴(yán)。

4、建立外交關(guān)系的國(guó)家都要

5、艾爾弗雷德.諾貝爾是國(guó)人，是的發(fā)明者。

6、當(dāng)生活中我們遇到困難時(shí)，如果知難而上，就會(huì)如果知難而退，就會(huì)

7、規(guī)則可以約束我們的行為，使我們成為，合格公民。

8、迎接外國(guó)元首時(shí)，要奏兩國(guó)的還要。

二、判斷對(duì)錯(cuò)30分

1、偷看別人的日記。（）

2、為了把廣告做到家喻戶曉，廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）

3、把這篇作文的好聚好段抄在自己的作文中。（）

分

4、我們搬進(jìn)選班長(zhǎng)，我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。（）

5、因?yàn)樾〖t比較胖，同學(xué)們都叫他胖子。（）

6、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她認(rèn)為是自己笨的緣故。（）

7、我學(xué)習(xí)不好，老師越批評(píng)，我越不想學(xué)。（）

8、失敗是成功之母。（）

9、同一種商品可以在許多購(gòu)物場(chǎng)所買到，且價(jià)格一樣。（）

10、百貨商店可以把所有的商品買到。（）

11、考試能考100分的同學(xué)，肯定是三好學(xué)生。（）

12、可以利用一切手段獲取自己想要的榮譽(yù)。（）

13、每年的3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日。（）

14、商品的價(jià)格不會(huì)因季節(jié)不同而發(fā)生變化。（）

15、只要我們勤奮學(xué)習(xí)，肯探索，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，成功一定屬于我們。

三、選擇題（20分）（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.小明和小慶是從小一起長(zhǎng)大的好朋友，又是同班同學(xué)。有一次，小明身體不

舒服，嘔吐了，身上桌上一塌糊涂，小慶看見(jiàn)后，他會(huì)（）A用手捂著鼻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開(kāi)了。B趕緊幫小明清理臟物

C裝作沒(méi)看見(jiàn)，離開(kāi)教室D叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，自己去喊老師 2.有人說(shuō)早晨聽(tīng)到烏鴉的啼叫，這一天會(huì)倒霉，你（）A相信B不相信C無(wú)所謂D聽(tīng)不到為妙 3.老師對(duì)你試卷上的一道錯(cuò)題沒(méi)扣分，你會(huì)（）A裝不知道B讓老師重新扣分階段C高興D無(wú)所謂 4.劉小剛和幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)布置元旦教室環(huán)境，在合作中出現(xiàn)了意見(jiàn)不統(tǒng)一的問(wèn)

題，這時(shí)他們最好能（）

A找老師評(píng)理B放棄合作，各干各的。C討論協(xié)商出一個(gè)最佳方案D分成兩派吵架 5.乒乓球臺(tái)上的有兩個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在玩，你會(huì)（）

A威脅他們，把他們趕走。B在旁邊故意搗亂，讓他們玩不成。

C等他們結(jié)束再玩或者和他們一起比賽 D強(qiáng)行霸占

四、問(wèn)答題。18分

張美的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，這次考試，為了得到高分，她偷偷抄襲了被人的試卷。

（1）這種做法對(duì)嗎？為什么？

（2）你認(rèn)為張美怎樣做，才能把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好？

第五篇：教科版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)期末復(fù)習(xí)資料

科教版六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》復(fù)習(xí)題

1．在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難；在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏得榮譽(yù)；在集體生活中，合作讓我們更開(kāi)心。

2．大家為了同一個(gè)目標(biāo)，齊心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。

3．合作諺語(yǔ)或名言警句：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。人心齊，泰山移。孤雁難飛，孤掌難鳴。眾人拾柴火焰高。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。團(tuán)結(jié)就是力量。滴水不成海，獨(dú)木難成林。

4．生活離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)讓我們進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長(zhǎng)。有了對(duì)手，人們才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了對(duì)手，人們才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。

5．有我們的生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)發(fā)展；合作，更有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康，更協(xié)調(diào)。在科技飛速發(fā)展、專業(yè)分工日趨精細(xì)的今天，任何一個(gè)人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開(kāi)集體的智慧。競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)！合作和競(jìng)爭(zhēng)缺一不可，同樣重要。“當(dāng)對(duì)手成為我們的朋友時(shí)，我們得到的不僅僅是多了一個(gè)朋友；當(dāng)對(duì)手成為我們的敵人時(shí)，我們損失的不僅僅是少了一個(gè)朋友?！边@句話告訴我們：多個(gè)朋友多條路，多個(gè)敵人難走路。6．真正促使你堅(jiān)持到底的，不是別人，而是你的對(duì)手；真正促使你成功的的，往往是與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)。個(gè)人有了對(duì)手，就會(huì)不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；集體有了對(duì)手，就會(huì)眾志成城，勵(lì)精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力。

7．合作需要求同存異，學(xué)會(huì)用寬廣的胸懷去接納別人，用真誠(chéng)的態(tài)度去贏得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基礎(chǔ)上。

8．在合作的過(guò)程中，每一個(gè)參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源，這就是“共享“；每一個(gè)參與者都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從中獲得益處，共同成長(zhǎng)，這就是“雙贏”。合作的最大好處是使合作雙方能夠“雙贏”“共享”。9．1949年10月1日，新中國(guó)誕生了！

10．中國(guó)，用不到世界10％的耕地養(yǎng)活了占世界22％的人口。11．“南水北調(diào)”“青藏鐵路”“西氣東輸”“西電東送”四大工程激活了我國(guó)東西南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。12．“三峽工程”創(chuàng)造了世界水利工程的多項(xiàng)之最。

13．兩彈一星：原子彈（1964年10月）氫彈（1967年6月）人造地球衛(wèi)星（“東方紅”1號(hào)衛(wèi)星1970年4月24日）“神舟”5號(hào)，我國(guó)第一次飛船載人飛行（2003年10月15日）“神舟”6號(hào)（2005年10月12日）“神舟”7號(hào)，我國(guó)第一次實(shí)現(xiàn)太空行走（2008年9月25日）

14．2001年7月13日，我國(guó)申奧成功。2008年8月8日，20屆奧運(yùn)會(huì)在北京開(kāi)幕。中國(guó)共獲得51枚金牌，位居金牌榜第一。

15．1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了我國(guó)在聯(lián)合國(guó)的亞舞臺(tái)一切合法權(quán)利。2001年12月，我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織。目前已有160多個(gè)國(guó)家與我國(guó)建立了外交關(guān)系，有180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)與我國(guó)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，與我國(guó)第一個(gè)建交的是蘇聯(lián)，1942年10月2 日。

16．世界要和平，人民要合作，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步。這是各國(guó)人民的共同愿望。聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定從2002年起把每年的9月21日定為“停火和非暴力”的世界和平日。17．為和平服務(wù)的組織：聯(lián)合國(guó)、國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)際紅十字會(huì)。

18.．自1990年以來(lái)，全球共有200多萬(wàn)兒童在武裝沖突中喪生，有600多萬(wàn)兒童受傷或致殘，1200萬(wàn)兒童無(wú)家可歸，流浪街頭。19．我們是每一位父母、每一個(gè)家庭的希望，我們更是每一個(gè)民族，每一個(gè)國(guó)家的希望，我們是整個(gè)世界的希望，而我們共同的希望就是全世界的和平。

20．溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球表面，同時(shí)，又阻擋熱量從地球表面散發(fā)出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。

溫室效應(yīng)的危害：冰川、冰山融化，從而使海平面上升；有的地方越來(lái)越干旱，而有的地方水災(zāi)越來(lái)越頻繁；地球上的病蟲(chóng)害增加；氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；土地干旱，沙漠化面積增大。

21．人類惹得然土地正在以每年10萬(wàn)平方千米的速度迅速沙漠化；全沙漠現(xiàn)有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560萬(wàn)平方千米，100多個(gè)國(guó)家的10多億人口正在遭受沙漠帶來(lái)的困苦。22．由于人口數(shù)量的增加，將來(lái)人類的吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學(xué)等都會(huì)成為大問(wèn)題。這給養(yǎng)就像一塊塊巨石，壓在我們的心頭。23．每年的7月11日是世界人口日。

24．3月21日：世界森林日；3月22日：世界水日；3月23日：世界氣象日。25．環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源短缺??種種難題令人類憂心忡忡。26．石油和天然氣將在30－50年內(nèi)消耗殆盡，煤炭也只能勉強(qiáng)維持200年。27．學(xué)會(huì)感激，你就擁有了快樂(lè)與幸福。

28．未來(lái)把握在我們自己的手里，只要擁有夢(mèng)想，我們就可以擁有美好的未來(lái)。

29．通往未來(lái)的道路也許遙遠(yuǎn)而充滿坎坷，只有不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才能到達(dá)終點(diǎn)。30．克雷洛夫：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

品德復(fù)習(xí)試卷

一、填空題：

1.我們要永遠(yuǎn)銘記和感謝我國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師－－（鄧小平）。2.我國(guó)的（三峽）水電站，是目前世界上最大的水電站。

3.我國(guó)的“兩彈一星”的兩彈是指1964年10月爆炸的（原子彈）和1967年6月成功爆炸的氫彈。

4.香港回歸祖國(guó)的時(shí)間是－－（1997年7月1日）。

5.1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了我國(guó)在（聯(lián)合國(guó)）的席位和一切合法權(quán)益。6.2008年我國(guó)北京成功舉辦了世界最大的體育盛會(huì)－－（奧運(yùn)會(huì)）。7.2008年5月12日，我國(guó)（四川汶川）地區(qū)發(fā)生大地震。

8.請(qǐng)注意：人類的人口總數(shù)已經(jīng)超過(guò)（60）億。地球已經(jīng)十分擁擠。

二、判斷題。

1.我們處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中，因此，如果要戰(zhàn)勝對(duì)方，就不能與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方合作。（×）2.合作是十分重要的。我們只有一切服從對(duì)方，才能搞好合作。（×）3.我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，就是指經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大，其他方面不重要。（×）4.聯(lián)合國(guó)是世界最大的維護(hù)世界和平、促進(jìn)發(fā)展的政治性組織。（√）5.戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成太多的災(zāi)難和不幸，戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是爭(zhēng)奪資源和市場(chǎng)。（√）6.地球是慷慨的，地球給我們提供了永遠(yuǎn)也消耗不盡的資源。我們可以心情享用。（×）

三、連線題。

維護(hù)國(guó)際和平與安全、制止侵略的組織

世界經(jīng)貿(mào)組織 協(xié)調(diào)和促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的組織

聯(lián)合國(guó)組織 弘揚(yáng)人道主義、維護(hù)世界和平的組織

奧林匹克委員會(huì) 舉辦世界體育盛會(huì)，促進(jìn)世界和平的組織

紅十字會(huì)

四、填表題。

年

級(jí)

教過(guò)你的老師的名字

學(xué)校校長(zhǎng)的名字

你最好的朋友的名字

一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四年級(jí)

五年級(jí)

六年級(jí)

五、日本曾經(jīng)給我們民族帶來(lái)巨大的災(zāi)難，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。現(xiàn)在日本經(jīng)濟(jì)依然強(qiáng)大，依然與我們國(guó)家在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。我們需要學(xué)會(huì)“與狼共舞”，我們依然要與日本在經(jīng)濟(jì)許多方面合作。同學(xué)，請(qǐng)你想一想，我們與日本合作是為了什么?

六、世界要和平，人民要合作，國(guó)家要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，這是世界人民的共同愿望。請(qǐng)你用三句以上的話語(yǔ)表達(dá)你對(duì)和平的愿望。例如：假如和平可以出售，我將為我的祖國(guó)買來(lái)和平；讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)如惡夢(mèng)，永遠(yuǎn)離開(kāi)我們；讓還在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難的人們?cè)缛障裎覀円粯鱼逶≡诤推降年?yáng)光中；

七、世界人口增長(zhǎng)太快，已經(jīng)給地球造成了很重的負(fù)擔(dān)，也給我們的生活造成了嚴(yán)重的影響。請(qǐng)你談?wù)勅丝诩眲≡鲩L(zhǎng)對(duì)資源、環(huán)境、我們的生活造成了什么影響。

八、城市交通越來(lái)越擁擠，主要是家庭小汽車發(fā)展快，道路修建跟不上，部分行人與司機(jī)不遵守交通規(guī)則等。請(qǐng)你談?wù)劷鉀Q的辦法。

九、同學(xué)，你就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了。這里是你成長(zhǎng)的地方，快樂(lè)生活的地方，許多幸福的時(shí)光都將永遠(yuǎn)浸透在你的生命里，許多美好的故事都永遠(yuǎn)閃耀在你的回憶中，請(qǐng)你給你的敬愛(ài)的老師，給你難忘的母校，給你親愛(ài)的同學(xué)各寫(xiě)一句美好的感謝的話語(yǔ) 1．在我們的生活中，合作無(wú)處不在。為什么要和他人合作？你想怎樣和他人合作？

答：有的事情光憑個(gè)人的力量不能完成，需要更多的人共同努力，人多力量大，合作可以發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。

怎樣與人合作：真誠(chéng)合作要以大局為重。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，體諒別人的難處；善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)；要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)；要經(jīng)得起委屈和誤解??只有大家心往一處想，勁往一處使，合作才會(huì)成功。

具體來(lái)說(shuō)：1.心里要想到他人；2.寬容別人；3.會(huì)表達(dá)感謝；4.信任同伴；5.禮貌地提出不同意見(jiàn)，貢獻(xiàn)自己的智慧。2.有人說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)?！蹦阗澩瑔幔繛槭裁?？

答：我贊同這句話。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，擁有知識(shí)，就擁有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。知識(shí)不只是從課本上得來(lái)的。讀課外書(shū)、參加實(shí)踐活動(dòng)，甚至與別人談話都可以獲得知識(shí)。只要勤學(xué)好問(wèn)，知識(shí)就能一點(diǎn)點(diǎn)地積累，我就變得更加富有。

3.在我們周圍，破壞環(huán)境的事情經(jīng)常發(fā)生。你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起，從小事做起，時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境？

答：1.自己要做到不隨手亂丟垃圾，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。2.注意節(jié)約用水，節(jié)約用電。3.要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。4.盡量避免使用一次性飲用品。5.不吃野生動(dòng)物。6.（自己可以添加）4.再過(guò)幾個(gè)月，我們就成為中學(xué)生了。在你的想象中，中學(xué)生活應(yīng)該是怎樣的？

答：我可以學(xué)到更多有用的知識(shí)，可以交結(jié)更多的好朋友。（具體的自己想象）

六年級(jí)思品與社會(huì)期末考試試卷

一．填空（每空2分共2 2分）

1.炎帝在歷史上被稱為“——————”即“農(nóng)業(yè)之神”，黃帝被稱“————”是中華文明的最早祖先。

2.我國(guó)早在3000多年前的--------時(shí)期，人們將文字刻寫(xiě)在龜甲，獸骨上，人們把這種文字稱為———

3.中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等的條約是————.4.開(kāi)辟了中國(guó)革命的第一塊根據(jù)地————。.60年英，法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，火燒了著名的皇家園陵是—6.2003年10月15日，中國(guó)首位航天員————乘坐的“神舟五號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。

7．1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生，在-------召開(kāi)黨的第一次代表大會(huì)，當(dāng)時(shí)全國(guó)只有——多名黨員。

8．新中國(guó)成立的時(shí)間是---------.二．選擇題（每小題3分共15分）1最早種植水稻和粟的國(guó)家是（）

A 美 國(guó)

b 英

國(guó)

c中國(guó) 2東漢時(shí)期的（）發(fā)明了地動(dòng)儀。

A 祖沖 之

b 張衡

c李時(shí)珍 3明朝鄭和七次下西洋遠(yuǎn)航，（）起了很大的作用。A司南

b 羅盤(pán)針

c 指南

4制造南京大屠殺的帝國(guó)主義國(guó)家是（）

A 英國(guó)

b 法國(guó)

c日本

5打響了反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍的起義是（）A 南昌起義

b

秋收起義

c廣州起義 三．判斷每（每小題2分共20分）

1誠(chéng)實(shí)守信，是每一個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)。（）

2在共同的學(xué)習(xí)和生活中男女同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)。（）3距今170萬(wàn)的元謀人不僅能使用天然火，還能保存火種（）4四大發(fā)明是我國(guó)成為世界文明古國(guó)的重要標(biāo)志。（）5在唐末隋初，我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明了雕版印刷術(shù)。（）6《馬關(guān)條約》規(guī)定賠償日本軍費(fèi)白銀45兩。（）

7南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家祖沖之精確的推算出圓周率在小數(shù)點(diǎn)以后的第5位數(shù)（）8唐朝著名的詩(shī)人白居易被稱為“詩(shī)仙”（）9我國(guó)被稱為“天下雄關(guān)”是 山海關(guān)（）10北宋時(shí)期的祖沖之 發(fā)明了活字印刷術(shù)（）四．列舉題（第1小題6分，第2小題9分，第3小題8分）1列舉出參加中國(guó)共產(chǎn)黨第一全國(guó)代表大會(huì)的代表（5---6位）

2列舉出在解放軍戰(zhàn)爭(zhēng)中的三次戰(zhàn)役的名稱，時(shí)間，殲滅敵軍的人數(shù)？

五．連線題.把相應(yīng)的時(shí)期.作品.作者連起來(lái)（共8分）春秋

《史記》

李 白

明朝

《 孫子兵法》

李時(shí)珍

漢朝

《蜀道難》

武 孫 唐朝

《本草綱目》

司馬遷 六說(shuō)一說(shuō)（第1小題8分，第2小題12分）1作為炎黃子孫的你怎樣為中華文明增光添彩？

2長(zhǎng)征精神有哪些？我們?cè)鯓影l(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神？