第一篇：大學(xué)心理健康班會(huì)總結(jié)報(bào)告

2010級醫(yī)工1班班開展 “我愛--給

心靈一片晴空”主題班會(huì)

總結(jié)報(bào)告

“我愛我--給心靈一片晴空”主題班會(huì)，是10醫(yī)工本1班為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“珍愛生命感恩教育”的精神和要求，廣泛宣傳心理健康教育對大學(xué)生成長成才的重要性，而開展的一次具有深刻意義的班會(huì)。旨在在班級內(nèi)營造良好的心理健康教育氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的心理健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，5月13日晚7:00，10醫(yī)工本1班舉辦“我愛我--給心靈一片晴空”主題班會(huì)正式開始。班會(huì)一開始用王菲和陳奕迅的《因?yàn)閻矍椤愤@首感人的歌曲，同時(shí)PPT的版面顯示著歌詞，進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)；爾后播放了一段令人痛心的視頻片段，畫面中一位正值風(fēng)華正茂的大學(xué)生因?yàn)楦星閱栴}要選擇輕生。

開場這個(gè)環(huán)節(jié)，用歌曲和視頻片段向同學(xué)們揭示了正在影響大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要方面--愛情。接著用一段視頻引出作為當(dāng)代的大學(xué)生我們應(yīng)該怎樣對待愛情，應(yīng)該有怎樣的正確的愛情觀，應(yīng)該用怎樣的的心態(tài)和心理去面對愛情中出現(xiàn)的問題（甚至是分手），進(jìn)而讓同學(xué)們對愛情有一個(gè)更深刻更清晰地認(rèn)識(shí)。

誠然影響大學(xué)生心理健康的不止一個(gè)因素，接下來的階段，另外一個(gè)視頻讓同學(xué)們清楚地知道了其他方面對我們當(dāng)代大學(xué)生心理健康的影響；讓同學(xué)們在面對這些有可能影響自己心理健康的因素時(shí)不會(huì)茫然不知所措。緊接著主持人表述了大學(xué)生都普遍存在的問題，讓同學(xué)對自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

隨后用毛阿敏的一段MV《燭光里的媽媽》談到了自己的父母，讓同學(xué)感受到父母把我們撫養(yǎng)長大的艱辛和不易，告誡我們得更加珍惜自己的生活和生命。

最后環(huán)節(jié)兩位心理委員宣讀了健全大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)并公布了我校心理咨詢的地址和電話；讓同學(xué)們對自己的心理是否存在問題有了參考標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)讓同學(xué)們知道了自己出現(xiàn)問題可以咨詢和求助的途徑。

總的來說，這次主題班會(huì)的氣氛活躍，秩序很好，同學(xué)們積極主動(dòng)地參與其中。班會(huì)通過多個(gè)環(huán)節(jié)、多種形式讓同學(xué)對心理健康的重要性和如何面對心理問題有了更進(jìn)一步的了解，幫助同學(xué)們樹立了正確的愛情觀、價(jià)值觀，讓同學(xué)們在面對問題時(shí)積極疏導(dǎo)，擁有積極地心態(tài)、適度的情感、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)，從而更好地培養(yǎng)自己，樹立理想，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做一個(gè)快樂、充實(shí)的當(dāng)代大學(xué)生。

第二篇：大學(xué)班會(huì)總結(jié)報(bào)告

2013級視覺傳達(dá)3班

“考風(fēng)考紀(jì)” 主題班會(huì)的總結(jié)報(bào)告

“考風(fēng)考紀(jì)”主題班會(huì)，是視覺傳達(dá)3班為宣傳個(gè)人道德修養(yǎng)，個(gè)人素質(zhì)對構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性而開展的一次具有深刻意義的班會(huì)。旨在使同學(xué)對個(gè)人素質(zhì)，道德修養(yǎng)重視，并且從身邊的小事做起。

2014年11月28日晚6.40，視覺傳達(dá)3班提高道德修養(yǎng) 構(gòu)建和諧社會(huì)主題班會(huì)正式開始。

班會(huì)首先先為同學(xué)們介紹了一則寓言“如何除去周圍長滿的雜草？要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法是

讓美德占據(jù)心靈”

先用一則寓言的形式，將同學(xué)們漸漸的帶入了這個(gè)主題的氛圍當(dāng)中，讓之后的主題更好的切入進(jìn)去。

其次，向同學(xué)們介紹了道德修養(yǎng)與和諧社會(huì)的關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)是當(dāng)今中國的重要任務(wù)。無論是人與自然的和諧，還是人與人的和諧，乃至人自身的心理和諧，都離不開思想道德的支撐。同學(xué)們聽的很仔細(xì)，也很認(rèn)真，但畢竟和諧社會(huì)這個(gè)點(diǎn)非常大，并且很抽象，所以接下來，我為大家準(zhǔn)備了一段視頻，方便大家理解和觸動(dòng)共鳴。

視頻講的是一名女子在公共提款機(jī)前旁若無人的梳著頭發(fā)，后面有很多想要提款的顧客在排隊(duì)，她卻視而不見。最后有一名黑衣女子生氣至極將正在梳頭發(fā)的女子推到在地。這則視頻引起了班上同學(xué)非常熱烈的討論，因?yàn)槭犷^發(fā)的女子自身修養(yǎng)不夠，影響到了其他人的正常工作和生活，從而引發(fā)了這起暴力事件，并且破壞了社會(huì)和諧。可見，人與人的和諧，乃至人自身的心理和諧，都離不開思想道德的支撐。

再者，為了讓同學(xué)們更深刻的理解為什么自身的道德修養(yǎng)對構(gòu)建和諧社會(huì)非常重要，我再向同學(xué)們介紹了俞敏洪北京大學(xué)2008年開學(xué)典禮上講的兩個(gè)小故事。兩個(gè)小故事很清晰的說出了一個(gè)人從一些小事就能看出一個(gè)人的品格和道德修養(yǎng)，而一個(gè)人的道德修養(yǎng)更是影響到周邊的人對你的看法，和和你相處的態(tài)度。兩個(gè)小故事都講的是大學(xué)時(shí)期，所以同學(xué)們都非常的有共鳴，更有同學(xué)對室友說到以后一定注意自己的言行舉止，讀了這兩個(gè)小故事后，同學(xué)們都更懂得小事的重要性。

而后，同學(xué)們介紹了和諧社會(huì)的含義，了解和諧社會(huì)的含義，是為了讓同學(xué)們讀懂個(gè)人道德素養(yǎng)的“小”，與和諧社會(huì)的“大”的相互聯(lián)系，和她們之間的關(guān)系，讓同學(xué)們更加在乎自己的一言一行，并且更加理解和寬容別人。

接下來，向同學(xué)們敘述了現(xiàn)如今道德缺失的現(xiàn)象，并且列出了近些年影響比較大的列子，三鹿，黑心饅頭，毒燕窩，毒豆芽，速凍水餃等等，這些充斥在我們身邊每一個(gè)角落的誠信確實(shí)的現(xiàn)在，讓我們每個(gè)人都毛骨悚然，同學(xué)的對此產(chǎn)生了激烈的討論，并且痛斥那些黑心商家的黑心。對于此，我便借機(jī)提醒同學(xué)們將來的莫一天，我們或許有了自己的事業(yè)，產(chǎn)業(yè)，在面對利益的誘惑的時(shí)候，一定要先問問自己的心。同學(xué)們沉默了一會(huì)，變有了堅(jiān)定的眼神，無需說破，我們都懂了。

然后再香同學(xué)們說明了先如今公的缺失的現(xiàn)象，2011年轟動(dòng)全國的小悅悅事件，更是證明了這一點(diǎn)。并且詢問了班上同學(xué)在坐公交車或者坐地鐵時(shí)遇到需要幫助的人是否會(huì)讓座，許多同學(xué)都大聲的說“會(huì)！”。整個(gè)班會(huì)沉浸在沉重而激昂的氣氛中。

接著，我們說道道德實(shí)踐，便向大家介紹了一個(gè)“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡，頌揚(yáng)了吳斌美好的品德，同學(xué)們在聽這個(gè)事跡的時(shí)候略微有些沉重，我講的也很沉重，最美司機(jī)吳斌寧愿自己忍受痛苦，也要讓40多名乘客安全的做法讓我們都不忍動(dòng)容，我們都應(yīng)該像吳斌先生一樣 培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓自己更充實(shí)，也更加美好。

然后，有團(tuán)支書簡短的概括了一下班課內(nèi)容，并且呼吁大家要從身邊的小事做起，并且更加注意自己的言行，和同學(xué)，室友，朋友和諧相處，并且要變得更加寬容，這樣自己也會(huì)更加幸福。

最后，我們班的輔導(dǎo)員老師羅李老師對班會(huì)主題“提高道德修養(yǎng) 構(gòu)建和諧社會(huì)”加以補(bǔ)充，并且舉了幾個(gè)就在學(xué)校里，就在我們身邊的例子，教會(huì)我們要注意這些細(xì)節(jié)，并且加以改正。同學(xué)們邊聽這，邊思考自己有哪些細(xì)節(jié)做的不夠好。

總的來說，這次主題班會(huì)的氣氛活躍，秩序很好，同學(xué)們積極主動(dòng)地參與其中。

班會(huì)通過多個(gè)環(huán)節(jié)、多種形式讓同學(xué)對“提高道德修養(yǎng)，構(gòu)建和諧社會(huì)”的重要性的了解，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓同學(xué)們更多的感恩社會(huì)，使學(xué)生的感情得以升華。班會(huì)取得了良好的效果。

通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生所應(yīng)該有的社會(huì)責(zé)任感，我們應(yīng)該樹立正確的人生價(jià)值觀，對于以后的學(xué)習(xí)與今后的生活有了更堅(jiān)定的方向感。

班會(huì)組織

班會(huì)主題： 提高道德修養(yǎng) 構(gòu)建和諧社會(huì) 班會(huì)時(shí)間： 2014年11月28日 晚6.40-7.20 班會(huì)地點(diǎn)： 教室 懿德樓204 班會(huì)對象： 13級視覺傳達(dá)3班

到會(huì)人數(shù)： 應(yīng)到32人，實(shí)到30人 2人請假 班會(huì)形式： 演說，交流，討論 會(huì)議主持： 團(tuán)支書羅曉靜 班會(huì)攝影： 宣傳委員 李潔 課件制作： 團(tuán)支書羅曉靜 會(huì)議總結(jié)： 團(tuán)支書羅曉靜

2013年12月1日 13級視覺傳達(dá)3班

第三篇：大學(xué)心理健康班會(huì)策劃

“與愛同行·溫暖生命”主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景：

近年來，大學(xué)生校園事故連連發(fā)生，大學(xué)生對生命意識(shí)的淡薄不禁讓人憂心忡忡。一些大學(xué)生對生命的漠視讓我們愕然，動(dòng)輒尋死覓活，挑釁斗毆。頻頻發(fā)生的大學(xué)生輕生事件，跳樓、跳湖等愚蠢行為屢見不鮮，這在很大程度上反應(yīng)出了當(dāng)代大學(xué)生生命意識(shí)有些薄弱，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)，大學(xué)生生命意識(shí)亟待提高。為深入推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康全面發(fā)展，特舉辦主題為：“與愛同行·溫暖生命”的班會(huì)動(dòng)員活動(dòng)，重在引導(dǎo)大學(xué)生“認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命，熱愛生活，陽光成長”。

二、活動(dòng)主題：

與愛同行·溫暖生命

三、活動(dòng)時(shí)間：

2014年5月26日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

博觀樓101教室

五、活動(dòng)對象：

華北科技學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院電氣B101班全體學(xué)生

六、活動(dòng)對象特點(diǎn)：

大學(xué)生已經(jīng)具有比較成熟的心智及獨(dú)立思考的能力，有自己的判斷能力。所以教師可以充分發(fā)揮其主觀性，通過他們自己的討論發(fā)言 來達(dá)到活動(dòng)目的，而不是以老師為中心，直接告訴學(xué)生做什么，怎么

做。

七、活動(dòng)目的：

圍繞學(xué)?！芭c愛同行·溫暖生命”這個(gè)活動(dòng)，特開辦此次“與愛同行·溫暖生命”主題班會(huì)。

1、希望通過此次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到生命的重要價(jià)值，從而學(xué)會(huì)正確的對待自己，珍愛自己。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的生命意識(shí)和自我調(diào)解能力，掌握一些減壓宣泄情緒的基本方法。

3、希望同學(xué)們能樹立起“珍惜生命，熱愛生活”的價(jià)值觀，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

八、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)由班委負(fù)責(zé)籌劃，輔導(dǎo)員只是負(fù)責(zé)最后一部分的總結(jié)。

2、此次班會(huì)活動(dòng)主要是探討近段時(shí)間頻發(fā)的大學(xué)生輕生事件，具有明確的針對性。同時(shí)，事情就發(fā)生在同學(xué)們的身邊，對大家都造成了很大的震撼，相信同學(xué)們都有很多話要說。

3、此次班會(huì)主要采取的是討論的方式，全體同學(xué)共同討論，可以更好的了解到同學(xué)們的想法。另外，還有經(jīng)驗(yàn)的分享，可以為同學(xué)們提供一些實(shí)際的幫助，為大家畢業(yè)后的生活提供有力幫助。

4、相信經(jīng)過這次班會(huì)交流，同學(xué)們對生命會(huì)有一個(gè)更好的理解。

第四篇：大學(xué)心理健康主題班會(huì)

大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此在今年開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級。

二、活動(dòng)主題：

你我心聲——培養(yǎng)健康心理，揚(yáng)起人生風(fēng)帆

三、活動(dòng)目的：

在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識(shí)，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)了解自己，認(rèn)識(shí)自己，正視自己的問題，幫助同學(xué)們排解心理困擾，減輕心理壓力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)和承受能力，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍。

四、活動(dòng)時(shí)間： 2014年11月26日

五、活動(dòng)地點(diǎn)： 1102教室

六、活動(dòng)對象： 班主任和新聞2011-2班全體學(xué)生

七、主辦單位： 新聞2011-2班

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1.主持人做開場白，介紹本次活動(dòng)的背景及目的 2.向同學(xué)們介紹大學(xué)生心理健康日的由來

甲：2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

乙：“5.25”是“我愛我”的諧音，對此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂觀自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶，關(guān)注自己的心理健康。

3、介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

甲：南京工程學(xué)院的心理健康教育指導(dǎo)中心成立于2003年5月，心理健康教育指導(dǎo)中心的設(shè)立是為了幫助學(xué)生排除在學(xué)習(xí)、生活或成長過程中遇到的煩惱和心理障礙，提高學(xué)生心理健康水平，順利適應(yīng)與過渡大學(xué)生活。中心旨在通過一系列的教育服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，減少由于心理矛盾或心理沖突引發(fā)的適應(yīng)不良，改善社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)掘個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生人格成長。中心希望通過開展一系列面向全校學(xué)生的服務(wù)和教育活動(dòng)，成為大學(xué)生的良師益友

乙：目前，南工程心理健康教育指導(dǎo)中心主要服務(wù)項(xiàng)目有：專題系列講座，大學(xué)生心理健康教程，指導(dǎo)大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)，編寫心理健康宣傳刊物以及心理咨詢

甲：南工程還專門設(shè)立了個(gè)人咨詢，團(tuán)體咨詢，網(wǎng)絡(luò)咨詢以及信件咨詢，中心每一位成員都竭誠為廣大同學(xué)服務(wù)，本著尊重、理解，真誠、保密的原則，熱情接待每一位來訪者，為每一位求詢者提供幫助。4.心理委員作出總結(jié) 5.活動(dòng)意義：

當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代人主要素質(zhì)的調(diào)查表明，當(dāng)代人的素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要，最欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，缺乏自信心，依賴性強(qiáng)等。我校每年對新生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，結(jié)果表明每年有大量大學(xué)生心理素質(zhì)不良，存在不同程度的障礙。

人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育與訓(xùn)練，教育對心理素質(zhì)的提高起著決定性的作用。我校在大學(xué)生心理素質(zhì)教育方面進(jìn)行了許多探索和嘗試，開展了一系列工作，并取得良好效果，但同時(shí)也有許多不足的地方有待改進(jìn)。以下是行之有效的教育措施：

1）積極開展心理健康宣傳教育活動(dòng)。高校要充分發(fā)揮學(xué)校廣播、電視、?？?、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)以及校園網(wǎng)絡(luò)的作用，大力宣傳普及心理健康知識(shí)。要積極組織大學(xué)生心理健康宣傳日或宣傳周、心理劇場、心理沙龍、心理知識(shí)競賽等活動(dòng)，努力開辦網(wǎng)上心理健康欄目，經(jīng)常舉辦心理健康講座。要支持大學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)組織，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。

2）充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。高校要面向全體大學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和咨詢工作。通過個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、班級輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為大學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。要做好新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、家庭貧困學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、失戀學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。

3）切實(shí)幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題。要開展深入細(xì)致的談心活動(dòng)，幫助大學(xué)生解疑釋惑。采取切實(shí)措施，幫助大學(xué)生緩解來自經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力，幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4）努力構(gòu)建和完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警機(jī)制。高校要認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。

5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生的健康成長離不開健康的心理社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。學(xué)校應(yīng)該花力量抓校園文化建設(shè)，開展形式多樣的文體活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力。

6）把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。積極引導(dǎo)大學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng)，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。通過各科教學(xué)進(jìn)行心素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。各科教學(xué)過程都包括著極其豐富的心理教育因素，因?yàn)榻虒W(xué)過程是經(jīng)社會(huì)歷史積淀的文化知識(shí)、道德規(guī)范、思想價(jià)值觀念為內(nèi)容和主導(dǎo)的。教師在傳授知識(shí)過程中，只要注重考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的教育意義，就能夠把人類歷史形成的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，即內(nèi)化成學(xué)生的思想觀點(diǎn)、人生價(jià)值和良好的心理素質(zhì)，并在他們身上持久扎根。

7）開設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。心理素質(zhì)的提高離不開相應(yīng)知識(shí)的掌握，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。心理素質(zhì)教育的效果在很大程度上取決于學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和積極性，取決于學(xué)生自我教育能力的高低。因此，心理素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

8）對于大學(xué)生自身而言，心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)該符合社會(huì)的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對環(huán)境有適應(yīng)能力。因此我們應(yīng)該做到：(1)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。(2)、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

第五篇：大學(xué)班會(huì)總結(jié)報(bào)告

應(yīng)化2009級2班班開展“10.24” “英雄大家學(xué)”主題班會(huì)的總結(jié)報(bào)告

“英雄就在我們身邊”主題班會(huì)，是應(yīng)化09-2班為宣傳“10.24”英雄集體的先進(jìn)事跡和崇高精神，而開展的一次具有深刻意義的班會(huì)。旨在使同學(xué)對英雄的事跡深入了解，耳熟能詳，讓同學(xué)們明白“10.24”長江大學(xué)大學(xué)生勇救落水兒童的感人事跡的意義，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)同學(xué)們以“10.24“英雄集體為榜樣，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，努力奮斗，珍惜時(shí)光，立志成才，不斷淬煉自己的意志品質(zhì)，全面提升自身素質(zhì)。

12月10日晚7:00，應(yīng)化09-2班舉辦“向英雄學(xué)習(xí)”主題班會(huì)正式開始。

班會(huì)一開始就將同學(xué)們帶入回憶當(dāng)中，播放汶川地震的感人事跡，爾后大屏幕上的文字講述了10.24那一天事件的經(jīng)過 “時(shí)間將我們拉回到今年10月24日那個(gè)英雄英勇救人的下午。。?！比缓蠓庞沉酥醒腚娨暸_(tái)，東方時(shí)空等欄目滾動(dòng)、連線報(bào)道了此事的視頻。仿佛時(shí)光倒流，同學(xué)們用心去體會(huì)當(dāng)時(shí)江畔的緊張與凝重。開場的這個(gè)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們?nèi)肭槿刖?。把整個(gè)救人過程的艱辛與驚險(xiǎn)展示出來，滲透到了同學(xué)的四周。進(jìn)而讓他們更加明確“10.24”

那天英雄救人的不易，英雄精神的可貴。從而是同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)了事件的突發(fā)性及事件的危險(xiǎn)性。

接下來的階段，為表達(dá)對死去的英雄們的深刻悼念，全體同學(xué)起立并默哀了3分多鐘。并且讓同學(xué)們銘記三位遇難的同學(xué)，播放《生命》，同學(xué)們流淚了。隨后根據(jù)同學(xué)們所說的三個(gè)大學(xué)生的生命換取兩個(gè)小孩值還是不值？通過中央電視臺(tái)著名主持人說的“生命不是一道簡單的算術(shù)題”回答了同學(xué)們的疑問。

為了讓同學(xué)們更深刻的理解為什么生命不是一道簡單的算術(shù)題，給同學(xué)們放映了2007感動(dòng)中國十大人物之一的孟祥斌，通過播放頒獎(jiǎng)詞“風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示?！奔懊舷楸缶腿耸录囊曨l讓同學(xué)們明白了真正的生命不是一道簡單的算術(shù)題。

借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩，解說知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。讓同學(xué)們明白親情、師情、友情，都使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長，能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。讓同學(xué)們常懷感激之心，解說感激的意義，讓同學(xué)們更好地體驗(yàn)愛的感情。

回到主題10.24的那一天，視頻播放那一天整個(gè)事件的經(jīng)過，那些焦急等待，苦苦尋找的畫面。構(gòu)建了同學(xué)們深深的感悟其中的一幕。

然后由杜中杰同學(xué)朗誦了《生命》這一首詩。讓同學(xué)們用心表達(dá)了他們此刻的心情。然后播放音樂《感恩的心》，各位同學(xué)積極并激昂的朗讀了歌詞，將班會(huì)的主題推向了一個(gè)高潮。

隨后孫妤婕，郝巧蘭，吳文慧，洪福等幾位同學(xué)以演講的形式抒發(fā)了他們對英雄的贊揚(yáng)與謳歌。這此氣氛作用下，同學(xué)們紛紛發(fā)言，各抒己見。既有對英雄的歌頌，又有對社會(huì)不良現(xiàn)象的批判。有對于自己生命對親人意義的闡述，有我們不止為自己活著的深刻理解。有對社會(huì)責(zé)任感的探討，又有對價(jià)值觀的認(rèn)知。同學(xué)們都積極表達(dá)了要向英雄學(xué)習(xí)的優(yōu)良風(fēng)氣，整個(gè)班會(huì)沉浸在沉重而激昂的氣氛中。

最后主題曲的歌唱，是班會(huì)的尾聲。選取了旋律緩慢且悠揚(yáng)并激人斗志的“真心英雄”。緊扣了班會(huì)主題。

總的來說，這次主題班會(huì)的氣氛活躍，秩序很好，同學(xué)們積極主動(dòng)地參與其中。班會(huì)通過多個(gè)環(huán)節(jié)、多種形式讓同學(xué)對英雄的事跡深入了解，幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓同學(xué)們更多的感恩社會(huì)，使學(xué)生的感情得以升華。班會(huì)取得了良好的效果。

通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生所應(yīng)該有的社會(huì)責(zé)任感，我們應(yīng)該樹立正確的人生價(jià)值觀，對于以后的學(xué)習(xí)與今后的生活有了更堅(jiān)定的方向感。我相信，本次班會(huì)中“感恩、責(zé)任、勤奮、忠誠、奉獻(xiàn)”等時(shí)代精神將會(huì)被同學(xué)們時(shí)刻放在心中。同學(xué)們將承載著英雄集體的精神，并一直延伸。

班會(huì)組織

班會(huì)主題：英雄大家學(xué)

班會(huì)時(shí)間：2009年12月10日 晚7：00-9：00 班會(huì)地點(diǎn)：教室 J5-304

班會(huì)對象：應(yīng)化09-2班全體同學(xué) 邀請學(xué)院09級班長等 到會(huì)人數(shù)：應(yīng)到38人，實(shí)到 37 人一人請假 班會(huì)形式：演說，交流，討論

會(huì)議主持：班長王振光

會(huì)議記錄：

資料總結(jié)：

演講組織：

班會(huì)攝影：

教師申請：

課件制作：

會(huì)議總結(jié)： 學(xué)習(xí)委員梁飛 宣傳委員洪福 組織委員張新亮 學(xué)生代表張建華 體委徐振 團(tuán)支書吳文惠 班長王振光 宣傳委員洪福