第一篇:感恩主題班會(huì)策劃書
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緣起:我們這一代人,缺乏文化根基,對(duì)此,我個(gè)人感到很遺憾.也因如此,覺得讓同學(xué)們學(xué)習(xí)古文化精華很有必要.再加上,我們這一群人常常埋藏于書堆之中,對(duì)感恩也并非很重視,因此我們想借大家都在努力弘揚(yáng)民族這一契機(jī),以感恩教育為重點(diǎn),以讀經(jīng)活動(dòng)為抓手,使同學(xué)們?cè)袤w驗(yàn)中成長(zhǎng).主題:走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)感恩
目標(biāo):通過在全班范圍內(nèi)開展以“感恩文化”為主要內(nèi)容的“讀經(jīng)”活動(dòng),使學(xué)生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng).說明:本次活動(dòng)以學(xué)生自由組織為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和班干部的積極作用.活動(dòng)過程:
第一部分:學(xué)習(xí)篇
在記憶力最好的時(shí)候,多背點(diǎn)經(jīng)典,不求甚解,但求熟背,可以作為一種終身去消化,理解,受益的文化準(zhǔn)備.形式:1,學(xué)生最好的感恩家長(zhǎng)的方式,就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),因此,我們?cè)谇捌陂_展了將感恩與責(zé)任相結(jié)合的大討論活動(dòng),并要求每位同學(xué)以此為題寫了一篇作文,借此機(jī)會(huì),我們請(qǐng)三位同學(xué)與大家做一下交流.2,班主任事先請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來到現(xiàn)場(chǎng),與同學(xué)們交流一下他作為家長(zhǎng)的看法.3,游戲:
判斷是非:同學(xué)們根據(jù)大屏幕上打出的中國(guó)古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符.第二部分:實(shí)踐篇
對(duì)先前同學(xué)們?cè)谧x經(jīng)過程中的“無意識(shí)記憶”我們將在這一環(huán)節(jié)中適當(dāng)作出考驗(yàn),挖掘讀經(jīng)人才.形式:1,根據(jù)大屏幕上打出的關(guān)于西方感恩節(jié)由來與中國(guó)的感恩文化進(jìn)行對(duì)比,并請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言.2,歌曲競(jìng)猜:根據(jù)主持人播放的與主題有關(guān)的主題有關(guān)的歌曲旋律,猜出歌名,并由班級(jí)合唱隊(duì)成員表演.3.小品
第三部分:結(jié)合篇
讓同學(xué)們將讀經(jīng)活動(dòng)中的收獲與現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題結(jié)合起來,培養(yǎng)解決問題的能力.形式:1,配樂朗誦《孤兒之歌》
2,辯論賽:關(guān)于“是否應(yīng)該把老人送進(jìn)敬老院”
3,教師參與:慷慨激昂的演講,呼喚同學(xué)們走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)感恩.感恩的心 主題班會(huì)策劃書
緣起:我們這一代人,缺乏文化根基,對(duì)此,我個(gè)人感到很遺憾.也因如此,覺得讓同學(xué)們學(xué)習(xí)古文化精華很有必要.再加上,我們這一群人常常埋藏于書堆之中,對(duì)感恩也并非很重視,因此我們想借大家都在努力弘揚(yáng)民族這一契機(jī),以感恩教育為重點(diǎn),以讀經(jīng)活動(dòng)為抓手,使同學(xué)們?cè)袤w驗(yàn)中成長(zhǎng).主題:走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)感恩
目標(biāo):通過在全班范圍內(nèi)開展以“感恩文化”為主要內(nèi)容的“讀經(jīng)”活動(dòng),使學(xué)生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng).說明:本次活動(dòng)以學(xué)生自由組織為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和班干部的積極作用.活動(dòng)過程:
第一部分:學(xué)習(xí)篇
在記憶力最好的時(shí)候,多背點(diǎn)經(jīng)典,不求甚解,但求熟背,可以作為一種終身去消化,理解,受益的文化準(zhǔn)備.形式:1,學(xué)生最好的感恩家長(zhǎng)的方式,就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),因此,我們?cè)谇捌陂_展了將感恩與責(zé)任相結(jié)合的大討論活動(dòng),并要求每位同學(xué)以此為題寫了一篇作文,借此機(jī)會(huì),我們請(qǐng)三位同學(xué)與大家做一下交流.2,班主任事先請(qǐng)了一位家長(zhǎng)來到現(xiàn)場(chǎng),與同學(xué)們交流一下他作為家長(zhǎng)的看法.3,游戲:
判斷是非:同學(xué)們根據(jù)大屏幕上打出的中國(guó)古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符.第二部分:實(shí)踐篇
對(duì)先前同學(xué)們?cè)谧x經(jīng)過程中的“無意識(shí)記憶”我們將在這一環(huán)節(jié)中適當(dāng)作出考驗(yàn),挖掘讀經(jīng)人才.形式:1,根據(jù)大屏幕上打出的關(guān)于西方感恩節(jié)由來與中國(guó)的感恩文化進(jìn)行對(duì)比,并請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言.2,歌曲競(jìng)猜:根據(jù)主持人播放的與主題有關(guān)的主題有關(guān)的歌曲旋律,猜出歌名,并由班級(jí)合唱隊(duì)成員表演.3.小品
第三部分:結(jié)合篇
讓同學(xué)們將讀經(jīng)活動(dòng)中的收獲與現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題結(jié)合起來,培養(yǎng)解決問題的能力.形式:1,配樂朗誦《孤兒之歌》
2,辯論賽:關(guān)于“是否應(yīng)該把老人送進(jìn)敬老院”
3,教師參與:慷慨激昂的演講,呼喚同學(xué)們走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)感恩.
第二篇:感恩主題班會(huì)策劃書
班會(huì)策劃書
班會(huì)主題:感恩生活,珍愛生命
班會(huì)時(shí)間:**年**月**日**
班會(huì)地點(diǎn):**樓***教室
參加人員:**級(jí)**班全體成員
班會(huì)目的:通過班會(huì)的召開,旨在促使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí),在課余時(shí)間增加對(duì)安全知識(shí)的了解和掌握,認(rèn)識(shí)到生命的寶貴,從而珍愛生命,感恩生活。
班會(huì)流程:
1.主持人宣布為響應(yīng)學(xué)?!鞍踩拿鹘逃隆倍e行的班會(huì)開始。
2.放映以“安全”為主題的幻燈片。
3.放映后,邀請(qǐng)班級(jí)同學(xué)談?wù)動(dòng)^后感受,分享身邊有關(guān)安全的事件。
4.每人發(fā)放一張便利簽,用一句話總結(jié)會(huì)后感悟。
**級(jí)**班
第三篇:感恩 主題班會(huì) 策劃書
青春路,與感恩同行團(tuán)日活動(dòng)
策劃書
一、活動(dòng)主題
青春路,與感恩同行
二、活動(dòng)目的古人云:滴水之恩,須當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個(gè)正直的人的起碼品德。事實(shí)上,我們也非常需要感恩,因?yàn)?,父母?duì)我們有養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們有教育之恩,同學(xué)對(duì)我們有協(xié)助之恩,社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛之恩。因此,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該以一顆感恩之心對(duì)待家人,朋友,老師,同學(xué),以及幫助過我們的人。通過《青春路,與感恩同行》團(tuán)日活動(dòng)號(hào)召大家,感恩父母、老師、同學(xué)和社會(huì)。
三、活動(dòng)對(duì)象
電氣1003班全體同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間
2011年10月12號(hào)15:00--17:00
五、活動(dòng)地點(diǎn)
北教4#10
2六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、團(tuán)日活動(dòng)形式的確立。
a.主持人介紹,引起主題。
b.通過三個(gè)環(huán)節(jié)的形式來創(chuàng)設(shè)情境表達(dá)感恩。
c.團(tuán)支書、班長(zhǎng)對(duì)此次團(tuán)日活動(dòng)做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
2、按主題班會(huì)團(tuán)日活動(dòng)形式,進(jìn)行PPT制作,多次討論進(jìn)行修
改。優(yōu)化格式,注重細(xì)節(jié),得到最終修訂版。
七、活動(dòng)過程
1.主持人介紹,通過歌曲引起主題,宣布感恩團(tuán)日活動(dòng)開始。
2.第一環(huán)節(jié):感恩父母
? 零距離接觸,同學(xué)上臺(tái)講訴與父母之間的故事。
? 對(duì)父母親了解程度的小測(cè)試。
? 真情流露,說出想對(duì)父母說的話,覺得該與怎樣的行動(dòng)來
感恩父母表達(dá)自己的看法。
3.第二環(huán)節(jié):感恩老師
? 主持人從細(xì)節(jié)引出感恩老師這個(gè)環(huán)節(jié)。
? 同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,講訴自己與老師的故事。
4.第三環(huán)節(jié):感恩同學(xué)、感恩社會(huì)
? 對(duì)舍友說出想說的話。
? 感恩漫畫欣賞。
5.主持人倡議,大家一起為自己心中想感恩的人默默祝福祈禱。
班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言,宣布《青春路,與感恩同行》團(tuán)日活動(dòng)圓滿結(jié)
束。
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、做好前期準(zhǔn)備,班委分部分工作;
2、生活委員提前申請(qǐng)教室做好通知;
3、團(tuán)支書做好策劃書和ppt準(zhǔn)備,并及時(shí)發(fā)給支持人;
4、副班長(zhǎng)做好團(tuán)日活動(dòng)的拍照記錄工作;
5、班長(zhǎng)和各班委做好現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處理,并對(duì)活動(dòng)完成后的效果
進(jìn)行調(diào)查了解。
——電氣1003班團(tuán)支部
第四篇:感恩主題班會(huì)策劃書
珍惜生命,勇?lián)?zé)任,學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)社會(huì)主題團(tuán)
日活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)背景
感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己,感
恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜。心存感恩,共
健康快樂人生。根據(jù)工程技術(shù)學(xué)院、攀枝花市高級(jí)技工學(xué)校
團(tuán)委關(guān)于開展“珍惜生命,勇?lián)?zé)任,學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)社會(huì)
‘主題團(tuán)日活動(dòng)通知,特制定此方案。
二、活動(dòng)目的英國(guó)作家薩克雷說:“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;
你哭,它也哭?!蹦愀卸魃?,生活將賜予你燦爛的陽光;
你不感恩,只知一味地怨天尤人,最終可能一無所有,大學(xué)
生活作為人生的一部分,不可能一帆風(fēng)順,種種挫折與失敗
都會(huì)接踵而至,成功時(shí),感恩的理由很多,失敗時(shí),不感恩的理由卻只需一個(gè)。策劃此班會(huì)的目的,就是要通過班會(huì)的一系列活動(dòng),讓同學(xué)們用感恩的心去看待一切挫折與失意,引導(dǎo)同學(xué)們樹立完美的人格,健康的心態(tài),進(jìn)取的信念。
三、活動(dòng)時(shí)間
2012年2月29日晚20:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
篤行樓303
五、參與人員
2011級(jí)旅游管理專業(yè)群體同學(xué)及輔導(dǎo)員
六、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1、歌曲《相親相愛一家人》《感恩的心》《燭光里的媽媽》
《老師—我愛你》
2、制作精美小卡片
3、蘋果一個(gè)
七、活動(dòng)流程
1、班會(huì)開始前播放歌曲《相親相愛一家人》營(yíng)造一家人親切的氛圍,驅(qū)除同學(xué)們的拘束感
2、朗誦《感謝》(背景音樂:《感恩的心》)
感謝明月照亮了夜空
感謝朝霞捧出了黎明
感謝春光融化了冰雪
感謝大地哺育了生靈
感謝母親賜予我生命
感謝生活贈(zèng)友誼愛情
3、擊鼓傳花之真心話大冒險(xiǎn)(用蘋果代替花,增加趣味性)被罰的同學(xué)在真心話和大冒險(xiǎn)之間任選其一(在此可以適時(shí)播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛你》等歌曲)
4、誓言(每人發(fā)一張預(yù)先準(zhǔn)備好的卡片,讓同學(xué)們寫下:“親愛的:傷痛、挫折、失敗、苦澀:感謝你們讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)的生活,我的笑容因你們的存在而更有意義,我的生活因你們的光臨而變得更加生動(dòng)且充實(shí))署名,寫完卡片自己保管
5、播放《超越夢(mèng)想一起飛》
八、注意事項(xiàng)
1、根據(jù)時(shí)間及具體情況,可適當(dāng)增加刪除文藝節(jié)目
2、提前通知學(xué)生20:00到場(chǎng)
3、班委做好清潔保潔工作
2011 級(jí)旅游管理團(tuán)支部 制2012年2月24日
第五篇:感恩主題班會(huì)策劃書
感恩主題班會(huì)策劃書
緣起:我們這一代人,缺乏文化根基,對(duì)此,我個(gè)人感到很遺憾.也因如此,覺得讓同學(xué)們學(xué)習(xí)古文化精華很有必要.再加上,我們這一群人常常埋藏于書堆之中,對(duì)感恩也并非很重視,因此我們想借大家都在努力弘揚(yáng)民族這一契機(jī),以感恩教育為重點(diǎn),以讀經(jīng)活動(dòng)為抓手,使同學(xué)們?cè)袤w驗(yàn)中成長(zhǎng).主題:走進(jìn)經(jīng)典,體驗(yàn)感恩、目標(biāo):通過在全班范圍內(nèi)開展以“感恩文化”為主要內(nèi)容的“讀經(jīng)”活動(dòng),使學(xué)生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統(tǒng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng).說明:本次活動(dòng)以學(xué)生自由組織為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和班干部的積極作用.活動(dòng)過程:
第一部分:學(xué)習(xí)篇、在記憶力最好的時(shí)候,多背點(diǎn)經(jīng)典,不求甚解,但求熟背,可以作為一種終身去消化,理解,受益的文化準(zhǔn)備.形式:1,學(xué)生最好的感恩家長(zhǎng)的方式,就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),因此,我們?cè)谇捌陂_展了將感恩與責(zé)任相結(jié)合的大討論活動(dòng),并要求每位同學(xué)以此為題寫了一篇作文
2同學(xué)相互交流
3游戲判斷是非:
同學(xué)們根據(jù)大屏幕上打出的中國(guó)古代著名的感恩詩詞判斷是否與作者相符.第二部分:實(shí)踐篇
對(duì)先前同學(xué)們?cè)谧x經(jīng)過程中的“無意識(shí)記憶”我們將在這一環(huán)節(jié)中適當(dāng)作出考驗(yàn),挖掘讀經(jīng)人才形式
1,根據(jù)大屏幕上打出的關(guān)于西方感恩節(jié)由來與中國(guó)的感恩文化進(jìn)行對(duì)比,并請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言2,歌曲競(jìng)猜:根據(jù)主持人播放的與主題有關(guān)的主題有關(guān)的歌曲旋律,猜出歌名,并由班級(jí)合唱隊(duì)成員表演
3,表演第三部分:結(jié)合篇讓同學(xué)們將讀經(jīng)活動(dòng)中的收獲與現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題結(jié)合起來,培養(yǎng)解決問題的能力
形式:1,配樂朗誦《孤兒之歌》
2,辯論賽:關(guān)于“是否應(yīng)該把老人送進(jìn)敬老院”
體驗(yàn)感恩.感恩的心 主題班會(huì)策劃書