第一篇：修改病句的方法及練習(xí)題

修改病句練習(xí)題

1全校師生和少先隊(duì)員都參加了“元旦”聯(lián)歡會(huì)。2我們冒著傾盆大雨和泥濘的道路趕回家去。3吳老師對(duì)學(xué)生有深刻的感情，學(xué)生們都很愛(ài)護(hù)她。4我敢保證，這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班可能得冠軍。5小風(fēng)把大樹刮得東倒西歪。

6莊嚴(yán)的大會(huì)開始了，同學(xué)們的眼睛一齊投向主席臺(tái)。7在小組會(huì)上，劉萍首先第一個(gè)發(fā)言。8指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

9我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)過(guò)的成語(yǔ).10張老師病了，同學(xué)們到醫(yī)院去探望他。11通過(guò)老師的講解，使我明白了許多道理。12我斷定她大概是陳麗的表姐。

13只有努力學(xué)習(xí)，成績(jī)就能提高。14通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我的思想覺(jué)悟。

15不但小平努力學(xué)習(xí)，肯下功夫，所以學(xué)習(xí)好。16今天早上下了一天大雨。

17秋天的故鄉(xiāng)是一個(gè)異常美麗的季節(jié)。

18聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們演唱了優(yōu)美的歌曲和動(dòng)聽(tīng)的舞蹈。19大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。20悅耳的歌聲被我的思路打斷了。21盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)屋，連忙起身讓座。

頁(yè) 共 4 第-1-

22一條筆直的大路，彎彎曲曲地穿過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。

23小紅的歌唱得很動(dòng)聽(tīng)，有聲有色。

24我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

25他做的題，基本上是完全正確的。

26我上完六年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。

27張小華被評(píng)為“三好學(xué)生”的光榮稱號(hào)。

28《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。

29圖書角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。30踢足球、彈琴、游泳、賽跑都是我最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

31奶奶經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。

32同學(xué)們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。

33我的家鄉(xiāng)是上海人。

34大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。

35我們要改掉不好的壞習(xí)慣。

36近兩年來(lái)，我國(guó)生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價(jià)格降低了。

37弟弟不但年紀(jì)小，而且很懂事。

38全班同學(xué)都去看電影了，只有王軍沒(méi)有去。

39我們要發(fā)揚(yáng)和繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

40我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

41聽(tīng)了這個(gè)故事，感動(dòng)得熱淚盈眶。

42三個(gè)上海的工人來(lái)川旅游。

43解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

44李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。

45昨天，參加聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。46開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校一派新氣象。

47媽媽經(jīng)常鼓舞我要勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

48南京長(zhǎng)江大橋、萬(wàn)里長(zhǎng)城、頤和園都是我國(guó)著名的古跡。49生產(chǎn)要注意安全，盡量避免不出事故。

50隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

51言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

52博物館展出了兩千多年前新出土的文物。

53今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。

54他克服了重重困難和考驗(yàn)，終于取得了成功。

55貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥。

56我們要閱讀課外書籍，增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

57紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活是艱巨的。

58展覽會(huì)上展出了許多光明小學(xué)的作品。

59暖房里種了許多蔬菜，有西紅柿、黃瓜、茄子、西瓜和豆角等。60在抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，許多先進(jìn)人物的事跡令我一輩子終身難忘。61桂林山水不但世界聞名，而且全國(guó)聞名。

62在沙漠里，我見(jiàn)到了奇異的一種植物。

63我們青少年要擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)。

64這篇作文的層次和語(yǔ)句很通順。

65要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)們一定要改正學(xué)習(xí)態(tài)度。

66從這位小姑娘身上，使我明白了做人應(yīng)該守信。

67校園里有高大的一棵白楊樹。

68我們小學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約。

69奧運(yùn)會(huì)對(duì)我有很大興趣。

讀下面的一段話，找出其中的錯(cuò)誤并加以改正。

“六一”兒童節(jié)那天，全校師生和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開慶祝大會(huì)。不大一會(huì)兒大會(huì)開始了，各班同學(xué)都很有條理地坐在操場(chǎng)正中，期待著歡樂(lè)的時(shí)刻。同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽(tīng)著領(lǐng)導(dǎo)的講話，還不時(shí)用掌聲表示感激。小演員們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲和表演，給大家留下了難忘的映象。

附:

一、常見(jiàn)的病句類型：

1句子不完整（成分殘缺）2用詞不當(dāng)3詞序不當(dāng)

4重復(fù)啰嗦（詞語(yǔ)意思重復(fù)）5前后矛盾6分類不當(dāng)

7不合事理8關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)9指代不明

10搭配不當(dāng)

二、修改病句的原則：不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改，也就是遵循多保留少改動(dòng)的原則。

三、修改病句的方法:

(一）讀

（二）查

（三）改

（四）檢查

具體方法是：

成分殘缺必須添，多余冗繁應(yīng)當(dāng)刪。語(yǔ)序不當(dāng)按序換，錯(cuò)用詞語(yǔ)馬上換。

第二篇：小學(xué)五年級(jí)病句練習(xí)題及修改方法

小學(xué)五年級(jí)病句練習(xí)題及修改方法

（一）病句練習(xí)

一、語(yǔ)序不當(dāng)

1.我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。2．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。3．我們進(jìn)行了討論并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。4．英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。

二、用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)。

１．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。

２．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

３．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。４．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。５．有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。６．我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

７．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

８．“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。

三、成分殘缺。

１．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。２．贏了齊威王。

３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。４．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。５．戰(zhàn)場(chǎng)上短暫的安靜。

６．經(jīng)過(guò)普法教育，使群眾的覺(jué)悟普遍提高了。

四、指代不明。１．老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言?！?２．小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。３．張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。

４．王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。５．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。

五、前后矛盾。

１．老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題。２．春天，稻田上長(zhǎng)滿了菜、西瓜、大米。

3．上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。４．小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。

六、重復(fù)羅嗦。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。２．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

４．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹?！傲弧甭?lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

七、邏輯混亂。

（一）歸類不當(dāng)。

１．幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。２．學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。３．奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。

４．昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。

（二）結(jié)構(gòu)混亂。１．我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。３．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。４．《海上日出》的作者是巴金寫的。

八、綜合練習(xí)：修改病句。

１．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

２．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。

３．今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班主任”的稱號(hào)。４．我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。５．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。６．看了這本書，很受教育。

７．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。８．廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。９．游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10．通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。11．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。12．我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。

（二）、修改病句的基本方法

1、了解病句的幾種常見(jiàn)類型，特別是《考試說(shuō)明》中指出的6種類型；語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句明白無(wú)誤。修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。

一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到歌聲嘹亮”。

3、從語(yǔ)法角度入手，抓住句子主干。無(wú)論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時(shí)有利于保留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?/p>

糧庫(kù)主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過(guò)處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。

這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫(kù)主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。

4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語(yǔ)同中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)，句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

語(yǔ)文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。

這個(gè)句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說(shuō)“二張桌子”“二盞燈”，而說(shuō)“兩張桌子”“兩盞燈”。

5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒(méi)有章節(jié)專門介紹邏輯知識(shí)，但在修改病句時(shí)卻常需要一定的邏輯知識(shí)。平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí)。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時(shí)就要從邏輯角度加以考慮。

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般?！?/p>

修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語(yǔ)。

三、選用、仿用、變換句式

一個(gè)意思，不僅可以用這一種句式來(lái)表達(dá)，也可以選用另一種句式來(lái)表達(dá)。如“我們把書看完了”也可以說(shuō)成“書被我們看完了”；“商店里的東西很多”也可以說(shuō)成“商店里的東西真不少”。不過(guò)由于不同句式的不同語(yǔ)氣、情調(diào)、語(yǔ)體色彩，修辭作用也就不一樣。因此，說(shuō)話作文要根據(jù)表情達(dá)意的需要，精心選擇和變換最合適最有表現(xiàn)力的一種句式來(lái)表達(dá)。句式有多種，如主動(dòng)句式和被動(dòng)句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各種句式變化的規(guī)律，就能夠選擇最合適的句式，為表達(dá)思想內(nèi)容服務(wù)。

1、肯定句變換為否定句

同樣一句話，既可用肯定句式表達(dá)，也可用否定句式表達(dá)，但后者比前者語(yǔ)意要輕些。在將肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r(shí)，要注意不可將句子的意思弄反了。

這座大樓的外觀好看。

用否定句式來(lái)表達(dá)，可以說(shuō)“這座大樓的外觀不難看”，卻不能簡(jiǎn)單地加入否定短語(yǔ)“不好看”，說(shuō)成“這座大樓的外觀不好看 ”。這樣，雖然也是否定句，但將句子的意思說(shuō)反了。

這個(gè)句子還可以用雙重否定句式來(lái)表達(dá)，雙重否定表達(dá)的肯定的意思，可以說(shuō)成“不得不承認(rèn)這座大樓的外觀很好看?！币馑寂c原句無(wú)異，語(yǔ)氣卻更強(qiáng)些。

2、長(zhǎng)句變換為短句

面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干還是枝葉部分復(fù)雜，把復(fù)雜的部分變成分句，長(zhǎng)句也就變?yōu)槎叹淞恕?/p>

①秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn)，都籠罩在茫茫的春雨中了。

句子的主干是“遠(yuǎn)峰和松坡，竹林、村莊和市鎮(zhèn)籠罩在茫茫的春雨中了?！睆?fù)雜的部分是主語(yǔ)，主語(yǔ)是由并列短語(yǔ)充當(dāng)?shù)摹Ｎ覀兛梢园巡⒘卸陶Z(yǔ)拆開，讓它同謂語(yǔ)組成幾個(gè)分句，把這個(gè)長(zhǎng)句變成下面這個(gè)短句。

秦嶺西部太白山的遠(yuǎn)峰和松坡，籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn)，也籠罩在茫茫的春雨中了。

②當(dāng)我們從燃燒著的山東土地向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時(shí)，在雄偉的山海關(guān)下，在遼闊的華北平原上，在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間，在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上，一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開了。

句子的主干是“一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開了”，主語(yǔ)前面有5個(gè)狀語(yǔ)，把狀語(yǔ)同謂語(yǔ)相結(jié)合，就可以構(gòu)成幾個(gè)分句了。

當(dāng)我們從燃燒著的山東土地上向中原地區(qū)挺進(jìn)的同時(shí)，一幅歷史大進(jìn)軍的壯麗圖畫，在雄偉山海關(guān)下展開了，在遼闊華北平原上展開了，在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間展開了，在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上展開了，在我們幅員廣闊的祖國(guó)版圖上展開了。

3、短句變換為長(zhǎng)句

要把幾個(gè)短句概括、組織成一個(gè)長(zhǎng)句，最主要的是找到一個(gè)中心句，然后把其他句的內(nèi)容作為句子成分組織到這個(gè)中心句里。在變換時(shí)要注意句子的通順。把下面3個(gè)句子改為一個(gè)單句，內(nèi)容不能改變。

①我們要毫不動(dòng)搖地發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

②我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭(zhēng)取外援為輔的方針。

③我們要學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。

把②句作為中心句，①③句作為長(zhǎng)句的定語(yǔ)，寫成：

我們要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持自力更生為主、爭(zhēng)取外援為輔，學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。

在組織句子時(shí)可以調(diào)整、刪減、增加詞語(yǔ)，但不能改變句子意思。

仿用句式指的是根據(jù)提供的句子，按照一定的要求寫另一個(gè)句子。仿寫時(shí)要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個(gè)相同，自述大致相同，句式相同，結(jié)構(gòu)也大致相同。例如：在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。

用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀燦的項(xiàng)鏈；友誼如，我們，友誼如，我們。

所給例句用了比喻，仿寫的句子也應(yīng)當(dāng)用上比喻，比喻后面的句子應(yīng)當(dāng)同比喻有關(guān)聯(lián)，內(nèi)容上要照應(yīng)。題目要求仿寫的句子要同例句一起構(gòu)成排比句，仿寫的句子的結(jié)構(gòu)同例句也要相同。仿寫示例如下：友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。

四、擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段

“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”是今年《考試說(shuō)明》增加的內(nèi)容。

“擴(kuò)展語(yǔ)句”要注意合理性。根據(jù)所給語(yǔ)句，根據(jù)要求進(jìn)行合理的聯(lián)想、想象，不可以漫無(wú)邊際地隨意地想。

“壓縮語(yǔ)段”要把握住語(yǔ)段的中心意思，關(guān)鍵語(yǔ)句及有效信息，并要按規(guī)定的字?jǐn)?shù)完成。

試題《人教版五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末修改病句練習(xí)

第三篇：初中語(yǔ)文病句修改的方法及練習(xí)題

初中語(yǔ)文病句修改的方法及練習(xí)題（含答案）

一、修改病句的方法

⑴檢查文句，判明原因。先閱讀原句看看毛病出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。

⑵先主后次，對(duì)癥下藥。如果是語(yǔ)法錯(cuò)誤造成的病句，修改時(shí)首先要找出句子的主干，看看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正；然后再檢查附加成分，把誤用的詞語(yǔ)、顛倒的語(yǔ)序或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞忠灰患右愿恼?/p>

⑶修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用增（增加字詞）、刪（刪去多余字詞短語(yǔ)）、調(diào)（調(diào)整字詞的順序）、換（更換其他字詞）等方法。不能另造新句。

二、常見(jiàn)病句的種類

1、成分殘缺：指句子中缺少主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分，從而造成語(yǔ)病。

例：對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視。

析：這句話缺少主語(yǔ)，刪去“對(duì)于”即可。

例：我們要盡一切力量使我國(guó)經(jīng)濟(jì)走上知識(shí)經(jīng)濟(jì)。

析：這個(gè)句子缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)加上“的道路”。

2、搭配不當(dāng)：指句子成分之間的搭配違反語(yǔ)法規(guī)律或語(yǔ)法規(guī)律或語(yǔ)言習(xí)慣，造成語(yǔ)病。常見(jiàn)的有主謂、動(dòng)賓、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配等。

例：今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車和3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在工作崗位上。

析：此句“消防車”與“放棄休假”搭配不當(dāng)，可把“的210輛消防車和”刪去。例：他馬上召集大家開會(huì)，安排了會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間，指出了應(yīng)注意的問(wèn)題。

析：“安排”與“應(yīng)注意的問(wèn)題”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：安排了會(huì)議的內(nèi)容、時(shí)間，指出了應(yīng)

指出的問(wèn)題。

例：秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

析：主語(yǔ)“秋天的北京”與賓語(yǔ)“美麗的季節(jié)”搭配不當(dāng)，主語(yǔ)改為“北京的秋天”。例：對(duì)于這樣一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，我們要保持旺盛的警惕性。

析：賓語(yǔ)修飾語(yǔ)“旺盛”與中心詞“警惕性”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“旺盛”改為“高度”。

3、結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）：指把兩種句式硬套用在一起，而造成語(yǔ)病。

例：我一定要做好一個(gè)受群眾歡迎的輔導(dǎo)員工作。

析：這句話把“我一定要做一個(gè)受群眾歡迎的輔導(dǎo)員”和“我一定要做好輔導(dǎo)員工作”這兩

句話套用在一起，使句子結(jié)構(gòu)混亂。

例：我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。

析：這句話把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是我們的責(zé)任”兩個(gè)句式套用在了一

起，造成語(yǔ)病。

4、語(yǔ)序不當(dāng)：指句中某些詞語(yǔ)的次序顛倒，造成語(yǔ)義混亂或費(fèi)解。

例：他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。

析：狀語(yǔ)位置不當(dāng)，“一次又一次”應(yīng)放在“完成”前面。

例：學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。

“通過(guò)”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過(guò)”。

例：我們冷得發(fā)抖，只好用相互的身子暖和著對(duì)方。

析：這個(gè)句子中“相互”一詞不能修飾“身子”，因?yàn)椤跋嗷ァ笔歉痹~，它不能修飾名詞。應(yīng)該把“相互”放在“暖和”的前面，就是：我們冷得發(fā)抖，只好用身子相互暖和著對(duì)方。

5、成分贅余：指重復(fù)使用意思基本相同的詞語(yǔ)或成分，而造成語(yǔ)病。

例：這是一種非常奇缺的藥品。

析：“非?！迸c“奇”重復(fù)，刪去其中一個(gè)。

例：父親去世離現(xiàn)在已經(jīng)整整九年了。

析：這句話中“離現(xiàn)在”和“已經(jīng)”意思重復(fù)，是狀語(yǔ)多余，應(yīng)改為：父親去世離現(xiàn)在已經(jīng)

整整九年了

6、表意不明：指句意不明確或句子有歧義，造成語(yǔ)病。

例：李輝提出馬上就討論，王平主張經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)再討論，這個(gè)意見(jiàn)得到了大家的支持。析：“這個(gè)意見(jiàn)”指代前面誰(shuí)的意見(jiàn)？不清楚，應(yīng)明確“這個(gè)”到底是誰(shuí)。

例：今天來(lái)了幾個(gè)出版社的編輯。

析：“幾個(gè)”到底是修飾“出版社”還是修飾“編輯”？不明確，應(yīng)把“幾個(gè)”調(diào)到“編輯”

前面，7、用詞不當(dāng)：只因不明詞義或混淆詞性等而誤用詞語(yǔ)，造成語(yǔ)病。

例：這家商店服務(wù)質(zhì)量之差是有口皆碑的。

析：“有口皆碑”是指有好的口碑，應(yīng)改為“眾人皆知”。

例：一個(gè)科學(xué)家以自己的杰出貢獻(xiàn)而獲諾貝爾獎(jiǎng)，這是非常榮譽(yù)的事情。

析：“榮譽(yù)”是名詞，不能做修飾語(yǔ)，應(yīng)改為“光榮”。

例：只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問(wèn)題。

析：關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)?！爸挥小焙汀安拧边B用，應(yīng)把“就”改為“才”。

8、不和邏輯：指句子表意不合理或前后矛盾。

例：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

析：“防止”與“不再發(fā)生”矛盾，刪去“防止”或刪去“不”。

例：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。

析：“能不能”與后面“是……大事”矛盾，刪去“能不能”。

例：新華書店四月一日開業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)中外文學(xué)名著、長(zhǎng)中短篇小說(shuō)、少兒讀物等。

析：這句話把“中外文學(xué)名著”和“長(zhǎng)中短篇小說(shuō)”并列起來(lái)是不對(duì)的，因?yàn)槎哂薪徊骊P(guān)

系，“中外文學(xué)名著”中包含“長(zhǎng)中短篇小說(shuō)”，所以不能并列，應(yīng)該把“長(zhǎng)中短篇小說(shuō)”去掉，改為：新華書店四月一日開業(yè)，主要經(jīng)營(yíng)中外文學(xué)名著、少兒讀物等。

三、掌握辨析病句的方法。

辨析病句的方法主要是結(jié)構(gòu)緊縮法——先找句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，檢查句子主干是否完整，搭配是否得當(dāng)，如果句子主干沒(méi)有問(wèn)題，再檢查句子中的附加成分——定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是否有問(wèn)題，看修飾語(yǔ)與中心詞之間搭配是否得當(dāng)。

通過(guò)結(jié)構(gòu)緊縮法，我們可以比較準(zhǔn)確而迅速地發(fā)現(xiàn)造成語(yǔ)病的原因，這樣才能確保修改正確，下面結(jié)合例題來(lái)具體說(shuō)明結(jié)構(gòu)緊縮法。

例：我們學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒”的班級(jí)競(jìng)賽高潮，析：首先找出這句話的主干是“學(xué)校開展高潮”，這樣我們很容易就發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)病的問(wèn)題所在，顯然“開展”與“高潮”是不搭配的。緊縮句子的主干之后，就使復(fù)雜的句子變簡(jiǎn)單了，也就容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。

例：十一界三中全會(huì)后，人們普遍的覺(jué)悟提高了。

析：這句話緊縮之后變成“覺(jué)悟提高”，這是沒(méi)有語(yǔ)病的，檢查“十一界三中全會(huì)后”這個(gè)句子也沒(méi)有問(wèn)題，再看修飾成分“普遍的覺(jué)悟”，我們就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，這里不搭配。那就改為：十一界三中全會(huì)后，人們的覺(jué)悟普遍提高了。①

例：市長(zhǎng)親自參加了制定全市開展工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。

析：這句話緊縮之后變成“市長(zhǎng)參加了計(jì)劃”，顯然是搭配不當(dāng)?shù)?，再局部進(jìn)行細(xì)查，“定······計(jì)劃”和“開展······培訓(xùn)”是沒(méi)有問(wèn)題的。所以應(yīng)把全句加上“工作”

或“活動(dòng)”，改為：市長(zhǎng)親自參加了制定全市開展工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃的工作（或活動(dòng)）例：過(guò)去幾萬(wàn)名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過(guò)數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)就可完成。

析：用緊縮法，這個(gè)句子的主干是“事情衛(wèi)星完成”，“事情”不能說(shuō)“完成”，只能說(shuō)“做

完”，這兒犯了搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

例：他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

析：用緊縮法，這個(gè)句子的主干是“品質(zhì)浮現(xiàn)”，明顯為主謂搭配不當(dāng)。

例：生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、爆發(fā)危害的物種。

析：用結(jié)構(gòu)緊縮法，將主干變成“生物入侵是物種”，由此可知該句的主語(yǔ)和賓語(yǔ)不搭配，例：錢塘江大潮的成因，完全是一種自然現(xiàn)象。

析：用緊縮法，句子主干是“成因是現(xiàn)象”，“成因”不能是“自然現(xiàn)象”，應(yīng)該是“錢塘江

大潮完全是一種自然現(xiàn)象”。原句犯了主語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭配的語(yǔ)病。

例：我們要盡可能的節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。

析：用緊縮法，句子主干是“我們節(jié)省開支和浪費(fèi)”，謂語(yǔ)“節(jié)省”只能和“開支”搭配，不能和“浪費(fèi)”搭配。需要再用一個(gè)動(dòng)詞“杜絕”與“浪費(fèi)”搭配。

練習(xí)題（1）

1、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、實(shí)現(xiàn)西部大開發(fā)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

Ｂ、中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困難我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥。

Ｃ、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)。Ｄ、能否全面推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

2、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、《紅巖》這部小說(shuō)塑造了共產(chǎn)黨員江姐的英雄事跡。

Ｂ、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

Ｃ、改革開放二十年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化。

Ｄ、《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)有較大的興趣。

3、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、這時(shí)，全場(chǎng)所有人的眼睛都集中在那個(gè)身材魁梧的中年男子身上。

Ｂ、小李工作非常積極，總是提前上下班。

Ｃ、全廠職工聽(tīng)取并討論了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。

Ｄ齊暉同學(xué)的這篇習(xí)作立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。

4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、“減負(fù)”后，我們學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。

Ｂ、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略是黨中央作出的重要決策。

Ｃ、大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活壞境能否得到改善。

Ｄ、他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。

5、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

Ｂ、進(jìn)入2000年以后，教育問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。

Ｃ、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。

Ｄ、我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培養(yǎng)成有用的人才。

6、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

Ｂ、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

Ｃ、小張明天要去北京參加全國(guó)青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。

Ｄ、新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。

7、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、蜜蜂是不能單獨(dú)生活而必須國(guó)群體生活的昆蟲。

Ｂ、小李到現(xiàn)在還沒(méi)到，大家斷定他大概是生病了。

Ｃ、墻壁粉刷得非常清潔。

Ｄ、牧童牽著牛在吃草。

8、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、我們?nèi)绻荒軐?shí)事求是，那么事業(yè)就會(huì)受到損失。

Ｂ、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。

Ｃ、這個(gè)雙手沾滿人民鮮血的殺人劊子手終于受到了懲罰。

Ｄ、回想自己走過(guò)的道路，我深深體會(huì)到人生的價(jià)值在與奉獻(xiàn)。

9、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、在過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，影響了學(xué)生的身心健康。

Ｂ、許多做父母的，在給自己的孩子起名字時(shí)，都煞費(fèi)苦心。

Ｃ、在這個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村，他是新分配來(lái)的今年唯一的中等師范學(xué)校的畢業(yè)生。Ｄ、我們要在青少年中養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。

10、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

Ａ、生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。

Ｂ、我和小娟、曉燕一起到莉莉家，她熱情地為莉莉補(bǔ)了課。

Ｃ、我們要在質(zhì)量檢查運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)技術(shù)管理等一系列的工作。

Ｄ、香港在歷經(jīng)百年滄桑之后，重新回到了祖國(guó)的懷抱。

第四篇：修改病句練習(xí)題

六年級(jí)修改病段練習(xí)及答案

學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)王麗陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自已做得還不夠?！?/p>

答案：學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單公布了，雖然我們班的王麗同學(xué)已經(jīng)連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，但是，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她，她總是說(shuō)自己做得還不夠。

二、下面一段話有六個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷?。?分）2008年8月8日的夜晚，北京燈火光明。國(guó)家體育館里，正在奧運(yùn)會(huì)開幕式舉行著?？吹搅艘环┰綍r(shí)空、意境優(yōu)美的中國(guó)畫卷。畫卷講述著一個(gè)個(gè)博大感人的中國(guó)故事，全世界的朋友都能從中領(lǐng)略優(yōu)雅、高雅的東方情韻，了解悠久的中國(guó)文化，感受中國(guó)的現(xiàn)代美麗。主題歌“我和你”那悠揚(yáng)的旋律溫馨縈繞在每一個(gè)人的心間。望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，誰(shuí)能為和平而激動(dòng)！

答案：2008年8月8日的夜晚，北京燈火通明。國(guó)家體育館里，正在舉行著奧運(yùn)會(huì)開幕式。觀眾們看到了一幅穿越時(shí)空、意境優(yōu)美的中國(guó)畫卷。畫卷講述著一個(gè)個(gè)博大感人的中國(guó)故事，全世界的朋友都能從中領(lǐng)略優(yōu)雅、高雅的東方情韻，了解悠久的中國(guó)文化，感受中國(guó)的現(xiàn)代美麗。主題歌《我和你》那悠揚(yáng)的旋律溫馨縈繞在每一個(gè)人的心間。望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，誰(shuí)能不為和平而激動(dòng)？

三、按提示修改句子,下面一段話有六個(gè)錯(cuò)處，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷摹＃?分）

學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸福?。∥乙欢ㄒ淖冏约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，也要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。答案：學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，我們多么幸福??！我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，都要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。

四、下面一段話有五個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病。在原文上修改。（5分）

近幾個(gè)月來(lái)，我市轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。

答案：近幾個(gè)月來(lái)，我市轟轟烈烈地開展了“創(chuàng)建文明城市”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，人們的意識(shí)普遍得到了提高。城市的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，都給予了充分的肯定。如今，我市的面貌真是煥然一新了。

五、修改病句。（7分）

我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶、飲料來(lái)到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師囖囖嗦嗦說(shuō)：“你們游泳要注意安全?！庇斡緦?duì)小東和小華都很喜歡，他們進(jìn)行了100米蛙泳。同學(xué)們大家為他倆個(gè)加油，眼睛都集中到他們身上，結(jié)果他贏了。

答案：我們帶著面包、餅干、汽水、健力寶來(lái)到了南山腳的山底湖。夏天正好游泳，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“你們游泳要注意安全?！毙|和小華都很喜歡游泳，他們進(jìn)行了100米蛙泳的比賽。同學(xué)們大家為他倆加油，眼睛都集中到他們身上，結(jié)果小東贏了。

六、修改下面一段話，在原文上改正。（6分）

①在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。②我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。③老師忽然想起了我說(shuō)的畫線段，列圖表的方法。④我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。⑤忽然，很快找到了門道，難題解決了。⑥原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難。

答案：①我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。②我反復(fù)思考，總是找不到思路。③我忽然想起了老師說(shuō)的畫線段，列圖表的方法。④我趕緊振作精神，動(dòng)起筆來(lái)。⑤果然，很快找到了門道，難題解決了。⑥原來(lái)，只要方法得當(dāng)，難題就不難。

七、讀下面一段話，在原句上修改句子的毛病。（5分）

西陽(yáng)夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高高興興地反回學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過(guò)這次活動(dòng)，我們因?yàn)樵鲩L(zhǎng)了知識(shí)，所以鍛煉了意志。同學(xué)們都興奮地說(shuō)：“這次活動(dòng)真是太有意義了?！?/p>

答案：夕陽(yáng)西下，晚霞映紅了天邊，我們自然小組的同學(xué)，高高興興地返回學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了各色各樣的礦石標(biāo)本，通過(guò)這次活動(dòng)，我們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且鍛煉了意志。同學(xué)們都興奮地說(shuō)：“這次活動(dòng)真是太有意義了?！?/p>

八、下面一段話中的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷摹＃?分）

黃老師多么平心靜氣?。∷麖膩?lái)不像我們發(fā)皮氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑臉。課余，他常和我們一起活動(dòng)，有聲有色。即使批評(píng)我們，但是不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)，過(guò)后對(duì)我們還是那么和顏悅色。

答案：黃老師多么和藹可親??！他從來(lái)不像我們發(fā)脾氣。上課的時(shí)候，他總是面帶笑容。課余，他常和我們一起活動(dòng)，有說(shuō)有笑。即使批評(píng)我們，也不過(guò)態(tài)度嚴(yán)肅一點(diǎn)，過(guò)后對(duì)我們還是那么和顏悅色。

九、下面一段話有六個(gè)句子，每個(gè)句子都有一處毛病，在原文上修改。在我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí),被一道難題難住了。我想來(lái)想去反復(fù)琢磨，總是沒(méi)有頭緒。老師忽然想起我教的畫線段、列圖表的方法，我馬上不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。顯然，很快就找到了門道，難題攻破了。原來(lái)，只要方法正確，難題就不難。答案：同第六題

十、修改段中的毛病。（6分）

①在我做家庭作業(yè)時(shí)，被一道數(shù)學(xué)題難住了。②我想來(lái)想去反復(fù)思考，總是找不到思路。③老師忽然想起了我說(shuō)的畫線段，列圖表的方法。④我趕緊不慌不忙振作精神，動(dòng)起手來(lái)。⑤忽然，很快找到了門道，難題解決了。⑥原來(lái)，只有方法得當(dāng)，難題就不難。答案：同上

十一、用過(guò)的知識(shí)修改下面畫線的句子，在原文上改正。（5分）

井崗山的春天是一個(gè)美麗的地方。三月，學(xué)校開展了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高潮，老師帶著我們來(lái)到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動(dòng)人的情景不斷地涌現(xiàn)在我的耳邊，同學(xué)們懷著崇敬的心情瞻仰了革命烈士紀(jì)念碑，我們?cè)诩o(jì)念碑前暗暗立誓：我們一定會(huì)發(fā)揮革命先輩的精神，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

答案： 春天的井岡山是一個(gè)美麗的地方。三月，學(xué)校進(jìn)入了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”的高潮，老師帶著我們來(lái)到了井崗山，看著滿山的映山紅，戰(zhàn)斗歲月里一幕幕動(dòng)人的情景不斷地涌現(xiàn)在我的腦海，同學(xué)們懷著崇敬的心情參觀了革命烈士紀(jì)念碑，我們?cè)诩o(jì)念碑前暗暗宣誓：我們一定會(huì)發(fā)揚(yáng)革命先輩的精神，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

十二、綜合改錯(cuò)。（6分）

馮老師就快50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著隱健的步伐走向?qū)W校，深夜，他還在燈下備課。最近，他被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。他說(shuō)：“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)?！?/p>

答案：馮老師已經(jīng)50多歲了，他卻像年輕人一樣充滿朝氣。清晨，他邁著矯健的步伐走向?qū)W校，深夜，他還在燈下備課。最近，他獲得了“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。他說(shuō)：“我要把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)?！?/p>

十三、修改段中的毛病 學(xué)習(xí)了偉大的軍神這篇課文，我知道了劉伯承不但失去了右眼，而且他那出眾的軍事天才和清醒的政治頭惱，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了不朽的工勛。劉伯承是我們黨和軍隊(duì)的一位偉大的軍神。

學(xué)習(xí)了《偉大的軍神》這篇課文，我知道了劉伯承雖然失去了右眼，但是憑借他那出眾的軍事天賦和清醒的政治頭腦，為中國(guó)人民的解放事業(yè)里立下了不朽功勛。劉伯承堪稱是我們黨和軍隊(duì)的一位偉大的軍神！

感謝您的提問(wèn)！

十四、修改段中的毛病（一處錯(cuò)詞，二處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，三處病句。）

上午上課，六（2）班“愛(ài)我中華”讀書交流會(huì)舉行。開始前，大家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著，有的和同桌討論，有的獨(dú)自練習(xí)，大家都很認(rèn)真。陳霞首先第一個(gè)向同學(xué)介紹“西游記”這本書，大家都覺(jué)得她的發(fā)言非常滔滔不絕。

上午第一節(jié)上課，六（2）班舉行“愛(ài)我中華”讀書交流會(huì)。開始前，大家都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著：有的和同桌討論，有的獨(dú)自練習(xí)。陳霞首先向同學(xué)們介紹《西游記》這本書，大家都覺(jué)得她的發(fā)言非常精彩。

十五、修改病段：（二處錯(cuò)字，二處錯(cuò)詞，二處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，一處病句。）

畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們表演的美好節(jié)目，被大家吸引住了。劉明表演單人舞憂美，張林表演小提琴獨(dú)奏，非常動(dòng)聽(tīng)。最后同學(xué)們心情歌唱，歡樂(lè)的歌聲在教室里回聲。

畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)上，同學(xué)們表演的精彩節(jié)目，把大家吸引住了。劉明表演單人舞優(yōu)美；張林表演小提琴獨(dú)奏，非常動(dòng)聽(tīng)；最后同學(xué)們盡情歌唱，歡樂(lè)的歌聲在教室里回蕩。

十六、修改病段：（五處錯(cuò)字，一處錯(cuò)詞，三處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，二處病句）

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明靜，藍(lán)天，白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對(duì)唱，鳴聲清翠悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。

這里景色秀麗。村前有一個(gè)大池塘，塘水清如明境，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳。到過(guò)這里的人們都說(shuō)它真像一幅美麗的風(fēng)景畫。

十七、修改病段：

“師付，以后我在也不感嬌傲了，現(xiàn)在，我才明白，藝無(wú)止鏡，活到老，就得學(xué)到老呀！”“你明白了這個(gè)理由就好?！睅煾墩f(shuō)。

“師傅，以后我再也不敢驕傲了，現(xiàn)在，我才明白，藝無(wú)止境，活到老，就得學(xué)到老呀！”“你明白了這個(gè)道理就好?！睅煾嫡f(shuō)。

3、王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來(lái),我接過(guò)是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說(shuō)：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎?！蔽衣唤?jīng)心的回答，“沒(méi)有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說(shuō)：“馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題?！蔽抑?/p>

好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。

王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。一次考試卷發(fā)下來(lái),我接過(guò)試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說(shuō)：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“沒(méi)有。”王老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把試題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

4、我寫的一遍作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師新切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的成就”。

我寫的一遍作文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我心情激動(dòng)地翻開日記本，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師新切地對(duì)我說(shuō)：“希望你再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)”。

5、在<<學(xué)雷峰樹新風(fēng)>>活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)見(jiàn)沙波這么幫助自己任真，感動(dòng)極了。

在“學(xué)雷峰樹新風(fēng)”活動(dòng)中，學(xué)校涌現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。沙波每天認(rèn)真完成了各科作業(yè)后，總是耐心地幫助因病缺課的王少立同學(xué)。見(jiàn)沙波這么幫助自己，王少立感動(dòng)極了。

6、下課了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過(guò)同桌的作業(yè)鈔了起來(lái)。這事被老師知到了，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還用英雄事績(jī)教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。

下課了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子，聽(tīng)著

一陣陣歡笑聲，我可有點(diǎn)沉不氣了，便拿過(guò)同桌的作業(yè)抄了起來(lái)。這事被老師知道了，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還用英雄事跡教育我，我知道自己錯(cuò)了，心情很沉重。從此以后,我不再抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、老師傅聽(tīng)了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說(shuō)：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！

老師傅聽(tīng)了這話，一下子摟住了徒弟的肩膀，一顆淚珠涌出了多皺的眼角，他連聲地說(shuō)：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！”

8、．今天是《六?一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來(lái)，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和許多動(dòng)聽(tīng)的歌舞。

今天是“六一”兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?戴著籃帽子到學(xué)校參加聯(lián)歡會(huì)。會(huì)上，她第一個(gè)表演了精彩的節(jié)目，受到大家的熱烈歡迎。接下來(lái)，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈等許多節(jié)目。

3.我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)三四國(guó)英語(yǔ)。他家里多極了書報(bào)，我最喜歡看“中國(guó)少年報(bào)”和“少年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，這樣我們的健康與疾病就有了保障。答案：我的姑父在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)三四國(guó)外語(yǔ)。他家里的書報(bào)多極了，我最喜歡看《中國(guó)少年報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，這樣我們的健康就有了保障。

第五篇：修改病句練習(xí)題

一、修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析

判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。

常見(jiàn)的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；

(4)指代不明；(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實(shí)。

二、考考你。

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)饋。

2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

3．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

4．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

5．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

6．經(jīng)過(guò)普法教育，群眾普遍的覺(jué)悟提高了。

7．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

8．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

三、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1．我們慶祝李明評(píng)上了“三好學(xué)生”。

2．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

3．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．他那和善的眼睛里射出慈愛(ài)的光亮。

２．我們漫步在郊外的航道上。

3．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。

4．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。

5．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

五、下面的句子不完整，請(qǐng)加以補(bǔ)正。

１．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

3．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

4．清明節(jié)前的晚上。

六、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

３．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

４．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。

５．陽(yáng)光照在透過(guò)玻璃的桌子上。

６．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。

７．老師表?yè)P(yáng)了好人好事李小明助人為樂(lè)。

七、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

3．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

4．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

八、改正下列句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。

2．燦爛的陽(yáng)光淡淡地照耀著大地。

3．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

4．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

5．他的家鄉(xiāng)是北京人。

九、綜合練習(xí)。

1、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

2、這些是唐朝出土的文物。

3、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

4、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。

5、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

6、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

7、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

8、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

9、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

10、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

11、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

12、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

13、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

14、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。

15．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

15．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

16．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

17．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

18．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。