第一篇：小學(xué)修改病句專題方法與練習(xí)題及答案
修改病句專題方法與訓(xùn)練
在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，也是語言試卷上常出現(xiàn)的問題。也是試卷上出錯率較高的類型。通過對病句的修改，可以使我們認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。
步驟：一讀二找三改四查。
一、讀 仔細地閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什么意思，是修改病句的前提。
二、找 認真分析，尋找“病因”。常見的病句主要有以下幾種類型：
1、成分殘缺
例：看了這部電影，深受教育。一個完整的句子，至少應(yīng)包括主語和謂語兩個部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達的意思就不完整。缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看”或“深”前加上主語，句子就完整了。
2、搭配不當(dāng)
例：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒印?/p>
3、用詞不當(dāng) 例：我們的李老師像狐貍一樣聰明。用“狐貍”形容李老師顯然是不恰當(dāng)?shù)模筛臑椤爸T葛亮”。
4、詞序顛倒 例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。“展出”的“文物”是現(xiàn)在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對調(diào)一下。
5、重復(fù)啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼淚。“不禁”與“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個即可。
6、指代不明 例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。
7、前后矛盾 例：我估計那人一定是壞蛋。例句中“估計”與“一定”矛盾，可將“一定”刪去。
8、分類不當(dāng) 例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿?。例句中的“西瓜”、“蘋果”是水果，“蔬菜”不能包括他們，應(yīng)把“西瓜”、“蘋果”刪去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或?qū)ⅰ笆卟恕眲h去。
9、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)
例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。例句就錯把兩個分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系當(dāng)成了遞進關(guān)系。正確的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該用“??雖然??但是??”。
10、不合情理 例：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子。在一個句子中，如果所要表達的意思有違反常規(guī)或違背客觀事實的現(xiàn)象，即為“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著凜冽的寒風(fēng)” 收割稻子。
三、改 針對病句的不同“病因”，對癥下藥，運用修改符號進行刪、補、換、移。
四、查 把修改后的句子進行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病發(fā)生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了，如果發(fā)現(xiàn)有問題還得重改。修改病句的原則
（一）對癥下藥，（二）盡量保持句子的原意。
（三）要善于運用多種方法進行修改。
補習(xí)資料
修改病句專題練習(xí)題
（一）１．我們積極響應(yīng)＂人人動手，綠化祖國＂．
２．經(jīng)過半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運動會．
３．我們慶祝小明評上＂三好學(xué)生＂．
４．他們參觀了機械廠和兒童玩具廠后，異口同聲地說：＂這個廠設(shè)備真先進．＂
（二）1.兩個新舊社會的變化真大啊!2.我估計他這道題一定做錯了.3.<<朝花夕拾>>的作者是魯迅寫的.4.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。6.考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。
(三)1.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
7.開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。
補習(xí)資料
（四）01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。
03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。
04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。
05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。
06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。
08、瑪莎穿著一件藍色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。
09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?/p>
10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。
16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。
18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。
20、這次到會的只有七十二人左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
補習(xí)資料
23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。
29、同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天。
(五)1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。
2、老師忽然漸漸放慢了進度。
3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。
5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。
6、他那親切的話語+，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。
7、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
8、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽。
9、看了這次展覽，使我有很多感想。
10、只有社會主義，就能救中國。
11、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。
（六）1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。
2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
3、這些是唐朝出土的文物。
補習(xí)資料
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。
6、我估計他這道題一定做錯了。
7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心和方法。
15、報曉的公雞是起床的信號。
16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu 21．聽了報告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出來。
24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。
25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
26．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
補習(xí)資料
28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。
（七）1.她披著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。2.海面上烏云密布，雷電轟鳴，白浪滔天，暴風(fēng)雨就要來啦！3.許多海燕一個一個勇敢地迎接暴風(fēng)雨的到來。4.這是一個非常美麗好看的海濱的夏夜。5.城市各處的燈火連續(xù)亮了起來。6.隨著夕陽的東沉，天色越來越暗了。7.水滴要奔向大海，投入江河。
8.水滴就這樣一滴一滴，接二連三地往下滴。9.曹沖雖然聰明多智，而且很有同情心。10.管倉庫的管理嚇得臉色蒼白，面無人色。
11.把“面粉樹”的樹皮曬干磨成粉，剝下來，就成了面粉。12.“面粉樹”的營養(yǎng)十分豐富美麗。13.一位農(nóng)民下井系著繩子察看。14這是兩千多年前的新出土的“兵馬俑”
15秦始皇在兩千多年前命令工匠們?yōu)樽约盒藿艘蛔昴埂?/p>
補習(xí)資料
修改病句參考答案
第一部分
1我們積極響應(yīng)“人人動手,綠化祖國.”的號召.2經(jīng)過半天緊張的比賽,我校的運動會結(jié)束了.3我們慶祝小明評上＂三好學(xué)生＂的稱號．
4他們參觀了機械廠和兒童玩具廠后,異口同聲地說：＂這些廠設(shè)備真先進．
第二部分
1正確的:新舊兩個社會的變化真大啊!2正確的:我估計他這道題做錯了: 3正確的:<<朝花夕拾>>的作者是魯迅.4正確的:看了這部電視劇，我們都留下了深刻的印象。
5正確的:黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們心中。
6答案：“有人”“陸續(xù)”應(yīng)換位。
第三部分
1.少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。
4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進了學(xué)習(xí)方法。
7.開學(xué)，我們制定了計劃，明確了學(xué)習(xí)目的。
8.爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了獲獎證書。
10.快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)
第四部分
1.把“不管”改成盡管 2.“實行”改完成 3.“讓”受害者怎么樣
4.“防止”跟“不要”沖突,去掉一個
5.“不轉(zhuǎn)眼”就是“注視”,去掉一個.6.“和”改成“等”
7.“雖然...但是”改成“即使...也” 8.“和”改成“戴著”
9.“繁星滿天”改成“月朗星稀”,科學(xué)常識。
10.“許許多多”和“數(shù)不清”去一個 11.“的病”和“健康”去一個 12.“在”去掉
13.“很受教育”前加個人稱,如:同學(xué)們
14.“所有”跟“大部分”沖突,任去一個 15.“稀稀疏疏”和“星星點點”去一個
16.“聚精會神地”和“專心地”去一個 17.去“不正確的”
18.“我們的雙手”和“泥土”換順序
19.“我”跟誰“議論”?把“我”改成“我們” 20.“72”那么精確了還“左右”啊?去“左右”
補習(xí)資料
21.“幾乎”和“完全”留一個
22.“樹木”改“植物” 23.“足球”不是兒童玩具,去掉.24.“和食品”去掉
25.“和”改成“穿著”
26“上午”去了
27.“浪費的”后面加“現(xiàn)象”
28.“數(shù)量”改“質(zhì)量”
29.“的活動”跟“的一天”去掉一個
第五部分
1修改：去掉“愉快、歡樂” 2修改：去掉“漸漸”或“忽然” 3修改：去掉“經(jīng)過”
4修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”： 5修改：去掉“避免”或“不再” 6修改：“話語”后加“響在我耳邊”： 7修改：“增加”改為“提高” 8修改：“而是”改為“而且” 9修改：去掉“使” 10修改：“就”改為“才” 11
修改：“這個問題”改為“同學(xué)們”
第六部分
答案：
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機。
2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。
3、這些是唐朝的文物。
4、這部電視劇，給我留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了兩個游樂項目。
6、我估計他這道題做錯了。
7、他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、這段報告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高。
13、這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心。
15、公雞報曉是起床的信號。
16、我們要認真改正自己的缺點和錯誤。
17、多讀好書，可以豐富我們的知識。
18、我最喜歡讀的報紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》。
19、少先隊員要熱愛祖國和愛護公共財物。
20、任何困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。
21．聽了報告，受到了教育。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。23．我忍不住笑了出來。24．我經(jīng)常看到小明在早鍛煉。
25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。26．因為老舍愛花，所以養(yǎng)了許多花。
27．夏天的小興安嶺是個美麗的地方。
28．我昨天看了電影《閃閃的紅星》。
補習(xí)資料
第七部分
答案：
1.她披著金光閃閃的頭發(fā)。長著一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。2.海面上烏云密布，白浪滔天，暴風(fēng)雨就要來啦！3.海燕一個一個勇敢地迎接暴風(fēng)雨的到來。4.這是一個非常美麗的海濱的夏夜。5.城市各處的燈火陸續(xù)亮了起來。6.隨著夕陽的西沉，天色越來越暗了。7.水滴要投入江河，奔向大海。8.水滴就這樣一滴一滴往下滴。
9.曹沖不但聰明多智，而且很有同情心。10.管倉庫的管理嚇得臉色蒼白。
11.把“面粉樹”的樹皮剝下來，曬干磨成粉，就成了面粉。12.“面粉樹”的營養(yǎng)十分豐富。13.一位農(nóng)民系著繩子下井察看。
14.這是新出土的兩千多年前的 “兵馬俑”。
15.在兩千多年前秦始皇命令工匠們?yōu)樽约盒藿艘蛔昴埂?/p>
補習(xí)資料
第二篇：小學(xué)修改病句專題方法與練習(xí)題及答案
修改病句專題方法與訓(xùn)練
在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，也是語言試卷上常出現(xiàn)的問題。也是試卷上出錯率較高的類型。通過對病句的修改，可以使我們認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。
步驟：一讀二找三改四查。
一、讀 仔細地閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什么意思，是修改病句的前提。
二、找 認真分析，尋找“病因”。常見的病句主要有以下幾種類型：
1、成分殘缺
例：看了這部電影，深受教育。一個完整的句子，至少應(yīng)包括主語和謂語兩個部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達的意思就不完整。缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看”或“深”前加上主語，句子就完整了。
2、搭配不當(dāng)
例：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒印?/p>
3、用詞不當(dāng) 例：我們的李老師像狐貍一樣聰明。用“狐貍”形容李老師顯然是不恰當(dāng)?shù)?，可改為“諸葛亮”。
4、詞序顛倒 例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物?！罢钩觥钡摹拔奈铩笔乾F(xiàn)在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對調(diào)一下。
5、重復(fù)啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼淚?！安唤迸c“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個即可。
6、指代不明 例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。
7、前后矛盾 例：我估計那人一定是壞蛋。例句中“估計”與“一定”矛盾，可將“一定”刪去。
8、分類不當(dāng) 例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿?。例句中的“西瓜”、“蘋果”是水果，“蔬菜”不能包括他們，應(yīng)把“西瓜”、“蘋果”刪去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或?qū)ⅰ笆卟恕眲h去。
9、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)
例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。例句就錯把兩個分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系當(dāng)成了遞進關(guān)系。正確的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該用“??雖然??但是??”。
10、不合情理 例：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子。在一個句子中，如果所要表達的意思有違反常規(guī)或違背客觀事實的現(xiàn)象，即為“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著凜冽的寒風(fēng)” 收割稻子。
三、改 針對病句的不同“病因”，對癥下藥，運用修改符號進行刪、補、換、移。
四、查 把修改后的句子進行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病發(fā)生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了，如果發(fā)現(xiàn)有問題還得重改。修改病句的原則
（一）對癥下藥，（二）盡量保持句子的原意。
（三）要善于運用多種方法進行修改。
修改病句專題練習(xí)題
補習(xí)資料
（一）１．我們積極響應(yīng)＂人人動手，綠化祖國＂．
２．經(jīng)過半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運動會．
３．我們慶祝小明評上＂三好學(xué)生＂．
４．他們參觀了機械廠和兒童玩具廠后，異口同聲地說：＂這個廠設(shè)備真先進．＂
（二）1.兩個新舊社會的變化真大啊!2.我估計他這道題一定做錯了.3.<<朝花夕拾>>的作者是魯迅寫的.4.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。5.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。6.考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。(三)1.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。7.開學(xué)，我們樹立了計劃，明確了努力方向。8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。
（四）補習(xí)資料
01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。02、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。
03、經(jīng)過教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了認識。04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。05、上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。08、瑪莎穿著一件藍色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?/p>
10、廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
12、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。
13、聽了老師的一番話，很受教育。
14、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。
15、在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。
16、他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。
17、作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。
18、在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。
19、聽到這個消息，我小聲地議論起來。20、這次到會的只有七十二人左右。
21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。
23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動小火車、足球等。
24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
補習(xí)資料
25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
26、我今天上午看了一天的書。
27、這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。
28、現(xiàn)在市場上商品的數(shù)量大大提高了。
29、同學(xué)們都說，昨天的活動是愉快的一天。
(五)1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。
2、老師忽然漸漸放慢了進度。
3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。
5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。
6、他那親切的話語+，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。
7、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
8、這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽。
9、看了這次展覽，使我有很多感想。
10、只有社會主義，就能救中國。
11、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。
（六）1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。
2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
3、這些是唐朝出土的文物。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。
補習(xí)資料
6、我估計他這道題一定做錯了。
7、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心和方法。
15、報曉的公雞是起床的信號。
16、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu 21．聽了報告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23．我忍不住不禁笑了出來。24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r在早鍛煉。
25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
（七）1.她披著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。2.海面上烏云密布，雷電轟鳴，白浪滔天，暴風(fēng)雨就要來啦！3.許多海燕一個一個勇敢地迎接暴風(fēng)雨的到來。
補習(xí)資料
4.這是一個非常美麗好看的海濱的夏夜。5.城市各處的燈火連續(xù)亮了起來。6.隨著夕陽的東沉，天色越來越暗了。7.水滴要奔向大海，投入江河。
8.水滴就這樣一滴一滴，接二連三地往下滴。9.曹沖雖然聰明多智，而且很有同情心。10.管倉庫的管理嚇得臉色蒼白，面無人色。
11.把“面粉樹”的樹皮曬干磨成粉，剝下來，就成了面粉。12.“面粉樹”的營養(yǎng)十分豐富美麗。13.一位農(nóng)民下井系著繩子察看。14這是兩千多年前的新出土的“兵馬俑”
15秦始皇在兩千多年前命令工匠們?yōu)樽约盒藿艘蛔昴埂?/p>
修改病句參考答案
第一部分
1我們積極響應(yīng)“人人動手,綠化祖國.”的號召.2經(jīng)過半天緊張的比賽,我校的運動會結(jié)束了.3我們慶祝小明評上＂三好學(xué)生＂的稱號．
4他們參觀了機械廠和兒童玩具廠后,異口同聲地說：＂這些廠設(shè)備真先進． 第二部分
1正確的:新舊兩個社會的變化真大啊!2正確的:我估計他這道題做錯了: 3正確的:<<朝花夕拾>>的作者是魯迅.補習(xí)資料
4正確的:看了這部電視劇，我們都留下了深刻的印象。
5正確的:黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們心中。6答案：“有人”“陸續(xù)”應(yīng)換位。
第三部分
1.少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進了學(xué)習(xí)方法。7.開學(xué)，我們制定了計劃，明確了學(xué)習(xí)目的。8.爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了獲獎證書。10.快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)
第四部分
1.把“不管”改成盡管 2.“實行”改完成 3.“讓”受害者怎么樣
4.“防止”跟“不要”沖突,去掉一個 5.“不轉(zhuǎn)眼”就是“注視”,去掉一個.6.“和”改成“等” 7.“雖然...但是”改成“即使...也” 8.“和”改成“戴著” 9.“繁星滿天”改成“月朗星稀”,科學(xué)常識。10.“許許多多”和“數(shù)不清”去一個 11.“的病”和“健康”去一個 12.“在”去掉
13.“很受教育”前加個人稱,如:同學(xué)們 14.“所有”跟“大部分”沖突,任去一個 15.“稀稀疏疏”和“星星點點”去一個 16.“聚精會神地”和“專心地”去一個 17.去“不正確的” 18.“我們的雙手”和“泥土”換順序 19.“我”跟誰“議論”?把“我”改成“我們” 20.“72”那么精確了還“左右”啊?去“左右” 21.“幾乎”和“完全”留一個 22.“樹木”改“植物” 23.“足球”不是兒童玩具,去掉.24.“和食品”去掉
25.“和”改成“穿著” 26“上午”去了
27.“浪費的”后面加“現(xiàn)象” 28.“數(shù)量”改“質(zhì)量” 29.“的活動”跟“的一天”去掉一個
第五部分
補習(xí)資料
1修改：去掉“愉快、歡樂” 2修改：去掉“漸漸”或“忽然” 3修改：去掉“經(jīng)過”
4修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”： 5修改：去掉“避免”或“不再” 6修改：“話語”后加“響在我耳邊”： 7修改：“增加”改為“提高” 8修改：“而是”改為“而且” 9修改：去掉“使” 10修改：“就”改為“才” 11 修改：“這個問題”改為“同學(xué)們”
第六部分
答案：
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機。
2、2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。
3、這些是唐朝的文物。
4、4、這部電視劇，給我留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了兩個游樂項目。
6、6、我估計他這道題做錯了。
7、他跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、這段報告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍。
12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高。
13、這種不愛惜勞動成果、任意浪費的行為，是可恥的。
14、我們要增強克服困難的信心。
15、公雞報曉是起床的信號。
16、我們要認真改正自己的缺點和錯誤。
17、多讀好書，可以豐富我們的知識。
18、我最喜歡讀的報紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》。
19、少先隊員要熱愛祖國和愛護公共財物。
20、任何困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。21．聽了報告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。23．我忍不住笑了出來。
24．我經(jīng)?？吹叫∶髟谠珏憻?。25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
26． 26．因為老舍愛花，所以養(yǎng)了許多花。27．夏天的小興安嶺是個美麗的地方。28．我昨天看了電影《閃閃的紅星》。
第七部分
答案：
1.她披著金光閃閃的頭發(fā)。長著一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。2.海面上烏云密布，白浪滔天，暴風(fēng)雨就要來啦！
補習(xí)資料
3.海燕一個一個勇敢地迎接暴風(fēng)雨的到來。4.這是一個非常美麗的海濱的夏夜。5.城市各處的燈火陸續(xù)亮了起來。6.隨著夕陽的西沉，天色越來越暗了。7.水滴要投入江河，奔向大海。8.水滴就這樣一滴一滴往下滴。
9.曹沖不但聰明多智，而且很有同情心。10.管倉庫的管理嚇得臉色蒼白。
11.把“面粉樹”的樹皮剝下來，曬干磨成粉，就成了面粉。12.“面粉樹”的營養(yǎng)十分豐富。13.一位農(nóng)民系著繩子下井察看。
14.這是新出土的兩千多年前的 “兵馬俑”。
15.在兩千多年前秦始皇命令工匠們?yōu)樽约盒藿艘蛔昴埂?/p>
補習(xí)資料
第三篇：八年級修改病句專題方法與練習(xí)題及答案分析
鳳文教育
初二語文上課資料
八年級修改病句專題方法與訓(xùn)練
在中學(xué)階段，修改病句是試卷上出錯率較高的類型。通過對病句的修改，可以使我們認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。
步驟：一讀二找三改四查。
一、讀 仔細地閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什么意思，是修改病句的前提。
二、找 認真分析，尋找“病因”。常見的病句主要有以下幾種類型：
1.成分殘缺
例：看了這部電影，深受教育。一個完整的句子，至少應(yīng)包括主語和謂語兩個部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達的意思就不完整。缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看”或“深”前加上主語，句子就完整了。
2.搭配不當(dāng)
例：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒印?/p>
3.用詞不當(dāng) 例：我們的李老師像狐貍一樣聰明。用“狐貍”形容李老師顯然是不恰當(dāng)?shù)?，可改為“諸葛亮”。
4.詞序顛倒 例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物?！罢钩觥钡摹拔奈铩笔乾F(xiàn)在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對調(diào)一下。
5.重復(fù)啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼淚。“不禁”與“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個即可。
6.指代不明 例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。
7.前后矛盾 例：我估計那人一定是壞蛋。例句中“估計”與“一定”矛盾，可將“一定”刪去。
8.分類不當(dāng) 例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿?。例句中的“西瓜”、“蘋果”是水果，“蔬菜”不能包括他們，應(yīng)把“西瓜”、“蘋果”刪去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或?qū)ⅰ笆卟恕眲h去。
9.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)
例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。例句就錯
鳳文教育
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把兩個分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系當(dāng)成了遞進關(guān)系。正確的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該用“……雖然……但是……”。10.不合情理 例：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子。在一個句子中，如果所要表達的意思有違反常規(guī)或違背客觀事實的現(xiàn)象，即為“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著凜冽的寒風(fēng)” 收割稻子。
三、改針對病句的不同“病因”，對癥下藥，運用修改符號進行刪、補、換、移。
增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）
四、查把修改后的句子進行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病發(fā)生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了，如果發(fā)現(xiàn)有問題還得重改。修改病句的原則：
（一）對癥下藥。
（二）盡量保持句子的原意。
（三）要善于運用多種方法進行修改。
修改病句專題練習(xí)題
（一）1.我們積極響應(yīng)＂人人動手，綠化祖國＂。2.他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。
3.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。
（二）1.我估計他這道題一定做錯了。
2.考場里一片寂靜，過了一個多小時，才有人陸續(xù)交卷。3.全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。
4.在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。4.《朝花夕拾》的作者是魯迅寫的。
5.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
(三)不合邏輯
1.把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們應(yīng)該提高安全意識。
3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。
(四)搭配不當(dāng)
1.人民的生活水平正在不斷地改善。2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。
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初二語文上課資料
3.盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。
(五)語序不當(dāng)
1.我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。2.記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。
（六）句式雜糅
什么是句式雜糅？
句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。
例如：聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。
（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）
1.一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。
2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。
中考真題演練
1.材料三中的畫線句有語病，請修改。(2分)該頻道發(fā)揚媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。
2.材料二中的畫線句有語病，請修改。
（1）隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機會越來越少。
（2）這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會認會寫。3.()
——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。③一些家長沒有意識到
A B C
D
4.（2012·湖北省襄陽市）下列句子沒有語病的一項是（）A.我市被評為“全國優(yōu)秀旅游城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。
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C.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。D.當(dāng)我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標(biāo)并執(zhí)著向前邁進時，我們的生活也就掀開了新的一頁。5．（2012·福建省福州市）下列句子中。沒有語病的一項是（）
A．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B．5月21日清晨，福州市民如愿以償?shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。C．各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機制。
D．由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽為“最美女教師”。6．（2012·浙江省麗水市）選出下列句子中沒有語病的一項。A、學(xué)校把這項任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。
B、畢業(yè)聯(lián)歡會過后，小雅那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，時?？M繞在我的耳畔。C、在“建設(shè)書香校園”活動中，?？_通了“詩韻玲瓏 ” “思想蘆葦”等小欄目。D、也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。7．（2012·浙江省寧波市）下面是摘自網(wǎng)絡(luò)的一段文字，根據(jù)要求完成題目。
杜甫是家家戶戶都知道的詩圣，近日來卻有兩百余幅關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些．．．．．．．對語文課本插圖的“再創(chuàng)作”中，杜甫時而手扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托□不過，惡搞應(yīng)該是有底線的。印度人不會不惡搞泰戈爾，希臘人不會不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒有得到國人應(yīng)有的尊重。“杜甫很忙”的現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的思考和反省。(1)請用合適的成語替換加點的文字。（2分）(2)“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點是。（1分）(3)根據(jù)上下文，修改畫線的句子，使之符合文意。（2分）
8．（2012·山東省臨沂市）下列各句中有語病的一項是（）
A.學(xué)生食品是否安全，關(guān)系到我國青少年能否健康成長，這是一個必須引起全社會關(guān)注的問題。B.今年5月28日，河北唐山附近發(fā)生大約里氏4.2級左右的地震，北京地區(qū)也有震感。C.為應(yīng)對南海地區(qū)不斷升級的緊張局勢，我國派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護航任務(wù)。D.通過觀看中央電視臺《藝術(shù)人生》節(jié)目，我了解到“大衣哥”朱之文是一個樸實平易的人。9．（2012·浙江省嘉興市）下面這段文字中畫線句子各有一處語病，請在原句上改正。
①網(wǎng)絡(luò)謠言，不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了杜會秩序。②事實表明，網(wǎng)絡(luò)諾言的泛濫和滋生，會擾亂許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進校園，是保護未成人健康成長的需要。
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10．（2012·重慶市）下列句子有語病的一項是（）
A．食用一包油炸方便面所攝入的油量高達30克，這已是每人每天攝入油量的上限。B．小行星“2012-DA14”號明年2月將掠過地球，進入地球同步衛(wèi)星軌道圈。C．各地要將《新華字典》列入2012年新建的農(nóng)家書屋圖書采購。D．一度在松花江內(nèi)消失的珍稀魚類再次出現(xiàn)，這令當(dāng)?shù)貪O民興奮不已。
11．（2012·重慶市榮昌縣）下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。
環(huán)境，直接關(guān)系著老百姓的身心健康。近年來，①榮昌縣委、縣政府高度十分重視環(huán)境保護工作，不斷加大投入，不斷加強管理，②著力實施了榮昌縣“藍天、碧水、綠地、寧靜”四大，著力加強了資源節(jié)約和環(huán)境保護，努力實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，真正做到又好又快發(fā)展，③市民環(huán)保意識不斷落實，環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，④影響民生的突出逐步問題解決，環(huán)境保護取得明顯成效。（1）第①處詞語重復(fù)，可將 刪去。
（2）第②處成分殘缺，可在 后加上。（3）第③處搭配不當(dāng)，可將 改為。（4）第④處語序不當(dāng)，可將 調(diào)整到 后面。12．（2012·山東省濱州市）下列句子中沒有語病的一項是（）A.同學(xué)們寫作文，要有真情實感，切忌不要湖邊亂造。B.這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計，已被有關(guān)單位采用。C.在本屆世界杯決賽上，中國隊將與美國隊爭奪冠亞軍。D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁。
13．（2012·貴州省銅仁市）下列句子沒有語病的一項是（）A、通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認識到團結(jié)一致、眾志成城的重要性。
B、一個衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。C、在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。D、這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然、濫殺動物。14．（2012·江西?。┫铝芯渥記]有語病的一項是（）A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。
C、作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。D、在那條河上，當(dāng)?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。
15、（2012·湖南省株洲市）下列句子中沒有語病的一句是（）
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A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。B．沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動。C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。
D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。
第四篇：小學(xué)五年級病句練習(xí)題及修改方法
小學(xué)五年級病句練習(xí)題及修改方法
（一）病句練習(xí)
一、語序不當(dāng)
1.我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。2．這個深深有趣的想法印在我心里。3．我們進行了討論并且聽了老紅軍的報告。4．英法聯(lián)軍侵占了北京，焚毀并洗劫了圓明園。
二、用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)。
１．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
２．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
３．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。４．我在區(qū)運動會上，為學(xué)校爭得了名譽。５．有沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。６．我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。
７．漫山遍野響起了激動人心的口令。
８．“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒印?/p>
三、成分殘缺。
１．每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。２．贏了齊威王。
３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。４．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。５．戰(zhàn)場上短暫的安靜。
６．經(jīng)過普法教育，使群眾的覺悟普遍提高了。
四、指代不明。１．老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：“上課要積極發(fā)言?！?２．小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個錢包。３．張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
４．王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。５．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
五、前后矛盾。
１．老師詳細而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。２．春天，稻田上長滿了菜、西瓜、大米。
3．上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。４．小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。
六、重復(fù)羅嗦。
１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。２．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。
４．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
５．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹?！傲弧甭?lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
七、邏輯混亂。
（一）歸類不當(dāng)。
１．幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。２．學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。３．奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
４．昨天，參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。
（二）結(jié)構(gòu)混亂。１．我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。2．我國人口是世界上最多的國家。３．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。４．《海上日出》的作者是巴金寫的。
八、綜合練習(xí)：修改病句。
１．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
２．秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。
３．今年，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。４．我猜想他肯定是一個六年級學(xué)生。５．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。６．看了這本書，很受教育。
７．桌子上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。８．廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。９．游泳運動員打破了一次又一次世界記錄。10．通過老師的幫助，使我改正了缺點。11．桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。12．我們通過并討論了中隊計劃。
（二）、修改病句的基本方法
1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。
一走進西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚，歌聲嘹亮。這個句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個病句時，不能因為搭配不當(dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因為整個句子是要從兩個方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個句子可以改成“一走進西湖公園，就看到彩旗飄揚，聽到歌聲嘹亮”。
3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?/p>
糧庫主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級領(lǐng)導(dǎo)為了嚴肅法紀，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟損失。
這個句子的主干是“上級領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。
4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當(dāng)。
語文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。
這個句子中數(shù)詞運用不當(dāng)，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說“二張桌子”“二盞燈”，而說“兩張桌子”“兩盞燈”。
5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。
汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。
“離弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在高速公路上急馳，如離弦之箭一般?！?/p>
修改病句的常規(guī)方法是增加、刪減和調(diào)換詞語。
三、選用、仿用、變換句式
一個意思，不僅可以用這一種句式來表達，也可以選用另一種句式來表達。如“我們把書看完了”也可以說成“書被我們看完了”；“商店里的東西很多”也可以說成“商店里的東西真不少”。不過由于不同句式的不同語氣、情調(diào)、語體色彩，修辭作用也就不一樣。因此，說話作文要根據(jù)表情達意的需要，精心選擇和變換最合適最有表現(xiàn)力的一種句式來表達。句式有多種，如主動句式和被動句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各種句式變化的規(guī)律，就能夠選擇最合適的句式，為表達思想內(nèi)容服務(wù)。
1、肯定句變換為否定句
同樣一句話，既可用肯定句式表達，也可用否定句式表達，但后者比前者語意要輕些。在將肯定句變?yōu)榉穸ň鋾r，要注意不可將句子的意思弄反了。
這座大樓的外觀好看。
用否定句式來表達，可以說“這座大樓的外觀不難看”，卻不能簡單地加入否定短語“不好看”，說成“這座大樓的外觀不好看 ”。這樣，雖然也是否定句，但將句子的意思說反了。
這個句子還可以用雙重否定句式來表達，雙重否定表達的肯定的意思，可以說成“不得不承認這座大樓的外觀很好看?！币馑寂c原句無異，語氣卻更強些。
2、長句變換為短句
面對一個復(fù)雜的長句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干還是枝葉部分復(fù)雜，把復(fù)雜的部分變成分句，長句也就變?yōu)槎叹淞恕?/p>
①秦嶺西部太白山的遠峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn)，都籠罩在茫茫的春雨中了。
句子的主干是“遠峰和松坡，竹林、村莊和市鎮(zhèn)籠罩在茫茫的春雨中了?！睆?fù)雜的部分是主語，主語是由并列短語充當(dāng)?shù)?。我們可以把并列短語拆開，讓它同謂語組成幾個分句，把這個長句變成下面這個短句。
秦嶺西部太白山的遠峰和松坡，籠罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村莊和市鎮(zhèn)，也籠罩在茫茫的春雨中了。
②當(dāng)我們從燃燒著的山東土地向中原地區(qū)挺進的同時，在雄偉的山海關(guān)下，在遼闊的華北平原上，在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間，在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上，一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。
句子的主干是“一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了”，主語前面有5個狀語，把狀語同謂語相結(jié)合，就可以構(gòu)成幾個分句了。
當(dāng)我們從燃燒著的山東土地上向中原地區(qū)挺進的同時，一幅歷史大進軍的壯麗圖畫，在雄偉山海關(guān)下展開了，在遼闊華北平原上展開了，在水網(wǎng)縱橫的江漢淮河之間展開了，在丘陵連綿風(fēng)沙蔽日的西北高原上展開了，在我們幅員廣闊的祖國版圖上展開了。
3、短句變換為長句
要把幾個短句概括、組織成一個長句，最主要的是找到一個中心句，然后把其他句的內(nèi)容作為句子成分組織到這個中心句里。在變換時要注意句子的通順。把下面3個句子改為一個單句，內(nèi)容不能改變。
①我們要毫不動搖地發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè)。
②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。
③我們要學(xué)習(xí)和引進外國的先進技術(shù)。
把②句作為中心句，①③句作為長句的定語，寫成：
我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔，學(xué)習(xí)和引進外國的先進技術(shù)，發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟建設(shè)的方針。
在組織句子時可以調(diào)整、刪減、增加詞語，但不能改變句子意思。
仿用句式指的是根據(jù)提供的句子，按照一定的要求寫另一個句子。仿寫時要注意所寫的句子盡量與提供的句子做到幾個相同，自述大致相同，句式相同，結(jié)構(gòu)也大致相同。例如：在下面這段話中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，內(nèi)容要照應(yīng)，并構(gòu)成排比句。
用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀燦的項鏈；友誼如，我們，友誼如，我們。
所給例句用了比喻，仿寫的句子也應(yīng)當(dāng)用上比喻，比喻后面的句子應(yīng)當(dāng)同比喻有關(guān)聯(lián)，內(nèi)容上要照應(yīng)。題目要求仿寫的句子要同例句一起構(gòu)成排比句，仿寫的句子的結(jié)構(gòu)同例句也要相同。仿寫示例如下：友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美妙的景色。
四、擴展語句，壓縮語段
“擴展語句，壓縮語段”是今年《考試說明》增加的內(nèi)容。
“擴展語句”要注意合理性。根據(jù)所給語句，根據(jù)要求進行合理的聯(lián)想、想象，不可以漫無邊際地隨意地想。
“壓縮語段”要把握住語段的中心意思，關(guān)鍵語句及有效信息，并要按規(guī)定的字數(shù)完成。
試題《人教版五年級語文下學(xué)期期末修改病句練習(xí)
第五篇：修改病句練習(xí)題及答案
病句修改
姓名：__________
分數(shù)：___________ 1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課 2我斷定他今天可能生病了。
3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識。5我一定要改掉不好的毛病。
6我訂了《中國少年報》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《少年文藝》等報紙。7通過改革開放，使我們的生活有了改善。8我們要發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會議廳里坐著不少來自各校的許多代表。11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對自己的信任。13小紅寫信給媽媽，想請她給她買一套新衣服。
14昨天晚上，中國隊和韓國隊進行了一場足球比賽，他們終于取得了勝利。15他記錄了并且看了中央電視臺的節(jié)目。16我寫字認真了，錯別字也大大進步了。17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。
19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。20媽媽拿的一個西瓜走進了屋。
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