第一篇：國旗下講話：養(yǎng)成好習(xí)慣，為幸福人生奠基

國旗下講話：養(yǎng)成好習(xí)慣，為幸福人生奠基

各位老師，各位同學(xué)：

大家上午好！

今天，在雄壯的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起——一個充滿希望的新學(xué)期開始了。新學(xué)期、新希望、新要求，同學(xué)們，面對五星紅旗，你在想什么呢？九月份，是學(xué)校行為規(guī)范教育月，目前，政教處下發(fā)并要求各班認真組織學(xué)習(xí)《萬店中心學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范具體要求》。所以今天我在國旗下講話的題目是：養(yǎng)成好習(xí)慣，為幸福人生奠基。

首先我們先來分享幾個小故事。

曾經(jīng)，有人向一位諾貝爾獎的獲得者請教：“您是在哪所大學(xué)、哪個實驗室獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”提問者一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家耐心地回答說：“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察周圍的大自然……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行為習(xí)慣，卻成就了這位科學(xué)家最輝煌的事業(yè)。

有一則報道：一名高中畢業(yè)生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。

一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。每個人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣?！绷?xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運。

確實，良好的行為習(xí)慣會影響人的一生。同學(xué)們，你能否堅持做到這些看似細微的事情呢？在平時，你是否重視自己良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成？

早上起來，你能不能將校服穿戴整齊，按時到教室而不遲到？吃完早餐，你能不能不隨地亂扔紙屑、包裝袋，而是將垃圾收拾好放到垃圾箱里？校園里，你能不能做到講話文明，不起哄，不說臟話粗話？自習(xí)課的時候，你能不能自覺地完成作業(yè)，不說小話，不與周圍的同學(xué)打鬧？同學(xué)們，也許你們會大聲地回答說：“我能，這有什么難的”，但是，你能不能堅持，一個星期、一個學(xué)期、一年……，在老師和同學(xué)都看不見的角落，你都能堅持做到呢？

習(xí)慣并不是一天兩天的行為，但沒有一天天的積累，卻成不了習(xí)慣。其實在我們身邊，就有很多注重培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣的同學(xué)。每天清晨，教室里，有的同學(xué)早早就坐在座位上自覺地讀書；走廊里，有的同學(xué)在認真地打掃衛(wèi)生。課間，同學(xué)見到老師主動打招呼；當(dāng)看到老師手中捧著一大疊作業(yè)，能主動上前幫忙；在自己不小心做錯了事后，能主動承認錯誤并道歉；在同學(xué)不小心碰到自己時，能寬容同學(xué)，跟同學(xué)道聲：沒關(guān)系。離開教室之前，有同學(xué)見到個別同學(xué)的椅子沒有移放好，能主動輕輕地擺放好才離開教室。當(dāng)自己是最后一個離開教室時，關(guān)上門了，還不忘按一下窗的玻璃，看看窗戶是否關(guān)實。這些同學(xué)的行為表現(xiàn)看似簡單卻多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！我相信，咱們學(xué)校會有更多的同學(xué)加入到這批同學(xué)的行列中，用實際行動證明自己是一個守紀律、講文明、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

良好的行為習(xí)慣是做人成功的關(guān)鍵，但習(xí)慣具有很強慣性，要在短時間內(nèi)改變是很難的，因此，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，首先要有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的強烈意識和愿望；其次，要從點滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，從自我做起。第三，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，在于多次的重復(fù)，要堅持不懈，直到成功。如：平時看見自己座位周圍或抽屜里有紙屑、垃圾，能隨手撿起來，清理掉，久而久之，你就會養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。有了這個好習(xí)慣，你就不至于每天都在一堆廢紙和垃圾中學(xué)習(xí)了。

昨日的習(xí)慣已經(jīng)造就了今日的我們，今日的習(xí)慣決定明天的我們。同學(xué)們，你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中，遵守學(xué)校規(guī)章制度，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。

第二篇：養(yǎng)成好習(xí)慣,為成功人生奠基

養(yǎng)成好習(xí)慣，為成功人生奠基

——-班主任經(jīng)驗交流材料平度實驗小學(xué)

董桂花

著名作家巴金說過：“孩子成功教育，從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！庇骷宜_克雷說過：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格； 播種性格，可以收獲命運?！币簿褪钦f，良好的習(xí)慣，能決定人的一生的命運。一個從小做事就一絲不茍的人，長大后他一定是個人才，否則就是個蠢才。東漢有個少年叫陳蕃，獨居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”薛勤的話，中肯而深刻地道出了大事與小事，理想與實干的辯證關(guān)系，很有哲理性。經(jīng)過薛勤的教育，陳蕃便從小事做起，養(yǎng)成了好習(xí)慣，后來，他成了朝廷中的一名大臣。

農(nóng)民辛勤勞動，收獲的是糧食；工人辛勤做工，收獲的是產(chǎn)品；我們教師辛勤地教育學(xué)生，收獲的則是人才！教師是人類靈魂的工程師，他塑造的是人的靈魂！百年大計，教育為本。將來我們的祖國向何方發(fā)展，能否成為世界強國，決定在我們教育工作者培養(yǎng)的后代的能力的大小。因此，我們這些教師，特別是小學(xué)教師，任重而道遠，我們肩負著祖國的未來，祖國的發(fā)展的重任。因此，培養(yǎng)什么樣的人，是我們每個教育工作者應(yīng)該思考的重大問題?，F(xiàn)在，不少青少年，由于家庭的富裕，父母的溺愛，沒有養(yǎng)成愛勞動、愛學(xué)習(xí)、守紀律、關(guān)心他人的好習(xí)慣，變得自私、懶惰、不愛奉獻。更有甚者，在家不聽

父母的管教，只知道上網(wǎng)，玩，成為網(wǎng)癮少年。他們沒有錢了，就回家偷，或者出去偷，搶劫、詐騙、綁架，甚至不惜殺害自己的父母。這樣的例子屢見不鮮。去年，谷城縣石花鎮(zhèn)發(fā)生一起令人嘆息的慘?。汗瘸强h二中高一年級15歲的學(xué)生林某，在與父親的爭執(zhí)中，執(zhí)刀將37歲的父親刺死在網(wǎng)吧外。最近青島市又有一位網(wǎng)癮少年為湊錢上網(wǎng)殺死了自己的父親。

我認為，這種現(xiàn)象的屢屢出現(xiàn)是教育的欠缺。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是家庭教育、社會教育、和學(xué)校教育的不到位。要避免這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，我認為，應(yīng)該從小學(xué)一年級開始，使其養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們就像一棵小樹，需要老師、家長去扶，長輩怎樣扶，它就怎樣長。為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，作為班主任，我主要從以下幾個方面進行培養(yǎng)。

一、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、從一年級起，我就教育學(xué)生，要從我做起，從小事做起。首先。我教他們學(xué)會擦干凈自己的桌子。每周一或周五，不管學(xué)校有沒有打掃衛(wèi)生的布置，我都讓學(xué)生拿抹布、肥皂粉，把桌子擦得干干凈凈。漸漸地，便養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。

2、采取“我的地盤我做主”的無值日制。古人云：如其揚湯止沸，不如釜底抽薪。治理亂扔紙問題，不在于掃，而在于不扔。掃的次數(shù)再多，也不如仍得多。因此，我采取釜底抽薪的方法，徹底制止亂扔紙現(xiàn)象。那就是每人準備一個塑料袋，將自己需要扔掉的的廢紙等垃圾放進袋子里，袋子滿了以后，就把它扔進垃圾桶里。然后，再換一

個塑料袋。每天放學(xué)前，先看看自己的地下有沒有廢紙，只要有就馬上撿起來，時刻保持地面干凈。這樣管理，基本上不用掃地。既減少了掃地時灰塵帶來的污染，又節(jié)省了時間，還給學(xué)生養(yǎng)成了不亂扔紙屑的好習(xí)慣。

二、養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1、養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一年之計在于春，一日之計在于晨。我每天早晨都會早早地來到教室，帶領(lǐng)學(xué)生讀書。久而久之，孩子們早晨一來到教室，就知道該讀書了。漸漸地，他們養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。

2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。我制定了五條要求：書寫規(guī)范、格式正確、正確率高、按時完成，及時訂正。每天早晨，上課之前，我就讓學(xué)生把作業(yè)拿出來，擺在桌子上，讓學(xué)生互相檢查，比一比誰的字寫得漂亮，誰的作業(yè)正確率高。通過對比，就會形成一種爭先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。我經(jīng)常把作業(yè)收起來親自批，給學(xué)生打上等級，或?qū)懮蠋拙涔膭畹恼Z言。學(xué)生的勞動成果得到了老師的認可，他會由衷地高興。天長日久，大部分同學(xué)養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。每天中午，我們師生來到教室以后，我便帶領(lǐng)學(xué)生練字，要么描字帖，要么舉行寫字比賽。學(xué)生將寫好的字交上來，我立刻給打上等級，并加以表揚，同時獎勵優(yōu)秀者一張卡片。我的激勵政策大大地調(diào)動了學(xué)生練字的積極性，同時，給他們養(yǎng)成了中午進門就練字的好習(xí)慣。經(jīng)過練習(xí)，全班的寫字水平都大有提高。韓依洲、盧文楷、趙書荀等同學(xué)寫的字都有較高的水平。

4、養(yǎng)成認真聽課的好習(xí)慣。一個孩子學(xué)習(xí)的好壞，關(guān)鍵決定在上課 的聽課質(zhì)量上。個別學(xué)生上課總是走神，不專心致志。這就需要老師關(guān)注差異學(xué)生，及時提醒他們，或叫他們多發(fā)言。老師講課時能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)生能否聽好課的關(guān)鍵。在課堂上，教師要不斷地調(diào)節(jié)氣氛。我教一年級時，由于小孩的注意力短，坐不住。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們注意力不集中時，我就讓他們?nèi)w起立，拍手跟老師背兒歌。學(xué)生經(jīng)過調(diào)節(jié)，消除了大腦的疲勞，下半節(jié)課，聽課就有了精神。有時我也根據(jù)所教內(nèi)容充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵求異思維，讓他們各抒己見，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在課堂上，我經(jīng)常激情導(dǎo)入，挖掘?qū)W生大腦的潛力，讓學(xué)生的思維飛翔。比如，我教《小鷹學(xué)飛》一課時，講到，小鷹一次比一次飛得高，可是老鷹還是說這不算會飛，因為最高處還有幾只鷹在飛。從而道出了“天外有天，人外有人，學(xué)無止境”的道理。這時，突然有一個學(xué)生說：“老師，人為什么沒有翅膀？我要是有翅膀，我要飛得比那幾只飛得最高的老鷹還高！”我馬上鼓勵他，說：“你這種勇往直前，敢為人先的精神太可貴了，只要你努力學(xué)習(xí)，將來你不管干什么，一定會成為佼佼者，成為那個飛得最高的老鷹！人沒有翅膀，是自然現(xiàn)象，將來你可以去創(chuàng)造一雙翅膀，我們大家也跟著你一起飛上天，想到哪里就到哪里，好不好？”“好”大家異口同聲地喊。此時，大家群情激昂，好像都飛起來一樣。不知不覺，下課了，大家還是不愿意離去。逐漸地，學(xué)生基本上養(yǎng)成了認真聽課的好習(xí)慣。

三、養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣。

紀律是學(xué)習(xí)的保證，沒有紀律，就談不上學(xué)習(xí)。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀律就是一把尺子，大家必須遵守。我校領(lǐng)導(dǎo)就有一項了不起的發(fā)明，就是在學(xué)生進出校園的路線上，畫上一道粗粗的黃線，讓學(xué)生沿著黃線走，這就是尺子。學(xué)生開始感到新奇，兩腳緊貼黃線，一點也不歪。久而久之，養(yǎng)成了習(xí)慣，上學(xué)放學(xué)時，不管有沒有人檢查，他們都會自覺地走線，這就是好習(xí)慣。上課時，往往有的學(xué)生不遵守紀律，亂說話。我就編了幾句順口溜，讓一年級的小學(xué)生背過，并作為行動的指南。上課口訣：“鈴聲一響，快進課堂。拿出書本，準備聽講。坐如鐘，站如松。手放好，腳放平。老師講，記心中?！?站隊時，有的孩子常常亂說話、擁擠。我就編了幾句站隊口訣：“站路隊，要整齊。小腰板，要直立。不說話，不擁擠，比比誰能得第一！”經(jīng)過一遍一遍又一遍地訓(xùn)練，孩子們也就逐漸地養(yǎng)成了自覺遵守紀律的好習(xí)慣。

三、養(yǎng)成助人為樂，樂于奉獻的好習(xí)慣。

我經(jīng)常教育學(xué)生，要助人為樂，多做好事，不做壞事?？匆姷厣嫌屑垼还苁钦l扔的都要撿起來，“我彎彎腰，你彎彎腰，衛(wèi)生就能講好。”看見有困難的人，要提供幫助，要具有良好的道德品質(zhì)。逐漸地他們就會養(yǎng)成助人為樂，樂于奉獻的好習(xí)慣。

良好的行為習(xí)慣有助于個人的成功，這是一個顛覆不破的真理。如果每個學(xué)生都能在老師的循循善誘下，沿著正確的軌跡發(fā)展，那么，我們的國家就會人才輩出，前途無量，就會很少出現(xiàn)網(wǎng)癮少年。教生教子都是一個道理。在這里，我衷心地祝愿我們實驗小學(xué)的學(xué)生都能

養(yǎng)成好習(xí)慣。同時也祝愿我們實驗小學(xué)的所有教師的孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成為祖國的棟梁之才！養(yǎng)成好習(xí)慣，為成功人生奠基！

我的演講完畢，謝

謝 大家！

第三篇：國旗下講話：養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步

老師們、同學(xué)們：大家早上好！

我今天在國旗下講話的題目就是《養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步》。

同學(xué)們，什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣在人的成長中至關(guān)重要，她不知不覺地影響著我們每一個人的品德，反映著每一個人的本性，決定著每一個人的成敗。愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。而構(gòu)成我們性格的，正是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€個習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強，他與成功也就越接近。因此，同學(xué)們要克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？作為一名學(xué)生，首先要從身邊小事做起，從我做起。有這樣一個故事：戰(zhàn)國時，有一個叫陳番的年輕人，從小立志要為國家做出巨大的貢獻，但他卻從來不屑于將屋子打掃一下，每天只知道讀書。一天，一個朋友來看望他，見屋子臟亂不堪，便問他為什么不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下。區(qū)區(qū)一間小屋，能算什么？”朋友反問：“一屋不掃，何以掃天下？”頓時，他啞口無言。從此，陳番下決心從小事做起，最后，果然成就了一番大事業(yè)！

作為我們小學(xué)生，好的習(xí)慣主要指 “學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和勞動習(xí)慣”，在小學(xué)階段，重點是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，課前：要對照課程表做好預(yù)習(xí)，備齊、帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四；課中，不管哪個學(xué)科都要做到“五會”：會傾聽，會思考，會表達，會合作，會總結(jié)；課外，作業(yè)要按時保質(zhì)完成，書寫要工整。還有考試后，考得好的總結(jié)一下經(jīng)驗，考得不好的也不要氣餒，反思一下什么地方還不明白？哪些知識還沒掌握，就請老師再幫你講解或者自己看書解決，把漏洞補上。這樣慢慢就會形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在生活中，其他三個方面好的習(xí)慣也要養(yǎng)成，比如：要主動打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；每天堅持鍛煉，養(yǎng)成健康的體魄；做事不拖拉、不磨蹭，養(yǎng)成愛時惜時的好習(xí)慣；與人交往時，要多理解、多寬容，平時多說聲“你好”、“對不起”、“謝謝”、“再見”，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣；當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛心去面對周圍的世界，用真情表達我們的心聲。

習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到我們的一生和未來。懶惰的習(xí)慣導(dǎo)致失敗，勤勞的習(xí)慣造就成功。愛因斯坦從小就有問“為什么”的好習(xí)慣，使他成為偉大的科學(xué)家；毛澤東酷愛讀書的習(xí)慣，使他成為著名的政治家和文學(xué)家。最后把著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話送給大家，請大家一起默默記誦：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每位同學(xué)都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

第四篇：養(yǎng)成好習(xí)慣國旗下講話

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！

今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣 快樂起航》。

度過了愉快的寒假，踏著春天的腳步，我們又迎來了一個新的學(xué)期。首先請允許我代表全校同學(xué)祝老師們身體健康，工作愉快！

同學(xué)們，新學(xué)期有新起點、新目標(biāo)，也有新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。我們要想取得新收獲，就要有新的打算，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要。在這里我向同學(xué)們提出如下倡議：

一、請養(yǎng)成文明守紀的好習(xí)慣。羅曼·羅蘭說：沒有偉大的品格，就沒有偉大的人。對于每一個人來說，良好的行為品德是最重要的。我們要自覺遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體、積極向上。

二、請做自信奮發(fā)的好學(xué)生?！疤焐也疟赜杏谩?、要相信 “我行”、“我能行”。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：聰明出于勤奮，天才在于積累。請在青春年少時自信、惜時、發(fā)奮吧。

三、請做學(xué)習(xí)的主人。講究方式方法，在課堂上認真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，課后多交流、多復(fù)習(xí)，努力使自己成為學(xué)習(xí)的主人。

四、請讓講究衛(wèi)生，保護環(huán)境成為自覺。從改變不好的生活習(xí)慣做起，不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，共同營造整潔、舒適、美麗的校園。

五、請堅持鍛煉，提高身體素質(zhì)。走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，在健康快樂中成長。

同學(xué)們，“一年之計在于春”，就讓我們從現(xiàn)在開始吧，踏踏實實地走好每一步。

謝謝大家！

第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣奠基幸福人生（范文模版）

養(yǎng)成良好習(xí)慣奠基幸福人生

宜都市楊守敬小學(xué)

俗話說：“養(yǎng)習(xí)于童蒙”。楊守敬小學(xué)立足“為全體孩子的幸福人生奠基”的學(xué)校使命，倡導(dǎo)“立經(jīng)天緯地之志，做品高學(xué)富之人”，以突出養(yǎng)成教育為重點和主線，以特色活動為載體，扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，取得了較好的教育效果。

一、貼近生活，優(yōu)化養(yǎng)成教育形式

只有貼近現(xiàn)實生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，落實具有層次性的養(yǎng)成教育。

1、行為操練，體現(xiàn)一個“細”字。養(yǎng)成好的習(xí)慣，終身受其益，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，終身受其害。楊守敬小學(xué)是一所有著一千六百名學(xué)生，三十多個班級的市直完全小學(xué)，班級人數(shù)多，學(xué)生來源廣，要讓這所剛組建的全新學(xué)校里的每一名學(xué)生一入學(xué)都模范地遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，難度較大，因此我們對學(xué)生行為操練從內(nèi)容到形式都進行了細致的安排。一是預(yù)設(shè)細心，主動為學(xué)生入學(xué)規(guī)范行為做準備。八月份學(xué)校組織專班，為每一名就讀我校的學(xué)生編印了一冊《學(xué)生校園生活服務(wù)指南》，從上學(xué)、接送、學(xué)習(xí)、游戲、就餐、飲水、如廁、購物等八個方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。這份內(nèi)容詳盡、指導(dǎo)細致的《服務(wù)指南》，讓學(xué)生在進入學(xué)校之前就對學(xué)校有了一個比較全面的了解，并能積極主動地做好心理和行為上的準備。二是策劃細致，科學(xué)制定適合校情、生情的行為規(guī)范考評細則。開學(xué)后，我們通過到學(xué)生家中走訪調(diào)查，為在校的每一位學(xué)生建立“生情檔案”等方式，了解了各班級的學(xué)生情況，經(jīng)過反復(fù)的研討，我們制定出了《楊守敬小學(xué)“五星級” 中隊量化評比實施細則》，細則從“環(huán)境美好、行為規(guī)范、勤奮學(xué)習(xí)、活動優(yōu)勝、特色創(chuàng)新”等五個方面對班級和學(xué)生在校應(yīng)有的表現(xiàn)作出了十分細致的規(guī)定，這讓學(xué)生在校做每一項活動都有章可循。三是注重細節(jié)，耐心指導(dǎo)學(xué)生。針對我校地處楊守敬大道邊的實際，我們每天安排教師在校門值日，教學(xué)生安全地過馬路；針對我校衛(wèi)生間保潔要求高的實際，我們的每一位班主任細心教學(xué)生上廁所；針對我校教學(xué)設(shè)施配置高，保管難度大的實際，我們要求各班明確分工、責(zé)任到人，細心保管。我們的超前謀劃、科學(xué)規(guī)劃、細心教育，使學(xué)生的行為日益規(guī)范。

2、校園文化，浮現(xiàn)一個“潤”字。積極營造校園的書香和儒雅氛圍，就能達到“蓬生麻中，不扶而直”的育人效果。我校在校園文化建設(shè)中盡力做到處處顯教育，教育重養(yǎng)成。充分體現(xiàn)以下三個特點：一是新，從內(nèi)容到形式有新鮮感，充分調(diào)動學(xué)生，吸引學(xué)生。我校是以宜都市文化名人——著名的書法家、藏書家、金石文字學(xué)家、版本目錄學(xué)家楊守敬先生的名字命名的，學(xué)校的教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓、體育館分別以楊守敬先生的字號命名為勤成樓、惺吾堂、鄰蘇苑、鵬云館，學(xué)

校在教學(xué)樓大廳的顯著位置張貼了守敬先生的書法手跡，在教室走廊上張貼楊守敬先生的道德格言，這些都充分彰顯了楊守敬愛國、勤勉、嚴謹、踏實的精神，給學(xué)生以潛移默化的教育。二是實，即講求實效，不搞花架子。在開學(xué)初，學(xué)校就組織各班結(jié)合班級實際征集富有特色的班訓(xùn)，每個班都在教室的黑板上方張貼了言簡意賅、朗朗上口班訓(xùn)，如“養(yǎng)成好習(xí)慣，快樂又能干”、“文明守紀，勤奮學(xué)習(xí)”等等。在教室墻壁上布置了“我來露一手”才藝展示欄、“我是閃亮小星星”評價欄、“優(yōu)秀作業(yè)展臺”、“班級圖書角”，真正做到了讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人。學(xué)校還在宣傳長廊開辟了“星級中隊閃亮榜”，為每周獲得“五星級中隊”的班級提供展示成功的平臺。三是近，就是貼近學(xué)生生活，針對學(xué)校實際。直飲水處“請節(jié)約每一滴水”，學(xué)生食堂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” ??這些以小見大的溫情提示，借助校園文化建設(shè)，發(fā)揮著暗示對孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的強化功能。

3、教師形象，凸現(xiàn)一個“情”字。在實施養(yǎng)成教育的過程中，教師只有嚴于律己，為人師表，才能贏得學(xué)生的敬重，才能在學(xué)生心目中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，促使他們往好的方向轉(zhuǎn)化，把高尚的師德化為以德育人的行動。我校在全員德育理念的指導(dǎo)下，注重師德建設(shè)，強化師德垂范，要求教師以情育人。一是課堂教學(xué)激情飛揚，時時處處注重學(xué)科德育滲透，老師要像磁鐵一樣，用淵博的學(xué)識、高尚的情操吸引學(xué)生，傳播真、善、美。二是對待學(xué)生真情流淌，愛白天鵝，也愛丑小鴨，真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。在今年學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我校轟轟烈烈地在全體教師中開展了“愛心總動員，真情暖三生”活動，所有教師情系貧困生、留守生、學(xué)困生，用實際行動讓全校的學(xué)生感受到了學(xué)校的溫暖、老師的愛心。三是家校合作溫情一片，我們成立家長學(xué)校，我們積極進行家訪，我們開展“校園家長開放日活動”，我們建立班級、教師博客等等，讓教師盡可能多地與家長聯(lián)系溝通，多向互動，形成教育合力，共同影響學(xué)生。

二、突出重點，深化養(yǎng)成教育內(nèi)容

養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容是行為習(xí)慣的訓(xùn)練，而小學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練點多而廣，如果眉毛胡子一把抓，面面俱到，效果自然不好。我校在深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容上，采取的是抓住主題，突出重點的策略，周周有重點，周周有評比，月月有主題活動，教育者有的放矢，教育效果明顯。

1、一周一個重點，學(xué)生行為規(guī)范顯成效。針對我校學(xué)生實際，學(xué)校少先隊大隊部確定一周一個重點內(nèi)容的行為規(guī)范操練要求，下發(fā)到各班。通過班主任具體指導(dǎo)，紅領(lǐng)巾值周隊員隨時督查，每周降旗時的總結(jié)表彰，讓學(xué)生行為規(guī)范的操練達到制度化、常態(tài)化，真正落到實處。如某一周我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象，我們就確定 “講究衛(wèi)生不亂扔”的周訓(xùn)練重點，學(xué)生上操不規(guī)范，我們就確定“集合站隊快、靜、齊”的周訓(xùn)練重點，學(xué)生就餐時擁擠推拉，我們就確定“文明

就餐講秩序”的周訓(xùn)練重點等。極具針對性的內(nèi)容，極具操作性的訓(xùn)練，讓學(xué)生每周都有進步。

2、一周一次評比，“星級中隊評比”趕幫超。開展以“星光耀楊小”為主題的“五星級中隊”評比活動，是進一步規(guī)范學(xué)生日常行為的主要措施。我們用量化評比的方式，讓全體學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍中規(guī)范行為，為班爭光。我們把具體量化內(nèi)容劃分為五大塊，即“行為規(guī)范星”、“環(huán)境美好星”、“勤奮好學(xué)星”、“活動優(yōu)勝星”、“特色創(chuàng)新星”，每天少先隊值周隊員督導(dǎo)記分，一周一總評，評出各單項優(yōu)勝星級班和五星級中隊。每周星期一升旗時頒發(fā)“五星級中隊”流動紅旗，并在光榮榜上為獲勝班級貼上閃亮的小星星。此舉充分調(diào)動了學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，學(xué)生在榜樣的激勵中，道德品質(zhì)不斷升華，行為習(xí)慣不斷優(yōu)化。

3、一月一個活動，“文明伴我成長”有特色。針對學(xué)生實際，一月開展一個主題教育，是對學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的強化。如我校在今年九月，以“會說話”為題，開展了“我與祖國同成長”慶祝新中國成立60周年詩歌朗誦會。從說好普通話開始，到能正確、流利有感情地朗誦贊美祖國的詩歌，學(xué)生們在具體的活動中，真正體會到語言文字的魅力，既增強了說好普通話的信心，又充滿對祖國的熱愛。十月，我們以“會走路”為主題，開展了安全知識進校園系列主題活動。我們利用課間操、班隊會，教會孩子們坐、立、行、走的正確方法。集合站隊快、靜、齊的基本規(guī)范。請來交警中隊警官為全體師生上交通安全教育課。我們聯(lián)系消防支隊，讓學(xué)生到實地進行參觀、體驗；我們從公安局聯(lián)系了四十多塊安全知識展牌，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；我們組織了防震逃生演練等等。系列活動的開展，使學(xué)生提高了安全意識，形成了良好習(xí)慣。開學(xué)至今學(xué)校無一人發(fā)生安全事故。十一月，結(jié)合預(yù)防甲型H1N1流感，我們開展了“講究衛(wèi)生少生病”的系列主題教育。我們一是召開班隊會，對學(xué)生宣講預(yù)防知識，講解衛(wèi)生常識；二是對學(xué)生進行個人衛(wèi)生大檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；三是搞好校園環(huán)境的美化工作，組織檢查評比，讓校園時時處處“潔、凈、雅”。十二月，我們在全校學(xué)生中開展了“迎新年，展特長”校園文化節(jié)活動，每個班，每個學(xué)生都在活動中大顯身手，展示特長，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的美好氛圍。

三、創(chuàng)新活動，活化養(yǎng)成教育方法

創(chuàng)新載體、尋找抓手是提高養(yǎng)成教育工作的吸引力和實效性的關(guān)鍵。在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)過程中，我們始終注重用豐富多彩的活動，來調(diào)動學(xué)生行為操練的激情，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情。

1、“人人都是小星星”讓學(xué)生體驗成功喜悅

我校用“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”這句每位師生都耳熟能詳?shù)母柙~為學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)作了生動的詮釋，我們希望一千七百多名孩子，個個都是“星星”，個個都閃亮。因此，我們在校園內(nèi)全力推進以促進學(xué)生全面發(fā)展為核心的和諧、素質(zhì)教育，學(xué)生每天陽光鍛煉一小時，每天欣賞一首經(jīng)典名曲，每天讀一篇美文，每周讀一本好書，每人參加一個興趣組隊????不唯分數(shù)論英雄，不唯分數(shù)論成??！孩子們的每一天都是開心快樂的。各個年級各個班，都在教室內(nèi)醒目的位置設(shè)立了“群星閃耀” 光榮榜，一周一小評，一月一大評。一大批“智慧星”、“勤奮星”、“進取星”、“巧手星”、“特長星”、“文明星”????脫穎而出！學(xué)生的道德情感日趨豐富，行為習(xí)慣日趨規(guī)范，學(xué)習(xí)自信大大增強，學(xué)習(xí)的熱情大大提高，學(xué)習(xí)的潛能不斷激發(fā)，班級活力日益彰顯！

2、“個個都是志愿者”讓學(xué)生享受參與樂趣

“我們是光榮的紅領(lǐng)巾志愿者，我們愿做校園小主人！”和這嘹亮的誓言一起深深留在楊守敬小學(xué)師生心底的，是一道靚麗的風(fēng)景線。一百多名頭戴紅、黃、白、橙四顏色。貼有中國志愿者標(biāo)志帽子的首屆楊守敬小學(xué)紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊！每天課間、中午、下午放學(xué)，這一群活躍在校園餐廳、樓道、操場，為師生擦桌子，撿拾地面垃圾，為小同學(xué)系鞋帶，為外來參觀者做導(dǎo)游的志愿者們，都會吸引無數(shù)人的目光！為了提高同學(xué)們參與校園管理，主動服務(wù)師生的意識，由學(xué)校少先隊發(fā)出倡議，組建了這個有特色的群團組織。全校師生在他們“彎彎腰，撿拾一片垃圾”、“伸伸手，擦去一片污漬”的行動中，感受到了一份溫暖，一種力量。一千多名學(xué)生就在這些榜樣的引領(lǐng)下，自覺加入這支隊伍，自覺爭當(dāng)校園小主人，三十多個班級，也自發(fā)組建了各具特色的“服務(wù)班級，情暖校園”的志愿者服務(wù)隊，熱火朝天的活動場面讓我們看到了任何道德說教都不能達到的教育效果！

3、“生生都是小主人”讓學(xué)生學(xué)會自我管理

為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，不做小皇帝，小公主，從小經(jīng)風(fēng)雨、見世面，學(xué)校在全體學(xué)生中叫響了“我們都是小主人，自我管理我最棒”的口號，并開展了系列活動。一是加強家校聯(lián)系，通過召開家長培訓(xùn)會，家訪等活動，告訴家長不要溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，不要事事包辦代替。二是結(jié)合校本課、班隊課，教會學(xué)生生活的基本技能。三是開展競賽活動，讓學(xué)生在情景體驗中學(xué)會自我管理。如十月，我們就在一、二年級學(xué)生中開展了“我是自立的小主人”系列競賽，學(xué)生自己收拾書包，自己穿校服，自己系紅領(lǐng)巾等，學(xué)生在具體的活動中不僅學(xué)會了做這些事情的方法，也養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣。

半年來，我們始終堅持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。因為我們堅信：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。我們更堅信：今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會收獲幸福人生。

（執(zhí)筆：宜都市楊守敬小學(xué)吳玲）