第一篇：方文倩個(gè)人事跡

個(gè)人事跡

我是來自模具1201班的方文倩，自入校以來，我沒有絲毫放松對自己的要求，在思想、生活、學(xué)習(xí)和工作上更加嚴(yán)格要求自己，經(jīng)過不懈的努力、師長的關(guān)懷以及同學(xué)的幫助，取得了一定的成績。

在思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則,擁護(hù)改革開放，熱愛社會主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，正確貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級的決定，能處理好個(gè)人與國家、集體的關(guān)系。在班級、學(xué)校、在生活中，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，希望能為大家?guī)Ш妙^。

在生活上，我是一個(gè)積極樂觀的人，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)我也盡最大努力帶動(dòng)身邊的人，讓每個(gè)人都意識到自己的力量，培養(yǎng)大家樂于助人的好精神。在班級我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周圍的同學(xué)。并樂于助人，主動(dòng)幫助身邊有困難的同學(xué)。平時(shí)我形成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我積極的參加系里的各項(xiàng)活動(dòng)并取得了不錯(cuò)的成績。

在工作上我嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)們帶頭做表率，樹立起一個(gè)自立、自強(qiáng)、爭做合格大學(xué)生的典范。積極配合老師、同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)工作。我在工作期間，對待每一件事都是認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)肯干；對待工作一絲不茍，做到公正廉明，積極發(fā)揮橋梁作用；并且一直以感恩的心去對待生活、對待學(xué)習(xí)、對待工作。我認(rèn)為我曾擔(dān)任過的職務(wù)，對我走向社會起到了一個(gè)橋梁作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對我走向教育事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。這也使我真正的感到為之奮斗，努力的目標(biāo)是什么？讓我的途程有了一個(gè)驛站，走路的步伐更加穩(wěn)健，到達(dá)目的的信心更加堅(jiān)定！

第二篇：吳曉倩事跡

她叫皮妮婷，今年11歲，就讀于楊興鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級二班，她是中隊(duì)長，還是班上的學(xué)習(xí)委員，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，少先隊(duì)的好少年。人人夸她是孝敬父母的好孩子。皮妮婷同學(xué)看到了父母累了，趕忙搬來一把椅子請父母坐坐；看見父母渴了，奉上一杯清茶為他們解渴；父母的心疲倦了，就用一顆真誠的感恩之心去安慰。很小的時(shí)候她就懂得了自己能做的事要自己做。在家里，還是三年級時(shí)她就學(xué)會了洗衣服，現(xiàn)在學(xué)會了做飯。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受鄰居的喜愛。她的父親經(jīng)常出外打工，母親也是一天到晚的忙，看到父母這么苦、這么累，她悄悄的把父母的臟衣服揉洗干凈，把屋子打掃的干干凈凈。放學(xué)后她還搶著為父母作飯、盛飯、洗刷鍋碗。有好吃的她首先想到的是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。

學(xué)校的朗誦比賽、學(xué)會感恩征文比賽、文藝匯演她都取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校組織的“學(xué)會感恩”演講比賽，她也取得了好的成績。

她，時(shí)常面帶微笑，淳樸善良，一眼望去并沒什么特別，然而就是這樣一位普通的學(xué)生，她連年取得好的成績。三年級連續(xù)兩次考試語文、數(shù)學(xué)、英語均名列全班第一。年年被評為楊興鄉(xiāng)中心小學(xué)“優(yōu)秀三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。

“百善孝為先”意思是說，孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到對父母的孝敬之心。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。皮妮婷同學(xué)做到了，她為我們做出了榜樣。

第三篇：李倩文講課稿

圖騰與龍圖騰

親愛的同學(xué)們大家好！

知識導(dǎo)航

十二生肖中哪個(gè)動(dòng)物是最神秘最虛幻的呢？

對，是龍，今年剛好也是壬辰龍年，龍年常被人們認(rèn)為是不平常的年份，大多數(shù)中國人都認(rèn)為一逢龍年必會有驚人的事件發(fā)生，這也許是人們受從眾心理和傳統(tǒng)文化所致吧。那么，大家想一下，龍這一種神秘而遙遠(yuǎn)的動(dòng)物對我們中國人究竟意味著什么呢？

引言

五千年的中華文明史里，龍已經(jīng)滲透了中國社會的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀，龍于是就成了中國的象征，民族的象征，中國文化的象征。

那么我們中國人被稱為什么呢？是的，龍子龍孫、龍的傳人都是對我們炎黃子孫的稱謂，聽到這些霸氣又豪邁的稱呼，常會令我們激動(dòng)、奮發(fā)、自豪，因?yàn)辇埼幕嗽谥腥A大地上傳播繼承外，還被遠(yuǎn)渡海外的華人帶到了世界各地。

問題引入

崇拜龍是一種什么文化現(xiàn)象？（）

A信仰B圖騰C傳說

對，是圖騰。接下來我們思考一下： 師生互動(dòng)（問題一）

什么是圖騰?你是怎么理解的呢？

板書設(shè)計(jì)

圖騰與龍圖騰

1、圖騰的定義

1、龍圖騰形象的記載

2、圖騰產(chǎn)生的原因

2、龍圖騰的產(chǎn)生原因

3、圖騰的來由

3、生活里龍文化的滲透

4、圖騰的演變

4、西方的龍

5、圖騰的作用

5、龍文化蘊(yùn)含的特有觀念

6、人與圖騰的關(guān)系

7、圖騰文化

課程重點(diǎn)

1、了解什么是圖騰，及其產(chǎn)生的原因。

2、龍圖騰的產(chǎn)生原因和它對中國文化的影響。

課程難點(diǎn)

1、人與圖騰有什么關(guān)系？

2、龍?zhí)N含著中國文化中特有的觀念。

課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過講解，使學(xué)生掌握圖騰知識，了解圖騰文化。

能力目標(biāo)：在老師的介紹下，培養(yǎng)學(xué)生把圖騰知識運(yùn)用到藝術(shù)繪畫和設(shè)

計(jì)中去的創(chuàng)新能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生更加熱愛民族文化，增強(qiáng)民族自豪。

教學(xué)過程 圖騰的定義。

圖騰源自于印第安語totem，意思為它的親屬、它的標(biāo)記，是原始人的親屬、祖先和保護(hù)神的標(biāo)志和象征。是人類歷史上最早的一種文化現(xiàn)象。通俗一點(diǎn)說，就是原始時(shí)代的人把某種動(dòng)物或植物當(dāng)作自己的親

屬或祖先，相信他們有一種超自然的能力，并且可以獲得他們的力量、技能的現(xiàn)象。在這里，圖騰其實(shí)是一個(gè)被人格化的崇拜對象。圖騰的來由

圖騰一詞最早見于1971年在倫敦出版的英國商人人類學(xué)家龍格所著的《一個(gè)印第安譯員兼商人的航海探險(xiǎn)一書》，將圖騰一詞最早引入我國的是清代學(xué)者嚴(yán)復(fù)。他于1903年譯英國學(xué)者甄克思的《社會通詮》一

書時(shí)，首次把totem一詞譯為圖騰，成為中國學(xué)術(shù)界的通用譯名。

大家順便思考下西方國家有沒有圖騰呢?當(dāng)然有，比如，英國的圖

騰是獅子，印度是大象，法國的雄雞，波斯人獨(dú)愛貓，等等。圖騰產(chǎn)生的原因：

社會生產(chǎn)力低下，原始民族對自然的無知，是圖騰產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

我們知道原始人靠狩獵生存，所以動(dòng)物是他們最感興趣的對象，有時(shí)候還要躲避兇猛動(dòng)物的襲擊，于是他們就對某些動(dòng)物的奇異功能產(chǎn)

生了幻想和崇拜。加上當(dāng)時(shí)人們不懂男女姌和的道理，所以就開始了對

動(dòng)物的頂禮膜拜。圖騰的演變階段（三個(gè)階段）

一、初生階段

二、鼎盛階段

三、轉(zhuǎn)入祖先崇拜階段 圖騰的作用

1、民眾用它來解釋神話，古典記載，或者民族民風(fēng)等。

2、它具有團(tuán)結(jié)群體，密切血緣關(guān)系，維系社會組織和相互區(qū)別的功

能。同時(shí)通過圖騰標(biāo)志得到圖騰的認(rèn)同，受到圖騰的保護(hù)。人與圖騰有什么關(guān)系？

1、圖騰是自己的血緣親屬（他們用父親祖父母等親屬稱呼來稱呼圖

騰，并以圖騰名稱作為群體名稱）

2、圖騰是群體的祖先。

3、圖騰是群體的保護(hù)神。圖騰文化的了解

圖騰節(jié)目（巴黎的巨人節(jié)、廣西壯族的蛙婆節(jié)、龍舟節(jié)）

圖騰日歷（鳥歷、獸歷、水歷）

圖騰旗幟、族徽（龍旗、狼旗）

圖騰服飾（瑤族的五色服、狗尾衫）

圖騰舞蹈（朝鮮族的鶴舞、龍舞、獅子舞）

圖騰禁忌（禁殺、禁捕、禁吃）龍圖騰

隨著欣賞下面這首詩，我們一起走進(jìn)龍圖騰這個(gè)神秘的世界。

那遠(yuǎn)古的依戀，是誰傳告下來？

天地還未成形，憑什么來考證?

日夜水分，一片黑暗。

有誰能分辨極限？

天氣運(yùn)動(dòng)、克盈無形？ 禹用應(yīng)龍，如何溝通江海？應(yīng)龍?jiān)鯓右晕矂澋兀?/p>

江河流向海洋，有何經(jīng)歷？

······

這選自屈原的《天問》，詩里作者提出了很多疑問，從自然到社會，從

歷史到傳說，龍這個(gè)神物也沒能逃脫他那敏銳的眼光。在如今時(shí)代，我們更有必要去了解中國的龍文化。龍的記載

“以蛇為主體，以魚鱗為龍鱗，以魚尾為龍尾，以獅頭為龍頭，以

鹿角為龍角，以鷹爪為龍爪，構(gòu)成了部落聯(lián)盟的圖騰——龍”。于乃昌、夏敏著《初民的宗教與審美迷狂》青海人民出版社

這是對龍的形象的描述，很多資料介紹的都不盡相同，但有一個(gè)

不變的特點(diǎn)就是龍永遠(yuǎn)是蛇身，這就意味著龍圖騰也不是一開始就成熟的，是蛇圖騰不斷合并其他圖騰，逐漸演化而來的。

“龍，鱗蟲之長，能幽能明，能細(xì)能巨，能短能長，春分而登天，秋分而潛淵。”

《說文解字》東漢 許慎

由此看來，龍是一種被人們賦予了特異功能，神通廣大的神靈，那么在了解了龍的部分特點(diǎn)之后，我想知道大家對龍都是抱著一個(gè)怎樣的態(tài)度？

你對龍所持有的態(tài)度是怎樣的呢？ 龍圖騰產(chǎn)生的原因

社會生產(chǎn)力低下，古人對大多自然現(xiàn)象無法作出解釋，于是便希望自己民族的圖騰具備風(fēng)雨雷電等種種力量，像魚一樣在水里游，像鳥一樣在天上飛，因此，許多動(dòng)物的特點(diǎn)就集中在龍身上了。

龍文化在生活里的滲透

衣（龍袍、龍冠）

食(龍蝦、龍眼、龍須面|)

?。垖m、龍王廟、龍亭）

行（龍舟、龍車）

以龍命名的江湖名、植物、文學(xué)作品里的詩句、成語、人物、武器、武功名······ 西方的龍

龍?jiān)谖鞣奖灰暈閮磹旱拇~，是充滿霸氣和攻擊性的魔獸。

另外，不止我們中國崇拜龍，例如，威爾士的凱特爾民族也和我們一樣崇拜龍圖騰。他們的守護(hù)神叫紅龍。龍?zhí)N含著中國文化中特有的觀念：

第一層、蘊(yùn)含著中國人最為重視的四大觀念：天人合一的宇宙觀，仁者

愛人的主體觀，陰陽交合的發(fā)展觀、兼容并包的多元文化觀。第二層、龍的理念包含著中國人處理四大關(guān)系時(shí)的理想、目標(biāo)和價(jià)值觀。

即追求天人關(guān)系和諧、人際關(guān)系和諧、陰陽矛盾關(guān)系和諧、多元文化和諧。

第三層、龍之精神多元一體，包含綜合創(chuàng)新的中國文化其基本精神。總之，龍?jiān)谖覀冃哪恐惺莻ゴ蟮?，因?yàn)樗玫搅搜S子孫的尊敬，但它又是一種虛無的動(dòng)物，因?yàn)樗俏覀兊木裥叛觯_切的說，龍是一種超越物質(zhì)的精神傳承。師生互動(dòng)（問題三）

由于東西放文化的差異，龍作為中國的形象往往會被對中國文化不了解的外國人產(chǎn)生片面的歪曲的聯(lián)想和認(rèn)識，近年來，有專家提出廢掉龍圖騰更換更符合國際標(biāo)準(zhǔn)的新圖騰。

對于此，你認(rèn)為是否有必要更換中國的形象標(biāo)志龍呢？為什么？ 參考：

1有必要（是時(shí)候重新思考民族象征的內(nèi)涵了）

2沒必要（不能因?yàn)橥鈬说睦斫忮e(cuò)誤就隨意更改民族圖騰）3可以考慮調(diào)整（但不能以外因作為調(diào)整依據(jù)）問題總結(jié)：

持正面意見的同學(xué)都認(rèn)為它已經(jīng)是我們的民族象征，深入了我們的文化之中，更深深滲透到了中國人的血液基因里，不同的文化背景理解不一樣，保持民族本色就好，先是民族的，然后才是世界的。一味追求所謂的認(rèn)同而更改自己民族文化的根基，最終，做的不是自己。所以，保持現(xiàn)狀就好。

持反面意見的同學(xué)認(rèn)為龍很虛幻，不清楚龍身上究竟有何品質(zhì)？具備什么精神？反而揭示了中國文化中那種虛偽和貌合神離的糟粕部分。所以建議更改。

知識運(yùn)用

繁瑣的聽覺大餐之后，我們就來一個(gè)大飽眼福的視覺盛宴吧！課后實(shí)踐

為了使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)一步加深理解和掌握，課后作業(yè)將起到不可小視的作用：

把圖騰形象經(jīng)過思維加工和創(chuàng)新，運(yùn)用到和自己專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意中去。

第四篇：高一115班征文 方倩

高一115班 方倩

師恩難忘，情深似海

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校讓我有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境；但我更感恩老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_了智慧之門，讓我在知識的海洋里遨游。

在我生活了三年多的正德校園里，我不知道有多少莘莘學(xué)子在這里學(xué)習(xí)，但是我知道，他們都留戀這美麗的正德校園！春天，校園里花香四溢，遠(yuǎn)飄千里；夏天，蟬鳴不止，綠樹成蔭；秋天，紅楓滿園，菊香萬里；冬天，白雪皚皚，松柏常青。

俗話說得好：“不計(jì)辛勞一硯寒，種花容易樹人難。”幼時(shí)，父母是我們的第一位教師，陪伴我們成長，進(jìn)入校園以后，老師是我們的第二任教師，不僅教我們知識，還教我們?nèi)绾巫鋈?，每天披星戴月的為我們批改作業(yè)，卻不求任何回報(bào)，只希望我們將來都能成為棟梁之才！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。

桃李斗芳，喜沐春風(fēng)萬樹綠。

臘梅含笑，綻開玉蕊滿園春。

在這個(gè)美麗的正德校園里，也有我最尊敬、最喜歡的老師——尹桂明。尹老師連續(xù)當(dāng)了我兩年的班主任，我很喜歡他，也很感激這個(gè)時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的尹老師。

尹老師很愛我們！當(dāng)我們遇到難題向他請教時(shí)，他總是樂意接受，耐心地給我們講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩，直到我們通過他的講解，把題目做對時(shí)，他的臉上才會露出舒心的微笑；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，他從不會呵斥我們，而是輕聲細(xì)語地問清事情的緣由，幫我們排憂解難；當(dāng)我們在月考中取得好成績時(shí)，他總是會自己掏錢買好本子獎(jiǎng)勵(lì)給我們，還在班級上表揚(yáng)我們，要知道，正是他那表揚(yáng)的話語，使我們在學(xué)習(xí)的道路上頑強(qiáng)、自信的奮勇前進(jìn)！

尹老師，我們真的感激您??！如果不是您，也不會有我們這么好的今天！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您就像那蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人：老師，您用一寸一寸的粉筆，染白了您的青絲；老師，您教會我們?nèi)松凶非?，要有夢想，要敢于超越自己。老師，您把最亮麗的青春留給一代又一代的莘莘學(xué)子，您是我心中最美的神話！

大愛無言，真愛無怨。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說：“您才是祖國的棟梁！”正是您，支撐起我們一代又一代人的脊梁！

第五篇：李方優(yōu)秀個(gè)人事跡

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)光荏苒，歲月嬗遞，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活即將結(jié)束了，在這寶貴的三年時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦鉆研學(xué)問；積極參加學(xué)校組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)；對學(xué)院下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)積極配合，認(rèn)真落實(shí)；同時(shí)我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；而且不斷地提高自己的個(gè)人能力，力求上進(jìn)。經(jīng)過近三年的歷練，逐漸成長為一名自信、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髮W(xué)畢業(yè)生。這一切都要感謝母校對我的培養(yǎng)，如今，我獲得了省級“優(yōu)秀畢業(yè)生”這一光榮的稱號，它是對我大學(xué)三年的一個(gè)評定，也會激勵(lì)我在以后的生活和工作中不斷取得更好的成績。我會始終以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，努力使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，以適應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代要求的復(fù)合型人才。

一、思想方面

入校三年多時(shí)間來，我一直在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，彌補(bǔ)自身的不足。另一方面，茶余飯后，我積極參加學(xué)校、系、班級各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己所能，為同學(xué)服務(wù)。為此，我先后被評為院級優(yōu)秀學(xué)生干部、校級優(yōu)秀學(xué)生干部、院級優(yōu)秀團(tuán)干和院級優(yōu)秀班干部。在思想方面，我要求積極向上，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項(xiàng)理論方針政策，積極的向黨組織靠攏，不斷的學(xué)習(xí)黨章的知識，深刻的領(lǐng)會黨的理論知識，在我的不斷學(xué)習(xí)和組織對我的不斷培養(yǎng)中，我終于在2013年6月成為了中共預(yù)備黨員。我深刻的知道，這是黨組織對我的認(rèn)可，也是黨組織對我新的要求，我會更加的嚴(yán)格要求自己，以一名優(yōu)秀的黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

暑假期間，我還抽出時(shí)間，在藝術(shù)學(xué)院總支領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下積極參加學(xué)校社會實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)外樹立了一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生的形象，并發(fā)揮了顯著的先鋒模范作用。另外，我格開朗,樂觀向上，樂于助人。因?yàn)槲叶?，作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。

二、工作方面

入學(xué)不久，我便參加了藝術(shù)學(xué)院環(huán)藝一班班長的競選活動(dòng)，并在老師的培養(yǎng)和同學(xué)的支持下?lián)瘟谁h(huán)藝一班的班長一職。在擔(dān)任班長這一職務(wù)期間，我努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多次在班級團(tuán)會評選和支部工作中獲得較好的評價(jià)，另外，在做好班級工作之外，我還積極與學(xué)院團(tuán)總支積極配合，學(xué)習(xí)支部會議精神，做好輔助工作。當(dāng)然作為一名學(xué)生，首先應(yīng)該把自己的本職工作做好，成績和工作并重，所以，在這段日子里，盡管工作上的事宜很多，但是我依然在專業(yè)成績上取得了良好的成績，只有做好自己，才能說出做一名優(yōu)秀的黨員干部的話，才能夠有資格起到模范帶頭的作用，才能夠做一名合格和優(yōu)秀的畢業(yè)生。

在我擔(dān)任班長一職時(shí)，和班級干部一起把10級環(huán)藝一班成為一支優(yōu)秀班集體，并獲得了省級先進(jìn)班集體這一榮譽(yù)稱號。我知道，這些榮譽(yù)都是同學(xué)們共同努力的結(jié)果，這也是對我們的認(rèn)可，在今后的工作中，我會更加的努力工作，少說多做，爭取使支部工作取得更大的進(jìn)步。無論在校園內(nèi)外，我都用一名優(yōu)秀大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，上課期間，遵守課堂紀(jì)律，不曠課；熱愛班級，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加集體活動(dòng)，有很高的集體榮譽(yù)感，有廣泛的群眾基礎(chǔ)；課堂之外，廣交良朋，相互鼓勵(lì)，相互幫助；生活中，作息時(shí)間有規(guī)律，和寢室密友關(guān)系融洽。

三、學(xué)習(xí)方面

在大學(xué)這個(gè)豐富多彩且具有多重誘惑的環(huán)境里，我始終沒有放松學(xué)業(yè)。平日里，十分注重拓寬自己的專業(yè)知識，優(yōu)化自已的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力以及全方位思考的能力。我經(jīng)常與老師和同學(xué)探討一些邊緣學(xué)科的知識，來激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。一方面，認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)基礎(chǔ)課，刻苦鉆研，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，關(guān)注本專業(yè)在社會中的走向和好的設(shè)計(jì)方案，查閱了大量的資料，并虛心向院里老師生請教，拓展了專業(yè)知識面。憑借著堅(jiān)定的毅力，在入校后優(yōu)秀表現(xiàn)中，榮獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金并且兩次榮獲院優(yōu)秀團(tuán)干部稱號。當(dāng)然榮獲獎(jiǎng)學(xué)金并不是我的最終目標(biāo)，相反，那只是我繼續(xù)前進(jìn)的又一個(gè)起點(diǎn)。因?yàn)槲沂且幻容^忙的學(xué)生干部，經(jīng)常會因?yàn)槊τ趯W(xué)院和班級活動(dòng)而占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，于是就抽別人休息、娛樂的時(shí)間來看書，恰當(dāng)?shù)靥幚砹藢W(xué)習(xí)和“工作”的關(guān)系。經(jīng)常有同學(xué)問我在哪里看書，大家喜歡跟我一起學(xué)習(xí)。不僅因?yàn)槲矣兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣且樂于幫助別人，還因?yàn)槲铱偸悄敲礃酚^、熱情、執(zhí)著，帶給別人的總是積極向上的情緒。

四、生活方面

在日常的生活當(dāng)中，我本著團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，做好每一位同學(xué)的工作，服務(wù)于每一位同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，任勞任怨，讓位以為同學(xué)都能感覺到環(huán)藝一班的溫暖。

另外，我認(rèn)為新時(shí)代的大學(xué)生不應(yīng)該把自己僅僅限制在大學(xué)校園之內(nèi)，而應(yīng)該擴(kuò)大活動(dòng)空間，盡量多地去接觸社會從而了解社會。所以，在課余時(shí)間，我積極參加了學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我將自己在學(xué)校中學(xué)到的理論知識積極的應(yīng)用到平時(shí)的兼職工作當(dāng)中，在工作中，雖然會遇到很多的困難，但是，我有一顆積極向上的心，我會克服掉所有的困難，不斷的豐富自己，為自己早日踏入社會做好良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)期間，我在鍛煉和塑造自己的同時(shí)，還十分注意去發(fā)現(xiàn)和感受身邊的美，因?yàn)槲抑烂恳凰鶎W(xué)校、每一個(gè)系、每一個(gè)人都有它的特色和優(yōu)勢。我用心記錄著他在校園內(nèi)外所見的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用自己日漸成熟的眼光來分析著身邊紛繁復(fù)雜的世界，我的視野變得豐富卻不失理性，寬廣而不失本色。

我常常覺得，大學(xué)生涯中，自己之所以能夠比別的同學(xué)收獲更多，是因?yàn)樾闹惺冀K流淌著來自母校，來自他人給予的那種催人奮進(jìn)的力量。這種力量培養(yǎng)了我對知識的執(zhí)著與探索，對挫折的不屈與抗?fàn)帲瑢φ嫔泼赖母袆?dòng)與追求。這些都是我最寶貴的精神財(cái)富，是我的青春不歇之源。對于給予我莫大的關(guān)心、幫助、支持和信任的老師、同學(xué)和朋友們，我都常存一顆感恩之心，用自己不斷的進(jìn)步來回報(bào)他們給予的所有??我總自豪地對周圍的人說：“是新鄉(xiāng)學(xué)院培養(yǎng)了我，滴水之恩，我將涌泉相報(bào)?！彼?，在今后的工作當(dāng)中，我會努力表現(xiàn)，不會給母校抹黑。

“要成功就得奮斗，要奮斗就有失敗，但不奮斗永遠(yuǎn)也不會成功?！边@是我的人生信條。我用自己的信念與努力譜寫著絢麗的青春樂章。青春路上沒有驛站，面對鮮花和掌聲，在以后的日子依然邁著前行的步伐，大學(xué)三年我最深的感悟是：每一名大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)“學(xué)習(xí)”和“積極”的心態(tài)，當(dāng)你用這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)工作鍛煉你的大學(xué)生活定是精彩的。我將會更加努力地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己工作的能力，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)和不足，做一名更優(yōu)秀的新世紀(jì)大學(xué)生。

匯報(bào)人：李方

2013-8-1