第一篇：溫馨家園,陽(yáng)光舞臺(tái)(教室布置)

溫馨家園，陽(yáng)光舞臺(tái)(教室布置)

明天，學(xué)生回校，我們的班級(jí)布置就要完工了，教室里將只留下我們高一（6）班的痕跡，這個(gè)無(wú)生命的空間，將因?yàn)槲覀兊拇嬖诙挥屑业臏嘏颓啻旱募で椤?/p>

我們這個(gè)家的前方，公務(wù)欄里將把學(xué)校的有關(guān)規(guī)定以及班級(jí)財(cái)務(wù)課務(wù)等及時(shí)讓同學(xué)們了解。

教室后方，黑板正上方，將出現(xiàn)我們的宣言：“溫馨家園，陽(yáng)光沙場(chǎng)?！泵刻旖o同學(xué)們和我?guī)?lái)新的激情，而宣言的上方不停奔跑的時(shí)鐘，時(shí)時(shí)提醒青春寶貴，我們要指爭(zhēng)朝夕； 左邊是我們的學(xué)習(xí)區(qū)域：《心智覺(jué)醒》將定期讓同學(xué)們欣賞到充滿哲理的美文，伴隨同學(xué)們的成長(zhǎng)，《智慧天窗》將提供給同學(xué)們各科學(xué)習(xí)的拓展資料；

黑板的右邊：《歲月流香》已經(jīng)迎來(lái)了第一個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，劉唯同學(xué)的鋼琴曲在國(guó)慶文藝匯演中獲得了校三等獎(jiǎng)，在下周，宿舍紅旗榜，學(xué)習(xí)精英榜，各類班級(jí)，個(gè)人榮譽(yù)將在這里安家落戶，我們將由此見(jiàn)證班級(jí)的成長(zhǎng)，《心底荷花》將進(jìn)行同學(xué)們的優(yōu)秀作品展示，王娜同學(xué)的國(guó)畫(huà)作品已經(jīng)讓同學(xué)們艷羨至極。

在這些欄目的下面，有《班級(jí)文摘》、《值日班長(zhǎng)公報(bào)》、《班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)條例》等讓同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)班級(jí)事務(wù)的了解。每天的《值日班長(zhǎng)公報(bào)》吸引了不少同學(xué)的目光，特別是其中的‘對(duì)優(yōu)秀行為同學(xué)的表?yè)P(yáng)’‘對(duì)不良表現(xiàn)同學(xué)的真誠(chéng)提醒’‘班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)’同學(xué)們更是細(xì)細(xì)品位，班長(zhǎng)也在每天的全班點(diǎn)評(píng)中逐步獲得全體同學(xué)的愛(ài)戴。得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)固然高興，而受公開(kāi)批評(píng)的同學(xué)也心服口服，并能從中作出積極的調(diào)整。

教室的四周，原來(lái)遺留的名人名言換成了由本班同學(xué)推薦的《凡人哲語(yǔ)》，將鼓舞班級(jí)每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行奮斗！

“我們從來(lái)不為任何別人而讀書(shū)”——彭袁迪

“人生的亮點(diǎn)是由心血凝聚而成的。”——鄭思思

“常日嬉如虎，異日愁如葉?！薄哏?/p>

“學(xué)海雄心千里渡，書(shū)山壯志萬(wàn)仞攀?！薄倚∶?/p>

從下周開(kāi)始，教室的后門(mén)將長(zhǎng)期關(guān)閉，因?yàn)椋陂T(mén)上，我們的《班級(jí)BBS論壇》就要開(kāi)張了，除了宣傳委員這個(gè)總版主外，每一個(gè)欄目將在同學(xué)們中招牌一個(gè)分版主?！冻砷L(zhǎng)的煩惱》]將是同學(xué)們各種困惑的求助討論區(qū)，《涂鴉園地》將成為同學(xué)們自我創(chuàng)作的搖籃，優(yōu)秀作品將首先選送《心底荷花》作為班級(jí)的形象展示?！墩媲榧覉@》將放飛同學(xué)們每一個(gè)善良的夢(mèng)想和祝福，《教師寄語(yǔ)》將提供師生交流的一個(gè)平臺(tái)

希望同學(xué)們能夠在這樣的家庭里健康成長(zhǎng)！

第二篇：教室布置

“月牙兒文學(xué)社”活動(dòng)教室布置策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

為了加快文學(xué)社精神文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提高淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室的美化度，推進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)，規(guī)劃和完善各社團(tuán)活動(dòng)教室的管理，增強(qiáng)社員們的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，塑造良好的文學(xué)社社員形象，培養(yǎng)當(dāng)代高中生積極向上的精神，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，月牙兒文學(xué)社于2014年2月重新對(duì)社團(tuán)活動(dòng)教室進(jìn)行布置。

二、布置原則

1、組織健全：全體社員高度重視，對(duì)本次活動(dòng)組織有力，認(rèn)真參與。

2、布局文明：教室布局設(shè)計(jì)有本社團(tuán)特色，彰顯青春，創(chuàng)新，文明健康，積極進(jìn)取。

3、節(jié)約務(wù)實(shí)：教室布局設(shè)計(jì)裝飾要對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定促進(jìn)和幫助作用，各項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)維持在一個(gè)范圍內(nèi)。

4、倡導(dǎo)環(huán)保，可循環(huán)利用。

5、有整體感：避免雜亂無(wú)章。

6、互助共進(jìn)：提倡全員互動(dòng)，在活動(dòng)中互相幫助，互相了解，增進(jìn)感情。

三、具體工作安排

1、總負(fù)責(zé)人

社長(zhǎng)：王偉剛

指導(dǎo)教師：郭芳芳

2、展板制作

a文學(xué)社章程、組織架構(gòu)圖

負(fù)責(zé)人：王偉剛

指導(dǎo)教師：?jiǎn)天o

b文學(xué)家畫(huà)像及名言

負(fù)責(zé)人：李軍民

3、文學(xué)社名稱制作

負(fù)責(zé)人：郭芳芳

4、花卉盆栽裝飾

負(fù)責(zé)人：王母利

5、文學(xué)類書(shū)籍陳設(shè)

負(fù)責(zé)人：賀寶玉

指導(dǎo)教師：李興勝 指導(dǎo)教師：劉玲

月牙兒文學(xué)社文學(xué)社

2014年2月18日

“月牙兒文學(xué)社”招新策劃書(shū)

在學(xué)校團(tuán)委、黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，月山中學(xué)月牙兒文學(xué)社于2012年2月正式成立。文學(xué)社以“培養(yǎng)興趣，拓寬視野，廣結(jié)良友，思想自由”為宗旨，面向?qū)W生，突出特色，以持之以恒為行動(dòng)指南，致力于促進(jìn)和諧校園文學(xué)文化的建設(shè)和完善。

一、招新背景：

文學(xué)社的成立，是為了更好地整合社團(tuán)資源，發(fā)掘文學(xué)人才，調(diào)動(dòng)更多有文學(xué)愛(ài)好同學(xué)的積極性，更好地師資和資金資源，管理和分配更加的科學(xué)化和人性化。在過(guò)去的一年里，我文學(xué)社都在學(xué)校有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，全體社員共同努力策劃了一系列活動(dòng)，活動(dòng)成果得到了廣大師生的認(rèn)可和學(xué)校的重視，并圓滿的完成了所屬的各項(xiàng)任務(wù)。勇于求索，不斷進(jìn)步，文學(xué)社以其獨(dú)特的關(guān)注視角，大膽的創(chuàng)新思維，在全校社團(tuán)中表現(xiàn)突出、影響深遠(yuǎn)，深受廣大師生好評(píng)。

二、招新目的：

社團(tuán)的招新活動(dòng)是關(guān)乎其興衰的重要活動(dòng)，是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展和不斷壯大的“源泉”，同時(shí)它也影響著全校的社團(tuán)文化氛圍，為了文學(xué)社正常的管理和工作需要，擴(kuò)大文學(xué)社的影響，以及完成社員新老血液交替的交替，定于2014年2月進(jìn)行第二輪招新，希望借此達(dá)到以下效果：

1、宣傳文學(xué)社的核心文化，讓廣大新老同學(xué)認(rèn)識(shí)了解我們社團(tuán)。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)讓同學(xué)們了解我們社團(tuán)的一些基本情況，也真誠(chéng)希望同學(xué)們能夠加入我們的隊(duì)伍，向共同的文學(xué)志向，一起攜手，一起奮斗！

2、吸納一些有才華、有能力的同學(xué)到文學(xué)社，為社團(tuán)的發(fā)展注入新的活力，同時(shí)也給大家提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓大家能夠盡情展示自己的聰明才智，物盡其用，人盡其才，以承擔(dān)起本屆建設(shè)好社團(tuán)的重任。

3、為個(gè)別能力較弱卻積極進(jìn)取，想得到鍛煉的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高自己的獨(dú)立策劃、集體合作、動(dòng)手和交際等多方面的能力，讓他們更好地適應(yīng)初中生活，完善自我，同時(shí)也豐富了他們的課余生活。

4、另外也吸納一些有共同志趣的同學(xué)走進(jìn)文學(xué)社共同學(xué)習(xí)，本著“同心、辛勤、溫馨、追求卓越”的宗旨共同進(jìn)步。

三、招新對(duì)象：

月山中學(xué)在校全日制學(xué)生。主要面向2014級(jí)同學(xué)。

四、招新要求

文學(xué)社現(xiàn)設(shè)立三個(gè)部門(mén)：文學(xué)社設(shè)社長(zhǎng)，副社長(zhǎng)；編輯部、宣傳部、記者團(tuán)三個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)又設(shè)一名部長(zhǎng)。

需要符合以下要求：

1、熱愛(ài)文學(xué)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬者。

2、服從安排，以集體團(tuán)隊(duì)利益為重者。

3、工作積極，勇于創(chuàng)新，有理想者。

五、招新形式

1、通過(guò)貼海報(bào)的形式宣傳“月牙兒文學(xué)社”的招新報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)。

2、在招新地點(diǎn)，我們將安排人員現(xiàn)場(chǎng)介紹和指導(dǎo)同學(xué)報(bào)名，同時(shí)也會(huì)利用展板來(lái)宣傳我們的社團(tuán)。

3、招新地點(diǎn)設(shè)在學(xué)?！霸卵纼何膶W(xué)社”活動(dòng)教室，以及通過(guò)聯(lián)系各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)人來(lái)協(xié)助招新。

六、前期準(zhǔn)備

1、在社團(tuán)大會(huì)后擬定本社員的招新方案。

2、進(jìn)行協(xié)會(huì)干部會(huì)議，確定招新現(xiàn)場(chǎng)人員及招新工作安排。

3、盡快做出招新海報(bào)。

七、招新流程

1、印發(fā)宣傳單和海報(bào):制作“月牙兒文學(xué)社”的宣傳單和本學(xué)期的活動(dòng)預(yù)告，發(fā)動(dòng)社員直接與其他學(xué)生接觸，散發(fā)宣傳單和張貼海報(bào)。在正式招新時(shí)選派積極的會(huì)員參加現(xiàn)場(chǎng)招新會(huì)。

2、招新： 采用輪換制招新，保證現(xiàn)場(chǎng)任何時(shí)間有兩位會(huì)員在場(chǎng)為新生答疑。并用相機(jī)記錄納新場(chǎng)景。

3、展板和橫幅：制作文學(xué)社的相關(guān)簡(jiǎn)介，并掛起本協(xié)會(huì)的橫幅和旗幟。

4、新會(huì)員入會(huì)：我們將根據(jù)會(huì)員的報(bào)名建立會(huì)員檔案以及會(huì)員特長(zhǎng)檔案等。具體內(nèi)容將比以往更詳細(xì)、清楚，對(duì)每個(gè)會(huì)員的特長(zhǎng)做到了如指掌，以便于以后開(kāi)展活動(dòng)。

5、詳細(xì)分工如下：

a、展板（包括抬展板、桌椅及活動(dòng)地點(diǎn)的布置）負(fù)責(zé)人：王偉剛

b、資料保管、分發(fā)宣傳品和海報(bào)張貼負(fù)責(zé)人：郭芳芳 c、登記會(huì)員表及檔案建立負(fù)責(zé)人：劉玲 d、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)員負(fù)責(zé)人：王偉剛 e、現(xiàn)場(chǎng)秩序維持負(fù)責(zé)人：吳鐘平

八、人員安排

招新活動(dòng)負(fù)責(zé)人：社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。主要統(tǒng)籌規(guī)劃全局人員安排，保證活動(dòng)圓滿順利進(jìn)行。

九、招新用具

1、展板一張，稿紙一本。

2、桌凳三副，音箱一套。

3、宣傳單若干，海報(bào)若干。

4、注冊(cè)登記表、文件夾三個(gè)。

月牙兒文學(xué)社文學(xué)社

2014年2月1日

“淺溪文學(xué)社”自薦選拔干部大會(huì)策劃書(shū)

一、大會(huì)選拔指導(dǎo)思想及原則

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以選好干部為更多的同學(xué)進(jìn)行服務(wù)，實(shí)干優(yōu)先，踏實(shí)能干為宗旨，以公平、公開(kāi)、公正為原則。

二、大會(huì)選拔前期準(zhǔn)備

1、邀請(qǐng)參會(huì)人員

校團(tuán)委老師，指導(dǎo)教師王琰、周鳳娟、王蕾，校學(xué)生會(huì)主席，淺溪文學(xué)社社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)人：王雁云

2、自薦人材料

負(fù)責(zé)人：張思遠(yuǎn)

3、確定主持人以及主持詞、禮儀引導(dǎo)

負(fù)責(zé)人：侯月紅

4、制作評(píng)分表

負(fù)責(zé)人：馬妍

5、后勤保障組

秩序維持及物品擺放

負(fù)責(zé)人：張?zhí)煊?/p>

6、選拔大會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：

擬定于2013年10月16日16時(shí)在淺溪文學(xué)社活動(dòng)教室進(jìn)行。

三、大會(huì)選拔流程

1、抽簽

2、宣講

3、評(píng)分

4、公布

5、公示

名單經(jīng)公示三天無(wú)異議后，上報(bào)學(xué)校團(tuán)委。

西飛一中淺溪文學(xué)社 2013年10月16日

淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄

時(shí)間：2013年11月20日

地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：侯月紅

活動(dòng)內(nèi)容：文學(xué)社講座——《紅樓夢(mèng)》中黛玉形象之我見(jiàn)（主講人：社員金荔媛）

活動(dòng)過(guò)程：

1、社員金荔媛專題講座。

2、全體社員交流心得體會(huì)。

3、馬妍同學(xué)做集中發(fā)言，主要內(nèi)容就是“文學(xué)的魅力之所在”。

4、主編汪盛悅同學(xué)總結(jié)。

5、社長(zhǎng)王雁云布置下次活動(dòng)的任務(wù)：擬出第二期刊物，各社員都積極思考一下，有好的想法記錄下來(lái)，以備討論。

淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄

時(shí)間：2013年12月4日

地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅

活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社出版第二期社刊的籌備會(huì) 活動(dòng)過(guò)程：

1、由宣傳部長(zhǎng)組織各機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人對(duì)上期刊物的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論，大家踴躍發(fā)言，提出了很多寶貴意見(jiàn)，比如封面需要修改，應(yīng)增加條形碼；應(yīng)該增設(shè)詩(shī)歌板塊，因?yàn)樵?shī)歌最熱情洋溢，能為刊物增添活力；應(yīng)有老師的創(chuàng)作，師生同成長(zhǎng)；內(nèi)封可以征集攝影作品等，編輯部長(zhǎng)都做了詳細(xì)地記錄。

2、由社長(zhǎng)安排征稿事宜：以張貼海報(bào)，約稿形式，面向全校師生，記者組和編輯組、宣傳組分頭行動(dòng)，力爭(zhēng)在兩周內(nèi)征齊稿件。稿件可以為小說(shuō)、詩(shī)歌、隨筆、攝影作品，編輯部的同學(xué)要分門(mén)別類地整理好稿件。下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)大家?guī)Ш眉埞P準(zhǔn)備審閱稿件。

3、各部長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)社員籌劃征稿方案。

淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄

時(shí)間：2013年12月25日

地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云

活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理 活動(dòng)過(guò)程：

1、由記者部將收來(lái)的稿件分門(mén)別類整理好，并向社員作介紹，有四類稿件：散文、詩(shī)歌、隨筆、小說(shuō)，攝影作品（數(shù)量少，質(zhì)量不高,有幾張模糊不清）五類。

2、編輯部根據(jù)稿件特點(diǎn)研討刊物板塊設(shè)置。最終結(jié)果是散文板塊（設(shè)置“中華美談”“隨筆小品”兩個(gè)小板塊）、詩(shī)歌板塊、小說(shuō)板塊。因?yàn)閿z影作品質(zhì)量不太好，內(nèi)封改用高一年級(jí)書(shū)寫(xiě)大賽和朗誦比賽的相關(guān)照片。

3、全體社員分為四個(gè)小組審閱稿件。

淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄

時(shí)間：2014年1月3日

地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：王雁云

活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊稿件審理 活動(dòng)過(guò)程：

1、繼續(xù)審理稿件。

2、社員就設(shè)立中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流（主要是對(duì)有爭(zhēng)議的稿件的處理意見(jiàn)）。

3、由于此次稿件數(shù)量少，所以有些同學(xué)同時(shí)有兩篇被錄用。編輯部提出，這樣是否合適，大家討論后覺(jué)得是優(yōu)秀的稿件就錄用吧。

4、定稿。

5、稿件交由主編王雁云、汪盛悅，由她們帶領(lǐng)編輯部的同學(xué)進(jìn)行后期的編輯工作。

淺溪文學(xué)社活動(dòng)記錄

時(shí)間：2014年1月10日

地點(diǎn)：文學(xué)社活動(dòng)室（勵(lì)航樓二樓西）主持人：汪盛悅

活動(dòng)內(nèi)容：淺溪文學(xué)社第二期社刊的校對(duì)整理 活動(dòng)過(guò)程：

1、全體體社員分為四個(gè)小組校對(duì)稿件，包括文字的編排，插圖的配匹，頁(yè)碼順序等所有的問(wèn)題，尤其是漢字的書(shū)寫(xiě)，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字。請(qǐng)各組長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄，如哪一頁(yè)那個(gè)地方什么需要修改，一定要明確。

2、編輯部部長(zhǎng)征求大家的建議。

3、四小組組長(zhǎng)根據(jù)討論的情況在電子版上做校對(duì)修改。

4、編輯部長(zhǎng)和社團(tuán)負(fù)責(zé)老師再次校對(duì)。

5、交由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)印刷。

第三篇：布置教室

布置教室

六一兒童節(jié)快到了，這個(gè)節(jié)日是屬于兒童的，屬于我們的，我們當(dāng)然要細(xì)心布置自己的教室了！

中午，老師讓我們剪拉花，我耐心的來(lái)回剪，花了好長(zhǎng)時(shí)間，終于剪完了。我快速的打開(kāi)一看，這是什么啊?這算拉花嗎？我拉住兩旁的頂，一拉，映入眼簾的是橘色的精致的拉花，真是功夫不負(fù)有心人??！接著，我又做了幾個(gè)各式各樣的拉花。老師突然說(shuō)：“現(xiàn)在剪得應(yīng)該差不多了，該布置教室了?！痹捯魟偮?，老師就給我們分配工作，我們忙得不亦樂(lè)乎。有些人忙得不亦樂(lè)乎，有些人小心翼翼地把拉花、貼紙貼在上面，邊說(shuō)：快給我這個(gè)！”便貼在窗上。同學(xué)們臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容，有些人默默無(wú)言的貼著板塊，有些人邊說(shuō)邊笑的弄好門(mén)外面包括門(mén)的裝飾。大約過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，教室里美得我都不能形容了。

我們將高高興興的迎接六一兒童節(jié)。

第四篇：淺談如何布置教室

淺談如何布置教室

教室的布置能營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德的教育與熏陶作用。教室的布置具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì)起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。因此，我認(rèn)為在教室的布置方面應(yīng)做到：

一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作精神：

通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與，不但能縮短師生間的距離，而且能融洽學(xué)生間的氣氛，更能提升班級(jí)的向心力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。

二、教室的布置應(yīng)體現(xiàn)班級(jí)的特色：

教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色。一般各班可以根據(jù)自己地特點(diǎn)選擇主題來(lái)體現(xiàn)班級(jí)特色，比如有自己制作的班徽，自己設(shè)計(jì)的班訓(xùn),自己設(shè)置的藝術(shù)角等，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。

三、教室的布置應(yīng)注入一種濃郁的文化氣息：

“讓墻壁說(shuō)話”，把教室的每一面墻都變成營(yíng)造文化氛圍的陣地，讓一面面“文化墻”使學(xué)生時(shí)時(shí)感受著高雅的藝術(shù)氣息，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、追求美、展示美。如在墻壁上張貼的名人名言，諺語(yǔ)格言，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。張貼學(xué)生自己優(yōu)秀的手工、攝影、書(shū)法作品，來(lái)展示學(xué)生的創(chuàng)造才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。

四、教室的布置應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。教室布置同樣應(yīng)注重激勵(lì)性。如將教室布置成一個(gè)充滿生活情趣的小天地，能夠激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作藝術(shù)的愿望。

第五篇：陽(yáng)光中隊(duì)溫馨教室創(chuàng)建總結(jié)

陽(yáng)光中隊(duì)溫馨教室創(chuàng)建總結(jié)

“溫馨教室”是指一種民主、溫馨、和諧的班級(jí)文化，是一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融入到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。本學(xué)期，我和我的隊(duì)員們一直在努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我班的努力方向。

一、創(chuàng)建溫馨的教室物質(zhì)環(huán)境

1、我們中隊(duì)非常強(qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生，要求清潔用具歸類擺放，整齊，專人負(fù)責(zé)“愛(ài)心屋”的公用洗手液、公用紙巾、公用文具的使用。垃圾入袋及時(shí)處理，教室死角無(wú)垃圾。課間由專人檢查班級(jí)衛(wèi)生，做到“三無(wú)”，即無(wú)粉筆頭、無(wú)紙屑、無(wú)雜物。清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，放學(xué)前有專人檢查合格后方可離開(kāi)。

2、享受書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)教室的一角，讓學(xué)生設(shè)計(jì)成一個(gè)小小“讀書(shū)角”，圖書(shū)角中的書(shū)籍是學(xué)生們從家中拿出來(lái)的。自從建立了這個(gè)圖書(shū)角，學(xué)生間在課余對(duì)各自的書(shū)籍進(jìn)行交換閱讀，這樣既使學(xué)生嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，提高了閱讀能力，又激勵(lì)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)，同時(shí)避免了打鬧現(xiàn)象，形成了獨(dú)具個(gè)性化的教室文化一角，學(xué)生們閱讀的熱情被激發(fā)了出來(lái)。

3、設(shè)立“好習(xí)慣星星榜”，這也是班中的“溫馨小提醒”，由全班同學(xué)齊動(dòng)手齊動(dòng)腦共同設(shè)計(jì)完成，他們把生活中與自己緊密相關(guān)的一些小細(xì)節(jié)、小經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)與同學(xué)們共分享，時(shí)時(shí)刻提醒自己對(duì)照班規(guī)，督促自己各方面的行為習(xí)慣，每周評(píng)比，人人爭(zhēng)取榜上有名。由此進(jìn)一步完善自身的性格行為，養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、創(chuàng)建溫馨的人文環(huán)境

我班的38位學(xué)生個(gè)性鮮明，獨(dú)立自我，給創(chuàng)建溫馨的人文環(huán)境帶來(lái)很大的困難。班里隊(duì)員之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我總聽(tīng)到說(shuō)對(duì)方的不是。所以，我經(jīng)常告訴大家，我們一個(gè)中隊(duì)就是一個(gè)家，每位同學(xué)都是自己人，不要把眼光專盯人家的缺點(diǎn)，多檢點(diǎn)一下自己。這樣，全體同學(xué)就能團(tuán)結(jié)一致，互相幫助了。平時(shí)，我要求大家不要用敵視的目光看待別人，要把同學(xué)看作是朋友。人人要有寬容的美德。看到有人犯了錯(cuò)，我們應(yīng)該去幫助他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，促其改正。愛(ài)人者，人也愛(ài)之；

敬人者，人也敬之。只有班上關(guān)心他人，體貼他人，設(shè)身處地為別人著想的道德正逐步養(yǎng)成。才能真正創(chuàng)建溫馨的人文環(huán)境。我們提出了“服務(wù)你我他，快樂(lè)無(wú)限量”的口號(hào)。讓每個(gè)學(xué)生各自的性格和特長(zhǎng)，找到為班級(jí)服務(wù)的小崗位。師生力爭(zhēng)從服務(wù)崗位的選擇、服務(wù)的渠道、服務(wù)的途徑、服務(wù)的評(píng)價(jià)等方面對(duì)少先隊(duì)員為何服務(wù)、怎樣服務(wù)做一些探索，使隊(duì)員真正感受到“我為人人、人人為我。予人以快樂(lè)，是快樂(lè)的最高享受?！?/p>

學(xué)生課間不知道怎么玩，經(jīng)常追逐打鬧，也形成了一些不安全因素。為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的課間，我們?cè)O(shè)計(jì)了溫馨的課間小游戲。了解每一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，下課鈴聲響起，給學(xué)生帶來(lái)12分鐘的陽(yáng)光課間。下棋、找棋子、??或是模型飛機(jī)隨意組拼、或是在安靜的角落里任意涂鴉，師生共同創(chuàng)造溫馨快樂(lè)的小游戲。

在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的今天，班主任可在QQ空間里保留著師生間的私秘空間。學(xué)生有很多在用QQ，既然我們堵不住，為什么不變廢為寶。對(duì)待學(xué)生既不死守、死看、死盯，阻礙他們個(gè)性發(fā)展，又不放任自流，姑息遷就，而是加入他們的QQ群，利用QQ空間悉心地引導(dǎo)、導(dǎo)航。給他們會(huì)標(biāo)出哪條路是通的，哪條路是死胡同，哪條路有危險(xiǎn)要當(dāng)心，哪條路雖險(xiǎn)但風(fēng)光無(wú)限。這樣師生關(guān)系就像春天的陽(yáng)光讓人愜意。

總之，溫馨教室的創(chuàng)建需要我們結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班級(jí)注入生機(jī)與活力。我們需要用心體會(huì)其中的內(nèi)涵，不僅僅是從布置上讓人覺(jué)得溫馨，而是能讓所有學(xué)生能夠感受到溫馨的氣氛，把教室當(dāng)作自己的家。