第一篇：607班升旗手事跡介紹

607班升旗手事跡介紹

楊澤祎同學：六七班的班長。他是一個品學兼優(yōu)的好學生，處處以身作則，學習上總能夠嚴格要求自己，上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，一絲不茍。工作上，老師交給他的任務(wù)總能不折不扣地完成。課余時間，他還經(jīng)常主動幫助有困難的同學。正是他這負責、耐心的性格，贏得了大家的好感，是一位名副其實的好班長。

趙博洋：我們班的學習委員。優(yōu)異的成績、優(yōu)美的字跡贏得了同學們的青睞。在她的示范下，全班同學都養(yǎng)成了認真書寫的好習慣。在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀干部的形象。

張凱然：六七班體委，一個聰慧、靈氣的小男孩，他認真負責，學習成績優(yōu)異，他的作文寫得很棒，語言流暢，條理清晰，是班里的小作家，多篇文章在校報上發(fā)表，是同學們學習的楷模。

劉松瑞：我班的副班長。課堂上，他發(fā)言積極，朗讀聲情并茂，課堂上有他響亮清脆的回答，讓老師和同學們稱贊不已。工作上，踏踏實實，是老師的得力助手，同學們的好伙伴。

李思奇：我班圖書管理員。她聰明懂事，在她的精心管理下，班級借閱工作有條不紊地進行。她興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，成績優(yōu)異。希望你珍惜升旗手這一榮譽，時時激勵自己，在各方面精益求精，更上一層樓！

史雨冰，我班小組長。在班上，她的學習成績名列前茅，家庭作業(yè)一絲不茍；在同學眼中，她樂于助人，在同學需要時，她總能伸出援助之手；在老師眼中，她很能干，是老師的得力助手。

穆玉瑤：我班的小組長，她是個富有靈氣、文靜的女孩，認真踏實、做事一絲不茍。她平時上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)都能認真完成，每期黑板報上都有她漂亮的字跡。她是同學們學習的好榜樣。

韓博文：是我班的勞動委員，他關(guān)心集體，做事認真踏實每次掃除他不怕臟不怕累，把自己的任務(wù)做完后，總要幫別人做，一刻也不休息，真讓老師感動。他課上他總是積極舉手，對同學友善大方，深受老師和同學的好評。

王雅萱：我班文藝委員，她可愛的身影，就像班級活潑的音符，時常會奏出悅耳的旋律。她多才多藝，能歌善舞、興趣廣泛。嗓音細嫩甜美，字跡瀟灑漂亮。她品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學們羨慕。

李宛霖:我班小組長。課堂上她聚精會神地聽講，認真的思考，精彩的回答，讓同學們羨慕不已，她尊重老師、團結(jié)同學，講文明、懂禮貌，用他的言行影響著身邊的伙伴。

相信，今天被評為光榮旗手的她們，會將此作為一個新的起點，繼續(xù)努力，踏著堅定的步伐向自已的目標邁進。

最后祝：領(lǐng)導老師們身體健康、工作順利！祝孩子們快樂學習，健康成長，祝福你們的明天更美好！

第二篇：升旗手事跡介紹(原創(chuàng))（推薦）

朱曉健，來自高一（7）班，現(xiàn)任該班班長。在工作中，他有一種“踏石有印，抓鐵留痕”的精神和勇氣狠抓班級建設(shè)，協(xié)助班主任做了大量有益于班級的工作。在學習上，他雖然不是班上的佼佼者，但他仍擁有堅持不懈的信念和持之以恒的精神，頑強拼搏、努力學習，為班級學習氛圍的營造提供了豐富的“正能量”。自信和樂觀是他人生的信條，勤奮和踏實是助他成長的“雙翼”。他的人生格言是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

第三篇：升旗手事跡介紹

六1班升旗手事跡介紹

周宇程是六（1）中隊的體育委員。他朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，誠實守信，樂于助人，甜甜的臉上總是掛著笑容。他從二年級開始就擔任體育委員的職務(wù)。每節(jié)體育課，他都會利用課余空余時間向體育老師請教體育方面的知識。他還是個愛勞動的孩子，一到他值日的那天，他總是認真的完成任務(wù)。他善于思考，上課時能認真聽講，積極舉手發(fā)言。如果有同學問他問題，只要在他能力范圍之中，他都會一絲不茍講到他懂為止。他作業(yè)的速度非常快，學習勁頭足。相信，今天被評為光榮升旗手的他，會將此作為一個新的起點，繼續(xù)努力，踏著堅定的步伐向自已的目標邁進。變得更加出色！

六1班升旗手事跡介紹

我叫何楷文，是六（1）中隊的星光燦爛獎的兩年冠，本周被推選為升旗手，我感到無比榮幸和自豪。我是一名熱愛學習、興趣廣泛的學生。在學習方面，數(shù)學是我的強項。同時我還能兼顧語文和英語，做到語數(shù)英三門功課齊頭并進。同時音體美各方面全面發(fā)展。平時我的其它興趣也十分廣泛，看書、下棋、打乒乓球等我都樂此不疲。我尤其喜歡看書，只要一有空，我就會捧起書本津津有味地閱讀。我常常被書中的情節(jié)所吸引，有時甚至忘了吃飯。

在學校，我為人誠懇，待人和氣。當同學遇到困難的時候，我總能挺身而出。對于老師交給我的任務(wù)，我也能盡心盡職。在家中，我還是爸爸媽媽的開心果。父母工作忙，少有時間陪我、照顧我，但我也能處理好自己的事情，不讓他們太操心。今天我成為一名光榮的升旗手，爸爸媽媽也為我高興、自豪，但是我自己知道：成績只代表過去，我的將來還是要以后更加刻苦的學習。今后我將繼續(xù)努力，以更高的要求鞭策自己，請老師們教育我，請同學們幫助我、鼓勵我。

第四篇：介紹升旗手事跡

擔任本周升旗手得有曹悅，辛雪，陳琳松，韓少皇。

學習上樂觀而不服輸。她不懈努力，從不放棄。在班上，她的學習成績名列前茅，家庭作業(yè)一絲不茍；在同學眼中，她樂于助人，在同學需要時，她總能伸出援助之手。她就

是曹悅，我們堅信她的滿腔熱情和刻苦的學習毅力終將換來更為燦爛的明天。

她學習成績優(yōu)秀，課堂上她聚精會神地聽講，認真的思考，精彩的回答，流利的談

吐，優(yōu)美的文筆，寫得一手漂亮好字。她品學兼優(yōu)，胸懷坦蕩，善解人意。她勤奮執(zhí)著地追

求著成功。我們相信終有一天，她的生命之樹上一定會開滿鮮花結(jié)出豐碩的果實，她就是辛

雪。

他勤勤懇懇，在方方面面上都對班級成員起到榜樣示范作用。他學習刻苦，成績優(yōu)

異，他平時愛好廣泛，在跑步方面也極有天賦，每次運動會，他總是為班級創(chuàng)下好的成績。

這次成為一名光榮的升旗手他很自豪.他的座右銘是：腳踏實地用心做好每一件平凡的事。

他就是陳琳松。

韓少皇是一個老實的男孩，雖然他在班級里看似總是少言寡語，但他回答起問題、對待班級的事情時，他總是用百分之百的熱情去面對。他堅信：沒有比人更高的山，沒有比

腳更長的路。正是因為他這樣的信念，鑄就了他今天這樣的好成績。

由于以上四名同學成績優(yōu)異，在日常生活中樂于助人、關(guān)愛他人，表現(xiàn)極為突出，所以被光榮的評委本周升旗手。

第五篇：升旗手事跡介紹

升旗手事跡介紹

各位老師、同學：

上午好！

早上起身遲，衛(wèi)生打掃不干凈，體弱多病，丟三落四，這就是吳建勇給我的最初的印象。學校召開第一次家長會的時候，來參加家長會的是他二叔，從他二叔那里，我了解到，他的爸爸媽媽常年都在外面打工，平時跟他二叔在一起，據(jù)他二叔介紹，吳建勇其實很懂事，很少要他們操心。從那時開始，我就找他談心，生活中關(guān)心他，學習上不斷鼓勵他，打開他心中的結(jié)。

不久，我發(fā)現(xiàn)他身上的缺點越來越少了，人也變得積極了，為了能安心學習，他主動找我要求調(diào)整座位，課間經(jīng)常獨坐在教室里思考、背誦；辦公室里經(jīng)常有他請教的身影，功夫不負有心人，第一次檢測時他初露頭角，以后的每次考試中，他一步一個腳印，穩(wěn)步前行,成為我們班進步最大的同學。當然這一路走來，有鮮花也有荊棘，有坦途也有過坎坷，但畢竟已經(jīng)走出了屬于他自已的艷陽天。世界上最怕“認真”二字，付出自有回報。

其實我們九（4）班脫穎而出的，不僅有吳建勇這樣的同學，在這學期中，在全班你追我趕的競爭中，像葛蘭鳳、徐秀敏、王澳蘭、蔡建、王愛俊、丁正杰、王偉等同學，他們的努力也給班級帶動了一股正能量，全班上下形成了一股你追我趕、不甘落后的競爭勢頭。

同學們，今天是2014年第一次升旗儀式，期末考試的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響，你還在等待嗎？你還在觀望嗎？你還會猶豫不決嗎？你們要像他們那樣，用 “咬定青山不放松,任爾東西南北風”的精神，去拼搏、去奮斗！

特別是九年級的學子們，新的一年的到來，也意味著火紅的六月已經(jīng)不遠，你們用什么來回報你們的父母，回報你們的老師，回報你們?nèi)暝诤c酷暑中的努力，那就是行動，就像吳建勇、葛蘭鳳、徐秀敏他們那樣，用全部的精力與斗志，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，為火紅的六月爭光添彩！謝謝！

九（4）班班主任汪愛平

2013.1．6