第一篇：八年級期中考試總結(jié)會上的講話

八年級期中考試總結(jié)會上的講話

周秀根

同學(xué)們：

下午好！本學(xué)期期中考試已圓滿結(jié)束。

今天，在這里召開期中考試總結(jié)總結(jié)大會，我我們進行期中考試總結(jié)大會目的就是要激勵全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進取，就是要在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。

我想借這次期中總結(jié)會跟大家談三個方面的內(nèi)容：

1、取得的成績：

2、存在的問題：

成績固然可喜，但我們也應(yīng)該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題：

一是組織紀(jì)律較差

現(xiàn)在好多同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在學(xué)校商店買東西，有的還在倒垃圾，有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學(xué)在進了教室以后，不是在做上課前的準(zhǔn)備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學(xué)在悄悄的和別人講話，做與上課內(nèi)容無關(guān)的事，有的玩弄自己的一些物品；有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，有很多同學(xué)不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀(jì)律渙散、不認真學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

二是生活行為習(xí)慣差

現(xiàn)在有一部分同學(xué)吃零食現(xiàn)象嚴重（尤其是嚼檳榔，甚至個別同學(xué)生日，舉動請客，），有的人下課后吃零食，上課時也偷偷的吃，有的同學(xué)有錢買零食吃，沒錢就向同學(xué)借。更有甚者借錢還不還，同學(xué)要錢時還要打人。你說這樣的學(xué)生發(fā)展下去還怎么得了。吃是人的第一需要，但我們要注意吃的時間和地點，要吃的文明，吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔，有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、仍在廁所的便池里。有的同學(xué)上學(xué)帶手機、路上聽音樂、傳奇裝異服、男生留長發(fā)、女生戴首飾，你說這是文明行為嗎？

三是有的同學(xué)思想品質(zhì)較差

有些同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣。如有的同學(xué)說話做事不誠實，有的同學(xué)還會偷拿別人的錢物甚至敲詐同學(xué)錢

1物；有的同學(xué)不服家長和老師管教，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)吧和游戲廳，放學(xué)后不回家，家長一直找到學(xué)校來等。你想，這些同學(xué)怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢？ 甚至還有同學(xué)抽煙、打架，咱們都知道打架斗毆是最嚴重的違紀(jì)現(xiàn)象。

所有這些問題，都是我們每個班級要有針對性的好好討論的，都是我們每一個同學(xué)要好好對號入座的，做到有則改之，無則加免。

3、幾點要求

（1）自信是成功的基石------同學(xué)們要滿懷信心

什么是自信？簡單地說，自信就是相信自己，具體講，就是相信自己所追求的目標(biāo)是正確的，也相信自己有力量與能力去實現(xiàn)所追求的那個目標(biāo)。

大家一定記得一代文學(xué)宗師韓愈中舉的經(jīng)過吧。他初次應(yīng)試，名落孫山；再次應(yīng)考時，考題相同，大膽的韓愈竟把原先的文章一字不易地遞到了同一位考官手中。就是這位考官，這次卻對他大為賞識，把他取為第—名。

韓愈成功的秘訣是什么?自信。

初次應(yīng)試，名落孫山，第二次考試，考題相同，他竟然又呈上初次被淘汰的文章。韓愈的這一舉動，在某些“正統(tǒng)派”的眼中，大概是十分荒唐，十分放肆的，真有點像螳螂擋車——不自量力。然而，這次韓愈卻偏偏考中了，并且奪取了魁首!

自己相信自己。韓愈就是相信自己的文章能得到有識之士的賞識。

一個想當(dāng)元帥的士兵，雖然不一定能當(dāng)上元帥，但一個不想當(dāng)元帥的士兵，則永遠不可能當(dāng)元帥。一個想學(xué)好語文的學(xué)生，雖然不一定能取得好成績，但一個不想學(xué)好語文的學(xué)生，則肯定不能取得好成績。因為一個人不可能取得他并不想要的成就。一旦有了堅定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。

那么怎樣才能獲得自信呢？

自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你還沒有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。建立自信的基本方法有四種：一是不斷地獲得成功；二是不斷地想象成功；第三是把自己在某一個方面取得的成功經(jīng)歷“移植”到你需要自信心的地方來。舉一個例子來說，假如你的數(shù)學(xué)成績差，你對學(xué)好數(shù)學(xué)缺乏信心；而你的語文學(xué)得不錯，尤其是作文寫得好，你不妨把作文獲獎時的情景“移植”到數(shù)學(xué)課上，從而使它成為你自信的源泉。第四是每天運用語言對自己進行自我暗示，自我肯定。你可以每天這樣大聲對自己說：“我是最棒的！”、“我相信我能夠成功，我一定要成功！”。前世界拳擊冠軍喬?弗列勒每戰(zhàn)必勝的秘訣就是：參加比賽的前一天，總要在天花板上貼上一張座右銘————“Yes，I Can!(我必勝!)”另外，我還想告訴同學(xué)們一句名言，這是法國心理療法專家艾米爾?庫埃的名言。在20世紀(jì)20年代的英國和美國，這句話被成千上萬的人反復(fù)

念叨，這句名言就是:“每一天，在每一方面，我都越來越好。”

請同學(xué)們記住愛迪生的這句話：自信是成功的第一秘訣

（3）目標(biāo)是前進的燈塔------同學(xué)們要明確目標(biāo)

目標(biāo)是很重要，一個人如果沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。

有這樣一個問題：馬路上有兩輛出租車,一輛車是空車,一輛車載滿了客人,你們認為哪一輛車容易發(fā)生車禍啊。

空車。正確。因為滿車司機有個明確的目標(biāo):我要把這些人送到目的地,而空車司機拼命在找:我的上帝在哪里?

生命中什么目標(biāo)是最重要的呢?首先當(dāng)然是一個大一點的目標(biāo)，其實最重要的應(yīng)該是每天具體詳細的目標(biāo)，最好是細化到一小時的目標(biāo)。所有的目標(biāo)能不能完成就看一小時的目標(biāo)能不能完成。

有這一個例子：一個人學(xué)電子鋼琴,想培養(yǎng)一點藝術(shù)家的氣質(zhì)。第一天彈鋼琴時,有三個鄰居敲門找他爸:這么難聽的噪音。第五天只有一個鄰居敲門了:誰家死人了,這音樂很悲哀,總算有點音樂的感覺了。這個人每天只彈一個小時,從不超過一小時,每天彈每天彈,從不間斷,一年以后,兩年以后就可以上臺獻藝了，他的目標(biāo)實現(xiàn)了。

比如：有些同學(xué)的字寫得差，你就可以明確一個目標(biāo)：把字寫好！每天堅持認真寫10分鐘或者100個字，你一個月下來你去比較你一個月前的字，你會嚇一跳！一期下來，你的字會很工整美觀。

比如：生物、地理畢業(yè)會考臨近，你應(yīng)該明確一個目標(biāo)：從今天開始到會考還有35天，我每天生物要得1分，地理要得1分。每天拿1分，怎么拿呢？那你必須細化到每一小時。

愛因斯坦說過:任何一件你喜歡的事,只要每天干一個小時,每天干,連續(xù)干上五年后,你就可以成為最專業(yè)的人才。有量的積累，才會有質(zhì)的飛躍。

（2）勤奮是成長的階梯------同學(xué)們要刻苦學(xué)習(xí)

資料顯示，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。那么成績不理想的原因在哪里？主要是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學(xué)學(xué)習(xí)，又到英國劍橋大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了；她讀書也很刻苦，也很成功。1997年11月，鄧亞萍被清華大學(xué)正式錄取，在確定專業(yè)時，她毫不猶豫地選擇了英語。老師問鄧亞萍：“你的英語基礎(chǔ)相當(dāng)于什么水平？”她有些不好意思地達道：“幾乎是零！”就在她的聲音傳向教室的每一個角落的時候，大家的目光里射出的全是驚訝！

盡管老師內(nèi)心里也有些吃驚，但還是平靜而親切地說：“沒關(guān)系，你試試看，能不能將26個英語字母分清大小寫，默寫一遍?！笨粗蠋熌谴葠鄣哪抗?，鄧亞萍雖然有點犯難，但還是勇敢地點點頭?；税雮€多小時，費了九牛二虎之力，26個字母還是沒有寫全，大小寫更是難以區(qū)別。

于是，她給自己訂下了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計劃：一切從零開始，堅持“三個第一”，即從書的第一頁開始學(xué)起，從第一個字母、第一個單詞開始背，毫不馬虎；一天必須保持14個小時的學(xué)習(xí)時間。每天清晨5點準(zhǔn)時起床，預(yù)習(xí)功課、讀音標(biāo)、背單詞、練聽力……一干就是兩三個小時，直到正式上課。晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到深夜十一二點。

有耕耘必有收獲。由于鄧亞萍刻苦、勤奮，學(xué)業(yè)成績提高很快。入學(xué)不久，清華大學(xué)就將鄧亞萍作為交換生選送到英國劍橋大學(xué)語言中心，主攻英語。在英國劍橋大學(xué)被正式授予經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位，圓了十年前萌發(fā)的夢想。

同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，一學(xué)期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。美好的明天等待我們?nèi)?chuàng)造。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

第二篇：八年級期中考試總結(jié)會上的講話

八年級期中考試總結(jié)會上的講話

同學(xué)們： 下午好！

今天，在這里召開期中考試總結(jié)總結(jié)大會，我們八年級四個班單獨拿出來，這在我們學(xué)校有史以來是第一次，足以看出學(xué)校對我們八年級的重視程度，足以看出學(xué)校對八年級的重視。另一方面，初二年級是承上啟下的一個年級，不同于初一年級，又是十分關(guān)鍵的一個年級，我們今天開會就是要重視一些問題，從而解決一些問題。

我想借這次期中總結(jié)會跟大家談三個方面的內(nèi)容： 1.取得的成績： 2.表揚

欣慰、欣喜、驕傲、高興

作為分管領(lǐng)導(dǎo)和任課教師：揪心、難過、不安、煩惱 3.存在的問題：

成績固然可喜，但我們也應(yīng)該清楚現(xiàn)在還存在著許多的問題：

一是組織紀(jì)律較差

現(xiàn)在好多同學(xué)在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在學(xué)校商店買東西，有的還在倒垃圾，有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學(xué)在進了教室以后，不是在做上課前的準(zhǔn)備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度差

早上來不讀書，上課不聽講、不記錄、作業(yè)不認真完成或干脆不做，整一個“五不郎”。三是生活行為習(xí)慣差

現(xiàn)在有一部分同學(xué)吃零食現(xiàn)象嚴重，有的人下課后吃零食，上課時也偷偷的吃，有的同學(xué)有錢買零食吃，沒錢就向同學(xué)借。更有甚者借錢還不還，同學(xué)要錢時還要打人。吃是人的第一需要，但我們要注意吃的時間和地點，要吃的文明，吃東西后產(chǎn)生的廢品不要亂丟亂扔，有的同學(xué)把食品袋子丟在路上、仍在廁所的便池里。還有亂扔面巾紙。破壞公物，進教室直接用腳踹門，打架，和老師頂撞。

三是有的同學(xué)自我約束能力差

有些同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長期不在家，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣。如有的同學(xué)說話做事不誠實；有的同學(xué)不服家長和老師管教，動不動就伸拳頭。都是我們每一個同學(xué)要好好對號入座的，做到有則改之，無則加免。

4、幾點要求

（1）要認真分析試卷，正確對待考試成績?？荚嚦煽兇嬖谝欢ǖ呐既恍裕珜W(xué)習(xí)態(tài)度和方法起決定作用。一個人的成績應(yīng)該與他的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法成正比。成績不理想肯定有硬傷：有態(tài)度方面的，平時做什么事情都馬馬虎虎、敷衍了事、應(yīng)付差事的；有學(xué)習(xí)方法方面的，概念不清、定理不熟，作文不認真審題的。

灰心喪氣、一蹶不振不可取 沾沾自喜、得意忘形也不可取

考得不理想的要給自己打一針強心劑，迎頭趕上 考得理想的要給自己一貼清醒劑

人不可能踏進同一條河流，人也不應(yīng)該在同一個問題上犯錯。

無論考的成績?nèi)绾?，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今

后改正。應(yīng)該說初二下學(xué)期的成績基本上決定了初三年級乃至中考的成績，我們要充分重視、認真對待。

第二、要分析、總結(jié)平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。考試后我們可結(jié)合試卷，對自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析，通過這一次期中考試，我希望每一位同學(xué)能正確的審視自己，給自己以一個明確的定位，在老師或者同學(xué)的幫助下，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快地找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法。細節(jié)決定考試的成敗

本次考試結(jié)束后，我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。臺灣首富王永慶說：“細節(jié)也是一種創(chuàng)新，創(chuàng)造不一定得轟轟烈烈，驚天動地。工作中的細節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造?！?/p>

以語文的標(biāo)點符號、名著題、作文題為例

勤奮是成長的階梯------同學(xué)們要刻苦學(xué)習(xí)

資料顯示，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。那么成績不理想的原因在哪里？主要是你首先在刻苦學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。乒乓球世界冠軍鄧亞萍是大家知道的。她從乒壇退出后，到北京清華大學(xué)學(xué)習(xí)，又到英國劍橋大學(xué)讀博士。她打球很刻苦，成功了；她讀書也很刻苦，也很成功。1997年11月，鄧亞萍被清華大學(xué)正式錄取，在確定專業(yè)時，她毫不猶豫地選擇了英語。老師問鄧亞萍：“你的英語基礎(chǔ)相當(dāng)于什么水平？”她有些不好意思地達道：“幾乎是零！”就在她的聲音傳向教室的每一個角落的時候，大家的目光里射出的全是驚訝！

盡管老師內(nèi)心里也有些吃驚，但還是平靜而親切地說：“沒關(guān)系，你試試看，能不能將26個英語字母分清大小寫，默寫一遍?！笨粗蠋熌谴葠鄣哪抗?，鄧亞萍雖然有點犯難，但還是勇敢地點點頭。花了半個多小時，費了九牛二虎之力，26個字母還是沒有寫全，大小寫更是難以區(qū)別。

于是，她給自己訂下了近乎苛刻的學(xué)習(xí)計劃：一切從零開始，堅持“三個第一”，即從書的第一頁開始學(xué)起，從第一個字母、第一個單詞開始背，毫不馬虎；一天必須保持14個小時的學(xué)習(xí)時間。每天清晨5點準(zhǔn)時起床，預(yù)習(xí)功課、讀音標(biāo)、背單詞、練聽力??一干就是兩三個小時，直到正式上課。晚上整理講義，溫習(xí)功課，直到深夜十一二點。

有耕耘必有收獲。由于鄧亞萍刻苦、勤奮，學(xué)業(yè)成績提高很快。入學(xué)不久，清華大學(xué)就將鄧亞萍作為交換生選送到英國劍橋大學(xué)語言中心，主攻英語。在英國劍橋大學(xué)被正式授予經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位，圓了十年前萌發(fā)的夢想。5.重點講學(xué)生打架的事

教育中要糾正學(xué)生的幾點錯誤認識：

1、有理就能動手（看不慣某人，有時可能還是出于正義，他威脅我，他罵我，或他做了有損害我的事）。

2、他打我，我就要還手。

要讓學(xué)生明白，動手是事情的升級，如果矛盾只限于口頭上的爭論，不會產(chǎn)生嚴重的后果，但動了手，性質(zhì)就變了，會造成對方的傷害。動手打人蘊藏著極大的風(fēng)險，曾經(jīng)就有一巴掌打出幾千塊錢的案例，那怕對方?jīng)]有事，到醫(yī)院隨便檢查下，照個CT，也得花個千兒八百的，頂?shù)纳衔覀兒脦讉€的生活費了。

動手打人是個素質(zhì)問題，動物界中普遍存在“打架斗毆”，是因為它們沒有思維，沒有語言，不會思考，不會溝通和表達，只好用暴力解決問題，如果人一激動就動手打人，那和

動物有什么區(qū)別？動手打人也是處理事情的習(xí)慣問題，有些人在情緒激動時就忍不住要動手，這是個很壞的習(xí)慣，在社會，大人們有什么矛盾都知道找警察，動手解決問題一定把自己置于不利的境地，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將來在社會上會吃大虧的。動手打人也是欺軟怕硬的表現(xiàn)，為什么呢？為什么敢動手打別人，是因為自己人多，勢力大，或自己強壯，打的過別人，所以別看打人的人是一時沖動，但在動手之前，一定在心里有所權(quán)衡，如果實力懸殊過大，他會動手嗎？如果對方是泰森，他會動手嗎？

通過深層次的分析，讓學(xué)生意識到，動手打人是野蠻、愚蠢、丟人的行為，是要承擔(dān)責(zé)任和付出代價的。

1.擾亂學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序，影響同學(xué)們正常的學(xué)習(xí)和生活前幾周，我校九年級一位班主任準(zhǔn)備上3、4節(jié)晚自習(xí)，結(jié)果班上的學(xué)生因為打架致別人受傷。學(xué)校要求班主任迅速聯(lián)系雙方當(dāng)事人的家長，三方協(xié)商解決矛盾。結(jié)果是老師的課不能上了，同學(xué)們只能自習(xí)。后來，這位班主任向我訴苦說，他等了一整天，結(jié)果2節(jié)課沒有上成，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，這位班主任是負責(zé)任的好老師，但是，出現(xiàn)了矛盾，我們也只能解決眼前的矛盾，我們不能眼睜睜地看著眼前的矛盾激化。至于當(dāng)事人的學(xué)習(xí)和生活，影響決不是一節(jié)課、一兩天的問題，嚴重的可能會影響一輩子。

2.嚴重影響當(dāng)事人的身心健康 打架斗毆是一種典型的故意傷害行為，加害者以故意損害他人身體健康為目的。所以打架斗毆的結(jié)果往往是造成受害者身體的損傷，遭受傷痛的折磨，甚至造成殘疾。對加害者來說，可能會引起他無盡的自責(zé)、仇恨的加深，有的甚至?xí)员┳詶壸呱弦粭l自我毀滅的道路。同學(xué)們，生命是平等的，你的生命與健康與同學(xué)們和老 師的同樣重要。

3.給加害人的家庭造成巨大的經(jīng)濟負擔(dān) 人的生命和健康是無價的，可以說：以損害他人生命和健康為目的的打架斗毆行為是一種最昂貴的消費行為。為此花上成千上萬都不是什么希奇事，花錢如流水。有的家長痛苦的把這種情況比喻為：“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前。”當(dāng)前社會上流傳這樣的話：“有本事去掙錢”，下一句話是“沒本事別打架”。4.構(gòu)成故意傷害罪，被追究刑事責(zé)任 失去自由，法律規(guī)定：“14周歲（包括14周歲）以上的人，要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任。16周歲（包括16周歲）以上的人，要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。根據(jù)刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑。

一層層的鐵門，從早到晚時時監(jiān)視和約束，嚴厲的強制措施，低下的食宿條件。爭取減刑，早點出去。對家庭最大的傷害。正是因為打架斗毆的后果如此嚴重，學(xué)校和家長才這樣重視。我親耳聽見有一位家長這樣教育他的孩子：“別打架，咱們也打不起”等。話雖樸實，但很實在，讓我們都按這位父親的要求去做吧！

學(xué)生明白道理后，還要教會他克制手段和防范意識。首先，遇事冷靜，小事情不要太放在心上，不要為面子上的事和別人爭個你上我下；我認為，同學(xué)之間相處也要注意把握好一個尺度，有時候，同學(xué)之間開個玩笑，拍拍肩膀、摟摟肩，不是什么大不了的事情，不要動不動就翻臉，有的同學(xué)翻臉比翻書還快?，F(xiàn)在我們都在提社會主義核心價值觀，對我們個人的要求是：愛國，敬業(yè)，誠信，友善，其中很重要的一個就是友善，寬容。“愛人者人恒敬之；敬人者人恒敬之”

第二，自己解決不了的問題要找老師幫助，社會上有句流行語：“有事找警察?！痹趯W(xué)校也有一句：“有事找老師?！比魏螘r候都不要動手，也不要挑起別人動手，凡事大事化小，小事化了，同學(xué)之間本沒有什么深仇大恨，也不至于水火不容，即使有矛盾，大家也要守住底線，讓事情冷一冷再說。

善意提醒：

1.明確我們應(yīng)該怎么做：課間應(yīng)該做到：下課后，大家可以聊些輕松的話題，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，包括上廁所、準(zhǔn)備書本等。

2.每個人也要學(xué)會自我約束、自我保護、自我控制：不說不合自己身份的話，不說傷害別人的話，更不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。不做不符合中學(xué)生身份的事。不違反校規(guī)校級。譬如，買手機、玩手機、隨意大額借錢。打架等都不是我們中學(xué)生這個年齡層次應(yīng)該做的事。這也是對自己、對家庭、對社會負責(zé)人的

增強集體榮譽感：我們初二年級整體上是團結(jié)奮進的，我是為班級增光了，還是抹黑了，我是讓別人因我的存在而幸福，還是讓別人唾棄和厭惡、敬而遠之了。如果，有些同學(xué)仍然我行我素的，我們學(xué)校將對他們進行處分。（本來李校長也要來參加我們的會議的，受李校長的委托傳達這樣的意思）

同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，一學(xué)期已走過了一半的路程，地理生物會考、期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。美好的明天等待我們?nèi)?chuàng)造。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

第三篇：期中考試總結(jié)會上的講話

期中考試總結(jié)會上的講話

這學(xué)期自開學(xué)到本次監(jiān)考、閱卷，絕大多數(shù)老師很盡心，很盡力，這從好多地方可以看出來，許多老師或身體不適，或家里有事兒，他們不向?qū)W校提困難，默默地承受、克服著一個個來自自身、家庭、單位的壓力和困難，精心備課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認真批改作業(yè)，把自己的工作打理的井然有序。監(jiān)考時無論是一線老師還是處室人員絕大多數(shù)按時到崗，準(zhǔn)時就位，不向?qū)W校提困難，不向?qū)W校要照顧，閱卷時，服從閱卷組長分工，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，部分老師完成了自己的任務(wù)之后，還主動去幫助別的小組……這些老師講奉獻、講團結(jié)、講互助、講協(xié)作，真可謂可圈可點。

考試是對我們前一段兒工作的善意提醒，其本意不是去比較去衡量老師的優(yōu)劣，而是取精去粗，保優(yōu)除劣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前問題，理清工作思路，理清工作重點，找到解決途徑，為下一階段工作打基礎(chǔ)，做鋪墊。

階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會，絕大多數(shù)老師對這次考試做了深入的分析和總結(jié)，能用辯證的觀點看待成績，能用理性的思維看待問題。在分析總結(jié)時既講客觀，又講主觀，不一味責(zé)怪學(xué)生成了此次分析的一大亮點，我們即既深刻地剖析學(xué)生存在的問題，又毫不留情地揭示自身的不足。

這次考試我們初一除政治科目外，與崗南、回舍比較，無論是年級前20名、60名還是200名幾乎是全面開花，在這兒我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，代表初一學(xué)生由衷地感謝初一的各位老師，希望大家再接再厲，再創(chuàng)起佳績。

初二年級除物理之外，初三除物理、政治、歷史外，與兄弟學(xué)校相比有一定差距，這其中有許多原因是由學(xué)校造成的，比如招生、教導(dǎo)處日常管理、命題質(zhì)量等，我們能看到困境，也能看到出路，更能看到希望，初二初三老師信心很足，干勁很足，我相信保持現(xiàn)在良好的工作狀態(tài)，經(jīng)過下一階段的努力許多科目一定能改變現(xiàn)在的座次。

我們經(jīng)常講給學(xué)生的一句話是磨刀不誤砍柴工，在這兒我想和大家談?wù)勀サ兜氖聝?，磨刀是提高效率，改變結(jié)果的有效途徑，把刀磨好讓我們既省時間又省力氣，既輕松又愉悅。對于學(xué)生來說，聽好課就是磨好刀，對于我們來說，備好課就是磨好刀。充分的準(zhǔn)備是上好課的基石，是吸引學(xué)生注意力的法寶，是讓學(xué)生臣服的殺手锏，是讓學(xué)生因愛上我們而愛上我們?nèi)谓炭颇康睦?。能得到學(xué)生的認可，才能得到學(xué)生的親睞，能得到學(xué)生的親睞，才能得到學(xué)生的愛戴，能得到學(xué)生的愛戴，才能得到學(xué)生的擁護，能得到學(xué)生的擁護，學(xué)生就愿意為你甘愿付出，管理學(xué)生的任務(wù)小了，就會騰出大量的時間去專心地組織有效教學(xué)，降低管理成本，說穿了就是俘獲學(xué)生的那顆因沒有你而胡亂跳動的心，我們的任務(wù)就是讓學(xué)生臟朝我們希望的節(jié)律去跳動，引發(fā)共鳴，引起強震，如果我們能做到這，你的成績想不好都成了一種極其困難的事兒。

現(xiàn)在怎么把刀磨好成了我們成敗的關(guān)鍵，成了我們提升職業(yè)幸福感的關(guān)鍵，磨刀也得講究技法，要不磨剪子鏹菜刀又怎么能成為一種行當(dāng)呢？怎么才能把刀磨好呢？

搞好集體備課，做好集體備課首要的是要把心態(tài)放平，作為我們懷揣的不是什么絕技和秘笈，許多東西在我們當(dāng)寶貝懷揣著的時候，說不定別人家這樣的東西已經(jīng)遍地皆是，已是平常物了，互通有無，做到水漲船高是我們的首要?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)時代是一個開放的時代，誰把寶貝不敢亮出來，誰就已經(jīng)落務(wù)于時代了，網(wǎng)上的寶貝比我們懷里揣著的一點兒都不少，成色一點兒都不差，那么多大師都敢把寶貝亮一亮，我們就不敢嗎？

其次是提高我們的學(xué)習(xí)意識，我們是文化人，文化人是什么人？是立于潮頭的人，互聯(lián)網(wǎng)的大潮涌起已有好多個年頭了，這個大潮里蘊藏著豐富的資源，我們何不到在這個大潮里淘點兒金呢？備了課以后，同頭課老師何不到網(wǎng)上搜索一個名師的課例，仔細地研究研究，再備一備，吸取一點兒營養(yǎng)呢？用好網(wǎng)絡(luò)資源，在課堂上我們就能占據(jù)有利位置，牢牢守住制高點，誰站據(jù)了制高點，你還怕?lián)碛胁涣笋{馭力嗎？另外集體備課時，要推誠布公地講一講自己往年講課時的一得一失，避免拙戲重演，重蹈覆轍。

我們要有宏觀戰(zhàn)略，更要有精細戰(zhàn)術(shù)。我們許多工作開展的不順利，是源于籠統(tǒng)，空對空，任務(wù)布置不具體，小組分工不明確，語言表達不凝練，引導(dǎo)督促不到位，檢查評估不到位，這些都導(dǎo)致了學(xué)生麻痹，有令不行，有禁不止，所以我們每位老師都要齊抓共管，在宏觀戰(zhàn)略的指引下，精確致命打擊目標(biāo)，練就一劍封喉的絕技，讓學(xué)生成為我們手中的乖乖兔。離開了精細戰(zhàn)術(shù)的支撐，宏觀戰(zhàn)略就成了紙上談兵。

再次是提升反思力，個別老師一提教學(xué)手記就惡心，反思不是懲戒，不是認錯，反思不是只思失，得同樣也是值得思的，反思能力是一個人的內(nèi)省能力，自省是成熟的重要標(biāo)志，事事推脫，找借口其實是一種近乎幼稚的表現(xiàn)，我們不是有句話叫好漢子怨自己，賴漢子怨別人嗎？另外，從另一個角度講，知識分子是握筆桿子的，提不起筆，怎么能叫知識分子呢？以后的教學(xué)手記就不要抄襲了。

最后是提高我們的閱讀意識，在一定程度上講，閱讀比教研更重要，許多知識是由閱讀而獲得的，做為知識分子，閱讀量上不去，就有愧于知識分子的稱號，閱讀開闊眼界，閱讀發(fā)散思維，閱讀提高思維力，提高表達力，提升個人魅力。

面對學(xué)生我們應(yīng)該是一位手中永遠有牌可出的魔術(shù)師，不能讓學(xué)生弄的我們無計可施，我們?nèi)巳藨?yīng)該總結(jié)出一套系統(tǒng)地如何抓學(xué)習(xí)的具體方案和方法。讓學(xué)生聽的時候，學(xué)生就不聽，讓學(xué)生小組活動的時候，就不動，讓學(xué)生背的時候就不背，讓學(xué)生練的時候，就不練，我們應(yīng)該怎么去引導(dǎo)？怎么去調(diào)動？怎么去管理？這些都依賴我們?nèi)ラ喿x，去學(xué)習(xí)，豐富我們的內(nèi)心世界，提升我們的管理水平。

在這兒，建議各組組長每天到學(xué)校博客選一遍一起學(xué)習(xí)，順便也為我們的博客提高點擊率做點兒貢獻（我們的博客點擊率很高，不知道在座的各位做了多大的貢獻，如果我們博客的點擊率是依賴他人的點擊而高的話，那就是對我們莫大的諷刺）。

影響考試結(jié)果的因素有很多，一次考試說明不了我們的素質(zhì)和水平，成績差的老師你的差與教導(dǎo)處的日常管理也有很大的關(guān)系，教導(dǎo)處工作出現(xiàn)了紕漏，平時問題診斷沒跟上，具體指導(dǎo)沒跟上。成績差不論是由于何種原因，學(xué)校的態(tài)度是不看重你現(xiàn)在的成績，只在乎你考試之后有多大的改觀。

階段考試是給我們階段工作的提示和提醒，我相信每一位老師在考試過后都有了清晰的工作思路，明確的工作方向，具體的工作措施，在我們的同力協(xié)作下，期末考試一定會捷報頻傳。

第四篇：八年級期中考試總結(jié)

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八年級期中考試總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

在大家的共同努力下，第二次月考已圓滿結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開第二次月考總結(jié)表彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破。

首先，我向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時，也向在本次考試中取得優(yōu)異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意！在本次月考中，是你們——親愛的同學(xué)們，用真實而樸素的細節(jié)之美成就了考試的輝煌；在通往中考的漫漫征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學(xué)們能從容自如、豪情萬丈地面對挑戰(zhàn)!

一、本次月考中,涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型：

（一）單科最高分

（二）總分前十名

（三）進步獎

（四）班級綜合排名獎

以上同學(xué)和班級是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們成為我們學(xué)校八年級一道最亮麗的風(fēng)景!在此請大家以最熱烈的掌聲對他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績表示祝賀!

同學(xué)們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分數(shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績。

二、借此機會，我想講如下三點建議：

（一）細節(jié)決定考試的成敗

本次考試結(jié)束后，我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要

么公式寫錯了；要么分式的分子、分母寫反了，要么數(shù)字運算錯誤，該得分的題目因為不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分數(shù)因為非智力因素而擦肩而過。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。臺灣首富王永慶說：“細節(jié)也是一種創(chuàng)新，創(chuàng)造不一定得轟轟烈烈，驚天動地。工作中的細節(jié)調(diào)整同樣是一種創(chuàng)造。”

（前10名的）等同學(xué)，在這次期中考試中都取得了優(yōu)的成績，是細節(jié)成就了他們考試的輝

煌，是盡可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因為關(guān)注了細節(jié)，同學(xué)數(shù)學(xué)、政史全級第一，總分穩(wěn)居年級第一。一滴水可以折射太陽的光輝，同樣，一些不可忽視的細節(jié)也可以反映一個人的觀念，可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，可以左右一場比賽的結(jié)果，可以改變一場戰(zhàn)爭的勝負，可以決定一場考試的成敗。

如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。這就是細節(jié)的魅力，它是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細節(jié)的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心靈去體味。

（二）心態(tài)決定最后的成功。

曾經(jīng)有一位被北京大學(xué)錄取的學(xué)生在給他老師的來信中說過這樣一句話：也許是機遇，也許是運氣，使我坐在北大的教室里！驀然回首，我還是對母校提出的考前心態(tài)的調(diào)整記憶猶新。學(xué)習(xí)中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態(tài)，往往比學(xué)習(xí)實力更為重要。 為了提高復(fù)習(xí)效率，調(diào)整好身體的最佳狀態(tài)，必須做到三保證：基本的睡眠、基本的營養(yǎng)和基本的鍛煉。這是同學(xué)們正常發(fā)揮、超水平發(fā)揮的物質(zhì)前提。很多同學(xué)反映的頭昏腦脹、疲憊乏力、注意力難以集中、復(fù)習(xí)效率下降等現(xiàn)象都是由于開夜車、搞疲勞戰(zhàn)引起的。因此，必須保證基本的睡眠。另外，還要從調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)入手，保持營養(yǎng)平衡。

基本的鍛煉，尤為重要，同學(xué)們應(yīng)充分利用早晚鍛煉時間到校內(nèi)外活動，不要站在走廊上彷徨、觀望，切莫錯過早上美好的時光！

新世紀(jì)的教育對學(xué)生提出了新的更高的要求，需要年輕的下一代不僅具有健康的體魄、良好的道德水準(zhǔn)與深厚扎實的科學(xué)文化知識，還必須具備良好的心理品質(zhì)。面對壓力，同學(xué)們需要的是一種平和的心態(tài)。其實壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒有適度的緊張，就會使人無所事事，無所用心，就會舒生無聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學(xué)們樹立“不到長城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著精神埋頭苦干刻苦學(xué)習(xí)，踏踏實實地做好每一道題，認認真真地對待每一天，就一定能將壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，創(chuàng)造出驕人的成績！

同學(xué)，在學(xué)習(xí)上自始至終都能保持良好的心態(tài)，每次考試成績都名列前茅；由于調(diào)整良好的心態(tài)，班同學(xué)本次考試以分的成績位居全級名，上升名。同學(xué)由上次月考的級名上升到名，進位名 ；還有

都是因為保持良好的心態(tài)才使他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。

那么，如何調(diào)整期中考后的心態(tài)？

第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當(dāng)你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責(zé)備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。第二、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾?，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

第三、分析、總結(jié)平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的，但考試后在一段時間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了?？荚嚭罂山Y(jié)合試卷，對自己平時的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析。

第四、多角度看名次，學(xué)會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光

只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。第五、正視現(xiàn)實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實，因此，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實，并想法去接受它、適應(yīng)它。然后象方法2方法3中所講的分析原因，對癥下藥。發(fā)生的就在面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第六、制訂可行的計劃?！巴鲅蜓a牢，未為晚也?！闭{(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)、考試的信心。每個人都有一個“最近發(fā)展區(qū)”，如果我們將自己確定的目標(biāo)于“最近發(fā)展區(qū)”，那么經(jīng)過我們努力，這個目標(biāo)就會實現(xiàn)。如果我們將目標(biāo)確定太高或太低，就會失去目標(biāo)與計劃的實際意義。

同學(xué)們!可以錯過太陽，可以錯過群星，但我們不能錯過細節(jié)；可以遠離題海，可以遠離急躁，但我們不能遠離平和。因為細節(jié)成就完美，心態(tài)決定成功。為了期末考試的成功，為了2007年中考的輝煌，讓我們行動起來吧！因為，行動才是最好的誓言！

三、第二次月考，塵埃已落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。

可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠，你是否清醒的認識到？成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，才能輕裝上陣；才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！

考試就是競爭，競爭的直接結(jié)果是分數(shù)，是名次。每一位負責(zé)任的同學(xué)，在審視這次月考成績的時候，不論別人對自己如何評價，都有一個不容回避的思考：什么原因?qū)е铝顺煽儾▌?？為什么成績一直平平，沒有起色？能不能更好一些？

同學(xué)們，月考以后很快就要進行期末考試。對于剛經(jīng)歷了月考的我們來說，期末考試只是又多了一次內(nèi)容相對比較全面的練習(xí)機會。希望全體同學(xué)把握好這次機會，考出我們的水平，考出佳績，考出自信來。在平時的學(xué)習(xí)中，老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。

同學(xué)們，請記?。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心來勤奮，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！中學(xué)時代是人生的青春時代，是學(xué)習(xí)的黃金時期。我們要學(xué)會對生命負責(zé)，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學(xué)會對集體負責(zé)，因為我們的集體團結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會對未來負責(zé)，因為我們的未來光明燦爛。同學(xué)們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進心，衷心希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，認真復(fù)習(xí)，每一個學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進步，能取得人格的完善，最后，祝同學(xué)們在今后取得更好的成績！

月考過后話總結(jié)

月考塵埃落定。

結(jié)合考試情況進行認真總結(jié)，對制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的，大家一定要重視，在此提幾點建議先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實上大家都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說說，其實心里都不相信自己能達到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來，如果你真的認定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動的矮子，命運可想而知正確看待成績。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。如何對待做錯的題：對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及。。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向4 錯題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存他山之石可以攻玉：每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇向他們請教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。

第五篇：八年級期中考試學(xué)生總結(jié)會上的發(fā)言

八年級期中考試學(xué)生總結(jié)會上的發(fā)言（2）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：大家下午好！

期中考試已經(jīng)勝利結(jié)束了。

我校組織期中考試的目的就在于：是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，也是對同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)，對同學(xué)們學(xué)過的知識更是一次復(fù)習(xí)、鞏固和加深。我們這次期中考試的目的已經(jīng)達到。通過這次考試，相信同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度會進一步端正！學(xué)習(xí)作風(fēng)會更加刻苦！學(xué)習(xí)的主動性和自覺性會進一步提高！這次期中考試，我們八年級的具體情況是這樣的：一班參考人數(shù)是44人，各科總平均68.53，席次第二；二班參考人數(shù)是39人，各科總平均66.29，席次第三；三班參考人數(shù)是34人，各科總平均68.81，席次第一。各科情況：八年一：語文平均80.4,數(shù)學(xué)平均61.9，英語平均61.3，政治平均66.9，歷史平均58.1，地理平均75，生物平均70.6，物理平均75，化學(xué)平均65.6。八年二班：語文平均81，數(shù)學(xué)平均54.3，英語平均55.7，政治平均67.7，歷史平均55.6，地里平均68.9，生物平均71.2，物理平均79.56，化學(xué)平均62.6。八年三班：語文平均86.44，數(shù)學(xué)平均58.9，英語平均58.7，政治平均72.1，歷史平均49.1，地里平均67.5，生物平均76.7，物理平均75.1，化學(xué)平均74.7。

這次期中考試年片前十名被評為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，他們依次是：8.2班的王俊穎總分863，8.3的王潔總分853，8.1的劉建文總分847，8.3的張立峰總分834，8.1的吳若冰總分831，8.1的梁爽總分811，8.1的王雪嬌總分806，8.2的李思夢總分796，8.1的李沖總分794，8.2的王志新總分785。

下面，請大家用最熱烈的掌聲請出這十位學(xué)習(xí)標(biāo)兵！

年片前三十名的學(xué)生依次為：第一王俊穎，第二王潔，第三劉建文，第四張立峰，第五吳若冰，第六梁爽，第七王雪嬌，第八李思夢，第九李沖，第十王志新，第十一盧繼偉，第十二于琦，第十三李洋，第十四高雪梅，第十五劉立民，第十六姜喜達，第十八柴暢，第十九宋微，第二十石學(xué)巖，第二十一韓仁悅，第二十二高晗，并列第二十二梁慧群，第二十四方佳新，第二十五劉夢竹，第二十六魏朝暉，第二十七姜艷文，第二十八孔凡宇，第二十九宋雪，第三十王悅。

對年片前三十名的學(xué)生，特此提出表揚，并號召大家向他們學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他們刻苦、踏實、實事求是的好學(xué)風(fēng)。也希望在我們八年級能掀起一個學(xué)習(xí)先進趕超先進的學(xué)習(xí)熱潮。請同學(xué)們記住這三十名學(xué)習(xí)榜樣，記住他們響亮的名字！

同學(xué)們，成績的取得，首先和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開的，沒有校領(lǐng)導(dǎo)從嚴治校的管理理

念，沒有校領(lǐng)導(dǎo)的得力領(lǐng)導(dǎo)和全方位的指導(dǎo)，就沒有我們今天的成績。這里，我代表八年級的全體師生向校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，你們辛苦了！其次，我們更感謝我們八年級的全體任課教師尤其是我們的班主任老師，沒有他們的嘔心瀝血的認真工作，就不會有我們八年級的好成績，在這里，我代表全體學(xué)生向老師們致敬了。你們辛苦付出一直伴隨著同學(xué)們的茁長成長，激勵同學(xué)們的進步。最后，我更要特別感謝我們八年級的同學(xué)們，沒有大家的努力，沒有大家良好的綜合素質(zhì)，積極向上的健康心態(tài)，踏實刻苦的學(xué)習(xí)作風(fēng)，就不會有今天的好成績，我想對全體同學(xué)說一句：你們才是最棒的！

同學(xué)們，你們?nèi)〉昧撕贸煽?，你們享受了無限快樂，傾注了老師們的智慧和心血，你們要學(xué)會感恩老師。感恩老師傳授給你們知識和做人的道理，感恩老師給了你們學(xué)習(xí)的動力和挑戰(zhàn)困難的勇氣，感恩老師給予你們享用一生的精神財富，我提議：讓我們把最熱烈的掌聲再一次獻給我們辛勤付出的可親可敬的老師們！

你們響亮的掌聲就是最好的回答。同學(xué)們，你們更應(yīng)該用愛和行動來感恩老師：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕地點頭，證明了你們?nèi)硇耐度?，專心地聽課，這便是感恩。下課后，在走廊，校園里，看到了老師，一抹淡淡的微笑，一生禮貌的“老師好”，這也是感恩。放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

不要認為這是無所謂的小事，不要不屑于這些你身邊的點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊敬和肯定。在學(xué)習(xí)上，勤學(xué)好問，天天進步，課上勇于回答問題，及時高質(zhì)量地完成作業(yè)；在教室里，把衛(wèi)生搞得干干凈凈，為自己創(chuàng)造一個整潔的環(huán)境，在校園的任何一處，看到地上有紙屑果皮，能夠毫不猶豫地將它拾起......這一切的一切就是感恩，同時也是你們對老師諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報。（待續(xù)）