第一篇：趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)

趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)

揮手作別忙碌而充實的四月，我們迎來了芳香四溢的五月，在這個陽光燦爛的季節(jié)里，在這個催人奮發(fā)的日子里，我們將以新的工作迎接新的季節(jié)。為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，增強同學(xué)們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)掘?qū)?shù)學(xué)的趣味性；也為了增強我院學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)我院學(xué)生團(tuán)隊精神；更為了從各個方面形成我院活潑、積極向上的生活、學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過部門成員的精心準(zhǔn)備和策劃，學(xué)習(xí)部和生活部聯(lián)合承辦的趣味數(shù)學(xué)知識競賽在5月29日晚9:30落下了帷幕。

下面從宣傳、報名、現(xiàn)場三個方面對本次活動進(jìn)行總結(jié)工作:

（一）做得好的地方

宣傳方面：在主席團(tuán)和各部門的支持和配合下，宣傳部的同學(xué)們花費了不少精力，做好了大眾宣傳的工作。另外，我們部門相關(guān)人員也到11、10級各班進(jìn)行宣傳，確保了宣傳工作的到位。但是，宣傳時間都比較倉促，沒有達(dá)到最好效果。

報名方面：11級新生力量涌現(xiàn)，各班都積極參與；10級亦是人才輩出，踴躍報名者不在少數(shù)。比賽報名總共72人，均以三人小組參賽。

現(xiàn)場方面：

從整體來看，賽區(qū)的現(xiàn)場氣氛活躍，選手們都揮灑出個人風(fēng)采和團(tuán)隊精神，思如泉涌，反應(yīng)靈活，而且大家都比較沉著冷靜、展示充分、賽出風(fēng)格、賽出水平！真正達(dá)到了比賽所要的效果。休息階段主

持人與觀眾自由互動，激情有余而時間不足，可謂是意猶未盡。經(jīng)過激烈的角逐之后，我們現(xiàn)場統(tǒng)分人員按照比賽成績，最后選出了九組獲獎隊伍。

（二）不足之處

整體而言此次比賽是圓滿結(jié)束，然而對每個階段進(jìn)行分析和總結(jié)后，仍然發(fā)現(xiàn)了幾個沒有注意到的細(xì)節(jié)：

1、準(zhǔn)備時間倉促，工作不足。時間比較倉促，尤其體現(xiàn)在了宣傳方面，沒有及時準(zhǔn)確地告知同學(xué)們關(guān)于本次比賽的主要相關(guān)事項。

2、親友團(tuán)數(shù)量不足。由于一些客觀原因，導(dǎo)致賽場無法盡早確定；且確定之后沒有及時通知各班班委，非參賽人員不知曉地點，造成親友團(tuán)數(shù)量過少。

3、場面混亂。尤其是在現(xiàn)場搶答環(huán)節(jié)（二、三環(huán)節(jié)），工作人員未及時制止混亂的場面，且主持人現(xiàn)場反應(yīng)不夠靈活。

4、現(xiàn)場作為安排不夠合理。這方面主要是由于客觀原因，使得現(xiàn)場的選手席有的離放映屏幕太遠(yuǎn)，從一方面來說，影響了選手答題。

（三）可取之處

另外，相比以前的數(shù)學(xué)知識競賽，在本次比賽我們也發(fā)現(xiàn)了很多可取之處：

1、比賽形式新穎。同學(xué)們反映良好，認(rèn)為本次比賽創(chuàng)意性較高。不過這也是大家一起合作的結(jié)果。

2、參賽選手較多。總共報名24小組（72人），除卻一組有急事不能參加之外，其余均到場。

3、人員安排及時?，F(xiàn)場工作人員及時到場，現(xiàn)場工作準(zhǔn)備較好，使得活動得以準(zhǔn)確高效的進(jìn)行。

4、鍛煉了能力。本次比賽，兩個部門的成員真正的融入到了這個活動之中，尤其是在兩位部長的帶領(lǐng)下，很好的鍛煉了大家的能力，提高了我們自身的素質(zhì)。對于整個學(xué)習(xí)部和生活部成員來說，更是第一次積累了舉辦此類型比賽的組織經(jīng)驗，有利于以后舉辦類似的活動。

以上是對于本次比賽的一番總結(jié)，還是那句話：希望可以通過本次自我總結(jié)工作，以后的工作能夠揚長避短，為今后的工作和各項活動的成功開展提供一些參考。讓以后的活動進(jìn)行的更加圓滿，爭取做到最好。希望通過學(xué)習(xí)部每一個干部的不懈努力將這個集體建設(shè)得更加優(yōu)秀,為數(shù)學(xué)學(xué)院做更多的貢獻(xiàn)，給同學(xué)們帶來更大的方便。

數(shù)學(xué)學(xué)院團(tuán)總支、學(xué)生分會學(xué)習(xí)部

二〇一二年六月一日

第二篇：趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動方案

趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實踐、敢于開拓創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，展示學(xué)生的創(chuàng)造性思維。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特開展此次趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動。

二、活動目的：

通過數(shù)學(xué)趣味知識競賽，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，歸納推理的邏輯思維能力和探索創(chuàng)新的實踐能力，拓寬學(xué)生的知識面，營造學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的氛圍，使學(xué)生在競賽中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的探究樂趣和魅力。

三、競賽時間：

2014年11月7日下午15：10——15：50

四、競賽地點： 隊梯教室

五、競賽人員：

1——6年級每班推薦5人參賽

六、競賽內(nèi)容：

1、試題內(nèi)容分別由教材內(nèi)容和課外思維拓展兩部分組成。

2、試題具有趣味性、技巧性，并有一定的靈活性和開放度。

七、競賽形式：

1、各班自行組織初選，最后推薦5名學(xué)生參加學(xué)校競賽。

2、競賽采取筆答形式，學(xué)校將組織評委對參賽試卷進(jìn)行集中評定。

3、以年組為單位，按競賽成績頒發(fā)團(tuán)體獎和個人單項獎，同時頒發(fā)獎狀及物資獎勵。

八、組織機構(gòu)： 組長：張榮娟

成員：黃淑君 劉偉 紀(jì)新亞

九、獎項設(shè)置：

1、以年組為單位評選團(tuán)體獎一名，頒發(fā)獎狀。

2、個人獎按年級從高分往低分排序，一——四年級評選一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名。

五、六年級評選一等獎一名；二等獎一名；三等獎二名。

2014年10月31日

第三篇：數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)

數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期三下午，我們數(shù)學(xué)組組織了全校數(shù)學(xué)知識競賽。主要目的也是為了迎接期中考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗學(xué)生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。本次競賽試卷是由數(shù)學(xué)組教師交叉出題的，從總的題型來看是符合教材內(nèi)容，我結(jié)合各年級的具體情況分析，總的來說，從試卷的難易程度上來講，這次競賽試卷還是相對來說比較簡單的，題量來說也不是特別的大。對于基礎(chǔ)的掌握也是側(cè)重點之一。所以在試卷中，基礎(chǔ)題不管從數(shù)量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，我覺得基礎(chǔ)的東西才是最重要的。這次競賽試卷我覺得題型簡單，應(yīng)該每個同學(xué)都能達(dá)到及格以上的成績，起碼應(yīng)該每個同學(xué)都能及格。但考試下來并不是很理想，特別是五年級、六年級，這幾個年級的學(xué)生要加油，不及格的人數(shù)占了一大半多這讓我們很意外。這次競賽低年級成績比較好，我想對于那些不及格的同學(xué)，最重要的還是基礎(chǔ)知識掌握不好，計算能力差，教學(xué)還是要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。從學(xué)生完成試卷上來講，總體上來說，成績不是很理想主要存在以下原因：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在課外和雙休日沒有把所學(xué)的知識進(jìn)鞏固、復(fù)習(xí)。

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，在本次競賽中，有很多學(xué)生把算式列對卻把最后的結(jié)果算錯，也是導(dǎo)致失分的一個重要原因。

3、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導(dǎo)致出錯。通過本次的競賽，我們要在以后的教學(xué)中做到以下幾點：

1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在平時的教學(xué)中，夯實每一個知識點。

2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

總之，這次競賽也涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才。希望你們還要繼續(xù)努力，爭取在期末考試中取得更好的成績。

第四篇：數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié) - 啊啊

數(shù)學(xué)知識競賽總結(jié)

為了豐富大學(xué)課余生活，培養(yǎng)大家對數(shù)學(xué)的興趣，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，一起享受數(shù)學(xué)給我們帶來的樂趣。中心于本周六（11月23日）晚7：30在教室舉行了趣味數(shù)學(xué)知識競賽活動。

本次活動是由通過第一輪筆試角逐出來的20名選手在三個環(huán)節(jié)較量中彰顯實力的一個過程。第一環(huán)節(jié)是由主持人提問，選手搶答；第二個環(huán)節(jié)是觀眾互動，選手和觀眾都可回答問題；第三環(huán)節(jié)是由前兩個環(huán)節(jié)累計得分前十的選手進(jìn)行抽簽決定選題的順序，然后上臺講演，由評委打分，角逐出優(yōu)勝者并授予他們獎品和證書。

這次活動中出現(xiàn)了許多亮點。宣傳部的同學(xué)們花費了不少精力，對外宣傳工作比較到位，所以本次活動報名人數(shù)多；活動現(xiàn)場氣氛活躍，選手們都揮灑出個人風(fēng)采彩，思如泉涌，反應(yīng)靈活，而且大家都比較沉著冷靜、展示充分、賽出風(fēng)格、賽出水平！真正達(dá)到了比賽所要的效果；互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈，觀眾踴躍積極，為活動的發(fā)展和進(jìn)行注入了新的活力。

當(dāng)然本次活動也存在著一些缺陷，還有待改進(jìn)。第一是活動中有些題目過怪過偏，對一些選手的信心造成了一定的影響而且導(dǎo)致有些題冷場時間過長；第二，活動開始前在接待工作上還略顯不足，導(dǎo)致有些嘉賓和選手在找位置上產(chǎn)生了一些煩惱；第三，會場布置上有些花哨，有些浪費材料還不契合本次活動的比賽性質(zhì)。

本次活動在各部門地積極配合下，從總體上講還是很成功的，達(dá)到了預(yù)期效果，使許多同學(xué)在比賽中得到了一定的鍛煉，增進(jìn)了大家對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，也使我們在如何辦此類活動上有了經(jīng)驗，為下次主辦此類活動打下了堅實的基礎(chǔ)。同時也鍛煉了部里的干事，提高了協(xié)會的凝聚力。而針對本次活動所展現(xiàn)出的優(yōu)點，我們將要繼承與發(fā)展，對于所暴露出的缺點，我們則要認(rèn)真分析原因，避免下次再犯。相信我們的活動將會在這一次又一次地磨礪中越辦越成熟、越辦越精彩。在今后的日子里我們將再接再厲，共同把信息互助中心做大做強！

第五篇：2013下學(xué)期數(shù)學(xué)知識競賽活動總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)知識競賽

活動總結(jié)

隨著中學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的進(jìn)一步加深，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科起著至關(guān)重要的作用。為了進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握靈活的解題技巧，啟發(fā)學(xué)生思維。也為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，展示當(dāng)代中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期舉辦了四次面向七，八年級的數(shù)學(xué)知識競賽。以四次競賽的總和為依據(jù)各班級取前三名，同樣方法各年級取一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。在校領(lǐng)導(dǎo)和組員以及各科任教師們的大力支持下，在我校學(xué)生的積極配合下，圓滿結(jié)束并取得了良好效果。所以很感謝各位！借此機會數(shù)學(xué)教研組全部成員感謝領(lǐng)導(dǎo)們的支持，特別是教務(wù)處平措主任的大力幫助。當(dāng)然這次的活動里有很多缺點，例如：時間不是很確定；出卷人員和改卷人員分工不明確。希望你們給予寶貴的意見！謝謝！

數(shù)學(xué)教研組2012年7月24日