第一篇：在2009——2010學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結(jié)會(huì)上的講話

老師們、同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)已有寒意的季節(jié)，我們歡聚一起，召開(kāi)2009——2010學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先，讓我們向半個(gè)學(xué)期來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向在本次期中考試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的老師和同學(xué)表示熱烈的祝賀！

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校工作在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師積極努力為給在座的同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出了不懈的努力，同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們都取得了一定的進(jìn)步，在自己的人生道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一批像**等等一大批學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生。他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績(jī)，也贏得了廣大師生的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。更為重要的是，他們通過(guò)自身的勤奮和努力向我們證明了一個(gè)真理：一個(gè)人要想取得非凡的成就必須依靠堅(jiān)貞不屈的品格和百折不撓的頑強(qiáng)意志。

在這里，學(xué)校號(hào)召全校師生向受到表彰的20位教師和近300多位同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，就本次考試中存在問(wèn)題和后期學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們談一下幾點(diǎn)看法：

一、首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們同學(xué)做得還不夠,還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高.。其次,在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些“后進(jìn)”的同學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)尤其薄弱。這一點(diǎn)我相信老師們?cè)谥v評(píng)試卷時(shí)一定都會(huì)談到。

二、為了做好下一階段的工作。對(duì)同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議：

1：學(xué)習(xí)要刻苦：人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他人強(qiáng)。

2：學(xué)習(xí)要講究方法：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”。推薦一種做法：一是“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

3：要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。

4：希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，做到志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、有所作為的青年，勇于面對(duì)任何困難，充分抓住中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

老師們、同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，第一學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，一路走來(lái)讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。美好的明天等待我們?nèi)?chuàng)造。祝愿同學(xué)們都能保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

最后祝全體教師工作順利、萬(wàn)事如意！祝全體同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！

第二篇：第一學(xué)期期中考試表彰會(huì)上的講話

第一學(xué)期期中考試表彰會(huì)上的講話

作者:查看次數(shù)：415 次

老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天的會(huì)議表彰了高一年級(jí)在期中考試中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的學(xué)生。會(huì)議的目的就是要大家認(rèn)清自己，查找差距，理清思路，在后半學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)，超越自我，爭(zhēng)取本學(xué)期末寶安區(qū)統(tǒng)考中，能帶著自己滿意的成績(jī)回家過(guò)年。

剛才，許柯同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)秘訣和成功經(jīng)驗(yàn)，他們是學(xué)習(xí)的急先鋒，是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣，也是他們所在班級(jí)和我們寶高的驕傲。不難看出，每一位同學(xué)優(yōu)異成績(jī)的取得，除得益于他們有效的學(xué)習(xí)方法之外，還與他們的刻苦努力和不懈追求分不開(kāi)。同時(shí)，也與班主任和各位老師的辛勤執(zhí)教和耐心輔導(dǎo)分不開(kāi)。我們要學(xué)會(huì)向老師感恩，是老師一堂堂課，一句句話成就了我們。我們?cè)谙蜻@些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)表示祝賀和寄予厚望的同時(shí)，也希望成績(jī)暫時(shí)處于劣勢(shì)的同學(xué)找出自己的不足，不要灰心，不可用一次失利或失敗就否定自己。我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，在老師的幫助下找出制約自己進(jìn)步的真正原因，用最短的時(shí)間去改正，去進(jìn)步。

第一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？

這個(gè)問(wèn)題一直在講，但是據(jù)我觀察，似乎一直沒(méi)有得到真正的解決。我并不期望通過(guò)我這么一講，就能完全解決這個(gè)問(wèn)題，但我期望大家聽(tīng)我講完之后能夠有所啟示，有所觸動(dòng)。首先，我們從國(guó)家和民族的角度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。我們中國(guó)目前還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家。什么是發(fā)展中國(guó)家？通俗的說(shuō)就是，經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化還不在發(fā)達(dá)之列，綜合國(guó)力還不在世界強(qiáng)列。過(guò)去有這樣兩句話，一句話是“落后就要挨打”，另一句話是“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們作為中華民族的子孫，如何實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，讓自己的國(guó)家不再蒙受過(guò)去曾經(jīng)遭受過(guò)的屈辱和苦難？如何盡到自己的“匹夫之責(zé)”，不可缺少的是要有報(bào)效國(guó)家和民族的一腔熱血，但是，更重要的是要具備建設(shè)國(guó)家、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的真實(shí)本領(lǐng)。不講愛(ài)國(guó)沒(méi)有德，空喊愛(ài)國(guó)沒(méi)有用，真正愛(ài)國(guó)要學(xué)習(xí)。國(guó)家強(qiáng)盛，民族復(fù)興，最顯著的標(biāo)志和最根本的途徑是人的素質(zhì)的全面提高。國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才質(zhì)量的數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng)。我們國(guó)家在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是如果質(zhì)量提不上去的話，絕對(duì)優(yōu)勢(shì)會(huì)變成致命弱點(diǎn)。所以，為了將來(lái)的中國(guó)更加發(fā)達(dá)，必須提高自己的素質(zhì)。請(qǐng)大家牢記，不講愛(ài)國(guó)沒(méi)有德，空喊愛(ài)國(guó)沒(méi)有用，真正愛(ài)國(guó)要學(xué)習(xí)。

其次，我們?cè)購(gòu)募彝ズ透改傅慕嵌葋?lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。我們每一個(gè)同學(xué)都是國(guó)家和社會(huì)的希望，也是家庭和父母的希望。父母對(duì)你們的愛(ài)最真切。為了你們，他們可以起早貪黑地工作，只求為你們攢下一筆求學(xué)的費(fèi)用；為了你們，他們可以費(fèi)盡周折地活動(dòng)，只求為你們創(chuàng)造一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境；為了你們，他們可以省吃儉用地生活，只求你們能夠穿得好吃得好。同學(xué)們，生活是不易的，有時(shí)候甚至是艱難的，不要以為自己現(xiàn)在正在享受的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、舒適的生活條件是憑空而來(lái)的，是理所當(dāng)然的；不是的，這些都是從父母的汗水中得來(lái)的，是父母用漸漸蒼老的面容換來(lái)的。我們要學(xué)會(huì)感恩父母，人們常說(shuō)，父母的愛(ài)是不需要回報(bào)的。是的，父母之愛(ài)，不需要任何物質(zhì)上的回報(bào)，但是，精神上的呢？他們需要精神上的回報(bào)！人們還常說(shuō)，父母的愛(ài)是無(wú)法報(bào)答的。是的，父母之愛(ài)，情深似海，永遠(yuǎn)也回報(bào)不完，但是，總要回報(bào)吧？做子女的必須回報(bào)！怎么回報(bào)？努力學(xué)習(xí)，成人成才，就是對(duì)父母之愛(ài)的最大回報(bào)，也是父母最需要的回報(bào)，更是父母只需要的回報(bào)！

最后，我們從個(gè)人和人生的角度來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題。人總是要長(zhǎng)大的，總是要獨(dú)立的。你不可能在父母的照顧下過(guò)一輩子，總有一天你要依靠自己的勞動(dòng)去維持自己的生存，去創(chuàng)造自己的生活。人的生命是平等的，但是生命的意義是不同的；人的職業(yè)是沒(méi)有貴賤之分的，但是職業(yè)的價(jià)值是不同的；人的人格是平等的，但是人的受尊敬程度是不同的；人的生老病死的規(guī)律是一樣的，但是人在生活中的樂(lè)趣是不同的。如果你希望讓自己的生命有意義、有價(jià)值、有尊嚴(yán)、有樂(lè)趣，那么，請(qǐng)你牢牢記?。菏菍W(xué)習(xí)，讓一個(gè)人從幼稚走向成熟，從淺薄走向厚重；是學(xué)習(xí)，讓一個(gè)人的生命更有意義，更有價(jià)值，更有尊嚴(yán)，更有樂(lè)趣。

總之一句話，不學(xué)習(xí)，就是國(guó)家的包袱和累贅，就是父母的傷痛和絕望，就是個(gè)人的放棄和毀滅。所以，我們要學(xué)習(xí)。

第二個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？

這個(gè)問(wèn)題看似很大，實(shí)際上很好回答。一句話，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)求知。這句話看似很簡(jiǎn)單，真正理解并不容易。

為什么要把學(xué)習(xí)做人放在第一位？學(xué)習(xí)做人學(xué)什么？為什么不說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)而說(shuō)成學(xué)習(xí)求知？下面我圍繞這幾個(gè)問(wèn)題談一談。

之所以要把做人放在第一位，是因?yàn)椤暗隆笔橇⑸碇?。是“德”，讓一個(gè)人成為有用的人，有益的人，受別人尊敬和歡迎的人，能夠被集體接納并且能夠?qū)w有所貢獻(xiàn)的人，能夠不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的人。一個(gè)沒(méi)有道德的人，說(shuō)到底，是一個(gè)傷害別人的人，是一個(gè)破壞集體的人，實(shí)際上是一個(gè)不受歡迎的人，毀滅自己的人。所以，我們要把學(xué)習(xí)做人放在第一位。

學(xué)習(xí)做人學(xué)什么？學(xué)習(xí)做人，實(shí)際上就是加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)無(wú)止境，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，最關(guān)鍵的是反省自己、克制自己，就是多想想別人，多看看自己。當(dāng)你想瘋趕打鬧的時(shí)候，想一想可能會(huì)影響正在學(xué)習(xí)的人，可能會(huì)對(duì)別人造成意外傷害，可能會(huì)對(duì)班集體榮譽(yù)造成損害，你的腳步和聲音可能會(huì)更含蓄一些；當(dāng)你滿口臟話口無(wú)遮攔的時(shí)候，想一想會(huì)傷人自尊，你的言語(yǔ)可能會(huì)文明一些。

為什么不說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)而說(shuō)成學(xué)習(xí)求知？這里涉及到一個(gè)學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變的問(wèn)題。過(guò)去，我們把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)成學(xué)習(xí)活動(dòng)的終點(diǎn)，當(dāng)成學(xué)習(xí)活動(dòng)的唯一目的，這種學(xué)習(xí)觀念實(shí)際上是片面的。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是，更重要的、也是未來(lái)更需要的是學(xué)習(xí)求知。學(xué)習(xí)知識(shí)的結(jié)果是，你學(xué)會(huì)了某種知識(shí)；學(xué)習(xí)求知的結(jié)果是，你不僅學(xué)會(huì)了某種知識(shí)，還學(xué)會(huì)了獲得知識(shí)的方法。例如，一個(gè)小孩在河邊看一漁翁釣魚而不走，漁翁以為小孩不走是喜歡魚，就給了他一條，還不走，又給了一條。。。最后，問(wèn)他原因，他說(shuō)要釣魚桿，于是漁翁就把桿給了他，結(jié)果小孩釣卻沒(méi)釣上魚，原來(lái)他不會(huì)釣魚的方法和技巧。我們是學(xué)知識(shí)還是學(xué)會(huì)求知，大家一聽(tīng)就明白了。

如何實(shí)現(xiàn)由單純學(xué)習(xí)知識(shí)向既學(xué)習(xí)知識(shí)又學(xué)習(xí)求知轉(zhuǎn)變呢？具體應(yīng)該怎樣做呢？這是我今天要談的第三個(gè)問(wèn)題。

怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變？關(guān)鍵要構(gòu)建全新的學(xué)習(xí)方式。這種全新的學(xué)習(xí)方式是：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)，即不再是過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，老師負(fù)責(zé)講，我只負(fù)責(zé)聽(tīng)。從現(xiàn)在開(kāi)始，你就是學(xué)習(xí)的主人，你要發(fā)揮你的主動(dòng)性，你不能做課堂學(xué)習(xí)的奴隸，而要做課堂學(xué)習(xí)的主人。課堂上你要主動(dòng)參與，大膽發(fā)言，積極思考，勇敢質(zhì)疑，課下超前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。不要上課不思考，課下不做作業(yè)或抄作業(yè)，那考試必定不行。

合作學(xué)習(xí)，就是不要再認(rèn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)只是你和老師之間的事，只和老師建立“單項(xiàng)聯(lián)系”。從現(xiàn)在開(kāi)始，你要學(xué)會(huì)從課堂課外其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)好的方法、學(xué)習(xí)好的思路、學(xué)習(xí)好的習(xí)慣；你要明白，學(xué)習(xí)，不僅可以從老師那里獲得知識(shí)和啟迪，還可以從同學(xué)那里獲得知識(shí)和啟迪，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。從現(xiàn)在開(kāi)始，你要學(xué)會(huì)和其他同學(xué)

交流合作，共同探討，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。合作的過(guò)程，就是交流的過(guò)程，交流的過(guò)程，就是比較的過(guò)程，比較的過(guò)程，就是獲得啟示的過(guò)程，這一切，就是學(xué)習(xí)的真正過(guò)程。

探究學(xué)習(xí)，就是不要再把自己作為知識(shí)的容器，老師講多少，我就聽(tīng)多少，老師怎么講，我就怎么記，這樣只會(huì)成為一只不會(huì)思考的課堂上的小豬玀，乖是挺乖的，就是永遠(yuǎn)不會(huì)聰明起來(lái)。探究學(xué)習(xí)，講究?jī)蓚€(gè)注重，一個(gè)就是注重思考。經(jīng)過(guò)自己的思考，經(jīng)過(guò)自己的假設(shè)，經(jīng)過(guò)自己的推理，經(jīng)過(guò)自己初步的的驗(yàn)證，再和老師的講解結(jié)合起來(lái)進(jìn)行判斷，自己想得對(duì)不對(duì)，這樣學(xué)習(xí)才有所效率，是真效率，有所獲得，是真獲得。還有一個(gè)注重就是注重過(guò)程。知識(shí)的結(jié)果固然重要，但是如果忽略了過(guò)程，得到的結(jié)果就沒(méi)有多大意義，有過(guò)程的結(jié)果是活的知識(shí)，沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果是死的知識(shí)。這就要求我們弄清楚知識(shí)產(chǎn)生的背景、產(chǎn)生的過(guò)程，知道它的來(lái)龍去脈。

在實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中，具體應(yīng)該怎樣做呢？總的來(lái)講，要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志。這些，老師們都經(jīng)常講，我們的學(xué)習(xí)規(guī)范也說(shuō)得非常明確，所以，我不想說(shuō)重復(fù)的話。換個(gè)角度說(shuō)說(shuō)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中做到“九不”：

1、不言放棄。學(xué)習(xí)是艱難的，學(xué)習(xí)會(huì)有攔路虎；你可能盡力了卻沒(méi)討到好，你可能堅(jiān)持了卻沒(méi)出效果，你可能緊追了卻沒(méi)有跟上，你可能咀嚼了卻沒(méi)有甜味；如果你長(zhǎng)嘆一口氣，坐在路邊哭，對(duì)不起，又有幾個(gè)人笑呵呵地從你身邊越過(guò)去了，你又落后了。你可能想學(xué)習(xí)好艱難?。】墒牵嬲钠D難不在外界，在于內(nèi)心，在于內(nèi)心的灰心喪氣，戰(zhàn)勝了自己的灰心喪氣就不艱難了。經(jīng)過(guò)努力，那道難題被拿下了，經(jīng)過(guò)奮斗，那門學(xué)科不再跛腿了，經(jīng)過(guò)苦思，你掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律了。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)笑，你就會(huì)感到學(xué)習(xí)的甘甜。學(xué)習(xí)的甘甜從哪里來(lái)？從不言放棄的奮斗中來(lái)！只要你不停下來(lái)，你就在前進(jìn)，就在進(jìn)步，就在向成功的目標(biāo)靠近，你就有理由歡笑。

2、不背包袱。在前進(jìn)的路上行走，如果背負(fù)著沉重的包袱，那就太慘了！學(xué)習(xí)生活中有些人，他們背著“害怕、擔(dān)心、焦慮、自卑”的包袱，害怕考砸了，惶惶不可終日；擔(dān)心別人的議論，做事情瞻前顧后；莫名其妙的焦慮，既著急自己的學(xué)業(yè)不佳，還著急自己的進(jìn)步不快，更著急自己不能靜下心來(lái)搞學(xué)習(xí)；總是認(rèn)為自己這不行那不行，總對(duì)自己的能力感到懷疑，無(wú)形中為自己插上了“我不行”的標(biāo)簽，在學(xué)習(xí)中不敢大膽地表現(xiàn)自己。同學(xué)們，這樣太累了！這種學(xué)習(xí)上的累不是別人造成的，是你自己造成的！這些包袱是你自己背上去的，“解鈴還須系鈴人”，這些包袱得靠你自己把它卸下來(lái)。

平時(shí)的考試，只是一種檢測(cè)的手段，考好了，不值得驕傲；考差了，不必氣餒，痛定思痛，總結(jié)教訓(xùn)，重振旗鼓，東山再起。

知道了自己和別人的差距，感到壓力，心里著急，這很正常，應(yīng)當(dāng)把它化為自己的動(dòng)力，而不應(yīng)當(dāng)做過(guò)頭，時(shí)時(shí)刻刻心里焦躁不安，一個(gè)人老是在空喊“我和別人有差距，我要努力趕別人”而不靜下心來(lái)腳踏實(shí)地的去干，永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。與其天天在空喊中干著急，不如在實(shí)干中去進(jìn)步。

至于自卑，那就更不必了。自卑不是敗在別人手里，而是敗在自己手里。自己不能戰(zhàn)勝自己，談何戰(zhàn)勝別人。要始終堅(jiān)信，我不必別人笨，不比別人差，別人能做到的，我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，也一定會(huì)做到。

3、不顧面子。我們有很大一部分同學(xué)，在學(xué)習(xí)上“面子觀念”強(qiáng)得很。有的認(rèn)為自己很差，上課不愿提出疑問(wèn)發(fā)表見(jiàn)解；還有的明明心里有疑惑，可就是不愿說(shuō)出來(lái)，害怕別人笑話；有的雖然搞懂了，但還是不愿意主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，擔(dān)心別人說(shuō)自己出風(fēng)頭。因?yàn)樗^的“面子”，你可能失去很多解決疑問(wèn)的契機(jī)，你可能失去很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，你可能會(huì)失去很多得到相互啟發(fā)的樂(lè)趣，如果真是這樣的話，“面子”就成了一堵墻了，堵住了

你與老師同學(xué)們的交流，沒(méi)有面對(duì)面地交流，學(xué)習(xí)效果要大打折扣。想不到的，要拿下臉面問(wèn)，問(wèn)出個(gè)明白：想得到的，要說(shuō)出個(gè)究竟。

4、不搞應(yīng)付。學(xué)習(xí)有任務(wù)，但是不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)。我們的很多同學(xué)們，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們對(duì)待學(xué)習(xí)采用的是一種“應(yīng)付任務(wù)、完成任務(wù)”的心態(tài)。他們幾乎一切的學(xué)習(xí)行為，都是被動(dòng)的，出于完成或應(yīng)付老師布置的任務(wù)，至于為什么要做這些事，怎樣更好地做這些事，他們從來(lái)不認(rèn)真想一想，他們更不會(huì)去想老師沒(méi)有布置的關(guān)于學(xué)習(xí)的事。老師讓預(yù)習(xí)，我就預(yù)習(xí)；老師讓作業(yè)，我就作業(yè)，不會(huì)做，我就抄別人的；老師讓復(fù)習(xí)，我就復(fù)習(xí)；老師讓讀書，我就讀書。同學(xué)們，全然被動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅沒(méi)有效率，而且沒(méi)有樂(lè)趣。切記，你在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的一切行為，都必須圍繞“學(xué)會(huì)”這個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)，而絕不能僅僅圍繞“任務(wù)”這個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)；“學(xué)會(huì)”是目標(biāo)，“任務(wù)”只是手段，要圍繞目標(biāo)主動(dòng)想辦法，萬(wàn)萬(wàn)不可能圍繞手段被動(dòng)搞應(yīng)付。

5、不打亂仗。學(xué)習(xí)的確像打仗，但聰明的人打得有準(zhǔn)備之仗，有計(jì)劃之仗，糊涂人打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，雜亂之仗。

首先要打有準(zhǔn)備之仗。要做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。課前學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，課前預(yù)習(xí)好，上課鈴一響迅速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，一堂課就會(huì)打亂仗。

同時(shí)還要打有計(jì)劃之仗。一天的時(shí)間怎么安排，閑余時(shí)間除了放松之外，什么時(shí)候干什么事，都要心里有數(shù)；一個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，課余時(shí)間的主攻方向是什么，每一天的具體目標(biāo)和任務(wù)是什么，同樣要心里有數(shù)。既要張弛有度，又要切實(shí)周密，使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是緊張的而不是慌張的，讓自己的大腦是充實(shí)的而不是疲憊的。

一句話，打有準(zhǔn)備之仗，保證一節(jié)課的效率；打有計(jì)劃之仗，保證一個(gè)階段的學(xué)習(xí)有效率。

6、不當(dāng)容器。為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，前面已經(jīng)作了一些講解。在這里要補(bǔ)充的是，不把自己當(dāng)容器，勤于思考，善于思考，是避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中走神的最有效方式。我們的很多同學(xué)有體會(huì)，在課堂上，想好好聽(tīng)，可是不知為什么，聽(tīng)著聽(tīng)著思想就開(kāi)始天馬行空；在考試中，想著想著思路就停了、偏了。這是為什么？就是沒(méi)有積極思考的緣故。課堂上把自己當(dāng)容器，不僅學(xué)得不扎實(shí)，而且難保注意力一直集中；久而久之，成了習(xí)慣，然后就再影響到作業(yè)、考慮等其他學(xué)習(xí)行為?？梢赃@樣說(shuō)，注意力不集中是學(xué)習(xí)的天敵，而不主動(dòng)思考、把自己當(dāng)知識(shí)的容器是喪失興趣、學(xué)業(yè)失敗的罪魁禍?zhǔn)住Ｕ?qǐng)你記住，思考產(chǎn)生樂(lè)趣，樂(lè)趣激發(fā)興趣；思考提高效率，效率決定效果。

7、不能偏食。誰(shuí)都知道各門學(xué)科要均衡發(fā)展的道理，可是還是一部分同學(xué)不能做到，這是考學(xué)最忌諱的問(wèn)題。我相信，這一部分同學(xué)也知道這個(gè)道理。問(wèn)題是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。，首先要弄清楚產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因。我個(gè)人分析，原因大致有四：一是興趣問(wèn)題，二是基礎(chǔ)問(wèn)題，三是方法問(wèn)題，四是意志問(wèn)題。這四個(gè)原因相互影響，互相交織。如何解決？我們可以這樣說(shuō)，興趣是可以培養(yǎng)的，基礎(chǔ)是可以彌補(bǔ)的，方法是可以鍛煉的，意志才是最關(guān)鍵的。首先你必須真正下決心治理自己的偏科問(wèn)題，真正的決心是治理偏科問(wèn)題的前提。其次，要在課堂聽(tīng)講中、作業(yè)考試中、知識(shí)梳理中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)缺陷，然后在自我彌補(bǔ)和老師指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)科救治。在這個(gè)過(guò)程中，你將會(huì)逐漸獲得這門學(xué)科的正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)這門學(xué)科的興趣。

8、不輕基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)不打牢，根基不穩(wěn)，難以構(gòu)建學(xué)習(xí)的大廈，難以向高層次攀登。這是眾所周知的道理。但是，我們有很多同學(xué)還是在這個(gè)問(wèn)題上吃了虧。為什么？因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)一般來(lái)講難度似乎不大，老師一講就懂，所以，有的同學(xué)認(rèn)為不必放太多的精力在基礎(chǔ)知識(shí)上，應(yīng)當(dāng)把主要的精力放到難度題目的鉆研上。問(wèn)題就出在這里，我們絕不反對(duì)投入必要的精力攻堅(jiān)克難，但是，我們反對(duì)忽視基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行粗淺的理解，難度不大，但是，要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解達(dá)到融會(huì)貫通、運(yùn)用自如的境界，還是要下一定功夫的；而只對(duì)

基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用達(dá)到了融會(huì)貫通、運(yùn)用自如的程度，才可能有解決難題的時(shí)候思路開(kāi)闊、左右逢源。

9、不沾誘惑。學(xué)習(xí)這件事，不鉆研、不深入是不會(huì)得到樂(lè)趣的；而在我們的周圍，卻還有很多事情，不需要鉆研，只要嘗試一下就可以感到它所謂的樂(lè)趣。所以，我們學(xué)習(xí)的興趣很容易被周圍其他的事物所奪去。其實(shí)，學(xué)習(xí)也好，其他的事物也好，都是一種文化。所不同的是，國(guó)家為我們青少年安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容是人類優(yōu)秀文化，而我們周圍的很多事物，有的不是優(yōu)秀文化，有的雖然是優(yōu)秀文化但不是適合學(xué)生的優(yōu)秀文化。武俠言情小說(shuō)、卡通漫畫這些屬于流俗文化，網(wǎng)絡(luò)電子游戲?qū)儆谪?fù)面、消極文化，都不適合同學(xué)們。而我們的有些同學(xué)就是對(duì)這些流俗文化，負(fù)面文化感興趣?？陀^地說(shuō)，表面上這些流俗文化、負(fù)面文化的吸引力大于優(yōu)秀文化，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，從一個(gè)人的健康發(fā)展看，這些流俗文化、負(fù)面文化有百害無(wú)一益。所以，最好的防范是絕不沾染。一句話，熱衷于流俗文化、損人文化，人的品位就降低了；熱愛(ài)先進(jìn)文化、優(yōu)秀文化，人的品位就會(huì)得到提升。

我們明確了為什么要學(xué)，知道了學(xué)習(xí)什么，懂得了該怎么學(xué)，我相信，大家一定會(huì)有所進(jìn)步！

第三篇：高二第一學(xué)期期中考試教師總結(jié)會(huì)上的講話

老師們，大家好：

今天，我們高二年級(jí)全體教師齊聚一堂，對(duì)前半期的工作進(jìn)行總結(jié)、分析，對(duì)后段的工作做一些布置、安排。

回顧過(guò)去2個(gè)多月的工作，總體感覺(jué)是好的：老師們愛(ài)崗敬業(yè)，立足本職，舍小家為大家，甘于奉獻(xiàn)；每次課前能早到幾分鐘，利用課余時(shí)間和學(xué)生交流、指導(dǎo)、答疑、督促過(guò)關(guān)。老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神極大的帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。在老師們的眼里，沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有克服不了的困難。這些優(yōu)秀的同志是我們一中的脊梁，是一中精神的代言人，在各樓層、各備課組起到了很好的示范引領(lǐng)作用。

期中考試又一次應(yīng)驗(yàn)了“一份耕耘一份收獲”的歷史規(guī)律。本次考試，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，有如下老師成績(jī)顯著，效果好（節(jié)約時(shí)間省去老師及稱謂，直呼其名）。

1、從培尖班學(xué)生層面看，優(yōu)秀班級(jí)：12班VV，13班VV，優(yōu)秀教師：語(yǔ)文VV、VV、VV； 數(shù)學(xué)VV、VV； 英語(yǔ)V、V、V； 物理V、V； 化學(xué)V、V； 生物V、V

2、從平行班學(xué)生層面看，優(yōu)秀班級(jí)：2班V，7班V，8班V，9班V，11班V。

優(yōu)秀教師：語(yǔ)文V、V、V 數(shù)學(xué)V、V，英語(yǔ)V、V，物理V、V，化學(xué)V 生物V，政治V，歷史V，地理V 我們?cè)诔浞挚隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更要直面存在的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在3個(gè)方面：

1、學(xué)生學(xué)科成績(jī)不平衡，弱勢(shì)科目明顯，如12班V的語(yǔ)文、英語(yǔ)，V的語(yǔ)文、英語(yǔ)，V、V的英語(yǔ)，13班V的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，V的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，V的語(yǔ)文、英語(yǔ)，4班V的英語(yǔ)、歷史、地理，1班V的英語(yǔ)、地理，V的語(yǔ)文、英語(yǔ)。

2、如下班級(jí)的科目拖后腿：語(yǔ)文1班、5班、11班，數(shù)學(xué)3班、5班、9班，英語(yǔ)1班、9班、11班，物理6班、10班，化學(xué)6班、10班、11班，生物6班、10班，政治1班，歷史3班、4班，地理1班、3班、4班。

3、從教師個(gè)人平時(shí)工作來(lái)看，有如下問(wèn)題：（1）部分教師課堂管理不到位，無(wú)視學(xué)生睡覺(jué)、講小話、看課外書等行為。（2）部分教師常規(guī)工作未做好，考試次數(shù)較少，作業(yè)練習(xí)檢查不及時(shí)，有在教室里玩手機(jī)等現(xiàn)象。

（3）部分教師的課堂效率不高，精講多練做得不夠好，有時(shí)候是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力。

表?yè)P(yáng)和提醒的目的是督促，更何況一次考試有不確定因素的影響，因此希望暫時(shí)領(lǐng)先的同志要沉著冷靜務(wù)實(shí)奮進(jìn)，暫時(shí)落后的同志要接受現(xiàn)實(shí)多想辦法，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起，聚沙成塔，攻堅(jiān)克難。有句話說(shuō)得好：生意還在做，一切皆有可能，誰(shuí)贏在最后才是真正的勝利者。

接下來(lái)就后段工作和大家談?wù)?點(diǎn)想法，進(jìn)一步增強(qiáng)四個(gè)意識(shí) 想法之一：增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)

一是安全目標(biāo)：確保全體師生身心安全健康，追尋成就感、幸福感、歸屬感。二是明年的學(xué)業(yè)水平考試要向100％合格率努力。三是高考目標(biāo)培尖班必須要有亮點(diǎn)，北大清華有突破，所有班級(jí)在一本率、二本率上要提升，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入他們能夠達(dá)到的高度。各位老師責(zé)任重大，要及早謀劃行動(dòng)起來(lái)

想法之二：增強(qiáng)憂患意識(shí)

我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，如逆水行舟，不進(jìn)則退，不能有絲毫馬虎。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴還不小。二是學(xué)科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴(yán)重。三是外面的學(xué)校發(fā)展越來(lái)越快，勢(shì)頭強(qiáng)勁。因此，我們要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，切不可麻痹大意，掉以輕心?？荚嚲褪且恢磺缬瓯?，能衡量老師的興與衰

想法之三：增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

學(xué)校、年級(jí)組織的各種形式的質(zhì)量分析就是希望把每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)

科、每個(gè)老師的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)、修正我們所有班級(jí)、所有學(xué)科、所有老師走向成功的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我要強(qiáng)調(diào)的是，各位老師的自我分析更重要。道理很簡(jiǎn)單，最了解你所教的這門學(xué)科的，最了解這份考試試卷的，最了解你的學(xué)生的，就是你自己。從這個(gè)意義上講，自己的興衰掌握在自己手中，別人成不了你的救世主，要摒棄經(jīng)驗(yàn)主義，尋找調(diào)試適合自己的才是最好的。

想法之四：增強(qiáng)一中精神意識(shí)

過(guò)程、終端考核固然重要，但是還有比這更重要的，那就是千金難買的一中精神，這是我們一中人一路風(fēng)雨兼程而來(lái)的，一直堅(jiān)持傳承的無(wú)價(jià)之寶。

一中精神指導(dǎo)著我們?cè)谄椒矘銓?shí)的工作中激情拼搏； 一中精神鼓舞著我們?cè)谠庥銎款i時(shí)克難奮進(jìn)； 一中精神支撐著我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)永不厭倦；

一中精神，讓我們追尋著職業(yè)幸福感、歸屬感、成就感!

老師們，學(xué)校把一千多名學(xué)生的重?fù)?dān)交給了我們?cè)谧母魑?，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，拿出必勝的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)校質(zhì)量提升再立新功！

我的講話完畢，謝謝！

第四篇：班主任代表在2009—2012第一學(xué)期期中考試總結(jié)會(huì)上的

我們班級(jí)由77名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過(guò)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，形成一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)氣，從而又為他們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境，使班級(jí)的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐，進(jìn)行切實(shí)有效的班級(jí)管理。

針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作：

一、設(shè)計(jì)相對(duì)合理的班級(jí)框架

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境，要組織好班級(jí)，一個(gè)合理的班級(jí)框架是必不可少的，班級(jí)框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓(xùn)時(shí)就注意觀察學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣，這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵(lì)，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué)，形成合力，為班級(jí)管理打下一定基礎(chǔ)。在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對(duì)我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點(diǎn)，我把班訓(xùn)定為：心納天地、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩(wěn)。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍

一個(gè)人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會(huì)出現(xiàn)班主任不在時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)松散，而且也不利于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)。一個(gè)組織健全的班級(jí)，更能有利于班級(jí)管理。因此，我在開(kāi)學(xué)初，就及時(shí)建立好班級(jí)組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級(jí)干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級(jí)干部的管理，從而充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能，起到了很好的管理效果。同時(shí)，又把自己解放出來(lái)，有較多的精力對(duì)班級(jí)的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。同時(shí)，良好的班級(jí)組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能，其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級(jí)組織也具有監(jiān)督共管功能，促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。

三、細(xì)致的常規(guī)管理

我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范(！)》，《班規(guī)》 為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語(yǔ)言、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的，我主要是按照年級(jí)組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以，我主要是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，全天跟班，后來(lái)就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規(guī)律，讓他們覺(jué)得老師不在，又隨時(shí)可能出現(xiàn)，他們犯了錯(cuò)誤，老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來(lái)源于班級(jí)干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規(guī)管理落到實(shí)處。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第五篇：在期中考試總結(jié)會(huì)上的講話

在期中考試總結(jié)會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

在金秋歲月結(jié)碩果、艷陽(yáng)高照忙收割的喜慶日子里，我們?nèi)熒逶≈闩年?yáng)光迎來(lái)了2013年下期期中總結(jié)暨表彰大會(huì)。對(duì)于考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，我要向你們表示祝賀，期待你們更上一層樓；對(duì)于考試失利的同學(xué)，我要你們知道失敗只是暫時(shí)的不成功，只要你們認(rèn)真努力，下次考試就一定會(huì)取得好的成績(jī)。

今天借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校政教處作幾個(gè)方面的強(qiáng)調(diào)：

首先，我想簡(jiǎn)要的總結(jié)一下前段工作情況。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)，有不少班級(jí)在班主任的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們的積極努力下，獲得了班級(jí)流動(dòng)紅旗。九月份有初一一班；高一308班、309班；高二304班、305班；高三294班、295班獲得了班級(jí)流動(dòng)紅旗。十月份有初一一班；高一311班、312班；高二302班、304班；高三294班、300班獲得了班級(jí)流動(dòng)紅旗。在此我想對(duì)以上班級(jí)予以表?yè)P(yáng)，也希望其他班級(jí)向這些班級(jí)看齊，多看問(wèn)題，注重差距，積極向上，爭(zhēng)取本月或下一月的班級(jí)流動(dòng)紅旗。這些班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗，我想是與班主任和全班同學(xué)的努力分不開(kāi)的。比如說(shuō)高二302班，這個(gè)班在主動(dòng)申請(qǐng)義務(wù)勞動(dòng)方面可以說(shuō)是非常優(yōu)秀的，記得上次食堂衛(wèi)生大掃除，他們團(tuán)結(jié)一心，高質(zhì)量高效率的完成了學(xué)校交給他們班的任務(wù)。比如說(shuō)高二304班，在清理女生寢室西頭那個(gè)垃圾死角時(shí)，不怕臟不怕累，干凈漂亮的完成了任務(wù)。比如說(shuō)高三294班，這個(gè)班在王海燕老師的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)好，人心齊，在各個(gè)方面嚴(yán)格要求，精益求精，不斷進(jìn)步。所以前兩個(gè)月均獲得了班級(jí)流動(dòng)紅旗。我想流動(dòng)紅旗的獲得總是有原

因的，我們要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自身的缺點(diǎn)，我們的班級(jí)建設(shè)才會(huì)取得進(jìn)步，才會(huì)成為優(yōu)秀班級(jí)。

其次，我想借此機(jī)會(huì)特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，希望引起大家的注意。

第一、讓自己真正成為一個(gè)講文明衛(wèi)生的高素質(zhì)學(xué)生。現(xiàn)在我們學(xué)校正在申報(bào)益陽(yáng)市的安全文明校園活動(dòng)，這是上級(jí)對(duì)我們的信任，也是對(duì)我們二中人的一次檢閱。而講文明，樹(shù)新風(fēng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。作為受教育者，我們應(yīng)該在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，做好鋪墊，打好基礎(chǔ)，以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的需求。我們是將來(lái)的主人，而不是被淘汰者。所以追求文明，是我們成就自我的先決條件?，F(xiàn)在我們正在進(jìn)行的這一次申報(bào)活動(dòng)，不是空喊口號(hào)的一次活動(dòng)，而是真心期待我們所有同學(xué)能夠發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己進(jìn)行反省，不斷提高自己文明衛(wèi)生水平的一次檢驗(yàn)活動(dòng)。但是有的同學(xué)生怕別人不知道他的素質(zhì)低下，出口成臟，亂丟亂扔，不講素質(zhì)，不講愛(ài)校，也不講愛(ài)他人。比如大家可以看看

第二節(jié)下課后從食堂到教學(xué)樓沿線的玉米幫幫，誰(shuí)丟的？都是我們的學(xué)生呀！我們的學(xué)生，一個(gè)個(gè)光鮮的形象背后是一顆顆多么讓人心寒的心喲。昨天我們進(jìn)行了一次全校性的衛(wèi)生打掃除，雖然有不少班級(jí)打掃比較好，班主任積極帶頭，親自動(dòng)手督查，但是仍有不少班級(jí)打掃效果令人失望。尤其是寢室里面，我們強(qiáng)調(diào)的室內(nèi)無(wú)蛛網(wǎng)，被子放一頭，窗臺(tái)抹干凈，鞋子、桶子、開(kāi)水瓶放一線，均沒(méi)有得到落實(shí)。這是細(xì)節(jié)，但是細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)看出素質(zhì)。我希望我們的同學(xué)都是有素質(zhì)的人，都是經(jīng)得起考驗(yàn)的人。所以搞好一次衛(wèi)生并且予以保持并不是很難的事情，只是我們應(yīng)該將這些好的習(xí)慣內(nèi)化為自己的素質(zhì)，成為一種素養(yǎng)，我想我們就是一個(gè)文明衛(wèi)生的人了。為了使這次申報(bào)工作圓滿成功，接下來(lái)我們還有幾次大的衛(wèi)生大掃除，我希望我們的班主任能夠真正深入一線，與我們的同學(xué)一道，認(rèn)真打掃好每一次衛(wèi)生。同學(xué)們，你們來(lái)到了二中就是二中的一員，我們理應(yīng)為了二中的榮譽(yù)而努力拼搏。有一位哲人說(shuō)過(guò)：要讓所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃敲茨愕娜松褪怯袃r(jià)值的，也是有意義的。我想你在幾年的高中生活之后，你考取了一所比較好的大學(xué)，學(xué)到了一門可以謀生的專業(yè)，所有你曾經(jīng)的同學(xué)、老師和親人都因你的存在而感到幸福。那么你就是成功的，你在二中就是充實(shí)的，也是優(yōu)秀的。文明衛(wèi)生就是讓所有人感到幸?？鞓?lè)的一塊基石。我很難想象，一個(gè)不講文明衛(wèi)生的人怎么能夠使周圍所有人感到幸福，感到快樂(lè)？即便給別人感受，也只有痛苦和煩惱。同學(xué)們，請(qǐng)記住一句話，文明衛(wèi)生永不過(guò)時(shí)！講文明，樹(shù)新風(fēng)，永不過(guò)時(shí)！

第二，安全重于一切。同學(xué)們，我們是高中生了。我們懂得了生命的重要，我們也知道生命一旦失去，就無(wú)法挽回。所以請(qǐng)你們一定要注意安全，不但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)保護(hù)別人。不要由于自己的粗心大意而把最寶貴的東西失去了。在學(xué)校里要注意飲食安全、生活安全，離校要注意行車安全、交通安全。天氣轉(zhuǎn)冷了，用電安全和防火安全就尤為突出了。我希望所有同學(xué)能懂，有的東西是不能錯(cuò)的，一旦錯(cuò)了，就是血的代價(jià)。所以政教處會(huì)態(tài)度強(qiáng)硬的告訴大家，不行就是不行，沒(méi)有回旋的余地。如果你在寢室、廁所或者教室里生火了，如果你一味偷懶，不去提開(kāi)水，也聽(tīng)不進(jìn)勸告常常在寢室里燒熱得快，一經(jīng)抓獲，肯定是嚴(yán)重處分。為什么？因?yàn)槲覀兊纳嗳?，我們承?dān)不起。我們絕不容許威脅學(xué)生生命的隱患存在。如果你是隱患，那么我們只能忍痛割愛(ài)了，請(qǐng)你走！政教處不會(huì)輕易地開(kāi)除一個(gè)同學(xué)，如果要開(kāi)除，也是被逼的。因?yàn)槟愕男袨槲：Φ搅私^大部

分同學(xué)的利益，危害到了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和管理，你的表現(xiàn)決定了你的去和留。當(dāng)大家都不能包容你的時(shí)候，那么就是你離開(kāi)的時(shí)候了。是你自己讓自己走的，不是別人。還有我要特別強(qiáng)調(diào)的就是開(kāi)學(xué)以來(lái)，已經(jīng)發(fā)生了不少的打架事件，其實(shí)很多次打架的原因可以說(shuō)是微乎其微的，但是我們的同學(xué)遇事不冷靜，不能站在解決問(wèn)題的角度去處理，而是唯恐天下不亂，沒(méi)事找事，攻擊毆打同學(xué)。比如299班的周帆、劉康、譚梓堯三同學(xué)，為了原來(lái)在二中讀過(guò)書的同學(xué)出頭，無(wú)故毆打310班的王成良同學(xué)，導(dǎo)致該高一同學(xué)頭部被打傷。后來(lái)學(xué)校了解發(fā)現(xiàn)，該同學(xué)去年失去父親，飽受打擊，此次在校又無(wú)故被打，這樣的事情對(duì)該同學(xué)而言是莫大的打擊。我想我們的同學(xué)都是有血有肉的人，我們作為高三的同學(xué)理應(yīng)愛(ài)護(hù)我們的弟弟妹妹，而不是拳腳相加，雖然最后這件事情圓滿解決，高三的三位同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，家長(zhǎng)也積極做出了賠償，但是王成良同學(xué)最后還是選擇了退學(xué)。我想王成良同學(xué)的離開(kāi)一定是帶著對(duì)學(xué)校的失望走的，他失望了，他滿以為自己的父親走了，自己可以在學(xué)校找到他的溫暖，但是他錯(cuò)了。高三同學(xué)的拳腳告訴他，他錯(cuò)了。同學(xué)們呀，當(dāng)你們舉起拳腳面對(duì)你的同學(xué)的時(shí)候，請(qǐng)一定記得，他們是你的兄弟姐妹。你有本事，這里不是你展示的地方，這是學(xué)校，是文明之所，不是黑社會(huì)。昨天晚上又發(fā)生了打架事件，原因是由于籃球賽時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾引發(fā)，又牽涉到高三同學(xué)，并且高三同學(xué)在此次打架事件中起到了推波助瀾的作用。這起打架事件我們政教處正在積極處理。為了嚴(yán)肅校級(jí)，某些同學(xué)是要受處分的，甚至是要被開(kāi)除的。在此也再一次的告誡全校同學(xué)，打架不允許，打架沒(méi)有勝利者。因?yàn)榇蛄思芪覀兪菚?huì)要求家長(zhǎng)來(lái)校協(xié)助處理的。打架的直接后果就是你要受處分，你要做賠償，你父母要

傷心，你的老師要失望，跟你一起去的同學(xué)也會(huì)被牽連。處分的處分，開(kāi)除的開(kāi)除。這難道就是你想要的結(jié)果？同學(xué)們，安全無(wú)小事，打架便是大事。請(qǐng)你們記住，在安全上，我們除了按章行事以外，沒(méi)有其他路可以走。

另外，我們要學(xué)會(huì)“換位思考”“學(xué)會(huì)交流”“學(xué)會(huì)動(dòng)腦”，用自己的智慧解決與同學(xué)之間的矛盾，認(rèn)真聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)的意見(jiàn)。處理好周圍的一切事情，勇于向自己的不良習(xí)慣作斗爭(zhēng)，營(yíng)造一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

同學(xué)們，讓那個(gè)我們用優(yōu)秀的行為感染周圍的人，影響周圍的人，出入教室，輕輕地帶上門；公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候；同學(xué)之間，互相關(guān)心，互相幫助；上學(xué)路上，離校途中，注意安全。這些都應(yīng)該成為我們的良好習(xí)慣，只有當(dāng)我們養(yǎng)成了這些良好的習(xí)慣，在別人的眼中，我們才會(huì)顯得有素養(yǎng)，很優(yōu)秀。

最后，用著名的心理學(xué)家威廉-詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每位同學(xué)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一個(gè)美好的人生。

謝謝大家！