第一篇：XX-XX學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

時(shí)間匆匆似流水，轉(zhuǎn)眼間，期中考試已過(guò)，反思學(xué)生的成績(jī),基本發(fā)揮正常，我班有35名學(xué)生，高分人數(shù)8人，80分以上22人，及格人數(shù)29人。

本次考試稍感欣慰的是，學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)大部分同學(xué)掌握的還不錯(cuò)，出錯(cuò)的地方有兩個(gè)方面的原因：

一、學(xué)生較粗心。盡管考試時(shí)要求學(xué)生在演草紙上計(jì)算時(shí)標(biāo)上題號(hào)，工工整整，排列好，像做作業(yè)一樣，但仍有同學(xué)粗心錯(cuò)。如一題6小題2.4小時(shí)=（）分，學(xué)生不假思索填上240或者120多，出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。五題2小題學(xué)生列式后1.6+8計(jì)算成2.4.所以還要在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心上下功夫，可以提倡讓學(xué)生邊默讀邊計(jì)算。

二、學(xué)生分析問(wèn)題的能力還有待提高。從第六題就可以看出，題上的內(nèi)容多了，學(xué)生感到無(wú)從下手，不會(huì)上下聯(lián)系，從中提取有用信息。第六題的（2）小題，題上告訴我們圖中每格代表15千米，問(wèn)這只長(zhǎng)頸鹿每小時(shí)跑多少千米，知道關(guān)系式是路程÷時(shí)間=速度，但怎樣列式卻感到迷茫。因此，在分析題上，要教學(xué)生分析題的方法。弄清題意后，找到數(shù)量關(guān)系，然后在看題中的信息，看哪個(gè)是與此相關(guān)的，找到后再進(jìn)行計(jì)算。

經(jīng)過(guò)這次考試，覺得存在的問(wèn)題，有學(xué)生自身的原因，更大的還是教師教的問(wèn)題，還是教師沒(méi)有培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的基本能力。所以在教學(xué)中教師要教的不僅是知識(shí)，更重要的還是基本技能，也就是解決問(wèn)題的能力。就像俗話說(shuō)的：方法大是氣力。

第二篇：初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試（4）

（天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1．平面內(nèi)有一點(diǎn)P到圓上最遠(yuǎn)的距離是6，最近的距離是2，則圓的半徑是

（）

A．2

B．4

C．2

或4

D．8

2．⊙O的直徑為10，圓心O到直線l的距離為3，下列位置關(guān)系正確的是

（）

A．

B．

C．

D．

3．下列一元二次方程中，兩根之和為1的是

（）

A．x2+x+1=0

B．x2﹣x+3=0

C．2x2﹣x﹣1=0

D．x2﹣x﹣5=0

4．下列每張方格紙上都有一個(gè)三角形，只用圓規(guī)就能作出三角形的外接圓的是（）

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5．已知關(guān)于x的方程，（1）ax2+bx+c=0；（2）x2﹣4x=0；（3）3x2=0；（4）x2+（1﹣x）（1+x）=0；中，一元二次方程的個(gè)數(shù)為

（）個(gè)．

A．1

B．2

C．3

D．4

6．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知點(diǎn)A（﹣2，4），B（﹣8，﹣2），以原點(diǎn)O為位似中心，相似比為，把△ABO縮小，則點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)是

（）

A．（﹣1，2）

B．（﹣9，18）

C．（﹣9，18）或（9，﹣18）

D．（﹣1，2）或（1，﹣2）

7．從圓O外一點(diǎn)P引圓O的兩條切線PA，PB，切點(diǎn)分別為A，B．若∠APB＝60°，PA＝8，則弦AB的長(zhǎng)是

（）

A．2

B．4

C．8

D．16

8．如圖，把△ABC剪成三部分，邊AB，BC，AC放在同一直線上，點(diǎn)O都落在直線MN上，直線MN∥AB，則點(diǎn)O是△ABC的（）

A．外心

B．內(nèi)心

C．三條中線的交點(diǎn)

D．三條高的交點(diǎn)

9．如圖，A、B、C是小正方形的頂點(diǎn)，且每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，則tan∠BAC的值為（）

A．

B．1

C．

D．

10．如果一個(gè)矩形的寬（即短邊）與長(zhǎng)（即長(zhǎng)邊）之比是，那么這個(gè)矩形稱為黃金矩形．如圖，矩形ABCD是黃金矩形，點(diǎn)E、F、G、H分別為線段AD、BC、AB、EF的中點(diǎn)，則圖中黃金矩形的個(gè)數(shù)是

（）

A．5個(gè)

B．4個(gè)

C．3個(gè)

D．2個(gè)

第6題圖

第9題圖

第10題圖

二、填空題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)

11．已知a是關(guān)于x方程x2﹣2x﹣8=0的一個(gè)根，則2a2﹣4a的值為

．

12．若線段a，b，c滿足關(guān)系=，=，則a：b：c=

．

13．一天，小青想利用影子測(cè)量校園內(nèi)一根旗桿的高度，在同一時(shí)刻內(nèi)，小青的影長(zhǎng)為2米，旗桿的影長(zhǎng)為20米，若小青的身高為1.60米，則旗桿的高度為

米．

14．已知圓錐的底面半徑為2cm，母線長(zhǎng)為5cm，則圓錐的側(cè)面積是

．

15．如圖，A，B，C，D是⊙O上的四個(gè)點(diǎn)，∠A=60°，∠B=24°，則∠C的度數(shù)為__________．

16．某種產(chǎn)品原來(lái)售價(jià)為200元，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次大幅度降價(jià)處理，現(xiàn)按98元的售價(jià)銷售．設(shè)平均每次降價(jià)的百分率為x，列出方程：

．

17．如圖，在扇形AOB中，∠AOB=90°，點(diǎn)C為OA的中點(diǎn)，CE⊥OA交于點(diǎn)E，以點(diǎn)O為圓心，OC的長(zhǎng)為半徑作交OB于點(diǎn)D．若OA=4，則圖中陰影部分的面積為

．

18．如圖，P是線段AB上異于端點(diǎn)的動(dòng)點(diǎn)，且AB=6，分別以AP、BP為邊，在AB的同側(cè)作等邊△APM和等邊△BPN，則△MNP外接圓半徑的最小值為

．

第13題圖

第17題圖

第18題圖

第15題圖

三、解答題(本大題共10小題，共84分．請(qǐng)?jiān)诖鹁碇付▍^(qū)域內(nèi)作答，解答時(shí)應(yīng)寫出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟)

19．（本題滿分12分）

計(jì)算：

⑴

4sin60°?tan30°﹣cos245°

⑵＋()-1-2cos60°＋(2-p)0

解方程：⑴

⑵

20．（本題滿分6分）已知Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=60°，AB=6，解這個(gè)直角三角形．

21．（本題滿分6分）已知關(guān)于x的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，求m的取值范圍．

22．（本題滿分7分）如圖，AB為⊙O的直徑，點(diǎn)D，E是位于AB兩側(cè)的半圓AB上的動(dòng)點(diǎn)，射線DC切⊙O于點(diǎn)D．連接DE，AE，DE與AB交于點(diǎn)P，F(xiàn)是射線DC上一動(dòng)點(diǎn)，連接FP，F(xiàn)B，且∠AED=45°．

（1）求證：CD∥AB；

（2）若BF⊥DF，當(dāng)∠DAE=

時(shí)，四邊形BFDP是正方形．

23．（本題滿分9分）如圖是一個(gè)3×8的網(wǎng)格圖，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)上的三角形叫做格點(diǎn)三角形，圖中格點(diǎn)△ABC的三邊長(zhǎng)分別為，2、，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格圖中畫出兩個(gè)與△ABC相似但不全等的格點(diǎn)三角形，并求與△ABC

相似的格點(diǎn)三角形的最大面積．

24．（本題滿分8分）為了節(jié)省材料，某農(nóng)場(chǎng)利用一段足夠長(zhǎng)的墻體為一邊，用總長(zhǎng)為160m的圍網(wǎng)圍成如圖所示的①②③三塊矩形區(qū)域，其中AE=2BE．當(dāng)BC邊的長(zhǎng)為何值時(shí)，矩形ABCD面積達(dá)到1200m2？

25．（本題滿分6分）某海域有A，B兩個(gè)港口，B港口在A港口北偏西30°方向上，距A港口60海里，有一艘船從A港口出發(fā)，沿東北方向行駛一段距離后，到達(dá)位于B港口南偏東75°方向的C處，求該船與B港口之間的距離即CB的長(zhǎng)（結(jié)果保留根號(hào)）．

26．（本題滿分12分）（1）如圖1，將圓心角相等的但半徑不等的兩個(gè)扇形AOB與COD疊合在一起，弧AB、BC、弧CD、DA合成了一個(gè)“曲邊梯形”，若弧CD、弧AB的長(zhǎng)為l1、l2，BC=AD=h，(1)試說(shuō)明：曲邊梯形的面積S=

（2）某班興趣小組進(jìn)行了一次紙杯制作與探究活動(dòng)，如圖2所示，所要制作的紙杯規(guī)格要求：杯口直徑為6cm，杯底直徑為4cm，杯壁母線為6cm，并且在制作過(guò)程中紙杯的側(cè)面展開圖不允許有拼接。請(qǐng)你求側(cè)面展開圖中弧BC所在的圓的半徑長(zhǎng)度；

（3）若用一張矩形紙片，按圖3的方式剪裁（2）中紙杯的側(cè)面，求這個(gè)矩形紙片的長(zhǎng)與寬。

圖1

圖2

圖3

27．（本題滿分8分）如圖1，在正方形ABCD中，E是邊BC的中點(diǎn)，F(xiàn)是CD上一點(diǎn)，已知∠AEF=90°．

（1）=____________；

（2）平行四邊形ABCD中，E是邊BC上一點(diǎn)，F(xiàn)是邊CD上一點(diǎn)，∠AFE=∠ADC，∠AEF=90°．如圖2，若∠AFE=60°，求的值．

28.（本題滿分10分）如圖，AB是半徑為2的⊙O的直徑，直線m與AB所在直線垂直，垂足為C，OC=3，點(diǎn)P是⊙O上異于A、B的動(dòng)點(diǎn)，直線AP、BP分別交m于M、N兩點(diǎn)．

（1）當(dāng)點(diǎn)C為MN中點(diǎn)時(shí)，連接OP，PC，判斷直線PC與⊙O是否相切并說(shuō)明理由．

（2）點(diǎn)P是⊙O上異于A、B的動(dòng)點(diǎn)，以MN為直徑的動(dòng)圓是否經(jīng)過(guò)一個(gè)定點(diǎn)，若是，請(qǐng)確定該定點(diǎn)的位置；若不是，請(qǐng)說(shuō)明理由．

第三篇：初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試

初三第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試（3）

一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

1．小明同學(xué)愛好登山運(yùn)動(dòng)，一天他沿坡角為60°的斜坡登山，此山的坡度是（）

A．1∶2

B．2∶1

C．1∶

D．∶1

2．已知一元二次方程的兩根分別是3和?2，則這個(gè)一元二次方程是（）

A．x2

?

x

+

=

0

B．x2

+

5x

?

=

0

C．x2

?

x

?

=

0

D．x2

+

x

?

=

0

3．二次函數(shù)y

=

2x2

?

4x

+

3的圖象先向左平移4個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度后的拋物線解析式

為（）

A．y

=

2(x

?

4)2

?

4x

+

B．y

=

2(x

+

4)2

+

C．y

=

2x2

+

12x

+

D．y

=

2x2

?

10x

?

4．如圖，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，∠DAB

=

120°，連接OC，點(diǎn)P是半徑OC上一點(diǎn)，則∠BPD不可能為（）

A．60°

B．90°

C．120°

D．150°

第4題

第5題

第7題

5．如圖，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC

=

90°，AB

=

8，AD

=

3，BC

=

4，點(diǎn)P為AB邊上一動(dòng)點(diǎn)，若△PAD與△PBC是相似三角形，則滿足條件的點(diǎn)P個(gè)數(shù)是

（）

A．1個(gè)

B．2個(gè)

C．3個(gè)

D．4個(gè)

6．已知實(shí)數(shù)m，n滿足條件m2

?

7m

+

=

0，n2

?

7n

+

=

0，則的值是（）

A．

B．

C．或2

D．或2

7．如圖，△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形，半徑OE⊥AB，垂足為點(diǎn)F，連結(jié)弦AE，已知OE

=

1，則下面的結(jié)論：①AE2

+

BC2

=

4；②sin∠ACB

=

；③cos∠B

=，其中正確的是（）

A．①②

B．①③

C．②③

D．②

8．二次函數(shù)y

=

ax2

+

bx

+

c（a≠0）圖象如圖，下列結(jié)論：①abc

0；②3a

+

c

0；③a

+

b≥am2

+

bm；④a

?

b

+

c

0；⑤若ax12

+

bx1

=

ax22

+

bx2，且x1≠x2，則x1

+

x2

=

2．其中正確的有（）

A．2

B．3

C．4

D．5

第8題

第9題

9．如圖，△CAD是⊙O的內(nèi)接三角形，CA

=

CD，AB是⊙O的直徑，CD與AB相交于點(diǎn)E，若tan∠DAB

=，則的值為（）

A．

B．

C．

D．

10．銳角△ABC在第一象限，其面積為16．點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿△ABC的邊從A→B→C→A運(yùn)動(dòng)一周，在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，作點(diǎn)P關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)Q，再以PQ為邊作等邊△PQM，點(diǎn)M在第二象限，點(diǎn)M隨點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)所形成的圖形的面積為（）

A．16

B．16

C．48

D．32

二、填空題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）

11．已知a和它的倒數(shù)是一元二次方程x2

?

2x

+

m

=

0（m為非零常數(shù)）的兩個(gè)根，則a2

+

=____．

12．如圖，已知⊙O的半徑為5，AB是⊙O的弦，AB

=

4，Q為AB中點(diǎn)，P是圓上的一點(diǎn)（不與A、B重合），連接PQ，則PQ的最小值為___________．

13．如圖，Rt△ABC中，AC

=

5，BC

=，∠ACB

=

90°，分別以AB，BC，AC為直徑作三個(gè)半圓，那么陰影部分的面積為

．

第12題

第13題

第15題

第18題

14．如果拋物線

y

=

?x2

+

2(m

?

1)x

+

m

+

1與x軸交于點(diǎn)A、B兩點(diǎn)，且點(diǎn)A在x軸的正半軸上，點(diǎn)B

在x軸的負(fù)半軸上，則m的取值范圍是________________．

15．如圖，⊙O是△ABC的內(nèi)切圓，切點(diǎn)為D，E，F(xiàn)，若AD、BE的長(zhǎng)為方程x2

?

17x

+

=

0的兩個(gè)根，則△ABC的周長(zhǎng)為

．

16．已知點(diǎn)P（x，y）在第四象限，且x

?

y

=

12，點(diǎn)A（10，0）在x軸上，當(dāng)△OPA為直角三角形時(shí)，點(diǎn)P的坐標(biāo)為

．

17．當(dāng)?2≤x≤1時(shí)，二次函數(shù)y

=

?(x

?

m)2

+

m2

+

1有最大值4，則實(shí)數(shù)m的值為

．

18．如圖，在△ABC中，∠C

=

60°，點(diǎn)D、E分別為邊BC、AC上的點(diǎn)，連接DE，過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC交AB于F，若BC

=

CE，CD

=

6，AE

=

8，∠EDB

=

2∠A，則BC

=__________．

三、解答題（本大題共10小題，共84分）

19．（8分）計(jì)算：

（1）sin230°

+

2sin60°

+

tan45°

?

tan60°

+

cos230°；

（2）

?

sin60°(1

?

sin30°)．

20．（8分）解方程：

（1）(x

?

1)

(x

+

2)

=

2x

+

4；

（2）(x

?

3)2

=

2(3

?

x)

?

3．21．（8分）關(guān)于x的方程x2

?

(2k

?

3)x

+

k2

+

=

0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1、x2．

（1）求k的取值范圍．

（2）若x1x2

+｜x1｜+｜x2｜=

7，求k的值．

22．（8分）（1）如圖，AB＝4，⊙O是以AB為直徑的圓，以B為圓心，1為半徑畫弧與⊙O交于點(diǎn)C，連接AC．請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題：

①sin∠A等于__________；②在線段AB上取一點(diǎn)E，當(dāng)BE

=__________時(shí)，連接CE，使線段CE與圖中弦（不含直徑）所夾角的正弦值等于；

（2）完成操作：僅用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)作一個(gè)直角三角形ABC，使∠A的正弦值等于．（保留作圖痕跡，不必說(shuō)明作法和理由）．

23．（8分）在東西方向的地面l有一長(zhǎng)為1km的飛機(jī)跑道MN（如圖），在跑道西端M的正西19.5km處有一觀察站A．某時(shí)刻測(cè)得一架勻速直線降落的飛機(jī)位于A的北偏西30°，且與A相距10km的B處；經(jīng)過(guò)1分鐘，又測(cè)得該飛機(jī)位于A的北偏東60°，且與A相距km的C處．

（1）求該飛機(jī)航行的速度（保留精確結(jié)果）；

（2）如果該飛機(jī)不改變航向繼續(xù)航行，那么飛機(jī)能否降落在跑道MN之間？請(qǐng)說(shuō)明理由．

24．（8分）如圖，在矩形ABCD中，點(diǎn)O在對(duì)角線AC上，以O(shè)A的長(zhǎng)為半徑的圓O與AD，AC分別交于點(diǎn)E，F(xiàn)，且∠ACB

=∠DCE．

（1）判斷直線CE與⊙O的位置關(guān)系，并證明你的結(jié)論；

（2）若tan∠ACB

=，BC

=

4，求⊙O的半徑．

25．（10分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，Rt△ABC的頂點(diǎn)C在第一象限，頂點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為

（1，0），（4，0），∠CAB

=

90°，BC

=

5．拋物線y

=x2

+

bx

+

c與邊AC，y軸的交點(diǎn)的縱坐標(biāo)

分別為3，．

（1）求拋物線y

=x2

+

bx

+

c對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式；

（2）若將拋物線y

=x2

+

bx

+

c經(jīng)過(guò)平移后的拋物線的頂點(diǎn)是邊BC的中點(diǎn)，寫出平移過(guò)程；

（3）若拋物線y

=x2

+

bx

+

c平移后得到的拋物線y

=(x

?

h)2

+

k經(jīng)過(guò)（?5，y1），（3，y2）兩點(diǎn)，當(dāng)y1

y2

k時(shí)，直接寫出h的取值范圍．

26．（8分）兩江新區(qū)作為自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的核心區(qū)，精加工產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，區(qū)內(nèi)某公司今年1月初以

20元/套的進(jìn)價(jià)購(gòu)進(jìn)了某種毛坯件12000套，精加工后，產(chǎn)品在2月份進(jìn)行試銷．

（1）若售價(jià)為40元/套，則可全部售出；若每套漲價(jià)0.1元，銷售量就減少2套．據(jù)了解，該公司在2月份銷售了不低于11800套此種產(chǎn)品，求該產(chǎn)品的售價(jià)最高為多少元；

（2）由于2月該產(chǎn)品熱銷，2月底該公司再次購(gòu)進(jìn)此種毛坯件，此次進(jìn)價(jià)比1月初的進(jìn)價(jià)每套增加了35%，精加工后，在4月份進(jìn)行銷售，4月份的銷售量比1月初的進(jìn)貨量增加了a

%（a

0），但售價(jià)比2月份在（1）條件下的最高售價(jià)減少了a%，結(jié)果4月份此種產(chǎn)品的利潤(rùn)為252000元，求a的值．

27．（8分）如圖，已知在△ABC中，以AC邊為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D，在劣弧AD上取一點(diǎn)E，使∠EBC

=∠DEC，延長(zhǎng)BE依次交AC于點(diǎn)G，交⊙O于H．

（1）求證：CA⊥EH；

（3）若∠ABC

=

45°，⊙O的直徑等于5，AB

=，求AG的值．

28．（10分）已知正方形ABCD中AC與BD交于O點(diǎn)，點(diǎn)M在線段BD上，作直線AM交直線DC于E，過(guò)D作DH⊥AE于H，設(shè)直線DH交AC于N．

（1）如圖1，當(dāng)M在線段BO上時(shí)，求證：MO

=

NO；

（2）如圖2，當(dāng)M在線段OD上，連接NE，當(dāng)EN∥BD時(shí)，求證：BM

=

AB；

（3）在圖3，當(dāng)M在線段OD上，連接NE，當(dāng)NE⊥EC時(shí)，求證：AN2

=

NC?AC．

第四篇：2014-2015學(xué)第一學(xué)期期中考試總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期期中考試總結(jié)

在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，紀(jì)律比較嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們今天之所以召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)：一是對(duì)前一階段工作的一個(gè)小結(jié)，二也是下一階段工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì)，就是要讓我們的老師看到前一段的成績(jī)，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

本次考試咱們還用的是大連市出的題，由于學(xué)生學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，試題難度和廣度逐漸增大，學(xué)生考得不是太好，這并不能說(shuō)明老師教得不好，我打聽了一下周邊的幾家，考的都不是很理想，下面就本次考試做簡(jiǎn)單的總結(jié)。

初一參加考試學(xué)生數(shù)254人，語(yǔ)文學(xué)科，試卷滿分150分，平均分71.5分，及格80人，及格率31.5%。優(yōu)秀率0。

平均分：

最高班級(jí)一年一班78.8分，其次是一年五班74.6分，平均分最低65.6分，最高與最低相差13.2分。一年一班、一年二班、一年五班超過(guò)初一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多一年二班，及格20人，其次是一年一班，及格18人，及格率最高一年二班43.5%，其次是一年一班40.9%，及格率最低20.5%，最高與最低相差23個(gè)百分點(diǎn)。一年一班、一年二班、一年五班超過(guò)初一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科及格率。及格率提高幅度較大的是一年二班，一年五班、一年六班。數(shù)學(xué)學(xué)科，試卷滿分150分，平均分84.8分，及格136人，及格率53.5%，優(yōu)秀人數(shù)13人，優(yōu)秀率5.1%。

平均分：

最高班級(jí)一年四班89.6分，其次是一年二班87.3分，最低79.2分，最高與最低相差10.4分。一年四班、一年一班、一年二班超過(guò)初一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多是一年四班，及格28人，其次是一年二班，及格26人，及格率最高一年四班62.2%，其次是一年二班56.5%，及格率最低46.3%，最高與最低相差15.9個(gè)百分點(diǎn)，一年四班、一年二班、超過(guò)初一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的班級(jí)是一年三班、一年四班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)一年一班9.1%，其次是一年五班7.3%，最低0，最高與最低相差9.1個(gè)百分點(diǎn)。一年一班、一年二班、一年四班、一年五班超過(guò)初一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度最大的班級(jí)是一年一班、一年四班。

英語(yǔ)學(xué)科：試卷滿分140分，平均分79.7分，及格148人，及格率58.3%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率5.9%。

平均分：

最高班級(jí)一年二班83.8分，其次是一年一班82.9分，最低75.5分，最高與最低相差8.3分。一年一班、一年二班、一年六班超過(guò)初一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多是一年二班，及格28人，其次是一年一班，及格27人，及格率最高一年六班61.5%，其次是一年一班61.4%，及格率最低53.8%，最高與最低相差7.7個(gè)百分點(diǎn)，一年一班、一年二班、一年六班超過(guò)初一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的班級(jí)是一年六班、一年四班。

優(yōu)秀率: 最高班級(jí)一年三班10.3%，其次是一年六班7.7%，優(yōu)秀率最低4.3%，最高與最低相差6個(gè)百分點(diǎn)，一年三班、一年六班超過(guò)初一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度大的是一年三班、一年五班、一年六班。

初一全科及格率最高一年二班39.1%，其次是一年一班38.6%，全科及格率最低20%，最高與最低相差19.1個(gè)百分點(diǎn)。全科及格率提高幅度大的是一年五班、一年六班。

任課教師最高語(yǔ)文唐輝老師，任教班級(jí)平均分75.7分，及格率42.2%；數(shù)學(xué)唐作棟老師任教班級(jí)平均分最高86.2分，王傳通老師及格率最高57.1%，唐作棟老師優(yōu)秀率最高7.8%；英語(yǔ)孫家明老師任教班級(jí)平均分最高83.4分，及格率61.1%，郭巧老師優(yōu)秀率最高7.1%。楊丹老師、王傳通老師任教班級(jí)及格率提高幅度較大，郭巧老師、吳麗萍老師任教班級(jí)優(yōu)秀率提高幅度較大。

初二參加考試學(xué)生數(shù)205人，語(yǔ)文學(xué)科，試卷滿分150分，平均分76.6分，及格63人，及格率30.7%。優(yōu)秀率0。

平均分：

最高班級(jí)二年四班95.1分，其次是二年三班81.1分，平均分最低63.6分，最高與最低相差31.5分。二年三班、二年四班、二年六班超過(guò)初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格29人，其次是二年三班，及格14人，及格率最高二年四班72.5%，其次是二年三班41.2%，及格率最低9.1%，最高與最低相差63.4個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班、二年六班超過(guò)初二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

數(shù)學(xué)學(xué)科，試卷滿分150分，平均分84.7分，及格110人，及格率53.7%，優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率4.4%。

平均分：

最高班級(jí)二年四班107.7分，其次是二年三班97.4分，平均分最低66.7分，最高與最低相差41分。二年三班、二年四班超過(guò)初二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格34人，其次是二年三班，及格23人，及格率最高二年四班85%，其次是二年三班67.6%，及格率最低28.1%，最高與最低相差56.9個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班超過(guò)初二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年五班。優(yōu)秀率：

最高班級(jí)二年四班12.5%，其次是二年五班3.2%，最低0，最高與最低相差12.5個(gè)百分點(diǎn)。二年四班超過(guò)初二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度最大的班級(jí)是二年五班、二年六班。

英語(yǔ)學(xué)科：試卷滿分140分，平均分66.5分，及格87人，及格率42.4，優(yōu)秀人數(shù)2人，優(yōu)秀率0.98%。

平均分：

最高班級(jí)二年四班88分，其次是二年三班78.7分，平均分最低46.9分，最高與最低相差41.1分。二年三班、二年四班、二年六班超過(guò)初二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格27人，其次是二年六班，及格22人，及格率最高二年四班67.5%，其次是二年六班62.9%，及格率最低15.2%，最高與最低相差47.7個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班、二年六班超過(guò)初二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)二年三班2.9%，其次是二年四班2.5%，最低0，最高與最低相差2.9個(gè)百分點(diǎn)。二年四班、二年三班超過(guò)初二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度最大的班級(jí)是二年三班。

物理學(xué)科，試卷滿分100分，平均分47.3分，及格77人，及格率37.6。平均分：

最高班級(jí)二年四班66分，其次是二年三班54.1分，平均分最低34.7分，最高與最低相差31.3分。二年三班、二年四班超過(guò)初二年級(jí)物理學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格30人，其次是二年三班，及格16人，及格率最高二年四班75%，其次是二年三班47.1%，及格率最低12.1%，最高與最低相差62.9個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班超過(guò)初二年級(jí)物理學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年一班。

初二全科及格率最高二年四班70%，其次是二年三班38.2%，全科及格率最低9.4%，最高與最低相差60.6個(gè)百分點(diǎn)。全科及格率提高幅度大的是二年四班。

任課教師最高語(yǔ)文高首鵬老師，任教班級(jí)平均分88.7分，及格率58.1%；數(shù)學(xué)李桂進(jìn)老師任教班級(jí)平均分103分，及格率77%，優(yōu)秀率最高8.1%；英語(yǔ)季春麗老師任教班級(jí)平均分83.8分，及格率60.8%，優(yōu)秀率最高2.7%；物理潘華老師任教班級(jí)平均分60.5分，及格率62.2%。

初三參加考試學(xué)生數(shù)222人，語(yǔ)文學(xué)科，試卷滿分150分，平均分72.3分，及格80人，及格率36%。優(yōu)秀率0。

平均分：

最高班級(jí)三年一班80.8分，其次是三年四班79.3分，平均分最低61.5分，最高與最低相差19.3分。三年一班、三年二班、三年四班超過(guò)初三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班、三年四班，及格17人，其次是三年二班，及格16人，及格率最高三年二班45.7%，其次是三年四班44.7%，及格率最低25%，最高與最低相差20.7個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班超過(guò)初三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班、三年三班。

數(shù)學(xué)學(xué)科，試卷滿分150分，平均分69.1分，及格100人，及格率45%，優(yōu)秀人數(shù)7人，優(yōu)秀率3.2%。

平均分：

最高班級(jí)三年一班91.3分，其次是三年五班79.1分，平均分最低42.4分，最高與最低相差48.9分。三年一班、三年四班、三年五班超過(guò)初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班，及格28人，其次是三年五班，及格21人，及格率最高三年一班65.1%，其次是三年五班61.8%，及格率最低11.1%，最高與最低相差54個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班、三年五班超過(guò)初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年四班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)三年一班9.3%，其次是三年四班5.3%，最低0，最高與最低相差9.3個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年四班超過(guò)初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度大的班級(jí)是三年四班。

英語(yǔ)學(xué)科：試卷滿分140分，平均分53.3分，及格59人，及格率26.6，優(yōu)秀人數(shù)2人，優(yōu)秀率0.9%。

平均分：

最高班級(jí)三年四班65.2分，其次是三年一班60.8分，平均分最低40.5分，最高與最低相差24.7分。三年一班、三年四班、三年五班超過(guò)初三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年四班，及格16人，其次是三年一班，及格17人，及格率最高三年四班42.6%，其次是三年二班34.3%，及格率最低11.1%，最高與最低相差31.5個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班超過(guò)初三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)三年四班2.6%，其次是三年一班2.3%，最低0，最高與最低相差2.6個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年四班超過(guò)初三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度大的班級(jí)是三年一班、三年四班。

物理學(xué)科，試卷滿分90分，平均分40.2分，及格84人，及格率37.8。

平均分：

最高班級(jí)三年一班51分，其次是三年四班44.6分，平均分最低31.4分，最高與最低相差19.6分。三年一班、三年四班、三年五班超過(guò)初三年級(jí)物理學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班，及格26人，其次是三年四班，及格16人，及格率最高三年一班60.5%，其次是三年二班42.9%，及格率最低19.4%，最高與最低相差41.1個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班超過(guò)初三年級(jí)物理學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班。

優(yōu)秀率

優(yōu)秀率最高三年六班2.6%，其次是三年四班2.6%。

化學(xué)學(xué)科，試卷滿分70分，平均分29.8分，及格85人，及格率38.3%。

平均分：

最高班級(jí)三年一班38.1分，其次是三年五班30.6分，平均分最低24.3分，最高與最低相差13.8分。三年一班、三年四班、三年五班超過(guò)初三年級(jí)化學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班，及格24人，其次是三年五班，及格16人，及格率最高三年一班55.8%，其次是三年五班47.1%，及格率最低27.8%，最高與最低相差29.3個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年五班超過(guò)初三年級(jí)化學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

初三全科及格率最高三年四班28.9%，其次是三年一班21.4%，全科及格率最低5.6%，最高與最低相差23.3個(gè)百分點(diǎn)。全科及格率提高幅度大的是三年二班、三年四班、三年五班。

任課教師語(yǔ)文張慧老師，任教班級(jí)平均分最高80.8分，滕秋玲老師及格率最高45.7%；數(shù)學(xué)莊卓老師任教班級(jí)平均分79.3分，及格率57.7%，高堃老師任教班級(jí)優(yōu)秀率最高8.1%；英語(yǔ)謝在論老師任教班級(jí)平均分56.9分，及格率32.1%，初德人老師優(yōu)秀率最高1.4%，物理曲園園老師任教班級(jí)平均分44.6分，及格率52.6%，遲吉琰老師優(yōu)秀率1.4%。及格率提高幅度較大的是滕秋玲老師、高堃老師、宋永志老師、宋炤玉老師。

開學(xué)以來(lái)，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。他們排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f(shuō)，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了存在著以下一些問(wèn)題，值得大家關(guān)注：

1、有的教師教案不規(guī)范，具體表現(xiàn)在備課節(jié)數(shù)不足，內(nèi)容不具體，沒(méi)有重難點(diǎn)，沒(méi)寫課后反思。有的組集體備課實(shí)施不到位，流于形式，時(shí)間短，人員不齊。個(gè)別教師網(wǎng)絡(luò)教育任務(wù)沒(méi)有很好完成。

2、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

3、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

4、有的老師不管課堂紀(jì)律，個(gè)別班紀(jì)律很不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂；還有個(gè)別班級(jí)就是老師在教室，教室里的紀(jì)律也不好，學(xué)生自我管理比較差。普通班較為明顯。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無(wú)所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視；學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

6、個(gè)別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒(méi)寫，評(píng)價(jià)沒(méi)寫的，有誤批的，還有差生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)督促交的，批改不及時(shí)，不進(jìn)行講評(píng)糾錯(cuò)的。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我在此提出教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、任課教師要想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對(duì)于每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問(wèn)題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣，才能對(duì)我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過(guò)去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對(duì)性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過(guò)，作業(yè)沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒(méi)有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

2、從學(xué)法上要幫助學(xué)生反思，讓學(xué)生充滿信心。

我們的學(xué)生由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用，成績(jī)差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。我們要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要他們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成，說(shuō)實(shí)話，班主任一個(gè)人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵(lì)我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多于表?yè)P(yáng)，有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下，孩子們的信心從哪去找！或許是老師的一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神，就讓一個(gè)孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣！現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會(huì)真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。

3、狠抓課堂紀(jì)律，提高課高課堂教學(xué)效率。

一個(gè)課堂要保證教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)，就必須有良好的課堂紀(jì)律作為前提。一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。為了使學(xué)生能較好地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學(xué)常規(guī)，把一些一般性的要求固定下來(lái)，成為學(xué)生的課堂行為規(guī)范，進(jìn)而督促形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師從一節(jié)課的開始就應(yīng)努力做到：

（1）讓全班學(xué)生迅速靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要求全班學(xué)生予以充分的配合。

（2）對(duì)教室內(nèi)發(fā)生的一切保持警覺，好教師留給孩子們的印象是：他們的腦后也長(zhǎng)著眼睛呢。他們?cè)诮淌依锏教幾邉?dòng)，他們用眼神和孩子們交流，他們還能精確地指出課堂里究竟什么地方容易鬧出麻煩，并且特別注意這些人。

（3）分析課堂內(nèi)發(fā)生的一切。理解孩子們的行為的來(lái)由非常重要。從課堂組織的角度上看，教師必須保留一定余力，以便仔細(xì)觀察課堂里出現(xiàn)了什么問(wèn)題、分析與之相關(guān)的因素。同時(shí)教師應(yīng)該是一個(gè)善于反思型的人才，隨時(shí)關(guān)注自己在課上的表現(xiàn)。

（4）教師對(duì)同學(xué)的注意力要一視同仁，不要比較。

（5）善于利用提問(wèn)的功能。應(yīng)該說(shuō)，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺，沒(méi)有把黃金時(shí)間把握好，在課堂上，教師頻繁提問(wèn)和點(diǎn)名提問(wèn)某些學(xué)生可以讓他們保持精力集中、思想活躍，能激勵(lì)學(xué)生集中力量注意教師的一舉一動(dòng)。因此，我們教師從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

失敗者找理由，成功者找方法。我們的期中總結(jié)和質(zhì)量分析重在表?yè)P(yáng)。班主任要多找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生找到自信，從而激發(fā)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)的熱情；科任老師要分析試卷，反思自己的教學(xué)，多與學(xué)生交流溝通，加深相互了解，增強(qiáng)互信，對(duì)學(xué)生傾注關(guān)心，善于挖掘他們的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率；備課組要切實(shí)落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們共同努力，采用有效措施，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗！

期中考試總結(jié)

普蘭店市第二十二中學(xué) 2014年11月25日

第五篇：2011-2012學(xué)第一學(xué)期期中考試總結(jié)

這次期中考試，我班的總體表現(xiàn)跟以往差不多。但是，也反映出了一些問(wèn)題。結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，總結(jié)如下

（一）學(xué)習(xí)的靈活性欠佳，知識(shí)掌握比較單一

我班學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力很弱，理解能力教差，這一點(diǎn)在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)和工作中也表現(xiàn)明顯。由此可見學(xué)好語(yǔ)文的重要性。任課老師都會(huì)夸獎(jiǎng)我們班的學(xué)生“挺乖的”，但是這樣的“乖”很難跟上課改的要求。其實(shí)，也從一個(gè)側(cè)面反映出了學(xué)習(xí)上的惰性。所謂“勤能補(bǔ)拙”，我班的學(xué)生似乎還未意識(shí)到這一點(diǎn)。這也讓我這個(gè)班主任十分煩惱。

（二）班級(jí)互助學(xué)習(xí)的氣氛有待提高

曾經(jīng)有學(xué)生向我建議要開展“一幫一”的活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，我考慮到很多同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，擔(dān)心這樣會(huì)影響到本身的學(xué)習(xí)情況，就未采納?，F(xiàn)在，從形成良好的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)看，互助學(xué)習(xí)還是有必要的。在討論中互助，在互助中促進(jìn)。當(dāng)然，可能會(huì)有一些不自覺的學(xué)生會(huì)不正當(dāng)?shù)乩没ブ鷮W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以，相應(yīng)的班級(jí)制度要跟上。

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（三）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要加強(qiáng)

這次考試中，我班有兩位同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前十名，另有一名同學(xué)進(jìn)入了年級(jí)前二十名。這是我班有史以來(lái)在年級(jí)排名中取得的最好的成績(jī)。這大大鼓舞了那幾個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并要求上進(jìn)的同學(xué)。但是，這樣的同學(xué)在我們班絕對(duì)不占多數(shù)。當(dāng)（1）班很多同學(xué)擠到辦公室里來(lái)查看自己的排名的時(shí)候，我班卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)主動(dòng)關(guān)心。雖然名次不是唯一判斷學(xué)習(xí)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)它會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力起到一定的積極作用。其實(shí)，在我們班里也有相關(guān)的競(jìng)賽和表彰活動(dòng)，可是總覺得影響力不是很大。可能和班干部尤其是學(xué)習(xí)委員的表現(xiàn)有關(guān)系。還是要通過(guò)堅(jiān)持不懈的活動(dòng)去逐漸增強(qiáng)同學(xué)們的意識(shí)。