第一篇：光明小學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結(jié)

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

期中考試總結(jié)

11月16日，我校按上級(jí)的要求，統(tǒng)一時(shí)間，嚴(yán)格布置考場，舉行了期中考試，取得了一定的成績。期中考試對學(xué)生而言，是對他們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到。通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、寫好考后情況分析及整改措施。

即任教老師首先分析學(xué)生在考試中出現(xiàn)的不足，制定出下一步整改的措施；班主任做好班級(jí)質(zhì)量分析。本次考試有得有失，下面是語文、數(shù)學(xué)、英語三科期中考試情況分析。

語文：

1、試卷情況。總體感覺,試卷題目難易程度適中，既有較淺顯的基礎(chǔ)知識(shí),如填空、選擇、字詞積累，也有一定量的能力考察，主觀性試題有所增加，有一定難度的挑戰(zhàn)性試題。主要成績：在任科教師辛勤努力下，各班成績是顯著的。大部分班級(jí)語文的平均分、及格率、優(yōu)秀率較高。

2、試卷重點(diǎn)分析：

本次語文試卷有的年級(jí)試題比較簡單，基礎(chǔ)知識(shí)較多，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，成績明顯高，但學(xué)生在能力方面存在哪些問題不能反映出來，這就需要老師們在今后教學(xué)中有針對性的把握；有的年級(jí)題目偏難，課內(nèi)知識(shí)較少，課外知識(shí)、綜合性知識(shí)較多，注重學(xué)生能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的考察，這是一種大的趨勢，必須提起高度注意，要徹底改變照本宣科、死記硬背，比如句子、短文的理解、主觀性題目的解答及作文功底還較薄弱，各年級(jí)普遍丟分嚴(yán)重，一大部分學(xué)生在這方面的能力不足，扣分較多，從中可以看出有些教師在教學(xué)過程中重視不夠，方法欠缺，對學(xué)生訓(xùn)練不扎實(shí)。

3、根據(jù)本次試卷反映的問題，以及平時(shí)作業(yè)檢查和調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著一些問題：

（1）個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心；

（2）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識(shí)能力相差較大；

（3）學(xué)習(xí)知識(shí)死板，不靈活，不會(huì)舉一反三，缺乏深入思考；

（4）個(gè)別學(xué)生家長不與老師配合，沒有起到應(yīng)有的輔導(dǎo)效果。

4、教師存在的問題：

（1）對教材整體把握不夠，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，隨著課改的深入進(jìn)行，越顯知識(shí)欠缺，知識(shí)面窄，不能最大限度地滿足學(xué)生日益增長的知識(shí)需求，對教材中綜合性知識(shí)的教學(xué)不太適應(yīng)，不自覺地放松了這方面的教學(xué)要求，影響了教學(xué)效果；

（2）教學(xué)理念更新不足，滿足傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能落實(shí)“以人為本”教學(xué)思想，主觀上還是以教師自我為中心，學(xué)情分析不夠，創(chuàng)新使用教材意識(shí)還比較薄弱，拘泥課本，拘泥課堂；

（3）個(gè)別教師教學(xué)準(zhǔn)備不足，一些應(yīng)該提前準(zhǔn)備的思考題、習(xí)題和文字，臨時(shí)抱佛腳，浪費(fèi)不少有效教學(xué)時(shí)間，還有的教師對重點(diǎn)知識(shí)不能多層次、多角度地設(shè)計(jì)教學(xué)，課堂練習(xí)隨意，教學(xué)效果不理想。

各班都要在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面多下功夫，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，講求實(shí)效，想方設(shè)法以學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)活動(dòng)，形成良好的教風(fēng)、良好的學(xué)風(fēng)。

數(shù)學(xué)：

這次數(shù)學(xué)期中考試我校一至六年級(jí)參加考試，從試卷難易程度看成績平均分和優(yōu)秀率還偏低，主要存在以下幾個(gè)問題。

試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好：首先對本冊書的基礎(chǔ)知識(shí)教的較為扎實(shí)，學(xué)生的失分較少，如填空題、單位換算題、口算題正確率較高。

分析低分學(xué)生原因：

1、部分學(xué)生由于家庭現(xiàn)狀的原因，有的父母長期在外面打工，只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，數(shù)學(xué)組將采取以下措施：

1、及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印地教學(xué)。

2、針對學(xué)困生，讓他們知道自己什么地方有差距，為什么會(huì)有差距，同時(shí)，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上，縮小差距；鼓勵(lì)優(yōu)秀生平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助后進(jìn)生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng)，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

3、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓所有學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，相信苦盡甘來的道理。

4、加強(qiáng)對學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，重視開拓學(xué)生的思維能力。

5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。英語：

從這次期中考試來看，雖然，我們教師平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握的仍然很一般，此次考試，暴露了我們平時(shí)存在的一些問題。

1、學(xué)生的書寫不規(guī)范

學(xué)生字母的書寫很不規(guī)范，隨意性太強(qiáng)。能得滿分的同學(xué)不多。

2、學(xué)生的語音不過關(guān)

（1）本此期中考試的語音部分失分比較多，平時(shí)教師應(yīng)為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫學(xué)生歸納單詞的讀音。

(2)學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中，教師還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，教給學(xué)生一定的記憶方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

3、學(xué)生的閱讀能力不過關(guān)

這次閱讀理解較難，出現(xiàn)了一些較難的句型和單詞，學(xué)生還沒有學(xué)會(huì)做題的方法，平時(shí)練習(xí)、聽力訓(xùn)練少，導(dǎo)致很多在課文中能找到的答案很多學(xué)生都不能做出來。

針對以上幾點(diǎn)情況，今后準(zhǔn)備采取下列措施：

1、多從寫的方面訓(xùn)練學(xué)生，并給學(xué)生一定的家庭作業(yè)，在家長會(huì)上告訴家長幫助督促檢查。

2、認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。教師之間多溝通，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

3、理解學(xué)生，平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系，人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心。

4、采用多種手段，為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生。可以采用談心、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生英語成績的提高，需要師生一起好好的配合，我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

二、期中考試取得的成績。

這次期中考試的成績與各位同學(xué)期中考試前制定目標(biāo)相比，絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標(biāo)還存在一定差距，當(dāng)然，成績的取得與我們?nèi)w教師辛勤的教育教學(xué)是分不開的，與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的。

三、提出幾點(diǎn)要求：

（一）學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)要刻苦。

我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請教別人。

3、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）教師方面：

1、加強(qiáng)研究、明確方向。切實(shí)把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的理念，思想及內(nèi)容。把握知識(shí)點(diǎn)要求及所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，認(rèn)真完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、注重基礎(chǔ)，精講精練。

在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，能夠熟練地運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高能力

在教學(xué)中，注重訓(xùn)練與檢測，要求同年級(jí)、同學(xué)科的單元檢測統(tǒng)一時(shí)間，通過檢測題和試卷講評(píng)及試卷分析，找到學(xué)生知識(shí)缺漏點(diǎn)和能力薄弱點(diǎn)，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時(shí)進(jìn)行針對性的復(fù)測，以起到鞏固知識(shí)，檢測課堂教與學(xué)的效果，查缺補(bǔ)漏的作用。對易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，幫助學(xué)生查找原因，杜絕二次錯(cuò)誤的發(fā)生。

4、分類指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。

各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）。課上可組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個(gè)別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生，需要我們有耐心，細(xì)心和愛心。各科更需協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，齊抓共管，共同提高教學(xué)實(shí)效。

xx小學(xué)

第二篇：小學(xué)四年級(jí)語文第一學(xué)期期中考試總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)語文第一學(xué)期期中考試總結(jié)

一.命題分析

這次期中考試是由學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷。也是作為第二次月考.本次命題以教材為本，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，全面的考察了學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況。詞語積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分、習(xí)作都有一定的靈活性、開放性，體現(xiàn)新課標(biāo)對學(xué)生知識(shí)、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測目標(biāo)?？晌覀兯坪醢褜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過高，當(dāng)考試成績出來以后，我的心理很不是滋味。

這次試卷總體上來看,還是出得比較活的,有一定的難度.二.考試情況分析

考試人數(shù):50人

人平分:78分

及格率:97%

優(yōu)秀率:52%

最高分:91分

最低分:36分

從整體來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不錯(cuò)。尤其是看拼音寫詞語、形近字組詞、補(bǔ)充成語、按課文內(nèi)容填空以前對中下等學(xué)生來說這幾項(xiàng)一直是失分較多，因?yàn)槠綍r(shí)就重視抓基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生出錯(cuò)較少，只有少數(shù)后進(jìn)生不同程度地失分。按要求改寫把字被字句、縮句、反問句和直接敘述句。陳述句和反問句的相互轉(zhuǎn)換是一新知識(shí)點(diǎn)，由于出的兩個(gè)句子有點(diǎn)繞難度稍大，部分學(xué)生改寫得不太準(zhǔn)確失分較多。大部分學(xué)生能認(rèn)真閱讀短文，并能按要求認(rèn)真做答，部分學(xué)生對概括大意掌握得不太好失分較多，對文章的結(jié)構(gòu)和前后呼應(yīng)的句子判斷得不太準(zhǔn)確。通過閱讀理解的考核可以看出，平時(shí)應(yīng)要求學(xué)生多讀書，多思考，教師要加強(qiáng)閱讀分析理解能力的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。這次習(xí)作是以動(dòng)物或物品編寫故事，要求大膽的發(fā)揮想象，大膽的說出心里話，把故事編寫的生動(dòng)有趣。大部分學(xué)生能按要求表達(dá)出了自己所思、所感。但是部分同學(xué)的作文卻描寫了動(dòng)物或某種物品，內(nèi)容比較空洞，篇幅太短，錯(cuò)別字、病句較多，學(xué)生自我修改作文的能力還須加強(qiáng)練習(xí)。

從試卷來看,雖然這次試題有的題對于學(xué)生來說,有一定的難度, 但是在所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)中,學(xué)生掌握得還是不牢固, 不該錯(cuò)的,錯(cuò)了.在閱讀部分,學(xué)生都丟分較多.三.今后的教學(xué)建議:

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的學(xué)生不喜歡做作業(yè),要么就是直接不做,要么就是交個(gè)空本子, 對老師上午布置學(xué)生[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]中午回家做的作業(yè)更是一點(diǎn)都不做;上課不喜歡開動(dòng)腦筋,卻總有一些人喜歡多嘴,例如像馬德明這樣多嘴的學(xué)生,隨心所欲地說話,在回答問題時(shí),卻不會(huì)說什么,今后從以下幾個(gè)方面指導(dǎo):

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面:對學(xué)生實(shí)行課課清,讓學(xué)生掌握課本所要掌握的知識(shí)和技能.

第三篇：第一學(xué)期期中考試

2010-2011學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)語文期中考試 班別：姓名：學(xué)號(hào)：成績：

一、聽寫（4分）

二、看拼音寫詞語。（10分）

hūn yōngdiānbǒpiānpìyōulǜcānguǎn

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lián dāojùpàquánshìdǎrǎoqúanhéng

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三、連線。（4分）

kāngyuānjìyōubiěqiàohuòmiǎn

緬霍祭峭慷淵攸癟

四、把下列成語補(bǔ)充完整。（4分）

節(jié)衣（）食唇槍舌（）（）雀無聲喜出（）外

遮天（）日街頭（）尾（）立雞群嘆為（）止

五、下面一段話共有2個(gè)錯(cuò)別字，一次意思重復(fù)和三個(gè)詞語搭配不當(dāng)，請用心閱讀，用修改符號(hào)在原句上修改。（6分）

今天是《六?一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，戴著籃子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和詩歌朗誦。

六、填空(每空0.5分，共10分)

1、選詞填空（a熔化 b融化 c溶化d品位 e品味f截止g截至h化妝 i化裝j情景 k情境）（填字母）

（1）再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。

（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（）。

（3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。

（4）報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)（）。

（5）（）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。

（6）如果作文寫得生動(dòng)具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。

2、半學(xué)期下來，我們從“宇宙之王”的身上感悟到孜孜不倦勇敢頑強(qiáng)的可 1 貴，他撰寫的《》帶領(lǐng)我們探索神秘的宇宙；我們感謝“法蘭西的莎士比亞”

在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長忠于職守、舍己

為人；我們因夏洛蒂雖身處逆境卻不屈奮斗而感動(dòng)，她的作品《》寫了這位“灰姑娘”的奮斗史；我們更被英國作家筆下的魯濱遜感染，期待體會(huì)為生存而奮斗的滋味。

3、選擇正確的讀音：媽媽給我選擇（）了一條紅色的裙子。奶奶擇（）菜的動(dòng)作真嫻熟?。。▃hái zé）

4、鳥入古詩。

（1）西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。

（2）泥融飛（），沙暖睡（）。

（4）千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

（5）兩個(gè)（）鳴翠柳，一行（）上青天。

七、按課文內(nèi)容填空。（每空0.5分，共6分）

1、我們愛你——奮斗書寫的，汗水澆灌的，松樹的、梅花的，的胸懷，的氣魄。

2、孩子，無論你，都不要忘記！

3、，青春作伴好還鄉(xiāng)。

4、死去元知萬事空。

4、無論何時(shí)，無論何地，只要憶及，我的心境與夢境就。

八、口語交際。（4分）

你最想采訪的人是誰？如果你遇到了你最想采訪的人，你將會(huì)問他什么問題？（最

少寫三個(gè)問題）

九、閱讀。（17分）

（一）姥姥的剪紙（節(jié)選）

我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難[nánnàn]姥姥。一天，我用雙手死死地捂[wǔwù]住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔[tītì]。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”

“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總

剪，手都有準(zhǔn)頭了！”

是的。莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)[shǔshù]九隆冬

剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好

使的剪刀就像她兩根延長的手指。

1、請?jiān)诶ㄌ?hào)中合適的拼音下面畫“——”。（2分）

2、請用“——”畫出文中打比方的句子，這個(gè)打比方的句子突出表現(xiàn)了。（2分）

4、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”，讓我們想起另一句意思相近的名言“”（成語也行）。我對它們的理解是。

（2分）

（二）善良是美德

①像往常一樣,你放學(xué)回家在客廳里寫作業(yè),我在廚房做飯.突然,你想起了什么,興沖沖地闖進(jìn)來：“媽媽，媽媽，告訴你個(gè)好消息?！蔽彝Ｏ率种械幕钐痤^，看見你的眼睛在放光。

②“你得了100分？”我問?！安皇?。”你說。“受學(xué)校表揚(yáng)了？”我又問?！耙膊皇恰！蹦銚u搖頭?！澳怯惺裁春酶吲d的。大驚小怪?！蔽也灰詾槿?。

③“我們班陳佳今天被留在辦公室罰做作業(yè)，我太高興了?！蔽冶徽鹆艘幌?，不是因?yàn)殛惣眩且驗(yàn)槟恪业呐畠?。我沒想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡看別人倒霉。就像有個(gè)詞說的那樣——幸災(zāi)樂禍。“同學(xué)都受罰了，你怎么還那么高興？”我覺得你不應(yīng)該。“哼，她不做作業(yè)還撒謊說本子忘帶了，還是我揭發(fā)出來的呢！”你補(bǔ)充道。

④我說不出話來。我知道，因?yàn)榇箨?duì)長不是你而是陳佳，你一直耿耿于懷。我在欣賞你好強(qiáng)的同時(shí)又不由地有點(diǎn)難過。你得意地跟我說這是競爭。不錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競爭的社會(huì)，有時(shí)候競爭還相當(dāng)殘酷，但你畢竟還是個(gè)孩子，還在校園里，你們之間的競爭應(yīng)該是良性的，善意的；應(yīng)該是你好了，我比你更好。而不是通過揭短、毀譽(yù)來反襯自己。別人退步并不意味著你的進(jìn)步啊。

⑤你將不良行為揭發(fā)出來，這做法本身并不錯(cuò)。但若我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點(diǎn)，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯(cuò)誤，豈不是更好？這樣，你們還是好朋友。．．

⑥我發(fā)覺你們這一代人都十分地敢想敢做。因?yàn)樵谀銈兊念^腦里沒有框框，你們生在一個(gè)個(gè)性可以得到自由發(fā)展的時(shí)代，這是你們的幸運(yùn)。但我認(rèn)為，中國人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競爭十分激烈的今天。

⑦我記得你小時(shí)候，看見鳥被關(guān)在籠子里，就哭著求人放它；為死去的小雞舉行隆重的葬禮。而今對待自己的同學(xué)，你卻沒有了同情、寬容。

⑧要知道，無論東方還是西方，善良永遠(yuǎn)是人類性格崇高的一面。要不，怎么會(huì)有那么多世界級(jí)的名人，整天奔走在炮火之間為和平游說呢。媽媽希望你做個(gè)心地善良的人。

1、根據(jù)意思，選擇文中的成語填在相應(yīng)的括號(hào)里。（3分）

（1）別人遭到災(zāi)禍時(shí)，自己心里高興。（）

（2）不愉快的事情在心里，難以排解。（）

（3）人很多的公開場合。（）

2、第⑤段中“這樣，你們還是好朋友”中“這樣”指哪樣？（2分）

3、在“媽媽”的心里，“女兒”原來是一個(gè)的孩子，現(xiàn)在是一個(gè)的孩子，希望她成為一個(gè)的孩子。（3分）

5、讀這篇文章時(shí)，你一定產(chǎn)生了“我就是文中的女兒”的感覺，這不僅因?yàn)槲闹谐觯?/p>

現(xiàn)了很多“你”這個(gè)人稱，更重要的是我們確實(shí)和文中的“女兒”一樣，一樣的年齡，一。（3分）

十、作文。（兩題任選一題做）35分

1、這一學(xué)期你學(xué)習(xí)了不少課文，學(xué)習(xí)了課文后，文中人和事一定使你心靈產(chǎn)生很大的共鳴，請你選擇其中一課，寫一篇讀后感。題目自定，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。

2、生活中有很多經(jīng)歷給你留下了難忘的印象，請選擇其中感受最深的一件事寫下來。題目自定，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。樣的想法。所以，讀了這篇文章后，你想對自己說：

第四篇：光明小學(xué)2013-2014第一學(xué)期學(xué)工處工作計(jì)劃

光明實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)工處2013-2014學(xué)

第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、工作思路

本學(xué)期學(xué)工處的常規(guī)工作堅(jiān)持以 “學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的禮儀文明教育，在工作中狠抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校學(xué)生管理新局面。

二、工作目標(biāo)

1.在前面的工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐習(xí)慣。

2.重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育逐漸形成光明小學(xué)“自信、陽光、快樂”的學(xué)生管理特色。

3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。

三、工作措施

1.做好學(xué)期初的學(xué)生管理。學(xué)期初各班級(jí)要對學(xué)生開展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育，利用晨會(huì)課班會(huì)課由班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《守則》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)，讓學(xué)生的思想和行為在短時(shí)期內(nèi)有一個(gè)較大的提升，一年級(jí)班主任要做好學(xué)生的入學(xué)管理和常規(guī)訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。

（1）深化愛國主義教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。要充分發(fā)揮校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。要以重大節(jié)日，重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)科技藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，開展形式多樣、生動(dòng)活潑，學(xué)生喜聞樂見的體育、文化和科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)。

（2）狠抓養(yǎng)成教育。從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《光明小學(xué)德育評(píng)比細(xì)則》入手，把基礎(chǔ)文明行為養(yǎng)成教育抓實(shí)、抓細(xì)、抓持久。繼續(xù)開展學(xué)生日常行為規(guī)范評(píng)比工作，做到日查、周評(píng)、月評(píng)，組織行規(guī)檢查小組，不定期下班檢查，并督促整改。本學(xué)期的常規(guī)管理包括紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝、兩操、進(jìn)餐、文明禮儀、班報(bào)、管理七項(xiàng)。加強(qiáng)校內(nèi)文明監(jiān)督崗的作用，改變和規(guī)范部分學(xué)生的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生講文明，守紀(jì)律的良好習(xí)慣，學(xué)校開展“行為規(guī)范”訓(xùn)練周活動(dòng)，訓(xùn)練有主題，并評(píng)選行規(guī)示范班。同時(shí)開展“爭當(dāng)星級(jí)學(xué)生”活動(dòng)，以站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，評(píng)選出一批文明之星，加強(qiáng)宣傳，樹立典型，以榜樣引路。綠化美化校園環(huán)境，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，做到“凈、綠、美、優(yōu)”四化，各中隊(duì)要根據(jù)自己的實(shí)際布置好班容，做到長期保持整潔、美觀。重視學(xué)生禮儀教育，倡導(dǎo)學(xué)生爭做“陽光少年”，根據(jù)《光明小學(xué)德育評(píng)比細(xì)則》進(jìn)行檢查，成績作為班級(jí)量化成績予以記錄。

（3）強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。學(xué)校將以抓好食品衛(wèi)生、交通安全和防震防火教育為切入點(diǎn)，定期開展演練、自查、整改活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)做到每周一節(jié)安全課，時(shí)時(shí)做好安全記錄，用生活中的點(diǎn)滴對學(xué)生做好安全教育，做到防范于未然。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)“不許三無食品進(jìn)校園”教育，抓好學(xué)校衛(wèi)生安全教育工作。

（4）開展心理健康教育。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。經(jīng)常性通過與學(xué)生、學(xué)生家長溝通形式進(jìn)行心理健康

教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

（5）加強(qiáng)法制教育。通過法制專題講座，觀看法律教育視頻對學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進(jìn)一步加強(qiáng)課間及路隊(duì)管理，定期進(jìn)行各種安全演練。

3、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)小組建設(shè)，豐富校園文化

(1)繼續(xù)組建學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)小組。學(xué)校將在上學(xué)期成立的學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)小組的基礎(chǔ)上，讓有一技之長的老師繼續(xù)創(chuàng)建新的活動(dòng)小組，將全校學(xué)有特長的學(xué)生組織起來，開展各類特長教育活動(dòng)。旨在陶冶學(xué)生的身心、活躍小校園生活，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

(2)評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組。為了確?；顒?dòng)小組的順利開展，各活動(dòng)小組要做到五有：有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)指導(dǎo)師、有活動(dòng)總結(jié)。同時(shí)充分利用社會(huì)資源，辦活動(dòng)，發(fā)展藝術(shù)小組。在學(xué)期末，我們將評(píng)選一批優(yōu)秀活動(dòng)小組，以促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)小組的健康發(fā)展。

（3）開展豐富多彩的課間活動(dòng)。

4、調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢

營造良好環(huán)境。加強(qiáng)對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會(huì)育人環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校家長委員會(huì)、德育基地的作用，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5.班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提供高班主任的業(yè)務(wù)水平；二是加強(qiáng)班主任工作研討，針對思想工作河班級(jí)管理方面新的先進(jìn)典型，實(shí)時(shí)召開班主任工作研討會(huì)以及定期組織班主任工作沙龍。

四、具體安排

9月份

1.學(xué)期初整頓教育，規(guī)范學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐、兩操等要求。

2.抓學(xué)學(xué)生文明禮儀教育。

3.規(guī)范學(xué)生路隊(duì)紀(jì)管理。

4.隊(duì)列、行走訓(xùn)練.5.考核學(xué)生《光明小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》以及制度的掌握情況。

6．慶祝第三十個(gè)教師節(jié)活動(dòng)

7．開展本月主題中隊(duì)會(huì)，出班級(jí)第一期黑版報(bào)，主題：我敬愛的老師

8.快樂周末活動(dòng)

9.總結(jié)本月學(xué)生常規(guī)。

10月份

1.國慶63周年慶祝活動(dòng)，各班出一期板報(bào)。

2.班主任培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)。

3．組織有教育意義的演講活動(dòng)

4．防震、防火演練

5.快樂周末活動(dòng)

6.總結(jié)本月常規(guī)。

11月份

1．班主任工作沙龍

2.養(yǎng)成教育講座。

3．舉行法制講座，強(qiáng)化安全教育；開展“11.9”消防知識(shí)競賽活動(dòng)。

4．開展本月主題中隊(duì)會(huì)，出班級(jí)第三期黑版報(bào)，主題：我愛我校

5.快樂周末活動(dòng)

6兩操評(píng)比活動(dòng)

7.總結(jié)本月常規(guī)。

十二月份

1.迎“元旦”系列活動(dòng)。

2.班主任培訓(xùn)。

3．舉行心理健康教育講座。

4．開展本月主題中隊(duì)會(huì)，出班級(jí)第四期黑版報(bào)，主題：慶祝新年

5.快樂周末活動(dòng)。

6.總結(jié)本月常規(guī)。

一月份

1.期末復(fù)習(xí)。

2、班主任工作期末檢查。

（1）檢查班主任工作手冊。

（2）上報(bào)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單。

（3）班主任工作總結(jié)。

（4）主題班會(huì)材料

（5）學(xué)生評(píng)語

3.總結(jié)本月常規(guī)。

二0一三年八月三十日

第五篇：2014-2015學(xué)第一學(xué)期期中考試總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期期中考試總結(jié)

在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律比較嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果。我們今天之所以召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)：一是對前一階段工作的一個(gè)小結(jié)，二也是下一階段工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì)，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

本次考試咱們還用的是大連市出的題，由于學(xué)生學(xué)的知識(shí)越來越多，試題難度和廣度逐漸增大，學(xué)生考得不是太好，這并不能說明老師教得不好，我打聽了一下周邊的幾家，考的都不是很理想，下面就本次考試做簡單的總結(jié)。

初一參加考試學(xué)生數(shù)254人，語文學(xué)科，試卷滿分150分，平均分71.5分，及格80人，及格率31.5%。優(yōu)秀率0。

平均分：

最高班級(jí)一年一班78.8分，其次是一年五班74.6分，平均分最低65.6分，最高與最低相差13.2分。一年一班、一年二班、一年五班超過初一年級(jí)語文學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多一年二班，及格20人，其次是一年一班，及格18人，及格率最高一年二班43.5%，其次是一年一班40.9%，及格率最低20.5%，最高與最低相差23個(gè)百分點(diǎn)。一年一班、一年二班、一年五班超過初一年級(jí)語文學(xué)科及格率。及格率提高幅度較大的是一年二班，一年五班、一年六班。數(shù)學(xué)學(xué)科，試卷滿分150分，平均分84.8分，及格136人，及格率53.5%，優(yōu)秀人數(shù)13人，優(yōu)秀率5.1%。

平均分：

最高班級(jí)一年四班89.6分，其次是一年二班87.3分，最低79.2分，最高與最低相差10.4分。一年四班、一年一班、一年二班超過初一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多是一年四班，及格28人，其次是一年二班，及格26人，及格率最高一年四班62.2%，其次是一年二班56.5%，及格率最低46.3%，最高與最低相差15.9個(gè)百分點(diǎn)，一年四班、一年二班、超過初一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的班級(jí)是一年三班、一年四班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)一年一班9.1%，其次是一年五班7.3%，最低0，最高與最低相差9.1個(gè)百分點(diǎn)。一年一班、一年二班、一年四班、一年五班超過初一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度最大的班級(jí)是一年一班、一年四班。

英語學(xué)科：試卷滿分140分，平均分79.7分，及格148人，及格率58.3%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率5.9%。

平均分：

最高班級(jí)一年二班83.8分，其次是一年一班82.9分，最低75.5分，最高與最低相差8.3分。一年一班、一年二班、一年六班超過初一年級(jí)英語學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多是一年二班，及格28人，其次是一年一班，及格27人，及格率最高一年六班61.5%，其次是一年一班61.4%，及格率最低53.8%，最高與最低相差7.7個(gè)百分點(diǎn)，一年一班、一年二班、一年六班超過初一年級(jí)英語學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的班級(jí)是一年六班、一年四班。

優(yōu)秀率: 最高班級(jí)一年三班10.3%，其次是一年六班7.7%，優(yōu)秀率最低4.3%，最高與最低相差6個(gè)百分點(diǎn)，一年三班、一年六班超過初一年級(jí)英語學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度大的是一年三班、一年五班、一年六班。

初一全科及格率最高一年二班39.1%，其次是一年一班38.6%，全科及格率最低20%，最高與最低相差19.1個(gè)百分點(diǎn)。全科及格率提高幅度大的是一年五班、一年六班。

任課教師最高語文唐輝老師，任教班級(jí)平均分75.7分，及格率42.2%；數(shù)學(xué)唐作棟老師任教班級(jí)平均分最高86.2分，王傳通老師及格率最高57.1%，唐作棟老師優(yōu)秀率最高7.8%；英語孫家明老師任教班級(jí)平均分最高83.4分，及格率61.1%，郭巧老師優(yōu)秀率最高7.1%。楊丹老師、王傳通老師任教班級(jí)及格率提高幅度較大，郭巧老師、吳麗萍老師任教班級(jí)優(yōu)秀率提高幅度較大。

初二參加考試學(xué)生數(shù)205人，語文學(xué)科，試卷滿分150分，平均分76.6分，及格63人，及格率30.7%。優(yōu)秀率0。

平均分：

最高班級(jí)二年四班95.1分，其次是二年三班81.1分，平均分最低63.6分，最高與最低相差31.5分。二年三班、二年四班、二年六班超過初二年級(jí)語文學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格29人，其次是二年三班，及格14人，及格率最高二年四班72.5%，其次是二年三班41.2%，及格率最低9.1%，最高與最低相差63.4個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班、二年六班超過初二年級(jí)語文學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

數(shù)學(xué)學(xué)科，試卷滿分150分，平均分84.7分，及格110人，及格率53.7%，優(yōu)秀人數(shù)9人，優(yōu)秀率4.4%。

平均分：

最高班級(jí)二年四班107.7分，其次是二年三班97.4分，平均分最低66.7分，最高與最低相差41分。二年三班、二年四班超過初二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格34人，其次是二年三班，及格23人，及格率最高二年四班85%，其次是二年三班67.6%，及格率最低28.1%，最高與最低相差56.9個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班超過初二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年五班。優(yōu)秀率：

最高班級(jí)二年四班12.5%，其次是二年五班3.2%，最低0，最高與最低相差12.5個(gè)百分點(diǎn)。二年四班超過初二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度最大的班級(jí)是二年五班、二年六班。

英語學(xué)科：試卷滿分140分，平均分66.5分，及格87人，及格率42.4，優(yōu)秀人數(shù)2人，優(yōu)秀率0.98%。

平均分：

最高班級(jí)二年四班88分，其次是二年三班78.7分，平均分最低46.9分，最高與最低相差41.1分。二年三班、二年四班、二年六班超過初二年級(jí)英語學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格27人，其次是二年六班，及格22人，及格率最高二年四班67.5%，其次是二年六班62.9%，及格率最低15.2%，最高與最低相差47.7個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班、二年六班超過初二年級(jí)英語學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年二班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)二年三班2.9%，其次是二年四班2.5%，最低0，最高與最低相差2.9個(gè)百分點(diǎn)。二年四班、二年三班超過初二年級(jí)英語學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度最大的班級(jí)是二年三班。

物理學(xué)科，試卷滿分100分，平均分47.3分，及格77人，及格率37.6。平均分：

最高班級(jí)二年四班66分，其次是二年三班54.1分，平均分最低34.7分，最高與最低相差31.3分。二年三班、二年四班超過初二年級(jí)物理學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多二年四班，及格30人，其次是二年三班，及格16人，及格率最高二年四班75%，其次是二年三班47.1%，及格率最低12.1%，最高與最低相差62.9個(gè)百分點(diǎn)。二年三班、二年四班超過初二年級(jí)物理學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是二年一班。

初二全科及格率最高二年四班70%，其次是二年三班38.2%，全科及格率最低9.4%，最高與最低相差60.6個(gè)百分點(diǎn)。全科及格率提高幅度大的是二年四班。

任課教師最高語文高首鵬老師，任教班級(jí)平均分88.7分，及格率58.1%；數(shù)學(xué)李桂進(jìn)老師任教班級(jí)平均分103分，及格率77%，優(yōu)秀率最高8.1%；英語季春麗老師任教班級(jí)平均分83.8分，及格率60.8%，優(yōu)秀率最高2.7%；物理潘華老師任教班級(jí)平均分60.5分，及格率62.2%。

初三參加考試學(xué)生數(shù)222人，語文學(xué)科，試卷滿分150分，平均分72.3分，及格80人，及格率36%。優(yōu)秀率0。

平均分：

最高班級(jí)三年一班80.8分，其次是三年四班79.3分，平均分最低61.5分，最高與最低相差19.3分。三年一班、三年二班、三年四班超過初三年級(jí)語文學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班、三年四班，及格17人，其次是三年二班，及格16人，及格率最高三年二班45.7%，其次是三年四班44.7%，及格率最低25%，最高與最低相差20.7個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班超過初三年級(jí)語文學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班、三年三班。

數(shù)學(xué)學(xué)科，試卷滿分150分，平均分69.1分，及格100人，及格率45%，優(yōu)秀人數(shù)7人，優(yōu)秀率3.2%。

平均分：

最高班級(jí)三年一班91.3分，其次是三年五班79.1分，平均分最低42.4分，最高與最低相差48.9分。三年一班、三年四班、三年五班超過初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班，及格28人，其次是三年五班，及格21人，及格率最高三年一班65.1%，其次是三年五班61.8%，及格率最低11.1%，最高與最低相差54個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班、三年五班超過初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年四班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)三年一班9.3%，其次是三年四班5.3%，最低0，最高與最低相差9.3個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年四班超過初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度大的班級(jí)是三年四班。

英語學(xué)科：試卷滿分140分，平均分53.3分，及格59人，及格率26.6，優(yōu)秀人數(shù)2人，優(yōu)秀率0.9%。

平均分：

最高班級(jí)三年四班65.2分，其次是三年一班60.8分，平均分最低40.5分，最高與最低相差24.7分。三年一班、三年四班、三年五班超過初三年級(jí)英語學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年四班，及格16人，其次是三年一班，及格17人，及格率最高三年四班42.6%，其次是三年二班34.3%，及格率最低11.1%，最高與最低相差31.5個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班超過初三年級(jí)英語學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

優(yōu)秀率：

最高班級(jí)三年四班2.6%，其次是三年一班2.3%，最低0，最高與最低相差2.6個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年四班超過初三年級(jí)英語學(xué)科優(yōu)秀率。優(yōu)秀率提高幅度大的班級(jí)是三年一班、三年四班。

物理學(xué)科，試卷滿分90分，平均分40.2分，及格84人，及格率37.8。

平均分：

最高班級(jí)三年一班51分，其次是三年四班44.6分，平均分最低31.4分，最高與最低相差19.6分。三年一班、三年四班、三年五班超過初三年級(jí)物理學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班，及格26人，其次是三年四班，及格16人，及格率最高三年一班60.5%，其次是三年二班42.9%，及格率最低19.4%，最高與最低相差41.1個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年二班、三年四班超過初三年級(jí)物理學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年二班。

優(yōu)秀率

優(yōu)秀率最高三年六班2.6%，其次是三年四班2.6%。

化學(xué)學(xué)科，試卷滿分70分，平均分29.8分，及格85人，及格率38.3%。

平均分：

最高班級(jí)三年一班38.1分，其次是三年五班30.6分，平均分最低24.3分，最高與最低相差13.8分。三年一班、三年四班、三年五班超過初三年級(jí)化學(xué)學(xué)科平均分。

及格率：

及格人數(shù)最多三年一班，及格24人，其次是三年五班，及格16人，及格率最高三年一班55.8%，其次是三年五班47.1%，及格率最低27.8%，最高與最低相差29.3個(gè)百分點(diǎn)。三年一班、三年五班超過初三年級(jí)化學(xué)學(xué)科及格率。及格率提高幅度大的是三年五班。

初三全科及格率最高三年四班28.9%，其次是三年一班21.4%，全科及格率最低5.6%，最高與最低相差23.3個(gè)百分點(diǎn)。全科及格率提高幅度大的是三年二班、三年四班、三年五班。

任課教師語文張慧老師，任教班級(jí)平均分最高80.8分，滕秋玲老師及格率最高45.7%；數(shù)學(xué)莊卓老師任教班級(jí)平均分79.3分，及格率57.7%，高堃老師任教班級(jí)優(yōu)秀率最高8.1%；英語謝在論老師任教班級(jí)平均分56.9分，及格率32.1%，初德人老師優(yōu)秀率最高1.4%，物理曲園園老師任教班級(jí)平均分44.6分，及格率52.6%，遲吉琰老師優(yōu)秀率1.4%。及格率提高幅度較大的是滕秋玲老師、高堃老師、宋永志老師、宋炤玉老師。

開學(xué)以來，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心，本著對同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。他們排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位，默默無聞地奉獻(xiàn)著?？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。

從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了存在著以下一些問題，值得大家關(guān)注：

1、有的教師教案不規(guī)范，具體表現(xiàn)在備課節(jié)數(shù)不足，內(nèi)容不具體，沒有重難點(diǎn)，沒寫課后反思。有的組集體備課實(shí)施不到位，流于形式，時(shí)間短，人員不齊。個(gè)別教師網(wǎng)絡(luò)教育任務(wù)沒有很好完成。

2、課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

3、個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對立面。

4、有的老師不管課堂紀(jì)律，個(gè)別班紀(jì)律很不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂；還有個(gè)別班級(jí)就是老師在教室，教室里的紀(jì)律也不好，學(xué)生自我管理比較差。普通班較為明顯。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

6、個(gè)別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評(píng)價(jià)沒寫的，有誤批的，還有差生的作業(yè)沒及時(shí)督促交的，批改不及時(shí)，不進(jìn)行講評(píng)糾錯(cuò)的。

針對以上存在的問題，我在此提出教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、任課教師要想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

教師在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。每過一個(gè)階段，幫助學(xué)生問一問自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。

從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣，才能對我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認(rèn)真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補(bǔ)漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。

2、從學(xué)法上要幫助學(xué)生反思，讓學(xué)生充滿信心。

我們的學(xué)生由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。天生我才必有用，成績差一點(diǎn)不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定人生。我們要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要他們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實(shí)話，班主任一個(gè)人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵(lì)我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！學(xué)生反映上來的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多于表揚(yáng)，有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！或許是老師的一個(gè)無意識(shí)的眼神，就讓一個(gè)孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣！現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會(huì)真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。

3、狠抓課堂紀(jì)律，提高課高課堂教學(xué)效率。

一個(gè)課堂要保證教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)，就必須有良好的課堂紀(jì)律作為前提。一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。為了使學(xué)生能較好地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學(xué)常規(guī)，把一些一般性的要求固定下來，成為學(xué)生的課堂行為規(guī)范，進(jìn)而督促形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師從一節(jié)課的開始就應(yīng)努力做到：

（1）讓全班學(xué)生迅速靜下心來學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要求全班學(xué)生予以充分的配合。

（2）對教室內(nèi)發(fā)生的一切保持警覺，好教師留給孩子們的印象是：他們的腦后也長著眼睛呢。他們在教室里到處走動(dòng)，他們用眼神和孩子們交流，他們還能精確地指出課堂里究竟什么地方容易鬧出麻煩，并且特別注意這些人。

（3）分析課堂內(nèi)發(fā)生的一切。理解孩子們的行為的來由非常重要。從課堂組織的角度上看，教師必須保留一定余力，以便仔細(xì)觀察課堂里出現(xiàn)了什么問題、分析與之相關(guān)的因素。同時(shí)教師應(yīng)該是一個(gè)善于反思型的人才，隨時(shí)關(guān)注自己在課上的表現(xiàn)。

（4）教師對同學(xué)的注意力要一視同仁，不要比較。

（5）善于利用提問的功能。應(yīng)該說，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個(gè)別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時(shí)間把握好，在課堂上，教師頻繁提問和點(diǎn)名提問某些學(xué)生可以讓他們保持精力集中、思想活躍，能激勵(lì)學(xué)生集中力量注意教師的一舉一動(dòng)。因此，我們教師從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

失敗者找理由，成功者找方法。我們的期中總結(jié)和質(zhì)量分析重在表揚(yáng)。班主任要多找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生找到自信，從而激發(fā)學(xué)生勤學(xué)上進(jìn)的熱情；科任老師要分析試卷，反思自己的教學(xué)，多與學(xué)生交流溝通，加深相互了解，增強(qiáng)互信，對學(xué)生傾注關(guān)心，善于挖掘他們的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率；備課組要切實(shí)落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們共同努力，采用有效措施，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗！

期中考試總結(jié)

普蘭店市第二十二中學(xué) 2014年11月25日