第一篇：向朱正栩?qū)W習(xí)讀后感

學(xué)習(xí)朱正栩同志先進事跡心得體會“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失”。優(yōu)秀法官朱正栩的事跡讓我們廣大人民教師看到了基層一線女法官別樣的風(fēng)采。作為同在河南省工作的我來說，無疑更是感受深刻。她的工作態(tài)度讓我受益匪淺，她對案件的認(rèn)真，對審判事業(yè)的熱愛，對當(dāng)事人的周到，無不感染著周圍的同志們。從她身上讓我們明白榜樣源于基層，模范就在身邊。朱正栩同志在今年的全市法院民事審判工作會議上讓我們看到了她的風(fēng)采。在會上，朱正栩同志做為先進典型做了《如何當(dāng)好法庭庭長》的發(fā)言，其事跡感人，令聞?wù)邉尤?，聽者落淚。當(dāng)時我就想，朱正栩同志全年辦理的300多起案件，她是克服了怎樣令人難以想象的困難才做到的？沒有一件發(fā)回、改判，沒有一件因工作失誤引起信訪到底可信不可信？會后有人曾經(jīng)向朱正栩同志請教，朱正栩同志非常謙虛，說“都是全庭同志的功勞”。

2月28日，平頂山日報發(fā)表長篇通訊《知心庭長朱正栩》，這篇報道我是一口氣讀完的。讀著她，就像看見朱正栩同志在娓娓善誘的和當(dāng)事人交談；讀著她，就像看見朱正栩同志正微笑著向我們走來；讀著她，心中的疑團化作了佩服和感動在心中蕩漾。

朱正栩同志的工作作風(fēng)令人佩服。3年時間結(jié)案1500多起，結(jié)案率為99%，撤訴率為94.1%，這哪是在辦案，簡直是在拼命；面對出言不遜的當(dāng)事人，她沒有憤怒，沒有怨言，甚至不能因此而改變她臉上的笑容。她在想，如何才能維護當(dāng)事人的合法權(quán)益，再“繞個彎”，把賠償款落實下來。這哪是在辦案，分明是把當(dāng)事人的事情當(dāng)做了自家的事情在辦。每周七天，有四天下基層，而且每次下村前，都要精心規(guī)劃好路線，以求多走訪幾家；當(dāng)事人遞來沉積著茶垢的茶杯，她會像拿著自家的茶杯一樣咕咚咕咚的喝，這是什么樣的情懷？這是一種視人民為父母，把當(dāng)事人當(dāng)姐妹的情懷，這是一種心系人民的為民情懷。

她始終追求工作上的卓越，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。作為鬧店人民法庭的庭長，處理的基本都是離婚、贍養(yǎng)、相鄰關(guān)系等等這些瑣碎的民事糾紛，但她仍認(rèn)認(rèn)真真，妥善處理好每一起案件，贏的了群眾的一致好評和贊譽。在基層，條件艱苦，但她從不抱怨，愛崗敬業(yè)，無論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑都依然堅守在法庭，奔走在鄉(xiāng)間一線。她說，只有這樣才能真正方便當(dāng)事人，為老百姓排憂解難。她很普通，但又并不普通，她的可貴之處在于做平常事的時候比別人多了一份堅持與執(zhí)著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)先進，從自我做起，從本

職做起，努力提升自我，為教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

我覺得，學(xué)習(xí)朱正栩同志，首先要像她那樣要有司法為民的一腔熱情。只有帶著對學(xué)生的無限熱愛，投身于工作中，才可能像朱正栩同志那樣在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

學(xué)習(xí)朱正栩同志，還要像她那樣，面對矛盾不回避，面對困難不退縮，把解民憂、排民難時刻牢記心中，才能無愧人民教師的光榮稱號。

學(xué)習(xí)朱正栩同志，就要深入實際，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，撲下身子，真抓實干，從一言一行做起，牢固樹立人民教師為教育的理念，用真心、誠心、愛心回報國家的厚愛。

學(xué)習(xí)朱正栩同志，還要學(xué)習(xí)她識大體、顧大局，緊密依靠當(dāng)?shù)攸h委、政府，服務(wù)當(dāng)?shù)攸h委政府，緊緊依靠人民群眾，服務(wù)人民群眾的群眾路線，踐行社會主義法治理念，把豐碑豎立在老百姓的心坎上。

朱正栩同志，如早春里的一朵小花，把芬芳灑在春意濃濃的大地上；朱正栩同志，如早晨的一抹朝霞，把天空裝扮的份外亮麗。朱正栩同志是法官的楷模，更是基層工作者的驕傲，我們作為人民教師的一份子將以朱正栩同志為榜樣，在自己的本職崗位上為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量。

第二篇：朱栩——企業(yè)文化演講稿(一)

朱栩——企業(yè)文化演講稿

（一）各位親愛的聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)的伙伴大家好！今天非常榮幸也非常有意思能通過這樣的方式和大家來見面，因為我們共同來聊一聊聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)的企業(yè)文化，什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化就是公司員工上下一致的思維方式和行為方式，而我們的行為方式恰恰又是由我們的思維方式所決定的，所以企業(yè)文化通常意義來說就是企業(yè)員工上下一致的思維方式，在今天，我們接下來這些內(nèi)容都跟聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)我們所有員工所有伙伴所有同仁一致的思維方式有關(guān)，接下來請看，聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)企業(yè)文化。

各位親愛的聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)的伙伴們，接下來我們來講講什么是聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)的文化？第一步非常重要，叫做使命，使命就是一個在社會發(fā)展中承擔(dān)的 責(zé)任和扮演的角色，那么我想，我們聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)的使命是什么，我們的使命是教育產(chǎn)業(yè)報國，推動中華民族持續(xù)昌盛。什么是教育產(chǎn)業(yè)報國？也許以在座各位親愛的伙伴們的能力以及整個組織的能力，我們可以去做房地產(chǎn)，我們可以去做煤礦，我們可以去做貿(mào)易，我們可以去做很多的工作，可是我們堅持我們的教育產(chǎn)業(yè)報國的信念，因為真正我們深知一個知識也許能夠改變?nèi)说拿\，一個培訓(xùn)師也許能夠挽救幾個倒閉的企業(yè)，一個學(xué)校也許會少了幾間監(jiān)獄，在我們內(nèi)心當(dāng)中一直希望透過我們的知識、我們的專業(yè)度來改變很多企業(yè)的思維方式和想法，來提升他們的技能，而恰恰我們幫助 了這些企業(yè)來改變他們的技能，改變他們的方法，改變他們的模式，也許會創(chuàng)造出更多更好的優(yōu)秀企業(yè)，而這些更多更好的優(yōu)秀企業(yè)的背后就有更多更多的他們的員工，員工背后就有他們員工的家庭。也許，我們會通過我們的一己之力來幫助他們來改變他們的人生，改變一下他們的前景和未來。我想，我們幫助身邊的人，幫助我們認(rèn)識的人，幫助我們身邊的一些企業(yè)家，這就是國，國就在我們的身邊，國不是那個國旗，國不是永遠的喊那些口號，國就是在我們身邊，把我們身邊的每一件事做好，把我們的真心去交給那些企業(yè)家們，幫助這些企業(yè)家們能夠真真正正的成長，我相信，我們至少為中國的發(fā)展多添了一份我們自己的力量。我想在這里和大家去分享一下關(guān)于到“國”的故事，每一次如果要去歐洲，我很不想在一個地方轉(zhuǎn)機，有一個地方叫做“多哈”，他是一個中東的國家，卡塔爾的首都，每一次我們下了飛機以后，我們會發(fā)現(xiàn)說大家都在排隊等待著再次登機，這時候很多藍眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚的人他們的速度非常的快，韓國人、日本人他們的速度也會非常的快，可以“check”進去，但是恰恰是拿著我們褐色護照的中國人速度就會非常的慢，他們不斷不斷的在盤點著，中國人你為什么要去，你什么原因要去，你曾經(jīng)如何過？我就在想，說哪一天當(dāng)我們所有的中國人拿著我們的護照能夠真真正正的讓那些西方人能夠感覺這個國家、這個名族是應(yīng)該值得尊重，當(dāng)我們能夠過關(guān)的速度能夠過快比那些歐美人速度更快，也許我們的國家真正的強大。在美領(lǐng)館，我們可以看到大量的人在那里排隊等待著簽證，等待著美國那些簽證官在上面蓋個章簽個字，我想，我們終究是中國人，我們終究還會在我們的這片土壤上不斷不斷的成長、發(fā)展，做一些什么來為我們自己的祖國，讓我們在我們自己的有生之年為我們的 祖國為我們的國家來增添一份我們自己的力量。

接下來我想講一講關(guān)于到聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)的定位，我們的定位是亞洲最專業(yè)的培訓(xùn)旗艦平臺，首先我們的區(qū)域是在亞洲，因為亞洲齊集著我們最優(yōu)秀最優(yōu)秀的華人；第二，我們要做一個專業(yè)的公司，我們未必要做的最大，我們未必要做的最炫，我們未必說我們最知名，但是我們一定能夠做的最專業(yè)；第三，我們是一個培訓(xùn)旗艦平臺，在浩瀚的互聯(lián)網(wǎng)上，我們會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容海量，內(nèi)容已經(jīng)不變的策略，但是百度和谷歌給了我們非常非常大的啟發(fā)，他們提供了內(nèi)容的序列，他們能夠在浩瀚的數(shù)據(jù)信息庫當(dāng)中提供給人類那些他們所需要的知識那些內(nèi)容。而聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)，他所要做的是在整個的世界的范圍針對于我們亞洲的這些最優(yōu)秀的華人，透過我們專業(yè)的知識、專業(yè)的篩選提供給他們優(yōu)秀、專業(yè)、杰出以及能夠落地的一些非常非常好的課程，所以我們的定位是“亞洲最專業(yè)的培訓(xùn)旗艦平臺”。

那么接下來我們來談到關(guān)于愿景。什么是企業(yè)的愿景？愿景就是我們對未來的設(shè)想和持久的 性的承諾，我們想要變成一個什么樣的組織，我們想要變成怎么樣的一群人去實現(xiàn)我們自己 的夢想，我們的愿景是什么呢？我們的愿景是成為亞洲最專業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)孵化平臺，這是我們所追隨的夢想和我們長久的承諾。我想，第一，我們還是聚焦于亞洲，第二，我們來幫助更多更多的企業(yè)來實現(xiàn)他們的成長，也許在未來的一天，我們會透過我們的培訓(xùn)為他們帶來更多更好的管理；理念和方法，我們會透過我們的人才輸出，我們會透過我們的技術(shù)植入，我們會透過我們資金的投入，我們會透過更多更多其他資源性的整合來幫助這些企業(yè)茁壯成長，所以我想這就是我們的愿景。

接下來我想花些時間和各位來談?wù)勱P(guān)于我們的經(jīng)營理念，第一部分就是我們的事業(yè)觀，我們的事業(yè)觀是“為企業(yè)提供有成果的管理培訓(xùn)”，這句話很容易理解，最重要的請大家記著“什么是有成果”？當(dāng)我們內(nèi)心只是為了那個錢，為了那個回款的時候，也許我們會承諾很多，但是真的能夠為客戶提供有結(jié)果的管理培訓(xùn)，所以，多做我們的服務(wù)，多來幫助我們的學(xué)員，幫助我們的客戶來做轉(zhuǎn)化，多來提供那些真真正正可以落地的課程，當(dāng)我們內(nèi)心有這樣的想法的時候，我相信，也許速度未必那么快，但是長久來說，他對企業(yè)的回報，對于客戶的價值會越來越大。

接下來我來談?wù)勱P(guān)于我們的價值觀。我們的價值觀是什么呢？承擔(dān)社會責(zé)任，提升客戶價值，維護團隊利益，實現(xiàn)個人成長?？戳诉@些文字以后，我相信大家已經(jīng)知道當(dāng)我們遇到事務(wù)的時候，我們的價值觀的排序是怎樣？社會的利益，客戶，團隊以及個人，我們有沒有真正去想過，當(dāng)所有的這些事情遇到了以后，我們是為了自己還是為了客戶，是為了客戶還是為了社會，我相信，希望大家來認(rèn)真的學(xué)習(xí)這段文字，認(rèn)真的去理解，不是我們貼在墻上的口號，而是當(dāng)我們遇到很多事務(wù)很多問題的時候，我們立即反應(yīng)出來我們的價值觀。

接下來我想和各位來談?wù)勱P(guān)于我們的產(chǎn)品理念。接下來這八個字也許是你每天都會聽到或者談到的，就是“聯(lián)創(chuàng)出品，必屬精品”，可是我們真的有做到嗎？此時此刻的呢也是聯(lián)創(chuàng)出品，此時此刻的你代表了聯(lián)創(chuàng)，你的外在形象，你的專業(yè)知識，我們真正的是往精品的方向走嗎？所以希望當(dāng)我們在做每一次的 產(chǎn)品交付，當(dāng)我們在做每一個活動，當(dāng)我們在見到客戶講的那些話，當(dāng)我們和別人見到的第一面的時候，事實上都在展現(xiàn)了聯(lián)創(chuàng)，聯(lián)創(chuàng)出品，必屬精品，希望大家以更高的要求來要求我們自己，來要求我們每一份每一秒每一刻我們自己，以及我們提供的服務(wù)、產(chǎn)品、課程以及所有的一切。

談到產(chǎn)品，我們就要來談?wù)勎覀兊姆?wù)了，首先，教育培訓(xùn)行業(yè)，他依然是屬于服務(wù)行業(yè)，我們提供產(chǎn)品的本事已經(jīng)包含了我們的服務(wù)。我們的這個服務(wù)理念是什么？“以品質(zhì)求生存，憑服務(wù)創(chuàng)口碑”，什么是我們的品質(zhì)，什么是我們的服務(wù)呢，我們真的有在為客戶提供服務(wù)嗎，如果有一天，客戶只是為了實現(xiàn)銷售和我們來進行合作，或者我們只不過說代表著某一個老師的課程向他來做介紹的時候，那我們不再是一個培訓(xùn)顧問，我們就是一個培訓(xùn)中間商，我們就是一個培訓(xùn)的中介而已，我們有沒有真正想透過我們的服務(wù)來幫助客戶成長，我們有沒有想過來透過我們來為客戶提供的，也許是你的微薄之力來讓他感覺到你不是純粹為了他的錢，是真心幫助他成長，這跟我們之前所談的“教育產(chǎn)業(yè)報國”其實是一脈相承的，我是真心的要幫助你還是我真心的要幫助我自己來賺你的錢，我希望各位親愛的伙伴，這些文字不要變成貼在墻上，把他印在我們心里，把他放在我們的腦袋里，讓我們時刻時刻的去思考“什么是品質(zhì)，什么是服務(wù)”，我們有沒有為客戶來提供服務(wù)，有沒有真真正正的想要幫助客戶來成長。

好，接下來我想我們要花很長一段時間來談?wù)勂髽I(yè)的核心價值觀。同樣是八個字，這八個字也許我們每天都在念——忠誠、專業(yè)、健康、快樂。什么是我們的忠誠？我們未必說你要忠誠于你的上級、你的領(lǐng)導(dǎo)、我們的各個領(lǐng)導(dǎo)人包括我自己，那未必的，你知道嗎，我們忠誠于什么？是忠誠于我們內(nèi)心的那份價值觀，我們真心想要幫助客戶成長來提供有成果的管理

培訓(xùn)，這一系列我們的價值觀。我們忠誠于什么，不是說我一定要為了我的上級如何如何，我一定要忠誠于我的上級，不是的，各位，我們每個人內(nèi)心當(dāng)中都有一把秤或者都有我們的共同的思維方式，在西方，可能他們把它們叫做信仰，那么親愛的伙伴，我們忠誠于我們聯(lián)創(chuàng)自己的信仰，我們這一群人共同訂立的這種文化，共同訂立的這種標(biāo)準(zhǔn)，第一叫做忠誠，第二叫做專業(yè)，我想一個專業(yè)的培訓(xùn)顧問，一個專業(yè)的老師，一個專業(yè)的機構(gòu)，一個專業(yè)的服務(wù)，他會在這個市場當(dāng)中走的更長更遠，如果我們今天一味憑著我們的銷售技巧和策略來撬動我們的一些業(yè)績的話，那么我想我們也該到了透過我們自己的專業(yè)度的呈現(xiàn)來提升一個公司真正的價值，但是專業(yè)不是每天喊出來的，不是你在喊口號的時候我們就在說我們專業(yè)，專業(yè)，是因為我們花了多少時間在做研究，在做學(xué)習(xí)，在做培訓(xùn)，在認(rèn)真的不斷不斷的去檢討我們自己，我們花了多多少少的時間在看很多客戶的情況來幫助客戶解決問題或者試圖幫助客戶解決問題，其實，這都是在與我們自己有沒有去想要變成專業(yè)，想要每天多花出那兩個多小時的時間，也許你會少睡兩個小時，也許你會少玩兩個小時，也許你可能會睡得更晚，起得更早，但是我想當(dāng)一個人每天多花兩個小時，兩年之后這個人就在他研究這個領(lǐng)域當(dāng)中會變得非常非常的優(yōu)秀，這讓大家有一個專業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度；第三健康，我覺得這個詞兒非常的重要，什么是健康？健康的心、心態(tài)，健康的身體，健康的事業(yè)觀，健康的人際關(guān)系，我覺得這個都很重要，第一，我認(rèn)為如果我們擁有非常非常龐大的事業(yè)，可是我們的身體垮了依然不行，于是我們要有一個健康的身體，所以各位要多做運動，真的要多花時間做運動，運動是一個習(xí)慣的養(yǎng)成，是克服自己惰性的過程，是一個壓力釋放的過程，是一個情緒調(diào)整的一個調(diào)節(jié)劑，所以要有健康的身體，希望各位懂得去保養(yǎng)，懂得去不斷不斷的去改變我們自己，第二，健康的價值觀，我們的價值觀是否健康，我們的價值觀是否積極，我們的價值觀是否對我們的未來有幫助，有兩個人，一個人也許他的價值觀是“算了，人怕出名豬怕壯，槍打出頭鳥，所以我就知足常樂就可以了”，但是有的人他說“沒有關(guān)系，我遇到了所有問題，我都會堅持到底，我都會越挫越勇”，在沒有壓力的情況下兩個人的表現(xiàn)都差不多，可是你知道嗎，當(dāng)有巨大的壓力出現(xiàn)的時候這兩個人的自然反應(yīng)就不一樣，一個人就說“算了算了，反正人怕出名豬怕壯，槍打出頭鳥，反正知足常樂就可以了”，但有的人在遇到巨大的壓力之下，他依然會告訴自己“堅持到底，越挫越勇，百折不撓”。我們是否有一份健康的價值觀，當(dāng)然很重要的一點是，我們有沒有一個健康的思維方式，健康的人際關(guān)系，聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)不允許也不應(yīng)該有爾虞我詐的，辦公室政治，幫派等不同的陣營，沒有！有也會慢慢離開這個團隊，我相信每一個年輕人，每一個希望事業(yè)能夠發(fā)展成果的人，都希望能夠到一片凈土，雖然我們未必能夠讓這個土地變得特別特別的凈，但是至少在人際關(guān)系當(dāng)中彼此是透明的，我們希望有一份健康的這種環(huán)境能夠來幫助我們以更專業(yè)的精神、更認(rèn)真的態(tài)度去面對我們的未來，我們不要花太多時間在我們的人際關(guān)系上，所以希望大家有一個非常重要的健康的心理，這就可以；當(dāng)然還有一個就是快樂，我覺得什么是快樂，也許當(dāng)你有一個業(yè)務(wù)完成了，你會覺得很快樂，但是我覺得不是你今天在獲得什么的時候你會變得很快樂，是你在付出什么的時候你會變得很快樂，給老大媽讓座位的人其實他內(nèi)心是很快樂的，是因為他看到透過自己的行為來幫助了別人，內(nèi)心的愉悅會更強，所以我們一直說“施比收更有?！?，我們要有一個快樂的精神是因為我們會遇到很多的困難、挑戰(zhàn)，我們依然要有那種快樂的精神來面對它，人生就是一個過程，子曰“”當(dāng)我們能夠把整個的人生幾十年最多一百多年，把他當(dāng)做就是一個過程，你每一天都會活的很精彩很愉快，也許我們會面對拒絕，也許我們會面對挑戰(zhàn)、壓力，也許我們有家庭內(nèi)的、家庭外的、事業(yè)上的、感情上的各種各樣的原因造成我們內(nèi)心的不愉快，但是十年以后我們再去看那一剎那，神馬都是浮云，所以，我想，此時此刻更多的希望大家用這樣的一種核心的理念來思考，忠誠、專業(yè)、健康、快樂，當(dāng)我們能夠不斷不斷圍繞這八個字來展開我們事業(yè)和人生的話，我相信我們的行為會變得更頤指，我們的思維變得更統(tǒng)一，我們的行動力會變得更快，我們的執(zhí)行力會變得更強，所以

大家共同努力。

企業(yè)文化馬上就要講完了，最后要用一句聯(lián)創(chuàng)的精神來結(jié)束今天的這部分內(nèi)容，聯(lián)創(chuàng)精神是什么？就是我們一直所談的那句話，“聯(lián)天下英才，創(chuàng)世紀(jì)偉業(yè)”，我們有很多很多的合作伙伴，我們有非常非常多的優(yōu)秀人才，我們有非常非常努力認(rèn)真的伙伴同事們，這些放棄非常多休息時間，放棄非常多娛樂時間，致力在自己的提升，致力在自己改變的這些朋友們，在坐各位，在看在聽的每一位，如果這么一群人我們凝集起來，我們團結(jié)起來，再做不成事，我也真覺得對不起國家，對不起人民，所以，我們應(yīng)該共同努力，共同團結(jié)來創(chuàng)造一個我們自己的未來的生活，從來都沒有什么救世主，也沒有神仙皇帝，要創(chuàng)造咱們聯(lián)創(chuàng)世紀(jì)自己的幸福還得靠我們共同攜手努力，所以最后，大家一起來說我們這句我們常說的那句話，叫做“聯(lián)天下英才，創(chuàng)世紀(jì)偉業(yè)”，我們共同努力

第三篇：向于永正學(xué)習(xí)什么

向于永正學(xué)習(xí)什么

——五位專家一席談

魏本亞 李亮 張慶 袁浩 吳忠豪

魏本亞：于永正老師是一部大書，可讀的東西很多。許多老師都喜歡于老師，都在學(xué)習(xí)于老師，可是如何才能學(xué)到于老師的教育精髓呢？

張慶：我認(rèn)為學(xué)習(xí)兩點：首先學(xué)習(xí)于永正老師對語文教學(xué)的堅守。我記得2006年的時候，一個權(quán)威的報刊提出了一個觀點：語文教學(xué)不應(yīng)該教字詞句，字詞句會讓學(xué)生受到折磨，講字詞句很難在學(xué)生的心里產(chǎn)生震撼力。還有一些專家到處鼓吹。在這個背景下，一些老師對教學(xué)產(chǎn)生了一些疑惑，語文課到底要如何上？大家困惑了。于老師始終堅守“語文姓‘語’”、小語的特點是“小”基本特點，按照母語學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)生學(xué)語文。于老師的課堂始終從語言文字入手，漢字怎么寫，字音怎么讀，詞語怎么解釋，文意怎么解讀，于老師總是字不離詞、詞不離句、句不離段。幾十年的堅守，于老師的教學(xué)形成了自己的特點：始終沒有離開語，沒有離開文，始終是在踏踏實實的訓(xùn)練學(xué)生寫字、讀書、口語交際。簡言之：于老師的上課方式十分靈活，但活而不虛，十分的實在，課堂氣氛十分的活躍。于老師對語文教學(xué)的堅守，這一點值得我們思考。其次，學(xué)習(xí)于老師的精心與創(chuàng)新。“臺上十分鐘，臺下十年功?！边@句話對我們語文老師非常有用的。于老師在備課上是非常下功夫的。在講課之前，他首先會將這篇課文讀的滾瓜爛熟，讀的十分投入。有一次我見到于老師在當(dāng)眾朗讀一篇他要講的課文《第一次抱母親》，他背得十分生情，在座的老師都生生的感動了，潸然淚下啊。于老師上課時，抓的重點不多，就抓一兩個詞，但抓的很關(guān)鍵，給人的感覺就是提領(lǐng)而頓,百毛皆順。把關(guān)鍵抓住，整個課堂就順溜了。這說明他在課堂教學(xué)上是下了功夫的。更要引起注意的是，他十分注重細節(jié)，如這個字如何去寫，怎樣寫的好看，筆畫的寫法，這些問題都是講的很清楚的。有一次深夜給我打電話，還在討論某個字的寫法。這一點我十分的感動。就像一個責(zé)任心很強的司機，不會讓他的汽車帶一點點隱患上路的。我們于老師就是這個責(zé)任心很強的司機，他要將課文中的一切細節(jié)搞清楚了，他才會結(jié)束備課，上課堂上去講。所以我們即應(yīng)該看到于老師課堂上的精彩，也應(yīng)該看到于老師在課堂下的努力。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)于老師深入鉆研教材的這種精神。

魏本亞：于老師的堅守，于老師的精心與創(chuàng)新都是我們學(xué)習(xí)的要點。有人說，于老師的課充滿著藝術(shù)的魅力，那么如何認(rèn)識于老師的教學(xué)藝術(shù)呢？

李亮：我想用這么幾個字，第一個字是夸:夸，徐州話叫哄，換一句話叫贊美或激勵，或者叫賞識。如果說于老師是大師的話，他首先是一個激勵的大師，是一個贊美的大師，是一個鼓勵孩子前進的大師。記得10年前，我們高林生老師給我講過一個故事，大家都在說于老師上課怎么精彩，后來有一位給于老師攝像的電教院的老師，在飯桌上講了一句話，“你們都說于老師好，好什么？在我看來，就一個字叫哄”哄孩子的哄，這個字說出來以后呢，說者無心，聽者有意。我們高林生老師后來再談于老師的課堂教學(xué)藝術(shù)，覺得這個“哄”字說的太好了，太美妙了。這個可以說是于老師課堂教學(xué)的精髓所在。于老師曾經(jīng)在他的著作當(dāng)中有這樣一段話，我在上課之前，要給孩子們準(zhǔn)備一百頂高帽子，在課堂上隨時把這些高帽子拋向孩子們。他在課堂上這些激勵的話語，有時候也讓我們這些坐在下面聽課的老師們也覺得非常的溫暖，非常感動。他給一個作文寫得不是太好的孩子打了300分，這個孩子激動了一個禮拜，回家去非常激動，媽媽問他為什么這么激動，他說因為他得了300分。有人問于老師為什么這么做，于老師說，我在小學(xué)的時候?qū)懥艘黄魑?，不怎么樣，后來老師有一句評語，此文有老舍之風(fēng)，建議投稿。后來于老師就興致勃勃的去投了，沒有發(fā)表。于老師說就這句話點燃了他這個寫作的熱情、激起了他的自信，這個哄，這個夸，確實值得我們玩味。第二個，是個“范”字，師范的范，示范的范。我聽于老師上課，他的課堂作為教師的師范作用發(fā)揮的淋淋盡致。我們在全國聽課，于老師那個開場的做法“孩子們，拿起你的手來跟我板書課題。”跟我寫課題，孩子們讀不好，于老師說跟我讀，聽我讀一遍。在閱讀的空白處寫出他的心得，于老師利用投影，首先把自己的閱讀心得展示出來，這個我也幾次聽課聽到了。這個教師的示范，剛才我們在片子當(dāng)中也看到，于老師一手好字，他的朗讀的動情，他的京劇唱的字正腔圓。我覺得這個對孩子的影響太大了。孩子能不能學(xué)好語文，教師他是一本書啊，教師他給孩子的影響是極其深遠的。第三個叫簡，簡單、簡約、簡明。簡簡單單教語文，這句話不是于老師第一個說出來的，但是我認(rèn)為于老師是第一個唱響，第一個喊出來的。第一個為大家所接受的，好像是2005年，在小學(xué)語文教室上有一篇文章，于老師的《教語文其實很簡單》，這篇文章我特別感興趣，放在我的包里，伴隨著我一年多。在很多地方，我在宣傳這個觀點。后來，張慶老師也在文章當(dāng)中，也進一步闡述了這個觀點。簡約，語文是一個包含豐富人文內(nèi)涵的學(xué)科，但是，自古以來，我們發(fā)現(xiàn)，教語文的方式其實是可以很簡單的?！敖陶Z文啊，我概括起來就是八個字，讀讀寫寫，寫寫讀讀，如此而已”這八個字非常精彩，我正想說這個問題。這個讀好書，寫好字讀讀議議，說說講講，這些看起來非常簡單的一些教學(xué)方式，但是在語文教育的這樣一個課程教育當(dāng)中，它確確實實是最重要的一些方式。第四個字是趣，趣味的趣，興趣的趣。如果有人問我們小學(xué)語文教育你覺得什么最重要，我想我會毫不猶豫的回答，興趣最重要。讓孩子愛上語文，這一點是毋庸置疑的。我想孩子們對學(xué)語文有了興趣，喜歡語文了，喜歡讀書了，喜歡你這個語文老師了，我想這個語文教育就已經(jīng)成功了，至少它已經(jīng)成功了一大半。有一次我跟于老師在海南的瓊海上課，上完課后，一大堆孩子圍著他，遲遲不愿離去。跟于老師聊天，甚至讓于老師給他簽名。當(dāng)時，我就問一個孩子為什么這樣做，他就說于老師太好了，課上的太有意思了，從來沒覺得有語文課這么有意思。我覺得語文課達到了這樣的境界，是我們語文老師追求的一個至高境界。魏本亞：于老師的教學(xué)藝術(shù)是一個值得深入研究的話題，李亮老師的概括是當(dāng)下研究的最新成果，能夠給打架以啟發(fā)。于老師的教學(xué)藝術(shù)有許多落腳點，作文就是最重要的方面，在作文教學(xué)方面如何學(xué)習(xí)于老師呢？

袁浩：我先說兩個案例。第一個案例是，于老師班上有一個孩子，要隨著家庭搬家，家長的工作崗位調(diào)動了，從徐州調(diào)出去啦，到別的城市啦，但這個孩子不想走，他說他不跟他的爸爸媽媽走。為什么不想跟爸爸媽媽走呢，他就說了這么一個原因：我不走，我要跟于老師學(xué)寫作文。第二個案例是：于老師有一個學(xué)生叫馬金花。她山西師范大學(xué)畢業(yè)以后寫了一封充滿感情的信給于老師，她在信中還提起當(dāng)年于永正老師在她的一篇作文上劃滿了長長的波浪線，她說正是這個長波浪線載著她駛進了大學(xué)中文系，載著她駛?cè)肓顺錆M憧憬的漫漫的人生旅途。各位老師我們的作文課能夠給學(xué)生的童年乃至學(xué)生一生產(chǎn)生作用和影響嗎？今天，我們學(xué)習(xí)于永正有兩點值得關(guān)注：一種精神，一種境界。一種精神是指正確的兒童發(fā)展觀。早在80年代初期，于老師就努力讓命題教學(xué)順應(yīng)兒童認(rèn)識發(fā)展的規(guī)律，讓命題教學(xué)的命題是從兒童的生活中升發(fā)出來，讓孩子們有話可說，讓命題成為作文的一種誘引。他努力把閱讀和寫作把他融為一體，從讀學(xué)寫，以寫促讀，也創(chuàng)出了豐富的經(jīng)驗。他特別在探索怎么充分發(fā)揮言語的，言語交際的表達功能，在生活當(dāng)中充分發(fā)揮作文的言語交際的表達功能。一直讓孩子們在作文當(dāng)中通過一次次的這樣的互動，逐步的感受到我們寫作文不僅僅是作為一個語文作業(yè)，不是為了這篇文章讓老師看，得個分?jǐn)?shù)，不僅僅只為這樣，作文是我們學(xué)習(xí)、生活一種需要。于老師他在這方面有豐富的實踐，有非常新的創(chuàng)造。他鉆研的是孩子的發(fā)展，他在他教的班級當(dāng)中，總是引導(dǎo)孩子們關(guān)注班級，關(guān)注同學(xué)，關(guān)注校園生活，關(guān)注家庭生活，關(guān)注社會的發(fā)展。他也在他自己教的班級當(dāng)中，不斷的組織各種有地方特色的，有兒童情趣的，又體現(xiàn)時代精神的一些活動。科技的，文體的，到軍營，到果園，和別的班、和別的地區(qū)的孩子們進行交流等等各種活動。他組織這些活動是為什么呢？他首先為的是孩子們的發(fā)展。他強調(diào)綜合，他強調(diào)孩子們素養(yǎng)的綜合發(fā)展。讓孩子在這些活動當(dāng)中積極地投入，在活動當(dāng)中努力做活動的積極分子，在活動當(dāng)中經(jīng)受鍛煉，獲得感受，獲得知識。而交流表達就滲透在整個過程當(dāng)中，為這個活動的開展，發(fā)揮了言語交際的表達功能作用。一種境界：以生為本的教學(xué)境界。他還特別強調(diào)尊重孩子們作文的這個學(xué)習(xí)的主體性。他特別努力創(chuàng)造各種條件，創(chuàng)造各種氛圍，能夠讓孩子們充分的發(fā)動自己的主動性。這一點，特別值得我們學(xué)習(xí)。于老師強調(diào)教方法。但是我們要理解他強調(diào)怎么教呢？從作文教學(xué)的過程來說，具體做法上，他跟我們很多做法不一樣。比如常規(guī)的這個作文教學(xué)過程，命題以后孩子們知道要寫什么了，我們往往就是一個做前指導(dǎo)，教方法啦，傳授知識啦，傳授某個技能啦，讓孩子們這個審題應(yīng)該用什么方法怎么寫。當(dāng)我們把方法變成知識傳授的時候，恐怕就換姿勢了。當(dāng)我們把方法僅僅做要求提出來的時候，恐怕孩子們儼然理解把握和運用方法。于老師是怎么做呢？他首先就讓孩子們獨立的自己去做，孩子們獨立去寫，調(diào)動自己的經(jīng)驗積累，來表達自己想表達的意思。語文當(dāng)中強調(diào)創(chuàng)造性，當(dāng)中有個重要的方面，就是怎樣用自己積累的各種語言材料，能夠創(chuàng)造性的組織好語言，能夠把自己要交流表達的意思表達清楚。于老師首先這樣做，他把我們常做的做前指導(dǎo)，孩子動筆前的指導(dǎo)，把他變成孩子們先實踐先做，在做的初稿寫完以后，他再指導(dǎo)。他把它命名叫做“做中指導(dǎo)”。在孩子們獨立寫作的時候，他主張做兩件事都是有道理的。

一、很多時候他自己也寫一篇同題作文，他寫這樣的作文不是為了開題做個范文，讓他們依樣畫葫蘆，不是。而是為了去體會寫作的甘苦，去進一步的下水體驗一下這次作文，孩子們可能碰到些什么困難，可能出現(xiàn)什么狀況。更重要的另一方面他是去了解全班的孩子寫作的一種狀態(tài)，寫作的寫出來的一種情況，去發(fā)現(xiàn)共性的一些問題，然后他就抓住這些共性問題，選擇一些典型的句、詞、片段，來進行做中指導(dǎo)。孩子們是獨立寫，孩子們在寫作當(dāng)中也會有種種體會，也會有困難，孩子們這時候就會帶著期待，滿懷需求來積極地投入這個做中指導(dǎo)。在這時他就抓重要的給大家討論。對個別學(xué)生的特殊情況，他又個別的指導(dǎo)，而不為個別的情況來占用全班的這個時間。你看，這是和傳統(tǒng)的做法大不一樣。第二，我們現(xiàn)在很多校長也是強調(diào)我們老師你認(rèn)真不認(rèn)真，你一定要精批細改，看看你批的有多少，看看你改了孩子多少地方，恐怕也有一定道理。但我們現(xiàn)在看看于老師，于老師他怎么做呢？他為的是充分發(fā)揮孩子們的主體性，讓孩子們自己在自主走的過程當(dāng)中學(xué)會走，走的穩(wěn)，走的快。在言語交際實踐當(dāng)中來自己學(xué)會言語交際，所以他把批改也改成教師批，學(xué)生自己改。教師批，學(xué)生自己改，他批著重在眉批，他的眉批著重是起兩個功能。一好的地方，好的詞句或者用符號，比如馬金花同學(xué)，這個記憶就是長波浪線，表示精彩的句子。他用簡短的幾句話、或者符號來表揚孩子。像李亮老師剛才講的，他不吝嗇，他努力用放大鏡來找孩子的優(yōu)點。用放大鏡找著優(yōu)點以后，然后又能夠把這個優(yōu)點滿懷熱情地、又是真誠地給它放大、夸出來。放大了，給他一個強烈的刺激，激勵孩子。于老師是言語大師，于老師有很多創(chuàng)造，于老師是我們語文教育當(dāng)中的行者。于老師那么愛兒童，強調(diào)我們教師、就是兒童世界的使者；強調(diào)蹲下身來和兒童對話。魏本亞：袁老師認(rèn)為學(xué)習(xí)于永正老師要學(xué)習(xí)與他的一種精神一種境界，這種觀點簡單明了具有很強的操作性。當(dāng)然，于老師是一位行者、思想者，我們學(xué)習(xí)于永正在哲學(xué)層面上應(yīng)該關(guān)注些什么呢？

吳老師：于老師是一座富礦。崔巒老師有一個評價：“于老師在長達半個世紀(jì)的教學(xué)生涯中，做出了永載語文教育史冊的貢獻?！边@句話是一個非常高的評價。我想，我們研究于老師，我們要研究他的教育思想，要研究他的一個語文教育觀。于老師曾經(jīng)跟我說過，他說：“我五十歲以后，才知道語文該怎么教?！彼苤t虛，那么他這個說法、這個思想的依據(jù)是什么呢？他說：“五十歲之前，我是在教課本。五十歲以后，我是在教學(xué)生。”我覺得這是一個飛躍。聽了以后，我認(rèn)識到：于老師確實不是在教課，他是用課文來教學(xué)生學(xué)語文。我舉個案例，這是一零年上海國培班于老師上的一堂課，《高爾基和他的兒子》，于老師應(yīng)該還記得。這篇課文，是上海市兩年級教材，不深。所以借班上課的那個班級的班主任對于老師說：“這篇課文太淺了，沒什么好講?！庇诶蠋熜α诵Γ骸澳阋詾槲沂侵v課文嗎？”于老師首先教學(xué)生朗讀、感情朗讀。學(xué)生預(yù)習(xí)、朗讀，讀得正確、讀得流利了，然后于老師讓大家拿著書聽于老師朗讀一遍。于老師讀得聲情并茂，很有感情。學(xué)生聽完以后都不由自主鼓起掌來。為什么鼓掌？學(xué)生說，于老師讀得很投入、于老師讀得太有感情了；于老師的感情和課文當(dāng)中的人物完全融為一體。這就叫“感情朗讀”。于老師就是用自己的示范對學(xué)生進行了感情朗讀的一種演示。接下來，于老師讓同學(xué)把書放下來，看著于老師的臉，再聽一遍。這一次于老師是表情朗讀。讀完以后，讓學(xué)生模仿于老師的樣子，大家一起來朗讀課文。那么，這一遍可以看出，我們孩子非常認(rèn)真，使勁地想把感情讀出來。然后再次檢查，學(xué)生來展示自己的感情朗讀。這一堂課?第一堂課就是讓學(xué)生讀書，讓學(xué)生學(xué)感情朗讀。第二節(jié)課，一開始，于老師和大家一起討論這篇課文，哪些地方讓你最感動。把這些語段劃出來。然后再旁邊學(xué)寫批注：不動筆，我不讀書。讀書要寫下自己的體會。你為什么感動？寫下來。寫完以后，左右同學(xué)大家交流，然后全班進行評點。于老師又出示了一個自己的評點，讓學(xué)生模仿，就像剛才作文那樣。好的評點應(yīng)該是什么樣的，于老師沒有多說，就是用自己的評點進行指導(dǎo)。接下來，又做了一項作業(yè)，就是把這篇課文改成“兒子”給高爾基的一封信，一個表達的練習(xí)。所以這堂課簡簡單單，清清楚楚，就是三個練習(xí)：朗讀，寫批注，然后是一個表達的練習(xí)。第二個教學(xué)生表達。多讀、多寫，這是中國語文傳統(tǒng)教學(xué)的經(jīng)驗。大家去看于老師的課，幾乎每一堂課都有學(xué)生表達的練習(xí)，包括說，包括寫，包括寫。中國的語文課程它是一個、我覺得是一個結(jié)構(gòu)性的失衡，四分之三的時間用于閱讀，四分之一的時間用于表達，這個和國外的語文課程構(gòu)件不一樣。國外的語文課件是一半對一半左右，甚至像日本，是表達時間、教學(xué)時間超過閱讀，所以我覺得現(xiàn)在我們的語文課程不足以支持學(xué)生表達能力過關(guān)，為什么??？因為我們用于表達的時間太少。第三個教方法。就最有價值的知識是方法。語文課不應(yīng)該授之以魚，不應(yīng)該等老師解讀文本以后去把自己的體會教給學(xué)生，而是應(yīng)該讓學(xué)生去學(xué)會怎么讀文章，應(yīng)該是教學(xué)習(xí)得方法。

魏老師：于老師是一部大書，值得我們認(rèn)真閱讀。上述專家的觀點為我們打開了一扇扇學(xué)習(xí)之門，希望老師拾級而上，學(xué)習(xí)于老師的精髓，推進小學(xué)語文教學(xué)改革。

第四篇：《向解放軍學(xué)習(xí)》讀后感（本站推薦）

《向解放軍學(xué)習(xí)》讀后感

《向解放軍學(xué)習(xí)》這本書以我國最為成功的軍事部隊的管理、成長與企業(yè)的管理、成長緊密的聯(lián)系在一起做了深入的詮釋、對比。并舉出中國最優(yōu)秀的企業(yè)家有許多出自解放軍，他們用軍隊的管理思想和管理方法創(chuàng)建了中國最有效率的企業(yè)。解放軍一系列的管理模式對促進企業(yè)的發(fā)展有很大的幫助和關(guān)聯(lián)。

從小我們就開始學(xué)習(xí)中國的成長歷史從電視上也看到了解放軍成長的過程，從剛開始創(chuàng)建時的幾個人到最后的幾百萬人，從落后的武器到先進的武器，即使在最困難的時候也能與強過自身數(shù)倍的敵人抗衡，8年抗戰(zhàn)、內(nèi)站、抗美援朝等重大軍事戰(zhàn)爭創(chuàng)造了多少戰(zhàn)爭使上的奇跡。解放軍之所以能夠戰(zhàn)勝一切并不段成長成為一支令世界矚目的軍隊與其鐵的紀(jì)律、有效的管理流程、每個人明確的目標(biāo)、做事效率以及沒有任何借口的服從是分不開的。向解放軍學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)解放軍明確的目標(biāo)、對紀(jì)律的服從等。把解放軍這些優(yōu)點運用到我們工作中去，提高我們工作效率。

效率是企業(yè)及員工面臨的重要問題，辦事效率低將會直接影響個人及決定企業(yè)贏利。人類最有效率的組織就是軍隊我們應(yīng)向軍隊學(xué)管理、從軍隊借鑒管理經(jīng)驗從而提高工作效率。

紀(jì)律是一個公司不可缺少的，無規(guī)矩不成方圓。組織的效率來自組織的執(zhí)行能力。執(zhí)行能力的具體表現(xiàn)就是“服從

命令聽指揮”在工作中我們每一個人都應(yīng)該具備解放軍對紀(jì)律絕對服從的能力。

團結(jié)就是競爭力。解放軍各級把軍隊“內(nèi)部團結(jié)”當(dāng)作首先要抓好的頭等大事。對損壞團結(jié)、尤其是損壞內(nèi)部團結(jié)的人和事，處理堅決從嚴(yán)，絕不姑息。企業(yè)組織如同軍隊每個員工、各個部門都應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍團結(jié)精神，無論哪個部門發(fā)生了矛盾，都會導(dǎo)致整條戰(zhàn)線無法協(xié)同共進。我們學(xué)習(xí)解放軍這種同心協(xié)力的團結(jié)作風(fēng)，就是要在處理一切相互關(guān)系的時候，互相尊重，互相幫助，嚴(yán)于律己，寬于待人。發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神。

明確目標(biāo)。在我們的日常工作中，很多人會存在目標(biāo)不明確的現(xiàn)象比如我自己現(xiàn)在就存在這方面的情況在讀了本書后感悟頗深，工作中首先要給自己制定一個明確的目標(biāo)才能有明確的方向去做什么，在明確目標(biāo)后要有高效率執(zhí)行工作的態(tài)度。我們向解放軍同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們明確目標(biāo)一切行動聽指揮，軍令如山的執(zhí)行態(tài)度。

在現(xiàn)在經(jīng)濟社會中，作為一名員工應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍隨時處于戰(zhàn)斗警備的態(tài)度，強者生、弱者亡的道理，在當(dāng)今社會的強烈競爭中不僅是個人、企業(yè)依然如此，要不斷的學(xué)習(xí)充實自身，跟隨社會經(jīng)濟發(fā)展同步前進，隨時處于高度警備狀態(tài)，避免危險的發(fā)生。

在殘酷市場競爭的當(dāng)今，自己應(yīng)該象解放軍那樣明確目

標(biāo)、高效的執(zhí)行力、強烈的紀(jì)律感、隨時處于高度警備，不要去過多地計較一時的得失，與企業(yè)同風(fēng)雨，與公司同事要處好人際關(guān)系，團結(jié)才是力量，只有大家團結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍公司才能更好的發(fā)展，遇到問題要多與領(lǐng)導(dǎo)和同時多溝通，而不能情緒化，帶著情緒工作只會影響工作效率，而不會解決問題。

謝謝！

某某人年 月 日

第五篇：向解放軍學(xué)習(xí)讀后感

文章標(biāo)題：向解放軍學(xué)習(xí)讀后感

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讀了《向解放軍學(xué)習(xí)》一書后，解放軍從小到大，從少到多，從弱到強的發(fā)展歷程，使我受益非淺，對我的工作、思想、學(xué)習(xí)、自身建設(shè)等方面都具有很大的促進作用。我覺得，學(xué)習(xí)解放軍，就是要把解放軍這些方面的寶貴經(jīng)驗學(xué)到手，真正活學(xué)活用這些寶貴經(jīng)驗，在個人事業(yè)中，充分發(fā)揮這些精神，實踐這些真理。

一，學(xué)習(xí)解放軍就要學(xué)習(xí)解放軍團結(jié)進取、勤奮敬業(yè)的團隊精神。

解放軍官兵之間、部門之門、友鄰之間，始終追求政治一致、思想一致、行動一致。在工作中，我們要學(xué)習(xí)解放軍這種同心協(xié)力的團結(jié)作風(fēng)，就是要在處理一切相互關(guān)系的時候，互相尊重，互相幫助，嚴(yán)于律己，寬于待人。就要發(fā)揮“見困難就上，見榮譽就讓，見先進就學(xué)，見后進就幫”的共產(chǎn)主義風(fēng)格，發(fā)揚“一人有事，萬人幫助，一處困難，八方支援”的共產(chǎn)主義協(xié)作精神。就要樹立全局觀點，顧大局、識大體，反對本位主義。就要保持謙虛態(tài)度，在非原則問題上能忍讓諒解，反對妨害團結(jié)的驕傲自大的思想傾向。

團結(jié)出戰(zhàn)斗力，務(wù)實出生產(chǎn)力。在今后的工作中，我們中國電信的每一位職員腳踏實地的干工作，一方面要加強和上、下級和同級部門之間的協(xié)同配合，不斷提高自身的綜合協(xié)調(diào)能力和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力，另一方面要加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，不斷提升的業(yè)務(wù)能力，為企業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

二，學(xué)習(xí)解放軍就要學(xué)習(xí)解放軍解放軍盡心盡責(zé)，高效執(zhí)行的工作態(tài)度。

在我們的日常工作中，絕對不缺少完善的規(guī)章制度和明確的目標(biāo)任務(wù)，而是缺乏那種令行禁止和不折不扣執(zhí)行的工作態(tài)度。向解放軍同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們一切行動聽指揮，軍令如山的服從、負(fù)責(zé)、盡職的錚錚精神，目前我們的拼搏杯正在如火如荼地進行中，并且2006年的各項目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，我們要邊學(xué)習(xí)、邊整改，要變消極干、被動干、應(yīng)付干為積極干、主動干、深入干，努力完成公司的各項生產(chǎn)指標(biāo)。

一個不熱愛軍隊的軍人怎能當(dāng)上將軍；一個不熱愛企業(yè)的電信員工，又怎能創(chuàng)造出真正的業(yè)績？而正是部隊這所學(xué)校，培養(yǎng)了自己的將軍、元帥和戰(zhàn)斗英雄，也給社會培養(yǎng)了頂級的職業(yè)經(jīng)理人和紅頂商人。其主要原因就在于這個組織有其信念的力量，有求真務(wù)實的態(tài)度，有“大忠誠”觀，有盡心盡責(zé)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三，學(xué)習(xí)解放軍就要學(xué)習(xí)解放軍緊張的作風(fēng)。

解放軍在戰(zhàn)斗時積極、勇敢，執(zhí)行命令時堅決、果斷。就干就干，一干到底是解放軍特有的品質(zhì)。如今，作為新時代的中國電信職員就是要奮發(fā)圖強，精神抖擻，拼命快干；就是要特別突出時間觀念，行動迅速；就是要養(yǎng)成力爭上游，永保高速度的習(xí)慣。把苦干和巧干與拼命干結(jié)合起來，把時間和速度與成效結(jié)合起來，力爭為中國電信的發(fā)展作出自己最大的貢獻。

解放軍要求每一個指揮員和戰(zhàn)斗員堅持真理，修正錯誤；解放軍要求全體指揮員和戰(zhàn)斗員生龍活虎，朝氣勃勃。學(xué)習(xí)解放軍就是要學(xué)習(xí)這種精神、這種斗志，就要對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，埋頭苦干，任勞任怨。就生龍活虎，斗志昂揚，用飽滿的熱情投入到公司的生產(chǎn)經(jīng)營中！

解放軍步調(diào)一致的組織紀(jì)律性是中國各類企事業(yè)單位借鑒的榜樣。人民解放軍的“三大紀(jì)律、八項注意”贏得信賴；人民解放軍的“服從命令是軍人的天職”，軍令如山、賞罰分明，軍隊壁壘森嚴(yán)，嚴(yán)不可摧；解放軍剛正不阿、氣吞山河、無私無畏、無往不勝。有人會說，我們畢竟不是軍人，但我們應(yīng)該向解放軍學(xué)習(xí)，反思我們前端各部門具體工作基本上都有相應(yīng)的操作流程，可往往還是有人我行我素，違反操作程序，影響公司服務(wù)質(zhì)量不說，更是擾亂了正常的工作秩序。

四，學(xué)習(xí)解放軍就要學(xué)習(xí)解放軍熱愛學(xué)習(xí)的精神。

毛澤東曾說：“解放軍是一所大學(xué)?！苯夥跑姷慕^大多數(shù)成員是普通農(nóng)民，解放軍在創(chuàng)立之初參加到這個組織的人員幾乎都是貧苦農(nóng)民，但解放軍并沒有成為一支義和團式的烏合之眾，這些普通農(nóng)民在解放軍這所大學(xué)里既學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，又學(xué)習(xí)生產(chǎn)，更學(xué)習(xí)文化。相當(dāng)多的目不識丁的貧苦青年農(nóng)民，到了部隊后通過學(xué)習(xí)能夠讀書讀報，通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉，他們不僅學(xué)會了贏得戰(zhàn)爭，還學(xué)會了生產(chǎn)和建設(shè)。許多當(dāng)年的貧苦青年農(nóng)民在戰(zhàn)爭和革命實踐中，伴隨著解放軍的壯大而成長，成為各級指揮員、將軍，成為人民政府的各級領(lǐng)導(dǎo)者、建設(shè)者?？梢哉f解放軍這所大學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)效果是任何一所正規(guī)大學(xué)都無法比擬的。

中國電信也在致力于建立一個學(xué)習(xí)型的組織，但我們學(xué)習(xí)的自覺性和學(xué)習(xí)效果怎么樣？中國電信是服務(wù)行業(yè)，講普通話，應(yīng)該是一個基本要求，前段時間公司開始組織學(xué)習(xí)普通話，卻有不少員工不愿意參加。同事們，你們可知道，同樣在另一家通信

公司，他們在學(xué)習(xí)什么呢？他們在學(xué)習(xí)用英語對話。同事們，同樣是企業(yè)，單從這一點來說，我們的學(xué)習(xí)以及我們自身的文化素質(zhì)已經(jīng)落后了。從爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型的員工來說，我們必須做更多的工作，我們的學(xué)習(xí)首先要解決的還是堅定不移的信念和個人價值觀。

五，學(xué)習(xí)解放軍就要學(xué)習(xí)解放軍注重溝通。

“談心談話”制度是解放軍內(nèi)部建設(shè)的一項重要內(nèi)

容，用“談心談話”的方式簡單便捷地實現(xiàn)組織內(nèi)部的溝通，從而提高組織的效率。在戰(zhàn)爭過程中，談判也是實現(xiàn)戰(zhàn)爭目的的重要手段，解放軍在近80年的征戰(zhàn)歷程中，總是能夠根據(jù)組織最高目標(biāo)的要求，結(jié)合實際情況靈活地進行戰(zhàn)爭和談判的選擇，因此可以說天下既是打出來的也是談出來的。而且解放軍還是一個最注重合作的組織，抗日戰(zhàn)爭時期，共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，八路軍、新四軍團結(jié)一切抗日武裝力量，最大化地進行抗日資源的整合，從而奠定了持久抗戰(zhàn)并最終取得抗戰(zhàn)勝利的基礎(chǔ)。在爭取人民解放的征戰(zhàn)中，解放軍也非常注意團結(jié)和聯(lián)合一切可以團結(jié)的力量，長征路上，劉伯承與彝族首領(lǐng)歃血結(jié)盟，化敵為友，使紅軍兵不血刃，順利通過彝人區(qū)就是一個典型的案例。

天下是談出來的同樣適用于中國電信，公司積極倡導(dǎo)以談心談話為主要方式的溝通，例行談心談話制度，交流感受，解決工作、生活、戰(zhàn)斗中的問題。我覺得，不僅要求管理人員要這樣去工作，也要求員工間進行溝通、交流，以解決我們工作中的各種問題。同樣，面對客戶投訴，需要我們與顧客溝通，如果我們能夠很好的與顧客溝通，問題就會快些解決。因為我們的知識信息是有限的，就必須通過溝通來獲取解決問題的信息和解決問題的辦法。所以我們要向解放軍學(xué)習(xí)，注重溝通。

六，學(xué)習(xí)解放軍就要像解放軍那樣時刻準(zhǔn)備著。

由于中國所處的國際環(huán)境，解放軍這個武裝集團時刻都處于一種“準(zhǔn)戰(zhàn)爭”狀態(tài)，使得解放軍對環(huán)境具有高度靈敏的反應(yīng)和強大的活力?！熬o急集合”就是這個組織保持高度敏銳保持活力的標(biāo)志。這讓我想到了我們的營業(yè)班工作，根據(jù)營業(yè)廳的工作性質(zhì)，我覺得，營業(yè)班也要進行半軍事化管理，“快、精、準(zhǔn)”地受理業(yè)務(wù)應(yīng)該成為營業(yè)員快速反應(yīng)和活力的標(biāo)志。

最后我想說，面對風(fēng)云變幻的市場環(huán)境，中國電信每一位職員必須象解放軍那樣——時刻準(zhǔn)備著，不要去更多地計較一時的得失，而是孜孜不倦、百折不撓地堅持我們的信念，企業(yè)發(fā)展不可能是一帆風(fēng)順的，沒有曲折就不會有發(fā)展，我們應(yīng)該象解放軍那樣時刻都處于“準(zhǔn)戰(zhàn)爭”狀態(tài)，按我們認(rèn)定的目標(biāo)去努力，去完善，去堅持！

以上就是我對向解放軍學(xué)習(xí)的一些體會，借這個機會與大家共同探討。怎樣更多更好地學(xué)習(xí)先進的文化，先進的管理思想、管理方法，把中國電信的事業(yè)做得更好？有待我們大家結(jié)合本部門、本崗位的具體工作進一步思考。謝謝大家！

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