第一篇：學(xué)生暑假返校后思想狀況調(diào)查報(bào)告

學(xué)生暑假返校后思想狀況調(diào)查報(bào)告 經(jīng)過(guò)豐富多彩的一個(gè)暑假，攜著對(duì)新學(xué)期喜悅和新一季的希冀重返洋溢著青春活力與勃勃生機(jī)的校園。工商管理學(xué)院絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)返校，新學(xué)期伊始，為了準(zhǔn)確掌握并返送我院高校學(xué)子返校后的思想動(dòng)態(tài)，更好地發(fā)揮團(tuán)組織在服務(wù)青年學(xué)生、建設(shè)和諧校園方面的引導(dǎo)作用，有針對(duì)性的做好青年學(xué)生的思想工作、社會(huì)工作，工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在學(xué)生中間展開(kāi)了深入細(xì)致的調(diào)查。

一、綜合基本情況

通過(guò)調(diào)查了解到我院學(xué)生返校比較整齊，精神狀態(tài)良好，同學(xué)們普遍關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和重大事件都有正確的觀點(diǎn)和判斷。同學(xué)們非常關(guān)心自己的成才問(wèn)題，對(duì)今后的就業(yè)、學(xué)歷等事業(yè)學(xué)業(yè)走向都有各自的準(zhǔn)備。對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活都做好了充分的規(guī)劃，對(duì)未來(lái)感到了壓力，同時(shí)又對(duì)自己充滿了信心。

二、社會(huì)實(shí)踐，鍛煉與思考

“三下鄉(xiāng)”是我院每年暑假都會(huì)進(jìn)行的集體實(shí)踐活動(dòng)，但是無(wú)論是經(jīng)歷了“三下鄉(xiāng)”還是社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)都紛紛對(duì)自己假期的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和思考。從走訪中可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)積極參加了暑假社會(huì)實(shí)踐，或者參加學(xué)校、院系實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，或者自己聯(lián)系實(shí)踐單位，同學(xué)們都有所感觸。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)紛紛表示社會(huì)實(shí)踐增長(zhǎng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感，更加明確了自己的社會(huì)位臵和價(jià)值以及今后的發(fā)展方向。認(rèn)識(shí)到只有提高自身的綜合素質(zhì)才能成為一個(gè)社會(huì)需要的人。實(shí)踐活動(dòng)使在象牙塔里讀書(shū)的同學(xué)能夠走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，展現(xiàn)自己的知識(shí)技能，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，提升自我。這次活動(dòng)不僅僅豐富了暑假生活，拓展了學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野，也加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、學(xué)習(xí)繁重，信心迎接

新學(xué)期伊始，同學(xué)們有了新的課程學(xué)習(xí)。大二的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程較難于以往。走訪者在與已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周的同學(xué)們交談過(guò)程中了解到，、今年大部分學(xué)生接觸到的都是專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)于我們而言存，理解起來(lái)存在一定的難度，但是同學(xué)們并沒(méi)有抵制新的課程，而是接受現(xiàn)實(shí)并積極地投入到學(xué)習(xí)中去。同學(xué)們意識(shí)到難的課程就需要付出更多的精力跟時(shí)間，他們有信心學(xué)習(xí)好這些課程，攻克這些堡壘。于是，開(kāi)學(xué)伊始就有很多同學(xué)開(kāi)始頻頻去圖書(shū)館和自習(xí)室。表現(xiàn)出同學(xué)們不畏艱難的勇氣和克服困難的信心，這也體現(xiàn)了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”對(duì)同學(xué)們的影響。在這種好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，依然要認(rèn)識(shí)到每個(gè)班都會(huì)存在不思上進(jìn)的同學(xué)，這就需要每個(gè)班的團(tuán)支書(shū)與班長(zhǎng)積極地幫助后進(jìn)者使之整個(gè)班共同前進(jìn)。

四、返校后同學(xué)們最關(guān)心的問(wèn)題

(1)大二的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試和英語(yǔ)四六級(jí)考試(2)大三的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和將來(lái)的就業(yè)情況(3)餐廳飯價(jià)的上漲以及分時(shí)間段營(yíng)業(yè)問(wèn)題。

通過(guò)調(diào)查我們了解到，學(xué)生整體思想穩(wěn)定，精神狀態(tài)良好，積極追求進(jìn)步，對(duì)前途充滿信心。同學(xué)們普遍關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和重大事件都有自己的觀點(diǎn)和判斷；對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)趨于理性成熟；同時(shí)，非常關(guān)心自己未來(lái)的發(fā)

展問(wèn)題，對(duì)今后的就業(yè)、學(xué)歷提升等事業(yè)走向都有各自的打算；對(duì)于新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活都做好了充分的規(guī)劃。我院會(huì)根據(jù)此次調(diào)查，有針對(duì)的開(kāi)展新學(xué)期的各項(xiàng)學(xué)生工作，使同學(xué)們更好的度過(guò)本學(xué)期。

工商管理學(xué)院

2013年9月16日

第二篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告

寨里河鎮(zhèn)王標(biāo)小學(xué) 學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的背景：

目前，學(xué)校教育是青少年學(xué)生思想道德教育的主渠道，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都積極把德育放在學(xué)校教育的首位，把以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以體驗(yàn)為中心的德育理念貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)代的小學(xué)生見(jiàn)識(shí)廣，成熟較早，富有獨(dú)立的思考能力，加上獨(dú)生子女多，學(xué)生比較嬌慣，倔強(qiáng)，個(gè)性突出。小學(xué)生健康成才是社會(huì)發(fā)展的希望所在。作為教育工作者，我們?cè)陉P(guān)心孩子們文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心他們的良好情感、態(tài)度、品德與意識(shí)的形成和健康人格的發(fā)展，我們必須幫助他們認(rèn)識(shí)到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基礎(chǔ)之上。具有健康的心態(tài)，能關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心自然的人才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，擔(dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的使命，獲得自己終生的幸福。

為了了解目前學(xué)生的思想狀況，以解決好德育工作中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，并提高本校的品德與生活（社會(huì)）課程的教學(xué)效果，我在自身任教的康美中心小學(xué)進(jìn)行了一次學(xué)生思想品德?tīng)顩r的調(diào)查，目的是給本校德育工作者提供最前沿的信息資料，著力解決好我校德育工作的突出矛盾和問(wèn)題，從而不斷提高我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

二、調(diào)查的對(duì)象和方法：

（一）調(diào)查的對(duì)象：在王標(biāo)小學(xué)的425名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

（二）調(diào)查的方法：采取問(wèn)卷調(diào)查的方法。對(duì)隨機(jī)抽取的425名學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、論證。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷425份，收回有效問(wèn)卷420份，有效問(wèn)卷占98.6%。

三、調(diào)查的結(jié)果分析：

1、積極的思想道德?tīng)顩r：（1）具有良好的社會(huì)公德意識(shí)。

調(diào)查表明：本校76%的學(xué)生能夠自覺(jué)遵守《小學(xué)生行為規(guī)范》。84%的學(xué)生能夠自覺(jué)完成每周一次的班級(jí)值日生工作。74%的學(xué)生當(dāng)手中有廢紙要丟棄時(shí)，能主動(dòng)尋找垃圾桶，把廢紙扔進(jìn)里面。84%的學(xué)生能夠很好的遵守交通規(guī)則，按交通標(biāo)線和交通信號(hào)燈行進(jìn)。這些數(shù)據(jù)充分表明，目前我校學(xué)生大多數(shù)具有良好的行為習(xí)慣，應(yīng)該說(shuō)他們的社會(huì)公德意識(shí)是良好的。（2）傳統(tǒng)道德小學(xué)生的影響仍有著較大的優(yōu)勢(shì)。

在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)：我校66%的學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)今的社會(huì)中仍然很有必要提倡學(xué)雷鋒，30%的學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的回答雖沒(méi)有上述同學(xué)強(qiáng)烈，但他們依然認(rèn)為有必要提倡學(xué)雷鋒。62%的學(xué)生能很好、很虛心地接受老師的教育，我校學(xué)生都能夠按照學(xué)校的要求參加升旗儀式，其中我校22%的學(xué)生參加升旗儀式時(shí)有自豪感，16%的學(xué)生參加升旗儀式時(shí)心情激動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)目前康美中心小學(xué)學(xué)生中的主流是積極的、向上的，這也反映出我校老師傳統(tǒng)的道德教育是成功的，有效的。（3）具有健康的人生觀和價(jià)值觀。

調(diào)查顯示：我校87%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中被別人超過(guò)時(shí)會(huì)加倍努力去趕超。81%的學(xué)生對(duì)考試作弊的態(tài)度是堅(jiān)決摒棄的。51%的學(xué)生能夠把平時(shí)的零花錢(qián)主要用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。58%的學(xué)生對(duì)周?chē)娜舜┟?，高消費(fèi)的態(tài)度是不在意。雖然我們調(diào)查只是學(xué)生生活中的一些瑣碎小事，但在這細(xì)微之處確可以看見(jiàn)我們的年輕一代人身上絕大多數(shù)人有著遠(yuǎn)大的人生理想和正確的價(jià)值觀。（4）良好的人際關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生健康和諧的發(fā)展。

人際交往和人際關(guān)系是決定一個(gè)人事業(yè)成敗的重要因素，小學(xué)生能夠正確處理好人際關(guān)系，直接影響著未來(lái)教育的效果和學(xué)生的成長(zhǎng)。調(diào)查中的一些數(shù)據(jù)讓我感到欣慰：我校62%的學(xué)生與他們父母的關(guān)系是融洽的、和諧的。12%的學(xué)生把他們的父母當(dāng)成他們心中的偶像。80%的學(xué)生在有了心事時(shí)能和父母、家人、學(xué)校老師和同學(xué)朋友傾訴。49%的學(xué)生最看重學(xué)校老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。61%的學(xué)生在和同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，能誠(chéng)懇地向他解釋原因，主動(dòng)爭(zhēng)取和好。這些積極的思想因素?zé)o疑會(huì)影響著孩子，在他們成長(zhǎng)的道路上應(yīng)該說(shuō)具有重要的意義。（5）個(gè)性思想突出，有正義感。

調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代的小學(xué)生有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，個(gè)性化思想突出。35%的學(xué)生希望和父母交流，詢(xún)問(wèn)有關(guān)同學(xué)、學(xué)校的情況，但是這種交流是間斷性的，他們不希望被經(jīng)常的詢(xún)問(wèn)。我校44%的學(xué)生對(duì)父母的不良行為能夠大膽的指出，并提出自己的觀點(diǎn)，42%的學(xué)生面對(duì)作業(yè)中的困難會(huì)通過(guò)自己的努力去尋找答案，所以我們認(rèn)為，個(gè)性化、獨(dú)立性、善于明辨是非是當(dāng)代青少年突出的個(gè)性品質(zhì)。

2、消極的思想道德?tīng)顩r：

從調(diào)查情況看，總體而言，我校學(xué)生的主流是積極的、健康向上的，大多數(shù)學(xué)生都能緊貼時(shí)代、視野開(kāi)闊、思想活躍、頭腦靈活，興趣廣泛、生氣勃勃，充分體現(xiàn)了新時(shí)期我校學(xué)生成長(zhǎng)的鮮明特點(diǎn)。但是，也存在著急待解決的諸多問(wèn)題，其中最為突出的是：（1）缺少遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。

調(diào)查表明，我校有超過(guò)13%小學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。在職業(yè)取向上，有一部分同學(xué)向往時(shí)尚、體面、有錢(qián)的職業(yè)。僅有5%的小學(xué)生首選職業(yè)技術(shù)工人，數(shù)據(jù)表明，我校大多數(shù)學(xué)生崇尚對(duì)高薪職業(yè)的追求。（2）追求享樂(lè)的傾向十分嚴(yán)重。

近幾年，部分小學(xué)生對(duì)于物質(zhì)消費(fèi)的要求越來(lái)越高，他們不顧家庭實(shí)際追求高檔和名牌，同學(xué)之間相互攀比，講排場(chǎng)，比闊氣，對(duì)于當(dāng)你周?chē)呐笥汛┟?，高消費(fèi)時(shí)，你會(huì)怎樣時(shí)，我校3%學(xué)的生表示攀比。40%的學(xué)生的偶像是歌星、影星和體育明星。

（3）法制觀念、紀(jì)律觀念不強(qiáng)。

調(diào)查也從一定程度上反映了學(xué)生要求獨(dú)立自主的愿望，但我行我素卻不等于良好個(gè)性的養(yǎng)成，它更多的是表明學(xué)生不愿受約束，法制觀念、紀(jì)律觀念淡薄，對(duì)于你想過(guò)人行橫道時(shí)正好是紅燈，通常你會(huì)怎樣時(shí)，我校7%的學(xué)生選擇有交通管理員時(shí)，就等綠燈亮再走，6%的學(xué)生選擇別人走，我也走，3%的學(xué)生選擇不管紅綠燈，想走就走。再如假如你在放學(xué)回家的路上受到社會(huì)上不良青年的侵害時(shí)，你會(huì)怎樣時(shí)，2%的學(xué)生選擇為了面子，忍氣吞聲，7%的學(xué)生選擇害怕，不知所措，7%的學(xué)生選擇準(zhǔn)備以后找人報(bào)復(fù)。再如：7%的學(xué)生獨(dú)自一人在家時(shí)遇到陌生人敲門(mén)他們會(huì)讓陌生人進(jìn)來(lái)。如此種種，表明我們的年輕一代缺乏安全意識(shí)，法律意識(shí)，法制觀念不強(qiáng)。（4）意志薄弱、心理脆弱。

調(diào)查表明，雖然學(xué)生的心理活動(dòng)總體評(píng)價(jià)是健康的，但也存在一定的心理問(wèn)題。

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來(lái)越大。

雖然教育部門(mén)一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)小學(xué)生的課業(yè)減負(fù)，但時(shí)至今天效果仍然不明顯。19%的學(xué)生仍然覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力比較大，課業(yè)的負(fù)擔(dān)較重。B、對(duì)教師的不理解，不信任使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗心理。

應(yīng)該說(shuō)調(diào)查的結(jié)果有時(shí)是讓我心痛的，我們學(xué)校的學(xué)生在有了心事時(shí)只有9%的學(xué)生想與老師交流。而只有14%的學(xué)生如今還把老師當(dāng)成偶像。這種對(duì)教師不信任、不理解產(chǎn)生的對(duì)抗心理是十分可怕的，應(yīng)引起我們足夠的重視。C、抵制不良誘惑的能力下降。

調(diào)查顯示：我校學(xué)生對(duì)社會(huì)上的一些不良誘惑的抵制能力不強(qiáng)。8%的學(xué)生幾乎天天上網(wǎng)，36%的學(xué)生每周都有上網(wǎng)記錄，而他們上網(wǎng)的目的，排序的前三位是：玩游戲、音樂(lè)欣賞和查找資料。D、青春萌動(dòng)期，思維活躍。

在對(duì)我校學(xué)生對(duì)異性朋友現(xiàn)象和早戀現(xiàn)象的調(diào)查中，有14%的學(xué)生對(duì)同學(xué)中有異性朋友持無(wú)所謂態(tài)度，28%的學(xué)生認(rèn)為很正常。10%的學(xué)生對(duì)早戀持無(wú)所謂態(tài)度，8%的學(xué)生則認(rèn)為很正常。面對(duì)此等數(shù)據(jù)，我們?cè)隗@訝的同時(shí)，確應(yīng)該認(rèn)真去反思我們的教育。

四、對(duì)我校德育工作優(yōu)勢(shì)的分析：

1、有完整、科學(xué)的管理機(jī)制。

我校的德育管理由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，形成校長(zhǎng)決策層，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)層，年級(jí)班主任實(shí)施層的管理網(wǎng)絡(luò)，使德育工作有切實(shí)的德育保證。

2、有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精干的德育隊(duì)伍。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平如何，將直接關(guān)系到學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，關(guān)系到未來(lái)一代的健康成長(zhǎng)。在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們不僅有一支業(yè)務(wù)精干，愛(ài)崗敬業(yè)，年齡結(jié)構(gòu)合理的德育干部隊(duì)伍，更有一批師德高尚的班主任隊(duì)伍，他們思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。

3、雖然我校學(xué)生還存在這樣或那樣的問(wèn)題，但學(xué)生思想狀況的主流是積極的、向上的。

調(diào)查數(shù)據(jù)充分表明：我校學(xué)生有良好的行為習(xí)慣和社會(huì)公德意識(shí)，能繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，具有健康的人生觀和價(jià)值觀，人際關(guān)系良好，有正義感和突出的個(gè)性品質(zhì)。

4、能夠充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以體驗(yàn)為中心的新的德育理念。

我校的德育工作者能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的德育系列主題活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，在活動(dòng)中接受教育，并通過(guò)自己的親身體驗(yàn)感悟德育的內(nèi)涵。

五、對(duì)我校德育工作存在問(wèn)題的原因分析：

面對(duì)調(diào)查結(jié)果中所反映的一些問(wèn)題和當(dāng)前我校教育中存在的一些現(xiàn)象，我們有必要對(duì)它們的成因進(jìn)行一些探討。歸納起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：

1、應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校重智育輕德育。

不可否認(rèn)，通過(guò)考試選拔人才依然是現(xiàn)代社會(huì)生活中必不可少的重要手段。問(wèn)題出在過(guò)分地強(qiáng)調(diào)考試的功能以及由此所引發(fā)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。它使教育的內(nèi)容片面化，導(dǎo)致學(xué)生兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。把一些原本屬于學(xué)生自己的德育活動(dòng)給占有了。出于各種安全考慮也把許多的學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)給扼殺了。

2、學(xué)校、社會(huì)、家庭三方的配合不夠協(xié)調(diào)。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、家庭與學(xué)校形成整體協(xié)調(diào)和有力配合，然而，現(xiàn)實(shí)并非如此。從社會(huì)來(lái)看，存在著不少影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的不利因素：一是不良社會(huì)現(xiàn)象的影響。貪污受賄、拜金主義等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，對(duì)中小學(xué)生有極大的腐蝕性；二是影視文化的負(fù)面影響。一些影視作品、報(bào)刊中色情、打斗、兇殺等暴力場(chǎng)面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，危害極大；三是適合小學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)場(chǎng)所相對(duì)缺乏，許多學(xué)生只有到成人歌舞廳、咖啡館、游戲室等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所參加娛樂(lè)活動(dòng)，不少人因此走上歧途；四是貧富差距拉大，失業(yè)、離婚率上升等某些社會(huì)問(wèn)題，使一些中小學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)和價(jià)值觀混亂。從家庭來(lái)看，也存在著不少問(wèn)題：一是教育方法不當(dāng)，一些父母教育方法簡(jiǎn)單，往往以錢(qián)物代替對(duì)子女的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以打罵代替對(duì)子女的批評(píng)和約束，對(duì)孩子產(chǎn)生不良的心理影響。二是部分家長(zhǎng)身體力行不夠。個(gè)別家長(zhǎng)自身素質(zhì)不高，法律意識(shí)不強(qiáng)，道德水平低下，對(duì)子女的負(fù)面影響較大。三是家長(zhǎng)重智輕德。平時(shí)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，限制孩子課外活動(dòng)，忽視了對(duì)子女的思想教育，只要成績(jī)好，就什么都好，一好百好，使孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，心理壓力很大。上述現(xiàn)象使得社會(huì)、家庭、學(xué)校教育形不成合力，學(xué)生在學(xué)校是小綿羊，在家里是小太陽(yáng)，在社會(huì)又變成小兒郎。

六、加強(qiáng)小學(xué)生思想道德教育的對(duì)策與建議：

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生思想品德的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。要切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生思想品德教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1、認(rèn)真上好班隊(duì)課和品德課

班隊(duì)課和品德課是實(shí)施對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要途徑。要上好班隊(duì)課和品德應(yīng)注意：

1、在內(nèi)容上，要體現(xiàn)出較強(qiáng)的有序性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，形成相互銜接，如教師可以從班風(fēng)班紀(jì)開(kāi)始，然后擴(kuò)展到校風(fēng)校紀(jì)、時(shí)事政治、科研動(dòng)態(tài)、文化體育、生活學(xué)習(xí)。由淺入深、由低到高的層次序列，做到既有內(nèi)在聯(lián)系又不簡(jiǎn)單重復(fù)。

2、在教學(xué)方法上，要注重教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的統(tǒng)一，充分發(fā)揮學(xué)生在德育活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生動(dòng)真情、明真理、學(xué)有所悟。

3、在形式上，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有新穎和創(chuàng)造性，既符合我校學(xué)生學(xué)生心理需求，又具有鮮明教育性，既生動(dòng)活潑又富有實(shí)效。

2、做好我校學(xué)生心理健康教育工作

在調(diào)查中，可以看到當(dāng)前我校學(xué)生都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的心理輔導(dǎo)需求。但我校根本沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)老師，心理輔導(dǎo)人員多由班主任等兼任，條件有限，班主任只能更加用心，多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，保證學(xué)生的人格獲得健康發(fā)展。要積極開(kāi)展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭等特殊家庭子女幫教活動(dòng)，了解每一個(gè)學(xué)生的特殊需求，采取有針對(duì)性地教育措施，保證他們接受教育的權(quán)利，促進(jìn)他們形成良好的思想道德品行。

3、加強(qiáng)學(xué)校、家庭密切合作

家庭教育擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的重任，是與學(xué)校教育形成交錯(cuò)互補(bǔ)不可或缺的教育合作關(guān)系，要主動(dòng)創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與的新型德育協(xié)作機(jī)制。學(xué)校是學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的主陣地，但家庭也有著重要作用，因此，學(xué)校要主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)密切合作，以使互為補(bǔ)充，形成教育合力。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校同學(xué)生和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，大力普及家庭德育的知識(shí)，并吸收家長(zhǎng)參加德育過(guò)程源，做好德育工作。

七、調(diào)查后的反思：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而思想品德素質(zhì)又是最重要的素質(zhì)。面對(duì)調(diào)查的結(jié)果，我們應(yīng)該深思:該給我們的孩子怎樣的教育，我們的孩子應(yīng)該得到怎樣的教育。教育是教育者和被教育者心靈接觸的過(guò)程，而完成這一溝通過(guò)程的關(guān)鍵就是愛(ài)。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：教育者最可寶貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài)，兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛(ài)。同樣沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育，我們的一位老班主任也曾感慨到：作為班主任，你不要吝嗇你的愛(ài)，把你無(wú)私的愛(ài)給孩子們你就能贏得他們的心，成為他們的知己。的確，愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。師愛(ài)是理智與感情的統(tǒng)一，既體現(xiàn)在尊重學(xué)生，更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求；既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中，更溶化在集體教育中；既能要愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生，更要愛(ài)不馴服的學(xué)生。愛(ài)，是一種巨大的力量，會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造、愛(ài)的教育是教師的智慧和力量的源泉。愛(ài)是通向孩子心靈的路徑，使教育的基礎(chǔ)。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪，愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物，愛(ài)是橋梁，能溝通師生心靈，有了愛(ài)，師生才能以誠(chéng)相待，心心相印，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

誠(chéng)然，學(xué)校德育是一種持久的發(fā)展的教育，要把學(xué)生思想道德教育工作全面有效的抓實(shí)抓好并不是一朝一夕就能做成的，需要我們堅(jiān)持不懈地去研究，還需不斷的實(shí)踐，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，用我們的理解、寬容、關(guān)愛(ài)、良好的品行和對(duì)他們充分的信任去關(guān)心我們孩子，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，為學(xué)校的德育的改變不斷提供科學(xué)的理論，使學(xué)校德育走向現(xiàn)代化、科學(xué)化。

第三篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告專(zhuān)題

學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告

調(diào)查結(jié)果——學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點(diǎn)分析 對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)。具體分析如下。

(一)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

1.政治意識(shí)方面

調(diào)查顯示，廣大學(xué)生在基本政治觀點(diǎn)和重大政治問(wèn)題上的態(tài)度主流是好的。但他們認(rèn)識(shí)上的矛盾和問(wèn)題仍不可低估。從學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生對(duì)堅(jiān)持黨 的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施改革開(kāi)放政策的認(rèn)同度高于堅(jiān)持社會(huì)主義道路的認(rèn)同度，對(duì)中國(guó)走 社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學(xué)生問(wèn)卷中，當(dāng)單項(xiàng)選擇問(wèn)到是否相信中國(guó)要富強(qiáng)只有走社會(huì)主義道路時(shí)，持肯定態(tài)度的占 68.12%，但在同一張問(wèn)卷中，當(dāng)以多項(xiàng)選擇再次問(wèn)對(duì)中國(guó)走社會(huì)主義道路的看法時(shí)，持肯定態(tài) 度的占54.2%，29.6%的學(xué)生認(rèn)為不管實(shí)行什么制度，有 只要國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)就行，11.8%的學(xué)生表示這個(gè)問(wèn)題說(shuō)不清。這說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)還存在不少困惑。

2.人生價(jià)值觀方面

調(diào)查表明，當(dāng)前學(xué)生的人生價(jià)值取向，總體是健康的、積極向上的。89.19% 的學(xué)生認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)有崇高的社會(huì)理想，在人生最重要的七項(xiàng)追求目標(biāo)中(包 括知識(shí)、金錢(qián)、榮譽(yù)、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，32.58%，占認(rèn)為應(yīng)把金錢(qián)作為人生最重要目標(biāo)的只占 6.4%；79.81%的學(xué)生認(rèn)為在社會(huì)主義 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下仍需大力提倡全心全意為人民服務(wù)的精神，82.04%的學(xué)生贊成開(kāi) 展學(xué)生志愿為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)。調(diào)查顯示，學(xué)生的勞動(dòng)觀念比較淡薄。有 18.07%的學(xué)生否認(rèn)勞動(dòng)最光榮，只有 18.87%的人對(duì)勞動(dòng)是否光榮回答不知道，兩者相加達(dá) 36.94%。學(xué)生對(duì)勞動(dòng) 在認(rèn)識(shí)上的這種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調(diào)查188 人中，僅有 10 人選 擇產(chǎn)業(yè)工人作為自己的職業(yè)理想，占 0.53%，選擇農(nóng)民的只有 17人，占 0.91%。調(diào)查中，教師對(duì)一部分學(xué)生不熱愛(ài)勞動(dòng)、輕視體力勞動(dòng)乃至害怕、逃避艱苦勞動(dòng)，貪圖輕松、舒適生活的傾向普遍表示擔(dān)憂。

3.道德觀念方面

道德觀念涉及面很廣。其內(nèi)涵在相當(dāng)程度上與人生價(jià)值觀是交叉的。本次調(diào)查立足于對(duì)一個(gè)社會(huì)主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學(xué)生的道德觀念和道德行為水

準(zhǔn)。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中良好的道德品質(zhì)主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀(jì)律、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信等方面。如問(wèn)“當(dāng)你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時(shí)，你最可能的做法”時(shí)，選擇“慷慨解囊”的達(dá) 71.2%；問(wèn)是否愿意“在公共汽車(chē)上為老、弱、病、殘者讓座”時(shí)，表示愿意和比較愿意的占 63.28%；問(wèn)對(duì)待隨地吐痰的看法時(shí)，71.38%的人認(rèn)為不可取。

4.心理品質(zhì)方面

在被調(diào)查的學(xué)生中，表示對(duì)自己的前途有信心的達(dá)81.79%，顯示絕大多數(shù)學(xué)生樂(lè)觀豁達(dá)的良好心態(tài)。說(shuō)明學(xué)生意志力正在增強(qiáng)，已能按照自己既定的目標(biāo)來(lái) 支配自己的行動(dòng)。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問(wèn)及在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，能否設(shè)法主動(dòng)消除矛盾，持肯定回答的占到 68.4%。

(二)當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前高中學(xué)生的思想呈現(xiàn)出與以往各個(gè)時(shí)期的中學(xué)生明顯不同的 特點(diǎn)。概括起來(lái)，當(dāng)前學(xué)生的思想特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.與改革開(kāi)放相適應(yīng)的現(xiàn)代意識(shí)顯著增強(qiáng) 調(diào)查表明，當(dāng)代高中學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)和前途，思想活躍，勇于探索，較之以往的高中生，具有更強(qiáng)的現(xiàn)代意識(shí)，包括自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主法制 意識(shí)和開(kāi)放意識(shí)。在自立意識(shí)方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個(gè)性”傾向，集體生活中強(qiáng)烈 的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理要求等。他們感 到自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，總想擺脫對(duì)家長(zhǎng)、老師的依賴(lài)，希望得到家長(zhǎng)、老師和社 會(huì)的理解與尊重。在競(jìng)爭(zhēng)觀念方面，他們很愿意接受諸如市場(chǎng)選擇、成功機(jī)遇這 些概念，要求公平競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)躍躍欲試。

2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性 調(diào)查顯示，當(dāng)代學(xué)生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性 和不平衡性。思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

(1)認(rèn)識(shí)水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。從學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對(duì)大部分問(wèn) 項(xiàng)的正確觀點(diǎn)的認(rèn)同率都相當(dāng)高。如前所述，政治方面他們擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，思想方面認(rèn)為應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車(chē)上讓座，在遵紀(jì)守法方 面表示應(yīng)遵守各種法規(guī)，包括見(jiàn)綠燈亮?xí)r再過(guò)馬路等等。這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果與教師座 談反映以及我們?nèi)粘Ｋ吹降那闆r是有差距的。

(2)理論認(rèn)識(shí)與能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。高中學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)積累，特別是思 想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識(shí)和社會(huì)科學(xué)常識(shí)的傳授，已具有一定的理 論知識(shí)基礎(chǔ)，但運(yùn)用學(xué)到的理論觀點(diǎn)去觀察、分析和說(shuō)明現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力差距還 比較大。對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析顯示，有的同學(xué)對(duì)同一類(lèi)問(wèn)題甚至同一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)看法截然不同，出現(xiàn)前后

矛盾的情況。

(3)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與心理發(fā)展的不協(xié)調(diào)。如前所述，當(dāng)代高中學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增 強(qiáng)，他們有進(jìn)取心，喜歡發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，遇事愛(ài)爭(zhēng)個(gè)高低。無(wú)論是上課、討論還 是集體活動(dòng)，都愛(ài)表現(xiàn)自我。但他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺乏心理 準(zhǔn)備和心理承受能力。

三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考——當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析和對(duì)策建議

(一)當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析 當(dāng)前學(xué)生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也 存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對(duì)其形成原因的初步研究，主要有四 個(gè)方面的因素。1.時(shí)代因素——改革開(kāi)放的輝煌成就和暫時(shí)困難同時(shí)并存 這一代中學(xué)生步入中學(xué)的時(shí)候，正是我們國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新 的歷史階段的時(shí)期。這一時(shí)期，我們黨在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論和 黨的基本路線指引下，提出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，改革開(kāi)放 邁出了重大步伐，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國(guó)的綜合國(guó)力大為增強(qiáng)，人民生活顯著提高。就上海而言，90 年代的前五年，隨著浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放，社會(huì) 經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，一年一個(gè)樣，三年大變樣，建設(shè)成就舉世矚目。2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)同時(shí)并存 培育和發(fā)展 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的主題。人們的衣、食、住、行，都離不開(kāi)市場(chǎng)，離不開(kāi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅有力地推動(dòng)社 會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時(shí)代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的 觀念現(xiàn)代化帶來(lái)空前的動(dòng)力。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性和自主性，促使人們奮發(fā)向上，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，追求自強(qiáng)、自立和獨(dú)立的人格。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主性也帶來(lái) 了人們組織紀(jì)律觀念的淡化與松馳。當(dāng)前在部分高中學(xué)生中，講求實(shí)惠，追求自 我價(jià)值，而國(guó)家觀念、集體觀念和社會(huì)責(zé)任感趨于淡漠，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng) 有著密切的聯(lián)系。

第四篇：學(xué)生暑假返校思想動(dòng)態(tài)調(diào)查報(bào)告

學(xué)生暑假返校思想動(dòng)態(tài)調(diào)查報(bào)告

歷時(shí)一個(gè)多月的暑假生活已經(jīng)悄悄結(jié)束，新的學(xué)期新的學(xué)習(xí)生活也漸漸的拉開(kāi)了帷幕。新的學(xué)期新的氣象，我們班的同學(xué)也在這熱鬧的氣氛中開(kāi)始了自己全新的大二生活。而暑假期間的同學(xué)們的思想情況又是怎么樣呢？通過(guò)我個(gè)人的談話、調(diào)查，我們現(xiàn)在總結(jié)出以下的幾點(diǎn)：

1、暑假期間同學(xué)們的主要活動(dòng)經(jīng)歷。

放暑假了，同學(xué)沒(méi)有了學(xué)習(xí)上的壓力，都處在一種放松的狀態(tài)下。大多數(shù)同學(xué)都在暑假期間找到了自己的工作或兼職，鍛煉了自己的能力，同時(shí)也提高了自己的社會(huì)適應(yīng)和認(rèn)知能力。有的同學(xué)在家?guī)椭改父梢恍┝λ芗暗氖拢w會(huì)了父母面朝黃土背朝天的辛苦，更加了解了父母為自己付出的心血。因此更加努力地學(xué)習(xí)回報(bào)他們。

2、暑假期間同學(xué)們的思想變化。

暑假期間，同學(xué)們紛紛表示自己的思想有很大的變化。通過(guò)暑假的鍛煉，大多數(shù)同學(xué)都體會(huì)到了在當(dāng)代社會(huì)中自己所要扮演的角色，認(rèn)為自己應(yīng)該變的更成熟、穩(wěn)重、有能力。為更好地走向社會(huì)做鋪墊。

3、暑假期間同學(xué)思想中存在的問(wèn)題。

在調(diào)查中，我們也可以聽(tīng)到有的同學(xué)在假期間無(wú)所事事，覺(jué)得自己的假期過(guò)得很沒(méi)有意思，很無(wú)聊。甚至有的同學(xué)在開(kāi)學(xué)后依然沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是同學(xué)們自己上所存在的美中不足之處。希望可以改進(jìn)。

4、暑假過(guò)后同學(xué)們對(duì)學(xué)校的建議。

（1）、希望學(xué)校能為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)和貼近工作實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（2）、希望學(xué)校能為學(xué)生提供更多的心理教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育。

（3）、希望學(xué)校能夠穩(wěn)定校園物價(jià)，使學(xué)生們擁有一個(gè)和諧、愜意的校園生活。

（4）、今年陜南以及陜北一些地區(qū)遭受了冰雹襲擊，希望學(xué)校能夠?yàn)槭転?zāi)地區(qū)的同學(xué)提供更多的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，并對(duì)遞交申請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格審核。新學(xué)期，同學(xué)們擁有更高的學(xué)習(xí)斗志和生活樂(lè)趣。希望同學(xué)們能夠盡快適應(yīng)大二的學(xué)習(xí)生活，為以后做好準(zhǔn)備。我們也堅(jiān)信，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)努力和團(tuán)結(jié)下，我們班級(jí)將會(huì)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體。我們也將攜手打造更加美好的未來(lái)。

石化10301 2011年9月3日

第五篇：2013年暑假返校后大學(xué)生思想狀況匯報(bào)

XX學(xué)院2013年暑假返校后學(xué)生思想狀況匯報(bào)

2013年9月1日晚18:00-20:00，XX學(xué)院各班輔導(dǎo)員分別在5205教室和7306教室舉行了學(xué)生集中大會(huì)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，各班除部分同學(xué)因事請(qǐng)假外，均安全返校。為了了解學(xué)生在暑假期間的思想狀況以及他們返校后的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各輔導(dǎo)員通過(guò)深入教室、走訪學(xué)生宿舍與學(xué)生座談、個(gè)別談話等方式，在學(xué)生中間展開(kāi)了調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查了解到，我校學(xué)生返校較整齊，精神狀態(tài)良好，迅速融入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活中。同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待自己的在校學(xué)業(yè)，各班組織同學(xué)及時(shí)領(lǐng)取了新學(xué)期的教材，按照課表安排按時(shí)上下課。大四的同學(xué)們?cè)诶^續(xù)完成選修課的同時(shí)，積極地策劃就業(yè)出路，關(guān)注考研、事業(yè)單位、公務(wù)員考試；大三的同學(xué)們對(duì)自己在大學(xué)期間的發(fā)展方向和目標(biāo)更加明確，積極準(zhǔn)備學(xué)年論文；大二的同學(xué)們結(jié)合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，核對(duì)學(xué)分，及時(shí)調(diào)整選修課程。大一新生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活之后已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了大學(xué)生活，在對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)、理想信念、未來(lái)規(guī)劃的方面都有了很大的進(jìn)步。

2013年暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在XX學(xué)院在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持下得以順利的開(kāi)展和進(jìn)行?！皫綄?shí)習(xí)”讓同學(xué)們接觸社會(huì)，走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，每個(gè)參與其中的同學(xué)都深深地感受到了帶薪實(shí)習(xí)并不僅僅是一份工作，更多的是親身體驗(yàn)中的學(xué)習(xí)；很多同學(xué)暑假?zèng)]有回家，留校做兼職，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得了人生第一份工資，體會(huì)到了生活的不易，使自己更加堅(jiān)定好好學(xué)習(xí)的信念。

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，暑假期間以及返校后，我院學(xué)生的思想從主流上說(shuō)是健康的、向上的，廣大同學(xué)政治思想堅(jiān)定，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能很好的調(diào)整狀態(tài)，積極投身到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。很多同學(xué)對(duì)于國(guó)際形勢(shì)、社會(huì)發(fā)展、家鄉(xiāng)建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展前景都十分關(guān)心，并提出了一些合理建議，充分體現(xiàn)了同學(xué)們的民主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的假期過(guò)得很充實(shí)，社會(huì)實(shí)踐做得很不錯(cuò)。希望在新的學(xué)期在這些方面繼續(xù)保持。相信我們的昂揚(yáng)斗志定能創(chuàng)造更好明天！

XX學(xué)院

2013年9月2日