第一篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

臨江市外國語學校名師培養(yǎng)工作總結(jié)

課堂是教師自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。著名特級教師顧泠沅老師認為：“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的?！苯逃虒W藝術(shù)深厚與否是教育教學成敗的關鍵，也是名師成長的核心要素。另外，充分發(fā)揮名師的引領作用，通過談話、教研指導、示范課、聽評課等形式積極幫帶青年教師，促進青年教師盡快成長。

一、組織領導，制度落實

我校一直重視名師人選的培養(yǎng)工作，學校有專門的名師人選培養(yǎng)領導小組和工作小組，有學校教學校長專門負責名師人選的培養(yǎng)工作。職責明確，責任落實。學校每年都根據(jù)具體情況，制定名師人選培養(yǎng)計劃，并加以落實，一直按制度辦事，科學管理，規(guī)范管理，并隨時加以補充。

二、具體措施：

1、我校確保名師培養(yǎng)經(jīng)費，并不斷加大投入，每年都能確保名師人選參加上級部門組織的培訓，保證他們到上級學校進行培訓、學習，支持名師人選的研修和自學，并經(jīng)常組織名師講座，還通過評課、上示范課等形式發(fā)揮名師人選的輻射作用，學校還支持名師人選指導年輕教師，支持他們參加送教活動。確保名師人選在教學一線承擔相應的課時。學校還把名師推薦到教育局成立了學科工作室，建立了名師工作室，支持他們的科研活動。學校能及時總結(jié)名師人選的教學特

色，并及時對他們的成績進行宣傳報道，劉曉燕老師榮獲，白山市標兵教師，榮獲吉林省師德模范教師。臨江英語學科首席教師。

2、利用網(wǎng)絡平臺 加強研修學習，能夠較充分的利用網(wǎng)絡研修平臺進行學習和反思，合作研修空間、名師研修、課例研究、課題研究、名師導教等欄目讓名師從科研走向教學，從理論走向?qū)嵺`，從學習者到指導者，從課堂到課下，從個人到集體，都能有效反映研修者自身的能力和水平，3、進行了新課程理念的研修。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本年度繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓。

4、勤于總結(jié)經(jīng)驗在反思中升華

美國教育家波斯納：教師成才=經(jīng)驗+反思，著名特級教師葉瀾老師也說：“寫30年教案成不了名師”名師要不斷反思，不斷自我提高。

第二篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

教師培養(yǎng)的工作總結(jié)

教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學校，所以，我校把名師培養(yǎng)工作作為學校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在教育局的指導下，我校成立教師培養(yǎng)領導，周密組織，認真落實教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本期的教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、領導重視，科學規(guī)劃，確定名師隊伍建設的目標。

幾年來，學校把名師隊伍建設作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關鍵，列入學校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點，建設名師教師隊伍。明確了名師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校名師隊伍。

本期在全校進行中小學教師重點培養(yǎng)培養(yǎng)對象的選拔。按照教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學歷和學科的合理分布，擬篩選中小學市級名師6名，縣級各科3名1名，校級多名。

二、積極培訓，提高骨干教師素質(zhì)。

教師（學科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學校要本著選好對象、培養(yǎng)名師、分層培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好名師的校級培訓。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級名師培訓活動，為參訓教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的名師隊伍，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。

一是采取培養(yǎng)教師上公開示范課，帶動青年教師共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導講座，圍繞思想建設、理論素質(zhì)建設、師德建設、自身修養(yǎng)建設等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設，鼓勵名師積極投身教育事業(yè)。多年來，學校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使名師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，名師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風貌。三是搭建名師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將名師送上個人發(fā)展的快車道，通過實施專家引領導航，學術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的名師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學科前沿中占領制高點。通過這些措施，加強了中青年名師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使名師能留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。

三、壓擔子、引路子、搭臺子，加快名師的成長

學校明確要求名師每年做到“四個一”：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組；在本校以上做一場專題講座；為了使名師都能完成上述“五個一”任務，學校積極總結(jié)交流教師教育教學經(jīng)驗、指導名師培訓、指導青年教師學習和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止我校名師的論文，省、市、縣各級獲獎。

四、制定標準，落實考核，實行動態(tài)管理

為了加強教師隊伍建設，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風扎實，教學水平較高，教研能力較強的高水平青年名師，切實發(fā)揮青年名師在教學中的帶頭示范作用，學校制定名師教師考核辦法：

1、思想政治素質(zhì)：堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻。

2、課堂教學水平：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學五認真”要求，課堂教學做到基礎性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一；勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風格特色，教學效果明顯。

3、帶頭示范作用：在學科教學中起帶頭和示范作用，每學年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學校進行一次借班示范或講學活動。

4、教學成績：積極探索提高教學質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學科教學成績較好，名次靠前。

5、教研論文：積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。

7、幫帶工作：發(fā)揮幫帶指導作用，承擔培養(yǎng)1-2名青年教師的任務，具有明確的培養(yǎng)計劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干教師、教壇新秀或校級教學能手。

8、班主任工作：擔任班主任多年，取得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風好、學風濃。按照這個標準，每年考核認定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高名師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學習能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的名師隊伍。促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

xxx中 心 小 學

2018年7月5日

第三篇：名師培養(yǎng)工程工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”個人工作總結(jié)

有句話說的好“學無止境”。是的，“學無止境”讓我明白了“活到老，學到老”的哲理，明白了終身學習是現(xiàn)代社會的立身之本。所以，我只有不斷充實，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。在這短短的一年多的時間里，我深深感到身上的責任和壓力。我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們共同的學習工作中，共同收獲了辛苦與快樂。

一、言傳身教，率先垂范

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膭⒋淝俸蛣匝鄡晌荒贻p的老師，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動的承擔工作任務。

二、共同成長，共同進步

1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語文老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

2、在指導工作中，我比較注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)劉曉燕老師課堂時間的把握不妥當，有些語言強調(diào)的不到位，課后及時提出可行性建議，她十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了劉翠琴老師的課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法，她是一位上進心較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側(cè)重點，教學技能提升的較快。

三、幫扶點滴，效果顯著

劉曉燕老師我?guī)犝n，指導她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，劉曉燕老師成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學校的課改展示課上得到了大家的好評，她是一位勤學上進的年輕教師，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。

劉翠琴老師自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課，如何和學生交流，如何領會課改精神，如何管理班級等等，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長?。≡谖业膸徒讨笇?，劉翠琴老師的教學工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在校內(nèi)公開活動中展示精彩的公開課，而且平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年教師。

回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為我們潁泉區(qū)的教育發(fā)展貢獻我們的力量。

第四篇：名師培養(yǎng) 工作總結(jié)2

“名師培養(yǎng)”工程個人工作總結(jié)

地理組 蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長，2011年9月，學校啟動了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運地得到馬曉燕老師的指導，在這一年里，馬老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過隙，很快一學年就過去了，下面我將我這一學年的工作做以匯報：

一．個人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔任教師的第一天起，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。無違反師德師風“十個禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學年在高三

（一）部擔任高中地理教學工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評課工作

每周開展一節(jié)聽評課，并在課后主動找馬老師交流，請馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，以便在以后的教學實踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強自身的教學技巧。本學期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學校舉辦的各種教研活動如集體備課、示范課、校級公開課、講座等，無缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教校級公開課、示范課。本學年共開展校級示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報課；2012年3月 在學校舉辦的高三復習研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”“名師培養(yǎng)”工程個人工作總結(jié)

地理組 蘇霏 為了幫助年青教師盡快的成長，2011年9月，學校啟動了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運地得到馬曉燕老師的指導，在這一年里，馬老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過隙，很快一學年就過去了，下面我將我這一學年的工作做以匯報：

一．個人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔任教師的第一天起，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。無違反師德師風“十個禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學年在高三

（一）部擔任高中地理教學工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評課工作

每周開展一節(jié)聽評課，并在課后主動找馬老師交流，請馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，以便在以后的教學實踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強自身的教學技巧。本學期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學校舉辦的各種教研活動如集體備課、示范課、校級公開課、講座等，無缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教校級公開課、示范課。本學年共開展校級示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報課；2012年3月 在學校舉辦的高三復習研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報課；

2.工作表現(xiàn) 2011年9月 評為校級“優(yōu)秀教研組長”；2011年9月 評為校級“優(yōu)秀教師”；

3.教學成績

所帶班級教學成績突出，廣受同年級教師和學生的好評。4.工作量情況

本學年我?guī)蓚€教學班，周課時12節(jié)，滿工作量。

5.本學年同時擔任高三（11）班見習班主任、高三

（一）部級部管理管理委員會成員負責年級常規(guī)教學管理工作。

三.教育教學科研中取得的主要成績。1.教學比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學能手”稱號；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎；

2.校本教研及課題研究。

參與校級校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎。

為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文，并且獲得各級獎勵。2012年5月論文《淺談高三地理復習中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級一等獎；2012年5月論文《淺談高三地理復習中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級級一等獎；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國中小學教師論文大賽中獲得國家級三等獎。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評為校級優(yōu)秀教案并入冊?；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗和學生的進步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我也將繼續(xù)向我的師傅學習，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標邁進，以“名師”的標準去激勵自己。

2012-6-20

“名師培養(yǎng)”工程個人工作總結(jié)

地理組 蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長，2011年9月，學校啟動了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運地得到馬曉燕老師的指導，在這一年里，馬老師在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過隙，很快一學年就過去了，下面我將我這一學年的工作做以匯報：

一．個人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔任教師的第一天起，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。無違反師德師風“十個禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學年在高三

（一）部擔任高中地理教學工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評課工作

每周開展一節(jié)聽評課，并在課后主動找馬老師交流，請馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，以便在以后的教學實踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強自身的教學技巧。本學期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學校舉辦的各種教研活動如集體備課、示范課、校級公開課、講座等，無缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，在多次執(zhí)教校級公開課、示范課。本學年共開展校級示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報課；2012年3月 在學校舉辦的高三復習研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報課； 2.工作表現(xiàn)

2011年9月 評為校級“優(yōu)秀教研組長”；2011年9月 評為校級“優(yōu)秀教師”；

3.教學成績

所帶班級教學成績突出，廣受同年級教師和學生的好評。4.工作量情況

本學年我?guī)蓚€教學班，周課時12節(jié)，滿工作量。

5.本學年同時擔任高三（11）班見習班主任、高三

（一）部級部管理管理委員會成員負責年級常規(guī)教學管理工作。

三.教育教學科研中取得的主要成績。1.教學比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學能手”稱號；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎；

2.校本教研及課題研究。

參與校級校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎。

為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文，并且獲得各級獎勵。2012年5月論文《淺談高三地理復習中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級一等獎；2012年5月論文《淺談高三地理復習中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級級一等獎；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國中小學教師論文大賽中獲得國家級三等獎。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評為校級優(yōu)秀教案并入冊。回顧這一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗和學生的進步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我也將繼續(xù)向我的師傅學習，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標邁進，以“名師”的標準去激勵自己。

2012-6-20 培養(yǎng)對象圓滿完成校級匯報課； 2.工作表現(xiàn)

2011年9月 評為校級“優(yōu)秀教研組長”；2011年9月 評為校級“優(yōu)秀教師”；

3.教學成績

所帶班級教學成績突出，廣受同年級教師和學生的好評。4.工作量情況

本學年我?guī)蓚€教學班，周課時12節(jié)，滿工作量。

5.本學年同時擔任高三（11）班見習班主任、高三

（一）部級部管理管理委員會成員負責年級常規(guī)教學管理工作。

三.教育教學科研中取得的主要成績。1.教學比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學能手”稱號；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎；

2.校本教研及課題研究。

參與校級校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎。

為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料，從網(wǎng)上認真學習、吸納別人的有效經(jīng)驗，不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文，并且獲得各級獎勵。2012年5月論文《淺談高三地理復習中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級一等獎；2012年5月論文《淺談高三地理復習中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級級一等獎；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國中小學教師論文大賽中獲得國家級三等獎。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評為校級優(yōu)秀教案并入冊?；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗和學生的進步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。我也將繼續(xù)向我的師傅學習，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標邁進，以“名師”的標準去激勵自己。

2012-6-20

第五篇：名師培養(yǎng)工作工作總結(jié)

黑山學?！懊麕熍囵B(yǎng)”的工作總結(jié) “名師培養(yǎng)工程”是黑山鎮(zhèn)教育的品牌工程，自推出以來鎮(zhèn)教辦高度重視。本學期名師培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法，教研室對名師的工作進行檢查，下面就將本學期對名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：

一、勤動筆、多聽課、善反思成為主流。

①勤動筆。古語說得好：不動筆墨不讀書。老師們充分利用學校給配備的報刊、雜志，以及身邊的其他一些學習資料仔細閱讀，并認真做學習筆記撰寫出學習心得，數(shù)量多、質(zhì)量高，如王春英老師的筆記字跡工整，做了將近3本，吳秋紅老師的工作隨筆更是透露出教師對工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當好。

②多聽課。本學期大部分名師在聽、評課方面也下足了功夫，多的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學習重點、環(huán)節(jié)記錄詳實，評課中肯。尤其是崔洪慶老師的聽課記錄本，正面寫滿了，再寫在反面上，里面有執(zhí)教者的東西，更有聽課者的真知灼見，其認真態(tài)度是我多年來所少見的。這樣的聽、評課活動搞扎實了，老師們之間博采眾長，相互促進，共同提高，才是我們的最終目的。

③善反思。老師們精心撰寫教育案例，他們把教學中發(fā)生的一個個真實的故事記錄下來，寫出反思，汲取成功的經(jīng)驗，總結(jié)失敗的教訓。

二、課堂教學更富藝術(shù)性。

課堂是教師的舞臺。課堂教學水平的高低直接決定著學生的學習興趣、學習效果，因此課堂教學是名師培養(yǎng)工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個學校聽名師的課，周六的集體備課安排名師執(zhí)教公開課，在教學能手評選活動中進行賽課等活動。在聽課、公開課活動中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進行溝通、交流，少談優(yōu)點，重點談不足，談如何改進，大家齊獻策，老師們的上課水平均有提高。尤其是倡導的在小學高段實行小組化教學的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。許多名師通過外出學習，將學習所得大膽運用到自己的教學中，他們的課堂更富藝術(shù)性，較以前有了明顯提高。想想我們的孩子能聆聽名師心聲，感受大師風范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領導的重視，教師的努力，歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺的搭建。

三、組織匯報會

“一花開放不是春，百花開放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領、帶動全鎮(zhèn)教師教育教學水平的提高。據(jù)此，教研室組織了名師匯報會，讓名師談學習的收獲，全鎮(zhèn)其他教師都來聆聽、學習，進行二次培訓，之后認真寫出心得。

四、名師積極投稿

名師們積極向《興教之窗》、《讀寫指南》等刊物投稿，沉淀自己的思想，鍛煉自己寫作的能力。

五、優(yōu)秀教師脫穎而出

喬飛老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關的資料一一裝袋存檔，詳細標注，其用心可見一斑。學生的數(shù)學日記更是獨出心裁。都說“態(tài)度決定一切”，有這樣認真的態(tài)度，一定會出成果。

最后，在以后工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，當然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問題。名師不能速成，“名師培養(yǎng)”任重而道遠，其任務艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進，共創(chuàng)黑山教育的美好未來！

“名師培養(yǎng)”的工作總結(jié)

黑山學校