第一篇：關(guān)注安全 關(guān)注健康

關(guān)注安全 關(guān)注健康建議

1、注意校內(nèi)安全：要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑、不嬉戲，輕聲慢步右邊通行，不在樓梯口玩耍；上體育課前要作好準(zhǔn)備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動，防止運動器材傷人；不亂動教室內(nèi)的電源插座，不要用濕布擦電器開關(guān)。

2、注意交通安全：嚴(yán)禁在校園內(nèi)騎自行車，請下車推行。不在馬路中間行走，在路上要靠右側(cè)單排行走。不騎車帶人、不在公路上騎飛車；乘校車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車。

3、注意活動安全：活動要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不進入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、注意飲食安全: 同學(xué)們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。

5、注意家庭安全:同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等,學(xué)習(xí)安全用電、用火知識,并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣,切勿麻痹大意,各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動。同學(xué)們還要注意防盜用水安全,如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān),并鎖好家門。

同學(xué)們，請善待自己、善待生命，善待屬于我們自己的美好生活！

第二篇：關(guān)注食品健康安全

關(guān)注食品健康安全

五一黃金假幸收到來自一位多年好友的祝福調(diào)侃短信，其內(nèi)容是這樣的：從前有兩只皮鞋彼此相愛，可是有一天他們失散了，一個變成了酸奶，一個變成了膠囊。他們以為再也不能再一起了，但他們在胃里重逢了，然后死在了一起。上的了廳堂，下的了廚房，制成了酸奶，壓成了膠囊，2012皮鞋很忙。讀完之后，我本著娛樂精神還是樂了一會兒，但我想其背后揭露的是一場市場經(jīng)濟的食品危機，俗語云：民以食為天，食以安為先。在經(jīng)濟利益的驅(qū)逐下，我們還是應(yīng)該本著誠信的原則，踐行著我們應(yīng)有的良知。

最近網(wǎng)絡(luò)頻頻爆料出各種的食品信用危機，自2008年的三鹿三聚氰胺事件后，雖然衛(wèi)生部及時的采取了有效的措施，但這并不意味著類似的事件的結(jié)束，相反還成為了大規(guī)模的食品安全發(fā)生的開端。從此后，食品安全問題在全國各地層出不窮，像浙江的假血燕事件，沈陽毒豆芽事件，紅牛添加門等事件?？絾栔袊氖袌鼋?jīng)濟。同時也責(zé)問著每一個中國人的良知。

在市場經(jīng)濟利益的追逐下，企業(yè)還是應(yīng)該扎穩(wěn)根基，高舉誠信的牌子，切實踐行我國法律相關(guān)規(guī)定，把握好食品健康質(zhì)量關(guān)口，走穩(wěn)走好，以此來接受我們?nèi)嗣竦臋z驗。同時也能把市場做大做強走得更長遠(yuǎn)。

食品安全關(guān)乎我們每一個消費者的切身利益，所以我們應(yīng)該做一個聰明的消費者。首先加強自身的法律知識培養(yǎng)，同時樹立起健康的合法的消費觀念。比如，在購物時向商店索要發(fā)票，或者類似的相關(guān)證據(jù)。以此來避免維權(quán)的時候所面臨的舉證不足的尷尬場面，使得自己的合法權(quán)益得不到有效的保護。當(dāng)自身的合法權(quán)益遭到侵害時，要勇敢的運用法律武器，消費者可以向消費者權(quán)益保護協(xié)會提起投訴，也可以向仲裁機構(gòu)提起仲裁，還可以向法院提起訴訟等一系列的有效保護途徑。

在當(dāng)代經(jīng)濟中市場占有主導(dǎo)作用，但是一個國家的經(jīng)濟想要很好的運轉(zhuǎn)是離不開國家這把宏觀調(diào)控的手，國家應(yīng)該完善相關(guān)法律規(guī)定，切實做到讓食品市場有法可依。同時面對類似事件要做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)的原則。如今隨著市場經(jīng)濟的全球化接軌和高速發(fā)展的情勢下，原本不存在的各類食品安全問題也相繼的出現(xiàn)。那么政府應(yīng)該就出現(xiàn)的新問題制定相應(yīng)的規(guī)制，使之在制度和法律上不再有漏洞。相關(guān)部門在企業(yè)的申報之中做到嚴(yán)格的審核，對不符合資質(zhì)的申報不予批復(fù)，同時在年檢和樣品抽檢中，做到公正公平，一旦發(fā)現(xiàn)問題馬上采取措施。對于問題小的企業(yè)可以勒令進行停業(yè)整頓，對于問題大的企業(yè)就可以嚴(yán)格按照相關(guān)法律撤銷營業(yè)執(zhí)照和進行罰金懲處。國家的宏觀調(diào)控是市場經(jīng)濟不可或缺的手段。

在當(dāng)今新聞媒體的蓬勃發(fā)展下，我們不可避免的要發(fā)揮他們無冕之王的強大輿論影響作用。建立良好的國內(nèi)新聞媒體機制，使得新聞媒體工作者擁有一個寬松有法有序的工作環(huán)境。大量的市場問題是不容易被我們發(fā)現(xiàn)的，就比如像曾經(jīng)被媒體披露過的家樂福，麥當(dāng)勞等這種大企業(yè)。我們消費者對之有著很大的信賴度。但就是在我們媒體人的努力下，讓我們看到了其不為人知的那一面，從而也使得我們消費者的觀念有所改變，深思著并不是所有大企業(yè)都能做到合法，把我們消費者的權(quán)益放在第一位。此時我們是應(yīng)該向這些新聞媒體工作人致敬，謝謝他們！正是有了他們的不懈努力，才使得我們的生活更健康更有益。

還是那句話：民以食為天，食以安為先。在法律框架的指引下，讓我們各方警鐘長鳴，點燃良知的燈火。為中國明天能擁有一個健康食品市場執(zhí)著的奮斗，是每個中國人不可推卸的責(zé)任。

作者：楊星星法學(xué)院2012級4班

第三篇：關(guān)注健康演講稿

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,今天我演講的題目是《關(guān)注健康，珍愛生命》

生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么的美倫美奐；它就像鮮花一樣，是那么的五彩繽紛。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。

每年我們都會迎來熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個多事之秋嗎？它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又一個稚嫩的生命，使一個又一個的家庭承受著巨大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤。

汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來了方便，它功不可沒。但是它也給我們帶來危險，重演這一幕幕慘痛的悲劇?？茨潜砻嫔弦粡垙堧r菊般的面孔，正威風(fēng)颯爽的駕馭著瘋狂的自行車，看那個少年橫闖紅燈時，多么的“勇敢”，他們愚昧的自以為是，在啪的一聲巨響時，又發(fā)生了一起慘不忍睹的車禍，死神奪走了短暫而美好的生命。每次當(dāng)那120救護車的叫聲在耳邊回旋時，我都會毛骨悚然，因為我知道世界上又一個人或一些人要受罪了，或許是世界上的有一個活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走。人們明知山有虎，偏向虎山行，這是多么的愚昧及讓人揪心??！

為什么人們總不注意隱藏在自己身邊的危險呢？如果把金錢、家庭、友情、房子、車子、、、、、、用數(shù)字0來表示，那么，生命就是1，只有生命這個1存在了，后面的0才會有價值；而當(dāng)這個1不在了，后面的0再多也能是一個0了，所有的寶貴的事物對你來說都是水中月，鏡中花。

人的生命的脆弱的，健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜，我們生命中的每一天，注意安全，平安自己，也平安別人。

同學(xué)們當(dāng)我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰在風(fēng)雨交加的路上，撐著雨傘送你上學(xué)；你是否還記得，是誰在深夜為你掖好被角；你是否還記得，是誰當(dāng)你每一次從遙遠(yuǎn)的學(xué)?；氐郊視r額上又多了幾道皺紋；是誰多年養(yǎng)育了你，是誰給了你生命的權(quán)利？是父母，你該為父母盡忠盡孝，盡到為人子女的義務(wù)。你是否知道是誰為你提供了安靜舒適的校園？你是否知道是誰給了你眼前美麗的城市？是祖國，但你作為祖國未來的棟梁，就得托付起建設(shè)祖國的使命。同學(xué)們，不要讓自己到人間白走一遭，請相信自己，一定要珍愛生命。

同學(xué)們,朋友們：人的生命只有一次，一個碰撞，一個摔跤，都可能給人的脆弱的生命造成難以想像的危害，讓我們珍愛自己生命吧，愿生命之花永遠(yuǎn)綻放！

第四篇：工會關(guān)注教師健康

為教師的發(fā)展創(chuàng)造適宜的土壤 ——建設(shè)“和諧”校園的思考

珠江中小學(xué)教育工會 陳富珍

2010年3月26日

關(guān)鍵詞：溝通互助、和諧、橋梁紐帶、凝聚

改革開放以來，教師的社會地位日益提升，勿庸置疑，教師職業(yè)已成為社會上令人羨慕的職業(yè)，“家有五斗糧，不做孩兒王”的時代已一去不復(fù)返了。尤其是近年來，隨著人們物質(zhì)文化生活的改善，教育逐漸成為社會關(guān)注的熱點。但任何一項社會工作其社會地位與社會責(zé)任始終是相統(tǒng)一的，我們感到，教師在社會地位上升的同時，其承擔(dān)的社會責(zé)任也在逐漸加大。人們對教育已賦予了更豐富的內(nèi)涵，教育不僅僅是教人做人做事，還要激發(fā)潛能、塑造精神、提升素養(yǎng)、享受生命。一句話，教育要改造人，教育要創(chuàng)造幸福人生，教育要營造和諧社會。這必然要求我們教師以更強的道德責(zé)任、更高的綜合素養(yǎng)去迎接時代賦予我們的使命。

目前，教師精神壓力過大，有些教師職業(yè)倦怠感很強。因此，需要營造和諧的校園氛圍，讓教師在校園里處處感受到平等互愛，處處感受到校園生活的快樂。而這除學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則、創(chuàng)造條件外，還需要工會的積極參與和協(xié)調(diào)。

關(guān)愛無處不在——讓教師感到幸福 “教師的成長需要業(yè)務(wù)培訓(xùn)和文化引領(lǐng)，更需要細(xì)致入微的人文關(guān)懷?！边@要求學(xué)校管理者應(yīng)秉承“以教師為本”的管理理念，一切從教師發(fā)展需要出發(fā)，了解教師的個性，發(fā)揮教師的特長。學(xué)校工會要起好橋梁紐帶作用，真誠地傾聽教師的訴說，上情下達、下情上傳，使學(xué)校充滿一種和諧、融洽的人際關(guān)系，營造一種細(xì)水長流的幸福氛圍。

1、工會是信息暢通的“網(wǎng)線”。學(xué)校有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學(xué)校年終的考評方法、評先選優(yōu)的操作程序、職稱的評定等等，都與教師的切身利益息息相關(guān)，但如果不安民告示、不公開透明，教師心中恐有疑問。工會是職工利益的代表和維護者，應(yīng)主動提請行政領(lǐng)導(dǎo)將信息及早告知教師，督促校長室將工作操作程序公開，讓教師參與全過程。做到了這一點，那么教師放心，領(lǐng)導(dǎo)省心，人際之間的關(guān)系也會相當(dāng)融洽。

2、工會是互相信任的“鉚釘”。信任是人與人之間合作的基礎(chǔ)。工會有其廣泛聯(lián)系職工群眾的優(yōu)勢，用好這種優(yōu)勢資源可使工會工作效果事半功倍。如當(dāng)學(xué)校要出臺一項改革措施時，如何來贏得教師們的信任和擁護，工會就要做好兩方面的工作。一個方面是對即將出臺的措施站在教師的立場上多想想，及時提出中肯的意見，讓行政領(lǐng)導(dǎo)在出臺前考慮周全；另一方面是就方案（草案）聽取教職工的意見和修改建議。工會要將教職工群眾反映的意見和建議及時反饋給行政，并根據(jù)教師的反映提出自己的意見，使措施制定更切合實際，更容易得到實施和落實。其實，人與人之間的信任是通過一件件事情在落實的過程中積累起來的。做事情的過程就是取得信任的過程，只要雙方都能考慮對方的利益，就能建立信任的橋梁。同事之間是如此，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間也是如此。工會就是這信任橋梁中的“焊點”和“鉚釘”。

3、工會是感情融合的“粘合劑”。體現(xiàn)人際關(guān)系的友愛是構(gòu)建和諧校園的重要基礎(chǔ)。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要履行辛苦的教學(xué)任務(wù)，有時要加班加點，有時還要臨時增加上級教育行政部門布置的任務(wù)。如何讓領(lǐng)導(dǎo)多體諒教師，如何讓教師多理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，工會就應(yīng)主動參與溝通，多做一些溝通工作。平時工會就應(yīng)多走進教師中聽想法，多關(guān)心教師的辦公條件和生活福利，多組織開展適合教師特點的、能放松身心的文體活動，在與教師的接觸中，把領(lǐng)導(dǎo)的意圖傳遞給教師，把教師的喜怒哀樂傳遞給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。工會干部要時時處處注意成為構(gòu)建互愛關(guān)系的“粘合劑”，讓愛的美德在校園里處處呈現(xiàn)。

促進教師成長——一個都不能少

教育，是為了學(xué)生的發(fā)展，也是為了教師自身的發(fā)展。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。新課程改革的經(jīng)驗告訴我們：教師的專業(yè)化發(fā)展水平的高低已直接影響著課程改革的進程和質(zhì)量。因此，學(xué)校要幫助教師找到合適自己的發(fā)展之路，促使教師專業(yè)成長。我們認(rèn)為，教師沒有最好，只有更好；沒有差的，只有更需引領(lǐng)的。在教師隊伍建設(shè)上，學(xué)校不能放棄對任何一個教師的培養(yǎng)，不能讓一個教師掉隊。學(xué)校工會要協(xié)助學(xué)校行政通過多種途徑促進教師的專業(yè)成長，并讓他們從中體會到教師職業(yè)的幸福。

1、工會是學(xué)校管理制度實施的監(jiān)督者。管理涉及到人、財、物、信息等方方面面，但根本是對人。任何一項管理制度，必須先充分考慮到人，管理者尤其要先學(xué)會換位思考，設(shè)身處地去考慮被管理者的實際困難和需要，充分尊重他們的切身利益。工會在學(xué)校管理制度的制定與實施中起著參謀、監(jiān)督作用。為了激發(fā)教師的主體性、積極性、創(chuàng)造性，我校制訂了《教師學(xué)期考核與獎懲制度》、《教研論文獎勵制度》等一系列管理制度，并提交學(xué)校教代會討論通過。為了使制度化管理與人性化管理不成為管理的對立面，學(xué)校工會積極做好學(xué)校行政與教師之間的溝通協(xié)調(diào)工作，實現(xiàn)了由宣傳服從——適應(yīng)內(nèi)化——自主創(chuàng)新這三個階段的螺旋式上升。

2、工會是教師間溝通互助的紐帶。教師的教學(xué)工作并不是孤立的，需要相互間的交流與合作；教師的專業(yè)成長更離不開合作與交流。學(xué)校工會創(chuàng)設(shè)積極向上的群體氛圍，構(gòu)建互動生成的交流平臺，激發(fā)良好主動的合作意識，使得這些因素在拓展教師專業(yè)化成長道路的同時，更促進了教師群體的專業(yè)成長。

在教學(xué)實踐過程中，教師難免會遇到一些問題和困難。有時為了設(shè)計一堂公開課的教案無從下手，有時為了撰寫一篇論文無處下筆，有時為課堂教學(xué)中矛盾的解決而毫無頭緒，有時為教學(xué)中難于求全的問題百般無奈……為了防止和克服這種“孤軍奮戰(zhàn)”、“孤立無助”的局面，學(xué)校工會積極創(chuàng)造條件，成立多方參與的研究共同體，讓教師在彼此的交流、切磋、幫助、合作中共享資源、共享經(jīng)驗、共同進步、共同成長。如新老教師“師徒結(jié)對”、骨干教師“理論研習(xí)中心”，還有“學(xué)科教研組”、“課題研究組”等教育教學(xué)研究的小團體，都在發(fā)揮著集體的智慧，發(fā)揚著團隊的凝聚精神，在互動合作中群策群力，共同分析研究解決教學(xué)實踐中的問題和困惑。

第五篇：工會關(guān)注教師健康

工會關(guān)注教師健康（文摘）

身體是革命的本錢，教師的健康關(guān)乎教育成敗。

調(diào)查顯示：教師約有10％處于基本健康狀態(tài)，20％處于各種疾病狀態(tài)，剩下約70％處于亞健康狀態(tài)。在教師的亞健康人群中，約有30％的人處于疾病邊緣狀態(tài)。飲食的忽略、運動的缺乏、睡眠的不足、環(huán)境的影響以及心理的壓力等等因素都影響著教師的健康狀況，教師的亞健康狀況觸目驚心。學(xué)校工會關(guān)注教師健康，組織教師開展陽光健身活動。學(xué)校給教師發(fā)放健身圈、跳繩、鍵球、羽毛球等健身器材，教師可在辦公室適時活動。學(xué)校還規(guī)定每周二和周四的第2節(jié)、第7節(jié)教師可以到體育館健身?！肮茏∫粡堊?，邁開兩條腿”，工會的這項陽光健身活動受到了廣大教師的熱烈歡迎，健身熱再掀高潮。

工會倡導(dǎo)教師飲食講究五多：多食益腦食物，如魚、肉、蛋黃、胡蘿卜、牛奶、大豆及其制品；多食具有養(yǎng)肝明目作用的食物，如羊蹄筋、羊肝、胡蘿卜、菠菜、阿膠、烏骨雞、桑椹、甲魚、黑木耳等。多食利咽食物具有清熱解毒功能的蔬菜水果，如南瓜、絲瓜、芹菜、蓮藕、雪梨、烏梅、蓮子心等；多食抗粉塵食物，如胡蘿卜、南瓜、西藍花、菠菜等。此外，可適量食用能排塵的食物，如黑木耳、豬血；多食抗疲勞食物，如水果、蔬菜、豆類等堿性食物。服用大棗、麥冬、桂圓、人參熬成的湯，也有消除疲勞的作用。

有哲學(xué)家將健康比做數(shù)字１，事業(yè)、家庭、地位、錢財是１后面的０。有了１，后面的０越多則越富有，反之，沒有１，則一切皆無。北京一位被累垮的校長在去世前由衷地感嘆：身體倒了就剩下一個０了。學(xué)校的人文關(guān)懷也激發(fā)了教師的工作積極性，愛崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)。教師是興校之本，關(guān)注教師的健康，是學(xué)校發(fā)展之道