第一篇：追悼小學(xué)教師趙芳同志

追悼小學(xué)教師趙芳同志

2011年2月17日這天，巍巍巴山低頭默哀，長(zhǎng)長(zhǎng)嵐河奔騰哭泣。山河和我們一起懷著極其沉痛的心情，在這里沉痛悼念一位品德高尚，英年早逝，深受領(lǐng)導(dǎo)、師生和6000六口人民贊譽(yù)的好教師-------趙芳同志。

趙芳同志生于1965年元月1日，嵐皋縣城關(guān)鎮(zhèn)人。1982年9月參加教育工作，1986年9月調(diào)入城關(guān)鎮(zhèn)六口小學(xué)小學(xué)任教。在長(zhǎng)達(dá)27年的教學(xué)生涯中，趙芳同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血培育祖國(guó)的花朵，工作始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。她心地善良，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)校如家，表現(xiàn)了一位人民教師的良好職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。特別是調(diào)到六口小學(xué)任教后，在六口這塊熱土地上整整辛勤耕耘了25年。25個(gè)春秋里，趙芳同志始終做到堅(jiān)持黨的改革開(kāi)放不動(dòng)搖，教書(shū)育人的信念不動(dòng)搖，工作責(zé)任心和事業(yè)心不動(dòng)搖，始終如一地堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)這個(gè)崗位上，以三尺講臺(tái)作為陣地，向?qū)W生傳道授業(yè)解惑，把自己和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，與教育同呼吸、共患難，用潔白的粉筆抒寫(xiě)著自己潔白的品質(zhì)和美好的人生。

趙芳同志家住縣城，離學(xué)校20里地，25個(gè)春秋她往返于家到學(xué)校40里路，長(zhǎng)期擔(dān)任1——6年級(jí)班主任和語(yǔ)文教學(xué)。為了多出人才，快出人才，出好人才，她常常帶病堅(jiān)持工作，有苦不言苦，有累不說(shuō)累；還會(huì)常常聽(tīng)到她那清脆而爽朗的笑聲；多少個(gè)午休，多少個(gè)課間，她總是耐心地為差生補(bǔ)課，每天她總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)教室；多少個(gè)窗前明月，映照著她備課批改作業(yè)的匆忙身影；她天生好強(qiáng)的秉性，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度構(gòu)成了她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。課堂課下，既是嚴(yán)師又是慈母，做任何一件事都是一絲不茍，不甘落后。她就像辛勤的園丁，把人類(lèi)的知識(shí)，做人的道理，源源不斷地輸送給祖國(guó)的幼苗；她又像一位不知疲倦的艄公，把一批批幼稚的蒙童，送往真理的彼岸。每一位孩子的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著趙芳老師滿(mǎn)腔的熱血和深深的慈愛(ài)；每逢開(kāi)學(xué)初，凡是家庭貧困的學(xué)生，趙老師都要給予經(jīng)濟(jì)和學(xué)具上的資助。對(duì)每一位有不良習(xí)慣的學(xué)生她總是長(zhǎng)期而耐心的給予秉正；記得有一位叫鄭付兵的學(xué)生，常常不好好吃早餐和午飯，她用了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間陪守著這位學(xué)生吃，最后終于糾正了這位學(xué)生不良習(xí)性，這位學(xué)生的父母感激地說(shuō)，趙老師比我們當(dāng)父母的還痛愛(ài)孩子，師生們風(fēng)趣的稱(chēng)趙老師是鄭付兵的“二媽媽”。趙芳同志在六口工作期間歷次任教的班級(jí)，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，期期統(tǒng)考教學(xué)成績(jī)都非常顯著，年年被評(píng)為學(xué)校模范班主任，曾多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)、校先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)和至少兩代學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。25個(gè)秋冬過(guò)去了，一個(gè)朝氣蓬勃的青春少女，皺紋過(guò)早的爬上了她那豐滿(mǎn)而美麗的面頰。趙芳同志一顆紅心，兩袖清風(fēng)，立足三尺講臺(tái)，攬四季風(fēng)云，情系教育，情

系學(xué)生，用青春、熱血、智慧、勤勞鑄造了高尚的師魂和輝煌的人生，把自己美好而壯麗的青春獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)，把自己辛勤的汗水灑在了六口這片熱土上，把自己的精力獻(xiàn)給了六口人民?？芍^是：掏盡心血育桃李，滿(mǎn)園春色競(jìng)芬芳。

趙芳同志不僅是一位優(yōu)秀的人民教師，而且也是一位好媳婦、好妻子、好母親。她孝敬父母，百依百順；她的丈夫在縣城關(guān)小學(xué)擔(dān)任總務(wù)主任，常常忙得很晚才回家。為不拖累丈夫的工作，她常常帶著疲憊的身體回家洗衣、做飯、忙家務(wù)，從不說(shuō)丈夫是家務(wù)“脫產(chǎn)干部”。夫妻二人相敬相愛(ài)，相扶相攜，共同為嵐皋縣的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著一切。在他們結(jié)婚短短的25個(gè)歲月里，一道節(jié)衣縮食，勞心勞力，管理家庭，建設(shè)家庭，繁榮家庭，孝敬父母，教育女兒成人成才，給家庭營(yíng)造了一派溫馨、祥和、恬靜的氣氛；教育女兒，誨訓(xùn)不輟，給女兒鋪設(shè)了幸福美好的前程，趙芳同志完全可譽(yù)之為賢妻良母。

趙芳同志短暫的一生，是輝煌的一生，是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，是崇尚真善美的一生！她的一生無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家庭。

今天，寒夜沉沉，冷風(fēng)蕭蕭，山河同悲，草木含情。我們懷著依依不舍的心情，揮淚送別這位好同志、好教師。我們?yōu)槭チ诉@樣一位好同志、好戰(zhàn)友而感到萬(wàn)分悲痛，我們一定要化悲痛為力量，弘揚(yáng)趙芳同志的高貴品質(zhì)、優(yōu)良作風(fēng)，號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)她熱愛(ài)工作，熱愛(ài)事業(yè)，對(duì)工作謙虛謹(jǐn)慎，兢兢業(yè)

業(yè)，樂(lè)善好施，知難而上，光明磊落的優(yōu)秀品德，在教書(shū)育人的崗位上努力工作，努力奮斗，為把六口小學(xué)辦成一所農(nóng)村素質(zhì)教育窗口示范小學(xué)，為嵐皋的經(jīng)濟(jì)騰飛而貢獻(xiàn)自己的畢生精力。在此，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我代表六口小學(xué)全體師生，代表六口6000人民向趙芳同志的家屬子女表示深切的問(wèn)候，希望你們節(jié)哀保重！向?yàn)椴俎k趙芳同志的喪事，而付出辛勤勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和各位先生女士，表示衷心的感謝。

六口小學(xué)屈天勝執(zhí)筆

2011.2.17.

第二篇：在趙子軒同志追悼會(huì)上的悼詞

在趙子軒同志追悼會(huì)上的悼詞

西風(fēng)失望，南極無(wú)輝。今天，我們懷著十分沉痛的心情，深切悼念退休教師趙子軒老人，并對(duì)趙老師的家屬表示慰問(wèn)，順請(qǐng)各位親朋好友節(jié)哀順便。

我們懷著沉痛的心情，在這里舉行告別儀式，深切悼念教書(shū)育人的模范，辛勤耕耘的園丁，中心學(xué)校退休教師趙子軒同志。

逝者，1935年5月出生，新蔡縣棠村鎮(zhèn)插花廟村委小莊寨人。1945-1950年，先后在野里蔡廟私塾、丁灣私塾、棠村插花廟大路灣私塾讀書(shū)；1950-1957年，先后在棠村小學(xué)、插花廟小學(xué)、新蔡縣縣中學(xué)習(xí)。

1957年8月至1957年10月在棠村高級(jí)社任秘書(shū)；1957年10月至1968年8月先后在棠村插花廟小學(xué)、新蔡縣六中、棠村小學(xué)任教；1959年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨；1966年8月至1968年8月在棠村小學(xué)任校長(zhǎng)；1968年8月至1971年8月在棠村鄉(xiāng)黨委辦公室工作；1971年8月至1974年8月在棠村中學(xué)工作，1973年7月至1974年8月任棠村鄉(xiāng)教育黨支部書(shū)記，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育工作。1974年8月至1978年8月任棠村鄉(xiāng)教育黨支部書(shū)記，兼任小寨中學(xué)校長(zhǎng)；1976年8月至1983年7月，在棠村鄉(xiāng)政府辦公室負(fù)責(zé)內(nèi)查外調(diào)工作，1978年8月至1979年8月，兼任棠村鄉(xiāng)后李營(yíng)小學(xué)校長(zhǎng)；1983年8月至1995年7月，在棠村教育管理站工作，任教育黨支部組織委員，兼任業(yè)務(wù)主任。1988年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。1995年7月光榮退休。

趙老師長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，教育出一大批優(yōu)秀學(xué)子，其中有廳、局級(jí)干部，處級(jí)干部，科級(jí)干部，還有一批教學(xué)精英，可謂桃李滿(mǎn)天下。他所教學(xué)生的代表有趙登臣、李超海、趙子民、趙國(guó)瑞…… 趙子軒老師熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，他把熾熱的愛(ài)和滿(mǎn)腔的心血全部?jī)A注在國(guó)家的教育事業(yè)上，以他一生的實(shí)踐，譜寫(xiě)了一首忠誠(chéng)于教育事業(yè)的壯麗詩(shī)篇。他在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，他是教師的楷模，是一代師表。趙子軒老師一生勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，多年來(lái)，他一心撲在工作上，為學(xué)校、為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的全部熱情和青春歲月，受到師生和家長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴，我們棠村鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展凝聚著他的一份心血。趙老師就象蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；他就象蜜蜂一樣，對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是美好的東西。趙老師永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。他的辭世使兒女們失去了一位可親可敬的慈父，是趙氏家族的重大損失，也使我鎮(zhèn)失去了一位好同志、一位良師益友，也是我們棠村鎮(zhèn)的一個(gè)重大損失。他的優(yōu)秀品德和高貴情操，將會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮勇向前，自強(qiáng)不息。

趙老師為人正直，心胸寬闊,熱愛(ài)生活，艱苦樸素，他的人生始終刻守著＂與人為善,以德為首＂的行為準(zhǔn)則，對(duì)家庭，他是一位真正負(fù)責(zé)任的人。作為兒子，趙老師忠孝兩全，是一個(gè)好兒子；作為丈夫，他對(duì)妻子體貼入微，是個(gè)好丈夫；作為父親，趙老師教子有方，寬嚴(yán)適度，為六個(gè)子女的成長(zhǎng)傾注了無(wú)盡的心血。

現(xiàn)在令我們欣慰的是，他的六個(gè)子女已經(jīng)成家立業(yè)，正在不同的行業(yè)上，發(fā)揮著聰明才智，我們相信，趙老師一定會(huì)含笑九泉。同志們，最初的哭聲與最后的逝世都是生命的必然；最初的晨曦與最后的晚霞一樣光照人間。74年前，趙老師出生在小莊寨村，今天他魂歸故里，在家鄉(xiāng)的土地上長(zhǎng)眠安息。我們相信，他會(huì)把生命的每一粒飛塵都融化在泥土當(dāng)中，去報(bào)答給蔥蘢的綠色，去回報(bào)棲身的土地！趙老師千古！今天前來(lái)參加趙老師遺體告別儀式及悼念活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、同志們分別來(lái)自以下單位，排名不分先后。棠村鎮(zhèn)中心學(xué)校、棠村鎮(zhèn)中學(xué)、棠村小學(xué)、徐莊小學(xué)、袁營(yíng)小學(xué)、趙老莊小學(xué)、插花廟小學(xué)、云仙小學(xué)、劉莊小學(xué)、耿集小學(xué)、萬(wàn)樓小學(xué)、路莊小學(xué)、龍王廟小學(xué)、任小寨小學(xué)、陳廟小學(xué)、大王寨小學(xué)、張新寨小學(xué)、張老莊小學(xué)、后李營(yíng)小學(xué)、任莊小學(xué)。以及趙老師的生前友好、老同志、兒女的同學(xué)、同事和朋友，以及趙氏家族的親朋摯友。我受趙氏家族的委托向各位的到來(lái)表示感謝。想見(jiàn)儀容空有影，欲聞教誨杳無(wú)聲。下面我們請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位親友向趙子軒同志遺體告別。

第三篇：趙芳讀書(shū)心得

《小王子》讀后感

烏魯木齊市第五十六小學(xué)

趙芳

童話(huà)，其實(shí)不管年紀(jì)多大，都需要它。童話(huà)，會(huì)伴我們一生，讓我們的心靈永遠(yuǎn)像孩子般的純真。這一點(diǎn)，讀了《小王子》就能感覺(jué)到。《小王子》是我上學(xué)時(shí)期讀的書(shū)，讀了這么久，如今才來(lái)寫(xiě)讀后感，我卻不覺(jué)得遲，甚至我覺(jué)得這讀后感還是寫(xiě)得太早。在我看來(lái)，有些書(shū)兩個(gè)小時(shí)就可以讀完;有些書(shū)，要你用人生的一段時(shí)期去讀。而《小王子》是要用一輩子的時(shí)間去讀的。這樣一本重要的書(shū)，第一次是因?yàn)榇髮W(xué)要四級(jí)考試，我買(mǎi)來(lái)了一本英文版，卻只為了把單詞背好，向做閱讀理解似得看了大概，前幾天在書(shū)店時(shí)發(fā)現(xiàn)了漢譯版，封皮設(shè)計(jì)的很可愛(ài)，索性買(mǎi)來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的再讀一遍，寫(xiě)份讀后感作為遺憾的彌補(bǔ)罷。

《小王子》這部童話(huà)，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書(shū)籍”，“在他富有詩(shī)意的淡淡的哀愁中蘊(yùn)含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話(huà)包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話(huà)，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書(shū)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我開(kāi)始讀的時(shí)候，并沒(méi)覺(jué)得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來(lái)，突然腦海里有一個(gè)小小的金黃色頭發(fā)的小人，用他細(xì)小的聲音說(shuō)：“勞駕——請(qǐng)給我畫(huà)一只綿羊吧！”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經(jīng)在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫(xiě)給大人看的童話(huà)，一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言”的奇跡。

書(shū)一開(kāi)始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來(lái)就不主動(dòng)去了解任何事情；而對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，老是跟他們?cè)偃鹘忉尅薄坝谑牵揖筒粫?huì)再跟他說(shuō)什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會(huì)談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺?、高爾夫球、政治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來(lái)，這個(gè)人就會(huì)非常高興，一位遇到了一個(gè)通情達(dá)理善解人意的人?！倍⒆觽兏笕苏f(shuō)：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來(lái)的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿?！彼麄円欢](méi)辦法想象那間房子的樣子，你得說(shuō)：“我看到一棟價(jià)值兩萬(wàn)美金的房子?！彼麄円欢〞?huì)說(shuō)：“那棟房子鐵定是美呆了?！?圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨(dú)，于是就通過(guò)小王子的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)成年人的無(wú)事空忙，為了占有財(cái)富，為了金錢(qián)權(quán)力學(xué)問(wèn)等忘掉了自己生命的真正價(jià)值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無(wú)邪，失去了寶貴的想象力和美感。

小王子是一個(gè)憂(yōu)郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，他很容易憂(yōu)傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。

我對(duì)簡(jiǎn)單、干凈的故事有種天生的愛(ài)好，比如對(duì)幾米手繪畫(huà)的喜愛(ài)。在詩(shī)歌閱讀上，我喜歡簡(jiǎn)短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡(jiǎn)單、留白會(huì)少去很多壓迫感，會(huì)給人靜謐如幽谷的感覺(jué)?！缎⊥踝印返墓适潞?jiǎn)單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒(méi)有絲毫的倦意。童話(huà)也許就是對(duì)平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時(shí)在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡(jiǎn)單與清澈。

故事中的小王子對(duì)生活抱著認(rèn)真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹(shù)的幼苗。然而小王子是孤獨(dú)的，在他心情低落的時(shí)候，他會(huì)提著凳子追著太陽(yáng)看日落。只有欣賞日落時(shí)那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂(lè)趣。他曾一天看了四十三次日落，因?yàn)樗睦锍錆M(mǎn)了無(wú)盡的孤獨(dú)和憂(yōu)傷。有幸的是一朵玫瑰進(jìn)入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會(huì)反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂(yōu)傷的小王子，小王子也真誠(chéng)地愛(ài)著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開(kāi)，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛(ài)生起懷疑，他離開(kāi)了自己的星星，拋下了玫瑰，開(kāi)始了自己孤單的旅行。

不知道怎樣開(kāi)啟對(duì)《小王子》的理解，過(guò)多理性的分析不是我的期望。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國(guó)王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認(rèn)為嚴(yán)肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點(diǎn)燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。而直到他來(lái)到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會(huì)是歡快的。她會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會(huì)象音樂(lè)一樣讓她從洞里走出來(lái)。她知道小王子終究是要離開(kāi)的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因?yàn)榭吹禁溩?，她?huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，因?yàn)樗陋?dú)的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨(dú)一無(wú)二，并且他開(kāi)始認(rèn)為玫瑰馴服了他，他必須對(duì)玫瑰承擔(dān)起責(zé)任。小王子在狐貍那里學(xué)會(huì)了愛(ài)，認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西，他要離開(kāi)小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對(duì)小狐貍也有必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實(shí)質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會(huì)望著自己的星星，他說(shuō)：“如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開(kāi)著花。”憂(yōu)傷脆弱的小王子無(wú)法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認(rèn)為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

《小王子》是一本清澈心靈的書(shū)，是一本成年人寫(xiě)給成年人的童話(huà)。小王子是否回到了自己的家，是否過(guò)著快樂(lè)幸福的生活，我們不知道，但是我們會(huì)在心底祝福，正如小狐貍說(shuō)的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

第四篇：學(xué)習(xí)心得趙愛(ài)芳

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

淶源二中

趙愛(ài)芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好：

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)我有了去石家莊參加省級(jí)音樂(lè)課觀摩的機(jī)會(huì)，9月27、28號(hào)我整整聽(tīng)了兩天課，12位選手充分展示了各自的風(fēng)采。這次活動(dòng)，使我受益頗多，體驗(yàn)到了音樂(lè)課堂的激情，更重要的是拾到了音樂(lè)教學(xué)的靈感。

其中對(duì)我印象最深的有兩位老師，一位是石家莊第六中學(xué)張展光老師講的《在中亞細(xì)亞草原上》一課，突出音樂(lè)課的美育功能，作品分析的十分透徹，讓學(xué)生在“情”和“境”中愉悅的感受了商隊(duì)過(guò)草原的情緒和狀態(tài)，也讓學(xué)生感受到了軍隊(duì)的威武、雄壯，更讓學(xué)生懂得要珍惜現(xiàn)在的美好的時(shí)光。還有就是唐山的一名名叫李衛(wèi)超老師講的《瑰麗電聲 》課很形象、很直觀，用自己的人格魅力時(shí)刻召喚孩子的心靈，本節(jié)課下來(lái)輕松、愉悅、讓所有在場(chǎng)的老師嘖嘖稱(chēng)贊！當(dāng)時(shí)就有一位評(píng)委老師拉住這位小伙子的手說(shuō)：小伙子，你太棒了！這次優(yōu)

質(zhì)課活動(dòng)教學(xué)改革意識(shí)增強(qiáng)，課型特色突出，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂(lè)教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)、積累音樂(lè)文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美、讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂(lè)中創(chuàng)造美”。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，綜合自己的教學(xué)實(shí)際我有以下幾點(diǎn)心得和大家分享：

第一、教師的親和力 音樂(lè)教育就是情感教育，作品情感與師生情感的共鳴。任何一部作品也好一首歌曲也好它都有它的創(chuàng)作背景、情感基調(diào)的，是憂(yōu)傷的，是歡快的，老師的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神就能把他表現(xiàn)的淋漓盡致，抓住孩子們的心理，喚起他們的熱情，這就需要我們音樂(lè)老師四十歲的年齡得有二十歲的心態(tài)！那就得讓孩子們從心里正真的接納我們，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。一聲親切的問(wèn)候，“同學(xué)們你們好嗎？”一個(gè)和藹的笑容、一個(gè)贊許的目光，寶貝，你真棒！你能行！拉近了你我孩子們的距離！咱們沒(méi)有大科老師那么多作業(yè)，重要的就是把自己的課上好，讓孩子

們感興趣，那就要求老師在課下備好課，有內(nèi)容，有目標(biāo)，有任務(wù)，做到有備而來(lái)，以滿(mǎn)腔的熱情迎接每一堂課，去贏得學(xué)生心中的那份尊重！讓孩子們不畏懼我們，但從心里能感覺(jué)到老師對(duì)他們的好。第二：扎實(shí)的基本功

作為一名音樂(lè)教師扎實(shí)的基本功更是不能少的。在大賽中無(wú)論是唱歌、鍵盤(pán)、還是舞蹈方面大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的音樂(lè)課中，無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)，都展示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng).比如我前面提到的《瑰麗電聲》一課，李衛(wèi)超自備的電子音響，電吉他、電貝司電子合成器，一一示范，表演，親耳聽(tīng)到，親眼看到，真的是從心底里佩服！太爽了，太酷了！這樣的課有誰(shuí)不愿意上呢？在這里我回來(lái)后，正好講這一課我就反思我的課怎么上，差距太大了！那我就發(fā)揮電腦的作用從電腦上找出電吉他、電貝司、架子鼓的圖片、配上旋律讓孩子看看、聽(tīng)聽(tīng)、這總是可以的呀，真的這節(jié)課上有的孩子就隨音樂(lè)手舞足蹈起來(lái)，效果真的是很好！本

課還欣賞了希臘美籍音樂(lè)家雅尼的電聲樂(lè)隊(duì)作品《夜鶯》，這首作品是為華人而做的，全曲洋溢著中國(guó)民樂(lè)的風(fēng)格。他被譽(yù)為鍵盤(pán)奇才，是一位用藝術(shù)講述生活的人！樂(lè)曲的開(kāi)始是中國(guó)的民族樂(lè)器竹笛奏出的主旋律，悠揚(yáng)的笛聲劃破了寧?kù)o的紫禁城的夜空?。ㄖ黝}音樂(lè)）那種意境真的很美！我讓孩子們欣賞這個(gè)內(nèi)容時(shí)下載了雅尼2013 年央視春晚《琴錚和鳴》，孩子們?cè)诖汗?jié)祥和的氣氛里觀看雅尼精彩的演出，孩子們都瞪著小眼看雅尼出場(chǎng)，第一感覺(jué)哇，太酷了！欣賞效果很好！還有石家莊一名老師講的《辛德勒名單》用背景音樂(lè)、畫(huà)面解說(shuō)劇情，加上精彩激昂的演講，落落大方的肢體語(yǔ)言，真的是心靈的震撼！還有一老師的導(dǎo)入手風(fēng)琴獨(dú)奏那也叫一個(gè)瀟灑，下來(lái)評(píng)委老師問(wèn)她，你拉幾年了？我五歲開(kāi)始拉的。童子功呀！所有的老師投去贊許的目光，我也一樣！那叫一個(gè)羨慕呀！

第三、駕馭課堂方面

本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力?？梢?jiàn)在這堂課的教學(xué)活動(dòng)中老師對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計(jì)，并對(duì)各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對(duì)，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。這就對(duì)我們提出了更高的要求，結(jié)合咱們自己實(shí)際教學(xué)情況如何駕馭好我們自己的課堂是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。這就要求我們老師和孩子們保持零距離，但又要保持尺度。

第四、多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用。教學(xué)多媒體的使用恰到好處，課件制作、歌譜制作新穎、在學(xué)生聆聽(tīng)同時(shí)，用圖譜展示音樂(lè)，給學(xué)生更直觀的了解音樂(lè)、感受音樂(lè).(彩云追月)第五、突出音樂(lè)課的德育美育滲透 這一點(diǎn)也是音樂(lè)課的精髓，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，描繪出自己的壯美的人生藍(lán)圖起

到一定的作用。有時(shí)一堂好的音樂(lè)課就是一堂好的德育課，比如青春舞曲讓孩子們?cè)谟鋹倸g快的歌聲中理解青春的含義，《西風(fēng)的話(huà)》告誡孩子們“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。第六、上好課的同時(shí)多關(guān)注一下自己的孩子

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”我建議在學(xué)好數(shù)理化的同時(shí)關(guān)注一下孩子藝術(shù)課的發(fā)展，健全的人格健康的體魄對(duì)一個(gè)孩子的發(fā)展也都是必不可少的。為什么這么說(shuō)呢？這次聽(tīng)課市里的孩子給了我這樣的感覺(jué)，孩子們會(huì)的東西多，幾乎每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，這就讓我想起了咱們自己的孩子，要想讓孩子全面發(fā)展，就要給孩子多提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓孩子課余時(shí)間根據(jù)自己的愛(ài)好上上特長(zhǎng)班，放松放松自己的心情，緩解一下學(xué)習(xí)壓力真的有時(shí)候是很必要的！這就要求我們家長(zhǎng)克服困難，擠掉逛街、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，給孩子當(dāng)好陪練，我相信只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲的！

總之，在這次學(xué)習(xí)中我受益頗多，每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒，從中不斷提升自己的認(rèn)識(shí)與教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)自身音樂(lè)方面的修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，來(lái)逐步提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)。

最后，我覺(jué)得上好一節(jié)課真的是太難了，音樂(lè)課也不例外；無(wú)論什么課都可能出名師，關(guān)鍵取決于我們當(dāng)老師的態(tài)度。希望學(xué)校多給我們一些出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓開(kāi)拓視野，好好學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取天天向上！

第五篇：趙秀芳演講稿

盡心盡責(zé) 無(wú)怨無(wú)悔

趙秀芳

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好。今天，我演講的題目是《盡心盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔》。

十七年前，帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，我義無(wú)返顧地選擇了教師這一職業(yè)，從踏上講臺(tái)的第一天起，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念，全身心的投入教育事業(yè)，盡心盡責(zé)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一位家長(zhǎng)都放心。

一、鉆研業(yè)務(wù)，努力提升

俗話(huà)說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！” 這句話(huà)一針見(jiàn)血地

道出了師德的重要性。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)的那一天開(kāi)始，就時(shí)刻告誡自己，要像艄公一樣，高揚(yáng)事業(yè)的風(fēng)帆；要像春雨一樣，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。風(fēng)霜雨雪、寒來(lái)暑往，我送走了一批又一批的學(xué)生。春蠶無(wú)需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；教師無(wú)需自語(yǔ)，那芬芳的“桃李”就是對(duì)為師者的最高評(píng)價(jià)，我甘愿風(fēng)雨兼程，干好這份良心活。作為教師，我深深地知道：光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，為了滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底，積極參加了學(xué)歷

進(jìn)修，我放棄了寒暑假休息時(shí)間，舍棄了年幼的孩子，帶著昂貴的學(xué)費(fèi)，走進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，連續(xù)六年的寒窗苦讀，我順利地拿到了本科文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，現(xiàn)已能熟練的運(yùn)用多種軟件，并能自制課件為教學(xué)服務(wù)。在這方面，我簡(jiǎn)直就像一個(gè)小學(xué)生，不恥下問(wèn)積極向年輕教師請(qǐng)教。在課改來(lái)臨的今天，我積極參加新課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二、傾心教育，為人師表。

在教育這片沃土上，對(duì)于學(xué)生，我始終做到“誨人不倦”；對(duì)于職業(yè)道德，始終做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

每當(dāng)班級(jí)里的孩子在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時(shí)，我會(huì)為他們擔(dān)心，也會(huì)及時(shí)與他們交流、溝通，盡自己的最大努力去幫助他們；每當(dāng)看到優(yōu)等生成績(jī)優(yōu)異時(shí)，我會(huì)為他們驕傲，也會(huì)告訴他們“勝不驕敗不餒”的道理；每當(dāng)看到后進(jìn)生的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，我會(huì)為他們高興，也會(huì)讓他們明白“一份耕耘就會(huì)有一份收獲”；每當(dāng)看到學(xué)生在短信中祝福的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比欣慰，同時(shí)也讓自己知道：這一切的辛苦付出，值！

三、精心施教，形成風(fēng)格。

在教學(xué)工作中，我奉行“用自己的言行影響學(xué)生”。在我做每一件事時(shí)，我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，要求學(xué)生做到的，自己一定先做到，給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。特別是

課堂教學(xué)工作，與學(xué)生面對(duì)面的時(shí)間最多，我的工作態(tài)度會(huì)直接影響到學(xué)生。我任教地理學(xué)科，對(duì)初一新生來(lái)說(shuō)，十分抽象，因此，每一節(jié)課我認(rèn)真對(duì)待，精心施教，在走進(jìn)課堂之前，我能領(lǐng)會(huì)大綱精神、吃透教材、找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)，我積極制作課件，準(zhǔn)備教具，運(yùn)用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，盡量做到講得生動(dòng)、清楚、準(zhǔn)確。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注重從學(xué)生的實(shí)踐出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。讓學(xué)生在寬松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)地理。許多學(xué)生逐漸愛(ài)上了地理課，變得愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。也有一些后進(jìn)生雖然總成績(jī)不夠好，但地理成績(jī)很不錯(cuò)，我抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，讓他在全班同學(xué)面前講學(xué)習(xí)方法，并用掌聲表示鼓勵(lì)。漸漸地這個(gè)同學(xué)找到了自信。

四、細(xì)心哺育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生不難，愛(ài)學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，可能就不那么容易了。這些學(xué)生，有的愛(ài)調(diào)皮，有的愛(ài)偷懶，有的接受知識(shí)的速度慢。教師平時(shí)的工作本來(lái)就很瑣碎，這些學(xué)生每天不惹自己生氣就不錯(cuò)了。但是，我認(rèn)為每個(gè)孩子也都是有自尊心的，也許他也曾努力地想改變自己，但效果總是不明顯，才會(huì)出現(xiàn)放棄或無(wú)所謂的現(xiàn)象。對(duì)于這樣的孩子，我從不丟下他們，課堂上我專(zhuān)挑簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答，哪怕說(shuō)的不完整，我都認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，并給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，增加學(xué)習(xí)的勇氣。因此，工作多年以來(lái)，我不管教學(xué)的是哪一個(gè)年級(jí)，不管這個(gè)學(xué)生之前的學(xué)習(xí)狀況有多糟糕，我都從沒(méi)有放棄過(guò)這類(lèi)學(xué)生，而是盡可能的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，從正面的、積極的、健康的角度去看待他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給他們信心，激勵(lì)他們不怕困難，勇往直前。

回憶自己十七年的教師之路，工作確實(shí)繁忙，但過(guò)得很充實(shí)；工作確實(shí)辛苦，但真得很幸福。同時(shí)，我也明白了：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程。只有你用心地去愛(ài)學(xué)生，你才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信賴(lài)。師愛(ài)因?qū)W生的愛(ài)而變的濃郁和沉厚，學(xué)生的愛(ài)也因師愛(ài)而變的綿甜和悠長(zhǎng)。選擇了教育，我不后悔，選擇了學(xué)生，我倍感幸福。無(wú)論什么時(shí)候，我都將深?lèi)?ài)我的學(xué)生，讓我的三尺講臺(tái)因師愛(ài)而熠熠生

輝！盡職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔是我工作的信條，也是我教書(shū)育人，做好工作的動(dòng)力，我一直堅(jiān)持這個(gè)信念，切切實(shí)實(shí)地把工作干好，盡最大的努力使自己成為一名好的教師。最后，祝福在座的同學(xué)學(xué)有所成。

祝福各位老師事業(yè)有成。

祝福高集中學(xué)明天更輝煌。

我的演講完畢，謝謝大家。