第一篇：美麗的事業(yè)[范文]

美麗的事業(yè)無悔的追求

花瑞英同志1982年參加教育工作，現(xiàn)為清姜小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師。多年來，花瑞英同志認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，以教書為樂業(yè)，以育人為樂事，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績，受到了學(xué)生的愛戴，家長的贊譽，同行的好評。

一、強化政治學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)。

花瑞英同志以“認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實實做人”為人生信條，重品德修養(yǎng)，重嚴(yán)格律己，能盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量地完成校黨支部及校行政會交給自己的任務(wù)，對學(xué)校分配給自己的工作及加課、加班等任務(wù)從無推諉，不講條件，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的好評。雖家住的離學(xué)校較遠(yuǎn)，但為保證工作，她堅持每天早早出發(fā)，常常是第一名踏入校門。她恪守師德尊嚴(yán)，遵守相關(guān)規(guī)定，從不搞有償家教，有家長高價請她，也被她婉言相拒。她勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，連續(xù)多年帶小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)，取得了優(yōu)異成績。

花瑞英同志為人樸實，團(tuán)結(jié)同志，既注意尊重老教師，亦能和青年教師和睦相處；打開水及打掃衛(wèi)生等辦公室事務(wù)，她常常積極主動去做；她注重和同班、同年級、同備課組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績。能認(rèn)真幫扶入黨積極分子積極上進(jìn)，努力工作，使其成為合格的預(yù)備黨員。

二、追求工作業(yè)績，關(guān)愛學(xué)生成長。

花瑞英同志注重不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，不斷研修教學(xué)方法，經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教學(xué)刊物，作了大量的讀書筆記及剪輯，并用之于實踐，很好地指導(dǎo)了教育教學(xué)工作。

在教學(xué)上，她求實求活、求精尚新且因材施教，努力追求實踐著“教是為了不教”、“教學(xué)就是教學(xué)生學(xué)”的教學(xué)思想；重視在備課上下功夫，向備課要質(zhì)量，在學(xué)校的教案檢查和評比中，每次都受到表揚。課堂教學(xué)重教重導(dǎo)，既追求營造生動活潑的課堂氣氛，又重視穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)實效。她能悉心研讀課標(biāo)，和原來的教學(xué)大綱細(xì)作比較，以領(lǐng)悟其內(nèi)涵和實質(zhì)，注意轉(zhuǎn)變教師角色，讓學(xué)生成為課堂主體，自己只是一個組織者、參與者。在2010年學(xué)校舉辦的高級教師示范課活動中，她所上的《圓柱、圓錐體積與表面積比較》，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手

操作能力和邏輯思維能力，在動手過程中讓學(xué)生求知求識，體現(xiàn)了新課標(biāo)思想，嚴(yán)謹(jǐn)精練的點撥及多媒體手段的運用，加之簡潔的語言、獨特的板書、新穎的教學(xué)思想，深受觀摩者的廣泛贊譽。

她工作兢兢業(yè)業(yè)，連續(xù)多年帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)，在期中、期末考試及渭濱區(qū)升學(xué)檢測中，她所帶的班級學(xué)生的成績多次名列年級前茅。2009屆區(qū)畢業(yè)檢測中，全校四個班共八人數(shù)學(xué)獲滿分，她所帶的六（2）班就占五人。所帶2010屆六（4）班，數(shù)學(xué)成績有大幅度提高，由接班時的年級第三名上升為年級第一名。多年來，她能鉆研一些教育教學(xué)理論，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，嘗試撰寫一些教育教學(xué)論文，有多篇論文獲獎；論文《因勢利導(dǎo)，相機施教》《“減負(fù)”也要注意“負(fù)”面》等發(fā)表在《寶雞教育》等報刊。

花瑞英同志熱愛學(xué)生，曾多年擔(dān)任班主任。她做學(xué)生工作重情感投入潤物無聲，重?zé)o私奉獻(xiàn)默默無聞。近年來，因離家較遠(yuǎn)，中午不能回家，她便利用這段休息時間細(xì)心批改作業(yè)，把一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生叫到身邊悉心輔導(dǎo)。王某同學(xué)數(shù)學(xué)成績長年落后，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，她除耐心地做好其思想工作外，每天利用課余時間重點輔導(dǎo)她的功課，上學(xué)期期末全區(qū)統(tǒng)考，該生數(shù)學(xué)考了89分，家長喜出望外，非要“表示心意”，被她婉言謝絕近年來，她先后多次利用休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，她的這種無私奉獻(xiàn)的做法受到很多家長普遍好評，也得到了學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的贊譽與肯定，她卻謙虛幽默地說“閑著也是閑著”。

一分耕耘，一分收獲，花瑞英同志辛勤努力的工作，贏得了師生的好評。她曾多次獲得“教學(xué)能手”、“先進(jìn)班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“文明教師”等稱號。2009年年度考核，花瑞英同志獲“優(yōu)秀”等次；2009—2010學(xué)年度被評為學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”；2010年“三·八”節(jié)，被學(xué)校評為“和諧家庭”；2010年4月，被評為學(xué)?！皫煹孪冗M(jìn)個人”，9月，被評為區(qū)級師德先進(jìn)個人，2010年7月，被評為渭濱區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

“我是一名教師！教師就應(yīng)該以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求；教師就應(yīng)該求真務(wù)實、不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)；教師就應(yīng)該時時處處體現(xiàn)教師的示范性”?；ㄈ鹩⑼颈硎?，成績只能代表過去，自己雖然取得了一些成績，但絕不能踏步不前。今后一定要與時俱進(jìn)，做教師的先進(jìn)者，做學(xué)生的知心人，以高尚的師德律己育人，力爭做一個德藝雙馨的優(yōu)秀教師。

第二篇：共創(chuàng)美麗事業(yè) 共享美麗家園

共創(chuàng)美麗事業(yè) 共享美麗家園

XX經(jīng)過五年多建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的探索實踐，取得的建設(shè)成果得到了社會各界的初步認(rèn)可。我們始終堅持民本、民生核心理念，緊緊圍繞中央構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化新格局、建設(shè)生態(tài)文明的總體要求和省委、省政府“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”的總體部署，充分發(fā)揮XX自身生態(tài)優(yōu)勢，培育特色產(chǎn)業(yè)，挖掘文化內(nèi)涵，創(chuàng)新縣域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新平臺，著力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。我們的主要做法是：

一、堅持理念創(chuàng)新，積極爭創(chuàng)品牌

一是全縣域覆蓋。以“村村優(yōu)美、家家創(chuàng)業(yè)、處處和諧、人人幸?！睘榻ㄔO(shè)目標(biāo)，立足縣域抓提升、著眼全省建試點、面向全國做示范，經(jīng)過十年努力，把全縣XX個行政村建成“環(huán)境優(yōu)美、生活甜美、社會和美”的現(xiàn)代化新農(nóng)村樣板。

二是大景區(qū)建設(shè)。把XX打造成縣域大景區(qū)，著力構(gòu)建“一環(huán)四帶六區(qū)”的鄉(xiāng)村旅游大格局。一環(huán)：即建設(shè)一條貫穿全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的通景公路大環(huán)線。四帶：即結(jié)合區(qū)域的產(chǎn)業(yè)特色、人文特色、環(huán)境特色，集中打造各具特色的XXXX、XXXX、XXXX、XXXX四條鄉(xiāng)村旅游精品觀光帶。六區(qū)：即集吃、住、行、游、購、娛、產(chǎn)、學(xué)、研、康、意、情十二要素于一體的六大鄉(xiāng)村旅游綜合體。

三是立體式構(gòu)建。按照城鄉(xiāng)一體、融合發(fā)展的要 求，推進(jìn)城、鎮(zhèn)、村深度融合發(fā)展，統(tǒng)籌打造XXXX—XXXX—XXXX，三級聯(lián)動、互促共進(jìn)。

四是差異化打造。尊重自然美，充分彰顯生態(tài)環(huán)境特色，抓自然布局、融自然特色，不搞大拆大建，避免不倫不類；側(cè)重現(xiàn)代美，把生產(chǎn)發(fā)展放在首位，把生活富裕作為美麗鄉(xiāng)村的前提和基礎(chǔ)；注重個性美，因地制宜，因村而異，根據(jù)產(chǎn)業(yè)、村容村貌、生態(tài)特色、人本文化等進(jìn)行適當(dāng)分類，全面彰顯一村一品、一村一景、一村一業(yè)、一村一韻。

二、堅持特色實踐，努力提升品位

一是標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。努力打造可復(fù)制、可操作、可借鑒的新農(nóng)村建設(shè)樣板區(qū)。通過一年試驗、兩年完善、三年提升，制定完善美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建驗收評比指標(biāo)體系，即“一個標(biāo)準(zhǔn)（X個方面X項指標(biāo)）、三個檔次（XX村、XX村、XX村）”的考評體系，并且亮出了“國標(biāo)”，2010年，被國家標(biāo)準(zhǔn)管理委員會命名為“中國XXXX國家標(biāo)準(zhǔn)化示范縣”。

二是系統(tǒng)化統(tǒng)籌。堅持規(guī)劃、建設(shè)、管理、經(jīng)營四位一體全方位建設(shè)。規(guī)劃上，強化全局，將高標(biāo)準(zhǔn)、全覆蓋的建設(shè)理念充分體現(xiàn)到整體和專項規(guī)劃中，用科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計提升建設(shè)水平。建設(shè)上，突出規(guī)劃龍頭，不規(guī)劃不設(shè)計，不設(shè)計不施工，確保建設(shè)質(zhì)量和品位。管理上，突出農(nóng)村社會管理創(chuàng)新，從村務(wù)管理向社區(qū)管理、景區(qū)管理提升；突出建設(shè)成果長效鞏固，大力推進(jìn)城市物業(yè)管理進(jìn)農(nóng)村，全面實施村莊環(huán)境衛(wèi)生長效管理。經(jīng)營上，促管理帶建設(shè)轉(zhuǎn)成果，推進(jìn)農(nóng)村資源與資本、產(chǎn)品與市場、環(huán)境與實力相對接。

三是精細(xì)化實施。逐村定位、逐村規(guī)劃，實現(xiàn)規(guī)劃設(shè)計全覆蓋。按照“前兩年抓點成線打出品牌，中間三年延伸擴面產(chǎn)生影響，后五年完善提升全國領(lǐng)先”的路徑梯度推進(jìn)。抓點成線、串珠成鏈，景區(qū)景點與美麗村落緊密結(jié)合，建成各具特色風(fēng)味的“XXXX”、“XXXX”、“XXXX”、“XXXX”四條精品觀光帶。

四是特色化打造。按照“一村一品、一村一景、一村一業(yè)、一村一韻”定位建設(shè)。融入山水特色，打造了一大批山水名鎮(zhèn)名村。融入文化特色，涌現(xiàn)了書畫XXX、皮影XXX、影視XXX等一大批文化名村。融入產(chǎn)業(yè)特色，集中打造了一批竹產(chǎn)業(yè)、白茶產(chǎn)業(yè)、蠶桑產(chǎn)業(yè)、農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)等專業(yè)名村。

三、堅持共建共享，全面惠民富民

一是均衡化發(fā)展。深入實施“保障體系完善”、“公共服務(wù)均衡”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)增收”、“低收入群眾關(guān)愛”、“人居環(huán)境優(yōu)化”五項行動，扎實推進(jìn)三個均衡化。城鄉(xiāng)居民收入均衡化。2012年農(nóng)民人均純收入達(dá)到XXX萬元，城鄉(xiāng)居民收入比XXX。城鄉(xiāng)設(shè)施均衡化。所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部建成污水處理設(shè)施；建立“戶收、村集、鄉(xiāng)運、縣處理”的垃圾收集運模式，率先實現(xiàn)收運一體化、處置無害化；率先開展農(nóng)業(yè)面源污染治理，實 施農(nóng)村沼氣系統(tǒng)建設(shè)、農(nóng)房節(jié)能改造。城鄉(xiāng)服務(wù)均衡化。堅持“寓管理于服務(wù)”，建立“2公里便民服務(wù)圈”，實現(xiàn)農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)中心建設(shè)全覆蓋。每個村都建立勞動保障信息平臺，都擁有農(nóng)民廣場、鄉(xiāng)村舞臺、籃球場、健身路徑等文體設(shè)施，實現(xiàn)有線廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和公共衛(wèi)生服務(wù)站全覆蓋。

二是效益化經(jīng)營。充分轉(zhuǎn)化美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成果，全面開展鄉(xiāng)村經(jīng)營。以“農(nóng)業(yè)兩區(qū)”為平臺，推進(jìn)一產(chǎn)“接二連三”、“跨二進(jìn)三”。以鄉(xiāng)村旅游為主要業(yè)態(tài)積極探索多元化鄉(xiāng)村經(jīng)營路徑，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜旅則旅、宜文則文、宜居則居。2012年全年接待游客XXX萬人次，旅游收入XXX億元，門票收入XXX億元。

三是資本化運作。共建共贏，多渠道開展建設(shè)。品牌資本化。探索品牌經(jīng)營，以“中國美麗鄉(xiāng)村”、“中國大竹?！眱纱笃放茷橐劳?，推進(jìn)生態(tài)品牌和旅游品牌的整合聯(lián)動、資源共享，變品牌為資產(chǎn)。資源資本化。積極探索農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革，創(chuàng)新土地、山林、水面等資源運作，盤活各類資源，拓寬交易渠道，變資源為資產(chǎn)。項目資本化。以項目為平臺，為金融資本、工商資本進(jìn)入開辟渠道，創(chuàng)新項目投融資渠道。

四是整體化推進(jìn)。黨政主導(dǎo)、全民共建，把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)充分貫徹落實到組織領(lǐng)導(dǎo)、政策扶持、工作部署、財力投放、干部配備和機制創(chuàng)新等各個方面。組織上，建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、部門共建、社會參與、農(nóng)民支持的建設(shè)體系，全面落實縣為主導(dǎo)、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）為主體、村為基礎(chǔ)的責(zé)任落實方針，三級聯(lián)動。政策上，項目傾斜，創(chuàng)新涉農(nóng)項目運作機制整合支農(nóng)項目；財政引領(lǐng)，對創(chuàng)建村按人口規(guī)模以獎代補，年底兌現(xiàn)。要素上，實行集中配置。組建四大工程組，縣領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)、掛鉤聯(lián)系、指導(dǎo)創(chuàng)建。部門結(jié)對創(chuàng)業(yè)、村企共建，捆綁考核，所有部門、XX家企業(yè)與各個行政村結(jié)對共建。聘請專家擔(dān)任顧問長期一線指導(dǎo)。機制上，創(chuàng)新考核評價機制。根據(jù)功能定位，設(shè)置個性化指標(biāo)考核；重視基層組織建設(shè)，在全國率先開展村干部報酬三級統(tǒng)籌，選拔優(yōu)秀村干部進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子和行政事業(yè)單位。

成績屬于過去，前景屬于未來。下一步，我們將貫徹中央十八大精神，主動把握“四化同步”的新要求，進(jìn)一步鞏固成果、擴大優(yōu)勢，加快推進(jìn)中國美麗鄉(xiāng)村從全面創(chuàng)建向全面提升轉(zhuǎn)變、從大鄉(xiāng)村建設(shè)向大景區(qū)經(jīng)營轉(zhuǎn)變，一體化推進(jìn)“優(yōu)雅竹城、風(fēng)情小鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，全面深化、全面轉(zhuǎn)型，努力開創(chuàng)美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃、建設(shè)、管理、經(jīng)營新局面。

第三篇：幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)

幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)

朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。

然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落，熱情開始消失。

此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今日讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的?；ǖ氖聵I(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。

第四篇：美麗的事業(yè)幼兒園教師演講稿

朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。

再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。

中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。

然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落，熱情開始消失。

此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。

這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。

這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。

第五篇：幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)

精選范文:幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)(共2篇)美麗的事業(yè) 朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落,熱情開始消失。此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的?；ǖ氖聵I(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。

[幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)(共2篇)]篇一：幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè) 幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)

美麗的事業(yè)

朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

[幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)(共2篇)] 小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。

然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落,熱情開始消失。

此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。

這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。

這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。

篇二：幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)

幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)

美麗的事業(yè)

朋友們，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè)。

小時侯，我曾有過很多很多的夢，想當(dāng)解放軍、想當(dāng)音樂家、相當(dāng)教師。再我心目中，我崇拜解放軍，那颯颯英姿，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣。我羨慕音樂家，音樂能喚起人們積極向上的情感，激發(fā)對美的追求與向往。我敬仰教師，因為教師是人類靈魂的工程師，他們給人以智慧與力量，引導(dǎo)人們走向知識的海洋。

中學(xué)畢業(yè)時，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個快樂的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺的容入到那純真無暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽光充滿了希望，覺得一切都是那么的美好。

然而，我畢竟太年輕、太幼稚了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺得自己選錯了專業(yè)，情緒開始低落,熱情開始消失。

此時，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡，從這些精美的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會到了孩子們真心的期[幼兒園教師演講稿：美麗的事業(yè)(共2篇)]盼。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對工作的激情。想到這里，我擺脫了猶豫、找回了自信，重染了熱情。

這兩年的時間里，我深深的體會到當(dāng)教師的快樂。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正準(zhǔn)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過來說：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的，今天讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說：“張老師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說：“張老師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時的我感到多么的幸福、多么的歡樂。我完全沉浸在孩子們的歡樂、幸福之中。一個孩子悄悄的對著我的耳朵說：“張老師，你真好下次我還給你梳頭。聽了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時此刻，我深深的體驗到當(dāng)教師的快樂。

這兩年的時間，是我從事美麗事業(yè)的開始，是我實現(xiàn)人生價值的最初一步，我越來越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗，是我和孩子們在心靈交融中體驗到的。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的，假如，沒有綠葉的襯托。還會這么美麗嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們。